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ca./ J.,t 6

Secriarla de Educacn -9-

clRcuLARNro. 7I B/ ///t
DE: SECRETARIA DE EDUCACIN MUNICIPAL

PARA: RECTORES DE INSTITUCIONES Y CENTROS EDUCATIVOS Y

DCENTES DE AREAS BASICAS

ASUNTO: FORMACIN A OIRECTIVOS DOCENTES Y COORDINADORES

EN EL DIPLOMADO EN LA GESTION DE LAS TIC CON IMPACTO
EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES: "DIRECTICY
DOCENTES DE LAS AREAS BASICAS PARA sER FoRMADoS EN
EL DIPLOMADO INNOVATIC"

FECHA:

Cordial Saludo,

El el Marco de la Estratega Etic@, el Minstero de Educacn Naconal, el

Ministero de las TIC (con los diferentes Diplomados - InnovaTlc, TecnoTlc,
DrecTlC - y cursos que la conforman - Escuela TIC Famla, y Compuladores
para Educar han propuesto desarrollar el Diplomado para Directivos - Docentes en
la Gestin de las TIC con lmpacto en el Aprendzaie de los Estudiantes (DrecTlC),
y el diplomado Innova TIC para os docentes de las reas bsicas, programa que
busca fortalecer el rol de liderazgo del Drectivo Docente en Ia ntegralidad de su
gestin y de los procesos Instiiucionales, y meiorar las prcticas educativas de los
docentes mediddos por las TlC, para contrbur a la pertinencia en la calidad
educatva, propiciando desde su gestin directiva un escenario de integracin
nsttuconal a partr de as fortalezas de los docentes que venen orenlando y
ejecutando Proyectos Educatvos TIC en la Insttucin Educativa.

En este contcxto cada dplomado st estructurado a partr de 3 niveles de

progresin que giran alrededor del uso pedaggco de las TIC para promover
aprendizIes en los estudanles. Cada uno de los nveles se desarrollar en 120
horas (60 presencales y 60 virluales) durante un perodo de 2 meses y medo
(Febrero, marzo hasta el 18 del mes de Abrl).

EL Minsterio de Educacin Nacional con Computadores para Educar, CPE

seleccion mediante un proceso licitatoro a Etraining SAS como operador para

$lsst Piso 8 Teti (9)324E119 Fa-x: (9)324a10

 t*nns
Scrstarfa de Educacln 4-

Partcioar en desarollo de actividades oue se lleven a cabo en establecimento

educatvo relaconadas con caracterizacin de los estudiantes con discapacdad o
con capacidades o con talentos excepcionales, la sensblzacn de la comunidad
escolar y la formacjn docentes.
4. Gestionar la conformacin redes apoyo socofamilares y culturales paa promover
las condicones necesarias para desanollo de los procesos formatvos y
pedaggicos adelantados en los establecimentos ducativos.
Artcular, ntercambar y
compartir experiencias, expertica con otros y
establecimientos educain formal, de educacn supe.ior y de educacin para
trabajo y el desarrollo humano la entdad tenitorial.
Elaborar con los docentes grado y de los protocotbs para ejecucn, seguimiento y
evaluacin de las activdades que desarrollan con los estudiantes que presentan
discapacidad o capacdades o talentos excepcionalea y apoyar a elos docentes
en la atencin dferenciada cuando los estudiantes lo requieran.
7. Presentar al
rctor o director rural un nforme semestral de las actividades
realizadas con docentes y con estudiantes con discapacidad o con capacdades o
con talentos excepcionale8 y los resultados logrados con estos estudantes, para
determnar las propuestas de formacn los docentes, los ajustes organizaconales
y el tipo de apoyos requeridos por los estudiantes que deben con otros sectores o
entidades,
8, Particpar en el conaejo acadmico y en las comlsones d evaluacn y
promocin, cuando se traten temas que nvolucren stas poblacones.

Atentamente.

LUIS ANI
Planacin y Calidad
Educativa

Py.cb y El.boor Ruby Alb Ldno

PLdod LJntu Eit rio

sss* Piso 8 TeLr (9)32,{8119 Fax: (9)32,1810