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HERRAMIENTA MULTIMEDIA PARA EL ESTUDIO Y DISEO DE MTODOS

DE PRODUCCIN EN LA INDUSTRIA DE LOS HIDROCARBUROS

DIANA CAROLINA BRICEO CABALLERO


JOHANA ANDREA JARAMILLO JAIMES

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER


FACULTAD DE INGENIERAS FISICOQUMICAS
ESCUELA DE INGENIERA DE PETRLEOS
BUCARAMANGA
2011
HERRAMIENTA MULTIMEDIA PARA EL ESTUDIO Y DISEO DE MTODOS
DE PRODUCCIN EN LA INDUSTRIA DE LOS HIDROCARBUROS

DIANA CAROLINA BRICEO CABALLERO


JOHANA ANDREA JARAMILLO JAIMES

Trabajo de grado presentado como requisito para optar por el ttulo de


Ingeniero de Petrleos

Director
Fernando Enrique Calvarte Gonzlez
Ingeniero de Petrleos

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER


FACULTAD DE INGENIERAS FISICOQUMICAS
ESCUELA DE INGENIERA DE PETRLEOS
BUCARAMANGA
2011
3
4
5
6
Dedico muy especialmente a Dios, la culminacin de este mi
proyecto y titulo de ingeniera de petrleos. A l, a quien muchas
veces lo deje en el olvido, sin embargo nunca me abandono
dndome fortaleza en momentos difciles, entusiasmo cuando
el vigor me faltaba, Sabidura ante la confuncin, y
Perseverancia para llegar a la meta, que ms que una meta, es
un escaln en la integridad de la formacin de mi vida.

A luz mi madre, que como regalo adicional de los tesoros de la


vida, ha sido fuente inagotable en los momentos que ms he
necesitado apoyo y consejo a si como esencia fundamental en
mi caminar en las diferentes etapas de mi carrera, tanto
personal como profesional

A mi padre, Carmelo, a quien agradezco su constante a poyo y


la oportunidad brindada con su asesora y dinmica
profesional para llegar a donde hoy me encuentro.

A mis hermanos Diego y Camila por ser parte de mi vida, por su


compaa que me permitieron sentir el verdadero calor de
hogar que me alentaron cada da a continuar con fuerzas
renovadas y deseos de triunfar

A dos personas que aunque no estn ac, desde el cielo me


brindaron su proteccin y confianza.

A mis familiares y dems amigos quienes de muchas formas


aportaron a mi crecimiento en todas las areas de mi vida
factor elemental para el xito de mi proyecto.

Diana Carolina Briceo Caballero

7
A Dios por ser mi gua
E iluminacin, brindndome
Sabidura y paso firme.

A Janeth, mi madre, por impulsarme a salir adelante


Siendo el motor que mueve mis sueos y
Promueve mis logros.

A Luis Fernando, mi padre, por su voz de aliento cada vez que lo


necesit,
Por su comprensin, constante apoyo y amor.

A ngela Tatiana, mi hermana, por su apoyo y


Estar siempre pendiente de m.

A mi novio Carlos, Gracias por llegar a mi vida


Y ser tan especial.

A mis amigos, por lo que hemos vivido, disfrutado y hablado.


Y a todas las personas que hicieron posible ste logro.

Gracias
Johana Andrea Jaramillo Jaimes

8
CONTENIDO

Pg.
INTRODUCCION 22

1. TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIN TIC 24


1.1 CARACTERSTICAS DE LAS TICS 25
1.2 TECNOLOGIAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA
EDUCACIN 26
1.2.1 Clasificacin del TIC tomando en cuenta tipos de medio y enfoques
educativos 29
1.3 ENFOQUE DEL APRENDIZAJE Y SISTEMAS DE EDUCACIN
COMPUTACIONAL 31
1.3.1 Usos educativos del computador 32
1.3.1.1 Materiales educativos computarizados (MECs) 33
1.4 ESTADO DEL ARTE EN TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y
COMUNICACIN EN LA EDUCACIN. 36
1.5 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIN 36
1.6 EDUCACIN VITUAL 38
1.6.1 Caractersticas de la educacin virtual 38
1.7 PEDAGOGIA 38
1.7.1 Tipos de pedagoga 39
1.7.1.1 La Temtica 39
1.7.2 Tendencias pedaggicas 40
1.8 SISTEMAS DE EVALUACION 43
1.8.1 La Evaluacin Predictiva o Inicial (Diagnstica) 44
1.9 MULTIMEDIA 45

9
1.9.1 Uso de la multimedia en los nuevos medios 46
1.9.1.1 Multimedia ON LINE. 46
1.9.1.2 Multimedia Offline. 47
1.10 PLATAFORMA COMPUTACIONAL 47
1.10.1 ACTIONSCRIPT II 47
1.10.2 ACTIONSCRIPT III 48
1.10.2.1 Ventajas. 48
1.10.3 Adobe Flash 49

2. METODOS DE PRODUCCION EN LA INDUSTRIA 50


2.1 FUNDAMENTOS DE LA INGENIERA DE PRODUCCIN DE
PETRLEOS 50
2.1.1 Ingeniera de produccin de petrleos 50
2.1.2 COMPONENTES DEL sistema de produccin de petrleos 51
2.1.3 Productividad de Pozos 52
2.2 COMPORTAMIENTO DEL YACIMIENTO Y DE LA FORMACION
PRODUCTORA 53
2.2.1 Comportamiento del Yacimiento 53
2.2.1.1 Propiedades del Yacimiento 53
2.2.1.2 Ecuaciones de Flujo 54
2.2.1.3 analisis de pruebas de presion metodo de horner 56
2.2.1.4. Eficiencia del completamiento . 57
2.2.1.5 Comportamiento de los Fluidos Producidos 58
2.2.2 Comportamiento de la Formacion Productora 63
2.2.2.1 Indice de productividad y el IPR 63
2.2.2.2 Metodo de Vogel 64
2.2.2.3 Metodo de Fetkovich 67
2.2.2.4 Eficiencia de Flujo 69
2.2.1.5 Indice de Productividad en Diversos Pozos 70
2.3. CURVAS DE DECLINACION DE LA PRODUCCIN 79

10
2.3.1 Declinacion Exponencial 80
2.3.2 Declinacion Hiperbolica Y Armonica 83
2.3.2.1 Declinacin Hiperblica. 83
2.3.2.2 Declinacin Armnica. 84
2.3.2 Otro Tipo de Curvas 85
2.4. ANALISIS NODAL 86
2.4.1 Conceptos 86
2.4.1.1 Clasificacin de los nodos. 89
2.4.1.2 Aplicaciones del anlisis nodal 91
2.4.1.3 Procedimiento de la aplicacin del anlisis nodal 91
2.4.2 Pozos De Inyeccion De Agua 92
2.4.3 Pozos De Inyeccion De Gas 92
2.5. FLUJO DE FLUIDOS EN TUBERIAS 93
2.5.1 Conceptos 93
2.5.1.1 Regmenes de flujo en la tubera de produccin. 94
2.5.2 Flujo Bifasico 95
2.5.2.1 Comportamiento del flujo en una tubera vertical: poettmann y carpenter. 95
2.5.2.2 Comportamiento del flujo en una tuberia vertical: gilbert. 97
2.5.2.3 Vertical Lift Performance 100
2.5.3 Flujo Multifasico 102
2.5.3.1 Regimenes de Flujo Multifasico 103
2.6 SISTEMAS DE LEVANTAMIENTO ARTIFICIAL (SLA) 108
2.6.1 Seleccin Del Sistema De Levantamiento Artificial 110
2.6.2 Gas Lift O Levantamiento Artificial De Gas (LAG). 115
2.6.3 Bombeo Mecanico 119
2.6.4 Bombeo Electrosumergible (BES) 123
2.6.5 Bombeo Por Cavidades Progresiva (BCP). 127
2.6.6 Bombeo Hidraulico 132
2.6.7 Sistemas Combinados 138
2.6.7.1 ESP con Gas Lift (Electrogas). 139

11
2.6.7. 2Bombeo Electrosumergible Con Cavidades Progresivas (Espcp). 141
2.6.8 Otros Sistemas de Levantamiento Artificial 144
2.6.8.1 Plunger Lift. 144
2.6.8.2 Chamber Lift 146
2.6.8.3 BORS (Balanced Oil Recovery System) 148
2.7 PRUEBAS Y REGISTRO DE PRODUCCION 151
2.7.1 Registros de Pozos de Produccin 152
2.7.2 Problemas Mecnicos en Pozos Productores 153
2.7.3 Herramientas Usadas en Registros de Produccin 155
2.7.4 Liquidacin e Interpretacin de Registros de Produccin. 156
2.7.5 Echometer 156

3. METODOLOGA DE DESARROLLO 158


3.1 ANLISIS DEL PROYECTO 158
3.1.1 Los objetivos que se pretenden alcanzar con el uso de la herramienta. 158
3.1.2 Caractersticas del pblico objetivo. 159
3.1.3 rea de contenido incluida en la herramienta 159
3.1.4 Opciones de desarrollo. 159
3.2 DISEO 160
3.2.1 Diseo lgico. 160
3.2.2 Diseo funcional. 160
3.2.3 Diseo fsico 161
3.2.3.1 Medios de transmisin de la informacin. 161
3.2.3.2 Desarrollo de la Interfaz. 161
3.2.3.3 Imgenes 163
3.2.3.4 Sonido 163
3.2.3.5 Color 163
3.2.3.6 Contenido Audiovisual 163
3.2.3.7 Contenido de la herramienta 163
3.2.3.8 El sistema de evaluacin 165

12
4. MANUAL DEL USUARIO 166
4.1 REQUERIMIENTOS PARA LA INSTALACIN Y USO DE LA
HERRAMIENTA METODOS DE PRODUCCION 166
4.1.1 Instalacin de la Herramienta Multimedia Mtodos de Produccin. 166
4.1.2 Procedimiento de Inicio. 167
4.2 DESCRIPCIN GENERAL DEL SISTEMA 167
4.2.1 Interfaz de Entrada 168
4.2.2 Sistema de Contenido. 169
4.3 ACCESO A LA INFORMACIN 176
4.4 SISTEMA DE EVALUACIN 179
4.5 MDULO DE AYUDA 181
4.6 BOTONES COMPLEMENTARIOS 182

CONCLUSIONES 192

RECOMENDACIONES 193

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS 194

13
LISTA DE FIGURAS

Pg.

FIGURA 1. ESQUEMA DEL DESARROLLO DE LAS TECNOLOGAS DE


INFORMACIN Y COMUNICACIN EN EL MBITO EDUCATIVO 26
FIGURA 2. COMPONENTES DEL SISTEMA DE PRODUCCIN 51
FIGURA 3. RANGOS RELATIVOS DE APLICACIN PARA CUATRO
MTODOS PRINCIPALES DE PRODUCCIN. 53
FIGURA 4. POZO EN UN YACIMIENTO HOMOGNEO INFINITO 55
FIGURA 5. DISTRIBUCIN DE LA PRESIN EN LA FORMACIN 55
FIGURA 6. GRFICA DE LOG CONTRA LA PRESIN. 56
FIGURA 7. INFLUENCIA DE LA POSTPRODUCCIN EN UNA CURVA DE
INCREMENTO DE PRESIN 57
FIGURA 8. FACTORES DE FORMA (EARLOUGHER, 1977) 62
FIGURA 9. VALOR INICIAL DEL NDICE DE PRODUCTIVIDAD 65
FIGURA 10. CURVA DEL DESEMPEO DE FLUJO DE UN POZO EN DOS
FASES 67
FIGURA 11. DIVISIONES DEL IPR PARA POZOS DE GAS 71
FIGURA 12. POZO DESVIADO Y HORIZONTAL 74
FIGURA 13. FORMACIN CON ESTRATIFICACIN IDEALIZADA 75
FIGURA 14. IPR COMPUESTO PARA UNA FORMACIN ESTRATIFICADA. 75
FIGURA 15. LATERALES PLANARES (MODELO EN FLUJO
MULTILATERAL) 77
FIGURA 16. LATERALES PLANARES (MODELO EN FLUJO ---
MULTILATERAL) 78
FIGURA 17. GRFICA TPICA DE PRODUCCIN VS TIEMPO. 80

14
FIGURA 18. GRFICA TPICA DE PRODUCCIN DE ACEITE CONTRA LA
PRODUCCIN ACUMULATIVA. 81
FIGURA 19. SISTEMA DE PRODUCCIN Y SUS POSIBLES PRDIDAS. 87
FIGURA 20. LOCALIZACIN DE NODOS. 88
FIGURA 21. FASES DEL COMPORTAMIENTO DE UN POZO FLUYENTE. 94
FIGURA 22. DIVISIN DE LA TUBERA DE PRODUCCIN EN INTERVALOS
DE LONGITUD IGUAL PARA FINES DE CLCULO. 97
FIGURA 23. BHP FLUYENDO COMO FUNCIN DE LA PRESIN EN LA
TUBERA Y LONGITUD DE LA TUBERA DE PRODUCCIN. 99
FIGURA 24. DETERMINACIN DEL DIMETRO OPTIMO DE LA TUBERA DE
PRODUCCIN. 100
FIGURA 25. DETERMINACIN DE LA A PARTIR DE IPR Y UNA
SUPUESTA. 101
FIGURA 26. DETERMINACIN DE LA A PARTIR DEL IPR. 102
FIGURA 27. DIAGRAMA DE FLUJO (SISTEMAS DE PRODUCCIN). 103
FIGURA 28. RGIMEN TIPO FLUJO BURBUJA. 103
FIGURA 29. RGIMEN TIPO FLUJO EN TRANSICIN. 104
FIGURA 30. RGIMEN TIPO FLUJO SLUG. 104
FIGURA 31. RGIMEN DE FLUJO ANULAR. 105
FIGURA 32. CORRELACIONES PARA FLUJO MULTIFSICO EN TUBERA
HORIZONTAL. 106
FIGURA 33. CORRELACIONES PARA FLUJO MULTIFSICO INCLINADO. 107
FIGURA 34. CORRELACIONES PARA FLUJO (OTROS CASOS DE
TUBERA) 108
FIGURA 35. SELECCIN DE SISTEMAS DE LEVANTAMIENTO
ARTIFICIAL. 114
FIGURA 36. DIAGRAMA COMPARATIVO DE FLUJO NATURAL Y GAS LIFT
(FLUJO CONTINUO). 115
FIGURA 37. TIPOS DE LAG 116
FIGURA 38. EQUIPO DE DISEO DE LAG 117

15
FIGURA 39. UNIDAD DE BOMBEO MECNICO 120
FIGURA 40. EQUIPO DE DISEO DE BOMBEO MECNICO 121
FIGURA 41. COMPONENTES DEL SISTEMA DE BOMBEO
ELECTROSUMERGIBLE 124
FIGURA 42. EQUIPO DE BOMBEO ELECTROSUMERGIBLE 125
FIGURA 43. SECCIN TRANSVERSAL DE UNA BCP 128
FIGURA 44. COMPONENTES PARA EL DISEO DE BOMBEO POR
CAVIDADES PROGRESIVAS. 130
FIGURA 45. BOMBA HIDRULICA TIPO PISTN. 133
FIGURE 46. BOMBA HIDRULICA TIPO JET. 134
FIGURA 47. SISTEMA TPICO DE BOMBEO HIDRULICO TIPO PISTN O
JET. 136
FIGURA 48. PERFILES DE PRESIN PARA UN SISTEMA NORMAL Y UNO
COMBINADO. 140
FIGURA 49. TIPOS DE INSTALACIONES PARA SISTEMA ELECTROGAS. 141
FIGURA 50. ESQUEMA DE ESPCP 144
FIGURA 51. INSTALACIN TPICA DE PLUNGER LIFT. 145
FIGURA 52. SISTEMA DE LEVANTAMIENTO ARTIFICIAL CHAMBER LIFT. 147
FIGURA 53. SISTEMA DE LEVANTAMIENTO ARTIFICIAL BORS. 150
FIGURA 54. FUGAS, CEMENTO CANALIZADO Y ZONA LADRONA. 154
FIGURA 55. EQUIPO DE ECHOMETER. 157
FIGURA 56. VISUALIZACIN DE LA APLICACIN MTODOS DE
PRODUCCION.EXE. 167
FIGURA 57. VENTANA DE VISUALIZACIN DE LA PGINA DE INICIO. 168
FIGURA 58. CONTENIDO DE LA SECCIN DE LA HERRAMIENTA MTODOS
DE PRODUCCIN. 170
FIGURA 59. VISUALIZACIN DEL ESQUEMA INTERACTIVO DE LA
PGINA 173
FIGURA 60. VISUALIZACIN DE LAS ANIMACIONES 174
FIGURA 61. VISUALIZACIN DE LOS VIDEOS. 175

16
FIGURA 62. VISUALIZACIN DEL ZOOM PTICO EN LA HERRAMIENTA 176
FIGURA 63. VISUALIZACIN DEL MAPA CONCEPTUAL CONTENIDO DE LA
HERRAMIENTA 177
FIGURA 64. VISUALIZACIN DEL MAPA CONCEPTUAL DE LOS SCREENING
EN LA HERRAMIENTA 178
FIGURA 65. VISUALIZACIN DEL DESPLIEGUE DEL MAPA CONCEPTUAL
DE LOS SCREENING. 179
FIGURA 66. VENTANA DE VISUALIZACIN DEL MDULO DE
EVALUACIN. 180
FIGURA 67. VISUALIZACIN DE LOS RESULTADOS DEL SISTEMA DE
EVALUACIN.DE LA HERRAMIENTA. 181
FIGURA 68. VISUALIZACIN DEL MDULO DE AYUDA. 182
FIGURA 69. BOTONES COMPLEMENTARIOS DE LA HERRAMIENTA 183
FIGURA 70. BOTN DE RETROCEDER AL PRINCIPIO 184
FIGURA 71. BOTN DE AVANZAR AL FINAL 184
FIGURA 72. BOTN DE APAGAR EL SONIDO 184
FIGURA 73. BOTN DE ENCENDER EL SONIDO 185
FIGURA 74. BOTN DE RETROCEDER UNA PAGINA 185
FIGURA 75. BOTN DE PGINA SIGUIENTE 186
FIGURA 76. BOTN DE AUMENTAR LA PANTALLA. 186
FIGURA 77. BOTN DE REDUCIR LA PANTALLA 186
FIGURA 78. BOTN MINIATURA 187
FIGURA 79. BOTN DE REPRODUCIR 187
FIGURA 80 BOTN DE PAUSAR. 188
FIGURA 81. BOTN DE AUMENTO DEL ZOOM PTICO 188
FIGURA 82. BOTN DE DISMINUCIN DEL ZOOM- PTICO 189
FIGURA 83. BOTN PARA REGRESAR AL TAMAO NORMAL PARA ZOOM
PTICO 189
FIGURA 84. BOTN DE SONIDO 190
FIGURA 85. BOTN DE EMPEZAR A CONTESTAR LAS PREGUNTAS 190

17
FIGURA 86. BOTN DE VENTANA INFORMATIVA (POP ART) 190
FIGURA 87. BOTN PARA REVISAR LAS RESPUESTAS VERDADERAS Y
LAS SELECCIONADAS 191
FIGURA 88. BOTN PARA IMPRIMIR 191

18
LISTA DE TABLAS

PAG.
Tabla 1. Ventajas y desventajas de las TICs en la educacin. 37
Tabla 2. Correlaciones de flujo vertical. 106

19
RESUMEN

TITULO: HERRAMIENTA MULTIMEDIA PARA EL ESTUDIO Y DISEO DE METODOS DE


*
PRODUCCION EN LA INDUSTRIA DE LOS HIDROCARBUROS

AUTORES:
DIANA CAROLINA BRICENO CABALLERO
**
JOHANA ANDREA JARAMILLO JAIMES

PALABRAS CLAVE: Herramienta, multimedia, educativa, produccin, mtodos, pozos.

DESCRIPCIN:

La Herramienta Educativa Multimedia se ha desarrollado para potencializar el inters y fortalecer la


metodologa del aprendizaje en el estudiante de la asignatura denominada Mtodos de
Produccin que hace parte del Plan de Estudios del programa de Ingeniera de Petrleos de la
Universidad Industrial de Santander UIS

Al interactuar con la Herramienta, el estudiante podr mejorar la comprensin de conceptos en


forma precisa y didctica, pudiendo aprehender a su propio ritmo y mantener a su alcance una
fuente permanente de consulta.

El diseo de la Herramienta se basa en funcin del flujo de informacin entre aplicacin y usuario
incorporando imgenes, tablas, texto y videos con los que se puede interactuar de una forma
rpida y sencilla, facilitando as el aprendizaje del estudiante porque le permite enfocarse en
cualquier tema que contemple la asignatura Mtodos de Produccin, sin limitaciones de tiempo y
espacio, adems dispondr de una visin integral de los contenidos programticos y una referencia
de su propio autoaprendizaje,

Otra de las caractersticas de esta herramienta es la implementacin de la metodologa heurstica


en la que el estudiante puede generar competencias para resolver problemas mediante la
informacin y los ejemplos que esta herramienta le brinda y la numerosa bibliografa referenciada
en cada uno de los temas tratados, de tal manera que aquellos estudiantes interesados cuentan
con la bibliografa requerida para profundizar o ampliar las perspectivas del anlisis o solucin de
problemas.

*
Trabajo de grado
**
Facultad de Ingenieras Fsico-Qumicas, Escuela de Ingeniera de Petrleos, Director Ing. Fernando
Enrique Calvete Gonzlez, Codirector Ing. Cesar Augusto Pineda Gmez

20
SUMMARY

TITLE: MULTIMEDIA TOOL TO STUDY AND DESIGN PRODUCTION METHODS IN THE OIL
*
INDUSTRY .

AUTHORS:
DIANA CAROLINA BRICENO CABALLERO
**
JOHANA ANDREA JARAMILLO JAIMES

KEYWORDS:
Tools, multimedia, educational, production, methods, Wells.

DESCRIPTION:

This multimedia educational tool has been developed to potentiate the interest and strengthen the
methodology during the learning process of the subject Production Methods in the curriculum of the
Petroleum Engineering Program at Universidad Industrial de Santander UIS.

By interacting with the tool, students can improve the understanding of the concepts in order to
learn at their own pace and having a permanent source of reference.

The tool design is based on the basis of the information flow between user and application
incorporating images, tables, text and videos that can interact quickly and easily. Thus facilitating
students learning process because it lets them focus on any of the subject matter that includes
production methods without limitations of time and space, having a holistic view of the program
content and a reference to their own learning process.

Another feature of this tool is the implementation of the heuristic methodology in which the student
can generate competences to resolve problems through the information and examples that this tool
provides. It also has extensive bibliography and references in each of the topics of the subject
matter. In this way all the students can have the required bibliography to deepen and broaden the
perspectives of the analysis or problem solution.

*
Work degree
**
Physical and chemical Engineering Faculty, Petroleum Engineering School, Project Director Ing. Fernando
Enrique Calvete Gonzlez, Co-Director Ing. Cesar Augusto Pineda Gmez

21
INTRODUCCION

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin estn conformadas por tres


grandes especialidades, las Telecomunicaciones, la ms antigua por cierto, la
Microelectrnica que tiene su origen en la Electricidad y la Electrnica y la
Informtica. Tiene como centro nodal la manipulacin y gestin automtica de la
informacin a travs de un conjunto de redes, dispositivos y software, que impacta
en todos los aspectos sociales, econmicos y polticos de la sociedad global.

Las TIC tienen sus orgenes en las llamadas tecnologas de la informacin, un


concepto que apareci en los aos 70 y que se refiere a las tecnologas para el
procesamiento de la informacin. Su desarrollo ha permitido llevar la globalidad al
mundo de la comunicacin facilitando la interaccin entre personas e instituciones
a nivel mundial eliminando las barreras fsicas como el tiempo y el espacio.

Gracias a la participacin de las nuevas tecnologas, el computador pasa de ser


una veloz maquina de calcular, a ser una mquina para comunicarse y transmitir
conocimientos y ya, hoy el proceso de transmisin de informacin est en el
mbito multimedia en donde el texto las imgenes, los videos y la capacidad de
trabajar conjuntamente a distancia son un hecho. En la Ingeniera de Petrleos,
estas tecnologas tienen gran aplicacin en el rea de produccin, sin embargo, la
informacin detallada y concisa acerca del tema es propiedad casi exclusiva de
grandes empresas y compaas

Con esta herramienta se busca fomentar e implementar una metodologa de


aprendizaje apoyada con el uso de las TIC para llevar la formacin a niveles
superiores y que la temtica de Mtodos de Produccin sea explorada y
consultada de forma masiva en la Escuela de Ingeniera de Petrleos de la

22
Universidad Industrial de Santander. Bsicamente se trata de dar el soporte para
una interaccin del estudiante con su objeto de estudio, mediante una mejor
exposicin tanto visual como conceptual del contenido temtico de dicha
asignatura.

