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TALLER DE LECTURA, ESCRITURA Y PRCTICAS DE LA LENGUA ORAL

ISFD N41 1 AO- PROFESORADO DE LENGUA Y LITERATURA AO 2016

PROFESORA: VALERIA GOULD

CUADERNILLO TERICO-PRCTICO

CAPTULO 1:

1 PARTE: EL TEXTO DESCRIPTIVO

PERSONAJES

1. Lean las siguientes descripciones

a. Todos se pusieron en pie cuando la seorita Emilia entr -una mujer pequea, gruesa,
vestida de negro, con una pesada cadena en torno al cuello que le descenda hasta la cintura y
que se perda en el cinturn-; deba de ser de pequea estatura; quiz por eso, lo que en otra
mujer pudiera haber sido tan slo gordura, en ella era obesidad. Pareca abotagada, como un
cuerpo que hubiera estado sumergido largo tiempo en agua estancada. Sus ojos, perdidos en
las abultadas arrugas de su faz, parecan dos pequeas piezas de carbn, prensadas entre
masas de terrones, cuando pasaban sus miradas de uno a otro de los visitantes, que le
explicaban el motivo de su visita.

William Faulkner Una rosa para Emily

b. Rosendo Jurez el Pegador, era de los que pisaban ms fuerte por Villa Santa Rita. Mozo
acreditao para el cuchillo, era uno de los hombres de don Nicols Paredes, que era uno de los
hombres de Morel. Saba llegar de lo ms paquete al quilombo, en un oscuro, con las prendas
de plata; los hombres y los perros lo respetaban y las chinas tambin; nadie inoraba que estaba
debiendo dos muertes; usaba un chambergo alto, de ala finita, sobre la melena grasenta; la
suerte lo mimaba, como quien dice. Los mozos de la Villa le copibamos hasta el modo de
escupir. Sin embargo, una noche nos ilustr la verdadera condicion de Rosendo.

Jorge Luis Borges Hombre de la esquina rosada

c. Nunca supe muy bien por qu le decan la Francesa y nunca tampoco quise averiguarlo: me
hubiera desilusionado enterarme, por ejemplo, de que la Francesa haba nacido en Baha Blanca o,
peor todava, en un pueblo como ste. Fuera como fuese, yo no haba conocido hasta entonces
una mujer como aqulla. Tal vez era simplemente que no usaba corpio y que hasta en invierno
poda uno darse cuenta de que no llevaba nada debajo del pulver. Tal vez era esa costumbre suya
de aparecerse apenas vestida en el saln de la peluquera y pintarse largamente frente al espejo,
delante de todos. Pero no, haba en la Francesa algo todava ms inquietante que ese cuerpo al
que siempre pareca estorbarle la ropa, ms perturbador que la hondura de su escote. Era algo que
estaba en su mirada. Miraba a los ojos, fijamente, hasta que uno bajaba la vista. Una mirada
incitante, promisoria, pero que vena ya con un brillo de burla, como si la Francesa nos estuviera
poniendo a prueba y supiera de antemano que nadie se le animara, como si ya tuviera decidido
que ninguno en el pueblo era hombre a su medida. As, con los ojos provocaba y con los ojos,
desdeosa, se quitaba. Y todo delante de Cervino, que pareca no advertir nada, que se afanaba
en silencio sobre las nucas, haciendo sonar cada tanto sus tijeras en el aire.

Infierno grande Guillermo Martnez

d. . Belisn era rpido; de esos que cargan la maleta en veinticinco metros. Tena una Spika a
pilas, granos en la cara, fumaba Saratoga y se haca lavar la muda con la mujer del puestero.
Haba sido croto, deambulador, pero haca cinco aos que trabajaba levantando cosechas.
Siempre consegua dormir en el galpn, en los catres ms cercanos a la matera. Manejaba el
hacha. Tocaba Pjaro Campana con el peine y un papel de chocolates.

Gustavo Nilsen Las primeras cincuenta mascotas

el pellejo lampio de terrones de tierra amasados con aceite de hiel que se haca ms tirante e
intenso en la mano derecha del anillo del sello presidencial exhausta en la rodilla, su traje de lino
esculido, como si dentro no estuviera nadie, sus enormes zapatos de muerto, su pensamiento
invisible, su poder oculto, el anciano ms antiguo de la tierra, el ms temible, el ms aborrecido y el
menos compadecido de la patria que se abanica con el sombrero de capataz contemplndome en
silencio desde su otra orilla, Dios mio, qu hombre tan triste, pens asustada, y pregunt sin
compasin en qu puedo servirle excelencia, y l contest con un aire solemne que slo vengo a
pedirle un favor, majestad, que me reciba de visita.

Gabriel Garca Mrquez: El otoo del patriarca

Era flaca, rubia, vestida de negro, con un gran escote, con un collar de perlas, con un broche de
oro encima del corazn, con una mueca nerviosa que le desnudaba la enca superior, una
contraccin alegre, asqueada y feroz que le alzaba instantneamente el labio y se deshaca con
lentitud, era una mueca que, simplemente, suceda en su cara, regularmente, antes y despus de
beber un trazo de la mezcla de caa y vino que haba inventado el hombre gordo y rojo que
presida la mesa

Juan Carlos Onetti: Los adioses

A qu personaje se describe en cada fragmento?


Qu aspecto de su persona se destacan?
Reconocen en alguno de los textos algn tono especial (irona, burla, estilizacin,
admiracin, etc.)?

LUGARES

2. Lean los siguientes fragmentos extrados de diferentes textos literarios y luego resuelvan las
consignas que se indican.
a. La Biblioteca es una esfera cuyo centro cabal es cualquier hexgono, cuya circunferencia es
inaccesible. A cada uno de los muros de cada hexgono corresponden cinco anaqueles; cada
anaquel encierra treinta y dos libros de formato uniforme; cada libro es de cuatrocientas diez
pginas; cada pgina, de cuarenta renglones; cada rengln, de unas ochenta letras de color
negro. Tambin hay letras en el dorso de cada libro; esas letras no indican o prefiguran lo que dirn
las pginas.

Jorge Luis Borges La biblioteca de Babel

b. Se entraba a la casa por un zagun con maylica, y la puerta cancel daba al living. De manera
que uno entraba por el zagun, abra la cancel y pasaba al living; tena a los lados las puertas de
nuestros dormitorios, y al frente el pasillo que conduca a la parte mas retirada; avanzando por el
pasillo se franqueaba la puerta de roble y mas all empezaba el otro lado de la casa, o bien se
poda girar a la izquierda justamente antes de la puerta y seguir por un pasillo mas estrecho que
llevaba a la cocina y el bao. Cuando la puerta estaba abierta adverta uno que la casa era muy
grande; si no, daba la impresin de un departamento de los que se edifican ahora, apenas para
moverse

Julio Cortzar Casa tomada

c. La casa en que vivan influa un poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso
frisos, columnas y estatuas de mrmol produca una otoal impresin de palacio encantado.
Dentro, el brillo glacial del estuco, sin el ms leve rasguo en las altas paredes, afirmaba aquella
sensacin de desapacible fro. Al cruzar de una pieza a otra, los pasos hallaban eco en toda la
casa, como si un largo abandono hubiera sensibilizado su resonancia.

Horacio Quiroga El almohadn de plumas

d. La antecocina de la Trattora La Argentina, en el barrio del Trastevere, en la ciudad de Roma.


Es un ambiente amplio que se usa como lugar de estar. A la derecha est la cocina, que el
espectador no ve; a la izquierda una salida hacia los dormitorios de la casa y a foro otra que da al
saln del restaurante.

Roberto Cossa Gris de ausencia

Qu tipos de textos son estos?


qu funcin cumplen teniendo en cuenta de dnde fueron extrados?
Elegir uno de ellos y continuarlo manteniendo el estilo del autor

La secuencia descriptiva

Los textos que acabamos de leer son textos descriptivos, especficamente de lugares. Los textos
de este tipo son fciles de reconocer ya sea cuando aparecen aislados o en medio de una
narracin. Las descripciones como estas (y otras que veremos a continuacin) no tienen un lugar
determinado ni cumplen siempre la misma funcin, en general estn al servicio de los objetivos
ms amplios que tiene el texto (explicar, argumentar, ejemplificar, crear un efecto esttico, etc.). Ya
que la descripcin no tiene un lugar fijo y se encuentra en mltiples tramas textuales, preferimos
llamarla SECUENCIA DESCRIPTIVA. Claro est que toda descripcin tiene determinadas
caractersticas:

Plantean una visin de determinado ngulo (puede ser esttico o dinmico)


Dan cuenta de las caractersticas del objeto, persona, mbito, lugar o proceso.
Tiene una extensin indefinida y cumple una funcin que puede ser explicativa,
ejemplificadora o esttica.

Una posible clasificacin

De acuerdo con el contenido o tema pueden distinguirse distintas especies de descripcin: As una
cronografa es una descripcin de los tiempos; la topografa es una descripcin de lugares y
paisajes, la prosopografa se refiere a la descripcin de la apariencia exterior de un personaje, la
etopeya es una descripcin moral de un personaje; la prosopopeya es una descripcin de un ser
imaginario o alegrico; el retrato es la descripcin fsica y moral a la vez de un personaje o
persona; el paralelo es una descripcin de dos descripciones por parecido o anttesis de objetos y
personajes; la caricatura, por su parte, es un retrato que exagera o distorsiona la apariencia fsica
de una persona o varias, en ocasiones un retrato de la sociedad reconocible, para crear un
parecido fcilmente identificable y, generalmente, humorstico etc .Como vemos, las descripciones
son variadas y tienen diferentes usos como as tambin distintos procedimientos.

Como podemos ver en estos ejemplos, las caricaturas asi como cualquier otro tipo de
descripcin no solamente se pueden encontrar en prosa, sino tambin en verso.

Algunos de los recursos expresivos que podemos encontrar en las caricaturas son los
siguientes:

HIPRBOLE: es un recurso que consiste en exagerar las caractersticas de una persona o


cosa ej. rase un hombre a una nariz pegado

COMPARACIN: Se trata de establecer relaciones entre un trmino A y otro B de manera


explcita. Ej. "su cuerpo estaba lleno de pliegues y abolladuras como un zurrn vaco" (B. Prez
Galds)

METFORA: consiste en la la sustitucin de un elemento por otro con el cual tiene un cierto
parecido (A es B).

