Sesin Educativa

I. Datos Informativos:
Grupo Objetivo:
Tema: Autoestima
Fecha: Noviembre
Hora: 3:00 pm
Tiempo: 1 hora
Direccin: Jos Glvez
Responsable: Aracely Lorena Alcala Paisig

II. Introduccin
La autoestima es un ingrediente bsico del bienestar emocional puesto que
supone la aceptacin de uno mismo que es base y fundamento de la
relacin gratificante con los dems. Cuando una persona no tiene una
buena autoestima tienen la tendencia de sentir y pensar constatemente en
forma negativa. Tienen miedo de cometer errores y viven con una constante
frustracin y desatifechos de su vida en general.

III. Justificacin
Este tema se va a llevar a cabo para reforzar el tema de autoestima en los
estudiantes ya que es muy importante porque puede ser el motor que la
impulse a triunfar en la vida.
IV. Objetivos
1. SUJETO: Estudiantes de 5 grado B de la I.E Sulema Arce

2. TEMA: Autoestima

3. CONDUCTA OBSERVABLE: Identificar 5 caractersticas de la buena

autoestima de las 9 explicadas en 3 minutos.

4. CONDICIONES DE REALIZACION: En 2 minutos sin equivocacin

V. Metodologa
Expositiva
Participativa
Video
Dinamica:
VI. Recursos:
- Humanos:
GRUPO: Alumnos del 5 grado B

RESPONSABLE: Aracely Lorena Alcala Paisig

DOCENTE: Maria Elena Bardales Urteaga

- Materiales:

Solapines

Data
Laptop
Videos
Imgenes
 VII. CONTENIDO
AUTOESTIMA
DEFINICIN:
La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera
de ser, de quienes somos nosotros, del conjunto de rasgos corporales,
mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende,
cambia y la podemos mejorar. Es a partir de los 5-6 aos cuando empezamos a
formarnos un concepto de cmo nos ven nuestros mayores (padres, maestros),
compaeros, amigos, etctera y las experiencias que vamos adquiriendo.
Segn como se encuentre nuestra autoestima, sta es responsable de muchos
fracasos y xitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto
positivo de m mismo, potenciara la capacidad de las personas para desarrollar
sus habilidades y aumentar el nivel de seguridad personal, mientras que una
autoestima baja enfocar a la persona hacia la derrota y el fracaso.
COMPONENTES DE LA AUTOESTIMA
En el mbito infantil o juvenil, para hacer ms manejable el concepto de
autoestima, podemos hablar de cinco reas:

REA SOCIAL (sentimientos del nio o adolescente sobre las

relaciones con sus amigos)

REA ACADMICA (qu piensa de su faceta como estudiante)

REA FAMILIAR (cmo se siente como parte integrante de su familia)

IMAGEN FSICA (cmo ve su aspecto fsico o sus capacidades fsicas)

AUTOESTIMA GLOBAL (valoracin general que hace de s mismo).

PROBLEMAS DE AUTOESTIMA?
Es fundamental prestar atencin a lo que nuestro hijo, estudiante manifiesta
cuando hace algn comentario de s mismo, porque nos dar informacin
til para deducir si algo va mal.
Tenemos que tomar en cuenta que a veces la autoestima negativa est
presente en algunos trastornos psicolgicos infantiles, como puede ser la
depresin.

ALTA AUTOESTIMA
El nio se muestra seguro de s mismo.

Tiene un concepto realista de sus puntos fuertes y dbiles.

Se acepta a s mismo y a los dems.

 Es estable emocionalmente.

Tiene una conducta independiente y autnoma (teniendo en cuenta

su edad)

Es optimista respecto del futuro.

Es capaz de afrontar los problemas.

Se muestra tolerante con las crticas y las discrepancias con los

dems.

Acta de forma coherente con sus valores y creencias.

BAJA AUTOESTIMA
Se muestra insatisfecho con lo que hace.

Se fija exclusivamente en lo que no le gusta de su aspecto y se ve

mltiples defectos.

Se siente incapaz de hacer las cosas por s mismo.

Siente muchas dudas cuando tiene que tomar una decisin.

Es negativo respecto de sus posibilidades.

Manifiesta que los dems no le tienen en cuenta y le rechazan.

Cree que no tiene habilidades para las actividades fsicas.

Cree que es menos inteligente que los dems.

Piensa que a los dems les cuesta menos estudiar que a l.

Se responsabiliza de los sucesos negativos que ocurren a su

alrededor.

Con frecuencia manifiesta un estado de nimo triste.

Suele utilizar frases del tipo: Todo me sale mal, No le gusto a los
dems
CONCLUSIONES
Es muy importante desarrollar una buena autoestima en los nios, para saber que
tendr un adecuado aprendizaje. Esto depende, tambin, del ambiente familiar, social
y educativo en el que estemos y los estmulos que este nos brinda. Para poder ayudar
a una persona que tiene autoestima baja, primero que nada se tiene que concientizar
del problema que tiene, y luego se la podr ayudar llevndolo a un especialista y
apoyndolo durante el tratamiento o el proceso de recuperacin. En el caso de los
nios, la escuela tambin cumple un papel muy importante ya que es la que debe
tener la estrategia y las formas para ayudar al nio con estos sentimientos tan
distorsionados que le ocasionan tantos problemas.

VIII. EVALUACIN

IX. BIBLIOGRAFA
Ensayos: AUTOESTIMA-INTRODUCCION. Ensayos de Calidad,
Tareas, Monografas Enviado por florevallejo, 26 de Febrero de 2016
Universidad de salamanca