La Herramienta abarca todo el contenido de la asignatura Mtodos de Produccin,


el estudiante puede acceder mediante un medio magntico (CD) y puede
interactuar siguiendo el manual que encuentra en este documento.

Este documento est compuesto de cuatro partes o captulos. En el primero se


encuentra una revisin de los conceptos de la TIC; en el segundo se consignan
los fundamentos tericos de los Mtodos de Produccin, en el tercero se detalla la
metodologa para el diseo tcnico de la Herramienta y Finalmente el manual del
usuario.

En el CD que acompaa este trabajo se puede encontrar la Herramienta


propiamente dicha, el PDF del contenido de la herramienta y el manual del
usuario.

23
1. TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIN TIC

La TIC es una herramienta tecnolgica que almacena, comunica y presenta


informacin de una manera variada, fortaleciendo el desarrollo de la educacin
como funcin orientadora, acadmica y de cooperacin, facilitando el aprendizaje
y el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de
los alumnos; con su uso en la educacin, por su fcil acceso, puede lograr
despertar el inters en los estudiantes y profesores por la investigacin cientfica y
posibilitar el mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginacin, habilidades
comunicativas y colaborativas pudiendo acceder a una mayor cantidad de
informacin fiable y de manera rpida proporcionando los medios para un mejor
desarrollo integral de los individuos.

La Tecnologa de la Informacin y Comunicacin ha permitido llevar la globalidad


al mundo de la comunicacin, facilitando la interconexin entre las personas e
instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y temporales,
representando un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen
como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno y
1
que se integran a un sistema de informacin interconectado y complementario.

Esta nueva tecnologa es de carcter innovador, creativo e inmaterial ya que la


materia principal es la informacin, permite la interconexin y la interactividad y
tiene elevados parmetros de imagen y sonido. Al mismo tiempo esta nueva
tecnologa supone la aparicin de nuevos cdigos y lenguajes, dando lugar a la
realizacin de actividades inimaginables en poco tiempo.

1
http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml

24
1.1 CARACTERSTICAS DE LAS TICS

Las tecnologas de la informacin y comunicacin aportan las siguientes


caractersticas: 2

Inmaterialidad: Las TICs convierten la informacin tradicionalmente sujeta a


un medio fsico, en inmaterial.
Los usuarios pueden acceder a informacin ubicada en dispositivos
electrnicos lejanos, que se transmiten utilizando las redes de comunicacin,
de una forma transparente e inmaterial.
Instantaneidad: Se puede transmitir la informacin instantneamente a
lugares muy alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas de la
informacin".
Aplicaciones Multimedia: Las aplicaciones o programas multimedia han sido
desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicacin, para
facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las caractersticas
ms importantes de estos entornos es La interactividad, esta es posiblemente
la caracterstica ms significativa a diferencia de las tecnologas ms clsicas
(TV, radio) que permiten una interaccin unidireccional.

Otra de las caractersticas ms relevantes de las aplicaciones multimedia, y que


mayor incidencia tienen sobre el sistema educativo, es la posibilidad de transmitir
informacin a partir de diferentes medios (texto, imagen, sonido, animaciones,
etc.). Por primera vez, en un mismo documento se pueden transmitir
informaciones multi-sensoriales, desde un modelo interactivo.

2
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

25
1.2 TECNOLOGIAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA
3
EDUCACIN

La evolucin de las tecnologas de informacin y comunicacin en el campo de la


educacin ha experimentado cinco cambios importantes en los ltimos treinta
aos, Teemu Leinonen4 dividi sta evolucin en cinco etapas, entre finales de los
aos setenta y principios de dcada posterior al ao dos mil.

Figura 1. Esquema del desarrollo de las tecnologas de informacin y


comunicacin en el mbito educativo

Entrenamiento Sofware social


Programaci Entrenamiento
basado en + contenido
ejercitacin y basado en e-Learning
computadores abierto y
prctica internet
multimedia gratuito

197 198 198 199 199 200 200


5 0 5 0 5 0 5
Fuente: http://flosse.blogging.fi/2005/06/23/critical-history-of-ict-in-education-and-where-we-are-
heading

La etapa inicial, de programacin, ejercitacin y prctica, fue desarrollada


principalmente en Estados Unidos y Europa. Con la implementacin de

3
VANEGAS PEREZ, Daniel Andrs y GONZLEZ GONZLEZ Christian Leonardo. Herramienta
multimedia para el estudio del rea de perforacin de pozos en el programa acadmico de ingeniera de
petrleos. Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, 2010, p.23
4
Teemu Leinonen. (Critical) history of ICT in education and where we are heading? [Publicacin en
lnea]. [http://flosse.blogging.fi/2005/06/23/critical-history-of-ict-in-education-and-where-we-are-heading/]
[Revisado en: Octubre 20 de 2009]

26
computadores en las escuelas se ense a los estudiantes programacin. El
proceso no buscaba formar programadores, sino desarrollar en el estudiante la
lgica y habilidad matemtica. Esta metodologa de estudio terminaba en los
estudiantes ejercitando la memoria a corto plazo, y definiendo actividades de tipo
ensayo y error, razn por la cual se desestim su profundizacin en el
aprendizaje.

La segunda etapa involucraba el uso de elementos multimedia, soportado en la


creencia que los estudiantes aprenderan mejor si observaban las cosas en
colores y en forma de animaciones y luego se realizaban ejercicios. De igual forma
esta metodologa de enseanza no ofreca un conocimiento profundo en los
estudiantes, ya que se enfocaba ms a la repeticin y prctica de elementos,
razn por la cual tuvo buenos resultados en el aprendizaje de lenguaje.

El entrenamiento basado en Internet, comunicacin y colaboracin en redes, fue


de nuevo la esperanza en el desarrollo de la educacin, pues con la llegada de
Internet, se entendi que se poda acceder a contenidos actualizados e
intemporales de forma masiva y con bajo costo, la problemtica para algunos fue
nuevamente la ausencia de contenido multimedia en Internet, razn atribuida a la
falta de aprendizaje por medio de Internet en las personas.

Todo esto conllev finalmente a la implementacin del e-learning (aprendizaje en


lnea), que consista principalmente en el desarrollo de cursos y plataformas
educativas que requeran actividades por parte de estudiantes y profesores sin
necesidad de contacto fsico, favoreciendo la impersonalidad, lo cual implicaba
que cualquier persona con acceso a internet, poda fcilmente estudiar cualquier
temtica sin importar su ubicacin.

Se comprendi que el aprendizaje necesita de interaccin entre las personas, pero


esto no conllev a un fracaso del e-learning, por el contrario las personas

27
comprendieron que podran estudiar el contenido de alguna temtica por su
cuenta, y aquellas cosas que no fueran comprendidas a satisfaccin, podran ser
consultadas y reforzadas con amigos, o para ste caso, docentes. De esta forma
e-learning evolucion y se posicion en Internet como una de las fuentes de
informacin y aprendizaje con vigencia en la actualidad, y sent las bases para lo
que se cree que puede ser el futuro de las tecnologas de informacin y
comunicacin en la educacin, el software social y los contenidos gratuitos.

Finalmente, el acceso a contenidos abiertos y gratuitos representan el avance ms


grande observado hasta el da de hoy, con el auge y establecimiento de sitios de
socializacin de la informacin va web, la retroalimentacin de los usuarios con
personas expertas en cada tema propende la accesibilidad a un conocimiento ms
elaborado respecto a lo que se lograba en dcadas anteriores.

La educacin del tercer milenio se ha convertido en algo que la gente comparte


cada vez ms por medio de poderosas redes y cerebros artificiales donde se
requiere lograr: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y
aprender a comprender al otro. Los objetivos de la formacin con el empleo de las
TICs son:

Disear e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,


implantando el dispositivo tecnolgico adecuado para ampliar el marco de
actuacin de la universidad al mbito nacional e internacional.
Proporcionar acceso a los servicios educativos a cualquier alumno desde
cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de aprendizaje
autnomamente, con ayuda de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin.

28
1.2.1 Clasificacin del TIC tomando en cuenta tipos de medio y enfoques
educativos 5

El uso de la TIC est muy ligado al enfoque educativo que se quiera usar, as
como las caractersticas fundamentales de los distintos tipos de medios y el nivel
de cultura informtica que pueden tener los participantes en el proceso.

Existen dos tipos de enfoques educativos:

Enfoque algortmico Centrado en el que ensea, sigue reglas para una


efectiva transmisin del que sabe hacia los que desean aprender, hay
facilitacin desde el centro.

Enfoque Heurstico Centrado en el que aprende, sigue principios que orientan


la construccin individual o colaborativa del conocimiento, hay facilitacin
desde el lado.

Estos dos enfoques se entienden como opuestos, pero a la vez complementarios,


y de esta manera se pueden instrumentar con tres tipos de medios educativos:

Predominantemente Transmisivo Actividad de investigacin destinada por el


docente para la profundizacin de una temtica en desarrollo.
Tutoriales para apropiacin y afianzamiento de contenidos.
Demostradores de procesos o productos.
Ejercitadores de reglas o principios, con retroalimentacin directa o
indirecta.
Sitios en la red para recopilacin y distribucin de informacin.

5
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/investigadores/1609/articles-73523_archivo.pdf

29
Sistemas para reconocimiento de patrones (imgenes, sonidos, textos,
voz).
Sistemas de automatizacin de procesos, que ejecutan lo esperado
dependiendo del estado de variables indicadoras del estado del sistema

Particularmente de Experiencias y Conjeturales Apoya el


(re)descubrimiento de conceptos o constructos (Estudio de un simulador donde
se establecen conclusiones propias acerca del funcionamiento del fenmeno e
incidencia de ciertas variables sobre el comportamiento del sistema)
Modeladores de fenmenos o de micro-mundos.
Simuladores de procesos o de micro-mundos.
Sensores digitales de calor, sonido, velocidad, acidez, color, altura con los
cuales se alimentan modeladores y simuladores.
Digitalizadores y generadores de imgenes o de sonido.
Calculadoras porttiles, numricas y grficas.
Sistemas expertos en un dominio de contenido.
Traductores y correctores de idiomas, decodificadores de lenguaje natural.
Paquetes de procesamiento estadstico de datos.
Agentes inteligentes: buscadores y organizadores con inteligencia.
Herramientas de bsqueda y navegacin en el ciberespacio.
Herramientas multimedia creativas: editores de hipertextos, de pelculas,
de sonidos, o de msica.
Herramientas para compactar informacin digital.
Herramientas para transferir archivos digitales.

Fundamentalmente Colaborativo y Creativo Exploracin y explotacin de


ideas sobre proyectos asignados donde prima la autonoma progresiva en el
proceso de aprendizaje.
Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con argumentos
cerrados o abiertos, en dos o tres dimensiones.
30
Sistemas de mensajera electrnica, pizarras electrnicas, as como
ambientes de Chat textual o multimedia (video o audio conferencia) que
permiten hacer dilogos sincrnicos.
Sistemas de correo electrnico textual o multimedia, sistemas de foros
electrnicos moderados o no moderados, que permiten hacer dilogos
asincrnicos.

1.3 ENFOQUE DEL APRENDIZAJE Y SISTEMAS DE EDUCACIN


COMPUTACIONAL6

Es necesario establecer el tipo de educacin que se desea apoyar, pues en el


proceso enseanza aprendizaje existen diversas formas de direccin, una de
estas corresponde al aprendizaje que es impartido por el docente hacia los
estudiantes, conocido como metfora de transmisin y supone que el estudiante
es un ser dependiente y el docente es quien decide qu y cmo ensear. El
aprendizaje autodirigdo, conocido como metfora del dialogo, supone que el ser
humano crece en capacidad de auto dirigirse, como un componente esencial de
madurez y que sta capacidad debe desarrollarse lo ms rpido posible. Estos
ambientes de aprendizaje correctamente empleados pueden complementarse de
tal forma que el estudiante puede desarrollar las competencias necesarias por su
cuenta a partir de los recursos que se le proporcionan en los centros educativos.

Complementario a lo anterior no es extrao que se hayan desarrollado dos formas


sistemticas para la creacin y uso de tales ambientes de aprendizaje, de esta
forma se tiene un enfoque algortmico, el cual hace referencia a un conjunto
ordenado y finito de operaciones que permiten hallar la solucin a un problema.
Por otro lado se establece un enfoque Heurstico, bajo el cual el desarrollo de las

6
VANEGAS PEREZ Op.cit. p.29

31
actividades, y la solucin de los problemas recaen en la asimilacin por parte del
estudiante de las enseanzas que ha proporcionado su maestro. Con este
enfoque es el docente quien decide aquello que desea ensear, la forma de
hacerlo, y las herramientas para lograrlo, proporcionando una educacin
controlada.

1.3.1 Usos educativos del computador

Durante la dcada de los aos 90 y el primer lustro del nuevo milenio el uso de la
computacin se extendi a la gran mayora de actividades en el mundo,
principalmente debido a su incursin en la mayora de hogares del planeta.
Actualmente la tecnologa ha evolucionado a tal punto que proporciona una
facilidad para el acceso a la computacin en cualquier momento y en lugar del
mundo. Es por tal razn que juega un papel de gran importancia en el desarrollo
de la educacin.

Dentro de los principales usos de la computacin en el mbito educativo se


pueden encontrar todas las destrezas desarrolladas por el estudiante a partir del
uso progresivo de la computacin y bajo algunas especializaciones tales como la
programacin. Sin embargo, existen otros mtodos de impartir conocimiento a
travs de la computacin que estn directamente relacionados al uso de una
herramienta computacional especfica, siendo el caso de los materiales educativos
computarizados que se presentan a continuacin.

32
1.3.1.1 Materiales educativos computarizados (MECs) Los materiales educativos
computarizados buscan proporcionar elementos que faciliten el proceso de
enseanza aprendizaje, principalmente para aquellos tpicos que son difciles
de transmitir para el estudiante, dificultando su asimilacin. Estos materiales
permiten crear escenarios en los cuales el usuario puede vivir, analizar, modificar,
y repetir a voluntad, una actividad bajo una perspectiva en la que es posible poner
a prueba sus propios patrones de pensamiento.

La utilidad del los MECs depende de la necesidad educativa requerida y la


manera como sea utilizado, para que stos favorezcan un aprendizaje de tipo
Heurstico, generando confianza en el estudiante que los va a usar mediante la
posibilidad de realizar correcciones si este se equivoca.

A continuacin se presentan algunas de las tecnologas diseadas bajo MECs


para favorecer el proceso de educacin por computador.

Sistemas tutoriales: Un sistema tutorial incluye cuatro fases que deben


formar parte de todo proceso de enseanza-aprendizaje
- Fase introductoria: En esta fase se genera la motivacin de formas
diferentes dependiendo del pblico hacia el cual est dirigido el sistema.
Este sistema centra la atencin y favorece la percepcin selectiva de lo que
se desea ensear.
- Fase de orientacin inicial: Bajo sta fase, se establece la codificacin,
almacenamiento, y retencin de los conceptos aprendidos.
- Fase de aplicacin: Aquella en la cual hay transferencia de lo aprendido.
- Fase de retroalimentacin: El estudiante demuestra lo aprendido y el
sistema ofrece retroinformacin y refuerzo a base de los resultados
obtenidos por el estudiante.

33
Los tipos de aprendizaje que son favorecidos a travs de sistemas
tutoriales son los reproductivos, o de aprendizaje cognoscitivo hasta el
nivel de aplicacin. Los niveles altos de aprendizaje que implican sntesis,
anlisis, solucin de problemas o aprendizajes productivos, no son
incentivados de forma notoria por este Sistema.

Sistemas de ejercitacin y prctica: Estos sistemas intentan reforzar las


fases finales del proceso de instruccin que corresponde a la aplicacin y
retroinformacin. Cuando se pone en prctica este sistema se supone que por
algn otro mecanismo de enseanza, el estudiante ha adquirido los conceptos
bsicos necesarios y que mediante ste sistema los va a poner en prctica. En
estos sistemas deben conjugarse tres condiciones
- Cantidad de ejercicios
- Variedad en los formatos con los que se presentan
- Retroalimentacin directa al estudiante.

Simuladores y juegos educativos. Tanto los simuladores como los juegos


educativos poseen la virtud de apoyar los aprendizajes de tipo experiencial y
conjetural como base para lograr el aprendizaje por descubrimiento. Con estos
tipos de materiales educativos computarizados el estudiante aprende
procedimientos, resuelve problemas, entiende las caractersticas de cada
fenmeno y toma decisiones de acuerdo a cada situacin.

Lenguajes sintnicos y micro-mundos exploratorios: Una manera de


interactuar con micro-mundos es mediante un lenguaje de programacin, en
particular si es de tipo sintnico. Como dice lvaro Galvis un lenguaje
sintnico es aquel que no hay que aprender, que uno esta sintonizado con sus
instrucciones y que se puede usar naturalmente para interactuar con un micro-

34
mundo en el que los comandos sean aplicables7, el uso de lenguajes de
computacin que permitan interactuar con micro-mundos es clave no solo por
la naturalidad con que se puede usar el lenguaje, sino por la posibilidad de
practicar la estrategia con pasos en la solucin de problemas, siendo la base
de la programacin. La principal utilidad de los lenguajes sintnicos es servir
para el desarrollo de estrategias de pensamiento basadas en el uso heurstico
de solucin de problemas.

Sistemas expertos con fines educativos: Estos sistemas son de tipo


heurstico y son capaces de representar y procesar a partir de algn dominio
rico en conocimientos, con el nimo de resolver problemas y dar consejos a
quienes no son expertos en el tema. Estos sistemas utilizan conocimientos y
procedimientos de inferencia para resolver problemas que son suficientemente
difciles como para requerir experiencia y conocimiento humano para su
correcta solucin. A diferencia de un simulador en cual se pueden vivir
experiencias, en un sistema experto es posible obtener explicacin sobre el
procedimiento seguido por el mismo para llegar a un resultado final.

Sistemas tutoriales inteligentes. Estos sistemas se caracterizan por


mostrar un comportamiento adaptativo, es decir, adapta el tratamiento
educativo en funcin de aquello que se desea aprender y del rendimiento
del aprendiz. La idea fundamental de un sistema tutorial inteligente es
ajustar la estrategia de enseanza-aprendizaje, el contenido y la forma de
lo que se aprende, a los intereses, expectativas y caractersticas del
estudiante, dentro de las posibilidades que existan en tal rea y nivel de
conocimiento.

7
Ibit., p. 32

35
1.4 ESTADO DEL ARTE EN TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y
COMUNICACIN EN LA EDUCACIN. 8

El acceso a Internet se ha masificado de manera importante en el mundo con el


desarrollo tecnolgico actual. Los computadores de escritorio estn siendo
relegados para usos administrativos en empresas, y de entretenimiento en los
hogares. Los dispositivos mviles hoy por hoy gobiernan el acceso a la
informacin por medio de computadores porttiles cada vez ms pequeos y de
mayor capacidad, tomando cada vez ms terreno en el mbito estudiantil.
Telfonos celulares inteligentes, agendas personales con conectividad Wifi
(conexin sin cables), consolas de videojuegos porttiles, o reproductores
multimedia son medios que facilitan el acceso masivo de informacin en Internet,
a travs de documentos de texto, hojas de clculo, presentaciones, teniendo
interactividad en el ciberespacio en cualquier momento. Las posibilidades de
implementacin de esta tecnologa a la educacin se denominan Mobile Learning
(m-Learning), considerndose en la actualidad del eLearning.

1.5 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIN

La implementacin de las tecnologas de informacin y comunicacin en la


educacin conlleva a la solucin de algunos problemas fundamentales de la
misma, a pesar de generar problemas que de no ser controlados adecuadamente
pueden jugar un papel contraproducente en la efectividad del proceso educativo.

8
Ibit., p.33

36
Tabla 1. Ventajas y desventajas de las TICs en la educacin.
VENTAJAS DE LAS TICS EN LA DESVENTAJAS DE LAS TICS EN LA
EDUCACIN EDUCACIN
Facilitan la intemporalidad y la
impersonalidad en el proceso de En los pases ms pobres o en va de
aprendizaje y Facilitan la masificacin desarrollo no se favorece el acceso a la
tanto de los recursos educativos como educacin
del acceso a la educacin
Se ampliar la brecha educacional con
Facilita el desarrollo de competencias
el tiempo reforzando la ya existente y
profesionales como lo son: trabajo en
generando una clasificacin social
equipo, disciplina, integracin de
entre: ricos y pobres, jvenes y adultos
conocimientos, entre otros.
mayores, habitantes urbanos y rurales.
Intensifica el proceso de aprendizaje
Por falta de espacio donde interactuar
entre maestros y estudiantes mediante
con otras personas (acerca de dudas o
el apoyo mutuo entre las partes debido
para exponer sus ideas), se favorece
al intercambio de informacin y
un estado de aislamiento para las
discusin global de tpicos de algn
personas ms tmidas.
tema.
Incremento de costos para dotacin de
Incrementa el nivel de conocimiento equipos en los centros educativos,
adquirido por el estudiante en el tpico como para usuarios particulares que
en el que se ejercita. deseen formar parte del proceso de
aprendizaje virtual.
Es necesaria la ptima elaboracin de
Reduce la necesidad de infraestructura
sistemas de evaluacin bajo los cuales
de las instituciones para albergar cada
se pueda seguir el proceso del
vez un mayor nmero de personas en
estudiante, pues de lo contrario, se
impartir conocimiento
favorecera actitudes fraudulentas en
cuanto al proceso educativo.
Fuente: VANEGAS PEREZ, DANIEL ANDRS - GONZLEZ GONZLEZ CHRISTIAN
LEONARDO. Herramienta multimedia para el estudio del rea de perforacin de pozos en el
programa acadmico de ingeniera de petrleos. Universidad Industrial de Santander,
Bucaramanga, 2010, p.36

37
1.6 EDUCACIN VITUAL 9

La Educacin Virtual enmarca la utilizacin de las nuevas tecnologas, hacia el


desarrollo de metodologas alternativas para el aprendizaje de alumnos de
poblaciones especiales que estn limitadas por su ubicacin geogrfica, calidad
de docencia y el tiempo disponible. Siendo la educacin del siglo XXI, los
principios en que se basa son la autoformacin, autoeducacin, virtualizacin,
tecnologizacin y sociabilidad virtual.

1.6.1 Caractersticas de la educacin virtual

Oportuno para datos, textos, grficos, sonido, voz e imgenes mediante la


programacin peridica de tele-clases.
Econmico, porque no es necesario desplazarse hasta la presencia del
docente o hasta el centro educativo.
Innovador segn la motivacin interactivo de nuevos escenarios de aprendizaje
Motivador en el aprendizaje.
Es actual, porque permite conocer las ltimas novedades a travs de Internet y
sistemas de informacin.

1.7 PEDAGOGIA

La pedagoga es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso


educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, as como en la
comprensin y organizacin de la cultura y la construccin del sujeto. Es una
ciencia de carcter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educacin con
el fin de conocerla, analizarla y perfeccionarla brindndole un conjunto de bases y

9
www.cibersociedad.net

38
parmetros para estructurar la formacin y los procesos de enseanza-
aprendizaje que intervienen en ella. 10

Hay que distinguir que la pedagoga es la ciencia que estudia la educacin,


mientras que la didctica es la disciplina o conjunto de tcnicas que facilitan el
aprendizaje y es una disciplina de la pedagoga.

1.7.1 Tipos de pedagoga 11

Existen varios criterios a travs de los cuales se puede categorizar a la pedagoga:

1.7.1.1 La Temtica

- Pedagoga general
Es la temtica que se refiere a las cuestiones universales y globales de la
investigacin y de la accin sobre la educacin.

- Pedagogas especficas
A lo largo de los aos han sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento,
en funcin de las realidades histricas experimentadas (pedagoga
Evolutiva/Diferencial/Educacin especial/De adultos / De la Tercera Edad,
entre otras)

10
http://es.wikipedia.org/wiki/Pedagoga
11
http://pedagogia.mx/

39
1.7.2 Tendencias pedaggicas

El apresurado desarrollo de la ciencia ha establecido transformaciones continuas


e indetenibles en la sociedad y del propio ser humano, las tendencias
pedaggicas que se aplican son:

Pedagoga tradicional
Esta tendencia considera que la adquisicin de conocimientos se realiza
principalmente en la escuela, que es un medio de transformacin, y cuyo fin es
ensear valores. Es el maestro el centro del proceso de enseanza y la
escuela, la principal fuente de informacin para el educando. Aqu el maestro
es el que piensa y transmite conocimientos, los objetivos estn dirigidos a su
tarea y no persigue el fin de desarrollar habilidades en el alumno, es decir, el
maestro es la parte activa mientras el educando la pasiva, un receptor de ideas
que recibe solo una enseanza emprica y memorstica. "Esta tendencia
enfoca un proceso de enseanza 100% mecanizada", esta idea, es uno de los
principales ataques a esta corriente

Escuela nueva o activa


Esta tendencia acenta el papel social que debe tener la escuela: formar para
vivir dentro de un medio social. La tarea del maestro ya es de conductor,
propicia y dirige la adquisicin de aprendizajes, el educando asume un papel
activo, y el proceso de enseanza-aprendizaje es recproco y cumple con las
necesidades e intereses del alumno. Se practica el mtodo inductivo-deductivo
y ahora el alumno es el centro del proceso educativo.