"rase un elefante boca arriba" (F. de Quevedo)

ANIMALIZACIN: Consiste en atribuir a las personas rasgos de animales. "caminaba


[...] como a trompicones, escorado a la derecha, con un hombro ms elevado que el otro, cosa
que dotaba a su paso de una inestabilidad bamboleante de paquidermo a punto de
desmoronarse." (Javier Cercas, La velocidad de la luz)

COSIFICACIN: consiste en atribuir a las personas caractersticas de las cosas. "Mi criado
tiene de mesa lo cuadrado y el estar en talla al alcance de la mano" (M.J. de Larra)

Buscar en diferentes textos literarios, tres ejemplos de descripciones de distinto tipo y


clasificarlas.
Elaborar una descripcin de personaje teniendo en cuenta las pautas asignadas en
clase.
Lecturas

HEKER, Liliana: La fiesta ajena

Noms lleg, fue a la cocina a ver si estaba el mono. Estaba y eso la tranquiliz: no le hubiera
gustado nada tener que darle la razn a su madre. Monos en un cumpleaos?, le haba dicho;
por favor! Vos s que te cres todas las pavadas que te dicen. Estaba enojada pero no era por el
mono, pens la chica: era por el cumpleaos.
No me gusta que vayas le haba dicho. Es una fiesta de ricos.
Los ricos tambin se van al cielodijo la chica, que aprenda religin en el colegio.
Qu cielo ni cielo dijo la madre. Lo que pasa es que a usted, m'hijita, le gusta cagar ms
arriba del culo.
A la chica no le pareca nada bien la manera de hablar de su madre: ella tena nueve aos y era
una de las mejores alumnas de su grado.
Yo voy a ir porque estoy invitada dijo. Y estoy invitada porque Luciana es mi amiga. Y se
acab.
Ah, s, tu amiga dijo la madre. Hizo una pausa. Ome, Rosaura dijo por fin, sa no es tu
amiga. Sabs lo que sos vos para todos ellos? Sos la hija de la sirvienta, nada ms.
Rosaura parpade con energa: no iba a llorar.
Callate grit. Qu vas a saber vos lo que es ser amiga.
Ella iba casi todas las tardes a la casa de Luciana y preparaban juntas los deberes mientras su
madre haca la limpieza. Tomaban la leche en la cocina y se contaban secretos. A Rosaura le
gustaba enormemente todo lo que haba en esa casa. Y la gente tambin le gustaba.
Yo voy a ir porque va a ser la fiesta ms hermosa del mundo, Luciana me lo dijo. Va a venir un
mago y va a traer un mono y todo.
La madre gir el cuerpo para mirarla bien y ampulosamente apoy las manos en las caderas.
Monos en un cumpleaos? dijo. Por favor! Vos s que te cres todas las pavadas que te
dicen.
Rosaura se ofendi mucho. Adems le pareca mal que su madre acusara a las personas de
mentirosas simplemente porque eran ricas. Ella tambin quera ser rica, qu?, si un da llegaba a
vivir en un hermoso palacio, su madre no la iba a querer tampoco a ella? Se sinti muy triste.
Deseaba ir a esa fiesta ms que nada en el mundo.
Si no voy me muero murmur, casi sin mover los labios.
Y no estaba muy segura de que se hubiera odo, pero lo cierto es que la maana de la fiesta
descubri que su madre le haba almidonado el vestido de Navidad. Y a la tarde, despus que le
lav la cabeza, le enjuag el pelo con vinagre de manzanas para que le quedara bien brillante.
Antes de salir Rosaura se mir en el espejo, con el vestido blanco y el pelo brillndole, y se vio
lindsima.
La seora Ins tambin pareci notarlo. Apenas la vio entrar, le dijo:
Qu linda ests hoy, Rosaura.
Ella, con las manos, imparti un ligero balanceo a su pollera almidonada: entr a la fiesta con paso
firme. Salud a Luciana y le pregunt por el mono. Luciana puso cara de conspiradora; acerc su
boca a la oreja de Rosaura.
Est en la cocina le susurr en la oreja. Pero no se lo digas a nadie porque es un secreto.
Rosaura quiso verificarlo. Sigilosamente entr en la cocina y lo vio. Estaba meditando en su jaula.
Tan cmico que la chica se qued un buen rato mirndolo y despus, cada tanto, abandonaba a
escondidas la fiesta e iba a verlo. Era la nica que tena permiso para entrar en la cocina, la seora
Ins se lo haba dicho: 'Vos s pero ningn otro, son muy revoltosos, capaz que rompen algo".
Rosaura, en cambio, no rompi nada. Ni siquiera tuvo problemas con la jarra de naranjada, cuando
la llev desde la cocina al comedor. La sostuvo con mucho cuidado y no volc ni una gota. Eso que
la seora Ins le haba dicho: "Te parece que vas a poder con esa jarra tan grande?". Y claro que
iba a poder: no era de manteca, como otras. De manteca era la rubia del moo en la cabeza.
Apenas la vio, la del moo le dijo:
Y vos quin sos?
Soy amiga de Luciana dijo Rosaura.
No dijo la del moo, vos no sos amiga de Luciana porque yo soy la prima y conozco a todas
sus amigas. Y a vos no te conozco.
Y a m qu me importa dijo Rosaura, yo vengo todas las tardes con mi mam y hacemos los
deberes juntas.
Vos y tu mam hacen los deberes juntas? dijo la del moo, con una risita.
Yo y Luciana hacemos los deberes juntas dijo Rosaura, muy seria.
La del moo se encogi de hombros.
Eso no es ser amiga dijo. Vas al colegio con ella?
No.
Y entonces de dnde la conocs? dijo la del moo, que empezaba a impacientarse.
Rosaura se acordaba perfectamente de las palabras de su madre. Respir hondo:
Soy la hija de la empleada dijo.
Su madre se lo haba dicho bien claro: Si alguno te pregunta, vos le decs que sos la hija de la
empleada, y listo. Tambin le haba dicho que tena que agregar: y a mucha honra. Pero Rosaura
pens que nunca en su vida se iba a animar a decir algo as.
Qu empleadadijo la del moo. Vende cosas en una tienda?
No dijo Rosaura con rabia, mi mam no vende nada, para que sepas.
Y entonces cmo es empleada? dijo la del moo.
Pero en ese momento se acerc la seora Ins haciendo shh shh, y le dijo a Rosaura si no la poda
ayudar a servir las salchichitas, ella que conoca la casa mejor que nadie.
Viste le dijo Rosaura a la del moo, y con disimulo le pate un tobillo.
Fuera de la del moo todos los chicos le encantaron. La que ms le gustaba era Luciana, con su
corona de oro; despus los varones. Ella sali primera en la carrera de embolsados y en la mancha
agachada nadie la pudo agarrar. Cuando los dividieron en equipos para jugar al delegado, todos los
varones pedan a gritos que la pusieran en su equipo. A Rosaura le pareci que nunca en su vida
haba sido tan feliz.
Pero faltaba lo mejor. Lo mejor vino despus que Luciana apag las velitas. Primero, la torta: la
seora Ins le haba pedido que la ayudara a servir la torta y Rosaura se divirti muchsimo porque
todos los chicos se le vinieron encima y le gritaban "a m, a m". Rosaura se acord de una historia
donde haba una reina que tena derecho de vida y muerte sobre sus sbditos. Siempre le haba
gustado eso de tener derecho de vida y muerte. A Luciana y a los varones les dio los pedazos ms
grandes, y a la del moo una tajadita que daba lstima.
Despus de la torta lleg el mago. Era muy flaco y tena una capa roja. Y era mago de verdad.
Desanudaba pauelos con un solo soplo y enhebraba argollas que no estaban cortadas por
ninguna parte. Adivinaba las cartas y el mono era el ayudante. Era muy raro el mago: al mono lo
llamaba socio. "A ver, socio, d vuelta una carta", le deca. "No se me escape, socio, que estamos
en horario de trabajo".
La prueba final era la ms emocionante. Un chico tena que sostener al mono en brazos y el mago
lo iba a hacer desaparecer.
Al chico? gritaron todos.
Al mono! grit el mago.
Rosaura pens que sta era la fiesta ms divertida del mundo.
El mago llam a un gordito, pero el gordito se asust enseguida y dej caer al mono. El mago lo
levant con mucho cuidado, le dijo algo en secreto, y el mono hizo que s con la cabeza.
No hay que ser tan timorato, compaero le dijo el mago al gordito.
Qu es timorato? dijo el gordito.
El mago gir la cabeza hacia uno y otro lado, como para comprobar que no haba espas.
Cagn dijo. Vaya a sentarse, compaero.
Despus fue mirando, una por una, las caras de todos. A Rosaura le palpitaba el corazn.
A ver, la de los ojos de mora dijo el mago. Y todos vieron cmo la sealaba a ella.
No tuvo miedo. Ni con el mono en brazos, ni cuando el mago hizo desaparecer al mono, ni al final,
cuando el mago hizo ondular su capa roja sobre la cabeza de Rosaura, dijo las palabras mgicas...
y el mono apareci otra vez all, lo ms contento, entre sus brazos. Todos los chicos aplaudieron a
rabiar. Y antes de que Rosaura volviera a su asiento, el mago le dijo:
Muchas gracias, seorita condesa.
Eso le gust tanto que un rato despus, cuando su madre vino a buscarla, fue lo primero que le
cont.
Yo lo ayud al mago y el mago me dijo: "muchas gracias, seorita condesa".
Fue bastante raro porque, hasta ese momento, Rosaura haba credo que estaba enojada con su
madre. Todo el tiempo haba pensado que le iba a decir: "Viste que no era mentira lo del mono".
Pero no. Estaba contenta, as que le cont lo del mago.
Su madre le dio un coscorrn y le dijo:
Mrenla a la condesa.
Pero se vea que tambin estaba contenta.
Y ahora estaban las dos en el hall porque un momento antes la seora Ins, muy sonriente, haba
dicho: "Esprenme un momentito".
Ah la madre pareci preocupada.
Qu pasa? le pregunt a Rosaura.
Y qu va a pasar le dijo Rosaura. Que fue a buscar los regalos para los que nos vamos.
Le seal al gordito y a una chica de trenzas, que tambin esperaban en el hall al lado de sus
madres. Y le explic cmo era el asunto de los regalos. Lo saba bien porque haba estado
observando a los que se iban antes. Cuando se iba una chica, la seora Ins le regalaba una
pulsera. Cuando se iba un chico, le regalaba un yo-yo. A Rosaura le gustaba ms el yo-yo porque
tena chispas, pero eso no se lo cont a su madre. Capaz que le deca: "Y entonces, por qu no le
peds el yo-yo, pedazo de sonsa?". Era as su madre. Rosaura no tena ganas de explicarle que le
daba vergenza ser la nica distinta. En cambio le dijo: Yo fui la mejor de la fiesta.
Y no habl ms porque la seora Ins acababa de entrar en el hall con una bolsa celeste y una
bolsa rosa.
Primero se acerc al gordito, le dio un yo-yo que haba sacado de la bolsa celeste, y el gordito se
fue con su mam. Despus se acerc a la de trenzas, le dio una pulsera que haba sacado de la
bolsa rosa, y la de trenzas se fue con su mam.
Despus se acerc a donde estaban ella y su madre. Tena una sonrisa muy grande y eso le gust
a Rosaura. La seora Ins la mir, despus mir a la madre, y dijo algo que a Rosaura la llen de
orgullo. Dijo:
Qu hija que se mand, Herminia. Por un momento, Rosaura pens que a ella le iba a hacer los
dos regalos: la pulsera y el yo-yo. Cuando la seora Ins inici el ademn de buscar algo, ella
tambin inici el movimiento de adelantar el brazo. Pero no lleg a completar ese movimiento.
Porque la seora Ins no busc nada en la bolsa celeste, ni busc nada en la bolsa rosa. Busc
algo en su cartera.
En su mano aparecieron dos billetes. Esto te lo ganaste en buena leydijo, extendiendo la mano
. Gracias por todo, querida.
Ahora Rosaura tena los brazos muy rgidos, pegados al cuerpo, y sinti que la mano de su madre
se apoyaba sobre su hombro. Instintivamente se apret contra el cuerpo de su madre. Nada ms.
Salvo su mirada. Su mirada fra, fija en la cara de la seora Ins.
La seora Ins, inmvil, segua con la mano extendida. Como si no se animara a retirarla. Como si
la perturbacin ms leve pudiera desbaratar este delicado equilibrio.
Antes de analizar el cuento, leamos la siguiente resea

Breve resea
Rosaura es invitada al cumpleaos de Luciana, hija de la patrona de la casa en la que su madre
trabaja por horas. Es una fiesta de ricos, le dice su madre. Pero Rosaura insiste en ir. Est radiante
y feliz. Se aduea de la fiesta. En el final se rompe el hechizo y algo esencial le permitir
comprender las reglas de los ricos y las advertencias de su madre. En esa fiesta ajena, los nios
no son todos iguales y Rosaura lo sabr para siempre.

