MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIA: Con el Movimiento se activa un proceso de

formacin para que la familia venezolana se convierta en orientadora de sus hijos e hijas,
los principales responsables del avance de un nio, nia y un adolescente es el padre y la
madre, por lo que hago un llamado a sumarse a este proceso. Esto como parte de la
defensa de la educacin en Venezuela.

En Aragua y todos los estados del pas se han conformado los grupos de vocera de
familia, para realizar trabajos voluntarios, mantener los centros educativos y fortalecer la
educacin venezolana, los huertos escolares de cada escuela y liceo deben tener
espacios, donde produzcan hortalizas, legumbres y semilleros de diversas plantas
medicinales y ornamentales, tambin deben realizar mantenimiento correctivo en las
escuelas., agreg la funcionaria.

Carla Yusty, vocera estadal del Movimiento Bolivariano de Familia, expres que buscan la
responsabilidad de los padres y madres para optimizar la calidad educativa, nosotros
debemos involucrarnos dentro de este proceso, la meta principal es hacer que los
estudiantes trabajen adecuadamente con la Canaima, velar que la Coleccin Bicentenario
se ejecute dentro de los planteles, la construccin de los Huertos Escolares, que los
comedores funcionen, colaborar con el mantenimiento y mantener la seguridad del
instituto.

Documento Fundacional del Movimiento Bolivariano de

Familias (MBF) en Defensa de la Educacin Pblica

El sistema de gobierno ms perfecto es el que produce la mayor suma de felicidad posible, la