Tecnologa educativa (Uso de las TIC en la educacin)


Esta enseanza es considerada como mtodo o sistema de ensear que se
vale de recursos tcnicos ya sea por medio de mquinas didcticas (libros,
fichas, etc.) o tecnologa. El modelo pedaggico incluido en esta tendencia se

40
resume en objetivos conductuales, la organizacin de contenidos es en
secuencia lgica por medio de unidades, los mtodos estn basados en el auto
aprendizaje, los medios utilizados son libros, televisin, computadora,
mquinas de ensear, entre otras. La relacin profesor-alumno es algo limitada
en cuanto al maestro porque su papel se reduce a la elaboracin de los
programas, mientras que la del alumno se incrementa, pues es autodidacta y
se auto instruye.

Pedagoga autogestionaria
Se refiere a toda serie de variadas experiencias y movimientos de distinto
alcance, que pretenden la transformacin de la educacin, a partir de la
participacin de los actores educativos en la organizacin de todas las esferas
de la vida escolar. En esta pedagoga le confiere al profesor un papel menos
directivo, el poder pasa a ser compartido con el grupo. El profesor se sita a
disposicin de los alumnos, a los cuales ofrece no slo sus conocimientos sino
tambin su ayuda para que logren sus objetivos. Es como un animador que
plantea preguntas y crea situaciones problemticas, al tiempo que estimula y
muestra situaciones probables y alternativas posibles, todo lo cual enriquece
sus relaciones con el grupo permitindole lograr de l resultados superiores.

Pedagoga no directiva
Facilita el aprendizaje y la educacin capacitiva. Permite que el estudiante
aprenda, ya que propicia las condiciones para que exprese sus necesidades
en un clima afectivo favorable, de comprensin, aceptacin y respeto. Es de
carcter personal, el estudiante emplea recursos que le permiten la vivencia
las experiencias que resulten significativas para su desarrollo.

Pedagoga liberadora
En esta tendencia pedaggica se hace una convocatoria a la bsqueda,
mediante la reflexin, del cambio en las relaciones que deben establecerse, de

41
forma lgica, entre el individuo, la naturaleza y la sociedad; ella protege, como
objetivo esencial de la educacin, lograr la ms plena liberacin de la persona,
sin uniformarla y, mucho menos someterla a travs de los sistemas de
instruccin oficiales.

La perspectiva cognoscitiva
Se fundamenta en el anlisis de los aspectos psicolgicos existentes, de
manera obligada, en los procesos que conducen al conocimiento de la realidad
objetiva, natural y propia del hombre. Plantea la concepcin y desarrollo de
modelos de aprendizaje como formas de expresin de una relacin concreta
entre el sujeto cognitivo, activo y el objeto.

Pedagoga operatoria
Esta tendencia pedaggica concibe el conocimiento como una construccin
que realiza el individuo mediante su actividad de enfrentamiento con el medio,
resultando el mismo ms o menos comprensible para el sujeto en funcin de
los instrumentos intelectuales que ya ste posea con anterioridad. El individuo
descubre los conocimientos, lo cual es favorecido por la enseanza organizada
de manera tal que favorezca el desarrollo intelectual, afectivo-emocional y
social del educando. Esta pedagoga pretende que el individuo sea quien
construya su conocimiento, lo asimile, lo organice y lo incluya en su vida.

Constructivismo
El constructivismo parte de la responsabilidad del sujeto sobre su propio
proceso de aprendizaje. Los conocimientos nuevos que el individuo obtiene, lo
hace mediante el uso de aquellos conocimientos que ya apropi, es decir, se
parte de lo que ya sabe el educando para facilitar su aprendizaje.

42
Pedagoga de expresin ludo-creativa
Se ofrece a los aprendices la oportunidad para experimentar, descubrir, dar
forma a sus expectativas por su propia iniciativa; con la finalidad de desarrollar
sus potencialidades, desenvolver un pensamiento propio y actitudes creativas
en dialogo con los otros alumnos y docentes.

1.8 SISTEMAS DE EVALUACION

La evaluacin puede conceptualizarse como un proceso dinmico, continuo y


sistemtico, acompaado de un sistema de recoleccin y anlisis de informacin
que retroalimenta los procesos de toma de decisiones enfocado hacia los cambios
de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros
adquiridos en funcin de los objetivos propuestos. La Evaluacin adquiere sentido
en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la
accin docente, lo que destaca un elemento clave de la concepcin actual de la
evaluacin: no evaluar por evaluar, sino para mejorar los programas, la
organizacin de las tareas y la transferencia a una ms eficiente seleccin
metodolgica. 12

La evaluacin es hoy quiz uno de los temas con mayor protagonismo del mbito
educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque
administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto,
son ms conscientes de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o
de ser evaluado para alcanzar una calidad educativa aprovechando
adecuadamente los recursos, el tiempo y los esfuerzos. La evaluacin se puede

12
http://www.chasque.apc.org/gamolnar/evaluacion%20educativa/evaluacion.01.html

43
agrupar en diferentes objetivos y funciones enumeradas en tres grandes
categoras. 13

1.8.1 La Evaluacin Predictiva o Inicial (Diagnstica)

Se realiza para predecir un rendimiento o para determinar el nivel de aptitud previo


al proceso educativo. Busca determinar cules son las caractersticas del alumno
con el fin de ubicarlo, clasificarlo y adecuar individualmente el nivel de partida del
proceso educativo previamente al desarrollo del programa.

La Evaluacin Formativa
Se realiza al finalizar cada tarea de aprendizaje y tiene por objetivo informar de
los logros obtenidos, y eventualmente, advertir donde y en qu nivel existen
dificultades de aprendizaje, permitiendo la bsqueda de nuevas estrategias
educativas ms exitosas.

La Evaluacin Sumativa
Es realizada despus de un perodo de aprendizaje y su objetivo es calificar en
funcin de un rendimiento, otorgar una certificacin y determinar el nivel
alcanzado.

En el proceso de evaluacin educativa se pueden fijar cuatro tipos de


evaluacin:
- Evaluacin de contexto - necesidades
- Evaluacin de diseo - programacin
- Evaluacin de proceso - desarrollo
- Evaluacin de resultados- producto

13
http://www.oposicionesprofesores.com/biblio/docueduc/LA%20EVALUACI%D3N%20EDUCATIVA.pdf

44
1.9 MULTIMEDIA

Es la cualidad que posee un sistema capaz de combinar simultneamente y de


manera interrelacionada textos escritos, arte grfico, sonido, animacin y vdeo
para presentar informacin de manera didctica llegando por computadora u
otros medios de tecnologa m Learning.

Es conveniente utilizar multimedia cuando las personas necesitan tener acceso a


informacin electrnica de cualquier tipo. Multimedia mejora las interfaces
tradicionales basadas solo en texto y proporciona beneficios importantes que
atraen y mantienen la atencin y el inters mejorando de esta manera la retencin
de la informacin presentada, cuando ste se encuentra bien diseado puede ser
enormemente divertido y funcional tanto en los negocios, en las escuelas, en el
hogar como en lugares pblicos.14

Multimedia en los negocios: Las aplicaciones de multimedia a los negocios


incluyen presentaciones, capacitaciones, mercadotecnia, publicidad,
demostracin de productos, bases de datos, catlogos y comunicaciones en
red. Multimedia se ha vuelto muy popular en la capacitacin de las empresas.
Con l, se aprende a manejar situaciones de terrorismo internacional y
seguridad a travs de la simulacin; los vendedores aprenden acerca de las
lneas de productos y ofrecen a sus clientes programas de capacitacin; los
pilotos de combate practican ejercicios de asalto antes de arriesgarse a una
situacin real y en la oficina puede utilizarse para construir bases de datos de
identificacin de empleados.

Multimedia en las escuelas: Las escuelas son quizs los lugares donde ms
se necesita multimedia pues este causar cambios radicales en el proceso de

14
http://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mmedia.shtml#quees

45
enseanza en las prximas dcadas, en particular cuando los estudiantes
descubran que pueden ir ms all de los lmites de los mtodos de enseanza
tradicionales.

Multimedia en el hogar: La mayora de los proyectos de multimedia llegarn a


los hogares a travs de los televisores o monitores con facilidades interactivas,
ya sea sobre una base de pago o a travs de la autopista de datos.

Multimedia en lugares pblicos: En hoteles, estaciones, centros


comerciales, museos y tiendas, multimedia estar disponible en terminales
independientes para proporcionar informacin y ayuda. Estas instalaciones
reducen la demanda tradicional de personal en puestos de informacin,
agregan eficiencia a la empresa y pueden trabajar las 24 horas, aun a
medianoche, cuando la ayuda humana est fuera de servicio.

1.9.1 Uso de la multimedia en los nuevos medios

La multimedia puede emplearse como medio de orientacin con la realizacin de


presentaciones multimedia de ndices de orientacin en los bancos y museos o a
travs de mdulos de informacin, otra manera de implementar su funcionalidad
es como medio didctico posibilitando conjugar actitudes y creatividad, y como
libro electrnico teniendo acceso a mediante CD, USB o por correo electrnico.

1.9.1.1 Multimedia ON LINE. Los medios ms utilizados en la multimedia online


son:
- Blogs
- Pginas Web
- Internet
- Catlogos

46
1.9.1.2 Multimedia Offline. Los medios ms utilizados en la multimedia offline
son:
- CD
- DVD
- Disco duro
- USB

1.10 PLATAFORMA COMPUTACIONAL

El software multimedia se desarrollado con el lenguaje y plataforma


ACTIONSCRIPT II y III empleando adobe flash/FLEX.

1.10.1 ACTIONSCRIPT II 15

'ActionScript' es un lenguaje de programacin orientado a objetos (OOP), utilizado


en especial en aplicaciones web animadas realizadas en el entorno Adobe Flash
debido ampliando sus funcionalidades; la tecnologa de Adobe sirve para aadir
dinamismo al panorama web. Fue lanzado con la versin 4 de Flash, y desde
entonces hasta ahora, ha ido amplindose poco a poco, hasta llegar a niveles de
dinamismo y versatilidad muy altos. ActionScript es un lenguaje de script, es decir
no requiere la creacin de un programa completo para que la aplicacin alcance
los objetivos. La versin ms extendida actualmente es ActionScript 3.0, que
significo una mejora en el manejo de programacin orientada a objetos al
ajustarse mejor y es utilizado en las ltimas versiones de Adobe Flash y Flex y en
anteriores versiones de Flex. Desde la versin 2 de Flex viene
incluido ActionScript 3, el cual mejora su rendimiento en comparacin de sus

15
http://es.wikipedia.org/wiki/ActionScript

47
antecesores, adems de incluir nuevas caractersticas como el uso de
expresiones regulares y nuevas formas de empaquetar las clases.

1.10.2 ACTIONSCRIPT III

ActionScript 3.0 ofrece un modelo de programacin robusto que resultar familiar


a los desarrolladores con conocimientos bsicos sobre programacin orientada a
objetos. Algunas de las principales funciones de ActionScript 3.0 son:

Una nueva mquina virtual ActionScript, denominada AVM2, que utiliza un


nuevo conjunto de instrucciones de cdigo de bytes y proporciona importantes
mejoras de rendimiento.
Una base de cdigo de compilador ms moderna, que se ajusta mejor
al estndar ECMAScript (ECMA 262) y que realiza mejores optimizaciones que
las versiones anteriores del compilador.
Una interfaz de programacin de aplicaciones (API) ampliada y mejorada, con
un control de bajo nivel de los objetos y un autntico modelo orientado a
objetos.
Un modelo de eventos basado en la especificacin de eventos DOM (modelo
de objetos de documento) de nivel 3.

1.10.2.1 Ventajas. ActionScript 3.0 aumenta las posibilidades de creacin


de scripts de las versiones anteriores de ActionScript. Se ha diseado para facilitar
la creacin de aplicaciones muy complejas con conjuntos de datos voluminosos y
bases de cdigo reutilizables y orientadas a objetos. Aunque no se requiere para
el contenido que se ejecuta en Adobe Flash Player 9; ActionScript 3.0 permite
introducir unas mejoras de rendimiento que slo estn disponibles con AVM2, la
nueva mquina virtual. El cdigo ActionScript 3.0 puede ejecutarse con una
velocidad diez veces mayor que el cdigo ActionScript heredado. La versin 3.0
de ActionScript ha marcado un cambio significativo en este lenguaje, puesto que

48
en esta versin prcticamente se ha decidido prescindir de los prototipos y se lo
ha encaminado a ser un lenguaje orientado a objetos solamente a travs
de clases. Tambin se han hecho grandes cambios en cuanto a la sintaxis del
lenguaje.

La versin anterior de la mquina virtual ActionScript (AVM1) ejecuta


cdigo ActionScript 1.0 y ActionScript 2.0. Flash Player 9 admite AVM1 por
compatibilidad con contenido existente y heredado de versiones anteriores.

1.10.3 Adobe Flash 16

Es una aplicacin multimedia de desarrollo flash usada para aportar animacin,


vdeo e interactividad avanzada a las pginas Web usado en su mayora en
anuncios y juegos Web. Adobe Flash trabaja sobre "fotogramas", destinado a la
produccin y entrega de contenido interactivo para las diferentes audiencias
alrededor del mundo sin importar la plataforma utilizando grficos vectoriales e
imgenes raster, sonido, cdigo de programa, flujo de vdeo y audio bidireccional.
Los archivos de Flash aparecen muy a menudo como animaciones en pginas
Web y sitios Web multimedia, y ms recientemente Aplicaciones de Internet Ricas.
Son tambin ampliamente utilizados en anuncios de la web.

16
www.adobe.com

49
2. METODOS DE PRODUCCION EN LA INDUSTRIA

2.1 FUNDAMENTOS DE LA INGENIERA DE PRODUCCIN DE PETRLEOS

2.1.1 Ingeniera de produccin de petrleos 17

La ingeniera de produccin comprende el estudio de los sistemas de petrleo y


gas, con el fin de maximizar u optimizar la produccin de hidrocarburos y el factor
de recobro, de una manera rentable, integrando operaciones de ingeniera de
yacimientos y facilidades de superficie.

La ingeniera de yacimientos maneja las principales caractersticas de flujo,


almacenamiento en el medio, los diferentes procesos que ocurren en el subsuelo
y en cabeza de pozo.

Las facilidades de superficie comprenden recoleccin de superficie e instalaciones


de almacenamiento y separacin.

El manejo de estas variables y procesos permiten obtener un entendimiento ms


acertado de los factores que influyen en el comportamiento del estrato productor y
conocer el potencial del mismo y as considerar o no, la implementacin de un
sistema de levantamiento artificial.

17
NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw Hill 1987. P 17

50
2.1.2 COMPONENTES DEL sistema de produccin de petrleos18

El sistema de produccin comprende el recorrido de los fluidos desde el radio


externo de drenaje en el yacimiento hasta el separador de produccin en la
estacin de flujo.

El recorrido de los fluidos en el sistema, como lo muestra la Figura 2 se divide en


cuatro componentes:

El transporte en el yacimiento
Transporte en la completacin
Transporte en el pozo
Transporte en la lnea de flujo superficial o facilidades de superficie

Figura 2. Componentes del sistema de produccin

Fuente: MAGGIOLO Ricardo. Gas lift bsico. Curso taller. Instalaciones ESP OIL. Maracaibo
Venezuela 2004. p 13.

18
MAGGIOLO Ricardo. Gas lift bsico. Curso taller. Instalaciones ESP OIL. Maracaibo Venezuela 2004. p
13.

51
2.1.3 Productividad de Pozos19

La produccin de los pozos se puede organizar de cuatro formas dependiendo del


tipo de terminacin diseado para extraer aceite, agua y gas, desde las
formaciones hasta la superficie. Estos pueden ser pozos fluyentes, bombeo
neumtico continuo, bombeo hidrulico o mecnico y bombeo neumtico
intermitente.

Los pozos fluyentes son aquellos en los que el aceite surge del yacimiento al
exterior por energa natural proveniente del empuje hidrulico o del gas. Cuando la
presin no es suficiente para que el petrleo fluya hacia la superficie se requiere
un sistema de explotacin; ste es el caso del bombeo neumtico, el que puede
ser continuo o intermitente (o una combinacin de ambos). El bombeo mecnico
tiene varias modalidades, las ms comunes son: varillas de succin, bombeo por
movimiento reciproco y de movimiento centrifugo. La produccin intermitente o
produccin por medio de baches, puede ser el resultado del uso de un embolo
viajero, instalacin de una cmara de acumulacin, o de la operacin de bombeo
neumtico intermitente y otras tcnicas.

Cada una de estas tcnicas bsicas de produccin tienen un amplio rango de


operacin, a continuacin en la Figura 3 se muestra el comportamiento de los
cuatro mtodos principales de produccin.

19
NIND T.E.W. Op. cit., p.17

52
Figura 3. Rangos relativos de aplicacin para cuatro mtodos principales de
produccin.

PRESION ESTATICA Vs INDICE DE PRODUCTIVIDAD


TOTAL
14
13
12
11
Presion Estatica (Pws)

10
9
8
7 Pozos Fluyentes
6
5
4 Bombeo Mecanica Hidraulico
3 o electrosumergible
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Indice de Productividad Total
Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw
Hill 1987. P 18

2.2 COMPORTAMIENTO DEL YACIMIENTO Y DE LA FORMACION


PRODUCTORA

2.2.1 Comportamiento del Yacimiento

2.2.1.1 Propiedades del Yacimiento20. El reservorio est formado por una o


varias unidades geolgicas de flujo interconectado que contienen diferentes
propiedades petrofsicas y fsicas que controlan la capacidad de almacenamiento
y de produccin de los yacimientos petrolferos.
Las propiedades petrofsicas son aquellas caractersticas de las rocas que
condicionan el movimiento de los fluidos en el reservorio tales como porosidad,

20
Economides Michael J. & Hill A. Daniel. Petroleum Production Systems. Prentice hall 1994, p 2.

53
permeabilidad, saturaciones, mojabilidad, compresibilidad y presin capilar; para
encontrar estas propiedades se realiza un anlisis petrofsico, que consiste en la
evaluacin de las propiedades del ncleo del muestreo realizado en el reservorio,
los resultados de estos anlisis permite identificar las caractersticas de la
formacin las cuales determinan su viabilidad comercial o econmica

Por su parte, las propiedades fsicas de la materia se refieren a cualidades como


apariencia, textura, color, punto de fusin, ebullicin, densidad, polaridad,
solubilidad etc. para el caso de los yacimientos se refieren a la distribucin de sus
propiedades especficas en toda su extensin, volumen y al comportamiento que
guardan entre s los componentes roca, petrleo, agua, gas. Estas propiedades
son Isotropa, Anisotropa, homogeneidad, heterogeneidad y tensin superficial e
interfacial.

2.2.1.2 Ecuaciones de Flujo21. Supngase un pozo que est produciendo liquido


a razn de q bl/da (aceite a condiciones de almacenamiento) extrayndolo de un
yacimiento horizontal homogneo, de un espesor productivo neto de h ft y de
extensin infinita y que el radio del pozo sea r w ft con una presin en la cara de la
arena de Pwf psi. Si el lquido producido tiene una compresibilidad constante y
baja, una viscosidad cp, la presin P (psi) en la formacin a una distancia igual
al radio r ft, medidos desde el eje del pozo, la Figura 4. La Ecuacin 1 describen
las condiciones anteriores.

Ecuacin 1

21
NIND T.E.W. Op. cit., p 28

54
Figura 4. Pozo en un yacimiento homogneo infinito

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987.p 28.

La Ecuacin 1 es aplicable solamente si el radio r tiene valores menores que el


radio de drenaje re debido a que la presin aumenta en gran medida cuando se
incrementa r, como se muestra en la Figura 5 en tanto que en la prctica, la
presin tiende a la presin esttica (Ps) del yacimiento.

Figura 5. Distribucin de la presin en la formacin

PRESION EN LA FORMACION
Presin irreal
P. inicial

Presin real
Presion

P = f (Pwf,qo)

Pwf
1 re/rw
1 r/rw

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. P 29

55
2.2.1.3 anlisis de pruebas de presin mtodo de horner22 .Se conoce como
prueba de incremento de presin, ste mtodo consiste en detener todo flujo de
aceite, gas y agua hacia el pozo mediante un cierre de la tubera en la cara de la
formacin; hasta que se establezca una presin constante. Una grfica semilog de
presin vs log (T+)/ es una lnea recta mostrada en la figura 6, donde T es el
tiempo de produccin del pozo antes del cierre, es el tiempo desde que el pozo
fue cerrado y P es la presin de fondo fluyendo registrada en el tiempo . En la
prctica T se define como la produccin acumulativa del pozo dividida entre su
gasto inmediatamente anterior al cierre.

Figura 6. Grfica de log Contra la presin.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. p 35.

Ecuacin 2

22
Ibid., p. 35

56
2.2.1.4. Eficiencia del completamiento23. Debido a que en realidad el cierre del
pozo ocurre en la superficie y no en la cara de la arena como se trabaj
anteriormente, existe un desplazamiento de los fluidos hasta el pozo
conocindose con el nombre de postproduccin, afectando la nueva distribucin
de presiones en el yacimiento. Despus de cerrar el pozo durante unas horas, se
puede observar un gran incremento de presin presentndose conjuntamente con
una fuerte influencia de la postproduccin; pasado algn tiempo, la presin
aumentar levemente implicando que el movimiento hacia el pozo es pequeo lo
cual se evidencia en la Figura 7.

Figura 7. Influencia de la postproduccin en una curva de incremento de


presin

CURVA DE INCREMENTO DE PRESION

Influencia Insignificante de la
Presion, lb/pulg^2.

Fuerte Influencia

5 4 3 ((T+)/
Log 2 ) 1 0

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987.p 39.

Una manifestacin de dao, en la curva de incremento de presin, puede ser


debido a la presencia de saturacin de gas libre en la vecindad inmediata al pozo
siendo una parte normal a lo largo del desarrollo del mismo. Por esta razn, se
debe tener gran cuidado y experiencia al momento de la interpretacin de
parmetros de dao calculado a partir de pruebas de incremento de presin.

23
Ibid., p. 38

57
a. Factor de dao
El factor de dao tiene las siguientes propiedades:
Q real > Q ideal Se presenta un dao S negativo debido al mejoramiento de
la formacin (estimulacin por fracturamiento, gasificacin, caoneo adicional
etc.)
Q real = Q ideal Existe un balance al no presentarse dao ni mejoramiento de
la formacin.
Q real < Q ideal El S es positivo por dao en la formacin.

Una variacin de la Ecuacin 1 al introducir el factor S se muestra con la Ecuacin


3 a continuacin en unidades de campo.

Ecuacin 3

2.2.1.5 Comportamiento de los Fluidos Producidos24. La produccin de los


fluidos en un campo petrolfero se puede clasificar en sobresaturados y
subsaturados. Los fluidos sobresaturados son aquellos en los que las presiones
se encuentran por encima de la presin de saturacin, es decir, se encuentran en
1 sola fase, por su parte, en los fluidos subsaturados las presiones se encuentran
por debajo de las presiones de saturacin y presentan gas libre.

El comportamiento de los fluidos del pozo describe las propiedades que controlan
la tasa de produccin, bajo diferentes tipos de flujo, como lo son flujo en estado
transitorio, flujo estable y flujo pseudo estable, lo cuales se describirn a
continuacin.

24
Economides Op. cit.,p 17.

58
a. Flujo transiente de aceite subsaturado25
El flujo transiente est basado en la ecuacin de difusividad describiendo el perfil
de presiones de yacimientos radiales e infinitos con fluido poco compresible y
viscosidad constante. La ecuacin fundamental de Earlougher (1977), describe la
produccin de un pozo productor por un largo tiempo a presin constante en la
ecuacin 4 en unidades de campo.

Ecuacin 4

b. Flujo estable de aceite subsaturado26


La funcin logartmica que representa la mayor cada de presin que ocurre
cuando el radio es igual al radio del wellbore, es la ecuacin 5.

