Unidad de repaso. En este curso, cada ocho unidades encontraré una unidad de repaso que le permitiré asegurar una continua consolida- cidn de lo aprendido, Asi pues, en la presente unidad ~con la que concluye la primera y breve fa Jas unidades 1-7. Examinara de nuevo la gramatica mediante breves restimenes y repasara los demas aspectos de Ia lengua inglesa que ha estudiado hasta ahora Fn ina unidad anterior se deeia (pig. 53) con resnecto al aprendizaje de una lengna: “Al pri rece imposible abarcar todos los elementos de la nueva lengua: el vocabulario, las estructuras gramaticales, la pronunciacién, la ortografia, la comprensién de la lengua hablada y escrita, etc El objetivo de las diversas secciones de la fase que termina con la presente unidad ha sido introducir estos elementos de tuna manera accesible — Usted ha leido, escrito y escuchado inglés, ¢ incluso lo ha podido hablar. ~ Ha empezado a construir su vocabulario en este idioma. — Ha aprendido algunos puntos de la gramatica inglesa basica y la forma de poner en préctica en nes de la vida diaria lo que ha estudiado en el curso. — Ha aprendido expresiones formales e informales del inglés. — Ha visto algunas de las diferencias que hay entre el inglés britanico y el inglés americano, ~ Ha podido conocer diversos aspectos de los paises de habla inglesa. — Ha recibido consejos para que su aprendizaje sea efectivo y no se limite tan s6lo a sus ratos de estudio, sino que se prolongue también a sus actividades cotidianas ersas situacio- En varias ocasiones ha leido que aprender una nueva lengua no es, desde luego, algo imposible, y que puede incluso ser divertido, Esperamos que esta primera fase del curso le haya resultado amena, y que esta unidad de revisi6n le muestre ‘que ya ha realizado un considerable avance en su conocimiento del inglés. 153,LD speting Objetivos de la seccién de Speaking. En la seccién de Speaking de las unidades de la fase 1 se ha intentado: = Ensefar palabras y frases de uso muy frecuente que pueden utilizarse de manera inmediata en situaciones de la vida diaria: la manera de saludar y despedirse de alguien, de hablar de sf mismo, de preguntar una direc cidn, de hablar de los conocimientos de inglés, etc. ~ Proporcionar un minimo de vocabulario inglés, con gru- pos de palabras como los niimeros, los dfas de Ia sema- ra, los meses, los colores, la hora, etc. ~ Empezar a desarrollar la pronunciaci6n del inglés. — Dar a conocer algunas de las diferencias entre el inglés que se utiliza en situaciones que requieren cierta forma- lidad y el que se usa informalmente, en circunstancias corrientes. ~ Dar algunas orientaciones para practicar el inglés habla- do fuera -y también dentro~ del curso. Ha visto que algunas palabras se pronuncian de manera diferente en inglés britinico y en inglés americano. ‘Tuesday V"tjuszd Fuzdy student P’stjusdnt! ('stuzdnt/ Zz ‘zeal lish half past Iha:f past! (hee peest! También ha visto que algunas veces se utilizan palabras diferentes en inglés britanico y en inglés americano para designar las mismas cosas. — => ascensor litt elevator pelicula film movie cédigo postal postcode tip code sefiora madam, ma'am Palabras y frases de uso frecuente. Ponga en marcha la cassette y escuche algunas de las expresiones inglesas que ha encontrado en anteriores unidades. S) Revision de las palabras y frases de uso frecuente vistas hasta ahora. Diga el equivalente inglés de estas expresiones espafiolas y escuche después la forma correct Si Yes. No, No. Por favor. Please. ‘Thank you. Perhaps. I don’t know. jBuena suerte! Good luck! Salud! Cheers! Ahora dé la respuesta apropiada a estas expresiones in- glesas. Como antes, podra escuchar la forma correcta des- pués de haberlo hecho, Cheers! ‘Thank you. You're weleome. Sorry. That's OK. Excuse me. Yes? = mr 184Expresiones que dan informacion de interés general. En esta primera fase del curso ha estudiado palabras y frases en inglés que puede considerarse que aportan informacio- nes de interés general: ademas de los nlimeros y los colores, ha con la misma estruc~ maciones, Estas son las preguntas clave to tura- para pedir algunas de esa 3) What month is it? 4) What date is it? inf 1) What time i 2) What day is it? Ahora practique con la cassette y realice los ejercicios del apartado de “Prictica’ a eS) Revisin de algunas expresiones que dan informacién de interés general. En esta relacidin de los dias de la semana se han omitido os, Digalos en su lugar correspondiente al oir la sefial Saturday