mayor suma de seguridad social y la mayor suma de estabilidad poltica
Simn Bolvar
La democracia debe formar demcratas y esto no se aprende sino en la prctica
democrtica, en la participacin, en la igualdad y en la convivencia.
Luis Beltrn Prieto Figueroa
Justificacin
A 15 aos de la promulgacin de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
(CRBV), la Patria sigue transitando por un proceso de refundacin de la Repblica mediante la
construccin de una sociedad democrtica, participativa, protagnica, multitnica y
pluricultural, dibujada en el prembulo de la carta magna. Es innegable el inmenso esfuerzo que
ha realizado el Estado Venezolano para saltar de una democracia poltica formal a una
democracia social, para as transitar el camino de superacin de grandes desigualdades
histricas y construir un Estado social de derecho y justicia en el marco del humanismo como
base de nuestra concepcin socialista.
El prembulo de la CRBV establece que el Estado debe consolidar principios y valores, los
cuales se integran con los Derechos Humanos, entendidos estos, como atributos de todas las
personas inherentes a su dignidad y son el producto de relaciones socio-histricas derivadas de
las luchas polticas frente a las relaciones de poder.
Una caracterstica fundamental de este nuevo modelo de Estado es la corresponsabilidad de las
familias y la sociedad en la formacin, ejecucin y control de la gestin pblica, tal como lo
establece la CRBV en el artculo 62: Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de
participar libremente en los asuntos pblicos, directamente o por medio de sus representantes
elegidos o elegidas. La participacin del pueblo en la formacin, ejecucin y control de la
gestin pblica es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo
desarrollo, tanto individual como colectivo....
De igual modo, tambin lo fundamenta la Ley Orgnica de Educacin (LOE) en su artculo 17,
referido a la participacin de las familias en el proceso educativo: Las familias tienen el deber,
el derecho y la responsabilidad en la orientacin y formacin en principios, valores... Las
familias, la escuela, la sociedad y el Estado son corresponsables en el proceso de educacin
ciudadana y el desarrollo integral de sus integrantes.
En el marco de los derechos humanos, la educacin es considerada un derecho esencial tal como
lo expresa la CRBV en sus artculos 102 y 103. Se define en el 102 que La educacin es un
derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria... El
Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin
ciudadana de acuerdo con los principios contenidos en esta Constitucin y en la ley. ejusdem
artculo 103 que expresa Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las
derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus
niveles...La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad....
Es ratificado lo anteriormente expuesto en la LOE, en su artculo 14: La educacin es un
derecho humano y un deber social fundamental, concebida como un proceso de formacin
integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve
la construccin social del conocimiento, la valoracin tica y social del trabajo, y la
integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formacin de nuevos republicanos y
republicanas para la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de
transformacin individual y social, consustanciada con los valores de la identidad nacional,
con una visin latinoamericana, caribea, indgena, afrodescendiente y universal. La
educacin regulada por esta Ley se fundamenta en la doctrina de nuestro Libertador Simn
Bolvar, en la doctrina de Simn Rodrguez, en el humanismo social y est abierta a todas las
corrientes del pensamiento. La didctica est centrada en los procesos que tienen como eje la
investigacin, la creatividad y la innovacin, lo cual permite adecuar las estrategias, los
recursos y la organizacin del aula, a partir de la diversidad de intereses y necesidades de los
y las estudiantes...
En concordancia con lo antes dicho, la Ley Orgnica de Proteccin de Nias, Nios y
Adolescentes (LOPNNA) en el artculo 4 establece que El Estado, las familias y la sociedad
son corresponsables en la defensa y garanta de los derechos de los nios, nias y
adolescentes, por lo que asegurarn con prioridad absoluta, su proteccin integral, para lo
cual tomarn en cuenta su inters superior, en las decisiones y acciones que les conciernan.
Ejusdem artculo 5 La familia es la asociacin natural de la sociedad y el espacio fundamental
para el desarrollo integral de los nios, nias y adolescentes... En consecuencia, las familias
son responsables de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los nios,
nias y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas...
Es por ello que las venezolanas y los venezolanos estamos llamados a participar protagnica y
corresponsablemente en la construccin de una sociedad que consolide los valores de libertad,
la independencia, la paz, la solidaridad, el bien comn y la convivencia, sobre la base de una
nueva moral y tica colectiva donde los valores y derechos humanos son fundamentales. Para
ello, la presencia constructiva y permanente de las familias es condicin necesaria y obligada.
Esta labor creadora, se inspira en el pensamiento libertario, emancipador y revolucionario que
nos legaran Simn Bolvar, Simn Rodrguez, Ezequiel Zamora y el Comandante Hugo Rafael
Chvez Fras. El proyecto de la Revolucin Bolivariana, y su expresin en el campo educativo,
tienen su sustentacin filosfica en el hoy llamado rbol de las cuatro races, que recoge el
pensamiento y accin de estos cuatro grandes revolucionarios venezolanos, tres del siglo XIX y
uno que marc los finales del siglo XX e inicios del XXI.
Hugo Chvez, lder supremo de la Revolucin Bolivariana, ha sealado que el carcter
bolivariano del proceso revolucionario es una necesidad imperiosa para todos los
venezolanos, para todos los latinoamericanos y los caribeos fundamentalmente. Rebuscar
atrs, en las llaves o en las races de nuestra propia existencia, la frmula para salir de este
terrible laberinto en que estamos todos... As estamos los venezolanos hoy, tenemos que mirar
el pasado para tratar de desentraar los misterios del futuro, de resolver las frmulas para
solucionar el gran drama venezolano de hoy. Nuestro socialismo nace y se proyecta con
tarjeta de identidad, principios y valores recogidos en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, surgida bajo el influjo del Comandante Chvez, quien insisti
siempre en la educacin y el trabajo como el motor de las sociedades, y en los postulados que
constituyen su imaginario: la patria, independencia, soberana, libertad, unidad e integracin de
Nuestra Amrica, la mxima felicidad posible, tierra y hombres libres; defensa, cuidado y
bienestar a los sectores populares.
Simn Bolvar es la raz principal del rbol. Sus gestas de revolucionario visionario y sus
conquistas polticas constituyen uno de los grandes legados de la historia latinoamericana y
universal. En l se conjugan todas las virtudes del autntico revolucionario: el gran militar y
estratega, el lder inigualable, el pensador social y el estadista.
Simn Rodrguez, el Scrates de Caracas, con sus ideales y propuestas sobre sistemas de
gobierno, poltica y educacin nos ensea el valor de interesarnos por nuestro pueblo y sobre
todo en la educacin que es campo que nos compete. Como educadores cada da se pretende
alcanzar la excelencia, aprender de los errores y reformar lo establecido en las leyes. Las ideas
de Simn Rodrguez son la principal fuente filosfica de la Revolucin Bolivariana en la
educacin. Sus planteamientos sobre una educacin inclusiva y una formacin republicana
crtica, se encuentran ampliamente recogidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela.
Ezequiel Zamora retom la bandera de Bolvar treinta aos despus de la muerte del
Libertador, enfrentndose con la oligarqua que trunc el sueo bolivariano. Conocido como
el general del pueblo soberano, su pensamiento y accin represen- tan la ltima raz del rbol
de las tres races. La principal bandera de lucha de Ezequiel Zamora fue la redistribucin de la
 tierra y la dignificacin de los campesinos. Las luchas que lider, bajo la consigna de Tierras y
Hombres Libres, encontraron un apoyo masivo en los habitantes del campo, que para ese
entonces eran la mayora del pueblo venezolano. A su vez, fue un acrrimo enemigo de las
oligarquas. Su defensa de la dignidad de los campesinos y su arroje libertario hacen de l una
fuente permanente de inspiracin revolucionaria.
El proyecto revolucionario que estos tres hombres gestaron en el pasado y al que se suma
Hugo Chvez en el presente, con el concurso del resto de libertadores y el pueblo organizado,
no ha logrado consolidarse plenamente hasta ahora. Por ello, sus ideales, junto con los del
resto de los grandes hombres y mujeres que hicieron la Patria, tienen un encuentro pendiente
con la victoria. Hoy, los poderes creadores del pueblo, que se expresan tambin en este
naciente Movimiento Bolivariano de Familias, junto al compromiso del gobierno revolucionario
avanzan en unidad hacia su definitiva concrecin.

