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UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO


SAN CRISTBAL - ESTADO TCHIRA

PROPUESTAS INNOVADORAS EN CENTROS EDUCATIVOS DEL


MUNDO.

AUTORA:
RAMREZ LEANA.
TUTOR:

CRISTANCHO JOS.

SAN CRISTBAL, ENERO DE 2017.


INTRODUCCIN

Las siguientes lneas se realizan con la intencin de dar un breve recorrido a


diversos centros educativos innovadores de distintas partes del mundo, los cuales
presentan como aspecto comn, el desarrollo de propuestas innovadoras que
transforman significativamente la praxis educativa, con el propsito de reflexionar
acerca de cmo dichas instituciones estn concibiendo los procesos de enseanza y
aprendizaje, pues por esta razn es que han sido tomadas como punto de referencia y
estn dejando huella a nivel global.

Es importante que todos aquellas personas que se desenvuelven en el campo


de la docencia, reflexionen respecto a las prcticas, mtodos, estrategias y recursos
que se implementan en las instituciones anteriormente mencionadas, e igualmente en
lo que atae al impacto social, econmico y tecnolgico que han generado en sus
naciones, especialmente porque en algunos pases latinoamericanos, tomando el
contexto que nos compete como lo es Venezuela, se ha descartado la idea de avanzar
en lo que concierne a materia educativa.

Uno de los errores ms frecuentes es que actualmente los lderes del sistema
educativo piensan que se va por el camino correcto, sin tomar en cuenta que el motor
para lograr que un pas tome las vas de desarrollo es mediante las transformaciones
profundas en el sector educativo, desechando lo que no ha funcionado, resaltando y
mejorando las buenas prcticas pedaggicas, as como innovando en las estrategias
educativas, pues como destaca el periodista y escritor Oppenheimer la educacin es
lo nico que nos sacar de la pobreza considero que la pobreza no solo en trminos
econmicos sino sociales, espirituales y obviamente culturales.
LOS ONCE COLEGIOS MS INNOVADORES DEL MUNDO

Una de las caractersticas esenciales que se debe tener presente dentro de la


cultura docente, es la formacin y actualizacin constante de todos aquellos
mediadores de los procesos de enseanza y aprendizaje, pues dependiendo de las
propuestas que surjan desde el aula de clase, se cristalizarn proyectos innovadores
que generen impacto social, proporcionen calidad educativa e inclusive que apunten a
la autogestin institucional y que le permitan a la poblacin estudiantil la oportunidad
de formarse, incluso desde los primeros niveles para un desenvolvimiento profesional
ptimo. Son once los colegios que se tomarn en consideracin pues han sido
seleccionados como los ms innovadores en todo el mundo.

La primera institucin por explorar es Ritaharju School, ubicada en Finlandia,


uno de los aspectos que caracteriza a este centro educativo, es que dentro de sus
objetivos de formacin acadmica, est el proporcionar un ambiente de aprendizaje
placentero a sus estudiantes. En relacin al enfoque acadmico buscan la integracin
de la tecnologa en el currculo de manera natural y a travs de los procesos tanto de
enseanza como de aprendizaje, implementan distintos materiales multimedia con el
propsito de apoyar y complementar las lecciones, de igual forma se centran en la
enseanza de herramientas tecnolgicas como es el caso del uso de la nube con
intencionalidad pedaggica. Uno de los aspectos que menciona Oppenheimer
referente al xito del sistema educativo en Finlandia, es que las polticas de gobierno
asignan fuertes cantidades de dinero y le han proporcionado gran relevancia a la
educacin primaria tanto en lo que atae a estructuras arquitectnicas como en cuanto
al enfoque acadmico

Otro aspecto por resaltar es que toda aquella persona que se desempee como
mediadores en dicha institucin, ha sido seleccionada despus de una serie de
pruebas, siendo escogidos los ms capacitados para desenvolver dicho papel, adems
de que son bien estimados socialmente y bien remunerados. Una de las cosas en las
que hace hincapi el periodista anteriormente mencionado, es que de acuerdo a las
entrevistas realizadas en los pases latinoamericanos, uno de los factores por los
cuales no se est produciendo innovacin es porque no se destina capital para los
proyectos emergentes y en otros casos, se carece de una buena preparacin educativa.

Es de vital importancia que desde el ciclo de educacin inicial se realice una


educacin donde se exploren las habilidades y destrezas que ms definen a cada nio,
para as previamente a su ingreso en la primaria, se canalice su formacin,
orientndose en un rea o disciplina donde pueda desenvolverse de forma ptima, y
siguiendo la referencia del sistema educativo finlands, que esa preparacin, sea
desde los primeros peldaos de su formacin acadmica para que pueda en un fututo
tener un desempeo profesional eficaz, reflexivo e innovador.

