ANALISIS KELUASAN dan KEDALAMAN MATERI

SMP KELAS VII SEMESTER 2 KURIKULUM 2013

Disusun untuk Memenuhi Tugas

Mata Kuliah Biologi Sekolah I

oleh:
Kelompok 2 A

Ani Maharia (1413024007)

Cahyani Dela S. (1413024005)
Devi Andriani (1413024023)
Era Ariyani (1413024033)
Kartika Jaya (1413024047)
Vinika Asmarani (1413024081)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2016
Adapun Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan
sebagai berikut ini.
Kompetensi Inti (KI) Sekolah Menengah Pertama (SMP)
3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan procedural) dalam ranah konkret
berdasarkan rasa ingin tahunya (menggunakan, mengurai,
tentang ilmu pengetahuan, merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait membuat) dan ranah abstrak
fenomena dan kejadian tampak (menulis, membaca, menghitung,
mata menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Analisis Keluasan dan Kedalaman Materi SMP Kelas VII Semester 2

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.6 Memahami sistem organisasi 4.6 Membuat model struktur sel
kehidupan mulai dari tingkat sel tumbuhan/hewan
sampai organisme dan komposisi
utama penyusun sel
ANALISIS
Keluasan Materi Kedalaman Materi
1. Sistem organisasi kehidupan 1. Sel
2. Jaringan
3. Organ
4. Sistem Organ
5. Organisme
6. Struktur dan fungsi dari jaringan
7. Struktur dan fungsi dari organ
2. Komposisi utama penyususn sel 1. Komposisi utama penyusun sel
2. Komposisi sampingan penyusun
sel

