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11/08/2011

Por: Rigoberto Pittí
Adaptado de José de Souza (2006),
Red Nuevo Paradigma para la innovación institucional en América Latina

Método
Visión Paradigma
(Innovación)

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el paradigma se encuentra relacionado al concepto de cosmovisión. fue el encargado de actualizar el término y darle el significado contemporáneo. principio. conduce a todo individuo. Una Imagen Tangible. Thomas Kuhn en 1960. 2 . Es un modelo o patrón en cualquier disciplina científica o contexto epistemológico. El término se utiliza para describir el conjunto de experiencias. en el contexto de los considerarse similares a la ambientes futuros “filosofía de vida” que tiene esperados. creencias y valores que inciden en la forma en que un sujeto percibe la realidad y en su forma de respuesta. valores y credos motivadores Una Filosofía fundamentales. Un paradigma es también la manera en la que es entendido el mundo. que pueden Orientadora que. 11/08/2011 Visión Consiste en un sistema de suposiciones. En las ciencias sociales. al adaptarlo para referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un período específico de tiempo.

emergente de la información. Camino que conduce a un lugar. procesadores y “productores” de información 3 . del mercado. interacción humana Las personas son consumidores. 11/08/2011 Método y Metodología Método: medio utilizado para llegar a un fin. inversionistas. para superar nuestra percibidas como exportadores: agentes vulnerabilidad consumidores. Visiones de mundo Visión Cibernética Visión Mercadológica Visión Contextual El mundo es una El mundo es un El mundo es una Metáfora máquina cibernética mercado donde la trama de relaciones y guía: que funciona como un importancia de todo es significados entre sistema de información reducida a su función diferentes formas y auto-regulado. una propiedad todo es reducido a productores. Metodología: es el estudio del método. clientes. sino La sostenibilidad es redes cibernéticas y proveedores. económica. modos de vida Mundo constituido de No hay ciudadanos. En ciencias sociales se refiere a la explicación veraz de los hechos sociales utilizando los métodos científicos.

• capital financiero. Su objetivo es la Su objetivo es la Su objetivo es el Buen eficiencia competitividad Vivir. procesan demandados por el los desafíos del contexto y producen mercado. innovadoras que bienes y servicios cambio”. 11/08/2011 Visiones de mundo Visión Cibernética Visión Mercadológica Visión Contextual Los Seres …son “recursos son “capital humano” o Los seres humanos Humanos: humanos”. que a ser ofertados. productiva. etc. Visiones de mundo Visión Cibernética Visión Mercadológica Visión Contextual Las Son “máquinas” Son “proveedores” de Son “facilitadores de Organi. que es la información principal fuente de referencia que es transformada La organización Organización sostenible en bienes y servicios sostenible es la que es cambiante. organización innova y cambia junto competitiva con su entorno. porque todo porque todo lo que humanos”. Nuestra recursos financieros. humanas. son “talentos engranaje. piezas del “capital intelectual”. inspiradas en zaciones consumen. el lo que entra en la entra en el mercado es mundo tiene máquina es percibido percibido como “capital” potencialidades como “recurso” naturales. permite crear más • capital humano… allá de la experiencia actual y del conocimiento previo. • capital natural. recursos naturales. imaginación nos recursos humanos… • capital social. 4 .

turbulencia: fines y y la racionalización: lucro máximo y la medios son acumulación. consumo). control. sentido a la existencia (civilización del ser). lineal y de destrucción creativa contextual de acumulativo hacia un hacia un crecimiento creación de felicidad progreso tecnológico económico y bienestar inclusivo La felicidad y el La felicidad y el Los bienes y servicios bienestar llegan con bienestar son proveídos construyen la posesión de bienes por el consumo de significados y servicios bienes materiales y culturales y (civilización del culturales (sociedad de espirituales que dan tener/del acceso). Los excluidos son los Los excluidos son los no. mercado: oferta-demanda. negociados juntos búsqueda de El mercado es el juez que Los fines sirven de eficiencia. castiga a los malos subordinar la cuantificación. Paradigmas de mundo en conflicto Paradigmas: Neo-racionalista Neo-evolucionista Constructivista Conocer para Conocer para dominar Comprender para controlar transformar Sobre el Es un proceso Es un proceso natural Es un proceso Desarrollo: racional. Los excluidos ineficientes de la competitivos de la emergen de sociedad sociedad. contribución de los medios. premia a los buenos y criterio para precisión. 11/08/2011 Visiones de mundo Visión Cibernética Visión Mercadológica Visión Contextual La Es restringida al Restringida al mundo del Gerencia en la gerencia: mundo de los medios. 5 . relaciones asimétricas. predicción.

