REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

MISION SUCRE
ALDEA FRANCISCO DE MIRANDA
SAN FERNANDO, ESTADO APURE

La
Socied
ad
Multit
Facilitador: Triunfador:

Manuel Blanco Paula Esqueda

nica y Oskira Hernndez

Pluricu
ltural

San Fernando, Octubre de 2016

 INTRODUCCION

Las sociedades multitnicas y pluriculturales son aquellas que se componen

de una variedad de grupos de personas que pertenecen a una misma raza y
comparten lengua y cultura; pero que a su vez estos grupos se unen en una
misma sociedad por poseer intereses sociales en comn, tambin por compartir
territorio, gobierno, e historia.

La educacin es un proceso gradual mediante el cual se transmiten un

conjunto de conocimientos, valores, costumbres, comportamientos, actitudes y
formas de actuar que el ser humano debe adquirir y emplear a lo largo de toda su
vida, adems diversas formas de ver el mundo que nos rodea; todo ello para
poder desenvolvernos de manera activa y participativa en sociedad.

Las misiones comprenden un conjunto de estrategias alternativas, dirigidas

a superar la situacin de exclusin social en el rea educativa de la poblacin
venezolana que nunca tuvo acceso a esta rea, y si lo tuvo, le result casi
imposible mantenerse en el sistema educativo.
 La Sociedad Multitnica

Las sociedades multitnicas a diferencia de las sociedades nacionalistas,

integran a diferentes grupos tnicos, sin importar diferencias de cultura, raza e
historia. Todas las grandes ciudades pueden ser consideradas sociedades
multitnicas, incluso aquellas en la que el odio racial y la intolerancia tnica son
frecuentes. Tambin, muchas naciones que todava hoy son consideradas
monotnicas tienen sus orgenes en un proceso ms o menos violento de fusin o
mezcla.

La Sociedad Pluricultural

Toda cultura es bsicamente pluricultural. Es decir, se ha ido formando, a partir

de los contactos entre distintas comunidades de vidas y que aportan sus modos
de pensar, sentir y actuar. Evidentemente los intercambios culturales no tendrn
todas las mismas caractersticas y efectos; pero es a partir de estos contactos que
se produce el mestizaje cultural, una cultura no evoluciona si no es a travs del
contacto con otras culturas. Pero los contactos entre culturas pueden tener
caractersticas muy diversas. Evidentemente cada cultura puede tener formas de
pensar, sentir y actuar en las que determinados grupos se encuentren en una
situacin de discriminacin, pero si aceptamos que no hay una jerarqua entre las
culturas estaremos postulando el principio tico que considera que todas son
igualmente dignas y merecedoras de respeto.

En Venezuela somos multitnicos y pluriculturistas, ejemplo de eso son las 28

etnias indgenas que tenemos en nuestro territorio. Aqu describiremos 3 de ellas:

- Los Warao: son indgenas navegantes que viven en el delta del Orinoco, en
las zonas pantanosas del Delta Amacuro, Monagas y Sucre. La palabra
warao significa HOMBRE DE CANOA. Viven en palafitos, que son
conocidos como rancheras situados a orillas de los caos, tienen la
CASA DE KANOBO que representa el santuario warao.

- Los Piaroa: su nombre significa HOMBRE DE MONTAA, ellos ocupan

aproximadamente 4.000 Km. del estado Amazonas. Viven en el ITSO DE,
que es la vivienda comunal o churuata, situada en medio de la aldea y
tienen la CHOZA SAGRADA que es el lugar donde guardan las mscaras y
los instrumentos que usan para sus rituales.

- Los Wayu: son indgenas repartidos entre Venezuela y Colombia. En

nuestro pas forman parte del Municipio Guajira, distrito Pez del estado
Zulia. Sus viviendas son rectangulares, las paredes son de barro mezclado
con paja y forman un inmenso casero.
 Origen de la Cultura Venezolana

La cultura de Venezuela es una mezcla de tres culturas distintas, la indgena, la

africana y la espaola. Las dos primeras a su vez tenan culturas diferenciadas
segn las tribus. La transculturizacin y asimilacin, condiciono para llegar a la
cultura venezolana actual, similar en muchos aspectos al resto de Amrica Latina,
pero en el medio natural hace que haya diferencias importantes. La influencia
indgena se limita al vocabulario de algunas palabras y la gastronoma. La
influencia africana del mismo modo, adems de la msica como el tambor. La
influencia espaola fue muy importante, ya que ella nos aport la religin catlica,
el idioma, un poco de msica y las corridas de toros. Venezuela tambin se
enriqueci por otras corrientes culturales de origen antillano y europeo en el siglo
XIX, en especial de procedencia francesa.

