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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Lingstica general
Tema:
Unidad l
Facilitadora:
Vctor Manuel Vsquez Polanco, M.A
Participante:
Melvin Prez Metivier
Matricula.
16-4422

Fecha:
Viernes, 10 de marzo del 2017,
Nagua, prov. Mara trinidad Snchez.

Repblica Dominicana
Orientaciones de la prctica.

Bienvenidos a esta prctica No. I donde se trabajar con el tema I: Lingstica


General

I- Para llenar la primera parte de la prctica debes leer en el libro de la


asignatura que se titula: Introduccin a la Lingstica General de Carlisle
Gonzlez Tapia y Celso Benavides Garca. Tambin puede usar fuentes
confiables, es decir, diccionarios, enciclopedias y otros libros que traten el
tema o bien documentos en PDF que se puedan descargar de Internet.

II- Para llenar la segunda parte de la prctica debes leer el libro de la asignatura
que se titula: Introduccin a la Lingstica General de Carlisle Gonzlez
Tapia y Celso Benavides Garca.

III- Para llenar Tercera parte de la prctica debes leer el libro de la asignatura
que se titula: Introduccin a la Lingstica General de Carlisle Gonzlez
Tapia y Celso Benavides Garca. Tambin puede usar fuentes confiables, es
decir otros libros que traten el tema o bien documentos en PDF que se
puedan descargar de Internet.

RECUERDA QUE NO DEBE BORRAR EL FORMATO ESTABLECIDO EN ESTA


ACTIVIDAD

Recuerda que el formato establecido para llenar


esta prctica es

Letras Time New Roman No. 12 color negro, interlineado


1.5, texto justificado
Practica I: Completa el siguiente cuadro con las informaciones que se requieren.

Conceptos de Lingstica Nombre y ao de la fuente D su valoracin personal


usada para dar la definicin
Microlingstica frente a Cuaderno de la Unidad I El lenguaje de la calle frente al
macrolingstica. La primera se lenguaje acadmico es muy
refiere a un ms estrecho y el importante de conocer en profundo el
segundo a un ms amplio punto
lenguaje acadmico, que es mas util
de vista en el mbito de la
lingstica. Desde el punto de que el lenguaje comn. Con un
vista microlingstico, las lenguas conocimiento de la lingstica
deben analizarse en provecho academica se puede entender el
propio y sin referencia a su comn, al revs no es posible.
funcin social, no a la manera en
que son adquiridas por los nios,
ni a los mecanismos psicolgicos
que subyacen en la produccin y
en la recepcin del habla, ni en la
funcin esttica o comunicativa
del lenguaje, etc. En contraste, la
macrolingustica abarca todos
estos aspectos de la lengua. Varias
reas de la macrolingstica han
tenido un reconocimiento
terminolgico como, por ejemplo,
la psicolingstica, la
sociolingstica, la lingstica
antropolgica, la dialectologa, la
lingstica matemtica, la
lingstica computacional y la
estilstica.
Lingstica terica frente a Cuaderno de la Unidad I Las letras tericas contra la practica.
lingstica con fines prcticos, Siempre ha existido y opino que lo
cuyas diferencias se han sealado mejor es una mezcla de las 2.
un poco ms arriba.

Lingstica sincrnica frente a Cuaderno de la Unidad I Etimologa corresponde a diacrnica.


lingstica diacrnica. Una Conociendo la raz de una palabra es
descripcin sincrnica de una posible definir la, sin conocer la.
lengua describe la lengua tal y
como es en un momento dado;
una descripcin diacrnica se
ocupa del desarrollo histrico de
esa lengua y de los cambios
estructurales que han tenido lugar
en ella. Aunque en sus inicios
cientficos la lingstica del siglo
XIX se interes ante todo por el
cambio lingstico y la evolucin
de las lenguas a travs del tiempo,
el enfoque moderno se centra en
explicar cmo funcionan las
lenguas en un punto dado en el
tiempo y cmo los hablantes son
capaces de entenderlas y
procesarlas mentalmente.