Monday ‘Tuesday Wednesday Friday ‘Ahora haga lo mismo con esta relaci6n de los meses del January May September February June March November August Finalmente, respon sette si es necesario, What time a estas preguntas, Detenga la cas What month is it now? What date is it today? What date is it tomorrow? Practica. = Lea de viva voz las siguientes expresiones horarias e indique a qué reloj corresponde cada una de ellas. half past one nine o'clock (0 1) las horas, 2) los dias de la semana, 3) los meses y = Lea de viva voz las siguientes palabras e indique a qué colores corresponden, black orange blue red brown yellow green white ~ Lea de viva voz los nimeros de estas series y al hacerlo afiada un ntimero més a cada una de ellas 2,4, 6, 8, 10, 12, « I, 22, 33, 44, 35, .. 1,3, 5,7, 9, 1M, == 100, 200, 300, 400, 10, 20, 30, 40, 50, 1,000, 2,000, 3,000, ~ Ordene las letras de estas cuatro palabras para que for- men los nombres de las estaciones del afo. nuutam tnrwei sernpi muesrm,DD sparing Saludos y despedidas. Hello, Jeff. En las unidades 1-7 ha estudiado diversas formas de saludo y despedida: ka manera de saludar por ka mai por la noche, la forma de saludar a alguion ‘a quien se ve por primera vez 0.2 alguien a quien se conoce, ete. Ya ha visto las si- guientes expresiones: Hello./Hit How do you do2/Nice to meet you. morning. afternoon. evening. Good Goodbye./Bye! later. tomorrow. soon. See you Very well, thank you. How are you? | Fine, thanks. Puede practicar toda ccon la cassette. estas. expresiones SS) Revision de ccuche como se saluciin los empleados de durante una fiesta en la of las expresiones de saludo y despedida, Es Hello, Good morning. Sunshine Travel Hit Good afternoon. Good evening. Anna: Hello, Jef. Ahora haga lo mismo con estos saludos de personas que Jeff: Wi, Anna. le estin siendo presentadas, Anna: How are you? e “eft ioe, thanks. See you ater sepecngaiet een Ne a occ Nias wae, Ahora responda a estas despedidas. Anna: Good evening, Mr Jones. Goodbye. See you tomorrow. Mr J: How are you? Bye! See you soon. Anna: ery well, thank you. Good night. Escuche estos saludos que le dirigen personas que ya co- . Finalmente responda a esta pregunta noce y responda con las mismas palabras. How are you? = En la cassette hat revisado las expresiones Good morning, Good afternoon y Good evening, que normalmente se usan para saludar a gente a la que ya se conoce. También pueden utilizarse para saludar a gente a la que-no se conoce. Por ejemplo, al llegar a un hotel por la noche, puede saludarse al recepeionista diciéndole Good evening. 156Datos personales. ‘Ya sabe cOmo decir en inglés, entre otros, los siguientes datos personales: 1) nombre, 2) pafs de origen, 3) profe- sidn, 4) edad, 5) direccién, 6) niimero de teléfono, 7) dia del cumpleatios y 8) qué cosas le gustan 0 no Ie gustan. Estas son las preguntas utilizadas para pedir esos datos: 1) What is your name? 6) What is your telephone 2) Where are you from? number? 3) What do you do? 7) When is your birthday? 4) How old are you? 8) What kind of (music) 5) What is your address? do you like? Practique con la cassette todas estas expresiones =) Datos personales. Revision. Escuche cémo Jeff responde a preguntas sobre si mismo, Question J: What's your name? Jeff: Jeff Grant. Question 2; Where are you from? Jeff: I'm from the United States. I'm American, Question 3: What do you do? Jeff: I'm a travel courier. Question 4: How old are you? Jeff: I'm 28. ‘Question 5: What’s your address? Jeff: 78, Green Street, Question 6: What's your telephone number? Jeff 702-4731. Question 7: When is your birthday? Jeff: In March. Question 8: What kind of music do you like? Jeff: 1 like rock music. Ahora responda a estas preguntas acerca de usted. De- tenga la cassette si es necesario. ‘What's your name? Where are you from? What do you do? How old are you? What's your address? What's your telephone number? When is your birthday? What kind of music do you like? question Pkwestfon/ pregunta STDl) Speaking Como preguntar por dénde ir. Entre las expresiones de uso cotidiano que ha estudiado se encuentran las empleadas para preguntar o indicar por donde ir a algin lugar. Estas expresiones aparecen aqui agrupadas para su revision. La pregunta clave es: Exeuse me. Where's ...? Y ya conoce tres posibles respuestas: Turn left. Turn right. Go straight on, Pra — Lae nadas con las ilustraciones de esta pagina. Diga qué palabra corresponde a cada simbolo o fotografia. En- contrard las respuestas en