Penjelasan:
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan pada Kompetensi Dasar (KD) 3.6
jenjang SMP Kelas VII Semester 2, mengenai Sistem organisasi kehidupan dan
Komposisi utama penyusun sel, diperoleh keluasan dan kedalaman materi dari
KD tersebut. Dari keluasan dan kedalaman materi tersebut, diharapkan siswa
nantinya mampu:
1. Mengindetifikasi perbedaan antara sel, jaringan, organ, dan sistem organ
2. Mengetahui keterkaitan antara struktur dan fungsi dari jaringan dan organ
tersebut
3. Membedakan komposisi utama (primer) dan komposisi sampingan (sekunder)
penyusun sel
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.7 Menganalisis interaksi antara 4.7 Menyajikan hasil pengamatan
makhluk hidup dan terhadap interaksi makhluk hidup
lingkungannya serta dinamika dengan lingkungan sekitarnya
populasi akibat interaksi
tersebut
ANALISIS
Tingkat Pendidikan Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
SD Kelas V
3.5 Menganalisis 4.5 Membuat karya
hubungan antar tentang konsep
komponen jaring-jaring
ekosistem dan makanan dalam suatu
jaring-jaring ekosistem
makanan di
lingkungan sekitar
Kelas VI
3.3 Menganalisis cara 4.3 Menyajikan karya
makhluk hidup tentang cara makhluk
menyesuaikan diri hidup menyesuaikan
dengan lingkungan diri dengan
lingkungannya,
sebagai hasil
penelusuran berbagai
sumber
SMA Kelas X
3.10 Menganalisis 4.10 Menyajikan karya
komponen- yang menunjukkan
komponen interaksi antar
ekosistem dan komponen
interaksi antar ekosistem (jaring-
komponen tersebut jaring makanan,
siklus Biogeokimia)
Keluasan Materi Kedalaman Materi
1. Interaksi antar makhluk hidup 1. Pola interaksi mahluk hidup
dan lingkungannya 2. Interaksi mahluk hidup dan
lingkungannya di dalam suatu
ekosistem
2. Dinamika populasi akibat 1. Dinamika populasi
adanya interaksi antar makhluk 2. Tingkat penurunan dan peningkatan
hidup dan lingkungan jumlah individu dalam suatu
populasi
3. Pengaruh interaksi antar mahluk
hidup dan lingkungan terhadap
dinamika populasi
4. Upaya untuk menjaga kestabilan
jumlah individu dalam populasi
Penjelasan:
KD 3.7 pada jenjang SMP kelas 7, memiliki keterkaitan dengan beberapa KD di
jenjang SD dan SMA. Pada jenjang SD, yaitu pada KD 3.5 kelas V dan KD 3.3
kelas VI memiliki cakupan materi yang menunjang KD 3.7 kelas 7, yaitu
mengenai konsep-konsep komponen ekosistem, hubungan antara komponen-
komponen ekosistem dan bagaimana individu dapat beradaptasi dengan
lingkungannya. Selain itu tindak lanjut dari KD 3.7 kelas 7 terdapat pada KD 3.10
kelas X yaitu mengenai analisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi
antar komponen tersebut. KD 3.7 ini membahas tentang interaksi antara mahluk
hidup dengan lingkungan serta bagaimana interaksi tersebut dapat berpengaruh
terhadap dinamika populasi. Dari penjabaran KD tersebut dapat dibuat 2 materi
pokok yaitu interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya dan dinamika
populasi akibat adanya interaksi tersebut. Untuk mencapai keluasan materi pokok
tentang interaksi mahluk hidup dan lingkungannya siswa harus dapat
menjelaskan dan membedakan pola-pola interaksi antara mahluk hidup dan
lingkungannya serta mampu menganalisis pola interkasi yang terjadi dalam
sebuah ekosistem. Di dalam kegiatan pembelajaran siswa dapat melakukan
penyelidikan untuk mengidentifikasi pola interaksi yang terjadi dalam suatu
ekosistem, sebagai contoh siswa melakukan pengamatan langsung ekosistem alam
seperti ekosistem sawah atau ekosistem buatan seperti akuarium. Selain itu untuk
mencapai keluasan materi dinamika populasi akibat adanya interaksi antar
makhluk hidup dan lingkungan siswa harus mampu menganalisis pengaruh
interaksi mahluk hidup dengan lingkungannya terhadap dinamika populasi yang
di dalam kegiatan pembelajarannya siswa dapat melakukan penyelidikan dengan
melakukan percobaan pertumbuhan populasi terhadap ketersediaan ruang dan
lahan pertanian serta dampaknya bagi lingkungan. Selanjutnya siswa dapat
menyajikan data hasil pengamatan atau penyelidikan yang telah dilakukan.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.8 Menganalisis terjadinya 4.8 Membuat tulisan tentang gagasan
pencemaran lingkungan dan penyelesaian masalah pencemaran
dampaknya bagi ekosistem di lingkungannya berdasarkan hasil
pengamatan
ANALISIS
Tingkat Pendidikan Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
SD 3.8 Menjelaskan 4.8 Melakukan kegiatan
pentingnya upaya upaya pelestarian
keseimbangan dan sumber daya alam
pelestarian sumber bersama orang-orang
daya alam di di lingkungannya
lingkungannya
 SMA 3.11 Menganalisis data 4.11 Merumuskan
perubahan gagasan pemecahan
lingkungan, masalah perubahan
penyebab, dan lingkungan yang
dampaknya bagi terjadi di
kehidupan lingkungan sekitar
Keluasan Materi Kedalaman Materi
1. Pencemaran lingkungan 1. Sumber-sumber pencemaran
lingkungan
2. Macam-macam pencemaran
lingkungan
3. Karakteristik pencemaran
lingkungan
4. Penyebab pencemaran
lingkungan
2. Dampak dari pencemaran 1. Akibat pencemaran lingkungan
lingkungan bagi ekosistem bagi ekosistem
2. Usaha-usaha pencegahan
pencemaran lingkungan
3. Mengajukan gagasan
penyelesaian masalah
pencemaran lingkungan