Importancia de la Educacin

La educacin es uno de los factores que ms influye en el avance y progreso

de personas y sociedades. Adems de proveer conocimientos, la educacin
enriquece la cultura, el espritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza
como seres humanos. La educacin es necesaria en todos los sentidos. Para
alcanzar mejores niveles de bienestar social y de crecimiento econmico; para
nivelar las desigualdades econmicas y sociales; para propiciar la movilidad social
de las personas; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las
condiciones culturales de la poblacin; para ampliar las oportunidades de los
jvenes; para vigorizar los valores cvicos y laicos que fortalecen las relaciones de
las sociedades; para el avance democrtico y el fortalecimiento del Estado de
derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnologa y la innovacin. La educacin
siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido mayor relevancia
en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte por
el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, as como por el no menos
acelerado desarrollo de los medios y las tecnologas de la informacin.

Misiones en Venezuela y sus beneficios al pueblo

El Gobierno de Venezuela ha creado a lo largo de los aos acciones sociales

que buscan aumentar la calidad de vida de sus habitantes. Formacin, salud,
vivienda y alimentacin son varios de los pilares sobre los que se ubican estas
iniciativas, entre los que se incluyen las Misiones Bolivarianas, y que tienen como
fin generar seguridad de felicidad a los habitantes de Venezuela, erradicar
situaciones de pobreza y la falta de educacin, entre otros aspectos. De este
modo, las misiones que hay en Venezuela y lo beneficios y Venezuela sigue
luchando da a da con el objetivo de que los derechos humanos de todas las
personas estn protegidos.

Las misiones educativas desplegadas en el pas como son las misiones

Robinsn, Ribas, Sucre y Ciencia constituyen una alternativa de impulso a
alcanzar una mejor formacin ciudadana, mediante el desarrollo de destrezas y
habilidades para la incorporacin de cientos de miles de venezolanos al sistema
educativo y productivo nacional. En tanto, el gobierno nacional ha llevado el
proceso de las misiones educativas a travs de metas programadas y metas
ejecutadas, se han establecido fechas prevista para lograr los objetivos
planificados en cada una de las misiones y han sido monitoreadas por las metas
ejecutadas.

As mismo, el desarrollo sustentable como expresin de la accin innovadora

en el campo educativo, en este sentido se interpreta algunos indicadores; se
puede inferir que los beneficiarios de las misiones educativas garantizan
estabilidad econmica para culminar con los estudios y su prosecucin si as lo
desea, as como tambin pueden tener la probabilidad de ser beneficiario de
becas econmicas para su culminacin y permanencia en ellas. Para las
oportunidades laborales, pensamos que el Estado ha aportado las suficientes para
el acceso, la permanencia y la prosecucin de los estudios, pero no ha dado
oportunidad de llevarlos al campo laboral a los misioneros, puesto que los
espacios laborales estn todava estructurados bajo la modalidad y ofertas del
sistema educativo formal, en este particular debe crear plazas para que los
graduados puedan integrarse y relacionarse con los estudios cursados.

. Las misiones educativas en Venezuela fueron concebidas para superar

algunos problemas de exclusin educativa presentadas en todos estos aos, las
cuales han sido altamente innovadoras como polticas educativas que busca
elevar la calidad de vida del venezolano y venezolana en concordancia con el
desarrollo social del pas.

CONCLUSION
 A lo largo de la historia venezolana se ha observado que predomina la
caracterstica de sociedad multitnica y pluricultural y que es de esta
transculturizacin que proviene la nacin que ahora existe con sus caractersticas
propias y cultura influenciada por todas las etnias habitantes del territorio desde
sus comienzos. Anteriormente no se le otorgaba el crdito merecido a la propiedad
multitnica presente en este territorio pero actualmente. Gracias a la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela se reconoce a este pas como una
nacin multitnica y pluricultural.

Entre todos debemos fomentar y contribuir a la mejora de la educacin

impartida actualmente, pues los cambios tecnolgicos que acarrea la globalizacin
son irreversibles, pero podemos pensar que estamos obligados a construir una
globalizacin que atienda derechos humanos, sociales y econmicos, una
globalizacin que evite la polarizacin de clases y de pases.

El objetivo fundamental de las misiones es brindar atencin educativa a

toda aquella poblacin que por cualquier motivo fue excluida durante dcadas del
sistema educativo formal, con frecuencia sin una planificacin concreta, por lo cual
se corre el riesgo de sacrificar la calidad por la cantidad, como es sabido, la
supervisin en estas misiones es muy poco planificada y por ser una educacin
paralela no se siguen los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educacin
y Deporte.