Qu caractersticas tiene la resea? Qu informacin recupera y cul omite? Tiene


adjetivacin? Transcriban expresiones subjetivas del reseador.

En el cuento de Hecker que acabamos de leer, la descripcin cumple un papel fundamental, no es


solamente una decoracin en el texto.

Para debatir en pequeos grupos

Cul es la importancia de la descripcin de los personajes y qu efectos crea en el lector?


Quin es el narrador? Est presente en la historia? Qu distancia y perspectiva tiene de
los hechos narrados?
Escriban las respuestas y compltenlas con citas textuales.
Una vez que escuchen la lectura del cuento, realicen la siguiente actividad: leer en voz alta
y grabar, un fragmento (no ms de 3 minutos) de alguna de las novelas del proyecto.

Las descripciones, como vimos pueden tener diferentes contenidos: personajes, objetos, paisajes,
etc. Adems se pueden reconocer en las descripciones diferentes estilos, por ejemplo, la caricatura
o la estilizacin. En este tipo de textos se suele trabajar no solamente con las imgenes visuales,
sino con todas las imgenes sensoriales y con el cruce de ellas, denominado SINESTESIA. As un
olor dulce o un sonido helado son ejemplos de este procedimiento.

Elegir una de las siguientes opciones para realizar una descripcin con un predominio
sensorial:

- una casa que estuvo abandonada por muchos aos

- un paisaje de mar

-una cocina de un restaurante

-una calle cntrica a pleno da y en medio de la noche (comparar)

-un concierto

-una prenda de vestir

-un animal acutico


2 PARTE: TEXTO ACADMICO

El paratexto acadmico

El paratexto acadmico difiere del de los materiales literarios, periodsticos o relativos al arte
porque es menos ldico y ms formal, ya que, entre otros objetivos, apunta a darles rigor y
seriedad a los textos, sealando, por ejemplo, los datos de las fuentes consultadas por un
especialista para producir un texto destinado a sus pares o para quienes se van incorporando a la
comunidad de los estudios superiores. En el mbito acadmico, que es el mbito de produccin de
conocimientos, las referencias bibliogrficas muestran la ubicacin del autor de un texto en una
lnea terica o corriente de estudios, as como la actualizacin de un profesional en su rea y su
reconocimiento de los aportes de otros especialistas, reconocimiento que no slo salva de
cualquier acusacin de plagio o descalificante ignorancia del estado de la cuestin que se trata
sino que tambin sirve para destacar cul es el aporte propio. La lectura de textos acadmicos en
mbitos universitarios concede importante atencin al paratexto con muy diversos propsitos:
muchos profesores les requieren a los alumnos que sepan quin dijo qu, en qu texto, publicado
dnde y cundo y desde qu perspectiva terica; a los investigadores que quieren publicar
artculos de investigacin los editores de revistas especializadas les imponen reescrituras que
ajusten sus textos y paratextos exactamente a sus normas de publicacin; instituciones
acadmicas califican a sus miembros con series de parmetros entre los que no falta un ndice de
citaciones en la que se registra cunto y cmo los trabajos de un investigador son citados por
otros.

Las referencias bibliogrficas

Las referencias bibliogrficas son el conjunto de datos de los textos que se han consultado citado,
aludido, para elaborar un texto. Esas referencias deben permitir identificar con precisin las fuentes
consultadas.

En los ltimos aos, la convencin ms frecuente para presentar las referencias bibliogrficas
propone que al final de una cita se abra un parntesis y se incluya en l el apellido del autor de la
cita, una coma, el ao de impresin del libro del que se la extract, dos puntos y el nmero de
pgina en la que aparece mencionada. Esta convencin es conocida como sistema americano.
Un ejemplo de esta forma de citar es la siguiente:

Michel Foucault afirma:


El discurso () no es simplemente aquello que traduce las luchas o los sistemas de
dominacin, sino aquello por lo que, y por medio de lo cual, se lucha, aquel poder del
que quiere uno aduearse. (Foucault, 1980:12)

Variantes de esta convencin hay muchas; generalmente se pretende economizar recursos e


interrumpir la lectura lo menos posible.

La bibliografa

La bibliografa es una lista ordenada alfabticamente situada al final del trabajo, que posibilita
ubicar y ampliar el material consultado para desarrollar un texto, sea una monografa, una tesis, un
libro, etc. el dato que impone el orden alfabtico es el apellido del autor, el primero que se presenta
en una bibliografa.

Las convenciones (con variaciones) plantean con frecuencia que la bibliografa se consigne del
siguiente modo:

a. Cita de libros

Apellido e inicial o nombre completo del autor, autores o compilador/ Ao de edicin de la obra
consultada/ Ttulo del libro en cursiva/ (Ao de la primera edicin)/ (Mencin del prologuista,
traductor)/ Lugar de edicin/ Editorial

Ejemplo:

PLANTIN, Christian (1998), La argumentacin (1996), traduccin de Amparo Tusn Valls,


Barcelona, Ariel.

Cuando el texto que se cita tiene ms de tres autores puede utilizarse la sigla AA.VV. (autores
varios) o se menciona el apellido y la inicial del nombre del primer autor y se usa la forma latina et
al., que significa y otros.

Ejemplo:

ABRIC, J.C. et al.. (1994), Practiques Sociales et reprsentations, Pars, Prresses Universitaires de
France.

AA.VV (1994), Modos de la luz. Antologa potica, Buenos Aires, ltimo Reino.

b. Cita de un artculo de un libro:

Apellido e inicial o nombre del autor o autores/ Ao de publicacin/ Ttulo del artculo entre comillas/
En: ttulo del libro en cursiva/ Lugar de edicin/ Editorial/ Pginas.

Ejemplo:

BARTHES, Roland (1987), La guerra de los lenguajes. En El susurro del lenguaje, Barcelona,
Paids, pp. 135-140.

c. Cita de un artculo de una publicacin terica

Apellido e inicial o nombre completo del nombre del autor o autores/ Aos de publicacin/ Ttulo del
artculo entre comillas/ (En:) ttulo de la revista en cursiva/ Ao/ Volumen/ Nmero/ (Ciudad)/
(Institucin)/ Pginas.

Ejemplo:

SCARDAMALIA, M. y C. BEREITER (1992), Dos modelos explicativos de los procesos de


composicin escrita, Infancia y Aprendizaje, N 58, pp. 44-63.

d. Cita de una publicacin de ctedra

Apellido y nombre del profesor/ Nmero y fecha de la clase/ Nombre de la materia/ Nombre del
responsable de la desgravacin/ Lugar en que se dict el terico/ Fecha de publicacin de la clase
desgravada.
Ejemplo:

NAGORE, J., Terico N 21 del 30 de octubre de 2000, Latn I, CEFYL, Buenos Aires, 2000.

e. Referencia de un documento electrnico

Responsabilidad principal/ Ttulo (tipo de soporte)/ Responsable(s) secundario(s)/ Edicin/ Lugar de


publicacin: editor, fecha de publicacin, fecha de actualizacin/ descripcin fsica/ Notas/
Disponibilidad y fecha de consulta.

Ejemplo:

Real Academia Espaola. Ortografa de la Lengua Espaola (en lnea). Edicin revisada por las
Academias de Lengua Espaola. Madrid: RAE, 1999
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/
(voanexos)/arch9E7D58ED6C5CBB54C1256E670038B91C/$FILE/Ortografia.pdf Consulta: 20 de
mayo de 2004.

Actividad:

Transcribir un fragmento de cada uno de los tipos de textos que se ejemplifican en este
apartado y colocarle la referencia bibliogrfica. Entregarla para la clase prxima.

CAPTULO 2:

1 PARTE: EL MONLOGO

1. Lean el siguiente relato:

Lucas, sus soliloquios

Che, ya est bien que tus hermanos me hayan escorchado hasta nomspoder, pero ahora que yo
te estaba esperando con tantas ganas de salir a caminar, llegs hecho una sopa y con esa cara
entre plomo y paraguas dado vuelta que ya te conoc tantas veces. As no es posible entenderse, te
das cuenta. Qu clase de paseo va a ser ste si me basta mirarte para saber que con vos me voy
a empapar el alma, que se me va a meter el agua por el pescuezo y que los cafs olern a
humedad, y casi seguro habr una mosca en el vaso de vino?

Parecera que darte cita no sirve de nada, y eso que la prepar tan despacio, primero
arrinconando a tus hermanos, que como siempre hacen lo posible por hartarme, irme sacando las
ganas de que vengas vos a traerme un poco de aire fresco, un rato de esquinas asoleadas y
parques con chicos y trompos. De a uno, sin contemplaciones, los fui ignorando para que no
pudieran cargarme la romana como es su estilo, abusar del telfono, de las cartas urgentes, de esa
manera que tienen de aparecerse a las ocho de la maana y plantarse para toda la siega. Nunca
fui grosero con ellos, hasta me comed a tratarlos con gentileza, simplemente hacindome el que
no me daba cuenta de sus presiones, de la extorsin permanente que me infligen desde todos los
ngulos, como si te tuvieran envidia, quisieran menoscabarte por adelantado para quitarme el
deseo de verte llegar, de salir con vos. Ya sabemos, la familia, pero ahora ocurre que en vez de
estar de mi lado contra ellos, vos tambin te les plegs sin darme tiempo a nada, ni siquiera a
resignarme y contemporizar, te aparecs as, chorreando agua, un agua gris de tormenta y de fro,
una negacin aplastante de lo que yo tanto haba esperado mientras me sacaba poco a poco de
encima a tus hermanos y trataba de guardar fuerzas y alegra, de tener los bolsillos llenos de
monedas, de planear itinerarios, papas fritas en ese restaurante bajo los rboles donde es tan lindo
almorzar entre pjaros y chicas y el viejo Clemente que recomienda el mejor provolone y a veces
toca el acorden y canta.