Penjelasan :
Berdasarkan analisis keluasan dan kedalaman materi pada jenjang SMP kelas VII
semester 2 KD 3.8 diketahui bahwa KD tersebut memiliki keterkaitan dengan
bahasan di SD dan SMA. Pada jenjang SD KD 3.8 kelas IV memiliki cakupan
materi yang menunjang KD 3.8 yaitu mengenai upaya keseimbangan dan
pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. Selain itu tindak lanjut dari KD
3.8 terdapat pada KD 3.11 kelas X yaitu mengenai perubahan lingkungan,
penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan. Kompetensi dasar di SD dan SMA
yang memiliki keterkaitan dengan KD 3.8 itu merupakan batasan dalam ruang
lingkup KD 3.8. Kompetensi minimal yang diharapkan dicapai oleh siswa yaitu
dapat membedakan sumber, macam dan karakteristik pencemaran lingkungan
yang aplikasi pembelajarannya dapat melalui pengamatan langsung berupa video
pencemaran lingkungan di dukung studi literatur. Selain itu, pemberian LKPD
berisi wacana masalah pencemaran sehingga siswa dapat menganalisis penyebab
dan dampak pencemaran lingkungan. Selanjutnya, siswa diharapkan mampu
mengajukan gagasan penyelesaian masalah pencemaran lingkungan melalui
diskusi kelompok. Data yang telah didapatkan disusun dalam bentuk laporan atau
makalah tertulis.
 KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.9 Memahami perubahan iklim dan 4.9 Membuat tulisan tentang gagasan
dampaknya bagi ekosistem adaptasi/penanggulangan masalah
perubahan iklim
ANALISIS
Keluasan Materi Kedalaman Materi
1. Perubahan iklim 1. Iklim
2. Proses dari perubahan iklim
3. Penyebab dari perubahan iklim
2. Dampak dari perubahan iklim 1. Akibat adanya perubahan iklim
bagi ekosistem bagi ekosistem
2. Tindakan penanggulangan dari
adanya perubahan iklim bagi
ekosistem

Penjelasan:
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan pada Kompetensi Dasar (KD) 3.9
jenjang SMP Kelas VII Semester 2, mengenai Perubahan iklim dan Dampak dari
perubahan iklim bagi ekositem, diperoleh keluasan dan kedalaman materi dari KD
tersebut. Dari keluasan dan kedalaman materi tersebut, diharapkan siswa nantinya
mampu:
1. Mengetahui yang dimaksud dengan iklim, proses dari perubahan iklim, dan
penyebab-penyebab dari adanya perubahan iklim tersebut
2. Menjelaskan akibat dari adanya perubahan iklim bagi ekosistem
3. Mengambil tindakan penanggulangan, jika terjadinya perubahan iklim bagi
ekosistem

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.10 Memahami lapisan bumi, 4.6 Mengomunikasikan upaya
gunung api, gempa bumi, dan pengurangan resiko dan dampak
tindakan pengurangan resiko bencana alam serta tindakan
sebelum, pada saat, dan pasca penyelamatan diri pada saat
bencana sesuai ancaman terjadi bencana sesuai dengan
bencana di daerahnya jenis ancaman bencana di
daerahnya
ANALISIS
Keluasan Materi Kedalaman Materi
1. Lapisan bumi, gunung api, gempa 1. Lapisan Bumi : inti bumi,
bumi selubung bumi dan kerak bumi.
2. Gunung Api : definisi,
mekanisme dan dampak letusan

2. Tindakan pengurangan resiko
sebelum, pada saat, dan pasca
bencana sesuai ancaman bencana
di daerah sekitar
gunung berapi.
3. Gempa Bumi : penyebab dan
gejala gempa bumi.
1. Upaya antisipasi bencana letusan
gunung api dan gempa bumi
2. Tindakan penyelamata diri pada
saat bencana sesuai dengan jenis
ancaman bencana
3. Tindak lanjut pasca bencana.

