Introduccin

La Educacin como cualquier sector industrial, esta llamado, indistinto de su enfoque de participacin- pblico
o privado-, a estructurar su proyeccin organizacional en principios que den cuenta de una lectura del
contexto, garantizando consistentemente que su objeto misional y visional, tributen con efectividad a las
necesidades evidenciadas en sus zonas de inters.

Lo anterior, convoca a un modelo de administracin flexible en colegios y universidades, toda vez que, los
planes de mejoramiento institucional, ms all de los estndares establecidos por el Ministerio de Educacin
Nacional, deben robustecer, sus sistemas de aseguramiento, tecnificacin de la gestin y por encima de todo,
desarrollar las capacidades de medicin y aprendizaje permanentes. Para ello, se considera indispensable, no
perder de vista que, toda institucin educativa es en s misma un negocio, que tiene sobre sus espaldas, la
vital tarea de desarrollar y formar nuestra sociedad.

En este orden de ideas, aplicar una metodologa que d cuenta de las oportunidades de mejora,
necesariamente significan, anlisis internos y externos de la organizacin. A partir de estos supuestos, el
presente trabajo, mostrar un ejercicio de anlisis de la industria educativa, especficamente en nivel superior
para Cartagena y mediante el esquema de identificacin de las5 fuerzas de porter (Porter,
Michael: 1979)1, en donde se delimitarn las amenazas de entrada de nuevos competidores, el poder de
negociacin de los clientes, las amenazas de posibles productos sustitutos, el poder negociador de los
proveedores y por ultimo pero no menos importante, la rivalidad manifiesta entre los competidores existente
en el sector.

Contextualizacin

De acuerdo con el Observatorio de la Universidad Colombiana, en el pas, se reportan 337 Instituciones de

Educacin Superior, no obstante, 55 de estas son seccionales, para un total de 282.

Cabe anotar, en un estudio del Banco de la Republica, liderado por el Dr. Joaqun Viloria, titulado, Educacin
Superior en el Caribe Colombiano: Anlisis de Cobertura y Calidad2, desarrollado en el 2006, se evidenci
que el periodo comprendido entre 1960 y 2002, represent para el pas un salto importante en la oferta, toda
vez que, se pas de 29 IES a 321 a nivel nacional, en una marcada apuesta formativas naciente desde las
regiones. De igual forma, a la luz de este estudio, se registr que, en materia de cobertura, se pas de 23.000
estudiantes a 980.000 a nivel nacional, con una especial demanda hacia la oferta privada.

En el panorama actual, la distribucin de la oferta de IES para el caso Cartagena, muestra el registro de 8
Universidades, 6 Instituciones Universitarias y 2 instituciones Tecnolgicas, a saber:

CARTAGENA UNIVERSIDAD Universidad Tecnolgica de Bolvar

Universidad San Buenaventura

 Universidad de Bogot Jorge Tadeo Lozano

Universidad de Cartagena

Universidad Libre

Universidad del Sinu

Universidad Antonio Nario

Escuela Naval de Cadetes Almirante Padilla

Fundacin Universitaria Tecnolgico Comfenalco

Fundacin Universitaria Colombo Internacional

Corporacin Universitaria Rafael Nez

INSTITUCIN
UNIVERSITARIA
Institucin Universitaria Bellas Artes Ciencias de Bolvar

Fundacin Universitaria San Martn

Corporacin Universitaria Regional del Caribe - IAFIC

Colegio Mayor de Bolvar

INSTITUCIN
TECNOLGICA
Fundacin Tecnolgica Antonio de Arvalo

Criterios de anlisis

De conformidad con lo definido en el mdulo de Fundamentos de Administracin de la Maestra en Educacin,

se tomar como referencia el modelo de las 5 fuerzas de Porter3, para desarrollar un anlisis industrial
correspondiente al sector de Instituciones de Educacin Superior en Cartagena, segn los criterios, a saber:
 Amenaza de entrada de nuevos competidores: es la dimensin relacionada
con el mercado o segmento, si es o no atractivo dependiendo de si las barreras de entrada, sin son fciles
o no de contrarrestar las condiciones, a partir de la intervencin de nuevos competidores que puedan
hacer presencia con nuevos recursos y capacidades para penetrar y tomar una porcin del mercado.

La rivalidad entre los competidores: relacionada con el nivel de complejidad

para competir en un mercado o en uno de sus segmentos donde los competidores estn muy bien
posicionados, o bien, sean muy numerosos y los costos fijos sean altos, se den guerras de precios,
campaas publicitarias agresivas, promociones y entrada de productos innovadores.

Poder de negociacin de los proveedores: este elemento se relaciona con el

mercado o un segmento de este y su nivel dificultad para incidir en los precios y caractersticas de los
bienes o servicios por contratar. Tambin est conectado al carcter prioritario de los insumos para la
operacin de la organizacin.

Poder de negociacin de los compradores: este componente se asocia a las

caractersticas del producto de la organizacin, si en el mercado se encuentran otros de caractersticas
similares o de baja diferenciacin, a un precio ms atractivo, dadas las caractersticas socioeconmicas
del potencial comprador.

Amenaza de ingreso de productos sustitutos: este factor, se asocia a las

condiciones del mercado, en funcin de si es altamente probable el ingreso de nuevos competidores al
sector. En otras palabras, si la rentabilidad de la organizacin se afecta por la prdida de participacin en
el mercado, previo posicionamiento de la competencia.

Atractivo de la Industria

Fuerzas Comparativas Actual Futuro

Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto

Amenaza de entrada de nuevos

competidores 1 1

La Rivalidad entre los competidores 1 1

Poder de negociacin de los proveedores 1 1

Poder de negociacin de los compradores 1 1

Amenaza de ingreso de productos

sustitutos 1 1

Atractivo Promedio 3 2 1 4
 Metodologa y Resultados del anlisis

Para efectuar un anlisis objetivo de la industria educativa, especficamente la relacionada con la oferta
liderada por instituciones a nivel superior, se tomaron como referencia los criterios propuestos por Porter, en
un claro balance de diferenciacin y posicionamiento.