Perdoname si te bato que sos un asco, ahora tengo que convencerme de que eso est en la
familia, que no sos diferente aunque siempre te esper como la excepcin, ese momento en que
todo lo abrumador se detiene para que entre lo liviano, la espuma de la charla y la vuelta de las
esquinas; ya ves, resulta todava peor, te aparecs como el reverso de mi esperanza, cnicamente
me golpes la ventana y te queds ah esperando a que yo me ponga galochas, a que saque la
gabardina y el paraguas. Sos el cmplice de los otros, yo que tantas veces te supe diferente y te
quise por eso, ya van tres o cuatro veces que me hacs lo mismo, de qu me va a servir que cada
tanto respondas a mi deseo si al final es esto, verte ah con las crenchas en los ojos, los dedos
chorreando un agua gris, mirndome sin hablar. Casi mejor tus hermanos, finalmente, por lo menos
luchar contra ellos me hace pasar el tiempo, todo va mejor cuando se defiende la libertad y la
esperanza; pero vos, vos no me das ms que este vaco de quedarme en casa, de saber que todo
rezuma hostilidad, que la noche vendr como un tren atrasado en un andn lleno de viento, que
slo llegar despus de muchos mates, de muchos informativos, con tu hermano lunes esperando
detrs de la puerta la hora en que el despertador me va a poner de nuevo cara a cara con l que es
el peor, pegado a vos, pero vos ya de nuevo tan lejos de l, detrs del martes y el mircoles y
etctera.

De Un tal Lucas

Cortzar, Julio; Cuentos completos 2, Buenos Aires, Alfaguara, 1996

Responder:

El personaje le habla a alguien con un tono de reproche, casi de acusacin: a quin le


habla y cul es ese reproche que le profiere?
El autor plantea un juego con el efecto final del relato en qu consiste este efecto?

Este relato, como vemos expresa los pensamientos y los sentimientos del personaje quien supone
la presencia de un interlocutor. El ttulo del texto Lucas, sus soliloquios, nos adelanta algo sobre el
tipo de texto que tenemos en frente. Veamos la definicin.

SOLILOQUIO:

Del latn soliloquiu(m), de hablar (loqui) y solo (solus). El soliloquio es hablar en solitario; una
especie de dilogo del personaje consigo mismo. Fue llevado del teatro a la novela y as el
personaje habla a solas frente a sus interlocutores imaginarios. Segn Robert Humphrey, el
soliloquio difiere bsicamente del monlogo interior en que, aunque se trata de un solo hablante,
supone, con todo, la existencia de un pblico convencional e inmediato. Esto a su vez confiere al
soliloquio caractersticas especiales que le distinguen, an ms claramente, del monlogo interior.
La ms importante de ellas es su mayor coherencia, puesto que su propsito no es otro que
comunicar emociones e ideas relacionadas con un argumento y una accin, mientras que el
monlogo interior consiste principalmente en expresar una identidad psquica.

Es decir que el soliloquio es mucho ms un relato de un narrador en primera persona que el


monlogo interior o el fluir de la conciencia (que veremos a continuacin)

Ejemplo:

...aunque haya tratado de encubrirlo, de callarlo, lo tengo presente, siempre presente; tras de
meses de un olvido que no fue olvido -cuando volva a encontrarme dentro de la tarde aquella,
sacuda la cabeza con violencia, para barajar las imgenes, como el nio que ve enredarse varias
ideas al cuerpo de sus padres-; tras de muchos das transcurridos es todava el olor del agua
podrida bajo los nardos olvidados en sus vasos de coralina, las lcelas encendidas por el poniente,
que cierran las arcadas de esa larga, demasiado larga, galera de persianas, el colar tejano, el
espejo veneciano con sus hondos biseles, y el ruido de caja de msica que cae de lo alto, cuando
la brisa hace entrechocarse las agujas de cristal que visten la lmpara con flecos de cierzo...

Alejo Carpentier El acoso

2. Lean el siguiente fragmento:

III Toto, 1939

Son tres muequitos, con la dama antigua, peinada de alto con peluca grande, y la pollera
inflada ms cara de seda, los tres muequitos tienen medias blancas largas hasta el
bombachn de seda hasta las rodillas, las muecas con traje de seda y los muecos con traje
de seda tambin, mami, y la pechera blanca los hombres igual que la tuya, con la puntillita, y la
peluca blanca, son de porcelana y estn parados en una repisa, de la madre del chico de
enfrente, que son duros, no se comen, con el mismo traje que los muecos con caras de tonto,
son buenos,, miran todos a una sentada en la hamaca, dibujados en la tapa de tu caja para
carreteles, guardada al lado del mantel y las servilletas, la caja que antes traa bombones. Con
el mismo traje, iban disfrazados, en el Beneficio de la Escuela 3 el nmero de los chicos ms
grandes bailaron vestidos como los muecos, la gavota, el nmero ms lindo de la Escuela 3
mami! por qu no viniste? con pap, porque mami de turno en la farmacia se perdi todos los
nmeros que hicieron los chicos de la Escuela 3. Era un muequito, y una muequita, y un
arbolito y una casita, todos que terminan en una punta de escarbadiente para pincharlos en la
torta de nuez? O era de dulce de leche? Mami te comiste un muequito. yo me com otro, con
el sombrero verde y la cabeza? les duele a los muequitos? y la Felisa el arbolito que
tambin era de azcar, pintados de todos colores. A pap no le gustan las cosas dulces pero el
chico de enfrente est en segundo grado y se qued sin canario, djame que yo le cambio el
agua, no, no el chico de enfrente porque fui una semana a Jardn de Infantes y no quise ir
ms? en el Beneficio los ms chicos que estuvieron todo el ao en Jardn de Infantes hicieron
el nmero de los enanitos que no me gust. Yo ensay un da, todos los ms chicos uno va
detrs del otro formando una fila y la maestra que tocaba el piano cantaba si fa sol-sol-sol la y
todos los chicos tenan que tener una pierna renga al mismo tiempo todos se agachaban para
el mismo lado, yo me equivoqu de pierna y no quise ir ms a Jardn de Infantes: no me lo
presta cuando el canario canta es porque est contento porque es el cumpleaos? la
madre del chico de enfrente puso un bizcochuelo en el horno? mami, no debe estar cocinado
todava, con un escarbadiente lo pincho y si el escarbadiente sale limpito ya est cocinado el
bizcochuelo pero no, est caliente y hasta que se enfre no lo podes cortar y ponerle el dulce de
leche, qu humito rico que sale del horno va dando una vuelta por toda la casa y le llega al
canario? le toca el piquito y por eso canta hasta que el chico de enfrente se qued sin canario.
Me lo dijo el chico y me lo dijo la madre: por culpa del gato. El gato sabe cocinar? con
papitas? con ajo y perejil? el chico de enfrente yo haba ido a buscar la bolsa de alpiste y le
haba cambiado el agua y me olvid de cerrar la jaula, total el canario no se vuela y sent un
ruido, que el gato salt de la mesa a la jaula y de un manotn se meti al canario en la boca,
cuando me di vuelta ya el canario no estaba ms entero? se lo trag entero? el gato se lo
trag entero y se lo mand al buche, por eso est gordo, tcale la panza mami! no lo mires!
yo tampoco, lo miro de lejos y no llamaron a la polica? en la casa del chico al gato lo dejan
dormir en el jol. Peor en Jardn de Infantes aguant tres das nada ms, el chico de enfrente
en primer grado tens sumas y restas, si sos burro la maestra te va a romper el lomo a
punterazos si no aprendes: la marcha de los enanitos fue el nmero ms feo del Beneficio de
la Escuela 3, en el saln de la Intendencia llegamos temprano y papi mozo, cul es el
men? antes de los nmeros sirven mayonesa amarilla lisa a papi le toca el plato adornado
con la sardinita? pero a m con la aceituna verde y la aceituna negra! a m no me gustan!

Manuel Puig: La traicin de Rita Hayworth

Qu caractersticas tiene el personaje que narra?


De qu manera se presentan los temas de este fragmento?
Qu es lo que se cuenta? Escribir en 3 persona lo que se dice en este monlogo
empezando asi: Toto cuenta que

A diferencia del texto de Cortzar, Manuel Puig presenta los pensamientos del personaje de una
manera ms desorganizada, sin la idea de un interlocutor presente. Esto no es un soliloquio sino un
mionlogo interior. Esta modalidad de escritura se suele asimilar con la llamada corriente de la
conciencia o fluir de la conciencia. Veamos las diferencias.

Monlogo interior y el fluir de la conciencia, dos tcnicas narrativas contemporneas que


tuvieron su apogeo en el siglo pasado y cuya vigencia perdura con la misma fuerza de entonces. Si
bien ambas son productos de la influencia del psicoanlisis, el monlogo interior y el fluir de la
conciencia son dos modalidades diferentes, pero que en su conjunto pueden definirse de la
siguiente manera: tcnicas narrativas por medio de las cuales los pensamientos de los personajes
son revelados de forma tal que parecen no estar controlados por el autor. Su propsito es el de
revelar los sentimientos y emociones ms ntimos del personaje en el mismo instante en que se
producen consciente e inconscientemente. El narrador relata impresiones fugaces en forma
incoherente, sin un determinado orden temporal. Tanto conciencia como inconsciente fluyen libre y
caticamente, sin una organizacin lgica y con un narrador cuya nica funcin es transcribir los
pensamientos -que no son pronunciados verbalmente por el personaje- tal cual son eyectados por
su mente. Cuando esta escritura automtica es tan delirante que incluso carece de puntuacin e
incurre en errores ortogrficos, se trata de un fluir de la conciencia. Cuando ese mismo caos al
menos se cie a la sintaxis y la ortografa (literal y puntual), estamos en presencia de un monlogo
interior.El monlogo interior fue una tcnica utilizada por primera vez por dourd Dujardin en Les
Lauriers sont coups (1887), y luego fue recuperada por James Joyce en su obra Ulysses (1922) y
por otros autores, como, William Faulkner o Virginia Woolf.