Es de admirar que dos de los colegios ms innovadores del mundo estn


ubicados en Finlandia, el Kirkkojrvi School que es el segundo colegio ms
innovador a nivel global, presenta entre sus aspectos particulares, que posee un
diseo de arquitectura innovador. Justamente presenta una arquitectura especial con el
fin de proporcionarle al estudiante un espacio acogedor, es decir, que a su vez sea
funcional, cmodo y ecolgico, permitiendo as realizar la mayora de actividades
dentro de las instalaciones. Cabe destacar que entre sus aspectos acadmicos
particulares, los estudiantes durante toda su educacin primaria mantienen el mismo
grupo de docentes. Otro factor de relevancia que no se puede dejar de mencionar es
que hasta cierto grado no se usan las calificaciones de tipo cuantitativo.

En este sentido, se debe tener en cuenta, que a pesar del atraso en varios pases
Latinoamericanos respecto a otras naciones, uno de los pases que ha logrado ir
progresando es Chile, que incluso cre su Comisin Nacional de Innovacin, dicha
organizacin se dise tomando como ejemplo la experiencia finlandesa. No solo
deberan ser los chilenos los que se sigan las experiencias positivas de los pases
desarrollados, sino que deberan tomarse las buenas prcticas como punto de partida
para los pases ms rezagados y de esta forma implantar la innovacin tanto para el
desarrollo educativo como para el progreso social y econmico.

Para continuar con la indagacin de las instituciones ms avanzadas en


materia educativa, no se puede dejar de mencionar Future Tech localizada en Egipto
la cual presenta como elemento de bastante inters es que todos los estudiantes se
encuentran equipados con dispositivos electrnicos. El Enfoque acadmico es de tipo
humanista y se encuentra vinculado fuertemente con la tecnologa para crear mejores
ciudadanos. En lo que concierne al aprendizaje, ste se lleva a cabo mediante diversas
prcticas desarrolladas en mbitos laborales reales, lo que definitivamente prepara al
estudiante para cuando desempee su rol en el campo profesional. La enseanza se
basa primeramente en la formacin tecnologa mediante el uso de las herramientas
digitales.

Es de repensar acerca del uso que se le est dando a las TIC en los procesos de
enseanza y aprendizaje de los pases latinoamericanos, uno de los tpicos a
considerar en el libro Basta de historias es que Amrica Latina debe urgentemente
modernizar sus habilidades y mejorar su tecnologa (p.27). De hecho se piensa que
el manejo de recursos tecnolgicos es una de las estrategias con mayor atencin por
revisar y mejorar. En lo que compete a la educacin musical con incorporacin de las
TIC se puede tomar como un ejemplo latinoamericano, la Universidad Peruana de
Ciencias aplicadas, que est experimentando con un programa de formacin musical
dirigido a la nivelacin del entrenamiento auditivo mediante la modalidad b-learning,
es a partir de esas realidades donde se puede pensar que incluso en la formacin
musical (que se ha considerado a lo largo del tiempo esencialmente pragmtica), se
pueden incluir las TIC, aplicando as el principio del aprendizaje ubicuo.

Seguidamente se tomar como otro ejemplo educativo con excelencia, la


institucin Green School ubicada en Indonesia. La esencia de este colegio radica en
que es cien por ciento ecolgico. Dentro del enfoque acadmico que presenta la
institucin, se aspira generar lderes globales que ms adelante sean los creadores de
negocios amigables con el medio ambiente. El proceso de enseanza y aprendizaje se
centra exclusivamente en la formacin ecolgica especialmente en el medio ambiente
y la agricultura. Se debe tener en cuenta que el hecho de que la esencia de esta
institucin radique en la educacin ambiental, es que se estn preparando para un
futuro mejor, mediante el rescate del medio ambiente, caso contrario de lo que sucede
en los pases de latinoamericana tal cual como se refleja en la realidad y est descrito
en el libro de Oppenheimer, el problema del sistema educativo latinoamericano es
que est fuertemente amarrado al estudio exhaustivo de la historia, del pasado y no se
est pensando en planificar y orientar el sistema educativo con base al futuro.

Se debe conocer el pasado para entender muchas cosas del presente, pero sin
caer en apegos obsesivos, lo que si se debera revisar en cada pas de forma constante
es sobre qu se est haciendo para afrontar el futuro. En este orden de ideas, un
ejemplo extrado tambin del libro Basta de historias y que se vincula con las lneas
anteriores es el caso de India, ellos han avanzado notablemente que incluso se estima
que van a posicionarse en un par de aos como una de las primeras potencias. Entre
las cosas que ms llaman la atencin de dicho ejemplo es que cuando emprendieron
las vas para su desarrollo educativo, no contaban con tantos recursos a nivel
econmico, sin embargo aprovecharon su fortaleza en cuanto a su capacidad humana,
emprendedora e innovadora, tanto as que incluso ya varias ciudades de India se han
convertido en centros de alta tecnologa.

