Nombre; Jorge Alberto Rojas Carranza.

Matricula; 82142

Grupo; IT06

Materia; Didctica en la educacin virtual y a distancia.

Asesor; Dr. Julio de Jess Vzquez Falcn.

Nombre y tema de la actividad 3; Beneficios y ventajas de la educacin virtual.

Lugar y fecha; Acayucan, Ver., a 20 de febrero de 2017.

Instrucciones.

Redacta un ensayo, en el cual argumentes las ventajas y desventajas del sistema a

distancia y virtual, contrastndolos con el sistema presencial. Concluye, argumentando tu
postura sobre los beneficios que brinda el estudiar a travs de la educacin virtual.

Desarrollo.

La Educacin a Distancia, se configura hoy como una herramienta imprescindible

para la educacin en general, la formacin profesional, la capacitacin, la actualizacin de
conocimientos y la promocin cultural a diferentes niveles (Barbera, Del profesor presencial
al profesor virtual, 2004). En cualquier institucin educativa es necesaria una estrecha
relacin entre enseanza, el aprendizaje y la evaluacin porque educar es el compromiso
ms grande que un educador asume ante la sociedad. Al tratarse de la Educacin a
Distancia, es necesario presentar algunas definiciones que nos ayudarn a comprender
todos los procesos cuando la modalidad es en lnea. Por ello a travs del presente trabajo
trataremos de resumir esta responsabilidad iluminando esta actividad prctica del educador
a travs del uso del modelo Educativo a Distancia, volcando nuestra atencin sobre todo
en las caractersticas de la misma, las TIC, los retos y la evaluacin (Barbera, Del estudiante
al estudiante virtual, 2004).

Algunos Aspectos Importantes en el Establecimiento de la Educacin a Distancia

Paralelamente, se enfatiza que el establecimiento de metas claras es una de los elementos
claves para que un estudiante a distancia sea exitoso. Esto porque el estudiante deber
asumir una mayor responsabilidad en su propio aprendizaje, ser ms activo en hacer
preguntas, solicitar ayuda, ser respetuoso y contar con la flexibilidad requerida por otros
estudiantes. Por ltimo, estar preparado para lidiar con dificultades tcnicas en el flujo de
informacin. Sin embargo, la educacin a distancia requiere que el estudiante posea ciertas
caractersticas esenciales sin las cuales resultara muy difcil que obtenga xito en esta
modalidad.

La educacin a distancia por Internet, el maestro y el alumno tienen otro papel; el

primero como asesor y conductor del aprendizaje y el alumno con capacidad de
autoaprendizaje, compromiso personal y habilidad para la investigacin del conocimiento.
Adems, de una comunicacin no presencial (ni en tiempo ni en espacio); que se da por el
uso de los medios tecnolgicos de telecomunicacin para la transmisin-recepcin de la
enseanza, auxiliados en el uso de las NTIC (Computacin, Internet, escenarios virtuales y
medios audiovisuales), conjuntados con instrumentos tcnico-pedaggicos, apoyos
didcticos y sistemas instruccionales acordes a las caractersticas de esta modalidad de la
instruccin (Cabero, 2005). La educacin a distancia por Internet est tomando un gran
auge; encontrando que algunos de sus principales promotores la sealan como el futuro
del proceso de enseanza-aprendizaje. Claro est, sin que por ello llegue a desaparecer el
maestro, como el pilar de la educacin y el alumno como receptor de los conocimientos,
pero asumiendo ambos otros tipos de roles. Adems, es indispensable replantear un
cambio sustantivo en los actuales paradigmas pedaggicos, los procesos instruccionales y
las tecnologas educativas aplicables a esta modalidad de estudios (Barbera, De la
actividad presencial a la enseanza y aprendizaje virtual, 2004).
Cabe destacar que las ventajas de utilizar las TIC dentro de los colegios y universidades
abiertas y a distancia, son muchas y afectan tanto al facilitador como al alumno, el
aprendizaje a lo largo de la vida no solo trata de ofrecer ms oportunidades de formacin
sino tambin de generar una conciencia y motivacin para aprender. Despus de haber
abordado algunas definiciones ntimamente relacionadas con la Educacin a Distancia,
vamos a exponer algunas de las caractersticas principales de la misma.

Bibliografa

Barbera, E. B. (2004). De la actividad presencial a la enseanza y aprendizaje virtual. En E. B.

Barbera, Educar en aulas virtuales (pgs. 161-197). Madrid: A. machado libros.

Barbera, E. B. (2004). Del estudiante al estudiante virtual. En E. B. Barbera, Educar en aulas

virtuales. (pgs. 39-67). Madrid: A. machado libros.

Barbera, E. B. (2004). Del profesor presencial al profesor virtual. En E. B. Barbera, Educar en aulas
virtuales (pgs. 15-37). Madrid: A. machado libros.

Cabero, J. G. (2005). Diseo de materiales de formacin multimedia. En J. G. Cabero, Formacin en

internet. (pgs. 43-81). Espaa: MAD, S.L. .