Para apreciar la diferencia, observemos un fragmento del monlogo de Molly, un ejemplo clsico de
Ulises de James Joyce:

()me gustan las flores me gustara tener toda la casa nadando en rosas Dios del cielo no hay
nada como la naturaleza las montaas salvajes despus el mar y las olas precipitndose luego el
campo encantador con sembrados de avena y trigo y toda clase de cosas y toda la preciosa
hacienda pasendose por ah eso debe de ser bueno para el corazn de una ver ros y flores de
todas las formas y perfumes y colores brotando hasta las zanjas primaveras y violetas es la
naturaleza en cuanto a los que dicen que no hay Dios no dara un chasquido de mis dos dedos por
toda su ciencia por qu no van y crean algo yo a menudo se lo he dicho a ateos o como sea que se
llamen y vayan y pongan en orden sus remiendos primero despus van lanzando alaridos
clamando por un sacerdote cuando se estn muriendo y por qu por qu porque tienen miedo del
infierno debido a su conciencia acusadora ah s yo lo conozco bien quin fue la primera persona en
el universo antes de que hubiera nadie que lo hizo todo quin ah ellos no saben ni yo tampoco as
que ah tienes podran igualmente tratar de impedir al sol que saliera por la maana el sol brilla
para ti me dijo el da que estbamos acostados entre los rododendros sobre la puerta de Howth
con el traje de tweed gris y sombrero de paja el da que consegu que se me declarara si primero le
pas el pedacito de pastel que tena en mi boca y era ao bisiesto como ahora s hace 16 aos mi
Dios despus de ese beso largo casi me qued sin aliento s me dijo que yo era una flor de la
montaa s entonces somos flores todo el cuerpo de una mujer si sa fue la nica verdad que me
dijo en su vida y el sol brilla para ti hoy s por eso me gustaba porque vi que l entenda lo que era
una mujer y yo saba que siempre podra hacer de l lo que quisiera y le di todo el placer que pude
llevndolo a que me pidera el s y primero yo no quera contestarle slo miraba hacia el mar y hacia
el cielo y estaba pensando en tantas cosas que l no saba de Mulvey del seor Stanhope y de
Hester y de pap y del viejo capitn Groves y de los marineros que juegan al todos los pjaros
vuelan y al salto de cabra y al juego de los platos como lo llamaban en el muelle y el centinela
frente a la casa del gobernador con la cosa alrededor de su casco blanco pobre diablo medio
asado y las chicas espaolas riendo con sus chales y sus peinetones y las griteras de los remates
por la maana los griegos y los judos y los rabes y el diablo sabe quin ms de todos los
extremos de Europa y Duke Street y el mercado de aves todas cloqueando delante de lo de Larby
Sharon y los pobres burros resbalando medio dormidos y los vagos tipos dormidos con las capas a
la sombra en los escalones y las grandes ruedas de las carretas de toros y el viejo castillo de edad
milenaria s esos hermosos moros todos de blanco y con turbantes que son como reyes pidindole
a una que se siente en su minscola tienda y Ronda con las viejas ventanas de las posadas los
ojos que espan ocultos detrs de las celosas para que su amante bese los barrotes de hierro y las
tabernas de puertas entornadas en la noche y las castauelas y la noche que perdimos el barco en
Algeciras el guardia haciendo su ronda de sereno con su linterna y oh ese horroroso torrente
profundo oh y el mar el mar carmes a veces como el fuego y las gloriosas puestas de sol y las
higueras en los jardines de la Alameda s y todas las extraas callejuelas y las casas rosadas y
azules y amarillas y los jardnes de rosas y de jazmines y de geranios y de cactos y Gibraltar
cuando yo era chica y donde yo era una flor de la montaa s cuando me puse la rosa en el cabello
como hacan las chicas andaluzas o me pondr una colorada s y cmo me bes bajo la pared
morisca y yo pens bueno tanto da l como otro y despus le ped con los ojos que me lo
preguntara otra vez y despus el me pregunt si yo quera s para que dijera s mi flor de la
montaa y yo primero lo rode con mis brazos s y lo atraje hacia m para que pudiera sientir mis
senos todo perfume s y su corazn golpeaba loco y s yo dije quiero s.

Como podemos ver, el monlogo, a diferencia de la narracin en 3 persona permite dar a conocer
los pensamientos y los sentimientos asi como tambin la ideologa, los gustos, la edad, las
vivencias, el nivel cultural, etc. Del personaje que lo enuncia ya que estamos ante la liberacin de
su conciencia y de su inconsciente de manera ms o menos ordenada. Asimismo, segn quin sea
el que enuncia y cul sea su estado de nimo el monlogo adquiere diferentes tonalidades: deseo,
ira, admiracin, histeria, tristeza, soberbia, culpa, timidez, etc.

Elegir dos de las siguientes opciones y escribir un monlogo interior y un soliloquio

-un ama de casa, cansada de su rutina

-un acaudalado hombre de negocios que se cree omnipotente

-una adolescente que est en conflicto con su madre

-un hombre muy pobre resignado a la situacin de miseria

-una mujer enamorada de un hombre casado

-un nio que est por empezar su primer grado

-una reciente viuda

-un enfermo mental

Lecturas

Macario
(El llano en llamas, 1953)

Juan Rulfo

Estoy sentado junto a la alcantarilla aguardando a que salgan las ranas. Anoche, mientras
estbamos cenando, comenzaron a armar el gran alboroto y no pararon de cantar hasta que
amaneci. Mi madrina tambin dice eso: que la gritera de las ranas le espant el sueo. Y ahora
ella bien quisiera dormir. Por eso me mand a que me sentara aqu, junto a la alcantarilla, y me
pusiera con una tabla en la mano para que cuanta rana saliera a pegar de brincos afuera, la
apalcuachara a tablazos... Las ranas son verdes de todo a todo, menos en la panza. Los sapos
son negros. Tambin los ojos de mi madrina son negros. Las ranas son buenas para hacer de
comer con ellas. Los sapos no se comen; pero yo me los he comido tambin, aunque no se
coman, y saben igual que las ranas. Felipa es la que dice que es malo comer sapos. Felipa tiene
los ojos verdes como los ojos de los gatos. Ella es la que me da de comer en la cocina cada vez
que me toca comer. Ella no quiere que yo perjudique a las ranas. Pero a todo esto, es mi madrina
la que me manda a hacer las cosas... Yo quiero ms a Felipa que a mi madrina. Pero es mi
madrina la que saca el dinero de su bolsa para que Felipa compre todo lo de la comedera. Felipa
slo se est en la cocina arreglando la comida de los tres. No hace otra cosa desde que yo la
conozco. Lo de lavar los trastes a m me toca. Lo de acarrear lea para prender el fogn tambin a
m me toca. Luego es mi madrina la que nos reparte la comida. Despus de comer ella, hace con
sus manos dos montoncitos, uno para Felipa y otro para m. Pero a veces Felipa no tiene ganas de
comer y entonces son para m los dos montoncitos. Por eso quiero yo a Felipa, porque yo siempre
tengo hambre y no me lleno nunca, ni aun comindome la comida de ella. Aunque digan que uno
se llena comiendo, yo s bien que no me lleno por ms que coma todo lo que me den. Y Felipa
tambin sabe eso... Dicen en la calle que yo estoy loco porque jams se me acaba el hambre. Mi
madrina ha odo que eso dicen. Yo no lo he odo. Mi madrina no me deja salir solo a la calle.
Cuando me saca a dar la vuelta es para llevarme a la iglesia a or misa. All me acomoda cerquita
de ella y me amarra las manos con las barbas de su rebozo. Yo no s por qu me amarra mis
manos; pero dice que porque dizque luego hago locuras. Un da inventaron que yo andaba
ahorcando a alguien; que le apret el pescuezo a una seora nada ms por noms. Yo no me
acuerdo. Pero, a todo esto, es mi madrina la que dice lo que yo hago y ella nunca anda con
mentiras. Cuando me llama a comer, es para darme mi parte de comida, y no como otra gente que
me invitaba a comer con ellos y luego que me les acercaba me apedreaban hasta hacerme correr
sin comida ni nada. No, mi madrina me trata bien. Por eso estoy contento en su casa. Adems,
aqu vive Felipa. Felipa es muy buena conmigo. Por eso la quiero... La leche de Felipa es dulce
como las flores del obelisco. Yo he bebido leche de chiva y tambin de puerca recin parida; pero
no, no es igual de buena que la leche de Felipa... Ahora ya hace mucho tiempo que no me da a
chupar de los bultos esos que ella tiene donde tenemos solamente las costillas, y de donde le sale,
sabiendo sacarla, una leche mejor que la que nos da mi madrina en el almuerzo de los domingos...
Felipa antes iba todas las noches al cuarto donde yo duermo, y se arrimaba conmigo, acostndose
encima de m o echndose a un ladito. Luego se las ajuareaba para que yo pudiera chupar de
aquella leche dulce y caliente que se dejaba venir en chorros por la lengua... Muchas veces he
comido flores de obelisco para entretener el hambre. Y la leche de Felipa era de ese sabor, slo
que a m me gustaba ms, porque, al mismo tiempo que me pasaba los tragos, Felipa me hacia
cosquillas por todas partes. Luego suceda que casi siempre se quedaba dormida junto a m, hasta
la madrugada. Y eso me serva de mucho; porque yo no me apuraba del fro ni de ningn miedo a
condenarme en el infierno si me mora yo solo all, en alguna noche... A veces no le tengo tanto
miedo al infierno. Pero a veces s. Luego me gusta darme mis buenos sustos con eso de que me
voy a ir al infierno cualquier da de stos, por tener la cabeza tan dura y por gustarme dar de
cabezazos contra lo primero que encuentro. Pero viene Felipa y me espanta mis miedos. Me hace
cosquillas con sus manos como ella sabe hacerlo y me ataja el miedo ese que tengo de morirme. Y
por un ratito hasta se me olvida... Felipa dice, cuando tiene ganas de estar conmigo, que ella le
cuenta al Seor todos mis pecados. Que ir al cielo muy pronto y platicar con l pidindole que
me perdone toda la mucha maldad que me llena el cuerpo de arriba abajo. Ella le dir que me
perdone, para que yo no me preocupe ms. Por eso se confiesa todos los das. No porque ella sea
mala, sino porque yo estoy repleto por dentro de demonios, y tiene que sacarme esos chamucos
del cuerpo confesndose por m. Todos los das. Todas las tardes de todos los das. Por toda la
vida ella me har ese favor. Eso dice Felipa. Por eso yo la quiero tanto... Sin embargo, lo de tener
la cabeza as de dura es la gran cosa. Uno da de topes contra los pilares del corredor horas
enteras y la cabeza no se hace nada, aguanta sin quebrarse. Y uno da de topes contra el suelo;
primero despacito, despus ms recio y aquello suena como un tambor. Igual que el tambor que
anda con la chirima, cuando viene la chirima a la funcin del Seor. Y entonces uno est en la
iglesia, amarrado a la madrina, oyendo afuera el tum tum del tambor... Y mi madrina dice que si en
mi cuarto hay chinches y cucarachas y alacranes es porque me voy a ir a arder en el infierno si
sigo con mis maas de pegarle al suelo con mi cabeza. Pero lo que yo quiero es or el tambor. Eso
es lo que ella debera saber. Orlo, como cuando uno esta en la iglesia, esperando salir pronto a la
cal le para ver cmo es que aquel tambor se oye de tan lejos, hasta lo hondo de la iglesia y por
encima de las condenaciones del seor cura...: El camino de las cosas buenas esta lleno de luz.
El camino de las cosas malas es oscuro. Eso dice el seor cura... Yo me levanto y salgo de mi
cuarto cuando todava esta a oscuras. Barro la calle y me meto otra vez en mi cuarto antes que me
agarre la luz del da. En la calle suceden cosas. Sobra quien lo descalabre a pedradas apenas lo
ven a uno. Llueven piedras grandes y filosas por todas partes. Y luego hay que remendar la
camisa y esperar muchos das a que se remienden las rajaduras de la cara o de las rodillas. Y
aguantar otra vez que le amarren a uno las manos, porque si no ellas corren a arrancar la costra
del remiendo y vuelve a salir el chorro de sangre. Ora que la sangre tambin tiene buen sabor
aunque, eso s, no se parece al sabor de la leche de Felipa... Yo por eso, para que no me
apedreen, me vivo siempre metido en mi casa. En seguida que me dan de comer me encierro en
mi cuarto y atranco bien la puerta para que no den conmigo los pecados mirando que aquello est
a oscuras. Y ni siquiera prendo el ocote para ver por dnde se me andan subiendo las cucarachas.
Ahora me estoy quietecito. Me acuesto sobre mis costales, y en cuanto siento alguna cucaracha
caminar con sus patas rasposas por mi pescuezo le doy un manotazo y la aplasto. Pero no prendo
el ocote. No vaya a suceder que me encuentren desprevenido los pecados por andar con el ocote
prendido buscando todas las cucarachas que se meten por debajo de mi cobija... Las cucarachas
truenan como saltapericos cuando uno las destripa. Los grillos no s si truenen. A los grillos nunca
los mato. Felipa dice que los grillos hacen ruido siempre, sin pararse ni a respirar, para que no se
oigan los gritos de las animas que estn penando en el purgatorio. El da en que se acaben los
grillos, el mundo se llenar de los gritos de las nimas santas y todos echaremos a correr
espantados por el susto. Adems a m me gusta mucho estarme con la oreja parada oyendo el
ruido de los grillos. En mi cuarto hay muchos. Tal vez haya ms grillos que cucarachas aqu entre
las arrugas de los costales donde yo me acuesto. Tambin hay alacranes. Cada rato se dejan caer
del techo y uno tiene que esperar sin resollar a que ellos hagan su recorrido por encima de uno
hasta llegar al suelo. Porque si algn brazo se mueve o empiezan a temblarle a uno los huesos, se
siente en seguida el ardor del piquete. Eso duele. A Felipa le pic una vez uno en una nalga. Se
puso a llorar y a gritarle con gritos queditos a la Virgen Santsima para que no se le echara a
perder su nalga. Yo le unt saliva. Toda la noche me la pas untndole saliva y rezando con ella, y
hubo un rato, cuando vi que no se aliviaba con mi remedio, en que yo tambin le ayud a llorar con
mis ojos todo lo que pude... De cualquier modo, yo estoy ms a gusto en mi cuarto que si
anduviera en la calle, llamando la atencin de los amantes de aporrear gente. Aqu nadie me hace
nada. Mi madrina no me regaa porque me vea comindome las flores de su obelisco, o sus
arrayanes, o sus granadas. Ella sabe lo entrado en ganas de comer que estoy siempre. Ella sabe
que no se me acaba el hambre. Que no me ajusta ninguna comida para llenar mis tripas aunque
ande a cada rato pellizcando aqu y all cosas de comer. Ella sabe que me como el garbanzo
remojado que le doy a los puercos gordos y el maz seco que le doy a los puercos flacos. As que
ella ya sabe con cunta hambre ando desde que me amanece hasta que me anochece. Y mientras
encuentre de comer aqu en esta casa, aqu me estar. Porque yo creo que el da en que deje de
comer me voy a morir, y entonces me ir con toda seguridad derechito al infiemo. Y de all ya no
me sacara nadie, ni Felipa, aunque sea tan buena conmigo, ni el escapulario que me regal mi
madrina y que traigo enredado en el pescuezo... Ahora estoy junto a la alcantarilla esperando a
que salgan las ranas. Y no ha salido ninguna en todo este rato que llevo platicando. Si tardan ms
en salir, puede suceder que me duerma, y luego ya no habr modo de matarlas, y a mi madrina no
le llegar por ningn lado el sueo si las oye cantar, y se llenar de coraje. Y entonces le pedir a
alguno de toda la hilera de santos que tiene en su cuarto, que mande a los diablos por m, para
que me lleven a rastras a la condenacin eterna, derechito, sin pasar ni siquiera por el purgatorio, y
yo no podr ver entonces ni a mi pap ni a mi mam que es all donde estn... Mejor seguir
platicando... De lo que ms ganas tengo es de volver a probar algunos tragos de la leche de
Felipa, aquella leche buena y dulce como la miel que le sale por debajo a las flores del obelisco...

