UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 1

ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

MOMENTO TRES

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Estudiantes curso Pensamiento de sistema

Grupo Colaborativo

301124_1

Tutor

Diego Fernando Medina

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD).

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERA

INGENIERIA DE SISTEMAS

CIUDAD

2015.

evidenciando los elementos que inciden en el problema y las posibles soluciones. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 2 ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS. Para representar el sistema de estudio utilizaremos el enfoque reduccionista mediante un mapa conceptual el cual se explicará para mayor entendimiento. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Introducción El presente trabajo tiene como fin realizar el análisis del caso dado en la guía de actividades aplicando el enfoque sistémico. . Para lo anterior utilizaremos el diagrama de espina de pescado la cual es una herramienta que representa la relación entre un efecto (problema) y todas las posibles causas que lo ocasionan. de esta forma podremos entender de una mejor forma el problema.

utilizando como herramienta el mapa conceptual.  Representar el estudio del caso mediante el enfoque reduccionista. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Objetivos de la Actividad  Detectar los elementos que se logran distinguir en el problema del caso de estudio y que están impactando en la producción de cemento de la planta Yumbo.  Utilizar el diagrama de espina de pescado para evidenciar las causas del problema. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 3 ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS. . para dar una explicación del caso. sus efectos y las posibles soluciones.  Identificar los conceptos de la unidad dos para apropiarnos de ellos y aterrizarlos en beneficio de nuestro aprendizaje por medio del trabajo colaborativo.

Marcela Herrera Mina Revisor Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación Carlos Fuentes Evaluador Revisa que el documento presente los criterios de la rúbrica Pedro Vergel Entregas Da las alertas sobre los tiempos de entrega de los productos de acuerdo a la agenda Edgard Granados Alertas Da aviso a los integrantes del grupo de las novedades del trabajo y comunica al Docente acerca del envío del producto final . UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 4 ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA Tabla de roles y responsabilidades Nombre y apellido del participante Rol asumido Tareas o funciones realizadas Pedro Vergel Compilador Reúne los aportes de sus compañeros y consolida el documento final.

1 Elementos distinguidos en el problema 1. el primero es la explotación debido a que la caliza que se extrae no es uniforme en toda la zona está conllevando a que se retrase la producción. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 5 ESCUELA CIENCIAS BÁSICAS. El lugar de explotación: Puede ser que la calidad de la caliza no sea la misma en toda la zona y esto esté obligando a la planta a realizar nuevas excavaciones para garantizar la calidad del producto y por ende se retrase la producción 2. . 1. 3. Este plan puede tener una percepción errada ya sea por desactualización del mercado. situación que impacta enormemente el funcionamiento del sistema pues el líquido es primordial para la humanidad y puede conllevar a que no se pueda utilizar toda la cantidad de agua que se requiere para mantener la producción. la empresa por obvias razones se verá impactada monetariamente lo que genera problemas de liquidez y por ende posibles despidos de personal. TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 1 ENFOQUE SISTÉMICO DEL SISTEMA EN ESTUDIO 1. por ende. pues al no cumplirse con los tiempos y las cantidades presupuestas. el segundo aspecto que encontramos tiene que ver con los tiempos y cantidad de extracción los cuales no se vienen cumpliendo. donde se indica cuanto material se necesita y en qué periodo de tiempo. Falta de agua Para la producción del concreto se requiere de grandes cantidades de agua. Por lo anterior los efectos son muchos y básicamente impactan en la producción de la empresa. lo anterior impacta en la producción debido a que no se está cumpliendo con los tiempos estipulados para la extracción y que las cantidades que se tenían presupuestas para extraer durante dichos periodos de tiempo no se cumplen.2 Relación de causa y efecto que existe entre los elementos distinguidos Causa y Efecto Dentro del análisis que realizamos logramos percibir que son tres aspectos primordiales los que afectan al sistema. no se está cumpliendo con la demanda. por ultimo analizamos el tema de la falta de agua en la zona lo cual impacta significativamente en la producción. Tiempos y cantidades de explotación: La planta debe tener un plan de producción.

Demora en la extracción del material Calidad de la caliza no es uniforme 6 Cantidades no acordes a las presupuestadas ESPINA DE PESCADO Cantidad de producto no cumple la cuota Plan de explotación sin análisis Baja producción de cemento en la planta de Yumbo Perdidas .

lo que conlleva a tener una baja producción y por consiguiente se comienza a ver afectada la productividad de la planta. 8 9 El diagrama muestra el análisis de cada uno de los componentes del sistema que están impactando en el problema y denota las consecuencias que se generan.1 incluir explicación del sistema representado. situación que impacta en el proceso de cumplimiento de cantidades de material para cada vehículo transportador. 7 2 REPRESENTACION DEL SISTEMA EN ESTUDIO. lo cual no permite cumplir con la meta establecida para la planta. todo esto se debe a un mal proceso de análisis de los suelos.1 Representación del sistema en estudio mediante enfoque reduccionista mediante gráfico 4 5 6 7 7. pues como lo mencionamos anteriormente el terreno no presenta la misma calidad de producto en toda su área. 10 11 Lugar de explotación: El sitio donde se está extrayendo el material no es el propicio ya que la calidad de la caliza que se está sacando no cumple con los lineamientos de calidad. 12 13 Por dicha situación se presentan demoras en la extracción del material debido a que se tiene que realizar una labor adicional de clasificación de la caliza que se está extrayendo. 3 3. teniendo como consecuencia el despido de empleados. 14 15 16 17 18 .

24  Finalmente. 8 19 20 CONCLUSIONES 21  Como resultado de este trabajo se evidencia la apropiación de los conceptos del enfoque sistémico poniéndolos en práctica en el sistema del caso en estudio. 23  Gracias al enfoque reduccionista logramos observar cada uno de los componentes que hacen parte del problema que se nos presentó en el caso de estudio y se podrá generar una solución. este trabajo colaborativo nos brinda herramientas que nos van a ser útiles en nuestra futura carrera profesional y que nos permitirán obtener elementos de juicio para tomar siempre la mejor decisión. . 22  Por medio del análisis del problema pudimos utilizar la relación causa y efecto y plasmarlo a través del diagrama de espina de pescado para entender de una forma más clara los componentes del problema y las consecuencias que estos acarrean.