Ecuacin 5

Inclusin del termino de daos


Van Everdingen y Hurst, en 1949, asimilaron el efecto del dao skin al
coeficiente de pelcula en transferencia de calor. El dao o skin representa una
cada adicional de presin en la cara de la formacin y esta dado por:

Ecuacin 6

25
Ibid., p. 17
26
Ibd., p. 19

59
Incluyendo este en la ecuacin de cada de presin del reservorio y si el
radio es igual al radio de drenaje re y la presin es igual a la presin en el radio de
drenaje Pe conservndose constante, incluyendo el parmetro del factor
volumtrico y pasando a unidades de campo.

Ecuacin 7

c. Flujo Pseudo Estable De Aceite Subsaturado27


De la ecuacin de difusividad radial, la presin en cualquier punto r, en un
reservorio de radio re est dada por Dake (1978). Como no siempre se conoce P e,
se puede calcular la presin promedio del reservorio con ayuda de la prueba de
ascenso de presin (PBU), dependiendo sta del rea de drenaje y de las
propiedades de roca y fluido.

Ecuacin 8
Transicin entre estado pseudo estable a estado estable
Earlougher (1977) muestra que el tiempo en estado pseudo estable est dado por
la ecuacin 9 aproximando el rea de drenaje a un circulo con radio de re y un
factor de forma tDA= 0,1.

Ecuacin 9

27
Ibd., p. 22

60
d. Pozos de drenaje con patrones irregulares28
Raramente las reas de drenaje de los pozos tienen forma regular debido a que
estos se distorsionan despus de iniciada la produccin por presencia de barreras
naturales o por una produccin desequilibrada de los pozos adyacentes.

Teniendo en cuenta la forma irregular de los pozos, una serie de factores de forma
fueron desarrollados por Dietz (1965) mostrando que el reservorio depende de la
forma de drenaje y la posicin del pozo con su factor de forma caracterstico. La
ecuacin diseada para un pozo en el centro de un crculo en rgimen pesudo-
estable se modifica introduciendo los parmetros de factores de forma.

Ecuacin 10

Dietz ha demostrado que todos los reservorios dependen de la forma de


drenaje y la posicin en la que se encuentran. La Figura 8 muestra los
diferentes factores de forma de acuerdo con los parmetros anteriores
mencionados.

28
Ibid., p. 25

61
Figura 8. Factores de forma (Earlougher, 1977)

Fuente: Economides Michael J. & Hill A. Daniel.- Petroleum Production Systems. Prentice hall
1994. P 26

La ecuacin para rgimen pseudo-estable generalizada con factores de forma se


observa en la Ecuacin 11.

Ecuacin 11

62
2.2.2 Comportamiento de la Formacin Productora

2.2.2.1 ndice de productividad y el IPR29. El anlisis de caractersticas como el


comportamiento de la formacin, el IPR de la formacin y las curvas de
permeabilidad relativa son factores que controlan el paso de los fluidos desde la
formacin hasta el pozo afectando la historia de produccin del mismo.

La presin de produccin en el fondo del pozo ( ), se conoce como BHP


fluyendo y la diferencia entre sta y la presin esttica del pozo es el
abatimiento. La relacin de la produccin de un pozo y el abatimiento de la presin
se denomina ndice de productividad y se simboliza con la letra J definindose
como:

Ecuacin 12
Donde:
Produccin del pozo en bb/da de lquido a condiciones de almacenamiento
Presin que depende del estado en psi
Presin en el fondo del pozo psi

La presin del yacimiento vara dependiendo del rgimen en que se encuentre; en


rgimen transitorio se denota como , en rgimen Pseudo estable como y en
rgimen de estado estable como la presin en el radio de drenaje .

La ecuacin anterior se puede definir para el flujo radial de la produccin de un


lquido homogneo de poca compresibilidad que est contenido en un yacimiento
horizontal y uniforme.

29
OROZCO IBARRA, Andrs Fernando & ROCHA SALDARRIAGA, Nelson Armando. Determinacin de
potenciales (IPR) en pozos horizontales y desviados para flujo en dos fases usando una herramienta software
basada en simulacin Montecarlo. Bucaramanga. 2008, p 31.

63
Ecuacin 13

De igual manera se puede expresar el ndice de productividad especfico para un


flujo radial.

Ecuacin 14
Si el valor de IP del pozo se toma como constante, independientemente de la
produccin actual del pozo, se puede decir que As es evidente que la
relacin entre y es una lnea recta que pasa por el origen y tiene una
pendiente J.

2.2.2.2 Mtodo de Vogel30. Vogel desarrollo una ecuacin emprica para la forma
del IPR de un pozo productor de aceite que se encuentra en un yacimiento
subsaturado ( ), dentro de la ecuacin que desarroll consider que no
haba dao en la formacin, es decir, S=0, y que la presin media del yacimiento
es menor que la presin en el punto de burbujeo y se representa con la Ecuacin
15.

Ecuacin 15
Donde:
Presin media del yacimiento
Produccin de aceite mximo
De la ecuacin 12, despreciando cualquier diferencia entre se obtiene

30
NIND Op. cit., p 82.

64
Ecuacin 16
Si es el valor inicial de J, es decir, el valor de IP para P bajo. Al tender al
valor de resulta que:

Ecuacin 17

Figura 9. Valor inicial del ndice de productividad

VALOR INICIAL DEL IP


6
J* = tan *1
Presion De Fondo Fluyendo (psi)

Ps=Pprom
5
J* = tan *2
4

3 *2
*1
2

0
0 1 2 3 4 q mx
5 q 6
Gasto Total de Produccion, bl/dia

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill. 1987. P 83

Como no es constante sino un valor variable y depende de y es


funcin de , uniendo las Ecuaciones 16 y 17, se puede obtener una ecuacin
de variable en funcin de constante.

65
Ecuacin 18
Una manera de trazar la curva IPR es con siguiente ecuacin.

Ecuacin 19

Ecuacin 20
31
a. Vogel generalizado
Cuando la presin del yacimiento como se muestra en la Figura 10 est por
encima de la presin de burbuja ( ) se encuentra en una fase, es decir
y cuando la presin es menor que la presin de burbuja ( ) el
yacimiento se encuentra en dos fases, hablando para este caso de
Vogel generalizado siendo aplicado para flujo transiente, estado estable o estado
pseudo estable.

31
ECONOMIDES Op cit., p 53.

66
Figura 10. Curva del desempeo de flujo de un pozo en dos fases

CURVA DEL DESEMPEO DE FLUJO DE UN


POZO EN DOS FASES

Pprom Una fase


qb = J (P - Pb)

Pb Qmx

Qb Qv

Fuente: ECONOMIDES, Michael J. & HILL, A. Daniel. Petroleum production systems. Prentice Hall
1994, P 54.

La tasa de flujo se define como:

Ecuacin 21

2.2.2.3 Mtodo de Fetkovich32. El mtodo tiene como punto de partida la


ecuacin de Evinger y Muskat para un flujo bifsico, con un nico pozo de radio
que se encuentra drenando un yacimiento horizontal y homogneo de radio .

Ecuacin 22

32
NIND Op. cit.,p 87

67
Debido a que en la prctica no es constante sino que decrece a medida que la
produccin acumulativa aumenta, la consideracin hecha es que decrecer en
proporcin a la reduccin de la presin media del yacimiento (rea de drenaje).
Entonces, cuando la la ecuacin 22 quedara

Ecuacin 23
Expresando en funcin de

Ecuacin 24
33
a. Aproximacin del Mtodo de Fetkovich
Fetkovich en 1973 propuso un mtodo para calcular el IPR para pozos de aceite
utilizando el mismo tipo de ecuaciones que han sido utilizadas para analizar pozos
de gas. ste procedimiento fue verificado por medio del anlisis de pruebas de
iscronas y pruebas flow after flow realizada a varios yacimientos.

En todos los casos, se encontr que las curvas de presin para estos yacimientos
de aceite seguan la misma forma general usada para expresar el IPR para pozos
de gas representado por la ecuacin 25.

Ecuacin 25

Ecuacin 26

33
ECONOMIDES, Op. cit., p 54.

68
Donde:
= Coeficiente de flujo
= Exponente dependiente de las caractersticas del pozo

Para las pruebas de los yacimientos analizados por Fetkovich el valor de n estuvo
entre 0,568 y 1; la ecuacin 26 requiere la determinacin de las variables y
el exponente siendo ambas caractersticas especficas del pozo donde para su
determinacin, se requieren dos tasas de flujo estabilizadas que correspondan
cada una a una .

Ecuacin 27

Ecuacin 28
2.2.2.4 Eficiencia de Flujo34. La eficiencia de flujo es la relacin entre el caudal
de flujo real y el caudal de flujo que tendra el pozo de forma ideal con la misma
cada de presin. Vogel asumi una eficiencia de flujo de 1 considerando pozos
sin dao o sin mejora.

Ecuacin 29
La inversa de la eficiencia de flujo es la relacin de dao.

Ecuacin 30

34
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:mY316asJl_0J:www.petroblogger.com/2009/12/da
no-de-formacion.html+eficiencia+de+flujo+petroleo&cd=2&hl=es&ct=clnk&gl=co

69
El factor de dao est dado por la ecuacin 82

Ecuacin 31
Las condiciones que favorecen la eficiencia del flujo continuo son:
Alta tasa de produccin
Baja densidad del petrleo
Alta presin de fondo
Alta relacin gas-liquido del yacimiento

2.2.1.5 ndice de Productividad en Diversos Pozos 35

a. IPR Para Pozos De Gas


El IPR para un pozo de gas es un clculo fundamental al predecir la tasa de
produccin de un reservorio teniendo en cuenta que no es una funcin lineal
debido a que la tasa de ingreso es funcin del cuadrado de la . Para los
clculos se debe tener en cuenta que las propiedades de los gases y mezclas de
gases varan significantemente con la presin, temperatura, y la composicin del
gas y las unidades para el caudal de gas se encuentran en MSCF/da, y la
temperatura en .

El IPR para pozos de gas se divide como se muestra en la figura 11.

35
ECONOMIDES Op. cit .p 71.

70
Figura 11. Divisiones del IPR para pozos de gas

IPR PARA POZOS DE GAS

FLUJO DARCY FLUJO NO DARCY

Aronofsky
Darcy Odeh
Jenkins
(1956) (1978)
(1954)

Estado Estado
Estado Estado Estado Pseudo
Pseudo Pseudo
Estable Estable Estable
Estable Estable

Fuente: ECONOMIDES, Michael J. & HILL, A. Daniel. Petroleum production systems. Prentice hall
1994. P 71

En el IPR para pozos de gas con flujo Darcy, (1956) se explicaron dos
regmenes, estado estable y estado pseudo estable, siendo aceptables solo para
caudales de gas razonablemente pequeos. Respecto al IPR para pozos de flujo
no Darcy Aronofsky & Jenkins en 1954 desarrollaron las ecuaciones que permiten
determinar las relaciones de influjo para pozos verticales de gas en estado estable
por medio de una ecuacin diferencial de flujo que fluye a travs de un medio
poroso y Odeh desarrollo una correlacin para estado pseudo estable con un rea
de drenaje no circular, donde X es una correlacin entre y para varias reas
de drenaje.

71
b. IPR Para Yacimientos Naturalmente Fracturados36
Un yacimiento naturalmente fracturado YNF se puede definir como una formacin
almacenadora de hidrocarburos que contiene fracturas (discontinuidades
planares) creadas por procesos sucedidos en la naturaleza como el resultado de
diastrofismo (doblamiento y fallamiento) y de la reduccin del volumen de la roca,
las cuales pueden tener un efecto negativo o positivo sobre las caractersticas de
flujo de fluidos en el medio poroso. Las fracturas total o parcialmente abiertas
tienen un efecto positivo sobre el flujo de aceite, pero negativo sobre el de agua y
gas debido a efectos de conificacin. Las fracturas cerradas totalmente generan
barreras de permeabilidad para todos los flujos, lo cual origina
compartamentalizacion en el yacimiento y recobros marginales o antieconmicos.

Uno de los principales problemas que presentan los YNF es la rpida declinacin
en la produccin, esto se debe a que a medida que desciende la presin en el
yacimiento, las fracturas tienden a cerrarse limitando el paso de los fluidos.

Para calcular el IPR de los YNF hay que tener en cuenta que ellos se dividen en
dos tipos, por debajo del punto de burbuja es decir cuando estn presentes dos
fases y por encima del punto de burbuja, cuando est presente solo una fase.

IPR PARA YACIMIENTOS DE DOS FASES

Ecuacin 31

36
A.JAHANBANI & S.R. SHADIZADEH. Determination of inflow Performance Relationship (IPR) by
Well Testing. Petroleum University of Technology. Petroleum Society. Paper 2009-086

72
IPR PARA YACIMIENTOS EN UNA FASE

Ecuacin 32

c. IPR Para Pozos Horizontales Y Desviados37


Desde 1980, los pozos horizontales han sido perforados incrementalmente. Desde
el comienzo de los 90, los pozos horizontales han sido populares en el desarrollo
de campos de aceite y gas. Estos han sido usados para controlar problemas
severos de conificacin de agua o gas, adems de acelerar el problema de
recobro, los cuales son tiles tambin para espesores menores a 50 ft. Por otra
parte, los pozos perforados con ngulo en la vertical (desviados) se utilizan para
cubrir el rea mxima de un yacimiento o para librar el equipo abandonado en el
agujero original.

Cuando se habla de modelos IPR para pozos horizontales y desviados, se asume


que el estado estable, es cuando el flujo se encuentra en una sola fase y estado
pseudo estable cuando el flujo est en dos fases, esto es vlido debido a que los
modelos propuestos se ajustan a lo anteriormente dicho. Un pozo es desviado y
horizontal cuando llegan con sta caracterstica a la zona de inters, como se
muestra en la figura 12.

37
AHMED, Tarek. Reservoir engineering handbook, second edition. Copyright 2001 by Butterworth
Heinemann

73
Figura 12. Pozo desviado y horizontal

Fuente: http://www.petrolnews.net/noticia.php?ID=92d05877c99dd62371977c5bbbb4fbae&r=2009

d. IPRA Para Mltiples Zonas Productoras38


Prcticamente, cualquier formacin productora est estratificada hasta cierto
grado, es decir, contiene capas de permeabilidad y de presiones diferentes. Una
de las mayores preocupaciones en este tipo de yacimientos es el flujo entre
estratos cuando estos estn cerca. Este flujo afecta gravemente el IPR compuesto
del pozo, que podra resultar en una estimacin muy optimista de las tasas de
produccin de estos estratos.

Las formaciones productoras se encuentran estratificadas, es decir, contienen


capas de permeabilidad diferentes como se muestra en la figura 13 generando un
efecto sobre la forma del IPR (figura 14)

38
NIND. Op. Cit.., p 79

74
Figura 13. Formacin con estratificacin idealizada

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. P 79.

Figura 14. IPR compuesto para una formacin estratificada.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. P 80.

75
e. IPRA Para Pozos Con Mltiples Secciones Horizontales39
El impacto que ha generado el desarrollo de pozos multilaterales en la produccin
de aceite y gas durante los ltimos aos, les ha permitido a este tipo de pozos
convertirse en una de las actuales prioridades de la industria, adems de que
predecir su comportamiento durante la produccin ha resultado ser el principal
inconveniente. Es as, como muchos de los pozos multilaterales no registran
datos de produccin como se espera, debido a que la productividad de los pozos
es sobreestimada usando mtodos inadecuados para predecir los IPRs de estos
pozos. Es por esto, que un mtodo ms adecuado para predecir el IPR de pozos
multilaterales, tanto de gas como aceite, es en la actualidad altamente
demandable.

Los pozos multilaterales con flujo de aceite se pueden dividir en rgimen de


estado estable y estado pseudo estable.

Estado Estable
Borisov en 1984 propuso un modelo para calcular IPR en pozos multilaterales con
laterales planares (Plannar lateral) como se muestra en la figura 15 y los autores
Borisov y Clonts-Ramey en 1984 propusieron calcular el IPR para multilaterales
con laterales apilados (Stacked lateral) como se muestra en figura 16, siendo
funcionales para sistemas de mximo cuatro laterales.

- Laterales Planares

Ecuacin 33

39
BOYUN Guo, SPE, U. of Louisiana at Lafayette; JINKUI Zhou, Daging Vocational College; & KEGANG
Ling, SPE, and GHALAMBOR, Ali SPE, U. of Louisiana at Lafayette. 2008. A Rigorous Composite-Inflow-
Performance Relationship Model for Multilateral Wells. SPE 100923

76
Donde:
Presin esttica
Espesor neto
Nmero de laterales
Constante (depende de )
Radio de drenaje
Longitud horizontal
Radio del pozo

Figura 15. Laterales planares (Modelo en flujo multilateral)

Fuente: BOYUN Guo, SPE, U. of Louisiana at Lafayette; JINKUI Zhou, Daging Vocational
College; & KEGANG Ling, SPE, and GHALAMBOR, Ali SPE, U. of Louisiana at Lafayette. 2008.
A Rigorous Composite-Inflow-Performance Relationship Model for Multilateral Wells. SPE 100923

- Laterales apilados (Stacked Laterals)


La ecuacin para ndice de productividad se muestra en la ecuacin 34.

Ecuacin 34
Donde:
Presin esttica
Espesor neto
Nmero de laterales

77
Constante que depende de
Radio de drenaje
Nmero de elevaciones o niveles a los cuales los laterales han sido
perforados.
Longitud horizontal
Radio del pozo

Figura 16. Laterales planares (Modelo en flujo multilateral)

Fuente: BOYUN Guo, SPE, U. of Louisiana at Lafayette; JINKUI Zhou, Daging Vocational
College; & KEGANG Ling, SPE, and GHALAMBOR, Ali SPE, U. of Louisiana at Lafayette. 2008.
A Rigorous Composite-Inflow-Performance Relationship Model for Multilateral Wells. SPE 100923

Estado Pseudo estable


Economides en 1994 propuso un modelo en estado pseudo estable para hallar el
ndice de productividad en pozos con aceite en geometra horizontal, teniendo
como limitacin conocer el factor de forma del yacimiento.

Ecuacin 35

78
Ecuacin 36

Ecuacin 37

Ecuacin 38

Ecuacin 39

Donde: Presin promedio del yacimiento


Permeabilidad en la direccin X
Permeabilidad en la direccin Y
Permeabilidad Vertical
Longitud horizontal de drenaje
Factor de forma
Espesor neto
Radio del pozo
Longitud horizontal
Distancia vertical entre el y el tope de la formacin

2.3. CURVAS DE DECLINACION DE LA PRODUCCIN40

Las curvas de declinacin de la produccin se usan ampliamente en todas las


zonas productoras de la industria petrolera para evaluar cada pozo en forma
individual, estudiar el comportamiento actual del campo y predecir el futuro

40
NIND Op.cit., p 53

79
definiendo metas operativas basndose en aproximaciones matemticas y no en
leyes fsicas que gobiernan el flujo de aceite y gas a travs de la formacin. ste
tipo de curvas, son muy usadas para ver el efecto que ha tenido cualquier trabajo
de reacondicionamiento tal como fracturamiento, acidificacin, caoneos, etc. Y
para mirar la influencia de la inyeccin de agua o inyeccin de gas.

2.3.1 Declinacin Exponencial

El primer mtodo utilizado para graficar la produccin es trazarla contra el tiempo,


debido a que se puede observar claramente el periodo de estabilizacin de la
produccin y el momento de la declinacin donde el pozo no puede sostener su
produccin y su capacidad decae regularmente.

La figura 17 muestra una curva tpica de produccin vs el tiempo en donde se ha


trazado una curva promedio usando lneas punteadas, a la que es posible dar una
forma regular (matemtica) siendo posible extrapolar el futuro y as predecir la
produccin del pozo.

Figura 17. Grfica tpica de produccin vs tiempo.

GRFICA TPICA DE PRODUCCIN VS


5 TIEMPO.
qo (STB/da)

0
0 5 to 10
Tiempo 15 20

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. P 54

80
Si se realiza una grfica de produccin contra la produccin acumulativa de
aceite se puede observar que la parte de la curva que declina, se puede
convertir en una lnea recta, siendo ms fcil de extrapolar dndosele el nombre
de declinacin en lnea recta.

Figura 18. Grfica tpica de produccin de aceite contra la produccin


acumulativa.

GRFICA TPICA DE PRODUCCIN DE ACEITE


CONTRA LA PRODUCCIN ACUMULATIVA.
5
Produccin de aceite (qo) bb/da

4,5 Pendiente de la linea


4 m = -b
3,5

2,5

1,5

0,5

0 2 4 6 8 10 12 14 16
Produccin acumulativa de aceite Np en bls

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. P 55.

Ecuacin 40
Donde y son constantes.

Ecuacin 41

Ecuacin 42

81
Se obtiene la ecuacin para una declinacin logartmica.

Ecuacin 43

La siguiente ecuacin es usada cuando el ritmo de declinacin es exponencial,


como se muestra en la figura 17.

Ecuacin 44

La ecuacin 45 muestra el ritmo de declinacin de ritmo constante (por el hecho


de que el ritmo de declinacin o es una constante) o declinacin proporcional.

Ecuacin 45

Esto implica que la relacin entre la produccin al final de cualquier ao y la del


inicio del mismo ao es siempre la misma y es el ritmo de declinacin de
la produccin anual (puede expresarse como decimal o porcentaje).

Una ecuacin que relaciona los ritmos de declinacin anual y continua es:

Ecuacin 46

Existe una relacin entre los ritmos de declinacin anual y mensual y entre los
ritmos continuos de declinacin anuales y mensuales .

Si es el ritmo de declinacin mensual, entonces a partir de la ecuacin 1, la


produccin al final del primer mes es ; al final del segundo mes es

82
De esta manera, al final de los doce meses la relacin de la produccin es
, siendo igual a , donde es el ritmo de declinacin
anual.

Ecuacin 47

De igual manera sucede con la relacin entre los ritmos continuos de declinacin,
donde si es el ritmo de declinacin continuo y mensual y el anual se tiene
que:

Ecuacin 48

2.3.2 Declinacin Hiperblica Y Armnica41

En muchos campos de produccin antiguos debido a una supuesta declinacin


exponencial de la produccin inicial en la vida del pozo, se obtuvieron respuestas
muy optimistas en cuanto a la vida mxima del pozo y a la produccin
acumulativa. Debido a esto, se debe considerar el ritmo de declinacin ( o )
proporcional a la produccin en vez de ser constante.

2.3.2.1 Declinacin Hiperblica. Son curvas de declinacin que se basan en la


siguiente ecuacin.

Ecuacin 49

Introduciendo la constante hiperblica se tiene la expresin final para la


produccin en el tiempo .

41
Ibid., p. 62

83
Ecuacin 50

El valor de del ritmo de declinacin en el tiempo se expresa como:

Ecuacin 51
Para obtener la produccin acumulativa cuando , la ecuacin da:

Ecuacin 52

2.3.2.2 Declinacin Armnica. Existe un caso especial donde


conocindose como declinacin armnica.

Ecuacin 53

Ecuacin 54

Obtenindose que:

Ecuacin 55

84
Bajo una declinacin armnica, la produccin acumulativa est dada por

Ecuacin 56

Teniendo a como ritmo de declinacin instantneo.

Ecuacin 57
2.3.2 Otro Tipo de Curvas42

En algunos casos, los datos de la declinacin de la produccin no se ajustan a


una tendencia exponencial o armnica debido a que la declinacin exponencial
tiende a subestimar las tasas de produccin y las reservas mientras que la curva
armnica suele sobreestimarlas, sucediendo esto, por no tener en cuenta las
propiedades de flujo del yacimiento.

Existen diferentes tipos de modelos para generar las curvas de declinacin, dentro
de los que se destacan los de Arps (Arps 1945, Arps 1956) al ser los ms usados
en la industria teniendo un desarrollo emprico. Otras curvas de declinacin estn
dadas por Orstrand-Weng que plantea una relacin entre el caudal en un tiempo ,
y el tiempo desarrolladas en 1925 y el modelo T propuesto en 1995
desarrollado por acadmicos Chinos (Huang et a. en 1987, Hu y Chen en 1995)
buscando una ecuacin diferencial que relacionara la produccin acumulada con
el tiempo de produccin aplicndose tanto a pozos verticales como a horizontales
sin depender del tipo de pozo ni de yacimiento.