Con cul de las definiciones anteriores se identifica ms y por qu?


Me identifico mas con la definicin primera, por la razn que el lenguaje acadmico es parte de un buen
estudiante. Intentar hablar y usar las palabras adecuadas en todas ocasiones.

Prctica II: Responda la pregunta que se le hace a continuacin:


Observa el video y complementa con el libro bsico del curso:
https://www.youtube.com/watch?v=HCuerVlY-Fw
1. Cul es el objeto de estudio de la Lingstica? Por qu?

Objeto de estudio de la lingstica Por qu?


Es una disciplina cuyo objeto de estudio Se trata de una ciencia terica dado que
es el lenguaje humano. formula explicaciones diseadas para
Cabe observar que la lingstica no es justificar los fenmenos del lenguaje,
solo un saber terico, es adems una esto es, el diseo de teoras sobre algunos
ciencia emprica que realiza aspectos del lenguaje y una teora general
observaciones detalladas sobre lenguas, del mismo.
en especial para confirmar o refutar
afirmaciones de tipo general. En este
sentido, el lingsta como cientfico,
habr de aceptar el lenguaje tal como se
observa y a partir de su observacin,
explicar cmo es. Su funcin no es ni la
de evitar el "deterioro" de la lengua ni
mucho menos procurar una "mejora" .
En efecto, no es trata de una ciencia
prescriptiva sino meramente descriptiva.
La naturaleza del lenguaje humano
El trmino lenguaje en sentido amplio se
aplica a diferentes sistemas de
comunicacin desde el simbolismo
matemtico hasta la notacin musical.
Suele discutirse si estos sistemas son o no
lenguajes. Para resolver este dilema, se
observa que los lenguajes creados para
fines especificos no seran naturales. De
esta manera, se restringe el campo de
estudio de los lingistas al terreno de los
lenguajes "naturales".
El lenguaje humano se caracteriza
especialmente por su aspecto creativo,
esto es la capacidad que poseera un
hablante para combinar las unidades
lingsticas en conjuntos infinitos de
oraciones, oraciones que a menudo son
dichas por primera vez, esto es, no
producidas por mera repeticin.
Prctica III: Elabore una lnea del tiempo sobre la historia de la Lingstica. Luego explique su lnea del tiempo.
Observa el video que coloco a continuacin, favor de no configurar la hoja como dice el autor del video, use la hoja
como se la he puesto aqu: https://www.youtube.com/watch?v=n4xb856r4XA Tambin puedes observar estos videos sobre la
historia de la lingstica: https://www.youtube.com/watch?v=qwBhBqX8Zp4 https://www.youtube.com/watch?
v=AJfHqt_TWI4 https://www.youtube.com/watch?v=T2xrthz_4b8 Puedes seguir viendo los otros videos que se encuentran en
el canal de YouTube.
Siglo V aC I a C. Edad media Siglo V a Edad moderna Siglo XIX
XV
India Siglo VI a C. La Gramatica comparativa
lingstica Hindu fue En el siglo XV empieza
anterior a la Griega. la etapa de la Se crea la ley fontica.
exploracin de las rutas
comerciales y Grecia Siglo V a C.
colonizacin europea.
Los primeros en
El lenguaje como especular sobre el
lenguaje.
Antigedad Edad media Edad moderna

Roma Siglos III a I a C.

El Latin unifico los


pueblos Romanos.
Historia de la lingstica S. V a. C. - I a. C. S. XVI-XX S. V-XV Antigedad Edad Media Edad Moderna Los primeros en
especular sobre el lenguaje, no tenan inters alguno en el estudio de otra lengua que no sea su lengua materna . Grecia (Siglo V
a. C.) La lingstica Hind fue anterior a la Griega, pero coincidan en dos aspectos: Naturaleza y convencin; y la precisin
del lenguaje escrito pulcro y concreto sobre el lenguaje oral.

Los estudios lenguaje all fueron muy serios.

No exista un nombre de lingstica como tal. India (Siglo VI a. C.) Los himnos vdicos: coleccin de textos sagrados,
aparicin de lenguaje escrito conservados mediante tradicin oral .Estudiaron y describieron con detalle los sonidos del
sanscrito.