la pagina 17: que figuran a continuacién estén relucio Station, Bank. Supermarket. Hotel. Post office. Lift./Elevator, Bar. Restaurant, Chemist. /Drugstore. ~ Tomando una expresién de cada columna, forme pares de expresiones de significado opuesto y tradkizcalas al espafiol. Las respuestas estén en-la pagina 172. Here. ‘Turn right. ‘This way. There. Turn left, ‘That wi ~ Construya al menos diez preguntas y respuestas y Iéalas de viva voz, tomando como base: ( restaurant? bar? Exeuse me. Where's the } lift? post office? bank? This way. ‘Turn left. Go straight on. ‘That way. Turn right. A: Excuse (1) . B: It’s this way. A: Thank you. B: No, I'm sorry. That's (3) ..... . The post office is = Where's the post offi 0 (2) sas On that (4) ..... « Go straight on and turn left. A: Straight on and turn (5)... « Yes. A: Thank (6) .. You're welcome. (7) Bye! 158Cémo hablar de sus conocimientos de inglés. Entre otras cuestiones relativas a la lengua inglesa, ha aprendido una de las més importantes: cuales son las le- tras del abecedario y cémo se dicen A lei HW fentf? —O faus B 1 fw Pipi) ‘dablju:! c J fdgev Qj! Jeks/ D K tkev Ras‘) wa! E L ie S ies! ‘zed (UK) F M lem T ttis! ‘isl (US) G N fe’ Uys) Repase cémo se dicen en inglés las letras del abecedario leyéndolas de viva voz en el teclado de Ia maquina de escribir que aparece en Ia ilustracidn, También conace ya tres expresiones dtiles para hacer preguntas acerca el inglés. h How do you say... in English? ;Cémo se dive ... en inglés? How do you spell it? {Como se escribe? How do you pronounce this word? {Como se pronuncia esta palabra? Repase con la cassette las expresiones que ha aprendido para hablar de sus conocimientos de inglés, S) Cémo hablar de sus conocimientos de inglés. Re lente inglés de estas expresiones espafolas y correcta. in. Diga el equiva suche después la forma Habla usted inglés? Do you speak English? Un poco, A little. Solo hablo un poco de inglé: only speak a little English. No entienda T don’t understand Entiendo. L understand. Por favor, hable despacio. Please speak slowly. Mas despacio. por favor. Slower, please. Por favor, diga eso otra vez Please say that again. Practica. Responda a estas preguntas. Encontrara las respuestas en la pagina 172, How do you say Z How do you say How do you say “4 How do you say “madam” in American English? How do you spell “colour” in American EnglishEA Listening Objetivos de Ia seccién de Listening. En la seceién de Listening de las unidades de la fase 1 se ha intentado: Reforzar la practica de audicién que proporcionan otras secciones en especial Ia de Speaking mediante ejerci- cios especificos. ~ Desarrollar la capacidad para escuchar una informacién (por ejemplo, nimeros de teléfono, citas, fechas y pre- ios) y tomar nota de la misma, como se hace en la vida = Ofrecer 1a posibilidad de escuchar canciones para aprender distrayéndose, Demostrar que se pucde aumentar gradualmente la ca- pacidad de comprensi6n del inglés, incluso cuando se escucha con alguna interferencia (a través del teléfono o de algin otro medio de comunicacién), 0 cuando no se pueden captar todas y cada una de tas palabras de un mensaje. Nombres y direcciones. nombre, la dires a continuacién Usted tiene ya cierta préctica en escuchar y anotar nom- Nombres y dire. bres, direeciones 0 niimeros de teléfono. En este ejerc el mimero de t - ponga en practica lo que recuerde ace los nameros y el abecedario ingleses. ‘The name is Mr Winston Shakespeare. Mr Winston .. W-I-N-S-T-O-N ... Shakespeare. ‘The address is twenty-seven Street. Victoria... V-I-C. low ... H-O-U- SEX ... Middlesex. TW3 4HU ... TW3 4HU. 7082. twenty-seven ... Vietoria The telephone number is 563-7042 ... 5 Respuesta Copie esta hoja de agenda en una hoja de papel 0 en su cuaderno. Luego ponga la cassette y realice el ¢jercicio sin mirar esta pagina. A continuacién compare lo que ha escrito con el texto impreso, 160Cancién: Autumn leav: La canci6: de esta unidad es muy conocida en los paises de habla inglesa. En realidad se trata de la traducci6n al inglés de la cancién francesa “Les Feuilles Morte: cuyo texto original es del poeta Jacques Prévert. Aqui puede escucharla interpretada por Tom Jones, un cantante galés que coseché grandes éxitos en Gran Bretaia en el ambito de la miisica Pop, y que continud su brillante carrera como cantante de club nocturno en Estados Unidos. Cancién: “Autumn leaves”, sung by Tom Jones. ‘The falling leaves Pass by my window, The autumn leaves Of red and gold. I see