Taxonoma de Bloom para la era digital

Desde hace ao y medio estoy incluyendo en la preprueba que doy en mis cursos a los maestros si han odo hablar de la
"Taxonoma de Bloom para la era digital" y si la han usado. El 100% no la conocen ni la han usado, por supuesto. El semestre
anterior me di a la tarea de extender la encuesta a maestro(a)s y estudiantes de otros cursos de educacin. El resultado fue casi
idntico al de mis clases: Nadie la estaba usando en los cursos de adiestramiento a futuros maestro(a)s; slo un 1% haba odo
mencionar lo de "Taxonoma para la era digital", pero no le despert curiosidad alguna. No hace un mes, recib un taller sobre la
redaccin de objetivos segn la Taxonoma de Bloom. Se parti de la Revisin del 2000 (segn el recurso, "la ltima revisin").
Nunca se mencion la revisin del 2008, para m la ms trascendental al romper con el paradigma de Gutemberg y el soporte del
papel en el que estn ancladas las revisiones anteriores.

En 1956 nace la Taxonoma de Bloom de habilidades de pensamiento por todos conocida desde que estamos elaborando los
objetivos del proceso de aprendizaje y de avalo.
En los aos 90, Lorin Anderson (un antiguo estudiante de Bloom) y David R. Krathwohl, revisaron la Taxonoma de su maestro y la
publicaron en diciembre de 2000. Se cambian los sustantivos de la propuesta original a verbos. Se considera la sntesis con un
criterio ms amplio y se la relaciona con crear (pues toda sntesis es una creacin). Se modifica la secuencia en que se presentan
las distintas categoras.

En el 2008, el doctor Andrew Churches actualiz la revisin del ao 2000 (Anderson) para ponerla a tono con las nuevas realidades
de la era digital. En ella, complement cada categora con verbos y herramientas del mundo digital que posibilitan el desarrollo de
habilidades para Recordar, Comprender, Aplicar, Analizar, Evaluar y Crear.
MAPA DE LA TAXONOMA DE BLOOM PARA LA ERA DIGITAL
Andrew Churches
http://edorigami.wikispaces.com/

Fuente: http://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+Digital+Taxonomy
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