En funcin a todo lo anteriormente expuesto se justifica plenamente generar espacios de

organizacin social, a los fines de crear estrategias que permitan la organizacin y activacin de
un movimiento de familias venezolanas, que asuma un rol de protagonismo revolucionario,
como expresin de la sociedad en defensa del derecho a la educacin pblica de las nias, nios,
adolescentes, jvenes, adultas y adultos, en el marco de los valores y principios establecidos en
la Constitucin de la Repblica y dems leyes que favorecen la participacin activa de la familia
en la sociedad. Este Movimiento debe conformarse desde una visin de sus integrantes como
poseedoras y poseedores de derechos que pueden exigir tanto para s, como para las y los dems,
con un enfoque colectivo y no individualista.

Propsitos fundantes del Movimiento Bolivariano de Familias

Constituirse en una fuerza bolivariana para defender el derecho a la educacin universalizada en

todos sus niveles, pblica, gratuita y de calidad que forme a los hijos e hijas de la Patria en y
para el trabajo liberador y para la defensa de la soberana y la independencia nacional.
Una fuerza bolivariana que fortalezca el Estado Docente as como los sistemas para su vigilancia
desde el derecho que tenemos las familias de proteger el bien superior de los nios, nias y
adolescentes.
Una fuerza bolivariana en defensa de la escuela como centro de accin comunitaria y protectora
del bienestar de las familias venezolanas que tambin tienen derecho a la formacin
permanente.
Es una fuerza bolivariana comprometida con las causas justas, que reivindica, especialmente, el
papel de las mujeres en la sociedad y al servicio de las luchas por lograr los objetivos del milenio
y la erradicacin de la pobreza extrema
Es una fuerza Bolivariana que trabaja por la paz y la convivencia solidaria, promoviendo una
cultura del desarme, la mediacin y la negociacin. Un movimiento cuyos miembros se
convierten en embajadores y embajadoras de la paz.
Un movimiento cuyas ideas se sustentan en el pensamiento libertario de Simn Bolvar, las tesis
educativas de Simn Rodrguez y todas las corrientes pedaggicas liberadoras que asume la
Revolucin Bolivariana.

Objetivo General:
 Promover la participacin, organizacin y concienciacin de las familias para que asuman su
protagonismo en la defensa de la educacin pblica, como derecho humano y deber social
fundamental, para el desarrollo de una sociedad basada en la justicia, la paz y la convivencia
solidaria.

Objetivos especficos:

Generar una estructura organizativa revolucionaria que permitan la participacin de las

comunidades y las familias en la defensa del derecho a la educacin pblica, de forma
territorializada en las parroquias, en los municipios, en las entidades federales del pas y a nivel
nacional.
Favorecer la formacin ciudadana de las y los integrantes del movimiento, para que participen
con basamento cognitivo slido en la defensa del derecho a la educacin pblica.
Elaborar el plan de accin para dar cumplimiento a los objetivos previstos, favoreciendo una
ofensiva anti capitalista y anti neoliberal en el tema educativo.

Metas:
- Incorporacin al Movimiento, en una primera fase, de al menos el 5% de las familias
pertenecientes a las 15.000 instituciones educativas de gestin pblica (activacin del 1 x 12).
- Conformacin de clulas del Movimiento en los veinticuatro (24) estados del pas con voceras
estadales (2 por estado con sus suplentes), de los trescientos treinta y cinco (335) municipios (3
por municipio con sus suplentes).

Caractersticas del Movimiento Bolivariano de Familias

Entre sus caractersticas fundacionales tendr, las que se mencionan a continuacin:

Un movimiento horizontal que se convierta en una gran red articuladora de esfuerzos,
capacidades y acciones en torno a una identidad compartida y finalidades consensuadas,
impulsando la cohesin social y poltica de sus integrantes, generando disciplina y compromiso
con la educacin de las Nias, Nios, Adolescentes, Jvenes, Adultas y Adultos.
Generar una estructura interna organizativa democrtica, participativa, horizontal, permanente,
territorializada, que le permita estabilidad en el tiempo y coordinacin efectiva de las acciones.
Construirse sobre objetivos claros, orientados a la defensa de la educacin pblica, el impulso de
las polticas del Estado en esta materia y la profundizacin del debate poltico pedaggico que
desmonte las tesis neoliberales en torno a la educacin.