42
Analysis and Comparison of Decline Models: A Field Case Study for the Intercampo Oil Field, Venezuela,
SPE -106440-PA

85
2.4. ANALISIS NODAL43

2.4.1 Conceptos

Un pozo productor es perforado y completado con el fin de conducir aceite o gas


desde su ubicacin original, en el yacimiento, hasta los tanques de
almacenamiento o lneas de venta segn sea el caso. Transportar estos fluidos
requiere energa para superar las prdidas por friccin (que conllevan a prdidas
de presin), a travs del sistema de produccin y lograr llevarlos hasta la
superficie. Los fluidos deben desplazarse a travs del yacimiento, por el sistema
de tuberas y por ltimo, entrar a un separador para lograr la separacin gas
lquido.

El anlisis nodal consiste en la evaluacin de los sistemas de produccin y el


estudio del comportamiento del sistema pozo-formacin, analizando la respuesta
de estos sistemas a cualquier variacin intencional en las variables operacionales
involucradas en el proceso de produccin. Al comparar la configuracin original y
las alternativas, se determinan las condiciones de operacin ms ptimas para
continuar la produccin. Su aplicacin fue propuesta por Gilbert en 1954 y
discutida aos ms tarde por Nind en 1964 y Brown en 1978.

43
BEGGS H. Dale. Production optimization using nodal analysis. OGCI and petroskills publications 1991. P
1

86
Figura 19. Sistema de produccin y sus posibles prdidas.

Fuente: BEGGS H. Dale. Production optimization using nodal analysis. OGCI and petroskills
publications 1991. p 2

Prdidas de presin en el sistema

87

La cada de presin en el sistema total en cualquier momento ser la presin


inicial menos la presin final. Esta cada de presin es la suma de las cadas de
presiones que ocurren en todos los componentes del sistema, por lo tanto el
caudal producido es controlado por los componentes seleccionados en el sistema.

El procedimiento que se lleva a cabo en el anlisis nodal consiste en seleccionar


un punto de divisin o nodo en el pozo y dividir el sistema en ese punto. Las
ubicaciones ms comunes usadas para los nodos se muestran en la figura 20.

Figura 20. Localizacin de nodos.

Fuente: BEGGS H. Dale. Production optimization using nodal analysis. OGCI and petroskills
publications 1991. P 3
Todos los componentes aguas arriba del nodo (Upstream) comprenden la seccin
de entrada (Inflow section), mientras que la seccin de salida (Outflow section)

88
consiste en todos los componentes que se encuentran aguas abajo del nodo
(Downstream).

En un momento particular de la vida del pozo, hay siempre dos presiones que
permanecen fijas y no son funcin del caudal. Una de ellas es la presin promedio
del reservorio , y la otra es la presin de salida del sistema siendo generalmente
la presin del separador . Una vez que el nodo es seleccionado, la presin en
el nodo es calculada en ambas direcciones, comenzando desde las fijas.

Entrada al nodo (inflow)

Ecuacin 58

Salida del nodo (outflow)

Ecuacin 59

2.4.1.1 Clasificacin de los nodos. Existen dos tipos de nodos en el sistema de


produccin, los nodos fijos y los nodos funcionales. Los nodos fijos se encuentran
en:
- Nodo 1, nodo del separador
- Nodo 3, nodo en la cabeza de pozo
- Nodo 6, nodo en el fondo de pozo
- Nodo 8, nodo en la presin del yacimiento .

Los nodos funcionales son puntos donde hay una cada instantnea de presin a
una distancia corta, estos nodos se localizan en el nodo 2, nodo 4 y nodo 5.
El efecto del cambio en cualquier componente puede ser analizado recalculando
la presin en el nodo vs el caudal, usando las nuevas caractersticas del

89
componente que fue cambiado. Si el cambio fue realizado en un componente
aguas arriba (upstream), la curva de salida (outflow) no sufrir cambios. Por lo
tanto, si cualquier curva es cambiada, la interseccin tambin lo har y existir
entonces una nueva capacidad de flujo y presin en el nodo.

El procedimiento puede ser ilustrado considerando un sistema simple de


produccin y eligiendo la presin de cabeza de pozo como nodo, el cual se
representa con el punto 3 en la figura 20.

- Entrada al nodo (inflow)

- Salida del nodo (outflow)

Cuando se requiere modificar el IPR ya sea en el fondo del pozo pozo o en la


cabeza del pozo se debe tener en cuenta:

En el fondo de pozo para modificar el IPR se debe cambiar el dao ya que a


mayor dao menor tasa de flujo y la presin esttica debido a que a mayor
presin esttica mayor tasa de flujo.
En la cabeza de pozo se debe modificar el VLP (Vertical lift performance)
cambiando los siguientes parmetros para aumentar la tasa de flujo.
- Aumentar el dimetro de la tubera
- Aumentar la relacin gas liquido RGL
- Aumentar el dimetro de lnea de flujo
- Aumentar la presin del separador

90
2.4.1.2 Aplicaciones del anlisis nodal44. El sistema de anlisis nodal es usado
para analizar problemas de pozos de aceite y gas. El procedimiento puede ser
aplicado tanto para pozos fluyendo naturalmente como para pozos con
levantamiento artificial y a continuacin se dar una lista de las posibles
aplicaciones:

Seleccin del tamao de tubera


Seleccin del tamao de lnea de flujo
Diseo de empaquetamiento con grava
Diseo del choque de superficie
Diseo de la vlvula de seguridad
Diseo de sistema de levantamiento artificial
Predecir el efecto del agotamiento de la capacidad de produccin
Anlisis y evaluacin del desempeo del campo en el tiempo

2.4.1.3 Procedimiento de la aplicacin del anlisis nodal45


Determinar cules componentes en el sistema pueden ser cambiados.
Seleccionar un componente para ser optimizado.
Ubicar el nodo de tal manera que se pueda observar el efecto del cambio del
componente.
Desarrollar las expresiones de inflow y outflow del nodo.
Determinar la cada de presin de los componentes inflow y outflow para varias
tasas de Produccin
Determinar el efecto del cambio del componente al graficar (inflo) vs (outflow).
Repetir el procedimiento para cada componente que se requiera ser
optimizado.

44
Ibid., p. 7
45
Ibid., p. 6

91
2.4.2 Pozos De Inyeccin De Agua46

El agua proveniente de un pozo inyector penetra entre los poros de la roca


saturada con petrleo y lo empuja hacia las zonas de menor presin, es decir
hacia el pozo productor. De esta forma se logra la produccin a travs de la
inyeccin de agua.

El anlisis nodal puede ser diseado en los pozos de inyeccin al seleccionar el


nodo en el fondo del pozo de tal manera que la entrada al nodo incluya la bomba
de inyeccin o compresor y el sistema de tuberas, mientras que la salida
consistir en las perforaciones y el yacimiento.

- Inflow

- Outflow

2.4.3 Pozos De Inyeccin De Gas47

Teniendo en cuenta que el gas es ms liviano que el petrleo, tiende a formar una
capa artificial de gas bien definida. Si la produccin se extrae de la parte ms baja
de la capa, dar como resultado una forma de energa y las tasas de inyeccin de
mantienen altas.

El efecto del tamao de la tubera en la tasa de inyeccin se ilustra con un


ejemplo. Para este ejemplo, se supone que la presin del cabezal del pozo es
constante, de manera que la entrada se incluir nicamente en la cada de presin
en la tubera. As:

46
BEGGS H Dale. Production optimization using nodal analysis. OGCI and petroskills publications 1991
47
BEGGS H Dale. Production optimization using nodal analysis. OGCI and petroskills publications 1991

92
- Inflow

- Outflow
-

2.5. FLUJO DE FLUIDOS EN TUBERIAS48

2.5.1 Conceptos

Existen distintos comportamientos de flujo identificados como fases, cuando un


pozo fluyente es terminado, los cuales se enuncian a continuacin.

Comportamiento del flujo de entrada


Flujo del aceite, agua y gas de la formacin hacia el fondo del pozo
refirindose al ndice de productividad (IPR) cuando existe produccin de
lquidos.
Comportamiento del flujo en una tubera vertical y horizontal
Implica un estudio de prdidas por presin en tuberas que conducen mezclas
en dos fases (gas y lquido).
Comportamiento del estrangulador/choques/vlvulas
Son prdidas que acompaan al flujo de aceite, agua y gas a travs de una
lnea de flujo restringida.

48
NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw Hill 1987. P 97

93
Figura 21. Fases del comportamiento de un pozo fluyente.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. P 98.

2.5.1.1 Regmenes de flujo en la tubera de produccin49. Las configuraciones


geomtricas posibles de las fases de gas y lquido en la sarta de flujo se describen
a continuacin.

Todo el fluido es lquido


Todo el flujo es lquido
Se forman burbujas de gas y disminuye la presin. ste rgimen
de flujo en el que las burbujas de gas se dispersan en un medio lquido
continuo se conoce como flujo de burbujas
El fluido continua subiendo por la tubera de produccin y las
burbujas de gas aumentan de tamao y se vuelven mas numerosas
Las burbujas ms grandes aumentan de tamao cuando
alcanzan y arrastran a las burbujas ms pequeas, llegando a una etapa

49
Ibid., p. 99

94
donde las burbujas casi son del dimetro de la tubera de produccin. Se
maneja flujo a baches de aceite debido a que la pelcula de aceite est pegada
a la tubera; esta condicin se conoce como flujo por baches.
Las bolsas de gas aumentan de tamao y se expanden a
tal grado que logran atravesar los baches de aceite ms viscoso, formando una
fase continua (Gas) cerca del centro de la tubera, llevando hacia arriba
pequeas gotas de aceite. A lo largo de la tubera existe una pelcula de aceite
que se mueve hacia arriba denominndose flujo anular.
la presin contina bajando, teniendo como resultado
un incremento del volumen de gas (fase continua). El gas viaja ms rpido
que el aceite y arrastra las gotas ms pequeas de aceite quedando con una
pelcula de aceite ms delgada hasta que desaparece, dando como resultado
flujo de niebla.

No todos estos regmenes de flujo ocurriran simultneamente en una sarta de


tubera de produccin, pues la cada de presin que se requerira en la tubera de
produccin seria mucho mayor que la que se encuentra en la prctica.

2.5.2 Flujo Bifsico

2.5.2.1 Comportamiento del flujo en una tubera vertical: Poettmann y


Carpenter50. Al considerar si el diferencial de presin a lo largo de la tubera de
produccin de una formacin que tenga una presin en el fondo y alguna presin
en la parte superior (siendo mayor que la presin atmosfrica) es suficiente para
permitir que los fluidos pasen al pozo desde la formacin y fluyan hacia arriba por
la tubera, los autores Poettmann y Carpenter basaron su anlisis en la ecuacin
de energa.

50
9Ibid., p. 101

95
Ecuacin 60

Ecuacin 61
Donde:
Cada de presin en el intervalo vertical (ft)
Densidad promedio del fluido en este intervalo
Constante promedio
Factor de prdida de energa
Masa total del gas y lquido
Caudal de lquidos (agua y aceite a condiciones de tanques de
almacenamiento) bl/da
Dimetro interior del tubing (ft)

Ilustrando las ecuaciones anteriormente descritas, considrese un pozo perforado


donde se conocen las propiedades del flujo de entrada y se divide la tubera de
produccin en partes iguales , , , y as sucesivamente cada una de
longitud y las presiones de la columna de flujo son , , , en los puntos
, , , , teniendo como la presin de fondo fluyendo como primera
aproximacin. Un mtodo iterativo para conocer las propiedades basndose en la
ecuacin de energa es el siguiente:

Calcular las propiedades


Calcular y F (Factor de perdida de energa)
Con la ecuacin 1 se calcula la cada de presin sobre el intervalo . De
esta manera se encuentra la aproximacin de la presion en el punto

96

Como se describi anteriormente se realizan los pasos hasta que la presin
sea cero o menor que cero, concluyndose que el pozo no fluir con el valor de
la presin de fondo fluyendo supuesta al inicio de los clculos.

De esta manera se puede deducir que:

Ecuacin 62

Figura 22. Divisin de la tubera de produccin en intervalos de longitud


igual para fines de clculo.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987.p 102.

2.5.2.2 Comportamiento del flujo en una tubera vertical: Gilbert51. El


planteamiento de Gilbert al problema de flujo vertical de dos fases fue emprico, es
decir, con base en los valores medidos de las prdidas de presin del flujo en la

51
Ibid., p. 112

97
tubera de produccin, se obtuvieron familias de curvas que pueden utilizarse con
fines de extrapolacin e interpolacin. Para estas curvas, la mayora de las
siguientes medidas han sido tomadas en pozos fluyentes.

Profundidad de la tubera de produccin (ft)


(Presin en la entrada de la tubera)
Presin en la cabeza del pozo (psi)
Relacin lquida total
RGL
Dimetro de la tubera de produccin

La figura 23 muestra que cada una de las curvas a, b, c y d corresponde a una


presin de fondo diferente; estas presiones son los puntos de interseccin de
estas curvas con profundidad igual a cero (Puntos A, B, C y D). Cada una de estas
curvas, representa la distribucin de la presin a lo largo de la tubera de
produccin para un pozo fluyente con una tasa de produccin y una RGL dada.

98
Figura 23. BHP fluyendo como funcin de la presin en la tubera y longitud
de la tubera de produccin.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros.


McGraw Hill 1987. P 114.

Las grficas pueden ser usadas para determinar el tamao ptimo de la tubera
que se corra en un pozo dado, es decir, el dimetro de la tubera de produccin
que permitir que el pozo fluya con una produccin mxima con una presin en
la tubera predeterminada. Al repetir los clculos de Poettman y Carpenter para
un tubera de produccin en particular quiz de 2-3/8 y de 3-1/2 pulgadas se
generan curvas como las que se muestran en la figura 24.

99
Figura 24. Determinacin del dimetro optimo de la tubera de produccin.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros.


McGraw Hill 1987.
En este ejemplo se muestra que la tubera de produccin de 2-3/8 (pulgadas)
podra ser mejor que una de 3-1/2 a una presin de tubera de 200 psi, y lo inverso
sera con una presin de 100 psi pues se obtendra una mxima produccin.

2.5.2.3 Vertical Lift Performance52. Para conocer el comportamiento del


levantamiento vertical, existen dos planteamientos para la solucin del problema
del pozo fluyente.
Mtodo de: Clculo de la presin de fondo fluyendo a una presion de
cabeza de pozo supuesta
Este mtodo es indispensable para calcular la presin en la parte inferior de la
tubera a diferentes tasas de produccin consideradas, a partir del IPR de la
formacin que se considera como conocido o determinable y el valor de la
obtenido de las curvas de distribucin de la presin.

52
Ibid., p. 132

100
El punto (X) en el cual los valores de la que se ha calculado de las dos
formas coinciden, da la produccin del pozo a la presin de cabeza supuesta y
tambin la presion de fondo fluyendo

Figura 25. Determinacin de la a partir de IPR y una supuesta.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros.


McGraw Hill 1987. P 132.

Mtodo de: Clculo de la a supuesta.


Se calcula el IPR con diferentes caudales supuestos, y se determina la presin
en cabeza de pozo con los diferentes caudales y la prdida de presin en la
tubera de produccin habindola calculado previamente. Con la presin ce
cabeza de pozo ( se establece cual es la y el .

101
Figura 26. Determinacin de la a partir del IPR.

Fuente: NIND T.E.W. Fundamentos de produccin y mantenimiento de pozos petroleros. McGraw


Hill 1987. P 133.

2.5.3 Flujo Multifario53

El flujo multifsico en una tubera se define como el movimiento de una corriente


de gas libre y liquido a travs de una tubera. El conocimiento de la velocidad y de
las propiedades de los fluidos tales como densidad, viscosidad y en algunos
casos, tensin superficial son requeridos para los clculos de gradientes de
presin.

53
BROWN, Kermit E., SPE, & LEA, James F., SPE. Nodal systems analysis of oil and gas wells. Copyright
1985, society of petroleum engineers. SPE 14714.

102
Figura 27. Diagrama de flujo (sistemas de produccin).

Fuente: BROWN, Kermit E., SPE, & LEA, James F., SPE. Nodal systems analysis of oil
and gas wells. Copyright 1985, society of petroleum engineers. SPE 14714.

2.5.3.1 Regmenes de Flujo Multifsico

Flujo burbuja: La tubera est llena de lquido y la fase de gas libre est
presente en pequeas burbujas.

Figura 28. Rgimen tipo flujo burbuja.

Fuente: Los Autores basados en notas de la asignatura mtodos de produccin. Universidad


Industrial de Santander

103
Flujo transicin: Ocurre a mayores tasas de flujo de gas, donde el tapn de
liquido en la tubera llega a ser corto y espumoso.

Figura 29. Rgimen tipo flujo en transicin.

Fuente: Los Autores basados en notas de la asignatura mtodos de produccin. Universidad


Industrial de Santander

Flujo Slug: El flujo consiste en sucesivas burbujas de gas separadas por


tapones de lquido.

Figura 30. Rgimen tipo flujo Slug.

Fuente: Los Autores basados en notas de la asignatura mtodos de produccin. Universidad


Industrial de Santander

104
Flujo anular: La fase liquida se mueve ms lenta como una pelcula
alrededor de la pared de la tubera y como gotas arrastradas por el gas.

Figura 31. Rgimen de flujo anular.

Fuente: Los Autores basados en notas de la asignatura mtodos de produccin. Universidad


Industrial de Santander

El flujo multifsico vertical es desarrollado en base a correlaciones empricas


para predecir los gradientes de presin, estas correlaciones se dividen en tres
tipos.

Tipo A: Consideran que no existe deslizamiento entre las fases y no


establecen patrones de flujo.
Tipo B: Consideran que existe deslizamiento entre las fases, pero no toman
en cuenta los patrones de flujo, la correlacin que representa sta categora es
la que se ajusta ms. (HAGEDORN AND BROWN)
Tipo C: Consideran que existe deslizamiento entre las fases y los patrones de
flujo.

105
Tabla 2. Correlaciones de flujo vertical.
CORRELACION DE FLUJO VERTICAL CATEGORIA

POETTMANN AND CARPENTER A


BAXENDALL AND THOMAS A
FANCHER AND BROWN A
HAGEDORN AND BROWN B
DUNS AND ROS C
ORKISZEWSKI C
AZIS,GOVIER AND FOGARASI C
BEGGS AND BRILL C
CHIERICI, CIUCCI AND SCLOCEH C
Fuente: BROWN, Kermit E., SPE, & LEA, James F., SPE. Nodal systems analysis of
oil and gas wells. Copyright 1985, society of petroleum engineers. SPE 14714.

El flujo multifsico en tubera horizontal es representado por las siguientes


correlaciones:

Figura 32. Correlaciones para flujo multifsico en tubera horizontal.

Fuente: BROWN, Kermit E., SPE, & LEA, James F., SPE. Nodal systems analysis of oil and gas
wells. Copyright 1985, society of petroleum engineers. SPE 14714.

106
Para el flujo multifsico inclinado las correlaciones tienen en cuenta el gradiente
esttico, gradiente de friccin y el gradiente de aceleracin y en este flujo el
ngulo es diferente de cero (Los autores que desarrollaron ste tipo de flujo se
mencionan en la figura 33 siendo la correlacin de BEGGS & BRILL la que mejor
se ajusta.

Figura 33. Correlaciones para flujo multifsico inclinado.

Fuente: BROWN, Kermit E., SPE, & LEA, James F., SPE. Nodal systems analysis of oil and gas
wells. Copyright 1985, society of petroleum engineers. SPE 14714.

En casos especiales de flujo multifsico en tubera, se tienen en cuenta cuatro


tipos de gradientes; el gradiente esttico, gradiente de friccin, gradiente de
aceleracin y gradiente de recobro. Los autores que estudiaron este tipo de flujo
se muestran a continuacin.

107
Figura 34. Correlaciones para flujo (otros casos de tubera)

BEGGS AND BRILL

FLANIGAN

Fuente: BROWN, Kermit E., SPE, & LEA, James F., SPE. Nodal systems analysis of oil and gas
wells. Copyright 1985, society of petroleum engineers. SPE 14714.

2.6 SISTEMAS DE LEVANTAMIENTO ARTIFICIAL (SLA)

Un pozo fluye Naturalmente cuando el fluido se desplaza como consecuencia


del diferencial de presin entre la formacin y el pozo, debida a la accin de
fuerzas y energas naturales (presin, viscosidad, gravedad y fuerzas capilares
entre otras) permitiendo el movimiento o entrampamiento del fluido en el
yacimiento.

Cuando el pozo deja de producir por s mismo debido a la insuficiencia de dichas


fuerzas o en otro caso cuando estas no hacen econmicamente rentable la
obtencin del hidrocarburo, se requiere de un sistema de levantamiento
artificial el cual implementa energas y fuerzas independientes al pozo para la
extraccin del hidrocarburo garantizando una produccin eficiente del yacimiento.

Estos sistemas de levantamiento son usualmente utilizados para reactivar los


pozos muertos o aumentar la tasa de flujo en los pozos activos, modificando ya
sean sus propiedades o empleando un empuje artificial al mismo, dependiendo

108
especialmente de las caractersticas de los fluidos presentes en un yacimiento y
de las condiciones especificas de cada pozo.

a. Generalidades de los SLA

En la industria petrolera encontramos diversos SLA - estos pueden ser:

Convencionales: los cuales poseen una aplicacin comn en la industria


petrolera, son los ms utilizados actualmente.
No Convencionales: son las tecnologas mejoradas en los ltimos aos.

Los mtodos de levantamiento artificial se pueden clasificar dependiendo de su


funcin en dos categoras relevantes:

1. Los que modifican las propiedades fsicas de los fluidos del pozo (Ejemplo
densidad), entre lo que se cuentan los siguientes:

Gas lift (convencional)


Plunger lift (no convencional)
Chamber lift (no convencional)|

2. Los que emplean la accin de una bomba para proveer energa externa al
sistema, entre los que se cuentan dos subgrupos de acuerdo al tipo de bomba
que utilizan, siendo:

Grupo 1: Bombas de desplazamiento positivo, incluye los siguientes:

Bombeo Mecnico (bombas de pistn) (convencional)


Bombeo tipo pistn (bombeo hidrulico)(convencional)

109
Bombeo de cavidades progresivas (bombas de cavidades progresivas)
(no convencional)

Grupo 2: Bombas de desplazamiento dinmico, incluye los siguientes:

Bombeo electrosumergible (bombas centrifugas) (no convencional)


Bombeo tipo jet (Bombero hidrulico) (no convencional)

Los SLA combinados se clasifican en mtodos no convencionales puesto que se


encuentran en investigacin y desarrollo actualmente.
Cada sistema tiene caractersticas propias, funcionamiento y diseo dependiendo
de lo que se desee lograr o las propiedades del pozo al cual se va aplicar.

2.6.1 Seleccin Del Sistema De Levantamiento Artificial

Para la seleccin de los sistemas de levantamiento artificial se encuentran varios


software con la ayuda y la base primordial de los screening entre ellos mutor54 y
mutor1.155 permiten la mejor seleccin de acuerdo a las condiciones del campo. A
continuacin se especifican los componentes y la base que se tuvo en cuenta para
la seleccin de los SLA.

Screening

Para la seleccin del SLA es necesaria la utilizacin primordialmente de los


screening; estos son una seleccin de datos, basados en un rango de
propiedades realizadas durante el proceso y/o implementacin de algn SLA

54
MUOZ, lvaro y TORRES, Edgar. Evaluacin Tcnica De Las Estrategias De Levantamiento Artificial
Implementadas En Campos Maduros. Diseo De Una Herramienta Software De Seleccin.2007.
55
GIL, Julin y ROLON y Jos. Seleccin, diseo y prueba de nuevos sistemas de levantamiento artificial.
Aplicacin al campo colorado. Colombia: universidad industrial de Santander, 2009.

110
permitiendo definir unas determinadas condiciones para la aplicacin de cada
sistema, efectuada con mayor frecuencia en la industria. Su argumentacin
aborda tres grupos importantes que afectan su seleccin:

1. las caractersticas del yacimiento, de la produccin y el pozo, entre ellas se


encuentran algunas tales como:

Presin de fondo fluyendo


Tasa de produccin de lquido
Nmero de pozos
Profundidad de perforaciones
Profundidad de Nivel de liquido
Dimetro del Casing
Grado de inclinacin del pozo
Severidad Dogleg (Es una desviacin sbita y no planeada de la trayectoria
de perforacin)
Temperatura
Tipo de completamiento
Tipo de Recobro

2. Las caractersticas de los fluidos producidos son un factor importante en la


determinacin del S pues permiten establecer los tipos de sustancias o
mezclas que se deben utilizar o bien sea, el tipo de herramienta para un mejor
manejo y tratamiento. Las principales caractersticas a tener en cuenta son:

BSW (porcentaje de agua y sedimentos contenidos en el fluido producido)


Viscosidad del fluido producido
Presencia de Fluidos Corrosivos (presencia de H2S, CO2)

111
Contenido de Arena Abrasiva (cantidad de arena producida junto con el
fluido de produccin, dentro de un volumen de muestra)
GOR (relacin entre el gas obtenido en superficie y el aceite producido)
Presencia de contaminantes
Tratamientos aplicados

3. Las caractersticas de las facilidades de superficie, especifican las condiciones


que se tienen para el implemento del SLA. Entre ellas se cuentan las
siguientes:

Tipo de Locacin (condiciones geogrficas)


Energa elctrica
Espacio (ubicacin)

Los screening se encuentran especificados en las tesis mutor56 y mutor1.157


Teniendo en cuenta los screening establecidos para cada SLA se puede llevar a
cabo la metodologa de seleccin.