Identificar la forma del cuento de Rulfo segn los modelos vistos.


Quin es el personaje y qu caractersticas tiene? Extraer un fragmento que permita
sostener esa respuesta.
Cmo es la conformacin familiar de este personaje?
Cules son sus miedos y qu cosas lo mantienen a salvo?

2 PARTE: TEXTO ACADMICO

LA RESEA LITERARIA

Una resea es una nota breve que examina y resume el contenido de un libro, una pelcula, un
disco, una obra cientfica o un evento. El autor se encarga de destacar las caractersticas ms
salientes del objeto reseado para que el lector ample sus conocimientos an antes de tener
acceso directo a l.

Esto quiere decir que, cuando alguien lee una resea, puede interiorizarse sobre qu trata la obra
sin haberla visto, ledo o escuchado. La resea, por lo tanto, es un texto descriptivo-
informativo que suele incluir una valoracin del autor.

La resea literaria, pues, es la narracin compendiosa que un crtico realiza sobre una obra de
literatura. El texto incluye menciones a incidentes especficos, situaciones y personajes del libro en
cuestin.

Es importante saber que, al igual que otra serie de documentos, la resea literaria tiene una
estructura claramente delimitada. En concreto, se establece que estas son las partes que debe
poseer para ser considerada como tal y cumplir los objetivos que tiene:
Ttulo de la resea.
Referentes. Dentro de este apartado se encontraran todos los datos relativos al objeto sobre el
que se trabaja, es decir, la obra. De ah que se incluyan tanto el ttulo de esta como su autor, la
casa editorial, la fecha de publicacin o el nmero de pginas que tiene.
Entrada. Esta seccin es la que recoge la ambientacin que se realiza del tema en cuestin. Es
decir, en ella se procede a realizar aclaraciones, a determinar la importancia del trabajo en
cuestin
Descripcin. En este caso, el autor de la resea literaria en cuestin se encarga de establecer los
pros y contras de la obra que analiza para, de esta manera, determinar no slo el valor que posee
sino tambin la utilidad de cara al pblico.
Conclusiones. Al igual que en un sinfn de documentos, este tipo de resea finaliza con un listado
de conclusiones donde el autor deja patente qu le ha parecido la obra, si la recomienda o no as
como qu aporta al sector literario actual.

Por regla general, las reseas literarias suelen aparecer en revistas, publicaciones especializadas
en literatura o suplementos culturales de los diversos diarios. Y es que estn realizadas por
periodistas-crticos expertos en la materia.
Como en otros tipos de reseas, la finalidad de una resea literaria es informar al lector si vale la
pena, o no, leer un libro. Por supuesto, esto depende de la subjetividad del creador de la resea,
quien debe argumentar el por qu de su valoracin.

No es lo mismo una resea literaria que un reporte literario. As como la resea incluye opiniones y
juicios del autor, el reporte pretende ser objetivo y exhibir un compendio de datos como el ttulo, el
nombre del escritor, el gnero o la edicin, por ejemplo.

Escribir una resea del cuento que acabamos de leer. Buscar datos bibliogrficos para
realizar la referencia completa.

CAPTULO 3

1 PARTE: EL DILOGO

El siguiente fragmento fue extrado de la novela de Manuel Puig La traicin de Rita Hayworth. As
aparece el dilogo:

IV Dialogo de Choli con Mita, 1941

- Mita, podes estar contenta del chico que te salio. Mas divino imposible.

- No, te lo aseguro. Se debe haber puesto mas feo de gran decito, con cara tosca de hombre,
pensaba yo.

- El mismo miedo tenia yo! no puede seguir tan lindo, va a cumplir ocho anos, y lo encuentro divino.
"Mami, llevame a ver a la Choli de la casa con escaleras", en este pueblo inmundo mis escaleras le
parecerian las de un palacio.

- La casa de la abuela! que estaba con la abuela y las tias de La Plata. Pero yo no estoy vieja como
tu abuela o si? veo a estos chicos tan grandes que pienso en los anos a la fuerza.

- Rejuvenecida diez anos, porque me cuido.

- Tenes razon, no es por eso. Nunca se espero el de morirse, tan pronto.

-
- Se enfureceria, que me pinto los ojos y llevo el pelo suelto. Son todos una porqueria.

- Fue suerte la tuya, porque hay uno bueno entre mil.

- Porque le decis "si" a todo. Yo cuando pienso en los doce anos doce! que vivi con ese perro me
desespero.

- Por mi nene, o si no doce anos tirados a la calle.

- Que tiene de malo charlar desde la manana? Jauregui era un hombre que si queria no te oia.

- Una hora diciendole que le habia echado a perder un saco. Con el agujero que le hice, tratando
de desmancharlo: me lo pide y se lo iba a poner asi como estaba, porque no sabia que le habia
hecho el agujero.

- Como hacias para tolerarle esos celos? Con tus mangas largas con el calor del verano, claro que
el nunca se va a fijar en otra mujer, y Jauregui se fijaba en todas. Estaba feo al final, pisando los
cincuenta.

- Se puede estar desarreglada todo el dia, pero a la tarde, una vez que lo hacia sentar al nene a
hacer sus deberes yo no dejaba de darme mi bano y cambiarme, asi salia un rato al balcon.

- No le das importancia al arreglo porque Berto no quiere que estes llamativa.

- Porque sabes que no vive mas que para su casa, esta ahi a un paso en el negocio y no se mueve
de ahi, pero donde va a ir en Vallejos?

- No, mas triste estuve en Buenos Aires, en los primeros tiempos es inmundo ser vendedora por
mas categoria que tuviera esa casa.

- Cuanto hace que no vas?

-
- Y tu mama?

- Pero a el tampoco le atrae el cine no? Al cine te podria acompanar alguna vez.

- Las pastillas para dormir! Vos que estudiaste tendrias que saber mas que yo. Siempre leyendo el
diario hasta tan tarde a la noche, es eso a lo mejor que lo tiene tan nervioso por que lo mimas
tanto? no le leas en voz alta el diario! que se deje de embromar con ganar tanta plata, en vez de
acompanarte al cine alguna vez, siempre sola con el Toto a la rastra.

- Pero en la vereda nunca me han visto desarreglada a mi, claro que aqui no hay gente interesante
con quien hablar. Y despues al entrar a la cocina para la cena siempre me cambiaba, o me ponia
un trapo en la cabeza y el guardapolvo, porque si no la ropa se arruina y toma olor. Si me arreglaba
un poco el se reia, como diciendo "para que?"

- Pero en las giras no hlabia uno que no me dijera "que interesante es usted, Choli".

- Interesante, que haga pensar a la gente "quien sera?"

- Por los ojos sombreados no te parece?

- Que por un hombre hacen una locura, se complican en un robo, se han hecho ladronas de joyas,
de las fronteras, las contrabandistas y las espias? no creo que sea todo por dinero, empiezan por
complicarse porque alguien se los pide.