your lips, Your summer kisses, ‘The sunburnt hands Lused to hold. ince you went away, The days grow long, And soon I'll hear Old winter’s song. Ooh, but Pl My darling, When autumn leaves start to fall. you most of Woes} Se: ¥ ee Te ed ancién: “Hojas de otofio”, interpretada por Tom Jones, Practica. Las hojas que caen Desde que te marchaste ~ Una vez haya escuchado la cancién en la cassette pasan por mi ventana, os dias se hacen largos, Ica la traduceién al espafiol que figura junto a las hojas de otonio Yy pronto oiré estas linens carn aria, cae Tea ete —Escuche nuevamente Ia cancin siguiendo el Veo tus labios Ooh, pero te encontraré afaltar __€Xt0 inglés. tus besos veraniegos, [por encima de todo, — — Compare el texto inglés con la traduccién al es- las broneeadas manos carifio mio, parol que solia sostencr. ‘cuando las hojas de otofio ~Escuche otra vez mirar, el texto ingl eeiiecen ate sancién mirando, 0 ya sin 161ME Rea Objetivos de la seccién de Reading. in de Reading de las unidades de la primera fase del curso se ntentado: ~ Mostrar algunas de las seftales y avisos que pueden verse en los paises de habla inglesa — Explicar qué significan las palabras y frases escritas en este tipo de indicaciones a fin de que usted se habitde a utilizar su capacidad de deduecion en casos semejantes (por ejemplo, cuando el contexto 0 algdn simbolo ayuden a ello, o cuando las palabras inglesas sean pare- cidas a sus equivalentes en espanol), ~ Facilitar textos escritos por angloparlantes y diri bién angloparlantes, para lo cual se ha utilizado una popular serie de historietas dibujadas, dos a lectores tam: Sugerir que la lectura es un buen sistema para enriquecer el vocabula: rio, aunque en esta primera fase se ha tratado principalmente de que sted se fije en las palabras inglesas que encuentra en su vida diaria y luego averigtie su significado consultando un diccionario o preguntan- do a alguien que hable inglés. Senales y avisos. son algunas de las expresiones que aparecen en sefiales y avisos ya ha visto, Diga lo que significan en espaol. No smoking. Departures. Entrance. Bus stop. Arrivals Exit. ‘Telephone. Stop: Police. Push. Station. Bank. Pull. Post office. Hotel. One way. Mire los avisos y sefales que apare Lal 5. No los ha visto antes, pero si let nder su significado. L y averigite el niimero de la seal o del aviso que corresponde a cada uno de ellos. Las respuestas estan en la pagina 172. ‘n en Ia ilustracién numerados del conoce todas las palabras, cifras y 1s necesarias para e los textos siguientes Aviso que indica ewindo una tienda esté abierta. Sefial de trafico que indica cuando esta prohibido aparcar. Sefal de trafico que prohibe aparcar. Placa que indica algunos servicios de un hotel Placa que indica que un vehiculo es de Gran Bretana 19 NO PARKING G EHa visto que alguna: es y avisos son diferentes en inglés britanico y en inglés amerieano. Por ejemplo: Ceda el paso. Farmacia, Mon. 900-530 Thu. Fri. 9.00-7.00 Sat. 9.00-5.30 9.00-5.30 CLOSED LIFTS= ‘BAR RESTAURANT => = TELEPHONE Peanuts® by Charles M. Schulz. ss tiras de Charlie Brown le han permitido Ia estrategia para leer textos ingleses. Ha consistido en lo siguiente: 1) Hacerse una idea general del texto en su conjunto. 2) Identificar las palabras conocidas. 3) Interesarse segui e por las dems palabras: cuando le ha sido posible ha deducido su significado y cuando no. Yo ‘na averiguado, por ejemplo, constitan- do un diccionario, Antes de mirar la traduccién que se da en la pagir sign estos pasos on la tra que figura en la present na, Como vera, Snoopy y su pi acerea de un que tratado en anteriores unidades de este curso. Aqui tiene tun poco de ayuda: ace as (en el lenguaje del tenis se utiliza ese térmi- no para hablar de un tanto de saque) partner pareja, companero(ra) was fue (forma del tiempo pretérito del verbo “ser 0 “estar") pl pri eS, ee i OR WAS IT “A” ACE? I THINK THAT WAS AN ACE, PARTNER, donk [0 You SAW an ACE” oR 00 You Sava Ace"?Objetivos de la seccién de Writing. En la seceién de Writing de las unidades de la primera fase se ha intentado: Complementar la exposici6n pasiva al inglés escrito que proporciona la seccién de Reading con alguna actividad de escritura, — Facilitar la retencién de lo aprendido oralmente en las secciones de Speaking y de Listening mediante eje1 cios eseritos y dictados. — Proporcionar algunas sencillas prdcticas de escritura, ‘como, por cjemplo, rellenar formularios o escr recciones y fechas, ~Indicar algunas diferencias