Gramtica de Panini (8 captulos): Se desarrollan 4000 Reglas ordenadas cclicamente antecedidas por un catlogo de sonidos
divididos en 14 Grupos. Aportes Importantes Upansabs ( XX a.c- X a.c) : Primeros en hablar de la palabra.

Nrada (X a.c-VII): Ambigedad sentido de las palabras.

Carvaka (VIII a.c): Adagios y expresiones.

Mimamsa (VII a.c): Formulan reglas, discuten sobre el naturalismo y convencionalismo, relacin palabra y significado.

Nyaya (VI a.c- V a.c): Teora del conocimiento. La lgica y la filosofa definen el lenguaje como producto de una convencin.
Escuelas del pensamiento: Sofista: hombre sabio

Se dedicaron al conocimiento de la etimolgica de las palabras.


Eran profesores encargados de adiestrar a sus discpulos en el arte de la retorica.

Los sofistas estaban ms interesados en los mtodos para convencer a la gente que en las discusiones sobre la gramtica. Los
sofistas: (Siglo V a. C. Siglo I a. C.) Protagoras: fue el primero en distinguir cuatro tipos principales de oraciones: afirmativas,
interrogativas, imperativas y de suplica.

Aristteles: fue el primero en clasificar el gnero gramatical, Tiempo gramatical.

Gorgias: otro sofista, contemporneo de Scrates. Us y recomend el uso de ciertas figuras literarias como la metfora, la
analoga y el apostrofe.

Hipias: aspectos fonticos de la lengua Griega. Sofistas Algunos estudiosos afirmaban que hay una conexin natural y
necesaria entre el significado de una palabra y su forma, lo que equivale a decir que todas las palabras eran naturalmente
apropiadas para los objetos que denotaban, es decir, la conexin necesaria entre la palabra y el objeto. Naturalismo
Convencionalismo vs. Las palabras designanmlos objetos solo debido a la convencin o arbitrariedad de los hablantes. Es decir,
ellos designan las palabras al objeto. Platn pensaba que existia una conexin ontolgicamente valida entre el objeto y su
nombre.
Su obra principal es el Cratilo. Platn (427 a. C.- 347 a. C.) Lenguaje como producto del pensamiento Estagirita discpulo
de Platn.

Obras principales: Oraganon -herramienta de las ciencias- esta consta de tres tratados: sobre la interpretacin, las categoras y
los primeros analticos y la potica. Y su tratado sobre la interpretacin.

Su principal aporte fue la retrica.

Aade que cada cosa tiene su palabra y designo

los elementos lingsticos universales.

Dividi las partes del discurso en 7 partes.

Hablo por primera vez del morfema y la etimologa. Aristteles (384a.C. 322a.C) En su afn de preservar la pureza del
lenguaje, colocaron como prioridad el lenguaje escrito. Debido a este error se conocen como la clsica falacia.
Monumental biblioteca de Alejandra.

Surgieron dos grandes escritos: 1. Elementos de Euclides 2. La gramtica de Dionisio de Tracia.

Dionisio habla en su Gramtica de la divisin de la oracin: Nombre, verbo, participio, artculo, pronombre, preposicin y
conjuncin. (lgica aristotlica ) Alejandrinos (300 a. C.): Oposicin a los planteamientos de Aristteles.

Fue la pugna entre los naturalistas y convencionalistas.

Defendieron el naturalismo diciendo que Los hombres estn naturalmente formados y los primeros sonidos imitan las cosas
nombradas por ellos. Los Estoicos (336 a. C. - 264 a. C.) El latn unifico el pueblo de los Romanos. Sus estudios se basaron en
los Griegos.

Obras principales: Roma (Siglos III y II a. C.) MARCO VARRON ( XVI a.c XXVII a.c): Lingua Latina

PRICIANUS CAE SARIENSIS (300 Dc): Institutione Gramaticae: sonido significado

ELIO DONATO ( 400 D.C): ARS Gramtica.