- Con turbante. El turbante oscuro me hace muy rara, claro que ahora teniendo a mi disposicion
todos los cosmeticos de inspectora de Hollywood Cosmeticos sin pagar, con los montones de
muestras gratis que llevo, puedo probar que es lo que me queda mejor.

- La que se puede pintar y quedar elegante.

- Con una indumentaria sencilla no te podes pintar demasiado, tipo de mujer que ha estudiado.
Cada una con su tipo.

-
- No, pero si vos me dijeras que sos la mas vistosa de Vallejos entonces yo te retiraria mi confianza.

- Pero menos mal que esta vez por Vallejos estoy de paso.

- Les da rabia. Querian que me quedara encerrada en mi casa, toda de luto.

Luego de leer este dilogo fragmentado, intenten explicar de qu estn conversando Choli y
Mita.
Repongan las rplicas del dilogo sin perder la coherencia.
Continen el dilogo por lo menos con tres intervenciones ms de cada una de las
protagonistas.

Un dilogo es un tipo de texto de trama conversacional en la que se intercambian o se alternan las


veces de los interlocutores. El contenido de la conversacin puede ser muy variado, incluso puede
haber argumentacin, narracin, descripcin o cualquier otro tipo de trama textual en su interior. El
dilogo aparece con frecuencia en los textos literarios. Cuando el dilogo aparece en estilo directo
lo reconocemos por la presencia de:

-raya de dilogo

-signos de puntuacin, (interrogacin, exclamacin, etc.)

Cuando se hace presente en la narracin literaria, no se antepone el nombre del personaje que
habla, esa modalidad es propia del dilogo teatral.

Otra manera de representar la conversacin entre los personajes es tambin el denominado estilo
indirecto o discurso indirecto. En este caso, se cuenta la conversacin pasada y se aprecian una
serie de transformaciones. Veamos algunos ejemplos:

DISCURSO DIRECTO:
Ella sonri, bes la boca de la botella de cerveza para humedecer sus labios y respondi:
- Yo vengo sola y t?

DISCURSO INDIRECTO:
Ella sonri, bes la boca de la botella de cerveza para humedecer sus labios y le dijo que vena
sola mientras le preguntaba si l tambin.

DISCURSO DIRECTO:
l abri su correo esa maana para encontrar la duodcima carta de algn editor; no saba su
nombre ni quera saberlo; en este punto eso haba dejado de tener importancia; otra vez eran las
mismas palabras; siempre las mismas palabras, siempre las mismas conclusiones:
Estimado seor John Doe, despus de valorar su trabajo hemos llegado a la conclusin de que no
es lo que buscamos en estos momentos; pero ya tenemos sus datos y quiz

DISCURSO INDIRECTO:
l abri su correo esa maana para encontrar la duodcima carta de algn editor; no saba su
nombre ni quera saberlo; en este punto eso haba dejado de tener importancia; otra vez eran las
mismas palabras; siempre las mismas palabras, siempre las mismas conclusiones:
Una vez ms rechazaron su trabajo porque no era lo que buscaban; pero quiz despus; quiz

DISCURSO DIRECTO
Ella le dijo un mes antes: es la ltima vez que me tocas y lo cumpli; el arma humeante entre sus
manos lo saba, esta noche ella haba cumplido su promesa.

DISCURSO INDIRECTO
Ella le dijo un mes antes que esa era la ltima vez que la tocaba y lo cumpli; el arma humeante
entre sus manos lo saba, esta noche ella haba cumplido su promesa.

Observen y anoten las transformaciones que se dan en el pasaje del estilo directo al
indirecto.
Propongan dos ejemplos

Un caso especial: el estilo indirecto libre

El estilo libre consiste en incorporar el dilogo a la narracin eliminando los verbos dicendi y, en
consecuencia, la raya de dilogo; es una variante del indirecto, con la diferencia de que la
intervencin de los personajes interrumpe la narracin. La distincin entre el narrador y el dilogo
se advierte por el contexto y por los cambios verbales. Se trata de una modalidad intermedia entre
el estilo directo y el indirecto. Sirve al narrador que contempla todo para crear la sensacin de que
es el personaje el que lo contempla (y lo dice, tambin, como si lo dijera el personaje).

Ese insomnio era una desgracia. Maana estara resfriado y andara abombado como un
sonmbulo todo el da. Y adems nunca haba hecho esa idiotez de levantarse y vestirse en plena
noche de invierno nada ms que para quedarse ah, fumando en el balcn. A quin se le ocurra
hacer esas cosas? Se encogi de hombros, angustiado. La noche se haba hecho para dormir y se
senta viviendo a contramano. Solamente l se senta despierto en medio del enorme silencio de la
ciudad dormida. Un silencio que lo haca moverse con cierto sigiloso cuidado, como si pudiera
despertar a alguien. Se cuidara muy bien de no contrselo a su socio de la ferretera porque lo
cargara un ao entero por esa ocurrencia de lustrarse los zapatos en medio de la noche. En este
pas donde uno aprovechaba cualquier oportunidad para joder a los dems y pasarla bien a
costillas ajenas haba que tener mucho cuidado para conservar la dignidad. Si uno se descuidaba
lo llevaban por delante, lo aplastaban como a una cucaracha. Estornud. Si estuviera su mujer ya
le habra hecho uno de esos tes de yuyos que ella tena y santo remedio. Pero suspir
desconsolado. Su mujer y su hijo se haban ido a pasar el fin de semana a la quinta de Paso del
Rey llevndose a la sirvienta as que estaba solo en la casa. Sin embargo pens, no le iban tan mal
las cosas. No poda qejarse de la vida. Su padre haba sido un cobrador de la luz -un inmigrante
que se haba muerto de hambre sin haber llegado a nada. El seor Lanari haba trabajado como un
animal y ahora tena esa casa del tercer piso cerca del Congreso, en propiedad horizontal y haca
pocos meses haba comprado el pequeo Renault que ahora estaba abajo, en el garaje y haba
gastado una fortuna en los hermosos apliques cromados de las portezuelas. La ferretera de la
Avenida de Mayo iba muy bien y ahora tena tambin la quinta de fin de semana donde pasaba las
vacaciones.
Cabecita negra Germn Rozenmacher

Transformar el texto en un monlogo interior.


Incorporar a este fragmento un dilogo en estilo directo.
Extraer de algn texto, un ejemplo de discurso indirecto libre.

Lecturas

COLINAS COMO ELEFANTES BLANCOS


Ernest Hemingway

Del otro lado del valle del Ebro, las colinas eran largas y blancas. De este lado no haba sombra ni
rboles y la estacin se alzaba al rayo del sol, entre dos lneas de rieles. Junto a la pared de la
estacin caa la sombra tibia del edificio y una cortina de cuentas de bamb colgaba en el vano de
la puerta del bar, para que no entraran las moscas. El americano y la muchacha que iba con l
tomaron asiento a una mesa a la sombra, fuera del edificio. Haca mucho calor y el expreso de
Barcelona llegara en cuarenta minutos. Se detena dos minutos en este entronque y luego segua
hacia Madrid
Qu tomamos? pregunt la muchacha. Se haba quitado el sombrero y lo haba puesto sobre
la mesa.
Hace calor dijo el hombre.
Tomemos cerveza.
Dos cervezas dijo el hombre hacia la cortina.
Grandes? pregunt una mujer desde el umbral.
S. Dos grandes.
La mujer trajo dos tarros de cerveza y dos portavasos de fieltro. Puso en la mesa los portavasos y
los tarros y mir al hombre y a la muchacha. La muchacha miraba la hilera de colinas. Eran blancas
bajo el sol y el campo estaba pardo y seco.
Parecen elefantes blancos dijo.
Nunca he visto uno . El hombre bebi su cerveza.
No, claro que no.
Nada de claro dijo el hombre. Bien podra haberlo visto.
La muchacha mir la cortina de cuentas.
Tiene algo pintado dijo. Qu dice?
Ans del Toro. Es una bebida.
Podramos probarla?
Oiga llam el hombre a travs de la cortina.
La mujer sali del bar.
Cuatro reales.
Queremos dos de Ans del Toro.
Con agua?
Lo quieres con agua?
No s dijo la muchacha. Sabe bien con agua?
No sabe mal.
Los quieren con agua? pregunt la mujer.
S, con agua.
Sabe a orozuz dijo la muchacha y dej el vaso.
As pasa con todo.
Si dijo la muchacha- Todo sabe a orozuz. Especialmente las cosas que uno ha esperado tanto
tiempo, como el ajenjo.
Oh, basta ya.
T empezaste dijo la muchacha. Yo me diverta. Pasaba un buen rato.
Bien, tratemos de pasar un buen rato.
De acuerdo. Yo trataba. Dije que las montaas parecan elefantes blancos. No fue ocurrente?
Fue ocurrente.
Quise probar esta bebida. Eso es todo lo que hacemos, no? Mirar cosas y probar bebidas?
Supongo.
La muchacha contempl las colinas.
Son preciosas colinas dijo. En realidad no parecen elefantes blancos. Slo me refera al
color de su piel entre los rboles.
Tomamos otro trago?
De acuerdo.
El viento clido empujaba contra la mesa la cortina de cuentas.
La cerveza est buena y fresca dijo el hombre.
Es preciosa dijo la muchacha.
En realidad se trata de una operacin muy sencilla, Jig dijo el hombre. En realidad no es una
operacin.
La muchacha mir el piso donde descansaban las patas de la mesa.
Yo s que no te va a afectar, Jig. En realidad no es nada. Slo es para que entre el aire.
La muchacha no dijo nada.
Yo ir contigo y estar contigo todo el tiempo. Slo dejan que entre el aire y luego todo es
perfectamente natural.
Y qu haremos despus?
Estaremos bien despus. Igual que como estbamos.
Qu te hace pensarlo?
Eso es lo nico que nos molesta. Es lo nico que nos hace infelices.
La muchacha mir la cortina de cuentas, extendi la mano y tom dos de las sartas.
Y piensas que estaremos bien y seremos felices.
Lo s. No debes tener miedo. Conozco mucha gente que lo ha hecho.
Yo tambin dijo la muchacha. Y despus todos fueron tan felices.
Bueno dijo el hombre, si no quieres no ests obligada. Yo no te obligara si no quisieras.
Pero s que es perfectamente sencillo.
Y t de veras quieres?
Pienso que es lo mejor. Pero no quiero que lo hagas si en realidad no quieres.
Y si lo hago, sers feliz y las cosas sern como eran y me querrs?
Te quiero. T sabes que te quiero.
S, pero si lo hago, nunca volver a parecerte bonito que yo diga que las cosas son como
elefantes blancos?
Me encantar. Me encanta, pero en estos momentos no puedo disfrutarlo. Ya sabes cmo me
pongo cuando me preocupo.
Si lo hago, nunca volvers a preocuparte?
No me preocupar que lo hagas, porque es perfectamente sencillo.
Entonces lo har. Porque yo no me importo.
Qu quieres decir?
Yo no me importo.
Bueno, pues a m s me importas.
Ah, s. Pero yo no me importo. Y lo har y luego todo ser magnfico.
No quiero que lo hagas si te sientes as.
La muchacha se puso en pie y camin hasta el extremo de la estacin. All, del otro lado, haba
campos de grano y rboles a lo largo de las riberas del Ebro. Muy lejos, ms all del ro, haba
montaas. La sombra de una nube cruzaba el campo de grano y la muchacha vio el ro entre los
rboles.
Y podramos tener todo esto dijo. Y podramos tenerlo todo y cada da lo hacemos ms
imposible.
Qu dijiste?
Dije que podramos tenerlo todo.
Podemos tenerlo todo.
No, no podemos.
Podemos tener todo el mundo.
No, no podemos.
Podemos ir adondequiera.
No, no podemos. Ya no es nuestro.
Es nuestro.
No, ya no. Y una vez que te lo quitan, nunca lo recobras.
Pero no nos los han quitado.
Ya veremos tarde o temprano.
Vuelve a la sombra dijo l. No debes sentirte as.
No me siento de ningn modo dijo la muchacha. Nada ms s cosas.
No quiero que hagas nada que no quieras hacer
Ni que no sea por mi bien dijo ella. Ya s. Tomamos otra cerveza?
Bueno. Pero tienes que darte cuenta
Me doy cuenta dijo la muchacha. No podramos callarnos un poco?
Se sentaron a la mesa y la muchacha mir las colinas en el lado seco del valle y el hombre la mir
a ella y mir la mesa.
Tienes que darte cuenta dijo que no quiero que lo hagas si t no quieres. Estoy
perfectamente dispuesto a dar el paso si algo significa para ti.
No significa nada para ti? Hallaramos manera.
Claro que significa. Pero no quiero a nadie ms que a ti. No quiero que nadie se interponga. Y s
que es perfectamente sencillo.
S, sabes que es perfectamente sencillo.
Est bien que digas eso, pero en verdad lo s.
Querras hacer algo por mi?
Yo hara cualquier cosa por ti.
Querras por favor por favor por favor por favor callarte la boca?
El no dijo nada y mir las maletas arrimadas a la pared de la estacin. Tenan etiquetas de todos
los hoteles donde haban pasado la noche.
Pero no quiero que lo hagas dijo, no me importa en absoluto.
Voy a gritar dijo la muchacha.
La mujer sali de la cortina con dos tarros de cerveza y los puso en los hmedos portavasos de
fieltro.
El tren llega en cinco minutos dijo.
Qu dijo? pregunt la muchacha.
Que el tren llega en cinco minutos.
La muchacha dirigi a la mujer una vvida sonrisa de agradecimiento.
Ir llevando las maletas al otro lado de la estacin dijo el hombre. Ella le sonri.
De acuerdo. Ven luego a que terminemos la cerveza.
El recogi las dos pesadas maletas y las llev, rodeando la estacin, hasta las otras vas. Mir a la
distancia pero no vio el tren. De regres cruz por el bar, donde la gente en espera del tren se
hallaba bebiendo. Tom un ans en la barra y mir a la gente. Todos esperaban razonablemente el
tren. Sali atravesando la cortina de cuentas. La muchacha estaba sentada y le sonri.
Te sientes mejor? pregunt l.
Me siento muy bien dijo ella. No me pasa nada. Me siento muy bien.