entre el inglés hablado en situaciones informales y las expresiones de caricter mas formal que pueden encontrarse cn los impresos oficia- les (por ejemplo, first name/forename, job/occupation, cetoétera) ~ Proporcionar ejemplos de ta puntuacién inglesa y de las particularidades de la ortografia de esta lengua, ;que a veces parece estar tan poco relacionada con la pronun- ciacién! En las anteriores unidades ha visto que algunas palabras se escriben de manera distinta en inglés britinico y en inglés americano, Por ejemplo: color colour cheques de viajero traveller's cheques traveler's checks T bién ha visto que algunas convenciones de escritura son diferentes en inglés britinico y en inglés americano, Por ejemplo: zx cies ri 00 direcciones con Flat 2 145 East 49th St. menaon del [vamas. |] [igo Puntuacion. Estos son los principales aspectos de la puntuacién inglesa aque ha visto hasta ahora ~ Los signos de interrogacién y de admiracion se colocan solamente al final de las preguntas y exclamaciones (y no al comicnzo y al final, como se hace, por ejemplo, en espatiol): How are you? Good tuck! What colour is it? Cheers! Where are you from? Have a good tri What’s your name? Have a nice day! ~ Los guiones se utilizan en inglés en algunas palabras compuestas: check-in duty-free rock-and-roll Y también cuando se escriben en palabras las cantida- des forr unidades, como por ejem- plo 27, twenty-seven forty-five thirty-two cighty-nine ot ‘AT ITS BEST four ninety-nineLas comas y los puntos en los némeros se emplean en los paises angloparlantes de manera diferente que en otros paises. 2,000 (two thousand) 6,300 (six thousand, three hundred) 25,000 (twenty-five thousand) 200,000 (iwo hundred thousand) 4,000,000 (four million) 18 (seven point five) Las letras iniciales mayéisculas se utilizan para escribir los dfas de la semana, los meses y los adjetivos de nacio- nalidad, Monday, Tuesday, Wednesday January, February, March English, Spanish, Brazilian El pronombre personal en primera persona del singular y funcidn de sujeto se escribe también con letra ma- yaiscula He is from London and I am from New York. Ejercicios. Ejercicio 1. A Corrija la ortografia de estas palabras inglesas 1. Janaury 4. Desember 7. Brezil 2. Aprile 5. Amerika 8, Ingland 3. Juli 6. Scottland 9. Japan Ejercicio 2. Corrija el uso de maydsculas en las siguientes frases, 1, do you like Classical Music? 2. The Autumn in britain is september, october and november. Are You english or american? is it thursday or friday today? My Birthday is in november. A Ejercicio 3. Corrija Ta puntuacion de las siguientes frases ‘2Where are you from? I'm from Great-Britain. How old are you. P'm thirty seven. tHave a nice day! Answers on page 172 Respuestas en la pégina 172, How old are you?i Objetivos de la seccién de Grammar. ~ Dar conocer algunos aspectos biisicos de la gramtica inglesa ~ Completar con estas nociones de gramiitiea la prictica de la lengua realizada en otras seeciones del curso. Gra- cias esto, usted no s6lo podra desenvolverse en inglés cen las diversas situaciones de la vida cotidiana, sino que también comprendera la mecénica del idioma; en otras palabras. en lugar de aprender simplemente las frases como en un manual de conversacidn. también sabi co- mo se forman ‘én de Grammar de la primera fase de este curso, que ha podido ver en las unidades impares (1, Sy7),se ha = Demostrar que muchos aspectos de la gramatica inglesa son relativamente simples. Asi, por ejemplo, el pro- nombre you sitve tanto para “td” y “usted” como para “vosotros( tras)” y “ustedes”, los adjetivos son invas bles y la conjugacisn de los verbos ofrece eseasas com- plicaciones. Hasta el momento, no se ha practicado todavia ninguna diferencia entre la gra mitica del inglés britanico y ka del inglés Gramiatica inglesa bdasica: Resumen. En esta pagina y las siguientes encontrar resumidos todos los puntos gramaticales que ha aprendido hasta el momento. (Para facil punto.) Articulos. la revisidn de las anteriores unidades, se indican las pi {nas de las secciones de Grammar donde ha sido jelante de las palabras que comienzan con sonido consondintico y an delante de las que comienzan con soni- do voeilico. (Vea 29.) No se utiliza arucuto det la semana, de los me 1c de los nombres de los das de ni de los paises, Monday January France ‘Tuesday February Spai Wednesday Mareh England ‘Thursday Ap Japan Sin embargo, como ya ha visto, hay algunas excepeiones cen los nombres de los paises. the USA the USSR the UK Tampoco se utiliza articulo delante de los sustantives que se emplean en sentido general o abstracto. Do you like musi Do you like English coffee? El articulo indeterminado se antepone siempre a los nom: bres de las profesiones. I'm a doctor. I'm an engineer. 