EPISTEMOLOGA

FUNDAMENTACIN EPISTEMOLOGICA EN UNA INVESTIGACIN

PRESENTADO POR:

MARIA ISABEL GOMEZ SABINO

CDIGO: 1193524071

YASLEIDI CAROLINA URDANETA

PRESENTADO A:

MONICA MARIA CASTAEDA GOMEZ

FUNDACIN UNIVERSITARIA UNICLARETIANAFACULTAD DE HUMANIDADES

Y CIENCIAS RELIGIOSAS TRABAJO SOCIAL

2017

INTRODUCCIN
 La epistemologa como disciplina acadmica posee en

particular un objeto de estudio de las condiciones de produccin y de validacin del

conocimiento cientfico, as como un modo particular de acercarse a lo que lo caracteriza,

por ende se pretende entonces a travs de una breve introduccin elaborar una

caracterizacin epistemolgica como disciplina acadmica. La produccin en el

conocimiento tiene que ver con el modo en que surge ese conocimiento, desde la

perspectiva es necesario tener en cuenta unos factores ,sociales, econmicos, ideolgicos,

polticos e incluso psicolgicos la cual se interviene en el proceso de la elaboracin de las

teoras cientficas Por tanto para nosotros la importancia de la experiencia como razn del

conocimiento, no se pueden desligar el uno del otro porque si bien es cierta la razn de la

prueba de la validez del conocimiento que adquirimos ya que esto es absolutamente

necesario para partir de algo, ya que el conocimiento se origina desde la razn. Por tal

motivo nosotros no solo podemos adquirir el conocimiento con la experiencia si no con la

razn

FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DE LA INVESTIGACIN

 Los fundamentos epistemolgicos de la investigacin, as

como la postura adoptada entre los diversos paradigmas existentes. Tomar partido por un

determinado paradigma epistemolgico supone dar respuesta a tres bloques de cuestiones

relacionadas con la fundamentacin del conocimiento que se pretende crear: El primer

bloque de cuestiones versa sobre la naturaleza que el conocimiento creado tiene para el

investigador. Supone interrogarse acerca de la naturaleza de la realidad, la relacin entre la

realidad y el conocimiento, y las relaciones entre sujeto (el investigador) y objeto (el hecho

investigado). En segundo lugar, debemos cuestionarnos cmo se ha creado el conocimiento:

se trata de una explicacin, esto es, el esclarecimiento de una relacin causa efecto se trata

de una interpretacin, propia del investigador, del sentido que los actores dan a la realidad o

bien, el conocimiento se construye por el propio acto de investigacin Finalmente, el

conocimiento adquirido debe ser sometido, para su aceptacin por la comunidad cientfica

adherida al paradigma epistemolgico adoptado, a un criterio de validacin. Pueden ser

criterios por los que el conocimiento se considera cientfico Para filsofos antiguos como

Platn, Aristteles o Jenfanes; el problema del conocimiento era una cuestin central, ya

que, se trataba de una discusin contra el poder que intentaban tomar los sofistas, quienes

por aquella poca, pretendan su ascensin poltica mediante la enseanza de lo virtuoso,

cosa que era repudiada por considerarse que su oficio no se realizaba al servicio de la

verdad sino de los intereses de quien enseaba. 4 puede rastrearse mucho ms atrs del

ascenso de las ideas renacentistas y modernas, qu caracteriza la teora del conocimiento

CONCLUSIN
 La epistemologa ms que conceptualizar el conocimiento

busca profundizar el proceso que conlleva intrnseco con la construccin del el mismo.

Examinando el recorrido histrico que explica cul ha sido el origen del conocimiento

cientfico. La epistemologa permite obtener definiciones en las que se apoyen los

postulados de todas las corrientes cientficas, desde donde el investigador debe actuar de

manera dinmica crtica y reflexiva.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-
8#q=fundamentos+epistemologicos+de+la+investigacion&

http://ffyl.uach.mx/coloquio_posg_2013/dra_carrera_hdez.pdf