Metodologa De Seleccin.

Para la seleccin de un SLA se requiere de una metodologa de seleccin, la cual


se basa en una serie de pasos que permiten determinar el SLA ms adecuado
para determinadas condiciones de operacin de un pozo o para un campo
petrolero. A grandes rasgos se resumen as:

56
MUOZ, lvaro y TORRES, Edgar. Evaluacin Tcnica De Las Estrategias De Levantamiento Artificial
Implementadas En Campos Maduros. Diseo De Una Herramienta Software De Seleccin.2007.
57
GIL, Julin y ROLON y Jos. Seleccin, diseo y prueba de nuevos sistemas de levantamiento artificial.
Aplicacin al campo colorado. Colombia: universidad industrial de Santander, 2009.

112
1. Se comparan los datos de cada una de las variables con los rangos del
screening y se asigna un puntaje clasificatorio para cada una.
2. Se realiza una ponderacin a partir de la relacin de puntaje obtenido con
un porcentaje de influencia que es asignado a cada variable.
3. Se efecta una ponderacin y se analizan las limitaciones y no viabilidad
que puedan tener los SLA.

Finalmente se determina con base en los resultados obtenidos el SLA que ms se


adapte y mejor desempeo tenga en el pozo o campo petrolero.

Este procedimiento permiti desarrollar una herramienta MUTOR Y MUTOR 1.1


para sistemas de levantamiento convencionales y no convencionales
respectivamente, la cual es la base de su desarrollo,

Los pasos o aspectos para seleccionar el mejor SLA se muestran en la figura 35.

113
Figura 35. Seleccin de Sistemas de Levantamiento Artificial.

Fuente: Los Autores

114
2.6.2 Gas Lift O Levantamiento Artificial De Gas (LAG).

El gas lift o comnmente llamado Levantamiento Artificial de Gas (LAG) es uno


de los mtodos ms utilizados a nivel mundial para el aumento de la produccin
en pozos petroleros, su proceso es sencillo, en la versin de flujo continuo se
asimila al flujo natural con la diferencia que la relacin gas liquido en la columna
del fluido es alterada a travs de la inyeccin de gas comprimido, como se
observa en la Figura 36. La funcin de este gas es disminuir el peso de la
columna de tal manera que la presin del yacimiento resulte suficiente para
levantar la produccin hasta ser llevada a superficie.

Figura 36. Diagrama comparativo de flujo natural y Gas Lift (Flujo


Continuo).

Fuente: DUARTE, Teodoro y QUICENA, Zamir. Manual Terico Prctico del Levantamiento
Artificial con Gas. Programa de Capacitacin para Operadores y Supervisin de Produccin.
Colombia. Modificaciones de los Autores.

El Gas Lift se encarga de levantar el fluido a travs de la inyeccin de gas a


presin relativamente alta desde el casing al tubing en el punto de mayor
115
profundidad posible, con el fin de hacer ms liviana la columna del fluido dentro
tubing por encima de la formacin productora, reduciendo la presin en el fondo
del pozo, logrando un mayor flujo del fluido desde el subsuelo a superficie. En la
parte derecha de la figura uno se esquematiza dicho proceso.

En la elevacin del gas, se requiere de un trabajo adicional para aumentar la tasa


de produccin del pozo. En la superficie se tiene un compresor o una corriente de
alta presin del gas dicha corriente es transportada hacia el pozo en forma de
energa como Presin del gas.

Existen bsicamente dos tipos de sistemas de LAG flujo continuo y flujo


intermitente. La Figura 37. Representa un esquema comparativo entre los dos
tipos de gas lift.

Figura 37. Tipos de LAG

Fuente: MUOZ, lvaro y TORRES, Edgar. Evaluacin Tcnica De Las Estrategias De


Levantamiento Artificial Implementadas En Campos Maduros. Diseo De Una Herramienta
Software De Seleccin.2007 Modificaciones de los Autores.

116
Diseo del Sistema de LAG

El sistema de levantamiento artificial por gas est formado por un equipo en


superficie y un equipo de subsuelo el cual se caracteriza en la Figura 38.

Figura 38. Equipo de diseo de LAG

Fuente: Los Autores

El gas proviene de un sistema de compresin el cual es enviado a los pozos a


travs de una red de distribucin. Despus el gas de levantamiento y los fluidos
producidos son recolectados por las estaciones de flujo donde el gas es enviado al
sistema de compresin a travs de un sistema de recoleccin de gas a baja
presin.

Equipo de Superficie

Sistema de Compresin
117
Red de Distribucin de Gas a Alta Presin
Equipos de medicin y control de gas comprimido
Red de recoleccin del gas a baja presin

Equipo De Subsuelo

Mandril
Vlvula

En la industria existen un gran nmero de mtodos de diseo para la Gas Lift


Continuo

El procedimiento de diseo recomendado por el API para instalaciones de bombeo


por gas lift continuo es el mtodo del API 11V6.

El cual maneja vlvulas operadas por presin de Inyeccin (POV), en el cual el


diseo de gas lift continuo depende de la presin del gas inyeccin, cuyo objetivo
principal es determinar las profundidades de las vlvulas de descarga y la vlvula
de operacin, con el fin de obtener la mxima de tasa de produccin.

Para un diseo adecuado del SLA por Gas Lift se requiere de los siguientes
pasos.

1. Informacin necesaria para el Diseo de Gas Lift Continuo


2. Parmetros de Diseo
3. Relacin Gas-Lquido de Descarga
4. Presin de Fondo Fluyendo en el Tubing
5. Gradiente del Fluido en el Tubing
6. Presin de Inyeccin a la Profundidad Mxima de Inyeccin

118
7. Gradiente del Gas de Inyeccin
8. Gradiente del Fluido a Producir
9. Gradiente de Temperatura
10. Espaciamiento de las Vlvulas de Gas Lift
11. Ajuste del Espaciamiento de las Vlvulas de Gas Lift
12. Presiones de Apertura de las Vlvulas
13. Tamao del Puerto de las Vlvulas

2.6.3 Bombeo Mecnico

Es el sistema de levantamiento artificial ms comn en el mundo y fue el primero


introducido en los campos petroleros. Es tambin el ms utilizado en nmero de
instalaciones por su simplicidad mecnica, bajos costos y robustez, es posible su
aplicacin en casi todos los tipos de pozos que requieren levantamiento. Sin
embargo, existen lmites fsicos para la aplicacin en cuanto a profundidad y
caudales a levantar.

El bombeo mecnico es un procedimiento de succin y transferencia casi continua


del petrleo hasta la superficie. La figura 39. Muestra la estructura de una unidad
de bombeo.

Este mtodo consiste fundamentalmente en una bomba de subsuelo de accin


reciprocante, abastecida con energa suministrada a travs de una sarta de
varillas. La energa proviene de un motor elctrico o de combustin interna, la cual
moviliza una unidad de superficie mediante un sistema de engranajes y correas.

El petrleo es bombeado por medio de un embolo y una vlvula viajera que se


mueve arriba y abajo dentro de un cilindro pulido, llamado barril de la bomba, el
cual tiene una vlvula estacionaria en el fondo. El embolo es accionado por medio

119
de una sarta de varillas que se extienden hasta la superficie. La parte superior de
las varillas est sujeta a un vstigo pulido que se mueve de arriba abajo por medio
de la unidad de bombeo.

La unidad de superficie imparte el movimiento de sube y baja a la sarta de


varillas de succin que mueve el pistn de la bomba, colocada en la sarta de
produccin, a cierta profundidad del fondo del pozo.

Figura 39. Unidad de Bombeo Mecnico

Fuente:http://2.bp.blogspot.com/__nRwW6ejU8U/THqnpcUgWbI/AAAAAAAADYI/exkkpoomm78/s1
600/Partes-de-un-caballito-petrolero.jpg. Modificaciones de los Autores.

Las unidades de bombeo han sido divididas por el grupo de palanca al cual
pertenecen en convencionales o Clase I y Geometra avanzada o Clase II. Existen

120
otros tipos de unidades como las de carrera extra largas, las de bajo perfil, las
hidrulicas y otras de geometra inusual, pero se debe destacar que en la mayora
de pozos se utilizan las dos primero tipos de unidades ya mencionados

Diseo Del Bombeo Mecnico

El sistema de Bombeo Mecnico est formado por un equipo en superficie y un


equipo de subsuelo el cual se caracteriza en la Figura 39.

Figura 40. Equipo de Diseo de Bombeo Mecnico

Fuente: Los Autores

El sistema de bombeo mecnico por cabillas se encarga de transmitir la potencia


hacia la bomba de fondo para levantar los fluidos del yacimiento hasta la
superficie.

121
La bomba de cabillas permite el flujo desde la formacin hasta el fondo del pozo,
creando un diferencial de presin grande entre la formacin y el fondo del pozo
incrementando la tasa de produccin.

Equipo de Superficie

Unidad de Bombeo
La Torre
Viga viajera (Silla o pivote del Caimn): Cabezote:
La Barra Pulida
Brazos
La Manivela
1. El Prensa-Estopas
2. Contrapesas
Las Cajas de Engranajes:
El Balancn
Lneas de flujo
La Unidad Motriz (Motor elctrico o motor de combustin interna

Equipo de Subsuelo

Bomba de Subsuelo
Tubera de Produccin
Sarta de Cabillas
Ancla del Gas (Opcional)
Riple Perforado:
Riple de Asentamiento (Zapata)
Ancla de Tubing

122
El procedimiento de diseo recomendado por el API para Unidades de Bombeo
Mecnico Convencionales es el Mtodo del API RP 11L.

El mtodo est basado en correlaciones, resultado de la informacin de pruebas


de investigacin, y stos a su vez son presentados en trminos de parmetros
adimensionales que pueden ser determinados por una serie de curvas.

El procedimiento de diseo es un mtodo de prueba y error. Generalmente se


requieren tres pasos en el procedimiento:

1. Hacer una seleccin preliminar de los componentes de la instalacin.


2. Las caractersticas de operacin de la seleccin preliminar son calculadas
mediante el uso de formulas, tablas y figuras incluidas en el API 11 RL.
3. Los clculos de desplazamiento y carga en la bomba son comparados con los
volmenes, tasas de carga, esfuerzos y otras limitaciones de la seleccin
preliminar.

2.6.4 Bombeo Electrosumergible (BES)

El Bombeo Electrosumergible es un SLA, que pozo abajo combina tres


ingenieras: Elctrica, Mecnica y de Petrleo para ello es necesario del
conocimiento de las mismas, con la finalidad de analizarlo y enfocarlo como un
sistema integral en donde todos los parmetros del yacimiento-pozo-equipo BES
de fondo- equipo BES de superficie estn ntimamente relacionados y
correlacionados. Este sistema es aplicable en yacimientos que estn bajo la
influencia de empuje natural de agua o en yacimientos con inyeccin agua y
adems tiene altos porcentajes de la misma o bajo GOR. En la actualidad las
compaas petroleas han tenido considerables experiencias en la produccin de
fluidos con alta viscosidad, en pozos gasferos y pozos de altas temperatura.

123
Este sistema se basa en la utilizacin de bombas centrfugas (de mltiples etapas)
de subsuelo ubicadas en el fondo del pozo, estas son accionadas por motores
elctricos, convirtiendo la energa provista del motor en energa dentro del liquido
que se bombea. Esta energa contenida en el fluido se presenta como energa de
presin.

La figura 41. Muestra el esquema tpico del sistema de bombeo electrosumergible.

Figura 41. Componentes del Sistema de Bombeo Electrosumergible

Fuente: Divisin de Hugues Services Company. Bombeo electrosumergible,


Centrilift. Centro de capacitacin.1982.

124
Diseo del Bombeo Electrosumergible

Una instalacin tpica de bombeo electrosumergible convencional est


constituida bsicamente de un equipo de superficie, equipo de subsuelo, cables
y componentes superficiales.
Los equipos de superficie son los que permiten suministrar la potencia elctrica
necesaria para operar los equipos de fondo, de acuerdo a los parmetros de
diseo. Los equipos de fondo son aquellas piezas o componentes que operan
instalados en el subsuelo. La figura 42. Se observa un esquema tpico del
equipo del bombeo electrosumergible.

Figura 42. Equipo de Bombeo Electrosumergible

Fuente: Los Autores

125
Equipo de Superficie.

Transformadores
Caja de Venteo
Generador elctrico
Cabezal de descarga
Hrcules
Roscado
Cabezal de pozo
Controlador de Frecuencia o Variador (VSC o VSD)
Conjunto cable de potencia/conector superficial

Equipo de Subsuelo.

Cable de Potencia
Vlvula de Retencin
Vlvula de Drenaje
Separador de Gas (Opcional)
Cable de Extensin del Motor
Bomba Electrosumergible
Seccin Sellante
Motor electrosumergible

El diseo de una instalacin por bombeo electrosumergible implica el


conocimientos de la mayor cantidad posible de informacin del pozo, con el fin de
evitar que el diseo final quede sobredimensionado o bajo dimensionado lo cual
trae como consecuencia gastos innecesarios y mal funcionamiento de los
componentes de la instalacin.

126
La serie de pasos que corresponden al diseo de bombeo electrosumergible son:

1. Informacin del pozo


2. Parmetros de Diseo
3. Capacidad de Produccin
4. Clculos de Gas
5. Seleccin de Bomba Electrosumergible
6. Tamao ptimo de los Componentes
7. Seleccin del Cable Elctrico
8. Capacidad del Equipo Elctrico

2.6.5 Bombeo Por Cavidades Progresiva (BCP).

Es uno de los sistemas de levantamiento artificial ms adecuado a considerar en


la exploracin de pozos productores debido a su baja inversin inicial; bajo
impacto ambiental comparado con los otros sistemas de levantamiento artificial y
por su baja instalacin y mantenimiento en el pozo, tambin es caracterstico
porque se utiliza en pozos de crudos medianos y pesados; de bajas a medianas
tasas de produccin; instalaciones relativamente profundas; en la produccin de
crudos arenosos, parannficos y muy viscosos; pozos verticales, inclinados,
altamente desviados y horizontales y pozos con alto contenido de agua, lo que lo
vuelve una alternativa muy atractiva en cuanto a su economa y confiabilidad.

Los sistemas PCP tambin tienen algunas desventajas en comparacin con los
otros mtodos. La ms significativa de estas limitaciones se refiere a las
capacidades de desplazamiento y levantamiento de la bomba.

El equipo esencial en este tipo de bombeo es un cabezal accionado en la


superficie, unas varillas que proporcionan el movimiento desde la superficie hasta

127
la cabeza del rotor y en el fondo una Bomba de cavidad progresiva de
desplazamiento positivo, engranada en forma espiral, est formada principalmente
por un rotor metlico de acero roscado en las varilla por medio de niples
espaciador o intermedio, en forma helicoidal de paso simple y circular y un estator
de material elastmero vulcanizado ubicado en el fondo del pozo enroscado a la
tubera de produccin, el rotor se encuentra girando dentro del estator. Se forman
cavidades que se desplazan axialmente desde el fondo del estator hasta la
descarga generando de esta manera el bombeo por cavidades progresivas. La
figura 43. Representa una seccin transversal de BCP.

Figura 43. Seccin Transversal de una BCP

Fuente: HIRCHFELDT, Marcelo. Manual de Bombeo de Cavidades Progresivas. Ol Production.net


Versin 2008 V1.

La bomba opera de manera sencilla; a medida que el rotor gira excntricamente


dentro del estator, se van formando cavidades selladas entre las superficies de
ambos, para mover el fluido desde la succin de la bomba hasta su descarga.
El crudo se desplaza en forma continua entre los filamentos de tornillo del rotor y
se desplaza axialmente mientras que el tornillo rota.

128
Diseo del Sistema Bombeo por Cavidades Progresivas.

Para el diseo de un sistema de bombeo por cavidades progresivas es


necesario tener un equipo de fondo y superficie, que se complementen para
llevar a cabo la funcin especfica de este tipo de sistema de levantamiento. La
figura 44. Esquematiza el equipo necesario para el bombeo por cavidades
progresivas.

129
Figura 44. Componentes para el Diseo de Bombeo por Cavidades
Progresivas.

Fuente: HIRCHFELDT, Marcelo. Manual de Bombeo de Cavidades Progresivas. Oil


Production.net Versin 2008 V1.

Equipo de Superficie

Cabezal de Rotacin
Barra Lisa
Variador de Frecuencia
Te de produccin (Pumping tee)
Relacin de Transmisin
Motor elctrico

130
Stuffing Box

Equipo de Fondo

Sarta de Varillas
Bomba De Cavidades Progresivas
Estator
Elastmero
Rotor
Pin de Paro (Back Stop Pin
Ancla De Torque

A continuacin se detallan los pasos a seguir para calcular las variables de diseo
del sistema.

1. Objetivos Generales del Diseo del Sistema de Bombeo por Cavidades


Progresivas.
2. Informacin del Pozo
3. Parmetros de Diseo
4. Presin de Entrada a la Bomba
5. Nivel Dinmico del Fluido
6. Cabeza Dinmica Total (TDH)
7. Seleccin de la bomba PCP
8. Velocidad de Bombeo Operacional
9. Potencia Consumida por la Bomba
10. Torque Hidrulico Generado
11. Seleccin de la Sarta de Varillas
12. Calculo de Esfuerzos Axiales
13. Tensiones de la Sarta de Varillas API
131
2.6.6 Bombeo Hidrulico

El bombeo hidrulico es un sistema de levantamiento artificial que basa su


funcionamiento en las leyes de la hidrulica, utilizando un fluido liquido de alta
presin denominado fluido de potencia o fluido motriz, para transmitir a la bomba
de subsuelo la energa necesaria para su funcionamiento.

El sistema que se encarga de manejar el fluido motriz puede ser abierto en el caso
que la corriente del fluido de potencia se mezcle con la corriente de produccin, o
cerrado cuando estas dos corrientes son manejadas por separado. Los factores
influyentes en el diseo del sistema dependern de ciertas condiciones tales como
riesgos de contaminacin, tipo de fluido de potencia utilizado, dificultad de
separacin en superficie, costos de manejo, calidad de agua y aceite disponible.

Este sistema de levantamiento presenta dos tipos: Bombeo Hidrulico Tipo


Pistn ver figura 45. Y Bombeo Hidrulico Tipo Jet ver figura 46. Si bien el Tipo
Pistn se basa en el principio de la Hidrulica Una presin ejercida sobre un
fluido es transmitida con igual intensidad en todas las direcciones afectando las
paredes del recipiente que lo contiene; utiliza bombas de subsuelo que ejercen su
accin de bombeo como bombas reciprocantes de desplazamiento positivo. El
tipo Jet se caracterizan porque sus bombas no poseen partes mviles, ejerciendo
su accin de bombeo por la transferencia de momentos entre los fluidos de
potencia y produccin.

132
Figura 45. Bomba Hidrulica Tipo Pistn.

Fuente: CHOEN CHOEN, Edwin Anbal. JIMENEZ DIAZ, Ricardo Fabin, QUINTERO PEA,
William. Implementacin de una herramienta software para facilitar el diseo del Sistemas de
bombeo hidrulico. Universidad Industrial de Santander. 1995. Modificacin Autores.

133
Figure 46. Bomba Hidrulica Tipo Jet.

Fuente: CHOEN CHOEN, Edwin Anbal. JIMENEZ DIAZ, Ricardo Fabin, QUINTERO PEA,
William. Implementacin de una herramienta software para facilitar el diseo del Sistemas de
bombeo hidrulico. Universidad Industrial de Santander. 1995. Modificacin Autores.

El bombeo hidrulico se basa en el concepto de una presin ejercida sobre la


superficie de un fluido la cual se transmite con igual intensidad en todas las
direcciones. Siendo posible inyectar desde la superficie un fluido denominado

134
Fluido Motriz58 a alta presin que va a operar la bomba hidrulica encargando
de bombear el aceite producido por la formacin.

En este tipo de bombeo, el aceite crudo, agua o gas (fluido motriz) es tomado
desde el fondo del pozo del tanque de almacenamiento y alimenta as las bombas
triplex.

El fluido motriz es controlado por vlvulas en la estacin de control y distribuido a


una o ms cabezas de pozo dependiendo de las necesidades del campo, este
fluido pasa a travs de las vlvulas de cabeza de pozo y es dirigido hacia la
bomba de subsuelo, la cual est compuesta de un motor y una bomba como
ensamble nico, hacindolo actuar sobre el motor el cual maneja la bomba,
finalmente el fluido motor retorna a la superficie con el aceite producido y es
condicionado a los tanques de almacenamiento.

Diseo del Sistema de Bombeo Hidrulico.

Para realizar un diseo de un sistema de levantamiento artificial por bombeo


hidrulico es necesario tener en cuenta tres elementos claves del sistema: equipo
de superficie, equipo de subsuelo y sistema de fluido motriz. En la figura 47 se
observa un esquema general de los tipos de bombeo.

58
(*)Fluido Motriz: Fluido inyectado a presin al pozo por una unidad de potencia superficial. Puede ser
agua, petrleo.
135
Figura 47. Sistema Tpico de Bombeo Hidrulico tipo Pistn o Jet.

Fuente: RODRIGUEZ PAEZ, William Giovanny y ROBLES PEA, Carlos Alberto. Herramienta
Software para el Anlisis y Diseo de Sistemas de Levantamiento Artificial Convencionales:
universidad industrial de Santander, 2010

Equipo de superficie.

Medios de transporte y almacenamiento del fluido motriz


Lneas de Flujo
Bombas de Superficie
Distribuidor de control
Cabezal de boca de pozo

136
Equipos de Subsuelo.

Medios de transporte del fluido motriz


Canales de retorno
Bombas Hidrulicas

Sistema de fluido motriz

La clave en el xito de un sistema de levantamiento por bombeo hidrulico tipo


Jet radica en un correcto balance entre la conversin de presin a energa
cintica en la boquilla y de energa cintica a presin en la garganta y el difusor,
se debe realizar un adecuado diseo y seleccin del tamao de estas partes;
especialmente en sus dimetros internos, para asegurar una alta eficiencia de
funcionamiento del sistema. Los pasos a seguir para su diseo son:

1. Objetivos del Diseo


2. Informacin del Pozo
3. Parmetros de Diseo
4. Tasa de inyeccin de Fluido de Potencia
5. Prdidas por Friccin en la Tubera de Inyeccin
6. Presin de Entrada a la Bomba Jet
7. Tasa de Descarga de la Bomba
8. Prdidas por Friccin en el Anular
9. Presin de Descarga de la Bomba
10. Presin de Succin de la Bomba
11. Seleccin de la Bomba
12. Seleccin del Tamao de la Boquilla
13. Seleccin del Tamao de la Garganta
14. Designacin de las Bombas Hidrulicas Tipo Jet

137
15. Tasa de inyeccin de acuerdo al rea de la Boquilla
16. Potencia de la Bomba en Superficie
2.6.7 Sistemas Combinados59

Debido a las mltiples limitaciones que presentan los sistemas de levantamiento


convencionales y con la finalidad de aprovechar de forma eficiente las
caractersticas ms favorables de cada uno de ellos, se han diseado nuevos
tipos de sistemas de levantamiento artificial, conocidos como sistemas
combinados, los cuales, como su nombre lo indica, combinan 2 o ms sistemas
convencionales en una sola instalacin.

El principio de diseo de estos sistemas se basa en la idea de que al combinar


dos sistemas de levantamiento artificial diferentes uno cubrir las debilidades del
otro y viceversa, obteniendo como resultado un conjunto ms slido y con
menores limitaciones. Con la combinacin de estos sistemas se busca, entonces,
minimizar la energa requerida y maximizar la produccin.