Penjelasan:
Pada KD 3.10 jenjang SMP kelas 7 tidak memiliki keterkaitan dengan KD jenjang
SMP dan SMA. Pada KD 3.10 membahas tentang memahami lapisan bumi,
gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat,
dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di daerahnya. dari kd 3.10 tersebut
dapat dipecah menjadi 2 materi pokok yaitu: 1) Lapisan bumi, gunung api, gempa
bumi, 2) Tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana
sesuai ancaman bencana di daerah sekitar. Untuk mencapai keluasan materi
tersebut perlu adanya batasan kedalaman materi yang harus dicapai siswa yaitu
siswa dapat menjelaskan pengertian lapisan bumi mencakup inti bumi, selubung
bumi, dan kerak bumi. pada kedalaman materi mengenai gunung api keluasan
yang harus dicapai siswa yaitu siswa dapat menjelaskan pengertian, mekasnisme
dan dampak letusan gunung berapi, selanjutnya pada kedalaman materi mengenai
gunung api yang harus dicapai siswa yaitu siswa dapat menjelaskan penyebab dan
gejala dari gempa bumi. untuk mencapai keluasan materi yang kedua, dalam
kegiatan pembelajarannya, sebagai contoh siswa mampu menyajikan hasil studi
literatur tentang penanggulangan resiko dan dampak bencana alam dalam bentuk
presentasi serta berlatih tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi bencana
alam.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.11 Memahami sistem tata surya, 4.11 Menyajikan karya tentang
rotasi dan revolusi bumi dan dampak rotasi dan revolusi
bulan, serta dampaknya bagi bumi dan bulan bagi kehidupan
kehidupan di bumi di bumi, berdasarkan hasil
pengamatan atau penelusuran
berbagai sumber informasi
ANALISIS
Tingkat Pendidikan Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar
SD 3.7 Menjelaskan sistem 4.7 Membuat model
tata surya dan sistem tata surya
 karakteristik anggota
tata surya
3.8 Menjelaskan 4.8 Membuat model
peristiwa rotasi dan gerhana bulan dan
revolusi bumi serta gerhana matahari
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari
Keluasan Materi Kedalaman Materi
1. Sistem tata surya, rotasi dan 1. Sistem tata surya
revolusi bumi dan bulan 2. Rotasi dan revolusi bumi
3. Rotasi dan revolusi bulan
2. Dampak dari adanya sistem tata 1. Dampak sistem tata sarya bagi
surya, rotasi dan revolusi bumi kehidupan dibumi
dan bulan bagi kehidupan di bumi 2. Dampak rotasi dan revolusi bumi
3. Dampak rotasi dan revolusi bulan

Penjelasan :
KD 3.11 pada jenjang SMP kelas VII, memiliki keterkaitan dengan beberapa KD
di jenjang SD. Pada jenjang SD, yaitu pada KD 3.7 dan KD 3.8 kelas VI memiliki
cakupan materi yang menunjang KD 3.11 kelas 7, yaitu pada kd 3.7 SD
membahas mengenai sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya
peristiwa terjadinya rotasi dan revolusi bumi, pada KD 3.8 SD membahas
mengenai peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan
matahari. Materi tersebut dapat dijadikan materi penunjang untuk mempelajari
materi pada KD 3.11 di kelas VII agar siswa dapat memahami Memahami sistem
tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan, serta dampaknya bagi kehidupan di
bumi. Dalam kegiatan pembelajaran untuk dapat mengetahui dan memahami
sistem tata surya, siswa dapat mengamati model sistem tata surya. Untuk dapat
mengetahui dan memahami rotasi dan revolusi bumi dan bulan, siswa mengamati
simulasi terjadinya siang dan malam, fase-fase bulan dan proses
terjadinya gerhana. Untuk dapat mengetahui dampak dari adanya sistem
tata surya, rotasi dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan di bumi, siswa
mengumpulkan berbagai informasi dari berbagai literatur.