Otro colegio por visitar se encuentra ms cercano (territorialmente) a los


pases latinoamericanos, se trata de Alt School, el cual se encuentra en Estados
Unidos. Esta institucin se encuentra constantemente reinventando la educacin
primaria. En lo que respecta al enfoque acadmico tienen trazado todo un plan de
aprendizaje personalizado para reconocer e impulsar las habilidades y talentos segn
las destrezas particulares de cada estudiante. As mismo los procesos de enseanza y
aprendizaje estn inmersos en currculos que son diseados por los padres, los
maestros y los propios estudiantes segn sus necesidades. La planificacin se
encuentra basada en proyectos y en el fortalecimiento de sus habilidades referentes al
uso de herramientas digitales.

Es preponderante, contrastar la realidad de las universidades norteamericanas


con las latinoamericanas, especialmente con el caso especfico de Venezuela, en los
Estados Unidos se destina un ingreso significativo en materia investigativa en cambio
en las universidades venezolanas actualmente el dinero dirigido a investigacin llega
a una mnima expresin e inclusive en algunas ocasiones no hay dinero para ello.
Otro aspecto por resaltar de la calidad de la educacin de EEUU es que incluso
estudiantes asiticos (de los ms disciplinados y mejor capacitados en el mundo)
anhelan conseguir un cupo en las universidades norteamericanas. A diferencia en
Latinoamrica que se est practicando el denominado aislamiento acadmico pues no
permiten la apertura a los programas acadmicos de universidades extranjeras y/o
carecen de certificaciones habilitadas.

Seguidamente se hace necesario mencionar una experiencia educativa


desarrollada en Georgia, dicha experiencia es posible mediante el colegio Mountain
Park Element, el cual es un instituto que presenta como aspecto particular, el que
cuenta con un programa para nios superdotados. En lo que respecta al enfoque
acadmico se debe mencionar que el currculo se centra en el fomento del uso de
herramientas de aprendizaje que motivan al estudiante a aprender de forma divertida.
En relacin a la enseanza, los docentes persiguen entre sus estrategias de mayor
atencin, enriquecer el potencial mental de los estudiantes. Este colegio cuenta de
igual modo con un sistema llamado IXL Learning, el cual ofrece un contenido
educativo interactivo y dinmico especialmente en matemtica y lenguaje.

Considero que toda prctica pedaggica, independientemente del ncleo de


conocimiento en que se encuentre, puede abordarse con un aprendizaje interactivo y
dinmico, en el caso de la internalizacin de habilidades musicales todava en la
mayora de instituciones latinoamericanas aun se aplican estrategias planteadas desde
comienzos del siglo pasado por lo que se hace necesario, que todo mediador
perteneciente a la rama musical innove en relacin a los procesos de enseanza que
est aplicando pues a veces gran parte de la desercin de nios que estudian teora y
solfeo es porque los mtodos no los motivan, e incluso muchas veces los frustran,
prefiriendo abandonar la formacin musical.

Para continuar con el recorrido por las instituciones que se han posicionado
como las pioneras en avance educativo y tecnolgico se tiene el colegio Steve Jobs
School, el cual se encuentra en Holanda. Presenta un enfoque acadmico centrado en
el desarrollo de habilidades personales de cada nio, para el fomento de autonoma.
Tambin emplea espacios colaborativos para la resolucin de problemas y generacin
de nuevas ideas. En cuanto a la sistematizacin de los procesos de enseanza y
aprendizaje se prctica el aprendizaje ubicuo pues cada alumno coordina encuentros
con su entrenador para resolver sus dudas a cualquier hora y desde cualquier lugar.
De igual modo cabe resaltar que integran constantemente las TICs. A nivel de la
educacin latinoamericana ya se est empezando a observar algunos indicios del uso
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, de hecho en algunos casos ya
se est hablando de la importancia del uso de las TIC pero no se toma en cuenta como
hacer su aplicacin obligatoria e incluirla en los currculos formalmente.

Un escenario latinoamericano que se podra mencionar como un posible


ejemplo es Mxico, a travs de la Reforma Integral para la Educacin Bsica con la
cual se introdujo en el sistema educativo el desarrollo de la habilidad comunicativa y
digital como una prioridad, integrndola al currculo dentro del campo de formacin
Lenguaje y Comunicacin, abarcando los niveles preescolar, primaria y secundaria
(Abud y Lujambio 2013) Es necesario que en todos los centros de formacin
acadmica se incluya en los currculos, programas y planificaciones el uso obligatorio
de las tcnicas de la informacin y la comunicacin para que as los maestros tengan
ms responsabilidad al momento de generar proyectos que transformen la realidad
educativa.
Posteriormente, se debe mencionar la institucin RBSM Boarding School
ubicada en Malta, la cual se enfoca en potenciar las habilidades y destrezas artsticas
de cada estudiante. Las clases se desarrollan en grupos pequeos para as
proporcionarles una mejor atencin a los estudiantes e inclusive se desarrollan
tambin de forma individual. En cuanto a los procesos de enseanza y aprendizaje,
los mismos se enmarcan dentro de un currculo integral, donde la poblacin tiene la
maravillosa experiencia de contar con clases de: coreografa, teatro, gimnasia china,
dibujo, cermica, entre otras, con la intencionalidad pedaggica de promover el
aprendizaje creativo y a su vez fomentar el deseo por aprender.

