PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA PUERTO AYSEN 2015

Modelo Integrativo Circular de Desarrollo Humano CEGS

Planificacin de Clase

Asignatura: Argumentacin Nivel: TERCERO MEDIO Fecha: 1 Semana marzo

Unidad didctica: La situacin enunciativa de la argumentacin.

Objetivos de Aprendizaje (AO) Habilidad(es) Intencionar Valores CEGS

Identifican con claridad la situacin de enunciacin del Intencionar MAFE
discurso argumentativo. Memoria Oracin y Trabajo
Atencin Sencillez y Humildad
Reconocen la presencia y la variedad de manifestaciones X x
Funcin Ejecutiva Justicia y Compartir
de la argumentacin en diferentes situaciones habituales de
comunicacin. x
Describir:
Reconocen la presencia de argumentaciones en discursos Actitudes:
no argumentativos. .

Contenido(s) Momentos/Actividades que contemplen Indicadores Emocionales

Caracterizacin de la situacin de enunciacin del discurso el MECE Paz
argumentativo: Mente: M Gratitud
un tema sobre el cual existen diversas posiciones, Emocin: EM Confianza: x
Cuerpo: C
opiniones o puntos Espritu: ES
de vista;
el carcter dialgico de la situacin de enunciacin
definido por
la diferencia de puntos de vista que en ella se sostienen, y
las finalidades del discurso: validar, mediante
razonamientos, la
posicin o punto de vista que sostiene el enunciante; influir
en el
receptor convencindolo con razones y/o persuadindolo
afectivamente para que adhiera a la posicin del
enunciante, para
que modifique sus puntos de vista u opiniones, para que
modifique
o asuma determinadas actitudes, comportamientos,
conductas.

Recursos de
Secuencia didctica Evaluacin:
aprendizaje
Inicio: rutina. Activacin de conocimientos previos. Calendarizacin, metodologa. Evaluacin formativa
Desarrollo:
M: Introduccin a la asignatura de argumentacin.
EM: Qu temas de inters personal resultaran interesantes para trabajar? Por qu?
C: Debatir sobre temas de inters, reconociendo la presencia e intercambio de argumentos o razones que
se produce en situaciones de discusin o debate, y reflexionando sobre su valor.
Momento Kairos: relajacin
E: Valoran la capacidad interpretativa y la tolerancia de los estudiantes.
Cierre: Revisin general trabajo. Comentarios finales
PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA PUERTO AYSEN 2015
Modelo Integrativo Circular de Desarrollo Humano CEGS

Planificacin de Clase

Asignatura: Argumentacin Nivel: TERCERO MEDIO Fecha: 2 Semana marzo

Unidad didctica: La situacin enunciativa de la argumentacin.

Objetivos de Aprendizaje (AO) Habilidad(es) Intencionar Valores CEGS

Identifican con claridad la situacin de enunciacin del discurso Intencionar MAFE
argumentativo. Memoria Oracin y Trabajo
Atencin Sencillez y Humildad
Reconocen la presencia y la variedad de manifestaciones de la X x
Funcin Ejecutiva Justicia y Compartir
argumentacin en diferentes situaciones habituales de
comunicacin. x
Describir:
Reconocen la presencia de argumentaciones en discursos no Actitudes:
argumentativos. .

Contenido(s) Momentos/Actividades que contemplen el Indicadores Emocionales

Caracterizacin de la situacin de enunciacin del discurso MECE Paz
argumentativo: Mente: M Gratitud
un tema sobre el cual existen diversas posiciones, opiniones o Emocin: EM Confianza: x
Cuerpo: C
puntos Espritu: ES
de vista;
el carcter dialgico de la situacin de enunciacin definido por
la diferencia de puntos de vista que en ella se sostienen, y
las finalidades del discurso: validar, mediante razonamientos, la
posicin o punto de vista que sostiene el enunciante; influir en el
receptor convencindolo con razones y/o persuadindolo
afectivamente para que adhiera a la posicin del enunciante, para
que modifique sus puntos de vista u opiniones, para que modifique
o asuma determinadas actitudes, comportamientos, conductas.

Recursos de
Secuencia didctica Evaluacin:
aprendizaje
Inicio: rutina. Activacin de conocimientos previos. Prueba de Evaluacin diagnstica
diagnstico
Desarrollo:
M: Prueba de Diagnstico
EM:
C:
Momento Kairos:
E:
Cierre: Revisin general trabajo. Comentarios finales

PLANIFICACION DEL AULA COLEGIO SAGRADA FAMILIA PUERTO AYSEN 2015

Modelo Integrativo Circular de Desarrollo Humano CEGS

Planificacin de Clase

Asignatura: Argumentacin Nivel: TERCERO MEDIO Fecha: 3 Semana marzo

Unidad didctica: La situacin enunciativa de la argumentacin.

Objetivos de Aprendizaje (AO) Habilidad(es) Intencionar Valores CEGS

Identifican con claridad la situacin de enunciacin del discurso Intencionar MAFE
argumentativo. Memoria Oracin y Trabajo
Atencin Sencillez y Humildad
Reconocen la presencia y la variedad de manifestaciones de la X x
Funcin Ejecutiva Justicia y Compartir
argumentacin en diferentes situaciones habituales de
comunicacin. x
Describir:
Reconocen la presencia de argumentaciones en discursos no Actitudes:
argumentativos. .

Contenido(s) Momentos/Actividades que contemplen el Indicadores Emocionales

Caracterizacin de la situacin de enunciacin del discurso MECE Paz
argumentativo: Mente: M Gratitud
un tema sobre el cual existen diversas posiciones, opiniones o Emocin: EM Confianza: x
Cuerpo: C
puntos Espritu: ES
de vista;
el carcter dialgico de la situacin de enunciacin definido por
la diferencia de puntos de vista que en ella se sostienen, y
las finalidades del discurso: validar, mediante razonamientos, la
posicin o punto de vista que sostiene el enunciante; influir en el
receptor convencindolo con razones y/o persuadindolo
afectivamente para que adhiera a la posicin del enunciante, para
que modifique sus puntos de vista u opiniones, para que modifique
o asuma determinadas actitudes, comportamientos, conductas.

Recursos de
Secuencia didctica Evaluacin:
aprendizaje
Inicio: rutina. Activacin de conocimientos previos. Video de debates y Evaluacin Formativa
discursos pblicos y
Desarrollo: privados
M: Se caracterizan los elementos constitutivos bsicos de la situacin de enunciacin del discurso argumentativo,
en un conjunto seleccionado de textos producidos en diferentes situaciones de comunicacin.
EM: Por qu es importante la argumentacin en nuestras vidas?
C: Los estudiantes identificarn los elementos constitutivos bsicos de diversos discursos orales producidos en
situaciones de comunicacin argumentativa, formales e informales.
Momento Kairos: relajacin y juegos
E: Valorar la capacidad interpretativa de los estudiantes.