166 Pronombres. Estos son los pronombres personales en inglés Sujeto Complemento Formas en singular: me you you he hum she her it it Formas en plural we us you you they ‘them Los pronombres de la primera columna se utilizan siem- pre como sujeto del verbo. (Vea la pig. 28.) am English. They are American. Los pronombres de la segunda columma se utilizan como complemento del verbo. detras de preposicién 0 solos. (Vea la pig. 148.) ‘También ha visto los pronombres this (éste, Esta, esto) y that (ése. ésa, eso, aquél. aquélla, quello), This is Mr Smith. That's wrong.Sustantivos. En inglés los sustantivos no ticnen género, es decir, a diferencia de fo que sucede en otras muchas len se clasifican en masculino, femenino y neutro. Por regla general el plural de los sustantivos ingleses se forma afiadiendo la letra s al si bank note notes, banks car cars orange oranges EI plural de algunos sustantives se forma de otras mane- ras: aiiadiendo la terminaciGn -es (bus, buses). cambiando final por una i y anadiendo también -es (nationality alities), © mediante otros cambios (man, men child. children). (Vea la pag, 108.) Adjetivos. En inglés Tos adjetivos se sitian siempre delante de los sustantivos y son invariables, es decir, no cambian de for- ma para adaptarse al sustantivo que acompaitan a yellow taxi yellow taxis ‘Their teacher is a man. Cuando un adjetivo que empieza con vocal ha de ir pre cedido del articulo indeterminado, se utiliza an en lugar dea. (Vea la pig. 109.) 2 Brazilian doctor 2 Japanese car an English doctor an American e: En las unidades anteriores ha visto también los adjetivos posesivos. Formas en singular: my Formas en plural; our yor your his their her its al que todos los adjetivos, los posesivos son invaria (Vea la pig. 109.) my ticket ‘your book four teacher my tickets your books four teachers Ha visto asimismo las palabras this (este. esta) y that (ese ces, aquel. aquella) wlilizadas como adjetivos. This shop is open. This way That shop is closed. That way. 167BEY Grammar Presente del verbo “ser”. Aspectos generales de los verbos. Las formas afirmativas -completa y contraida— son las Las formas negativas se obtienen colocando Ia particula not después del verbo. Tam nat He is not He's not .../He We are not ..., ete We're not .../We aren't ..., etc gativa se obtiene invirtiendo el orden del sujeto y el verbo, Lam .. He is We are ..., etc am 1 is he .. ete (Vea con mis detalle las formas afirmativas en la pag. 2 y las for tivas en la pig. 68.) as negativas e interr Presente del verbo “haber” o “tener”. La forma afirmativa del tiempo presente del verbo “ha- ber” o "tener" es la siguiente: Singular; 1 Plural: we yo | Pa je > they she | has iu Las formas negativas se obtienen mediante el verbo auxi- liar do (do y does) y la particula not. You do not have He does not have They do not have You don’t have He doesn’t have ... sete. They don’t have ..:, ete. La forma interrogativa se obtiene mediante el verbo auxi- liar do (do y does), que se sittia delante del sujeto. Do you have Does he have «. Do they have (Vea con més detalle estas formas en la pag. 149.) Ya ha visto que las contracciones son formas completa~ mente normales y correctas en el inglés informal, tanto hablado como escrito. (Vea la pag. 69.) Estas son las contraceiones que han aparecido hasta el momento: ‘m = am aren't. = are not re = are isn't is mot ‘5s = don’t = donot doesn't = does not Ha visto también, aunque s6lo con un ndimero limitado de ejemplos, la relativa simplicidad de los verbos ingleses si se los compara con los de otras lenguas. te del verbe “ser” — Fl tiempo prese tres formas: am, is y are, ~ El tiempo presente del verbo “haber mente tiene dos formas: have y has. — Los imperativos tienen una sola forma, valida tanto pa- ra el singular como para el plural, y esta forma es la misma que la del infinitivo: Wait here, Push, Pull, etc Don’t walk.Errores que deben evitarse. En esta pagina encontrard relacionados algunos de Tos crores que los estudiantes de inglés cometen con ma- yor frecuencia, En cada apartado se indica lo que debe evitarse. Anticulos. T. Confundir a y an 2. Confundir aan y one. 3. Poner el articulo the delante del nombre de los paises 0 de sustantivos genéricos que no llevan articulo. 