Ars minor: ensear lengua a los menores (pregunta respuesta)

Ars Mayor: Gente interesada en la gramtica escrita, versificacin, la oracin y la estilstica .


PALEMON: primero en traducir al Latn la gramtica de Dionisio. En el s. XV empieza la etapa de la exploracin de las rutas
comerciales y colonizacin europea.

Hay poca preocupacin por los estudios del lenguaje, ya que se continu con la tradicin de las culturas griega y romana.

La obra de Prisciano se convirti en la base de la lingstica oficial medieval.

El lenguaje como instrumento universal del pensamiento.

Bacn: la lengua universal (latn)- la gramtica es la misma para todas las lenguas.

Alfonso X el sabio: creo la escuela de traductores de Toledo.

Los textos de Donato y Prisciano e utilizaron para la enseanza del latn en la Edad Media. Edad Media (Siglo V-XV ) 1.
Realidad externa o formas en las que el mundo existe, sus propiedades reales (modi essendi).

2. Las capacidades de la mente para aprehender y comprender stas (modi intelligendi)

3. Los medios a travs de los cuales la humanidad puede comunicar esta comprensin (modo significandi).

Los libros constituan una propiedad colectiva, generalmente de una comunidad religiosa.

Los libros cumplan dos propsitos: para el estudio y como objetos de devocin religiosa, a partir de su lectura y
contemplacin. La teora del lenguaje adoptaba tres niveles: Escuelas del pensamiento Retomaron la discusin antigua de los
naturalistas y convencionalistas.
Su representante fue San Agustn (354-430 d.c).

La lengua es un conjunto de signos.

Signos una cosa que, adems de la impresin que proporciona a los sentidos, nos hace conocer otras cosas. 1. Patrstica
Movimiento intelectual que surgi de las escuelas de la iglesia.

Buscaban armonizar los dogmas con la enseanza de Aristteles.

Intentaban armonizar la fe y la razn.

Sus representantes fueron Santo Toms de Aquino y Guillermo de Ockam.

Santo Toms de Aquino (1225-1274): asumi una posicin realista. 2. Escolstica: Uno de sus representantes ms importante
es: En los siglos XII y XIV se fundaron muchas ms universidades.

Se enseaba:

El cuadrivium: aritmtica, geometra, astronoma y msica:

El trivium: gramtica, retrica y dialctica. Pedro Hispano. Su obra Summulae Logicales gener el comienzo de las
investigaciones lgicas con respecto al lenguaje.

Anticipa la distincin entre lenguaje y metalenguaje.


Se trata de distinguir el uso de los trminos acerca de la realidad extralingstica y su uso acerca del lenguaje mismo. Comenz
como una fundacin religiosa y educativa

Sus representantes:

-Antoine Arnauld

-Claude Lacelot

Obra capital de la escuela:

-Grammaire gnrale et rasionne (Gramtica general y razonada)

Quera producir gramticas filosficas

Dejaron los planteamientos de Aristteles.

Siguieron las enseanzas de Descartes.

Basaron su gramtica en la Razn Humana. Gramtica de Port-Royal Busca caractersticas esenciales en todas ellas para
plasmarlas en una gramtica general.

Toma ejemplos del griego, latn, hebreo y de las modernas lenguas europeas: Ingles, francs, espaol y alemn.
Este libro contiene "las razones de lo que es comn a todas las lenguas, y las principales diferencias que en ellas se
encuentran. Gramtica General y Razonada Escribi la obra Discursos del mtodo que se public en 1637 poco antes de
Gramtica general y razonada.

Descartes fund un neorracionalismo que se prolongo durante los siglos XVII y XVIII.

Los gramticos de Port-Royal toman este nerracionalismo para basar sus fundamentos en la razn humana y el pensamiento.
Descartes Mtodo comparativo: Da paso al estudio de la lengua histricamente y establece relaciones de filiacin entre unas y
otras.

Comparacin de las lenguas indoeuropeas, buscando en ellas diferencias y similitudes que explicaran los cambios.

