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  • Lineamientos Servidores Públicos SEBS

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    LINEAMIENTOS PARA LA GESTION ESCOLAR

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    Lineamientos servidores públicos SEBS

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    GOBIERNO DEL FESTAOO BAJACALIFORMIA SECRETARIA DE EDUCACION Y BIENESTAR SOCIAL (SEBS)/INSTITUTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y PEDAGOGICOS DE BAJA CALIFORNIA (ISEP) weamientos para establecer la intervencién y partcipacién de las diversas Areas y servidores pablicos de la Sceretaria de Educacién y Bienestar Social (SEBS) y del Instituto de Servicios Edueativos y Pedagogicos de Baja California (ISEP), en relacion a los easos en que se encuentren en peligro o vulnerados los derechos de las alumnas ¥ alumos de tos centros escolares adscrtos a Ia SECRETARIA DE EDUCACION Y BIENESTAR SOCIAL 0 al INSTITUTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS Y PEDAGOGICOS DE BAJA CALIFORNIA, de tal forma graves ‘que requieran su atencién inmediata, de conformidad con las aribuciones previstas en sus reglamentos internos, y 4 as disposiciones de Ia Ley General de los Derechos de Nias, Nitos y Adotescentes, Ley para la Proteccién y Defensa de los Derechos de Nifas, Nifos y Adolescentes del Estado de Baj normativas relacionadas MARIO GERARDO HERRERA ZARATE, Socretario de Educacion y Bienestar Social y Director General del Instituto de Servicios Educativos y Pedagégicos de Baja California, con fundamento en los articulos 30. y 40. de la Constitucién Politica de los Estados Unidos Mexicanos; 31 de la Ley Orgénica de la Administracion Publica del Estado de Baja Califomia; 13 de la Ley que Crea el Organismo Descentralizado Denominado Instituto de Servicios Educatives y Pedagogicos de Baja California; 6 del Reglamento Interno de la Secretaria de Educacién y Bienestar Social 21, 22 y 171 del Reglamento Intemo del Instituto de Servicios Educativos y Pedagagicos de Baja California, y, is BAJACALIFORNIALAGE CONSIDERANDO PRIMERO.- Que La Constitucién Politica de los Estados Unidos Mexicanos en su articulo 3° establece que toda persona tiene derecho a recibir educacion, El Estado - Federacion, Estados, Ciudad de México y Municipios, impartiran educacién preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educacion preescola, primaria y secundaria conforman la educacién basica; ésta y la media superior serén obligatorias. La ‘educacién que imparta el Estado tendera a desarrallar arménicamente, todas las facultades del ser humano y fomentara en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la ‘solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. El Estado garantizaré la calidad en la educaci6n obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la organizacién escolar, la infraestructura educativa y la idoneldad de los docentes y los directives garanticen el maximo logro de aprendizaje de los ‘educandos, y su articulo 4” dispone que en todas las decisiones y actuaciones del Estado se velaré y cumpliré ‘con el principio del interés superior de la nifiez, garantizando de manera plena sus derechos. Los nios y las niifas tienen derecho a la satisfaccion de sus necesidades de alimentacién, salud, educacion y sano esparcimiento para su desarrollo integral. Este principio deberd guiar el disefio, ejecucién, seguimiento y evaluacién de las politicas piblicas dirigidas a la niez. ‘4 BAJACALIFORNIAL_AGE GOBIERNO DEL ESTADO BS ASACALIFORNIA ‘TERCERO.- La Ley General de los Derechos de Nifias, Nifos y Adolescents, dispone en su articulo 2 que para garantizar la proteccién de los derechos de nifas, nifios y adolescentes, las autoridades realizarén las lacciones y tomardn medidas, de conformidad con los principios establecidos en la presente Ley. Para tal ‘efecto, deberan garantizar un enfoque integral, transversal y con perspectiva de derechos humanos en el disefo y la instrumentacion de polticas y programas de gobierno, el interés superior de la ninez debera ser considerado de manera primordial en la toma de decisiones sobre una cuestion debatida que involucre nifias, nifos y adolescentes. Cuando se presenten diferentes interpretaciones, se elegiré la que satisfaga de