4. Omitir a‘an delante de las profesiones. Sustantivos y pronombres. Tos ejereicios que figuran a continuaciGn ofrecen un ejemplo de cada uno de estos errores. Lea atentamente las palabras y frases y haga las correcciones necesarias (Los ejercicios estan ordenados de acuerdo con los apar- 1. an bankla engineer. tados y mimeros que hay en la relacién.) 2. I'm one engineer. 3. I'm from the England. Do you like the English coffee? 4, I'm teacher. Ejercicio 1. Ejercicio 2. 3. Emplear sustantivos en singular en aquellos casos en que debetian estar en plural 6. Confundir he y she. 7. Confundir et pronombre me con el adjetivo my. Adjetivos. 3. Thave two ear. ©. Anna is English and he is a travel courier. 7. Hello. Me name is Jeff. A Ejercicio 3. 8. Colocar los adjetivos detris de Tos sustantivos, 9. Cambiar la forma de los adjetivos para adaptarlos a los sustantivos en plural 10. Confundir our y your. Verbos. 8. Do you like tea English? 9. In New York, taxis are yellows. 10. Hello. What is our name? A Ejercicio 4. TT, Confundir is y are. 12. Confundir has y have, 13. Confundir don’t y doesn't 4. Utilizar no en lugar de not. Puntos que se estudiardn mds adelante. TI. We is from France. 12. Anna have an English car. 13. I doesn’t understand. 14. 'm no English. I'm Spanish, Answers on page 172. Respuestas en la pigina 172. En diversas expresiones aparecidas en la fase I de este curso ha visto algunos aspectos de la gramatica ingles que no han sido desarrollados, por ejemplo: Twas born ... Naci El tiempo pretérito. It was nice to meet you. Ha sido un placer conocerle El tiempo futuro. Fl see you tomorrow. Hasta mafiana, Le veré maiana, Adverbios. slowly despacio, lentamente ‘slower mis despacio, mas lentamente ‘Comparativos, tea, coffee, information 16, café, informacion Sustantivos no contables Condicionales. I would like .. Me gustaria ..., Querria Verbos compuestos (Phrasal verbs) come in, sit down entrar, sentarse Aunque todavia no ha estudiado con detalle estos puntos. haber aprendido como frases hechas las expresiones en que aparecen le sera muy dtil a medida que progrese en el estudio del inglés,BEM synopsis Sus conocimientos basicos de inglés. Se encuentra usted al final de la primera fase de este curso, llamada Toeholds 0 “Puntos de apoyo”. En ella ha sentado usted las bases para progresar favorablemente en ‘su aprendizaje del inglés. ~ Conoce bastante vocabulario inglés — Ha aprendido varios aspectos fundamentales de la gra- smitica inglesa, — Puede emplear el inglés en gran nimero de situaciones de la vida cotidiana, ~ Ha aprendido algunas diferencias entre el lenguaje in: lés formal e informal, asi como entre el inglés britanico y el americano, ~ Ha practi be ido no s6lo el inglés hablado, sino que tam- lo ha escuchado, leido y escrito. ~ Ha recibido informacién sobre varios pat inglesa, Al comienzo del curso le indicdbamos que cuando se aprende una nueva lengua resulta provechoso: ~ Tener confianza en si mismo. — Adoptar una actitud posi ~ Ser un estudiante pric ~ Utilizar la capacidad de deducci6n. ~ Hacer del aprendizaje algo personal. Esperamos que estas oricntaciones le hayan sido iitiles Siga ponigndolas en prictica y no se preocupe si olvida algunas cosas: a lo largo de las siguientes fases de este ‘cirso ird repasando lo estudiado. 10. Didlogo. Como de costumbre, en el didlogo aparecen diversos pun- tos que ha aprendido en esta y en anteriores unidades ST ecaneenaeneeaineaneeieameeaememiiatall S Disilogo. Escuche lo que dicen los personajes. No le sera dificil comprenderlos, Jeff se encuentra en New York acompanando a unos turis- tas. Después de haber pasado un dia visitando la ciudad con st grupo, esti solo en ka habitaci6n del hotel a prime- ra hora de la manana. Jeff Coffee, Jeff? ... Yes, please, Jeff ... Black or white? ... Black, please. ... There you are. ... ‘Thank you. ... You're welcome. Se acuerda de izabeth y decide escribirle una postal. Jeff New York. Wednesday. July 15th. Hi, Eliza- beth! How are you? I'm fine. I'm in a hotel New York. The hotel is fine. New York is hot. Er se (Suena ef reléfono.) Jeff: Hell Operator: Mr Grant? Jeff: Yes? Operator: Uhaye a eall for you. Jeff Thank you. Operator: 1s from London, England. Jeff Thank you. Operator: W's a woman. Jeff ‘Thank you. Operator: You're welcome, sir. Have a nice day Jeff Hello? Hello? Elizabeth: Jef? Jeff: Elizabeth! Hi Elizabeth: How are you’ Jeff I'm fine. Listen: “New York. Wednesd: July 15th. Hi, Elizabeth! How