UNIDAD II: PRODUCCIN TEXTUAL

CAPITULO LECCION IDEAS CENTRALES EJEMPLOS

CAPTULO I: Los videojuegos
CARACTERSTICAS DE El proceso consiste en una serie de pasos que surgieron hace poco
LA COMUNICACIN normalmente se siguen para escribir, normalmente aos, sin embargo
ESCRITA necesitamos planificar, organizar, redactar revisar, surgieron en la
Leccin 1. El proceso buscar, reorganizar, redactar otra vez, escribir y borrar. actualidad, aunque
de escribir Para poder tener un buen escrito. surgieron hace poco
aos los videos juegos
son muy populares en
la actualidad.
Algunos ejemplos
Los conectores pretenden describir de una forma clara y podran ser como,
relativamente completa. Ayudan al oyente y al lector en Adems, asimismo,
la interpretacin de los enunciados, tambin se definen encima, por una
Leccin 2: Algunos como elementos que sirven para relacionar las ideas de parte....por
Conectores un texto, se clasifican de acuerdo a la funcin que otra...igualmente,
cumplen dentro de una oracin. Igualmente, adems,
Pero, sin embargo, por
el contrario, aunque, no
obstante.
Leccin 3: El Prrafo La situacin empeora
Es la secuencia organizada de oraciones con cohesin cuando se hace
 y coherentemente relacionadas, intervenir, con ese
interna y externamente, tambin podramos decir que El mismo propsito a la
prrafo es una unidad de pensamiento y sentimiento. fuerza pblica. As ha
Dicha unidad est integrada por dos elementos: el ocurrido, en los meses
enunciado principal y los enunciados secundarios, los recientes, en varias
cuales complementan al principal. huelgas en Naucalpan.
Como consecuencia de
ello, las huelgas fueron
rotas y varios
trabajadores de fbricas
establecidas en ese
municipio han sido
aprehendidos o
secuestrados."
Los prrafos se estructuran de forma diferenciada de Ejemplo:
acuerdo a los diferentes tipos de escritura. En los textos El propsito de este
no-ficticios los prrafos generalmente abarcan de cinco libro puede definirse
a ocho oraciones. En este tipo de escritos la estructura con toda precisin muy
Leccin 4: Estructura de
del prrafo soporta la argumentacin, tambin existen brevemente: ayudarlo a
un prrafo
dos clases de prrafos: informativos y funcionales. Los usted lector, a dominar
prrafos se estructuran de forma diferenciada de nuestro idioma de una
acuerdo a los diferentes tipos de escritura. manera fcil, rpida y
segura.
Leccin 5: Estos prrafos se emplean para definiciones, Algunos ejemplos
Consideraciones explicaciones o incidentales. El hombre como ser social podran ser como la
se enfrenta continuamente al trabajo en grupo. competencia textual, y
Si cada persona se detiene a pensar en esto, El aprender a
 reconocer que pertenece a varios grupos creados aprender.
formal o informalmente, en los cuales se establecen
polmicas, intercambios de experiencias, sentimientos y
puntos de vistas, etc.
CAPTULO II: Por tanto la compresin tal y como se concibe Organizacin. Ellas
COMPRENSIN actualmente es un proceso a travs del cual el lector comprenden todo lo
LECTORA elabora un significado en su interaccin con el texto, el que el lector ejecutar a
lector relaciona la informacin que el autor le presenta nivel Cognoscitivo para
con la informacin almacenada en su mente este organizar o dar un
proceso de relacionar la informacin nueva con la nuevo orden a la
antigua es el proceso de la comprensin. Tambin tener informacin integracin.
Concentracin hacer una breve sntesis, anlisis, Apuntan a la relacin
Leccin 1: La coherencia y tener claridad del tema. de un texto con otros
comprensin textos o conocimientos
planificacin del
proceso de
comprender. Se parte
de un objetivo y de la
determinacin inicial de
lo que el lector ya sabe
sobre el tema as como
lo que desea saber.
Para esto es necesario Desarrollar habilidades, ensear El juez federal Jorge
Leccin 2: Ejercicios a aprender a Mirar el texto. Urso proces al ex
representativos ministro de Defensa
Antonio Erman
Gonzlez y al ex
 canciller Guido Di Tella
por distintos delitos
vinculados con la venta
de armas a Ecuador y a
Croacia.
Partiendo de la forma ms primaria e importante desde Nivel de lectura
luego, como es la lectura fontica. Esta lectura es la que descriptiva o literal:
aprendemos en primero de primaria y que segn el Podemos subdividirlo
analista Miguel de Zubira Samper se abandona luego en dos subniveles, pero
como si el proceso del ejercicio lector no tuviera que en ambos de lo que se
seguir desarrollndose. trata fundamentalmente
es de dar cuenta de
Leccin 3: Niveles de qu dice el texto.
lectura Se reconstruye el texto
por medio de una
versin propia. Veamos
un ejemplo sencillo de
parfrasis del siguiente
fragmento:

Leccin 4: Condiciones Se requiere de un buen estado de los ojos, La "Nace un sueo" no es

generales de la lectura percepcin es amplia si cubre lo que la mente puede un libro ms sino que
procesar, como el temperamento. es un libro diferente
porque;
No se compra en
ninguna librera sino
 que se consigue gratis
a travs de Internet.

Es esencial conocer no slo como la teora influye sobre

la prctica
Leccin 5: Fenmeno y la prctica sobre la teora, sino tambin como las
comunicativo teoras de las personas
se contradicen en la prctica y como sus prcticas se
contradicen con sus teoras.
CAPITULO III: Leccin 1: El mapa Es una estrategia de aprendizaje dentro del Explicar la relacin
ESTRATEGIAS DE conceptual constructivismo que produce aprendizajes significativos existente entre un mapa
COMPRENSIN al relacionar los conceptos de manera ordenada. Se conceptual y un mapa
LECTORA caracteriza por su simplificacin, jerarquizacin e de carreteras,
impacto visual, tambin brinda la posibilidad de Explicar qu es un
evidenciar de manera grfica, las relaciones concepto, una
significativas. proposicin y su
importancia.
Explicar la importancia
que tiene la jerarqua
entre conceptos.
Explicar la importancia
de formar oraciones
con sentido lgico, es
decir, unidades
semnticas.
Iniciar la confeccin del
 mapa.

es una herramienta til para orientar a los posibles Era un hombre que
lectores sobre el contenido fundamental de los aparentaba unos treinta
Diversos textos. Tambin puede ser una herramienta aos, magro, ms alto
redactada en forma personal, en la cual se extraen las que bajo, encorvado
ideas plenas del autor de manera breve, evitar cualquier exageradamente
Leccin 2: El resumen
apreciacin y juicio crtico, adems de poseer una cuando estaba sentado,
objetividad y precisin del contenido de un determinado pero menos cuando
texto, obra u otro recurso. estaba de pie, vestido
con cierto descuido no
totalmente descuidado.
Comprende la comprensin textual y la produccin
Leccin 3: textual, basadas entre si dan conceptos diferentes.
Recapitulando

Estos prrafos se centran el inters en el texto escrito, Algunos ejemplos

es un documento secundario de una narracin donde se contienen Un
describe o resume alguna nota, aspecto o hecho ms encabezamiento, una
Leccin 4: La resea
distintivo de un objeto, permitiendo de este modo sntesis de los
conocerlo con mayor facilidad. es un escrito breve que contenidos y una
intenta dar una visin panormica y a la vez crtica sobre conclusin.
algo.
Leccin 5: Resea permite dar cuenta de la Comprensin de un texto, es un
crtica texto expositivo-argumentativo que implica, en primer Una buena resea
lugar, haber comprendido muy bien el producto cultural critica contiene un
(obra literaria, cuento, pelcula, pintura, ensayo, etc.)
reseado como para poder resumir lo esencial de su Ttulo, Presentacin del
contenido, pero adems, es necesario que quien realiza producto cultural (en
la resea (el escritor) est en condiciones de emitir este aparte se
opiniones y juicios de valor fundamentados acerca del consignan los datos
texto ledo. En la resea crtica se hace un recuento del bibliogrficos que
contenido de una obra, de sus ideas esenciales y encabezan el texto:
aspectos interesantes, al tiempo que se hace una nombre y apellido del
valoracin crtica del mismo. autor, ttulo de la obra,
la ciudad donde se
edit, nombre de la
editorial, fecha de
edicin y nmero de
pgina,

Resumen expositivo del

texto reseado (aqu se
presentan, en forma
selectiva y condensada,
los contenidos
fundamentales del
producto cultural

Comentario crtico
argumentado del
producto cultural.
Conclusiones.