manera ‘mas efectiva este principio rector. Cuando se tome una decision que afecte a nifias, nifios 0 adolescentes, en lo individual o colectivo, se deberan evaluar y ponderar las posibles repercusiones a fin de salvaguardar su interés superior y sus garantias procesales. Por su parte el articulo 3 de la ley menciona que la Federacién, las entidades federativas, los municipios y las demarcaciones teritoriales del Distrito Federal, en el ambito de ‘sus respectivas competencias, concurriran en el cumplimiento del objeto de esta Ley, para el disefo, ejecucién, seguimiento y evaluacién de politicas piblicas en materia de ejercicio, respeto, proteccién y promocién de los derechos de nifias, nfios y adolescentes, asi como para garantizar su maximo bienestar posible privilegiando su interés superior a través de medidas estructurales, legales, administrativas y presupuestales. Las polticas publicas deberan contribuir a la formacion fisica, psicol6gica, econémica, social, cultural, ambiental y civica de nifias, nifos y adolescentes. A su vez, el articulo 12 de dicha Ley proteccionista de los derechos de las nifias, nifos y adolescentes instituye la obligacién de toda persona que tenga conccimiento de casos de nifias, niffos y adolescentes que suffan o hayan suftido, en cualquier forma, violacién de sus derechos, hacerlo del conocimiento inmediato de las autoridades competentes, de manera ‘que pueda seguirse la investigacién correspondiente y, en su caso, instrumentar las medidas cautelares, de proteccién y de restitucién integrales procedentes en términas de las disposiciones aplicables. Asi también, dicha ley en su articulo 17 Garantiza el derecho de las nifias, niios y adolescentes a que se les asegure prioridad en el ejercicio de todos sus derechos, especialmente a que se les brinde proteccién y socorro en ‘cualquier circunstancia y con la oportunidad necesaria, se les atienda antes que a las personas adultas en todos los servicios, en igualdad de condiciones, y se les considere para el disefio y ejecucién de las politicas pablicas necesarias para la proteccién de sus derechos. Por lo que hace al articulo 18 de la citada ley, éste establece que, en todas las medidas concemientes a nifias, ninos y adolescentes que tomen los érganos jurisdiccionales, autoridades administrativas y érganos legislatives, se tomara en cuenta, como consideracién primordial, el interés superior de la nifez. Dichas autoridades elaboraran los mecanismos necesarios para arantizar este principio. Atento a lo que establece el articulo 46 las nifas, nifos y adolescentes tienen derecho a vivir una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde su integridad personal, afin de lograr las mejores condiciones de bienestar yl libre desarrollo de su personalidad, dejando en el articulo 47 para las autoridades federales, de las entidades federativas, municipales y de las demarcaciones territoriales del Distrito Federal, en el ambito de sus respectivas competencias, la obligacién de tomar las medidas ecesarias para prevenir, atender y sancionar los casos en que nifias, niflos © adolescentes se vean afectados por el descuido, negligencia, abandono 0 abuso fisico, psicol6gico o sexual, la corrupcién de personas menores de dieciocho afios de edad, trata de personas menores de 18 afios de edad, abuso sexual infantil, explotacién sexval infantil con o sin fines comerciales, 0 cualquier otro tipo de explotacién, y demas Conductas punibies establecidas en las disposiciones aplicables, ademas el articulo 57, contempla que las niffas, nifios y adolescentes tienen derecho @ una educacién de calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana, el desarrollo arménico de sus potencialidades y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, en los términos del articulo 30. de la Constitucién Politica de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educacion y demas disposiciones aplicables, las autoridades federales, de las entidades federativas, municipales y de las demarcaciones territoriales del Distrito Federal, en el Ambito de sus respectivas competencias garantizaran la consecucion de luna educacién de calidad y la igualdad sustantiva en el acceso y permanencia en la misma, para lo cual

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