are you? ['m fine. I'm in a hotel in New York. The hotel is fine. New York is hot.” Elizabeth: What's that? Jeff: It's a posteard for you. Do you like it? Elizabeth: Yes. Its very ... informative.Listen: “New York. Wednesday. July 15th. Hii, Elizabeth! "How are you? I'm fine. I’m ina hotel in New York. ‘The hotel is fine. New York is hot.” operator oporeita!) —_operador(ra) (aqui, la operadora de ta centralita del hotel) posteard ‘paustkaz‘di tarjeta postal informative —an'f>:'mattw/ _ informativo black coffee ‘nuevo las pagina café solo café con leche rt ja unidad. A continuacién white coffee haga la prueb: mT ‘Compruebe por si mismo algunas de la 1 m est 8. paginas siguientes. Rellene este formulario con sus datos personales. {amity name | Forename(s) | Natonatty ossmaes Age Asics Tel. No. Date of birth Signature Diga en inglés los dias de la semana y los meses del, Cuente en inglés del uno al veinte. Diga también su niimero de teléfono, Complete el tiempo presente del verbo “ser”, 1 he we she you it they Complete el tiempo presente del verbo “haber” 0 tener”, I he ‘you it they. Forme el plural de las siguientes palabras. (Ninguno de ellos es regular y, por tanto, su formacién no consis- en afadir simplemente la letra s, sino que deben hacerse otros cambios.) te man bus. woman address child nationality ‘Traduzca al espafiol las expresiones inglesas que ran a continuacién, How are you? See you later. Thank you. Excuse me. I don’t know. Please speak slowly. Cheers! Do you speak English sas que ha aprendido en las ocho primeras unidades, Mallard las respuestas en 8, Responda a la siguiente pregunta sobre estos relojes: What time is it? © © © i Respuestas a los ejercicios. Gi) de las iustraciones: 1. Supermarket, 2. LifL/Elevator. mist JDrupstore. 6, Restaurant, 7. Hote Hank 9. Station. Expresiones de significado opuesto: Here/There (Aqui) This way ‘That way’ (Por aqulPor ali). Turm lefV Tura eight (Cite la izquierday Gite al derechs) CCrusigrama: I. me. 2, straight. 3. wrong. 4. way. Sef. 6. you. 7. Bye Pina 159, I. leed, 2. Ie, 3, elevator, 4, mavam, S. coor Pagina 162 ‘Aviso que indica cuindo una tienda est abierta: 3 (Lea tos das en su forma completa y lis horas como sigue: Nine o'lock unt fve-thity, etcetera.) Seal que indica euindo esti prohibido aparcar: 4 (Lea los ‘dias en forma completa y las horas como sigue: Eight et cay until six ‘thirty i: env). Sefal que probe aparcar: I (Lat frase tiene una cons ‘uuevin similar No smoking). Placa que indica algunos servicios de un hotel: 5. Placa que indica que un vehicula es de G.B.: 2 (Lea las leteas ‘como sigue: dh i.) Pigina 163. {que fue an ace (un tanto de sague: lteralmente, “un as"), compa ero./,0 fue “a ace ;Se dice “am ae" 0 se dice “a ace™?/,Por qué no lo lamas simplemente “out” (fuera)? (Latoema eormmets indeterminad es am de Tega an ace Como ya cabe. el aneulo te de vocals y adelante de consonantes,) Pigina 165, Ejercicio 1 January. 2. Apeil 3 July. 4. December. 5. America 6 Seotland, 7. Brazil. S. Ragland. 9. Japan, Ejerccio 2 1. Do you like classical music? 2. The autumn in Britain is September, October and November. 3. Are you English or American? 4: Is i Thursday or Priday today? 5. My biethda Ejercico 3. |. Where are you from? 2. Pen from Great ‘ld are you? 4. I'm thirtyseven. 5. Have a nice day! gina 169 Ejerciio 1. 1. @-hanklan engineer, 2. C'mon engineer. 3. Vm from England. Do you tke English coffe? 4. Um a teacher. Ejercicio 2.5.1 have to cars. 6. Anna is English and she i a travel courier. 7. Hello, My name i Jet Ejercicio 3.8. Do you lke English ea? 9. In New York, taxis are yellow. 10, Hello, What i your name? Ejercicia &, 11. We are from France. 12. Anna has an English ear, 13,1 ‘Spanish. adTest 8. 1. Los datos que se piden son: Apellido 0 apellidos, nom cin, edad, direccisn, nimero de teléfono, fecha de nacimiento y firma Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday January, February, March, April, May, June, July, ‘August, September, October, November, December 3. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty “uando diga su niimero de teléfono recuerde que “ce- puede decirse 0 /ou! 0 zero /"z19r30 4 he/shelit is, we/you/they are 5. Uwelyoulthey have, he/shelit has 6. men, women, children, buses, addresses, nationalities 7. ¢COmo esté usted? Hasta luego, Gracias. Disculpe No sé Por favor, hable despacio. Porfauor, (Habla usted ing iSalud! 8. Half past four./Four thirty. ‘Twenty to six. ive past eight Seventeen forty-eight. vs