El cuento que acabamos de leer est construido sobre la base del dilogo, sin embargo se
puede reconstruir su trama narrativa. Escriban utilizando la tercera persona, el argumento
de este cuento.
Enviar ese texto por correo

2 PARTE: TEXTO ACADMICO

EL INFORME

El informe es un tipo especial de texto acadmico que consiste en dar cuenta de una lectura crtica
y atenta de determinados textos-fuente. En el caso de los informes literarios, el informe estar
centrado en algunos aspectos en comn que tengan las obras estudiadas. Se pude escribir un
informe en base a una sola obra, un fragmento o varias obras que se relaciones. Para su escritura
se debe tener en cuenta el uso del vocabulario especfico y de evitar ciertas expresiones
coloquiales o subjetivas-apreciativas. Todo informe requiere de una lectura atenta de los textos-
fuente y, por lo general, se utilizan citas textuales que acompaan el cuerpo principal del texto. Ese
texto que resulta de la lectura seria, metdica y orientada de un texto fuente adquiere
independencia y se puede mostrar como una produccin autnoma puesto que un tercer lector la
puede leerlo e interpretarlo sin necesidad de haber ledo la obra fuente. Eso hace que la redaccin
de informes de lectura sea una actividad de notoria relevancia en el mbito acadmico porque el
estudiante estructura su pensamiento y adquiere elementos para asumir puntos de vista crticos y
debidamente argumentados, y prepararse para la escritura de otras tipologas acadmicas.

Si bien el informe no tiene una estructura fija, se suelen seguir los siguientes pasos para su
elaboracin escrita: - Encabezado: datos del estudiante, nombre de la asignatura y fecha - Ttulo -
Introduccin: incluye el objetivo del informe, la justificacin y una breve descripcin de las partes en
que est estructurado el informe - Cuerpo o desarrollo del informe de lectura: basado en los
captulos, partes o secciones en que est dividido el texto fuente - Conclusin - Referencia(s)
bibliogrfica(s)

A partir de la lectura de las novelas, elijan uno de los siguientes temas que, segn su
opinin, est presente en las obras.
Escriban solamente el primer prrafo de un informe
Enviarlo por correo a la profesora.
Temas posibles: visin apocalptica del futuro- la vida en la modernidad- la lucha entre el
bien y el mal- la influencia del poder sobre la sociedad- la presencia de lo mgico en lo
cotidiano, etc.

PARA FINALIZAR

Elogio de la dificultad

Hay libros arduos cuya lectura se parece a un martirio. Conquistarlos, sin embargo, depara la
felicidad de las victorias secretas.

Cada vez que se habla de lectura, maestros, escritores y editores se apresuran a levantar las
banderas del hedonismo, como si debieran defenderse de una acusacin de solemnidad, y tratan
de convencer a generaciones de adolescentes desconfiados y adultos entregados a la televisin de
que leer es puro placer. Interrogados en suplementos y entrevistas hablan como si ningn libro, y
mucho menos los clsicos, desde Don Quijote a Moby Dick, desde Macbeth a Facundo, les hubiera
opuesto nunca resistencia y como si fuera no slo sencillo llegar a la mayor intimidad con ellos,
sino adems, un goce perpetuo al que vuelven todas las noches.

La posicin hedonista es, por supuesto, simptica, fcil de defender y muy recomendable para
mesas redondas porque uno puede citar de su parte a Borges: Soy un lector hednico: jams
consent que mi sentimiento del deber interviniera en aficin tan personal como la adquisicin de
libros, ni prob fortuna dos veces con autor intratable, eludiendo un libro anterior con un libro
nuevo

Y bien, yo me propongo aqu la defensa ms ingrata de los libros difciles y de la dificultad en la


lectura. No por un afn especial de contradiccin, sino porque me parece justo reconocer que
tambin muchas veces en mi vida la lectura se pareci al montaismo, a la lucha cuerpo a cuerpo y
a las carreras de fondo, todas actividades muy saludables y a su manera placenteras para quienes
las practican, pero que requieren, convengamos, algn esfuerzo y transpiracin. Aunque quiz sea
otro deporte, el tenis, el que da una analoga ms precisa con lo que ocurre en la lectura.

El tenis tiene la particular ambivalencia de que es un juego extraordinario cuando los dos
contrincantes son buenos jugadores, pero se vuelve patticamente aburrido si uno de ellos es un
novato, y no alcanza a devolver ninguna pelota. Las teoras de la lectura creen decir algo cuando
sostienen el lugar comn tan extendido de que es el lector quien completa la obra literaria. Pero un
lector puede simplemente no estar preparado para enfrentar a un determinado autor y deambular
entonces por la cancha recibiendo pelotazo tras pelotazo, sin entender demasiado lo que pasa. La
versin que logre asimilar de lo ledo ser obviamente plida, incompleta, incluso equivocada. Si
esto parece un poco elitista basta pensar que suele ocurrir tambin exactamente a la inversa,
cuando un lector demasiado imaginativo o un acadmico entusiasta lanza sobre el texto, como tiros
rasantes, conexiones, interpretaciones e influencias en las que el pobre escritor nunca hubiera
pensado.

En todo caso la literatura, como cualquier deporte, o como cualquier disciplina del conocimiento,
requiere entrenamiento, aprendizajes, iniciaciones, concentracin. La primera dificultad es que leer,
para bien o para mal, es leer mucho. Es razonable la desconfianza de los adolescentes cuando se
los incita a leer aunque sea un libro. Proceden con la prudencia instintiva de aquel nio de Simone
de Beauvoir que se resista a aprender la a porque saba que despus querran ensearle la b,
la c y toda la literatura y la gramtica francesa. Pero es as: los libros, an en su desorden, forman
escaleras y niveles que no pueden saltearse de cualquier manera. Y sobre todo, slo en la
comparacin de libro con libro, en las alianzas y oposiciones entre autor y autor, en la variacin de
gneros y literaturas, en la prctica permanente de la apropiacin y el rechazo, puede uno darse un
criterio propio de valoracin, liberarse de cnones y autoridades y encontrar la parte que har
propia y ms querida de la literatura.

La segunda dificultad de la lectura es, justamente, quebrar ese criterio; confrontarlo con obras y
autores que uno siente en principio ms lejanos, exponerse a literaturas antagnicas, impedir que
las preferencias cristalicen en prejuicios, mantener un espritu curioso. Y son justamente los libros
difciles los que extienden nuestra idea de lo que es valioso. Son esos libros que uno est tentado a
soltar y sin embargo presiente que si no llega al final se habr perdido algo importante. Son esos
libros contra los que uno puede estrellarse la primera vez y sin embargo misteriosamente vuelve.
Son a veces carromatos pesados y crujientes que se arrastran como tortugas.

Son libros que uno lee con protestas silenciosas, con incomprensiones, con extraezas, con la
tentacin de saltear pginas. No creo que sea exactamente un sentimiento del deber, como ironiza
Borges, lo que nos anima a enfrentarnos con ellos, e incluso a terminarlos, sino el mismo
mecanismo que lleva a un nio a pulsar enter en su computadora para acceder al siguiente nivel
de un juego fascinante. Ellos no ocultan su orgullo cuando se vuelven diestros en juegos
complicados ni los montaistas se avergenzan de su atraccin por las cumbres ms altas.

Hay una ltima dificultad en la lectura, como una enfermedad terminal y melanclica, que seala
Arlt en una de sus aguafuertes: la sensacin de haber ledo demasiado, la de abrir libro tras libro y
repetirse al pasar las pginas: pero esto ya lo s, esto ya lo s. Los libros difciles tienen la piedad
de mostrarnos cunto nos falta.

Guillermo Martnez

Clarn, 24 de abril del 2001, Suplemento de Cultura.

Despus de la lectura de este ensayo de Guillermo Martnez y de la trayectoria del ao con los
libros que se han trabajado, escriban una opinin personal acerca de su experiencia de lectura en
este taller. Incluyan sus expectativas iniciales y las experiencias posteriores.

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