De acuerdo a lo anterior es fundamental que en los centros de formacin


musical acadmica en Latinoamrica, se tome como una estrategia de trabajo las
actividades con grupos pequeos para as poder realizar un trabajo ms detallado e
incluso que contribuya significativamente en la cristalizacin de competencias que
beneficien el desenvolvimiento profesional de los futuros msicos. Para continuar con
la exploracin de los colegios con sistemas educativos desarrollados, se tiene el
Shireland Collegiate Academy localizado en Inglaterra en el cual se fomenta la
cultura investigativa, asignando material de consulta concerniente al tema, previo a
cada clase. En lo que respecta al enfoque acadmico se implementa la modalidad de
clases invertidas y se hace uso frecuente de las TIC. En cuanto al proceso de
enseanza y aprendizaje los docentes se centran en enviar la tarea antes de dar la
leccin. As como tambin el docente propone el uso de la tecnologa para dar un
prembulo de lo que ser el tema.

En este orden de ideas, se presenta otra realidad educativa innovadora,


desarrollada en uno de los pases latinoamericanos, realmente es de admirar la
dedicacin y el trabajo que han realizado en una institucin colombiana denominada
Colegio Fontn, entre los aspectos que hacen nico a este centro es que no existen
aulas de clase, grados ni profesores especficos para cada materia. En lo que
concierne al enfoque acadmico, el sistema se centra en que el estudiante escoge que
va a aprender y en qu momento. El aprendizaje se planifica segn lo que cada
estudiante decida, de acuerdo a su ritmo y ajustado a sus necesidades particulares. Se
maneja la modalidad de tutor, no profesor. Es importante que acotar que segn la
disciplina que un estudiante tenga se puede graduar inclusive ms rpido que en una
escuela tradicional.

Finalmente se llega a la ltima institucin por abordar, perteneciente a los


centros educativos ms innovadores, se trata de Eunice High School ubicado en
Sudfrica. Esta institucin busca formar jvenes con una gran visin para crear un
futuro ms prspero para todos. En relacin al enfoque acadmico persigue preparar
jvenes competentes para el mbito laboral. El estudiante aprende un determinado
tema por su cuenta con el apoyo de la tecnologa y de otros compaeros, ponindose
en prctica el aprendizaje colaborativo, en cuanto a los procesos de enseanza y
aprendizaje los profesores le brindan la oportunidad a los alumnos de que ellos
mismos sean quienes controlen su aprendizaje.

En los momentos de crisis, cuando ya se cree que todo est perdido, es donde
han surgido las mejores ideas, es tiempo que desde las aulas de clase surjan diversas
propuestas prsperas, que atraigan a los estudiantes, e igualmente que sean
consonantes con el contexto actual y que a la vez contribuyan con su formacin
integral pues solo a travs de la generacin de ciudadanos diferentes es que en un
futuro no muy distante se pueda salir de este oscurantismo que lamentablemente est
invadiendo las aulas de clase de las instituciones educativas venezolanas.
REFERENCIAS

Abud B y Lujambio J. (2013). Educar en la era digital sin perder lo esencial: Una
gua que sirve para incorporar las TIC en el proceso enseanza-aprendizaje.
Editorial LIMUSA. Mxico D.F.

Oppenheimer, A. (2010). Basta de historias! La Obsesin Latinoamericana con el


pasado y las 12 claves del futuro. [Documento en lnea] Disponible en:
file:///C:/Users/usuario/Downloads/Basta%20de%20historias%20-%20Andres
%20Oppenheimer%20(1).pdf [Consulta 2017, 29 enero]

Ortega, C. (2014). Conozca los 11 colegios ms innovadores del mundo. [Portal en


lnea]. Disponible en: http://www.youngmarketing.co/los-11-colegios-mas-
innovadores-del-mundo/ [Consulta 2017, 29 enero]

Ravelo, D. (2012). Experiencia del entrenamiento musical en una universidad


particular de Lima. Revista Digital de Investigacin en Docencia
Universitaria. [Revista en lnea] Disponible en:
http://www3.upc.edu.pe/html/0/boletines/ridu/articulo-5-entrenamiento-
musical-ravelo.pdf [Consulta 2017, 08 febrero]

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