realidades dependientes independiente de independiente de de las diferentes nuestra percepción. Paradigmas de mundo en conflicto Neo-racionalista Neo-evolucionista Constructivista El Conoci. El conocimiento El conocimiento útil El conocimiento miento: racional (información) es significativo (información) es neutral. contexto es contexto es una innecesaria. necesarios y válidos. 6 . inconveniencia La ciencia es la única El conocimiento Los saberes (científicos y vía aceptable de científico y de tácitos) son válidos si son “producción” de mercado son los más relevantes localmente. compleja pero objetiva. 11/08/2011 Paradigmas de mundo en conflicto Neo-racionalista Neo-evolucionista Constructivista Realidad o Existe una realidad Existe una realidad Existen múltiples Realidades simple y objetiva. aplicación e expertos implicaciones La participación de La participación de La participación es los actores del otros actores del imprescindible. percepciones de los traducible al traducible al lenguaje distintos grupos de lenguaje del mercado actores sociales en sus matemático diferentes contextos Se puede descubrir. predecir y de evolución natural y de controlar para la dinámica de las leyes manejarla de la oferta y la demanda Sigue leyes Son realidades universales socialmente construidas y transformadas. nuestra percepción. Dependiente del proceso describir. y es (comprensión) es neutral y es “producido” en el generado y apropiado en “producido” en el mundo de los expertos el contexto de su mundo de los y clientes. conocimiento válido.

somos y seremos creadas para forjar creadas para forjar “diferentes”. locales. incluyendo comprender la trama de las relaciones la más pequeña de todas donde y significados cambiantes que lo está su esencia (reduccionismo) constituyen (holismo) Conoci. y puede ser socialmente transformada. Modos de Innovación Modo Clásico-Positivista Modo Contextual-Constructivista La Lo único que se puede hacer con la La realidad es socialmente construida Realidad: realidad es conocer para describir. Los subdesarrollados. Todo y El todo es constituido de partes. Los subdesarrollados. inventando desde las historias. todos las instrucciones las instrucciones fuimos. respuesta. controlar y manejar para explotarla. No hay desarrollados ni inferiores deben seguir inferiores deben seguir subdesarrollados. predecir. seguidores de caminos. seguidores de caminos. Pedagogía de la Pedagogía de la experiencias y saberes respuesta. 11/08/2011 Paradigmas de mundo en conflicto Neo-racionalista Neo-evolucionista Constructivista El El “aprendizaje” ocurre El “aprendizaje” ocurre El aprendizaje es Apren. El todo es dinámico y diferente del Partes: para conocer el todo es preciso conjunto de sus partes. contexto. para desglosarlo para conocer sus comprender su dinámica es necesario partes constituyentes. El conocimiento científico es el Conocimiento socialmente relevante miento único conocimiento válido es generado de forma interactiva en el científico (ciencia sin conciencia) contexto de su aplicación e implicaciones (ciencia con conciencia) 7 . “subdesarrollados” por superiores para el que aprenden en los superiores o mimetismo de los casos interacción con el “desarrollados”. exitosos de los últimos. Pedagogía del aprendizaje. por repetición por imitación contextual dizaje: Adiestramiento de los Capacitación de los Implica formar inferiores o inferiores por los constructores de caminos.

el factor humano no motivos. La razón es la fuente de la La emoción (los deseos. 8 . la realidad objetiva. que también son suprimir la intervención de intérpretes de su realidad. valores. pasiones. El contexto es la clave para comprender porque éste contiene muchas los significados de los fenómenos variables que no se consideran (contextual) relevantes (no-contextual).) es la fuente de interviene en la constitución de la acción. que existe Es imprescindible cambiar las independiente de su voluntad. etc. 11/08/2011 Modos de Innovación Modo Clásico-Positivista Modo Contextual-Constructivista El Método Aleja el “investigador” del Interacción entre investigador y actores Científico “objeto” de la investigación para del contexto. no la razón. valores e intereses humanos El contexto es la clave para comprender (neutral) el sentido de la existencia (valorativo) Aleja el “objeto” de la investigación de su “contexto”. “personas” que cambian las cosas. acción.