Como es bien sabido, la presin del yacimiento declina con el tiempo debido a la
extraccin de los fluidos. En la medida en que esto sucede, los mecanismos de
levantamiento artificial convencional eventualmente fallan en su objetivo de
levantar los fluidos desde la cara del pozo hasta superficie y consecuentemente,
los pozos mueren. Como las condiciones del yacimiento cambian con el tiempo,
los sistemas de levantamiento deben tambin intentar adaptarse a estos cambios
para sostener la tasa de produccin adecuada.
Una deplecin continua del yacimiento causara en algn momento de la vida
productiva del pozo, un nivel suficientemente bajo de Pwf como para hacer
ineficiente y antieconmico un levantamiento convencional. Esas situaciones son

59
MUOZ. Op. cit., p 85
138
idealmente apropiadas para practicar diferentes combinaciones de
levantamientos.

2.6.7.1 ESP con Gas Lift (Electrogas). La combinacin del sistema de bombeo
electrosumergible con gas lift recibe el nombre de Electrogas. Esta tecnologa de
levantamiento artificial es el resultado de la integracin de estos dos sistemas que
en la actualidad debido a su alto desarrollo tecnolgico y conocimiento en la
industria, se han convertido en opciones claves a la hora de implementar un
mtodo de levantamiento artificial.

El objetivo de esta combinacin es aprovechar al mximo las ventajas de cada


uno de los sistemas involucrados disminuyendo la incidencia de las limitaciones
en el comportamiento de la produccin.

La diferencia existente entre la presin de descarga y succin de la bomba


electrosumergible, P bomba, es un indicador de la energa suministrada por el
sistema para levantar la cabeza dinmica de fluido hasta superficie. El tamao y
consumo de energa del equipo electrosumergible est en funcin de esta
diferencia de presin, por lo tanto, al disminuir esta diferencia se reducen los
costos generados por estas variables. En el caso de gas lift, la inyeccin continua
de gas en la tubera de produccin promueve el movimiento ascendente de fluido
debido a la expansin del gas inyectado, a la vez que disminuye el peso de la
columna de fluido por encima del punto de inyeccin.

En el sistema combinado, la reduccin del peso de la columna de fluido, causada


por la inyeccin del gas, trae como consecuencia una disminucin en el
requerimiento de potencia de la bomba electrosumergible debido a una menor
diferencia entre la presin de succin y la de descarga necesaria para levantar la
cabeza dinmica de fluido. Esta diferencia de presin, entre el gradiente normal de

139
un sistema de bombeo electrosumergible y uno combinado con gas lift, se puede
apreciar claramente en la figura 48.

Figura 48. Perfiles de presin para un sistema normal y uno combinado.

Fuente. BORJA, Hubert. Production Optimization by Combined Artificial Lift Systems and Its
Application in Two Colombian Fields. SPE 53966. 1999. Modificado por Autores.

Equipos Necesarios Para El Sistema Electrogas

Equipo de superficie

El equipo requerido para la aplicacin del sistema combinado es


exactamente el mismo equipo que se requiere para operar ambos sistemas
por separado.

Equipo de subsuelo

Adicional al equipo de superficie que cada uno tiene por separado se deben
tener en cuenta los siguientes componentes:

140
Vlvula de camisa deslizante (Siding Sleeve Valve, SSV)
Tapn ciego (Blanking plug)
Bloque Y
Vlvula de seguridad de subsuelo (subsurface safety valve, SSSV)
En las aplicaciones sobresalen varias clases de instalaciones para el sistema
electrogas las cuales las cuales se aprecian en la figura 49

Figura 49. Tipos de instalaciones para sistema electrogas.

Fuente: BORJA, Hubert. Production Optimization by Combined Artificial Lift Systems and Its
Application in Two Colombian Fields. SPE 53966. 1999. Modificado por Autores.

2.6.7. 2Bombeo Electrosumergible Con Cavidades Progresivas (Espcp). Este


sistema de bombeo tiene caractersticas similares a las de bombeo

141
electrosumergible con la diferencia de que en lugar de la bomba centrfuga, se
utiliza una bomba de cavidades progresivas.

Opera de manera muy similar al bombeo electrosumergible, pero con algunas


diferencias, tales como:

La bomba es de cavidad progresiva y no centrfuga.


Se requiere una caja de velocidades con reductor para ajustar la velocidad del
motor a los requerimientos de menor velocidad de la bomba de cavidades
progresivas.
Una junta o eje flexible es requerida debido a la excentricidad de la bomba de
cavidades progresivas.

La configuracin de la herramienta de subsuelo es la mostrada en la Figura 50,


mientras que el equipo de superficie es, en efecto, el mismo que el utilizado para
el bombeo electro sumergible.

Debido a que la aplicacin principal para el ESPCP es la produccin de crudos


pesados, en general, el manejo de gas no ser un problema, debido a las bajas
cantidades de gas asociadas a estos tipos de crudos; de cualquier forma, el
ESPCP pueden manejar cantidades limitadas de gas libre sin dificultad, aunque se
pueden instalar separadores de gas en fondo, si lo que se desea es maximizar la
eficiencia del sistema.

Preferiblemente, se debe utilizar una bomba de cavidades progresivas multilbulo,


es decir, con ms de dos cavidades por seccin transversal, con el fin de reducir
la vibracin y, de esta forma, aumentar vida til de la caja de velocidades y el
motor, al mismo tiempo que se consiguen tasas de produccin ms altas.

142
Esta configuracin de ESP con cavidades progresivas es ideal para usar en pozos
horizontales. Con menos varillas en el sistema, se elimina las prdidas de friccin
en el tubing y en las varillas. El PCP tiene ms resistencia para produccin de
arenas y provee alta eficiencia de produccin de fluidos viscosos.

Equipo de superficie

Ensamblaje de cabeza de pozo.


Caja de empalme.
Panel de controles.
Transformador.
Variador de frecuencia.
Cable elctrico.

Equipos de subsuelo

Unidad de bombeo centrifugo.


Camisa de la bomba.
Separador de gas (opcional).
Unidad sellante protectora del motor.
Motor elctrico.
Caja de velocidades con reductor
Bomba PCP (Rotor y estator).
Herramienta de monitoreo de fondo (opcional).

143
Figura 50. Esquema de ESPCP

Fuente: ESPCP System. (En lnea). Pagina web versin HTML. (Citado 6 de Febrero 2009).
Disponible en internet: <//www.bakerhughes.com/>. Modificado por Autores.

2.6.8 Otros Sistemas de Levantamiento Artificial

2.6.8.1 Plunger Lift. El sistema de extraccin Plunger Lift es un sistema


ampliamente utilizado en la extraccin de lquidos acumulados en pozos
productores de gas y condensado que producen por debajo de su caudal critico.
El equipamiento de Plunger Lift est compuesto por las siguientes partes Figura
49:

Stop Collar Tubing Stop.


Resorte de Fondo

144
Pistn
Catcher
Lubricador
Sensor de arribo
Vlvula Neumtica

Figura 51. Instalacin Tpica de Plunger Lift.

Fuente: http://www.parveenoilfield.com/plunger.htm

Plunger Lift es un mtodo cclico o intermitente que utiliza la energa propia del
reservorio para producir los lquidos acumulados mediante un pistn que acta
como una interfase slida entre el slug de lquido y gas de levantamiento. La
operacin requiere de la realizacin de varios ciclos diarios. Cada ciclo comienza
con un periodo de cierre (Shut-In)

145
Posterior al cierre, una vez que se alcanza la presin requerida para que el pistn
eleve los lquidos acumulados y asegurndonos que el Plunger haya alcanzado la
profundidad del resorte, se procede a la apertura de la vlvula neumtica. Esta
genera un diferencial de presin instantneo debido a la descompresin del gas
del ciclo anterior que qued atrapado en el tubing. Este diferencial de presin
causa la expansin del gas acumulado en el casing, llevando el pistn hacia la
superficie, en una primera instancia se observa un flujo niebla seguido del slug
macizo de lquido.

El flujo niebla es generado debido a que una parte del gas de empuje pasa a
travs de la luz existente entre el pistn y el tubing, arrastrando parte del lquido
en forma de pequeas gotas. En el grafico de presin puede observarse un
aumento de presin debido a este flujo niebla, luego de la expansin del gas
acumulado en la parte superior del tubing. Luego del primer aporte de lquido, le
sigue el Slug elevado por el pistn en su carrera ascendente. El arribo del pistn
es detectado en superficie mediante un sensor magntico que le enva una seal
al controlador, dando comienzo al periodo denominado purga, venta o Afterflow.
Durante este intervalo de tiempo, el pozo aporta gas al sistema y a medida que la
velocidad del gas disminuye, comienzan a acumularse gotas de lquido que no
pueden ser elevadas. Este lquido acumulado es producido en el ciclo siguiente,
consecuentemente el tiempo de Afterflow es crtico en pozos con elevadas
producciones de lquido, en dnde una acumulacin excesiva puede dificultar el
arribo del pistn en el prximo ciclo.

2.6.8.2 Chamber Lift60. El Chamber Lift o Levantamiento con cmara de


acumulacin es una modificacin del Gas Lift, que opera cclicamente, permitiendo
alternadamente el ingreso de crudo a la cmara y la inyeccin de gas desde
superficie para desplazar el crudo acumulado.

60
Ibit., p. 77
146
Figura 52. Sistema de Levantamiento Artificial Chamber Lift.

Fuente: MUOZ, lvaro y TORRES, Edgar. Evaluacin Tcnica de las Estrategias de


Levantamiento Artificial Implementadas en Campos Maduros. Diseo de una Herramienta Software
de Seleccin. Colombia: Universidad Industrial de Santander, 2007

Las partes esenciales que se requieren en este mtodo de produccin artificial son
mostradas esquemticamente en la Figura 54. Y la funcin que cada una
desempea puede ilustrarse por la descripcin del ciclo de produccin con
cmara.

Cuando la vlvula de control en superficie est cerrada, el pozo produce en la


cmara a travs del orificio de la vlvula estacionaria. La vlvula igualadora
permite que los niveles del fluido en el interior y exterior del tubo mosquito
permanezcan iguales. Conforme la produccin se acumula en el interior de la
cmara, la contrapresin de la formacin aumenta, de manera que la tasa de
produccin de la formacin disminuye constantemente.

147
A un tiempo preseleccionado, el cual, es ajustado mediante un temporizador
en superficie en ciclos regulares, se abre la vlvula de control y se inyecta gas
dentro del espacio anular entre el casing y el tubing arriba del empacador. La
presin en el casing se eleva y alcanza finalmente un nivel con el cual la
vlvula de operacin se abre. As se permite que el gas baje por el espacio
anular entre el tubo mosquito (stinger) y el tubing. La vlvula igualadora y la
vlvula estacionaria se cierran bruscamente debido al alto diferencial de
presin. El gas impulsa el lquido que est en la cmara hacia el tubo
mosquito, el cual a su vez lo introduce dentro del tubing.
Para un segundo intervalo de tiempo preseleccionado, la vlvula de control se
cierra y el bache de lquidos es forzado hacia la superficie por la expansin del
gas en el espacio anular entre el casing y el tubing. La presin en el tubing
cae, y la vlvula de operacin se ajusta de tal forma que se cierre en cuanto el
bache de lquido alcance la superficie, o inmediatamente despus. De esta
forma se completa el ciclo.

Es importante tener en cuenta que existe una frecuencia ptima de los ciclos de
apertura y cierre de las vlvulas para una serie de condiciones dadas, la cual,
produce la mayor eficiencia del sistema. Para periodos cortos de inyeccin de gas
(aproximadamente de 10 minutos), la frecuencia ptima est entre los 20 y 40
ciclos por da. Para ciclos ms largos (superiores a 25 minutos), la frecuencia
ptima se reduce a alrededor de 10 a 20 ciclos por da. En ambos casos, el valor
est directamente relacionado con el IP.

2.6.8.3 BORS (Balanced Oil Recovery System)61. En yacimientos con pozos de


baja productividad, los sistemas convencionales no resultan econmicos para
extraer producciones menores de 3 a 4 BOPD, razn por la cual, los operadores
se ven en la necesidad de contar con sistemas extractivos de menores costos

61
Ibit., p. 80
148
operativos que puedan reducir los ndices econmicos de extraccin con la
finalidad de seguir extrayendo el petrleo rentablemente (menor lmite
econmico).
En la bsqueda de un sistema de extraccin alternativo de menor costo operativo,
se ha desarrollado el Equipo BORS.

Es considerado una buena alternativa de extraccin para utilizar en pozos


someros y de muy bajos caudales a un costo operativo menor que los sistemas de
extraccin convencionales.

El Equipo BORS es un sistema de extraccin de petrleo que no utiliza


accesorios convencionales, ya que su instalacin se realiza sobre la superficie,
directamente conectado al casing.

La extraccin se realiza por medio de una manguera que es transportada


dentro del casing por medio de una cinta hasta la columna de fluido del pozo.
Luego de un cierto tiempo de espera, la manguera es levantada para
descargar el fluido dentro del tanque de almacenamiento y enviado a las
bateras por medio de una bomba de transferencia.

149
Figura 53. Sistema de Levantamiento artificial Bors.

Fuente: Autores basados en MUOZ, lvaro y TORRES, Edgar. Evaluacin Tcnica de las
Estrategias de Levantamiento Artificial Implementadas en Campos Maduros. Diseo de una
Herramienta Software de Seleccin. Colombia: Universidad Industrial de Santander, 2007

Componentes del Equipo BORS

Los principales componentes del Equipo BORS, son los siguientes.

Tanque de almacenamiento de aproximadamente 2,5 bbls (250 l) de acero


inoxidable.
Carretel enrollador de cinta y cinta de 3200 ft de longitud, de 2 pulg de
ancho y 1.2 mm de espesor.
Manguera de 36 ft con dimetro de 2.5 y 2.25 ms pesa de 27 lbs (12 Kg)
aproximadamente.

150
Sensores de nivel en el tanque.
Motor reductor de 4 Hp.
Resistencia de frenado.
Bomba de transferencia de tornillo con motor de 1 Hp.
Unidad de Control Computarizada (PLC)
Unidad de Control Computarizada de mano (MAGELIS).
Tubo de descarga con sensor de proximidad.
Tubo de conexin PVC de 30 ft (9 m).
Cabezal de acero inoxidable.

2.7 PRUEBAS Y REGISTRO DE PRODUCCION

Los registros de pozos se corren para establecer la productividad de estos y son


importantes en la toma de decisiones tcnicas y econmicas para trabajos futuros.
Inicialmente los registros en hueco abierto proporcionan los datos necesarios para
diseos de programas de completamiento de pozos. Una vez completado el pozo,
las caractersticas de produccin se basan en datos obtenidos de mediciones en
superficie, tanques medidores, y separadores, etc. Tales datos son pocas veces
completos ya que ellos no relacionan directamente el volumen y la naturaleza de
la produccin en cada intervalo perforado. Para solucionar el problema anterior se
utiliza la informacin suministrada por los registros de produccin dada a
condiciones de fondo, la cual evala el comportamiento de pozos y yacimiento
produciendo bajo condiciones estables y confirman la eficiencia del
completamiento.

151
La interpretacin cuantitativa de los registros de produccin es til para
determinar las anomalas ms frecuentes que se presentan en los pozos y
yacimientos.

2.7.1 Registros de Pozos de Produccin

Los registros de produccin proporcionan la informacin de la naturaleza y el


comportamiento de los fluidos en el pozo durante periodos de produccin o
inyeccin. Entre sus caractersticas principales tenemos:

Identifica y diagnostica problemas sugeridos por el comportamiento del pozo.


Evala y permite lograr un diseo de completamiento eficiente.
Monitoreo del comportamiento de los yacimientos
Las zonas en donde se encuentra el fluido
Canalizacin en el cemento
Lugares donde se encuentran perforaciones taponada.
Valoracin de zonas productoras y receptoras de fluidos.
Valoracin de la eficiencia en el proceso de inyeccin.

Dentro del rendimiento de un pozo se pueden hacer las siguientes


determinaciones:

Permite ejercer un control adecuado sobre el avance del contacto agua-


petrleo.
Conocer la produccin acumulada de fluido de cada yacimiento en un campo.
Determina el porcentaje de recobro e ndice de productividad de cada intervalo
productor.
La informacin obtenida se emplea en simulaciones de yacimientos para
plantear el desarrollo futuro.
152
Permite hacer anlisis convencionales de presin de flujo y cierre para
determinar caractersticas promedias y limites del yacimiento.
Ayuda a la toma de decisiones para optimizar recobros.

Los principales y ms comunes registros de produccin usados son:

Medidores de flujo
Medidores de densidad
Medidores de corte de agua
Medidores de temperatura.

2.7.2 Problemas Mecnicos en Pozos Productores

Fisuras en el revestimiento. Ver figura 54 a).


Fisuras en la tubera de produccin. Ver figura 54 a).
Escapes a travs de empaquetaduras. Ver figura 54 a).
Comunicacin entre zonas por el espacio anular, que genera la mala
comunicacin. Ver figura 54 b), c), d).

153
Figura 54. Fugas, cemento canalizado y zona ladrona.

Fuente: ARIAS PEDRAZA, Hctor Ral. CHAPARRO LAITON, Nstor. Interpretacin de los
registros de produccin. Universidad Industrial de Santander 1987. Modificaciones de los Autores.

154
2.7.3 Herramientas Usadas en Registros de Produccin

Herramientas Bsicas

Medidores de tasa de flujo (Flowmeter)


Medidor de Flujo Contino.
Medidor de Flujo Con Empaque.
Medidor de Dimetro total.

Medidores que Permiten la Identificacin del Fluido


Gradimanmetro.
Medidor de densidad del Fluido.
Medidor de Corte de Agua.
Probador de Fluidos de Produccin.
Medidor de Ruido.

Medidor de Temperatura.
Medidor de Temperatura absoluta.
Medidor de Temperatura Diferencial.
Medidor de Radial de Temperatura Diferencial (RDT).

Herramientas Complementarias.
Trazador Radioactivo
Inspeccin de la Tubera
Medidores de Presin
Herramientas de Degradacin Trmica ( TDT)
Medidor de Ruido (Detector de Sonido)

155
2.7.4 Liquidacin e Interpretacin de Registros de Produccin.

A travs de la interpretacin de los datos de registro de produccin se pueden


llegar a obtener la cada de presin a travs del yacimiento, la permeabilidad del
intervalo perforado y la distribucin del dao en el completamiento; adems puede
determinar zonas que no generan aporte a la produccin, desarrolla una
correlacin de prdidas de presin para la sarta de tubing y compara el perfil
actual de flujo con el perfil terico de flujo calculado del registro de productividad.

Medidor de Flujo. Calculo de la Tasa de Flujo

Los pasos que s deben llevar a cabo son:

Determinacin de las zonas de evaluacin.


Calibracin del Flowmeter Calculo de la tasa de flujo.
Interpretacin de las fases
Principios de interpretacin de 3 fases.
Mtodos de conversin de valores de fondo a superficie.

2.7.5 Echometer

En los pozos que utilizan el sistema de levantamiento por Bombeo Mecnico, se


emplean herramientas que sirven para realizar diagnsticos a los pozos y poder
determinar posibles causas del mal funcionamiento de ellos. Estos equipos son el
dinammetro y el medidor de niveles o Echometer. Ver figura 55.

156
Figura 55. Equipo de Echometer.

Fuente: PARTIDAS, Hctor .Bombeo Mecnico optimizacin, diagnstico y operacin.


Instalaciones de PDVSA. San Edo. Anzotegui. Venezuela 2003

Este equipo permite la medicin de niveles de fluidos en los pozos, tanto estticos
como dinmicos y mediante ellos calcular valores de presiones esttica y fluyente,
tiles para el clculo de la mxima rata de produccin posible del pozo.

Funciona como un mecanismo de disparo que enva una seal sonora al pozo,
el cual es accionado por una pistola de gas a una presin mayor a la presin del
casing del pozo.

Estas seales son recibidas por un micrfono y un transductor y son procesadas


casi instantneamente por un microcomputador el cual Realiza un anlisis
automtico del nivel de fluido del pozo en funcin de los datos del pozo
previamente almacenados en su memoria.

157
3. METODOLOGA DE DESARROLLO

La herramienta multimedia se realiz teniendo en cuenta dos parmetros


importantes: La metodologa del diseo de instituciones y la metodologa para el
desarrollo de aplicaciones educativas en ambientes multimedios, teniendo en
cuenta que es la base para la realizacin del proyecto.

Es importante destacar que en la actualidad se hace cada da ms necesario


adquirir conocimiento a travs de medios virtuales, ya que estos nos proporcionan
maneras didcticas de transmitir la informacin y la ventaja de obtenerla en
cualquier entorno que nos encontremos.

3.1 ANLISIS DEL PROYECTO

3.1.1 Los objetivos que se pretenden alcanzar con el uso de la herramienta.

Dar a conocer los conceptos fundamentales de los diferentes Mtodos de


Produccin existentes en la industria de los Hidrocarburos.
Servir como apoyo importante en el aprendizaje de los estudiantes en la
asignatura Mtodos de Produccin.
Permitir al estudiante, de manera didctica y prctica, profundizar en los
temas de inters para un ptimo aprendizaje.
Proveer al docente un soporte adecuado para el desarrollo de su
asignatura.

158
3.1.2 Caractersticas del pblico objetivo.

La Herramienta Multimedia est enfocada para facilitar el aprendizaje de los


estudiantes de Ingeniera de Petrleos que cursen la asignatura Mtodos de
Produccin y tambin como apoyo para los docentes de la misma. No obstante, es
factible que pueda ser til para distintos profesionales interesados o involucrados
en mtodos de produccin de la industria de los Hidrocarburos.

Para aprovechar adecuadamente la herramienta, el usuario debe tener como


formacin previa competencias para entender y manejar conceptos bsicos en
temas como anlisis petrofsico, fenmenos de transporte, anlisis de presiones y
completamiento.

3.1.3 rea de contenido incluida en la herramienta

La Herramienta Multimedia est constituida por siete elementos principales dentro


de los cuales se exponen los ms importantes, es decir, aquellos que describen
los mtodos de produccin, tales como fundamentos de la ingeniera de
produccin, el comportamiento de los yacimientos y de las zonas productoras, las
curvas de declinacin, el anlisis nodal, el flujo de fluidos en las tuberas y los
sistemas de levantamientos artificial. En cada uno de los elementos se describen
sus componentes y su funcionamiento, los problemas ms comunes que
presentan, y las pruebas y registros de produccin.

3.1.4 Opciones de desarrollo.

La herramienta multimedia Mtodos de Produccin es un prototipo de tecnologa


de informacin y comunicacin. Se desarroll mediante una herramienta
computacional de diseo de presentaciones, especficamente, un software

159
desarrollado con lenguaje actionscript II y III en la plataforma flash, empleando
Adobe Flash , Bajo esta plataforma, el acceso masivo a la herramienta se puede
facilitar tanto en medios fsicos, como a travs de la web.

3.1.5 Necesidad educativa.

El propsito principal de la herramienta multimedia es presentar a los estudiantes


de la asignatura Mtodos de Produccin el contenido programtico con soporte
audiovisual apoyar su proceso de aprendizaje.

3.2 DISEO

3.2.1 Diseo lgico.

La herramienta multimedia Mtodos de Produccin se presenta como un tutorial


que le permite al usuario, mediante un interfaz, la seleccin de contenidos. El
objetivo es que el estudiante pueda comprender los conceptos especficos del
tema que revisa y posteriormente pueda asimilarlos travs de una metodologa
interactiva. La evaluacin mltiple (que incluye autoevaluacin) puede indicar si
los conocimientos han sido asimilados de manera adecuada.

3.2.2 Diseo funcional.

Si bien la Herramienta Multimedia facilita el auto-aprendizaje, para alcanzar un


nivel de conocimiento ptimo es necesario el apoyo y la gua de un profesor que
refuerce los conceptos, facilite el aprendizaje en el uso de la herramienta, y
conduzca el proceso evaluativo para definir el nivel de conocimiento logrado por el
estudiante.

160
3.2.3 Diseo fsico

3.2.3.1 Medios de transmisin de la informacin. La base de la herramienta


multimedia Mtodos de Produccin es la transmisin de la informacin por medio
de texto apoyado con la presentacin de objetos audiovisuales que sirven como
soporte para explicar mejor los conceptos, por lo tanto, las consideraciones de
diseo que eventualmente se requieren en los anlisis de mtodos de produccin
son comprensibles en mayor medida mediante una transmisin textual.

A lo largo del contenido se hace uso amplio de las imgenes, la animacin y los
videos. Por su parte, mediante el hipertexto se facilita la asimilacin de conceptos
de forma adicional a la temtica general, ampliando las posibilidades del
aprendizaje. Es necesario advertir que los objetos audiovisuales tienen ciertas
limitaciones al representar la actualidad tecnolgica del sector, en cuanto la visin
no es la ideal.