Estrategias para la estructuracin del Movimiento Bolivariano de Familias en defensa de la

educacin pblica

Son estrategias para la promocin de la participacin protagnica y corresponsable de las

familias y la conformacin del Movimiento Bolivariano en Defensa de la Educacin Pblica, las
que se detallan a continuacin, pensando en estructuras de vocera promotora del movimiento
que vaya desde las bases en las escuelas hasta una instancia nacional.
En la fase inicial se busca que se conformen los equipos de voceros y voceras promotores a nivel
estadal (2 voceros principales), municipal (3 voceros principales y 3 suplentes por municipio) y
escolares (12 voceros por centro educativo), con las siguientes tareas:
a) Captar ncleos familiares bolivarianos para formar parte del movimiento. Las familias,
entendiendo por tales a los padres, madres, representantes y responsables, que tengan a su
cargo la educacin de nios, nias o adolescentes; y todas aquellas personas que forman parte
de ncleos familiares y que estn sensibilizadas a la defensa de la educacin pblica.
b) Participar activamente en los crculos de formacin socio poltica del MBF que se darn en
cada parroquia segn el cronograma organizado en cada estado.
c) Difundir la existencia del MBF y los derechos y deberes de las familias segn la Constitucin y
dems leyes de la Repblica.
d) Ejercer una sana contralora social educativa, articulando con otros actores comunitarios.
e) Participar en espacios generados en los medios de comunicacin social, para difundir los
postulados del MBF y el apoyo a las polticas educativas del Gobierno Bolivariano.

Queda sujeto a revisin otras figuras de vocera propuestas: voceros circuitales, voceros por ejes
territoriales, voceros parroquiales.

Tareas de los voceros y voceras promotores del Movimiento Bolivariano de Familias en Defensa
de la Educacin Pblica

- Convocatoria y promocin, en base a un diagnstico claro construido con las estructuras

polticas revolucionarias, de la poblacin que ser abordada para formar parte del Movimiento.
- Construccin de las estrategias de vinculacin comunicacional permanente con las familias
integrantes de la OBF, considerando vas presenciales y no presenciales.
- Promocin de la participacin protagnica en el MBF y en todas las acciones que se pauten
para la fase fundacional.
- Organizacin y participacin activa en debates y espacios formativos con las familias sobre el
rol que ellas juegan en el impulso del modelo educativo venezolano.
- Dar cumplimiento al plan de trabajo aprobado en el 1 ENCUENTRO NACIONAL DE
VOCEROS Y VOCERAS DEL MOVIMIENTO BOLIVARIANO DE FAMILIAS (21 y 22 de octubre
de 2014, Hotel Alba Caracas)

Movimiento Pedaggico Bolivariano, que en su mxima expresin

debe ser una organizacin socio-pedaggica-comunitaria que aglutina
a las y los educadores de pensamiento progresista y revolucionario,
constituyendo un espacio y tribuna para el debate y construccin de
propuestas que se comprometa a profundizar en la calidad educativa;
adems debe surgir como producto de la unin de esfuerzos
institucionales, individuales y colectivos en la perspectiva de
convertirse en una instancia nacional que diagnostique y elabore
propuestas que contribuyan a enfrentar problemas de ndole
educativo, formativo, organizacional y pedaggico en el mbito
nacional, regional, parroquial y micro territorial, tanto en lo urbano
como en lo rural.
El Movimiento Pedaggico Bolivariano que venimos construyendo,
propondr polticas educativas y desarrollar las iniciativas que se
enmarquen en la Ley Programa de la Patria y todos los instrumentos
jurdicos producidos en este proceso revolucionario, as como los
proyectos y programas que vayan en funcin de la formacin y la
reivindicacin del Magisterio Venezolano.

En el marco de las batallas que nos toca librar para mantener y

profundizar esta revolucin, el Movimiento Pedaggico Bolivariano le
correspondern muchas tareas que desarrollar; algunas de ellas han de
ser:

Construccin de un espacio de formacin permanente

relacionado con el protagonismo de las maestras, maestros,
profesoras, profesores y toda persona que revolucionariamente
quiera hacer aportes al proceso educativo.

Impulsar el desarrollo de un nuevo magisterio que reivindique al

maestro, la maestra, al estudiante y a la escuela como garantes de la
formacin de la nueva ciudadana.

Contribuir a la formacin de los cuadros de la revolucin en el

mbito educativo.

Contribuir en la organizacin de las familias y los estudiantes.

Trabajar por la conformacin de intelectuales orgnicos del

pueblo.

Participar en todo el proceso de formacin del Magisterio

Venezolano.