PlAN DE CLASES

Asignatura: Competencias Ciudadanas

Curso: 3ero
Profesora: Yelimar Gonzalez
Tema: Convivencia y Paz
Fecha: 13 de feb. De 2017

Reconozco las emociones bsicas (alegra, tristeza, rabia, temor) en m y

en las otras personas. (Competencias emocionales).
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y
lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.). (Competencias
comunicativas y emocionales).

CONTENIDOS

Emociones basicas:
Las em ociones bsicas son todas aquellas emociones no
complejas que vamos sintiendo a lo largo de un da, son
las que todos experimentamos de forma ms o menos natural y
que va bien que las conozcamos para que tomemos conciencia
de estas emociones bsicas.

Conflicto y cambio social:

El conflicto define al conjunto de dos o ms hipotticas
situaciones que son excluyentes: esto quiere decir que
no pueden darse en forma simultnea. Por lo tanto,
cuando surge un conflicto, se produce
un enfrentamiento, una pelea, una lucha o
una discusin, donde una de las partes intervinientes
intenta imponerse a la otra. El cambio social es una
alteracin apreciable de las estructuras sociales, las consecuencias y
manifestaciones de esas estructuras ligadas a las normas, los valores y a los
productos de las mismas.

Estrategias para una sana convivencia:

Yelimar Gonzalez
1-Descubrir el valor de la convivencia escuchando las ideas
de los dems aunque a veces sean distintas de las nuestras.
2-Fomentar la igualdad y el respeto hacia los dems.
3-Demostrar a los alumnos que el orden y respeto hacia sus
semejantes son necesarios en las entradas y salidas del
aula.
4-Despertar en los alumnos el respeto as mismo y por los dems.
5.-Respetar el turno de palabra de los dems.

ESTRATEGIAS

El docente entrega a cada estudiante una

tarjeta previamente elaborada que incluye
una cualidad positiva o negativa. Ejemplo:
falso, sincero, educado, grosero,
pesimista, optimista, honesto, interesado,
etc. Se anima al debate crtico sobre las
consecuencias que ocasionan las conductas
negativas, qu hacer para cambiarlas, cmo
fortalecer las conductas positivas, en fin generar una reflexin
colectiva crtica y propositiva.
Lectura: Existe en algunas personas un concepto falso de la amistad el
cual se caracteriza por ocultar los defectos y los errores de los amigos,
pues se considera una traicin el ser honesto y sealarle sus faltas con el
fin de que las erradique.
La amistad verdadera adems del respeto la confianza y la ayuda mutua
requiere de la exigencia y excluye la hipocresa, la adulacin y el
favoritismo entre las personas.

ACTIVIDADES:
1. Se orienta la lectura del texto:
Cul es tu consideracin al respecto?
Qu entiendes por amistad?
Es correcto y moral justificar las malas actitudes de nuestros
compaeros?
Confas t en alguien que no critica tus errores?
Por qu resulta importante realizar la
crtica?
Qu les sugiere a los jvenes que
tienen una concepcin errnea acerca de
la amistad?
Cite ejemplos de nuestra historia en la
que se haya evidenciado un alto grado de
amistad.
A qu estudiante del grupo te
gustara brindarle tu amistad?
2. En el siguiente blog encontraras dos

Yelimar Gonzalez
 actividades (sopa de letras y crucigrama) para la realizacion y
reforzamiento del tema de las emociones basicas.
http://yeligonzalez26.blogspot.com.co/

RECURSOS:
Tarjetas con patrones de conductas positivos y negativas.

TIEMPO:
15 minutos
EVALUACION:
se evalua de manera no cognitiva la empatia y el manejo de las
emocionesen en interaccin con actitudes individuales y con el ambiente
de aula y del colegio,

BIBLIOGRAFIA:
Estandares Basicos de Competencias Ciudadanas Ministerio de
Educacion
TAREAS:

Yelimar Gonzalez