ESTANDARES BASICOS DE CONVIVENCIA CIUDADANA

Asignatura: competencia ciudadanas

Curso: 2
Profesora: Angie Torres Torres
Tema: estandares basicos de competencias ciudadanas.
Fecha de clase: 13 de febrero de 2017

Competencias y logros de la clase: Comprendo la importancia de valores bsicos de la convivencia

ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m mismo y por los dems, y
los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de clase, recreo, etc.).
Reconocer las emociones basicas (alegria, tristeza, rabia, temor) en mi y en las otras personas.
(competencias emocionales).
Expreso mis sentimientos y emociones mediate distintas formas y lenguajes (gestos, palabras,
pintura, teatro, juegos etc.). (competencias comunicativas y emocionales)

Contenidos:

1. Valores en convivencia: reconozco los valores basicos para una buena convivencia con
las personas que me rodean.

Que son los valores?

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en funcin de
realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y
 elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. Tambin son fuente
de satisfaccin y plenitud.

2. Conozco mis emociones: controlo mis emociones e identifico las de las personas que me
rodea.

Emociones

Las emociones son reacciones que todos experimentamos: alegra, tristeza, miedo, ira

3. Convivencia y contexto: mi familia, mis amigos, mi escuela

 Contexto social: Es la cultura en la que el individuo fue educado y vive, y abarca a las
personas e instituciones con las que el individuo interacta en forma regular.

Estrategias didacticas: se tomara el juego como estrategia principal siendo actividad en la que el
nio pueda expresarse y ser expontaneo, con juegos de interpretacion, interrelacion, juegos grupales y
de reglas.

Actividades:
1. Juego de interpretacion: se mostraran a los nios unas caricaturas donde dos o ms
personajes estn realizando una accion que representa un valor. El nio debe identificar que
valor es y por que.
2. Juegos grupales: se forman grupos de 4 nios cada uno debe escoger una emocin (tristeza,
alegra, rabia, amor, miedo, vergenza, etc.) cada nio debera contar a su grupo una situacion
de su vida en la que tuvo esa emocion luego cada integrante del grupo contara a toda la clase
una situacion de alguno de sus compaeros y decir que hubiese sentido el.
3. Juego de reglas: se forman tres grupos cada grupo tendra un nombre ya sea familia, escuela,
amigos, deberan representar su grupo segn el nombre ej: si es la familia deberan escoger
 quien sera mama, papa, abuela hermanos y como seran enojado, regaon, amigable y
representar una situacion.
4. Recursos: Caricaturas en laminas, ropa para personificar, objetos, juguetes que sirvan para
adecuar el salon de clases.

Actividad virtual.

En el blog de la clase encontraran unas actividades para afianzar sus conocimientos.

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