3.2.3.2 Desarrollo de la Interfaz. La herramienta Mtodos de Produccin


maneja una interfaz de uso intuitivo por medio de elementos que diferencian la
parte educativa de la evaluativa. Estos elementos permiten el acceso al contenido,
esto se ha conseguido con la implementacin de cuatro grandes tipos de
interfaces grficas: La interfaz de inicio y seleccin del sistema, la interfaz de
contenido acadmico, la interfaz del sistema de evaluacin y la interfaz del mdulo
de ayuda. Estas interfaces se relacionan entre s para llevar a cabo su
funcionamiento tanto conceptual como grafico.

Interfaz de inicio y seleccin: La interfaz de inicio y seleccin, es una pgina


con cuatro elementos de seleccin: contenido acadmico, sistema de
evaluacin, Modulo de ayuda, y los autores de la herramienta.

161
Interfaz de contenido acadmico. Inicialmente es una pgina animada con
los 7 elementos principales de seleccin los cuales hacen referencia a los
grupos en los cuales se fundamento la informacin (ver contenido de la
herramienta). Y 8 elementos que hacen parte del captulo 6 los cuales fueron
divididos as por su extensin y mayor comprensin. Cada uno de estos
elementos despliega una subdivisin de temas correspondientes a la temtica
escogida, ello anterior con el fin de permitir el acceso a temticas especficas
proporcionando el carcter de consulta en la herramienta multimedia. La
escogencia de cualquier tema redirige al usuario al mdulo de contenido
acadmico especfico donde podr revisar la informacin.

En el modulo de informacin se implement un sistema de cuadros de


navegacin aleatorios dependiendo de la parte que se desee conocer y el
tema a seleccionar. La informacin conceptual se visualiza como un libro el
cual permite su navegacin, seleccionar contenidos audiovisuales tanto videos
como animaciones, zoom ptico para la ampliacin de las formulas del
contenido, opciones de regreso al men principal e interaccin entre las
paginas.

Interfaz del sistema de evaluacin: Posee la preseleccin de las siete


categoras en las cuales se ha segmentado el contenido, cada una para
acceder a un listado de preguntas especficas del tema seleccionado.

Interfaz del mdulo de ayuda: Posee elementos de seleccin bajo los cuales
se accede el PDF del contenido de la herramienta, el manual del usuario y la
bibliografa que se utilizo.

162
3.2.3.3 Imgenes. El uso de imgenes se presenta a lo largo del contenido textual
facilitando la asimilacin de objetos por parte del usuario

3.2.3.4 Sonido. El uso de sonido en la herramienta se ha restringido a los


espacios estrictamente necesarios, se ha implementado con la intencin de
adornar la aplicacin. Por otro lado, en el caso de los sonidos asociados al
material audiovisual, stos se han implementado de tal forma que conlleven una
relacin directa con lo que el usuario est observando buscando mejorar su
capacidad de asimilacin del conocimiento.

3.2.3.5 Color. Los colores predominantes en la herramienta son el crema y el rojo


vino tinto los cuales han sido seleccionados buscando una relacin con la temtica
que se est implementando, y un equilibrio con la funcin del programa. Se ha
hecho especial nfasis en facilitar la lectura de texto por parte del usuario.

3.2.3.6 Contenido Audiovisual. El contenido audiovisual en la herramienta se


presenta en ventanas desplegables con un tamao adecuado buscando que el
usuario se pueda enfocar en observar el material sin perder la conexin con la
temtica que se encontraba explorando.

3.2.3.7 Contenido de la herramienta. Contenido implementado en la herramienta


Mtodos de Produccin.

FUNDAMENTOS DE LA INGENIERA DE PRODUCCIN: Ingeniera de


produccin, Componentes del sistema de produccin de petrleos y
Productividad de pozos.
COMPORTAMIENTO DE LOS YACIMIENTOS Y LAS FORMACIONES
PRODUCTORAS: En el comportamiento de los yacimientos se encuentran:
Propiedades de los yacimientos, Ecuaciones de flujo, Anlisis de pruebas de

163
presin: Mtodo de Horner y Eficiencia del completamiento y en el
comportamiento de las formaciones productoras estas incluidos los temario:
Comportamiento de los fluidos producidos, ndice de productividad y el IPR,
Ecuaciones de influjo, Ecuacin de Vogel, Ecuacin de Fetkovich, Eficiencia
de flujo y IPR para pozos de Gas
CURVAS DE DECLINACIN DE LA PRODUCTIVIDAD: Declinacin
Exponencial y Declinacin Armnica e Hiperblica.
ANLISIS NODAL: Conceptos, Solucin en el fondo del pozo, Solucin en el
tope del pozo, Solucin en el separador, Solucin en la presin promedia del
yacimiento, Nodos funcionales, Vlvulas de seguridad, Pozos de inyeccin,
Pozos de gas.
FLUJO DE FLUIDO EN TUBERA: Bases fsicas y matemticas, Flujo de una
fase, Flujo bifsico, Flujo multifsico vertical, Flujo multifsico horizontal, Flujo
multifsico inclinado y Flujo multifsico a travs de restricciones.
SISTEMAS DE LEVANTAMIENTO ARTIFICIAL: (diseo, especificaciones y
dimensionamiento de los equipos y anlisis de operacin y solucin de
problemas): Seleccin del sistema de levantamiento artificial, Gas Lift,
Bombeo Mecnico, Bombeo Hidrulico tipo Pistn y tipo Jet, Bombeo
Electrosumergible, Bombeo por Cavidades Progresivas, Sistemas
convencionales.
PRUEBAS Y REGISTROS DE PRODUCCIN: Problemas comunes en pozos
productores, Herramientas de registro de produccin, Liquidacin e
interpretacin de registro y Echometer.

164
3.2.3.8 El sistema de evaluacin. El sistema de evaluacin de la herramienta se
ha desarrollado en formato de dos opciones de preguntas, preguntas de seleccin
mltiple con nica respuesta correcta y preguntas de verdadera y falso buscando
que el usuario ejercite el anlisis de una premisa para seleccionar una alternativa
adecuada en un tema especfico, con esto se busca afianzar algunos conceptos
claves en cada temtica tratada por medio de la ejercitacin de la memoria del
usuario. El sistema de evaluacin no se puede tomar como mtodo de evaluacin
universitario puesto que no abarca un medidor global de conocimiento, pero si
conllevan al estudiante a reconocer las falencias que puede tener en el tema.

165
4. MANUAL DEL USUARIO

El manual del usuario brinda al usuario la orientacin necesaria para el manejo de


la herramienta multimedia Mtodos de Produccin, describiendo cada una de las
funciones y elementos que la conforman, generando as una gua prctica que le
permita conocer las opciones de navegacin y ayudas de las cuales dispone
durante su ejecucin.

4.1 REQUERIMIENTOS PARA LA INSTALACIN Y USO DE LA


HERRAMIENTA METODOS DE PRODUCCION

4.1.1 Instalacin de la Herramienta Multimedia Mtodos de Produccin.

Los requisitos mnimos del software son tener un sistema opertico MAC OS
x/Windows 2000/Windows XP/Windows Vista/Windows 7. Y Adobe Flash player 9.
Y tener instalado en el equipo un navegador web: Internet Explorer/Mozilla
Firefox/Google Chrome

Para la instalacin de la herramienta no se necesita un proceso de instalacin en


el equipo, pero si es indispensable contar con un espacio libre en el disco duro de
150 MB para su ejecucin. Una vez se posea el software, ste se ejecutar por s
mismo. Si su equipo tiene la reproduccin automtica (autorun) desactivada, slo
basta con ejecutar la aplicacin Mtodos de Produccion.exe, desarrollada en
Flash para tener acceso visual a la herramienta multimedia.

166
4.1.2 Procedimiento de Inicio.

Se introduce el CD y ste se auto ejecutar. Si la herramienta no abre se debe


dar doble click en la aplicacin, Mtodos de Produccin.exe (Figura 56), y
automticamente se visualizar la ventana de la herramienta Mtodos de
Produccin.

Figura 56. Visualizacin de la aplicacin Mtodos de Produccion.exe.

Fuente: Los Autores

4.2 DESCRIPCIN GENERAL DEL SISTEMA

167
En esta parte se dar a conocer en forma general cada uno de los componentes
de la herramienta multimedia Mtodos de Produccin as como el procedimiento
para el acceso a la informacin.
La herramienta Mtodos de Produccin se implemento en un sistema que consta
de una plataforma general y una subplataforma.

En la plataforma principal se encuentra la interfaz de entrada, y en la


subplataforma se encuentra la base del sistema de la herramienta.

4.2.1 Interfaz de Entrada

La interfaz de la pgina de entrada o inicio al sitio aparece una vez se ha pasado


el proceso de introduccin descrito en el numeral anterior, en esta pgina se
visualizarn cuatro tem principales, como se puede apreciar en la Figura 57.

Figura 57. Ventana de visualizacin de la pgina de inicio.

168
Fuente: Los Autores

Los cuatro tems principales en esta pgina son:


Contenido de la Herramienta: Esta seccin se tendr acceso a toda la
informacin acerca de Mtodos de Produccin. Esta informacin incluye todo
el contenido descrito en el numeral 3.2.3.7. El tipo de informacin incluye texto,
imgenes, animaciones y videos.
Sistema de Evaluacin: En esta seccin se tiene acceso a un Test de
conocimientos con el fin de evaluar lo aprendido por el usuario durante su
proceso de aprendizaje.

Modulo de Ayuda: En el men de ayuda se tiene acceso al manual PDF del


contenido de la herramienta, al manual de usuario y tambin a las referencias
bibliogrficas utilizadas para el desarrollo de la herramienta.

Autores de la Herramienta: En esta seccin se podrn apreciar los nombres


de los creadores, la escuela y la universidad donde fue desarrollada la
herramienta Mtodos de Produccin

4.2.2 Sistema de Contenido.

El contenido de la herramienta multimedia Mtodos de produccin se aprecia en


la figura 58. En la cual se visualiza una grfica que esquematiza su contenido. All
se observa informacin textual, grfica y animada, y se visualiza una vez el
usuario ingresa en el mdulo denominado Contenido de la Herramienta. Este
sistema hace parte de la plataforma principal.

169
Figura 58. Contenido de la seccin de la Herramienta Mtodos de
Produccin.

Fuente; Los Autores

Al hacer click en cada uno de los botones se tendr acceso a la informacin


distribuida de la siguiente manera:

Los botones negros hacen referencia a los tems en los que se distribuye el
contenido:

Mtodos de Produccin: En esta seccin se encuentra un mapa


conceptual que permite de una manera sencilla visualizar los tems
incluidos en el contenido de la herramienta.
Fundamentos de la Ingeniera de Produccin: Describe los componentes
del sistema de produccin y el rol que juega el ingeniero de produccin en
la industria.

170
Comportamiento: La informacin se dividi en dos botones negros
Yacimientos
Formaciones Productoras:
Es contenido presenta las propiedades de los yacimientos y la prediccin
de la produccin
Cabe mencionar que el recuadro negro comportamiento no es un botn.
Curvas de declinacin de la productividad: Explica el ajuste de datos de
produccin en las curvas de declinacin para llevar acabo predicciones
futuras.
Flujo de fluido en tubera: Muestra el comportamiento de los fluidos en las
tuberas de produccin.
Anlisis Nodal: Se refiere a la evaluacin de los sistemas de produccin y
estudio de produccin.
Sistemas de Levantamiento Artificial: Incluye informacin sobre
generalidades, caractersticas y la seleccin de cada sistema. Ms adelante
se especifican los botones utilizados para detalle de cada SLA, diseo de
cada sistema, otros sistemas y los sistemas combinados
Pruebas y registros de produccin: Enumera los problemas comunes en
pozos productores, las herramientas, la interpretacin de los registros de
produccin y la utilizacin y funcionamiento del echometer

Los botones rojos, azules y el verde hacen referencia a los subtemas del captulo
IV

Botones rojos: hacen referencia a los SLA donde se definen generalidades,


funcionamiento, especificaciones, equipamiento y dems.

G.L: Gas Lift


171
BM: Bombeo mecnico
BES: Bombeo electrosumergible
PCP: Bombeo por cavidades progresivas
BH: Bombeo hidrulico.

Botones azules: representan los sistemas combinados y otros sistemas de


levantamiento artificial:

S.C: Sistemas combinados


O.S: Otros sistemas de levantamiento artificial

El botn verde incluye los diagramas de flujo para cada diseo de los SLA.

D.SLA: Diseo de los diagramas de flujo para cada sistema de


levantamiento artificial.

Para todos los elementos el acceso a la informacin es simple y tan solo basta
con ingresar en cada tem para lograrlo.

Al ingresar en alguna de las secciones inmediatamente se abre la subplataforma,


estas poseen la informacin distribuida en pginas. La navegacin a travs de
stas se logra por medio de un men en la pgina principal, a su vez permite en la
parte inferior una visualizacin de las pginas por medio de un botn
complementario y tambin se puede acceder a travs del movimiento interactivo
de cada pgina (Figura 59). Por medio de ste el usuario puede seleccionar la
pgina que desee consultar, segn el lugar donde se encuentre el objeto de su
consulta.

172
Figura 59. Visualizacin del esquema interactivo de la pgina

Fuente: Los Autores

En cuanto a los Videos, grficos y animaciones, la herramienta multimedia


Mtodos de Produccin, cuenta con un material variado que adems de texto,
como se mencion anteriormente, incluye grficos, esquemas, videos y
animaciones. Las animaciones se encuentran distribuidas en todo el contenido, los
videos se encuentran en el numeral 6 y 7 ya que es la parte en la cual se hace
necesaria esta aplicacin. Las animaciones se encuentran dividas en dos grupos:
animaciones directas y animaciones interactivas. Las primeras se visualizan
automticamente y para acceder a las segundas, simplemente basta con hacer
click en el objeto predeterminado (Figura 60); y para la reproduccin de los videos
se da click en el botn complementario destinado Reproducir. (Figura 61).

173
Figura 60. Visualizacin de las animaciones

Fuente: Los Autores

174
Figura 61. Visualizacin de los videos.

Fuente: Los Autores

Es importante resaltar que esta herramienta posee un Zoom ptico el cual permite
al usuario visualizar de una mejor manera las ecuaciones, grficos, animaciones y
dems, con la finalidad de obtener una mejor calidad de imagen (ver figura 62) sus
botones sern especificados en la seccin botones complementarios.

175
Figura 62. Visualizacin del Zoom ptico en la herramienta

Fuente: Los Autores

4.3 ACCESO A LA INFORMACIN

Para acceder a la informacin textual, grfica y animada de la herramienta


multimedia Mtodos de Produccin, es necesario tener claro, cul es el tema que
se desea investigar. Para ello el usuario puede consultar en el contenido de la
herramienta, el tem, Mtodos de Produccin. Ver figura 63. Opcin que le llevar
al mapa conceptual del contenido, aunque tambin en el Captulo 3 de este libro
se puede acceder a esta informacin. Una vez seleccionado el tema puede
proceder a ejecutar la aplicacin y buscar el tema de consulta en las secciones
establecidas para cada tema. Como ejemplo se mostrar el procedimiento a
seguir para acceder a la informacin concerniente al Sistema de Levantamiento
Artificial.

176
Se accede a la herramienta multimedia Mtodos de Produccin, ejecutando la
aplicacin Mtodos de Produccion.exe previamente guardada en el equipo.

Figura 63. Visualizacin del mapa conceptual contenido de la herramienta

Fuente: Los Autores

Luego de haber accedido a la herramienta, se va la opcin de panel de entrada


contenido de la herramienta y en su men principal se da la opcin Sistemas de
Levantamiento Artificial. Este nos llevar a la subplataforma que se visualiza como
un libro interactivo en donde podemos llegar a la seccin deseada por medio de
las pautas que se dieron en los numerales anteriores.

Navegando entre el contenido encontramos una serie de graficas, mapas


conceptuales, videos interactivos referentes a los Sistemas de Levantamiento
Artificial, para mencionar alguno: el mapa conceptual de los screening ver figura
64. Que al hacer click en los recuadros permite desplegar la informacin de las
tablas de los screening de cada Sistema de Levantamiento Artificial. Ver figura 65.

177
Figura 64. Visualizacin del mapa conceptual de los screening en la
herramienta

Fuente: Los Autores

178
Figura 65. Visualizacin del despliegue del mapa conceptual de los
screening.

Fuente: Los Autores

Finalmente, el usuario tiene acceso a toda la informacin de cada SLA en los


cuales se especifican: diseo, especificaciones, dimensionamiento de los equipos,
Anlisis de operacin, ventajas y desventajas y solucin de problemas entre otros.

4.4 SISTEMA DE EVALUACIN

El modulo para acceder al sistema de evaluacin puede encontrarse en la ventana


de inicio (Numeral 4.2.1.). En este pueden encontrarse una serie de preguntas
divididas segn el tema a evaluar, de esta forma, se visualizar una ventana con
siete tems (Ver Figura 66).

179
Figura 66. Ventana de visualizacin del sistema de evaluacin.

Fuente: Los Autores

Aqu el usuario tiene la libertad de elegir el tema que desea evaluar mediante una
serie de preguntas del tipo seleccin mltiple con nica respuesta y la opcin de
verdadero y falso. La estructura de evaluacin se basa en contestar todas las
preguntas asignadas para el capitulo elegido, donde se da un porcentaje obtenido
evaluando as los conceptos adquiridos al finalizar el proceso de evaluacin. Este
sistema permite a travs botones complementarios proporcionar la opcin de
revisar nuevamente las preguntas con su solucin y la dada por el usuario. Ver
figura 67.

180
Figura 67. Visualizacin de los resultados del sistema de evaluacin.de la
herramienta.

Fuente: Los Autores

4.5 MDULO DE AYUDA

El mdulo de ayuda est dispuesto para que el usuario tenga acceso a


informacin complementaria de la herramienta multimedia Mtodos de
Produccin. Aqu se tendr acceso a tres tems como se aprecia en la Figura 68.

181
Figura 68. Visualizacin del Mdulo de Ayuda.

Fuente: Los Autores

Los tres tems establecidos para esta seccin son:

Un documento en versin PDF del manual del contenido de la herramienta.


El manual del usuario de la herramienta multimedia Mtodos de Produccin
(Versin PDF).
Referencias Bibliogrficas utilizadas para el desarrollo de la
herramienta.(Versin PDF)

4.6 BOTONES COMPLEMENTARIOS

Los botones complementarios se dividen en dos secciones

182
Botones complementarios del contenido de la herramienta.

A continuacin se mencionaran los botones para la navegacin del


contenido.los cuales se observan en la figura 69.

Figura 69. Botones complementarios de la herramienta

Fuente: Los Autores

Especificacin de las funciones para los botones complementarios.

Botn de Retroceder al Principio

183
Figura 70. Botn de retroceder al principio

Fuente: Los Autores

Este botn le permite al usuario llegar a la primera pgina, donde se encuentra la


gua del usuario.

Botn de Avanzar al final

Figura 71. Botn de Avanzar al final

Fuente: Los Autores

Este botn le permite al usuario avanzar a la ltima pgina de manera inmediata.

Botn de Apagar el sonido

Figura 72. Botn de apagar el sonido

Fuente: Los Autores

184
Este botn le permite al usuario la opcin de apagar el sonido de la aplicacin
mientras se encuentra navegando.

Botn de Encendido de sonido

Figura 73. Botn de encender el sonido

Fuente: Los Autores

Permite al usuario el acceso al encendido de sonido mientras se encuentra


navegando en el contenido de la herramienta.

Botn de retroceder una pagina

Figura 74. Botn de retroceder una pagina

Fuente: Los Autores

Botn de pgina siguiente

Permite al usuario llegar a la pgina anterior de la seccin en la que se encuentra.

185
Figura 75. Botn de pgina siguiente

Fuente: Los Autores

Este botn se utiliza con la finalidad de llegar a la pgina anterior.

Botn de aumentar pantalla

Figura 76. Botn de aumentar la pantalla.

Fuente: Los Autores

Permite al usuario aumentar el tamao de la pantalla a una versin completa.

Botn de reducir pantalla

Figura 77. Botn de reducir la pantalla

Fuente: Los Autores

186
Este botn me permite reducir el nivel de tamao de la pantalla en la cual me
encuentro navegando.

Botn miniatura

Figura 78. Botn miniatura

Fuente: Los Autores

Este botn es llamado miniatura, porque permite ver las hojas del contenido en
miniatura en la parte inferior de la pantalla, siendo otra forma fcil de navegacin.

Botn de reproducir

Figura 79. Botn de reproducir

Fuente: Los Autores

Este botn es utilizado para que las pginas de la herramienta se reproduzcan


automticamente.

Botn de pausar

187
Figura 80 Botn de pausar.

Fuente: Los Autores

Botn utilizado para dos opciones la primera pausar la herramienta cuando se


encuentra activada en su interaccin de paginacin automtica realizada con el
botn reproducir y la segunda para pausar los video en el momento que se deseo.

Botn de aumento del zoom ptico.

Figura 81. Botn de aumento del zoom ptico

Fuente: Los Autores

Este botn me permite aumentar el tamao de la visualizacin en la pantalla del


elemento o seccin deseada.

Botn de disminucin del zoom ptico.

188
Figura 82. Botn de disminucin del zoom

Fuente: Los Autores

La funcin que cumple este botn es disminuir el tamao de visualizacin en la


pantalla del elemento o seccin que desee.

Botn de tamao normal para el zoom ptico.

Figura 83. Botn para regresar al tamao normal para zoom opta

Fuente: Los Autores

La finalidad de este botn es regresar al tamao normal despus de haber


utilizado algn botn complementario de Zoom optico

Botones complementarios el sistema de evaluacin.

Botn de sonido.

189
Figura 84. Botn de sonido

Fuente: Los Autores

Este botn me permite la opcin de encender y apagar el sonido cuando lo desee.


Botn de empezar a contestar las preguntas.

Figura 85. Botn de empezar a contestar las preguntas

Fuente: Los Autores

Al dar click en este botn se accede a tomar o efectuar la evaluacin


Botn de ventana informativa (Pop Art)

Figura 86. Botn de ventana informativa (Pop art)

Fuente: Los Autores

Este botn tiene como funcionalidad abrirme una ventana informativa para
corroborar respuestas de las preguntas.

Botn para revisar las respuestas verdaderas y las seleccionadas por el


usuario.

190
Figura 87. Botn para revisar las respuestas verdaderas y las seleccionadas

Fuente: Los Autores

Con este botn accedo a revisar las respuestas verdaderas y las seleccionadas.

Botn para imprimir.

Figura 88. Botn para imprimir

Fuente: Los Autores

Botn que da la accin de imprimir los resultados,

191
CONCLUSIONES

La herramienta multimedia presenta informacin completa y organizada del


total del contenido programtico de la asignatura Mtodos de Produccin, del
plan de estudios del programa de la Ingeniera de Petrleos, de una manera
didctica y fcil de uso.

Esta Herramienta fue diseada como un apoyo al docente, facilita la


exposicin de los temas y permite dedicar ms tiempo al anlisis, refuerzo de
conceptos, y manejos de otras situaciones de inters.

El contenido audiovisual de la herramienta favorece la asimilacin del material


terico obtenido en el aula de clase, facilita la comprensin de procedimientos,
conceptos y en general incrementando la posibilidad de aprendizaje.

La herramienta permite al estudiante un total aprovechamiento de su tiempo,


pues puede manejar el material con autonoma y profundizar en las temticas
que mas trabajo requiera.

Con este trabajo se contribuyo al mejoramiento de los procesos de enseanza


de la escuela de Ingeniera de Petrleos, incentivando a otras personas a
desarrollar herramientas que permitan complementar la labor de los docentes.

192
RECOMENDACIONES

La Herramienta desarrollada, aplicada a la asignatura Mtodos de Produccin


no debe ser la nica fuente al momento de estudio, sino un valioso apoyo para
el estudiante en el proceso del aprendizaje.

La Herramienta debera publicarse en un sitio Web, es decir, ampliar el nivel de


acceso para que tanto docentes como estudiantes, de diversas comunidades
acadmicas, tengan acceso a ella sin restriccin alguna, pudiendo obtener
beneficios para su formacin, mediante la aplicacin de este material
didctico.

Es importante que se continen desarrollando este tipo de herramientas, para


otras asignaturas del plan de estudios, para que el estudiantado tenga diversos
soportes en cuanto al desarrollo de las asignaturas del pensum de ingeniera
de petrleos.

Para obtener mejores resultados, el uso de la herramienta debe contar con


acompaamiento docente cualificado, para apoyar al estudiante en aquellos
temas que le presenten mayor dificultad, sobre en los aspectos conceptuales o
tericos.

El sistema de evaluacin implementado en la herramienta se realiz con


propsitos de refuerzo, por tanto se recomienda que la asignatura como tal sea
evaluada por el profesor de acuerdo con su propio sistema pedaggico y
didctico.

193
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