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AUTORA:
RAMREZ LEANA.
TUTOR:
CRISTANCHO JOS.
Uno de los errores ms frecuentes es que actualmente los lderes del sistema
educativo piensan que se va por el camino correcto, sin tomar en cuenta que el motor
para lograr que un pas tome las vas de desarrollo es mediante las transformaciones
profundas en el sector educativo, desechando lo que no ha funcionado, resaltando y
mejorando las buenas prcticas pedaggicas, as como innovando en las estrategias
educativas, pues como destaca el periodista y escritor Oppenheimer la educacin es
lo nico que nos sacar de la pobreza considero que la pobreza no solo en trminos
econmicos sino sociales, espirituales y obviamente culturales.
LOS ONCE COLEGIOS MS INNOVADORES DEL MUNDO
Otro aspecto por resaltar es que toda aquella persona que se desempee como
mediadores en dicha institucin, ha sido seleccionada despus de una serie de
pruebas, siendo escogidos los ms capacitados para desenvolver dicho papel, adems
de que son bien estimados socialmente y bien remunerados. Una de las cosas en las
que hace hincapi el periodista anteriormente mencionado, es que de acuerdo a las
entrevistas realizadas en los pases latinoamericanos, uno de los factores por los
cuales no se est produciendo innovacin es porque no se destina capital para los
proyectos emergentes y en otros casos, se carece de una buena preparacin educativa.
En este sentido, se debe tener en cuenta, que a pesar del atraso en varios pases
Latinoamericanos respecto a otras naciones, uno de los pases que ha logrado ir
progresando es Chile, que incluso cre su Comisin Nacional de Innovacin, dicha
organizacin se dise tomando como ejemplo la experiencia finlandesa. No solo
deberan ser los chilenos los que se sigan las experiencias positivas de los pases
desarrollados, sino que deberan tomarse las buenas prcticas como punto de partida
para los pases ms rezagados y de esta forma implantar la innovacin tanto para el
desarrollo educativo como para el progreso social y econmico.
Es de repensar acerca del uso que se le est dando a las TIC en los procesos de
enseanza y aprendizaje de los pases latinoamericanos, uno de los tpicos a
considerar en el libro Basta de historias es que Amrica Latina debe urgentemente
modernizar sus habilidades y mejorar su tecnologa (p.27). De hecho se piensa que
el manejo de recursos tecnolgicos es una de las estrategias con mayor atencin por
revisar y mejorar. En lo que compete a la educacin musical con incorporacin de las
TIC se puede tomar como un ejemplo latinoamericano, la Universidad Peruana de
Ciencias aplicadas, que est experimentando con un programa de formacin musical
dirigido a la nivelacin del entrenamiento auditivo mediante la modalidad b-learning,
es a partir de esas realidades donde se puede pensar que incluso en la formacin
musical (que se ha considerado a lo largo del tiempo esencialmente pragmtica), se
pueden incluir las TIC, aplicando as el principio del aprendizaje ubicuo.
Se debe conocer el pasado para entender muchas cosas del presente, pero sin
caer en apegos obsesivos, lo que si se debera revisar en cada pas de forma constante
es sobre qu se est haciendo para afrontar el futuro. En este orden de ideas, un
ejemplo extrado tambin del libro Basta de historias y que se vincula con las lneas
anteriores es el caso de India, ellos han avanzado notablemente que incluso se estima
que van a posicionarse en un par de aos como una de las primeras potencias. Entre
las cosas que ms llaman la atencin de dicho ejemplo es que cuando emprendieron
las vas para su desarrollo educativo, no contaban con tantos recursos a nivel
econmico, sin embargo aprovecharon su fortaleza en cuanto a su capacidad humana,
emprendedora e innovadora, tanto as que incluso ya varias ciudades de India se han
convertido en centros de alta tecnologa.
Para continuar con el recorrido por las instituciones que se han posicionado
como las pioneras en avance educativo y tecnolgico se tiene el colegio Steve Jobs
School, el cual se encuentra en Holanda. Presenta un enfoque acadmico centrado en
el desarrollo de habilidades personales de cada nio, para el fomento de autonoma.
Tambin emplea espacios colaborativos para la resolucin de problemas y generacin
de nuevas ideas. En cuanto a la sistematizacin de los procesos de enseanza y
aprendizaje se prctica el aprendizaje ubicuo pues cada alumno coordina encuentros
con su entrenador para resolver sus dudas a cualquier hora y desde cualquier lugar.
De igual modo cabe resaltar que integran constantemente las TICs. A nivel de la
educacin latinoamericana ya se est empezando a observar algunos indicios del uso
de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, de hecho en algunos casos ya
se est hablando de la importancia del uso de las TIC pero no se toma en cuenta como
hacer su aplicacin obligatoria e incluirla en los currculos formalmente.
En los momentos de crisis, cuando ya se cree que todo est perdido, es donde
han surgido las mejores ideas, es tiempo que desde las aulas de clase surjan diversas
propuestas prsperas, que atraigan a los estudiantes, e igualmente que sean
consonantes con el contexto actual y que a la vez contribuyan con su formacin
integral pues solo a travs de la generacin de ciudadanos diferentes es que en un
futuro no muy distante se pueda salir de este oscurantismo que lamentablemente est
invadiendo las aulas de clase de las instituciones educativas venezolanas.
REFERENCIAS
Abud B y Lujambio J. (2013). Educar en la era digital sin perder lo esencial: Una
gua que sirve para incorporar las TIC en el proceso enseanza-aprendizaje.
Editorial LIMUSA. Mxico D.F.