Sir William Jones dice que el latn y el sanscrito provienen de una misma lengua comn lo que marca el nacimiento del mtodo
comparativo.

Se crean la ley fonetica que estudia el cambio de los fonemas en las lenguas que se relacionan entre si llamada la Ley de
Grimm. Gramtica Comparada (S. XIX) Los neogramticos se preocuparon por explicar los cambios sonosros, a diferencia de
los primeros comparatistas que se limitaron a describir el proceso.

Estudiaron las lenguas en su evolucin pero detenindose en cada uno de sus diferentes estados y formulando leyes que
hicieran posibles los cambios operados en ellas. Los Neogramticos K Brugmann (1849 - 1919)

Herman Paul (1846 - 1921)

H Osthoff (1847 - 1909) Representantes Clasificacin de las lenguas 1818 por Wilhelm Schlegel
3 grupos principales:

- Aislantes y monosilbicas

- Aglutinantes o sintticas

- Flexivas Tipolgica La gramtica comparada dice que las lenguas que muestran correspondencias sistemticas an en sus
diferencias, pueden estar relacionadas genticamente y provienen de una misma familia. Gentica Clasificacin: Familia
indoeuropea

Familia camito-semtica

Familia urlica

Altica

Sino-Tibetana

Bant La lingstica del siglo XX, pretende observar, describir y explicar de manera objetiva y explcita los hechos del
lenguaje.

Estructuralismo por Ferdinand de Saussure consolid la lingstica completamente especificando el objeto de estudio, adems
de darle un nuevo enfoque a los mtodos de estudio del lenguaje. Estructuralismo - Siglo XX Suiza-1857:Nacimiento de
Ferdinand de Saussure.
1878: Realiza un trabajo de investigacin sobre el sistema voclico de las lenguas indoeuropeas. Ferdinand de Saussure 1891-
1913: Saussure dedica su vida a dar ctedras de lingstica en Ginebra

1906-1911: Saussure imparto los contenidos de su curso de lingstica general

1913: Muerte de Ferdinand de Saussure en Ginebra. 1916: Publicacin del curso de lingstica comparada fue obra descomunal
realizada por sus discpulos, en especial por Charles Bally y Albert Sechehaye basada en la ctedra de Saussure. A raz de la
publicacin del Curso de lingstica general, el estructuralismo surgi como corriente vitalizadora de excepcional importancia,
que cobijo los estudios sobre el lenguaje y llego a tcnicas refinadas para describir los diversos niveles de la lengua. Postulados
de Saussure Las dicotomas mas importantes. En las cuales el estudio del lenguaje, pues, puede abordarse en un momento dado
de su evolucin sincrona o puede tomarse a travs del tiempo diacrona. La lingstica, ha de ser, entonces, sincrnica.
1) Sincrona y Diacrona El lenguaje despojado de todos los factores extralingsticos y la adopcin de un mtodo eficaz para la
descripcin, son dos de los aspectos que hacen indudablemente de la lingstica una ciencia. 2) La definicin del objeto de
estudio Postula la relacin concepto e imagen acstica respectivamente con significado y significante cuyas caractersticas de
signo lingstico son su arbitrariedad, linealidad, inmutabilidad y a su vez la mutabilidad. 3) Concepcin del signo lingstico
Saussure, que separ definitivamente los tres aspectos y los defini as:

El lenguaje es un todo armnico, complejo, altamente estructurado, expresin del pensamiento.

La lengua: resultante social formada por un numero determinado de convenciones necesarias.

El habla: acto individual de la lengua. 4) Lenguaje, Lengua y Habla Establece el dominio de la lengua en los hechos del
lenguaje. Adems sienta las bases de la comunicacin sobre la cual trabaja todo el andamiaje de la semiologa. 5) Relaciones
sintagmticas y asociativas Esta fue su principal obra, la cual posteriormente inspir a otros expertos a desarrollar estudios ms
complejos, basados en los postulados por Saussure, entre ellos algunos de Noam Chomsky.
Explique su lnea del tiempo en este espacio: