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LICEO POLITCNICO QUINTERO

Gua de Argumentacin

Funciones de los actos del habla


Nombre: ___________________________________________________ Curso: 3 medio
Profesora: Claudia Pastn Fecha:
_____ de Octubre 2016
Objetivo / habilidades:

1.- Considerando situaciones de la vida diaria tal como lo ilustran los casos A, B y
C. da seis ejemplos concretos de situaciones que ilustren contextos diferentes en
los que un mismo enunciado tiene significados distintos.

Caso A: Me gustara tomar un helado de frambuesa con crema. En el contexto de


un restaurante puede significar una orden al mozo equivalente a Trigame un
helado de frambuesa con crema, en el contexto de estar acampando por varios
das en la cordillera y tener pocos vveres, podra significar solamente una broma.
Caso B: Me Puedes decir la hora?. En un contexto determinado puede significar
una peticin de informacin y en otro contexto puede significar un reproche
indirecto a alguien que llega atrasado.
Caso C: Me gustara que me regalaran un anillo para mi cumpleaos. Se puede
ilustrar en un contexto de una persona sola (en que sera la simple expresin de un
deseo) o en un contexto de una conversacin de una pareja de enamorados (en
que sera una sugerencia casi equivalente a una orden).

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Observacin: Como te podrs dar cuenta todo enunciado tiene un


significado incompleto si se toma fuera de contexto, por lo tanto, el acto
de habla comprende el enunciado ms el uso que se le da en el
contexto. As, un mismo enunciado significa cosas diferentes en
diferentes contextos.

2.- Considerando las diferencias entre las funciones comunicativa e interactiva de


los actos de habla observa los siguientes enunciados y distingue a cul de ellas
corresponde:

a) Me podras pasar un vaso de agua?_________________________________

b) Maana te invitar al cine._________________________________________

c) La comida vegetariana es la ms sana.________________________________


LICEO POLITCNICO QUINTERO

d) Me alegro tanto de que hayas venido a visitarme!_____________________

e) El aniversario del liceo comienza la prxima semana____________________

3.- Lee comprensivamente el siguiente texto y seala qu tipo de funcin


predomina en ella. Luego busca ejemplos concretos en los que se aprecien las
funciones comunicativa e interactiva en diversos textos.

- Ya sabr, me dijo el propietario, que tengo los precios ms baratos de la


zona.
- Bueno, bueno, respond, ayer mismo par en otro local donde el caf
cortado era 100 pesos ms barato.
- S, claro, pero cul era la calidad del caf? dijo el propietario. No es
ninguna ganga si el caf no es el mejor.
Michael Gilbert, Cmo convencer.

Funcin predominante y por qu: ______________________________________________

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Sugerencias: En general, los textos que contienen dilogos se prestan


mejor para mostrar las diferencias entre las funciones comunicativa e
interactiva de los actos de habla.

4.- Clasifica los siguientes enunciados de acuerdo a los tipos de actos de habla.
a) Puedo asegurar que maana es un da feriado. ________________________________

b) Me gustara que te retiraras de la sala._______________________________________

c) Si terminan sus trabajos a tiempo, tendremos un paseo de curso.


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d) Felicito a los alumnos que colaboraron en la Semana de la Solidaridad!


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e) Se declara abierta la sesin del Centro de Alumnos.


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5.- Crea dilogos o conversaciones en los cuales aparezcan distintos tipos de actos
de habla.