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6.9
FLORES / SANTA ANNA * LAURA ANGELICA
6.9
CUATEPITZI / CISNEROS * MARCUS
6.9
SANTOS / CANTERO * HUMBERTO GAMALIEL
6.9
MARTINEZ / FUENTECILLA * ROSA ALINE
6.9
DULCE AMERICA
6.9
RAMIREZ / MORA * HUGO ALEXIS
6.9
HERNANDEZ / LOPEZ * URIEL ADRIAN
Luego de comparar la informacin de su grupo al inicio del ciclo
escolar y los resultados obtenidos a lo largo de este primer
semestre, destaque:
Qu avances identifica?
En cada asignatura se ha alcanzado un buen porcentaje de los alumnos que logran la
adquisicin de los aprendizajes esperados.
En qu indicador o indicadores no se evidencia avance y requieren atencin
prioritaria?
En lectura, escritura, razonamiento lgico matemtico y en la convivencia sana y pacfica
Por qu?
Algunos alumnos presentan problemas de conducta y no obedecen adecuadamente las
indicaciones que se les da, se resisten a trabajar en equipo con otros alumnos que no sean de
crculo de amigos. No traen tiles completos.
Qu alumnos presentan las mayores dificultades? Son los mismos que se
identificaron inicialmente?
Los alumnos que presentan problemas de conducta y alumnos que tienen mayor dificultad en
comprensin lectora.
En qu asignaturas, aprendizajes esperados o habilidades se centran dichas
dificultades?
Espaol, Matemticas y Formacin Cvica
En qu aspectos de su intervencin docente tendra que centrar sus esfuerzos para
que estos alumnos alcancen los aprendizajes esperados? En la convencionalidad al
escribir y en la comprensin Lectora.
4. Registre sus respuestas y, con base en ellas elaboren un
esquema o un texto en el que compartan sus reflexiones con sus
pares.
Avances
Aplicar estrategias
Logro de los
y actividades para
aprendizajes
apoyar nuestra
esperados
labor educativa
En comprensin
lectora, escritura y
Dificultades en
resolucin de
algunos alumnos
problemas
matemticos.
Como colectivo escolar establezcan:
Los indicadores que representan un desafo mayor en la escuela.
Disciplina
Comprensin Lectora
La problemtica identificada en la escuela con la que se corresponde.
Convivencia entre los alumnos no es la correcta pues suelen discutir entre ellos.
La prioridad educativa, establecida en su Ruta de Mejora Escolar, en la que se inserta
esta problemtica.
Lectura
Escritura
Convivencia Sana y Pacifica
Los principales avances en el logro de los objetivos y metas de su Ruta de Mejora
Escolar, a partir de los resultados alcanzados hasta este momento.
Logran escribir la mayscula al inicio de un escrito y en nombres propios, pero no logran emplear
signos de puntuacin.
Logran identificar la operacin adecuada para resolver un problema pero les falla la forma de
resolverla.
Los aspectos en los que enfocarn sus esfuerzos hacia el cierre del ciclo escolar.
En mejorar la lectura, escritura y convivencia de nuestros alumnos para poder tener un ambiente
armnico y adecuado para el aprendizaje de nuestros alumnos.
Compartan en los mismos equipos de trabajo por grado o ciclo:
Qu de lo acordado y comprometido en ese intercambio entre escuelas estn
aplicando de manera concreta en su aula?
Las estrategias y actividades encaminadas al logro de los aprendizajes esperados de nuestros
alumnos.
En qu estn contribuyendo para mejorar los aprendizajes de sus alumnos?
En mejorar nuestra labor educativa, actualizndonos da a da, planteando actividades
adecuadas a las caractersticas y necesidades de nuestros alumnos.
Qu dificultades se han presentado en su implementacin?
La apata de los padres de familia en participar en las distintas labore programas para apoyar al
aprendizaje de nuestros alumnos.