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IESGO/TCC I Pergunta e Referncias Bibliogrficas

Juliana Cordeiro Lucena 23/03/16 - Texto n 1/2

Pergunta: Existem diferenas entre os fatores estressores dos professores das Faculdades

Iesgo conforme sua residncia? Quais as implicaes no seu desempenho e quais so suas

estratgias de defesas adotadas? Nas Faculdades Iesgo laboram professores no apenas da

cidade de Formosa-GO, mas tambm de Braslia-DF. Aos desempenhar suas funes,

enfrentam fatores estressores que sabotam sua sade, influenciando em mudanas no

comportamento desse indivduo face estmulos desagradveis e insatisfatrios. Falta de

interesse e indisciplina dos alunos, estrutura do ambiente de trabalho, falta de dilogo,

autoritarismo da coordenao quanto da direo, individualismo dos professores, baixos

salrios e principalmente o deslocamento de Braslia a Formosa, no que se refere aos

professores residentes fora de Formosa-GO. Segundo dados da Secretaria de Transportes do

DF, cerca de 1,5 milhes de pessoas, na capital e entorno do Distrito Federal, utilizam algum

tipo transporte pblico para deslocarem de casa para o trabalho. Isso ocorre com parte dos

professores que laboram nas Faculdades Iesgo ao enfrentarem 80 quilmetros na rodovia BR-

020, no trecho Braslia a Formosa, para ministrarem suas aulas. Sabemos que o trnsito

excessivo e outras condies a que submetem os indivduos acarretam prejuzos fsicos e

emocionais, podendo tambm desencadear stress.

Segundo Lipp (2001; 1999; 2002; 2004; 1996), o stress pode afetar a sade, a qualidade de

vida e o bem- estar como um todo. Conforme Chiavenato (1999) existem alguns fatores que

seriam provocadores do stress no trabalho, como autoritarismo do chefe, a desconfiana, as

presses e cobranas, o cumprimento do horrio de trabalho, a monotonia e a rotina de certas

tarefas, o ambiente barulhento, a falta de segurana, perspectiva e progresso profissional e a

insatisfao pessoal.
Dejours (2003 ) remete ao histrico do trabalho no Brasil e no mundo, analisando sob o

aspecto do sofrimento do trabalhador e suas estratgias de defesa ao passo que Frana,

A.C.L.; Rodrigues, A. L. (1999) aborda as condies de trabalho e os seus principais pontos.

Na obra de Tardif, M; Lessard, C. O. (2005), faz uma relao entre a docncia e o

trabalho, abordando seus significados e Codo, W. (2000) trata de um estudo sobre a categoria

profissional dos professores no liame da sade mental, trabalho docente e exausto.

Com base no exposto, o trabalho prope identificar e analisar os fatores estressores e suas

implicaes tendo em vista o local onde os professores da Faculdades Iesgo residem e as

estratgias de defesa no desenvolvimento do seu trabalho nas Faculdades Iesgo.

Referncias

Chiavenato, I. (1999). Gesto de Pessoas: O novo papel dos recursos humanos nas

organizaes. Rio de Janeiro: Campus.

Codo, W. (2000). Educao, carinho e trabalho : burnout, a sndrome de desistncia do

educador, que pode levar falncia da educao. (3 ed.). Rio de Janeiro: Vozes.

Dejours, C. A. (2003) A loucura do trabalho. (5 ed.) So Paulo:Cortez/Obo.

Frana, A.C.L.; Rodrigues, A. L. (1999). Stress e Trabalho: uma abordagem psicossomtica.

So Paulo: Atlas.

Lipp, M. E. N. (Org.). (2001). Pesquisas sobre stress no Brasil: Sade, ocupaes e grupos de

risco. Campinas: Papirus.

Lipp, M.E.N. (1996). Pesquisas sobre estresse no Brasil: sade ocupaes e grupos de risco.

Campinas: Papirus.

Lipp, M.E.N. (1999). Como enfrentar o Stress. (4ed.). So Paulo: cone.

Lipp, M.E.N. (2002). O stress do professor. Campinas: Papirus

Lipp, M.E.N. (2004). O stress no Brasil: pesquisas avanadas. Campinas: Papirus.


Tardif, M; Lessard, C. O. (2005). Trabalho docente: elementos para uma teoria da docncia

como profisso de interaes humanas. Rio de Janeiro: Vozes.

Zanellis, J. C; Andrade, J.E.B.A; Bastos, A.V.B.(2004). Psicologia, Organizaes e Trabalho

no Brasil. So Paulo: Artmed.