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un viaje imaginario

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IDEACIN GRFICA REVERTIDA
REVERSED GRAPHIC IDEATION
Carlos L. Marcos, Jorge Domingo Gresa
doi: 10.4995/ega.2015.4040

Este artculo contina la investigacin los arquitectos muchos inditos For years, ideation drawing has starred
de una propuesta de innovacin con dibujos de indudable atractivo e different educational proposals within
docente, parcialmente abordada innegable desparpajo de estudiantes the Architectural Graphic Expressions
en el ltimo Congreso EGA bajo el sobre dichos edificios, analizndolos academic sphere traditionally related to
planteamiento de un viaje imaginario dialcticamente para validar la non-figurative drawings. Intentionally,
a la mente del diseador. Se pretende pertinencia del enfoque pedaggico. the process of ideation is now reversed,
desarrollar mecanismos vinculados intending to get into the designers
al pensamiento grfico y fomentar PAlAbRAs ClAVE: PENsAmIENTo
mind and, taking into account built
GRFICo. IDEACIN REVERTIDA.
un dibujo desinhibido, eficaz y de architecture as a direct reference,
INNoVACIN DoCENTE. PEDAGoGA
respuesta rpida como recurso trying to recreate the ideation sketches
ARquITECTNICA
caracterstico de la ideacin. that could have been made in order to
Desde hace aos la ideacin conceive it and shape it.
protagoniza diferentes propuestas In this new research we have
docentes en el mbito acadmico de confronted the original architects
E.G.A. generalmente vinculadas al This paper continues the research
sketches mostly unpublished with
dibujo inespecfico. Intencionalmente, of an innovative teaching proposal,
those of students of unquestionable
se trata aqu de revertir el proceso partially addressed at the past E.G.A.
appeal and undeniable self-
de ideacin, de ponerse en la piel de International Conference under the
confidence referred to the same
quien dise un edificio y, a partir approach of an imaginary trip into
buildings, analysing them dialectically
de lo edificado referente directo the designers mind. The objective is
to validate the applicability of the
tratar de reconstruir los bosquejos de focused on developing mechanisms
pedagogical approach.
ideacin que debieron realizarse para associated to graphic thinking and
concebirlo y darle forma. encouraging uninhibited, effective and Keywords: Graphic Thin ThinKinG.
ThinK
KinG.
Kin
En esta nueva investigacin hemos quick response sketching as a typical r
reversed iideaTion.
idea TeachinG
TTion. Teachin G
confrontado los dibujos originales de ideation resource. iinnovaTion.
innovaT
Tion. archiTecTural
archiTec
T Tural
Tec T pedaGoGy
p
pedaGoGy

a la mente del diseador


expresin grfica arquitectnica
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Introduccin 1. Universidad de Alicante Museo MUA.


De arriba a abajo: Arquitecto Alfredo Pay; Alumno
Introduction
La fotografa es una accin inmedia- David Crdenas Photography is an immediate action, drawing
ta, el dibujo una meditacin afirmaba 1. University of Alicantes MUA Museum. is a meditation stated Cartier-Bresson (1952)
From top to bottom: Architect Alfredo Pay; pointing out one of the main qualities of the
Cartier-Bresson (1952), reconociendo Student David Crdenas latter: its value as an operational tool of
una de las principales cualidades del thought. The ideation drawings of a project
mismo: su valor como instrumento de the architects graphic laboratory are, in fact,
aplicacin del pensamiento. Los dibu- graphic annotations of his thought: a record
jos de ideacin para un proyecto el cemos en nuestros planos, describimos of the design process. Therefore, drawing
laboratorio grfico del arquitecto no conceived as the graphic trace of an idea should
con precisin un objeto arquitectnico be considered complementarily to the learning of
contienen sino anotaciones grficas de y, en alguna medida, con un cierto gra- other canons of representation and included in
su pensamiento: un registro del proce- do de abstraccin, ya que la imagen the pedagogy of architectural drawing.
so proyectual. Por ello, el dibujar con- proyectada en nuestra retina es, funda- When we draw what we see, maintaining
siderado como rastro de una idea en mentalmente, una proyeccin cnica. a relationship of formal similarity between
forma grfica debe incluirse comple- Si lo hacemos manteniendo fielmente that which is drawn and reality, we express
mentariamente junto al aprendizaje de la apariencia visual del objeto percibi- ourselves figuratively. If we codify our drawing
otros cnones de representacin en la da por nosotros, tendremos una figura- according to precise parallel projections, as
enseanza del dibujo de arquitectura. cin en clave ilusionista de acuerdo con we do in our plans, we accurately describe an
Al dibujar lo que vemos, mantenien- architectural object and, to some extent, with a
un lenguaje convenido y asentado en
certain degree of abstraction, as the image cast
do una relacin de semejanza formal la tradicin pictrica desde el Renaci- in our retina is essentially a central projection
entre lo dibujado y la realidad, nos miento. Como apunta Arnheim (2005), (perspective). If we trace our drawing preserving
expresamos figurativamente. Si lo ha- ninguna de las dos representaciones fi- the visual appearance of the object perceived
cemos codificadamente a partir de pro- gurativas basadas en sendos tipos de by us, we will have an illusionistic figuration
yecciones cilndricas exactas, como ha- proyecciones es ms fiel a la realidad according to a language agreed and settled in
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the pictorial tradition since the Renaissance. que la otra; simplemente comunican de fijar sobre un soporte plano la
As Arnheim (2005) points out, neither of those aspectos diferentes de la realidad mate- huella no del propio cuerpo fsico del
figurative representations based on two separate rial que tenemos ante nuestros ojos (en amante de la hija de Dibutades sino
types of projections is more realistic than the una prevalecen las relaciones dimensio- de su sombra: una proyeccin (Allen
other; they simply convey different aspects of
nales mientras en la otra las distorsio- 2009, p. 4) o, lo que es lo mismo, una
material reality before our eyes. In the first one,
dimensional relations prevail while, in the latter,
nes perceptivas de la profundidad en reduccin de la realidad. Es decir, evi-
perceptual distortions of depth in space describe el espacio describen una realidad ms denciar la ausencia de dicha realidad
a reality more akin to our visual perception. afn a nuestra visin). y producir una representacin capaz
However, according to Baudelaire (1924), if we Ahora bien, de acuerdo con Bau- de evocarla o reemplazarla, reducin-
try to draw what we have seen from memory, delaire (1924), si tratamos de dibujar dola a un mundo bidimensional: un
without looking at it, we may get a less accurate lo que hemos visto de memoria, sin proceso conviene aadir de orden
result regarding details although more focused mirarlo, obtendremos un resultado tan intelectual como manual.
on the expression of the essential values of the menos fiel al detalle si bien ms cen- El dibujo de ideacin del arquitec-
object and the perception of the whole, selecting
trado en la expresin de los valores to sobre el que versan estas lneas
and synthesizing information perceived in the
esenciales del objeto y en la percep- tambin posee parte de las cualidades
interpretive process of legendary translation of
external life characteristic of painting. That is, cin del conjunto, seleccionando y del dibujo de memoria alabadas por
the use of visual recollections by Mr. G. the sintetizando la informacin percibida Baudelaire porque, sin ser mnemni-
painter Constantin Guys whose work Baudelaire en el proceso interpretativo de tra- co, comparte con l la condicin de
praises is a way of distancing from the passion duccin legendaria de la vida exte- ausencia del modelo a la vista.
of the lived moment filtered by a reflection on rior propio de la pintura. Es decir, Desde el punto de vista docente,
what has been perceived in a past time. After lo que hace el Seor G. el pintor la ideacin grfica de la arquitectura
all, the beautiful founding myth of drawing Constantin Guys al que Baudelaire ha sido abordada, habitualmente, al
abounded in the idea of fixing not the footprint alaba como ejercicio de retentiva margen de la referencia arquitectnica
of the physical body of Dibutades daughters
visual es un modo de distanciarse del directa. Esta cuestin suscit un intere-
lover on a support a plane but that of his
own shadow: a projection (Allen 2009, p4) or,
apasionamiento del momento vivido sante debate hace aos; Segu escriba
what is the same, a reduction of reality. Namely, filtrado por una reflexin sobre lo entonces: No tiene sentido que a es-
to reveal the absence of that reality producing percibido en un momento pretrito. tas alturas del siglo se siga debatiendo
a representation able to evoke it or to replace Despus de todo, el bello mito funda- acerca de la pertinencia y el papel del
it, reducing it to a two-dimensional world: a cional del dibujo abundaba en la idea dibujo inespecfico en el aprendiza-
expresin grfica arquitectnica
2. De izquierda a derecha: Edificio Germn Berncer
de Javier Garca-Solera; Museo MUA de Alfredo
Pay; Rectorado de la Universidad de Alicante de
lvaro Siza y Edificio Politcnica IV de M Dolores
Alonso. Fotografas de Jorge Domingo
3. Museo MUA. Alumno Enrique Ruiz del Portal
2. From left to right: Germn Berncer Building by
Javier Garca-Solera; MUA Museum by Alfredo Paya,
University of Alicante headquarters by Alvaro Siza 71
and Polytechnic IV Building by M Dolores Alonso.
Photographs by Jorge Domingo.
3. MUA Museum. Student Enrique Ruiz del Portal

je de la arquitectura (Segu 1993, p.


14). Tradicin, por otro lado, asentada
dentro de la investigacin desarrollada
en esta revista de investigacin y en los
numerosos congresos EGA, y avalada
por distintas experiencias docentes en
diversas escuelas de arquitectura. Ade-
ms del incuestionable papel instru-
mental del dibujo como herramienta
de representacin y comunicacin de
la arquitectura tambin debe atribur-
sele la funcin de imaginar y com-
prender el proyecto (Boudon, Poisin,
1993, p. 5).
En el debate entre dibujo especfico e
inespecfico subyace un planteamiento
segn el cual el dibujo inespecfico evi-
tara el peligro de caer en la indeseada
copia propiciada por una enseanza
del dibujo basada exclusivamente en
la imitacin de modelos arquitect-
nicos directos, lo que conducira a la
mmesis del referente. Por otra parte,
siendo una forma de aprendizaje al
margen de la proyectacin se sorteara
entrar en mbitos ajenos, propios de
otras reas de conocimiento.
Deleuze (2008, p. 152) denomina al
referido proceso de mmesis analoga
de la similitud: imponer la forma desde
fuera, como un molde. Pero si, como
apunta Mario Carpo, disear un edi-
ficio implica dibujar una arquitectura
que an no existe, cmo imitar un
edificio que jams hemos visto? (cit.
Allen, p. 7). La nocin de analoga de
la similitud aproximacin obtenida
mediante un molde exterior que im-
pone una forma contrastara con la
de molde interior acuada por Bu-
3
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process, it should be added, as much intellectual ffon para explicar el crecimiento de lo jos que pudieran ser verosmiles como
as it is handcrafted. orgnico. A ella contrapone Deleuze dibujos de ideacin anlogos a los que
Architects ideation drawings on which these (2008, p. 155) la idea de analoga de un arquitecto podra haber trazado
lines reflect on also possess some of the
las relaciones que, nosotros, bien po- durante las fases iniciales del proyecto,
qualities of the graphic recollections praised by
Baudelaire since, despite not being mnemonic,
dramos vincular a la ideacin como pero elaborados desde la observacin,
they share the same condition of absence of the proceso de gnesis de la forma. Una el anlisis y la comprensin de la obra
model from the artists gaze. forma forzosamente invisible por su construida. As, se huye de la trans-
From a teaching point of view, architectural inexistencia en el momento de ser tra- cripcin grfica de la apariencia visual
graphic ideation has frequently been addressed zada, cuyo molde slo puede provenir de los apuntes tradicionales realizados
deprived of a direct architectural reference. de nuestro interior, de nuestro imagi- a partir de la observacin directa del
This question raised an interesting debate for nario. Es decir, la forma alumbrada en edificio desde un punto de vista privi-
years; Segu (1993, p14) then wrote: At this
los dibujos de indagacin formal o de legiado. Se invita a los alumnos a visi-
point of the century it makes no sense to extend
the discussion on the relevance and the role of ideacin (Figs. 4, 10, 11 y 12). tar, recorrer y analizar el edificio para,
unspecific drawing in architectural training. Las prcticas de reversin de la una vez interiorizada la arquitectura,
A tradition, on the other hand, settled within ideacin propuestas desde referentes dibujarla a partir de imgenes men-
the research developed in this journal and the arquitectnicos directos y mediadas tales empleando distintos sistemas de
numerous EGA Conferences, and supported by por un dibujo absoluta y especfica- representacin que tratan de plasmar
different pedagogical experiences in various mente arquitectnico ilustran otra al- las relaciones de conectividad de las
schools of architecture. In addition to the
ternativa de ejercitacin autnoma del partes con el todo y la visin global y
unquestionable instrumental role of drawing
as a tool for representing and communicating dibujo de ideacin fuera del proceso sinttica del conjunto, de acuerdo con
architecture, it should also be attributed the de proyecto propiamente dicho. El to- la recomendacin mnemnica de Bau-
role to imagine and understand the project mar como punto de partida el espacio delaire segn la cual En fait, les vrais
(Boudon, Poisin, 1993, p5). construido un edificio incide en la et bons dessinateurs dessinent daprs
In the debate between specific and unspecific inequvoca importancia del objetivo limage crite dans leur cerveau, et
drawing underlies an approach whereby de su futura materializacin, consus- non daprs la nature (Baudelaire,
nonspecific drawing may avoid the danger of tancial al dibujo arquitectnico. Pre- 1924, p. 54).
unwanted copy fostered by a certain model
cisamente, se denomina reversin El proceso mantiene, en cierto sen-
of teaching of drawing exclusively based on
the direct imitation of architectural models, a la metodologa utilizada, porque se tido, una analoga con el que se ha
something which might lead to the mimesis plantea al alumno una reconstruccin dado en llamar diseo revertido re-
of the referent. Moreover, being it a form of hipottica pero plausible de unos dibu- verse engineering (Kolarevic 2009, p.
expresin grfica arquitectnica
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4. Dibujos de arquitectos. De izquierda a derecha la accin de producir unos dibujos learning regardless of architectural design itself
y de abajo a arriba: Edificio Germn Berncer de it could avoid meddling with other subjects, more
Javier Garca-Solera (derecha*); Politcnica IV de M
que normalmente habran precedido a
Dolores Alonso (*); Rectorado de lvaro Siza; Museo la obra construida, esto es: una rever- suitable in other fields of knowledge. Deleuze
MUA de Alfredo Pay (2008, p152) refers to the aforementioned
sin del proceso de ideacin (Fig. 5, 9,
5. Dibujos de alumnos. Edificios, de izquierda a process of mimesis as an analogy of similarity:
derecha: Germn Berncer, Museo MUA, Rectorado 9bis, 10bis, 11bis y 13). imposing the form from the outside, as a mould.
y Politcnica IV; Alumnos (arriba) de izquierda a Dicha reversin, liberada de la However, as Mario Carpo has pointed out, if
derecha: Joaqun Lucas, Carlos Mazn, Eliza Neagu y
Miguel Prez de Sarri; Alumnos (debajo) de izquierda
dificultad configural inherente a la the design of a building involves drawing an
a derecha: Diego Abelln, Enrique Ruiz, Eliza Neagu ideacin arquitectnica propiamente architecture that does not yet exist, How do you
y Eva Candela dicha, queda acotada al mbito de los imitate a building that you have never seen?
4. Architects ideation drawings. From left to right and recursos tanto grficos como menta- (Cit. Allen, p7). The notion of analogy of similarity
top to bottom: Germn Berncer Building, Javier Garca- les, primando el valor autnomo y obtained by an outer mould imposing a
Solera (right *); Polytechnic IV Building, M Dolores form would contrast with the formation of
Alonso (*); Univertity headquarters, lvaro Siza; MUA sugerente del proceso genrico frente
internal mould coined by Buffon to explain
Museum, Alfredo Pay. al resultado concreto (Raposo 2014, the growth of the organic. Deleuze (2008, p155)
5. Students drawings. Buildings, from left to right:
Germn Berncer, MUA Museum, University
p. 93). A pesar del aparente oxmo- compares it with his conception of the analogy
headquarters and Polytechnic IV Building ron, este proceso didctico es factible of relations that we may well identify with the
Students (above) from left to right: Joaqun Lucas, en la medida en que la produccin process of ideation and the inception of form.
Carlos Mazn, Eliza Neagu and Miguel Prez de Sarri. A shape necessarily invisibly for it is inexistent
Students (below) from left to right: Diego Abelln,
grfica responde al anlisis concien-
Enrique Ruiz, Eliza Neagu and Eva Candela zudo de un edificio, recorrindolo, at the time of being traced, whose mould
can only be originated from within, from our
estudindolo y comprendindolo.
imagination. That is, the geometry emerging from
Ello implica que, integrado el edificio the conception or ideation drawings (Figs. 4, 10,
en su imaginario, el alumno dibuja 11 and 12).
31), popularizado por Gehry con su algo que est ms prximo al mbito Practices of reverse ideation proposed here
mtodo de trabajo de escaneado tridi- de la imaginacin entendida como use direct architectural references and
mensional de maquetas para obtener transcripcin grfica del pensamien- are mediated by genuinely and specifically
un modelos digitales. Lo que en Gehry to que a su apariencia visual. Con architectural drawings thus working as an
alternative autonomous practice of ideation
supone una traslacin de modelos fsi- ello se han obtenido facturas propias
drawing however alien to the architectural
cos derivados de una accin sobre la de dibujos germinales, cumpliendo design process itself. Taking the built space a
materia en el espacio a modelos tridi- un objetivo docente de ejercitacin building as the starting point shows the major
mensionales digitales codificados en el en un dibujo desinhibido, gil y de importance of the goal of its future physical
espacio virtual se extrapola aqu con respuesta rpida, eficaz en la expre- embodiment, consubstantial to architectural
74 drawing. Indeed, the methodology used is
referred to as reversion because the student
is posed with the hypothetical but plausible
reconstruction of drawings that could be credited
as ideation drawings, similar to those that an
architect might have drawn during the initial
phases of the project but elaborated through
the observation, analysis and understanding
of the constructed building. Thus, it avoids the
graphic transcription of the visual appearance of
traditional architectural sketches made directly
observing the building from a vantage point.
Students are invited to visit, explore and analyse
the building so that, once the architecture has
been internalised, they draw it from their mental
images using different representation systems
that try to capture the connectivity relationships
of the parts to the whole and a global and
synthetic visualisation, according to Baudelaires 6
mnemonic recommendation En fait, les vrais
et bons dessinateurs dessinent daprs limage
crite dans leur cerveau, et non daprs la sin de contenidos. Priman en ellos Una prctica docente,
la composicin topolgica o la con-
nature (Baudelaire, 1924, p54).
figuracin formal frente al rigor di-
cuatro edificios emblemticos,
The process, in a certain sense, keeps an
analogy with what has been coined as reverse mensional, tanto en trminos absolu- tres escalas de aproximacin
engineering (Kolarevic 2009, p31) popularized tos como de proporcin, caracters- Este ejercicio complemento preli-
by Gehry with his working method of three- tico de otras prcticas docentes tan minar de otros medios de ideacin
dimensional scanning of physical models to necesarias como complementarias. activa supone una iniciacin en los
obtain digital models. What in Gehry is a
Comprese, en ese sentido, el mayor mecanismos del pensamiento grfi-
translation of physical models derivatives
of an action over matter in space into three-
control de las proporciones y la cla- co, incidiendo en las cualidades de
dimensional digital models encoded in the ra modulacin que muestra la sec- desinhibicin propias del dibujo de
virtual space is extrapolated here with the cin longitudinal del MUA (Fig. 4) concepcin empleando la terminolo-
action to produce drawings that would normally del arquitecto quien opera de forma ga de Boudon. Este viaje imaginario
have preceded the built work, that is: a reversal consciente e intencional sobre dichos de suplantacin del sujeto creativo se
of the process of ideation (Fig 5, 9, 9bis, 10a, parmetros con la seccin anloga manifiesta grficamente en unos dibu-
11a and 13.). del estudiante (Fig. 1), a pesar de jos realizados por los estudiantes que
Such reversal, freed from the inherent configural
que ninguna de las dos se ajusta de resultan plausibles como parte de un
difficulty of genuinely architectural ideation,
forma estricta a la versin final del proceso de ideacin grfica genrico
is bounded to the field of graphic as well as
mental resources, valuing the autonomous edificio proyectado. La comparacin pero no necesariamente identificables,
and suggestive value of the generic process dialctica que se establece en este ar- formal o conceptualmente, con los di-
itself in contrast to the final result (Raposo tculo entre los autnticos dibujos de bujos originales del verdadero autor
2014, p93). Despite the apparent oxymoron, ideacin trazados por distintos ar- (AA.VV. 2014). Parte del inters de
this didactic process is feasible in so far as quitectos como primeros balbuceos la confrontacin dialctica de ambos
the graphic production responds to a thorough formales del proyecto y los dibujos tipos de dibujo radica precisamente
analysis of a building, looking over it, studying de emulacin de la ideacin de los en que buena parte de los dibujos de
it and understanding it. This implies that once
estudiantes realizados a partir de la ideacin genuinos que aqu se mues-
the building is part of their imaginary, students
draw something that is closer to the realm of visita a dichas obras construidas uni- tran son inditos, por lo que necesa-
imagination understood as a graphic transcription da al inequvoco paralelismo entre riamente el nico referente para el
of thought rather than to its visual appearance. ambas familias de dibujos permite estudiante es la obra construida. Si el
Drawings have achieved a craft characteristic of avalar esta prctica docente. valor de esta reversin de la ideacin
expresin grfica arquitectnica
6. Museo MUA, Alumno Hctor Garca 6. MUA Museum, Student Hector Garcia
7. De derecha a izquierda y de abajo a arriba: Dibujo 7. From right to left and from bottom to top: Drawing
de Le Corbusier para la casa en el lago Lemn; Museo by Le Corbusier for the house on Lake Lemn. MUA
MUA: dibujo de Alfredo Pay, dibujo del alumno Museum: drawing by Alfredo Pay, drawing by student
David Crdenas y Edificio Politcnica IV: dibujo de David Cardenas. Polytechnic IV Building: drawing by M
M Dolores Alonso (*) Dolores drawing Alonso (*)

inception drawings, fulfilling the pedagogical goal 75


of practising uninhibited, quick response and agile
sketching, efficient in the expression of contents. The
topologic composition or the formal configuration
prevails in them in contrast with the dimensional
rigor, both in absolute terms as well as with regard to
proportion characteristic of other teaching practices
as necessary as they should be complementary.
Compare, to this respect, the greater control of the
proportions and the clear modulation shown in the
longitudinal section of the MUA (Fig. 4) drawn by
the architect who consciously and deliberately
operates on these parameters with the equivalent
students section (Fig . 1), even though neither of the
two strictly matches the final version of the planned
building. The dialectic comparison set forth in this
article between the authentic ideation drawings
produced by different architects as the germinal
7 forms of the project and the emulation ideation
drawings elaborated by students made after visiting
the same constructed works and the unmistakable
radica en evitar la copia de la imagen Se plantean tres escalas diferentes de parallels between the two families of drawings allow
visual percibida resulta indispensable aproximacin en el proceso de ideacin to support this teaching practice.
evitar la imitacin de un modelo grfi- de cada edificio (Fig. 2): las preexisten-
co haciendo una reproduccin mim- cias del lugar y sus influencias (1), el A teaching practice, four
tica del mismo, algo que invalidara edificio considerado en su conjunto (2), emblematic buildings, three scales
por completo esta prctica. De acuer- y, finalmente, los fragmentos del mis-
of approach
do con Quatremre de Quincy, quien mo que requieran una mayor atencin
This practice preliminary counterpart to other
aborda el tema de la imitacin pro- o reposo en el proceso proyectual (3).
means of active ideation implies an initiation into
pia de las bellas artes, nos alejamos the mechanisms of graphic thinking, focusing on
de sta entendida como repeticin
literal del objeto, tanto en el proceso Lugar y preexistencias the distinctive qualities of disinhibition typical of
conception drawings, to use Boudons terminology.
como en los resultados grficos, y va- Para evitar una indeseable neutralidad This imaginary journey of impersonation of the
loramos la diferencia entre imitado e frente al contexto, la primera fase del creative subject is graphically presented in the
imitacin como positiva y motivado- ejercicio valora el dibujo de preexis- drawings made by students that may be credited as
ra puesto que le plaisir de la ressem- tencias como fuente de motivacin part of a generic graphic ideation process but not
blance provient de la comparaison de al iniciarse el proyecto. El estudiante necessarily identifiable, formally or conceptually,
debe incorporarlo al proceso de forma with the original drawings of the real author
deux objets (Quatremre de Quincy.
(Domingo, Marcos, 2014). Part of the interest of
1823, p. 11). natural, con el objetivo de apreciar la
dialectically confronting both types of drawings
Las arquitecturas selecciona- importancia del encuentro cronotpi- lays precisely in the fact that many of the genuine
das como referentes en este artcu- co entre proyecto y lugar fsico-social, ideation drawings presented here are unpublished
lo son cuatro edificios emblemti- entre la arquitectura y el locus (Nor- so that the only reference for the student is,
cos del campus de la Universidad de berg Schulz, 1998). Se dibujan tanto necessarily, the built work. If the value of this
Alicante(Fig.1): el edificio Germn las preexistencias tangibles (entorno reversion of ideation relies on the avoidance of
Berncer, de Javier Garca-Solera fsico, masa edificada vs. espacio li- copying the perceived visual image it is essential
to avoid the imitation of a graphic model through
(1996); el Museo de la Universidad bre, paisaje, viales, accesibilidad, etc.)
a mimetic reproduction, something that would
MUA, de Alfredo Pay (1998); el como las intangibles (condiciones bio- completely undermine this practice. According
Rectorado, de lvaro Siza (1999) y la climticas, soleamiento, ruidos, etc.), to Quatremre of Quincy, who addresses the
Escuela Politcnica IV de M Dolores jerarquizndolas segn su posible in- issue of imitation in the fine arts, we move away
Alonso (1999). fluencia en el proyecto (Fig. 6). from it understood as a literal repetition of the
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object, both in the process and in the graphical Los dibujos de concepcin arquitec- das por otras parciales destinadas a
results, appreciating the difference between tnica incluyen frecuentemente algn precisar, completar o confirmar un
the imitation and the imitated as positive and bosquejo de mxima sntesis definien- determinado aspecto (Fig. 9 y 9bis).
motivating considering that le plaisir de la
do la implantacin de su arquitectura En la fase de concepcin del pro-
ressemblance provient de la comparaison de
deux objets (Quatremre of Quincy. 1823, p11).
en el lugar. Tal es el caso del escue- yecto el arquitecto mantiene un solilo-
Four emblematic buildings at the University to dibujo de Alfreo Pay, verdadero quio mediado por el dibujo como so-
of Alicantes campus have been selected as a compendio conceptual de relaciones porte fsico de sus imgenes mentales,
reference in this article (Fig. 1): German Berncer entre edificio y entorno prximo y le- buscando una configuracin que va
building by Javier Garca-Solera (1996); the MUA jano, con ecos formales y conceptua- gestndose en los sucesivos bosquejos.
Museum of the University of Alicante by Alfredo les de un conocido icono corbusierano El proceso de ideacin es, entonces, la
Pay (1998); the University headquarters by (Fig. 7). Al llegar a una configuracin historia grfica de esa bsqueda, una
lvaro Siza (1999) and the Polytechnic IV Building
ms o menos definitiva del proyecto indagacin formal que va progresiva-
by M Dolores Alonso (1999).
Three different scales of approximation in the tambin pueden utilizarse las extraor- mente madurando y desvelndose al
process of ideation arise (Fig. 2): the pre-existing dinarias cualidades sintticas de estos autor, a medida que, parafraseando
site and its influences (1), the building conceived tipos de dibujos, obteniendo iconos a Barthes la obra susurra al autor
as a whole (2) and, finally, fragments of each grficos como el de Lola Alonso para cmo quiere ser hecha.
building requiring further attention or time in the la Politcnica IV que, con apenas un A menudo, el arquitecto alterna y
design process (3). gesto, resume el orden que vertebra y combina en un mismo soporte vistas
justifica toda la propuesta (Fig. 7). y sistemas de representacin aten-
Place and pre-existences Cuando los estudiantes detectan diendo a lo que demanda el proceso
To avoid an undesirable neutrality regarding esta posibilidad la plasman eficaz- de bsqueda configural: una seccin,
context, the first phase of the teaching practice mente en sus reversiones (Fig. 7). una planta, una perspectiva, una axo-
is dedicated to drawing the pre-existing as Otros, con menor capacidad de snte- nometra, un diagrama o un esquema
a source of motivation to trigger the project. sis, tambin evidencian esta relacin (Boudon, Poisin 1993, p. 19). Por
In order to appreciate the importance of the de la arquitectura con su entorno pai- ello, en esta segunda fase del ejercicio,
chronotopical merging between project and se propone a los alumnos colonizar el
sajstico (Fig. 8). En el caso del MUA,
physical-social place, between architecture
slo dibujan la barrera topogrfica de soporte simultaneando los citados re-
and locus (Norberg Schulz, 1998), the student
must naturally integrate it in the process. Both fondo que lo protege y separa de la cursos expresivos. En este sentido, re-
tangible (physical environment, built mass vs. autopista, otorgando al edificio una sulta necesario apuntar que el hecho
void, landscape, streets and paths, accessibility, autonoma captada y esbozada por de dibujar los edificios a mano alza-
etc.) and intangible (bioclimatic conditions, los estudiantes. da en seccin, planta o axonometra
sunlight, noise, etc.) pre-existences are drawn, implica dibujar desde la comprensin
ordering them weighing their possible influence del espacio arquitectnico y no desde
on the project (Fig. 6). El edificio como logos la limitacin que la apariencia visual,
Architectural ideation drawings often include
Hablamos ahora de los estadios del implcita en el dibujo de una perspec-
sketches of extreme synthesis defining the
implementation of the architecture on the site.
proceso de ideacin en los que el ar- tiva cnica, podra suponer. As, la
Such is the case of the brief sketch by Alfredo tefacto se muestra como sistema or- alternancia en el uso de los diversos
Pay, a genuinely conceptual compendium of the denado en su conjunto. Las vistas sistemas de representacin implica el
relationships between the building, the near and dibujadas abarcan, pues, el edificio dibujar no lo que se ve sino, ms bien,
the distant context, with formal and conceptual completo, puntualmente acompaa- lo que se entiende. Observamos este
expresin grfica arquitectnica
77
8. Dibujos de alumnos. Museo MUA. De derecha
a izquierda: ngel Gambn y Tania Gmez
8. Students drawings. MUA Museum. From right to
left: Angel Gambn and Tania Gmez

proceder en el cuaderno de Garca- alumnos (Fig.11 y 11bis) para cons- echoes of a well-known Corbusiean icon (Fig. 7).
Solera del Germn Berncer (Fig.10), tatar que, incluso en el caso de una At a more or less final stage of the projects
o en las hojas de croquis de Alonso taquigrafa grfica, este planteamien- configuration the extraordinary synthetic
qualities of these type of drawings can also
(Fig.11) con dibujos inditos en mu- to como ejercitacin de estrategias
be exploited, obtaining graphical icons like
chos casos. Por su parte, en el proceso de ideacin resulta adecuado. Ntese the sketch by Lola Alonso for the Polytechnic
de ideacin revertida, el alumno re- cmo la grafa de las aproximaciones IV building, barely a graphic gesture that
flexiona sobre este mtodo y lo asu- diagramticas en planta de arquitec- summarises the order supporting and justifying
me con naturalidad (Figs. 3, 9, 9bis, ta y estudiante son bastante distintas the entire proposal (Fig. 7).
10bis, 11bis y 13). pero igualmente clarificadoras respec- When students detect this possibility they
En la conocida polmica entre to de las relaciones que definen. effectively depict it on their reversals (Fig. 7).
Blondel y Perrault, las prcticas de Others, with a lesser capacity for synthesis,
similarly show the relationship of architecture
reversin se posicionaran claramen-
te del lado de este ltimo puesto que,
Reflexiones sobre el fragmento with its surrounding landscape (Fig. 8). In the
case of the MUA, they just draw the topographic
en palabras de Boudon, interpretando y las singularidades barrier that protects and separates it from the
las posiciones de Perrault, al propor- En esta ltima parte los alumnos abor- highway giving the building an autonomy that is
cionar el representado [imagen a la dan la ideacin considerando las sin- appreciated and drafted by students.
que se refiere la figura], el arquitecto gularidades y elementos caractersti-
suministra de facto el referente, pero cos del diseo. Se dibujan fragmentos The building as logos
segn un modo que es el de represen- del edificio que requieren un estudio
We refer here to those stages of the ideation
tacin figurada y no el de la realidad ms detallado y especfico, bien por process in which the architectural artefact is
percibida (Op.cit, p. 34). sus especiales peculiaridades formales shown as a complete ordered system. Thus, the
Cuando la complejidad del pro- o constructivas, bien por su protago- drawn views cover the entire building, although
yecto, de sus circulaciones o de la nismo en la obra. Dado que los alum- they may be occasionally complemented by
relacin entre interior y exterior lo nos de la asignatura se encuentran other partial views traced to define, complete or
requiere, el arquitecto recurre a un re- cursando el tercer semestre de sus confirm a certain aspect (Fig. 9 and 9a).
pertorio grfico ajeno a los sistemas estudios, la aproximacin al detalle In the conception phase of the project the
architect maintains a soliloquy mediated through
de representacin convencionales. El propiamente constructivo es ms oca-
drawing as a physical support of his mental
empleo de esquemas conceptuales que sional aunque no por ello pierden sus images, searching for a configuration that keeps
clarifiquen las relaciones de conectivi- dibujos la relacin de paralelismo con evolving in the successive drafts. The ideation
dad entre las partes de carcter ms los anlogos de autntica ideacin di- process is then the graphic record of that search,
topolgico que geomtrico o de lo bujados por los arquitectos, especial- a formal inquiry gradually maturing and unveiling
masivo frente al vaco, resulta enton- mente en el caso de alumnos Erasmus to the author; the work itself, in Barthes words,
ces ms necesario. Si imponemos una de cursos ms avanzados con mayores murmurs the author how should it be shaped.
mtrica a estos esquemas configura- nociones constructivas (Fig. 13). Often, the architect alternates and combines
on the same sheet views and representation
dores de relaciones, obtendremos pro- Podemos observar este tipo de in-
systems in accordance to the demands of the
piamente diagramas (Eisenman 1999, dagacin ms o menos fragmentaria, configural search process: a section, a floorplan,
p. 24). Conviene comparar, al hilo de especial inters para el arquitecto, a perspective, an axonometric, a diagram or a
de esto, las plantas y diagramas en plasmada en los dibujos de Garca- scheme (Boudon, 1993 Poisin, p19). Therefore,
planta del proyecto de la Politcnica Solera para el Germn Berncer de la in this second phase of the practice, students
IV de Alonso, con sus equivalentes de perspectiva de acceso, el saln de actos are suggested to colonize their supports
9 y 9bis
10 y 10bis

11 y 11bis
80 simultaneously using the mentioned expressive (Fig. 12), el patio o la seccin por una
resources. In this sense, it is necessary to note caja de escalera (Fig. 4); en las pers-
that the fact of elaborating freehand building pectivas de los patios interiores entre
sections, floorplans or axonometric views pabellones y sus circulaciones pasan-
involves drawing from a deep understanding
tes rampa incluida de la Politcnica
of the architectural space and not conditioned
by the limitation that the visual appearance IV (Figs. 11 y 12) de Alonso; en las
implicit in drawing a perspective might entail. diversas secciones del proyecto para
Thus, the alternation in the use of various el Museo de Pay lgica estrategia
representation systems involves drawing not grfica para un edificio semienterrado
what it is seen but rather what it is understood. que abunda en la polaridad entre lo
We may appreciate this tactic in the sketchbook estereotmico y lo tectnico(Figs. 1,
of Garca-Solera for the Germn Berncer 4 y 12) o en la axonometra del patio
building (Fig. 10), or in the sketch sheets by
de acceso al rectorado (Fig .12) y la
Alonso (Fig.11) with unpublished drawings in
perspectiva del patio principal como
many cases. With respect to the students, in
their process of reversed ideation, they reflect elemento vertebrador del proyecto de
on this method naturally assuming it (Figs. 3, 9, Siza (Fig.4).
9bis, 10a, 11a and 13).
In the famous controversy between Blondel
and Perrault, reversal practices would clearly
Conclusiones
be positioned on the side of the latter since, in La confrontacin dialctica entre los
the words of Boudon and interpreting Perraults dibujos de ideacin originales de los
opinions, in providing the represented [the edificios estudiados, trazados por sus
image that the figure refers to] the architect in verdaderos autores(Figs. 4, 10, 11 y
fact provides the referent, but in a way of figured 12), con los elaborados por estudian-
representation and not that of the perceived
tes (Figs. 2, 5, 9, 9bis, 10bis, 11bis,
reality (Op.cit, p34). 12
When the complexity of the project, of its
13), ya sea desde el punto de vista de
circulations or of the relationship between la factura grfica, de la narrativa gr-
interior and exterior requires it, the architect fica o de la plasmacin de una idea
uses a graphic repertoire alien to conventional arquitectnica, parece evidenciar la Imgenes doble pgina anterior:
representation systems. The use of conceptual pertinencia y la validez del plantea- 9 y 9bis. De arriba abajo: Edificio del Museo MUA,
schemes that may clarify the connectivity miento pedaggico; algo especialmen- alumno ngel Gambn y Rectorado de la UA, alumna
relationships between the parts of a greater Eliza Neagu
te relevante considerando que buena 10 y 10 bis. Edificio Germn Berncer. Izquierda:
topological character rather than geometric or parte de los dibujos originales son Dibujos de Javier Garca-Solera; Derecha, de arriba
that may evidence the contrast between the abajo, alumnos:
croquis inditos de proyecto.
material and the void is then most needed. If Egl Jurgaityte, Stefan Gdler, ngel Gambn
fixed dimensions are given to these configural La ideacin revertida, origina- 11 y 11 bis. Edificio Politcnica IV. Izquierda: Dibujos
schemes, we may achieve proper diagrams da como una prctica alternativa de de M Dolores Alonso (*). Planta en color publicada
previamente. Derecha, de izquierda a derecha y de
(Eisenman 1999, p24). With regard to this, ideacin en el mbito docente al mar- arriba abajo, alumnos: Ana Fernndez, Barbara
the floorplans and diagrams for the project of gen del dibujo inespecfico, permite Schiavinatto, David Gil y Jos Luis Carratal
the Polytechnic IV building by Alonso, with extraer conclusiones tericas acerca
Images double previous page:
their equivalent drawn by students (Fig.11 de los mecanismos de ideacin situa-
9 and 9a. From top to bottom: MUA Museum, student Angel
and 11bis) should be compared to note that dos a caballo entre la imaginacin y Gambn. University headquarters, student Eliza Neagu
even in the case of a graphic shorthand this
la percepcin, y evidenciados por el 10 and 10a. Germn Berncer Building. Left: Drawings by
teaching approach as a practice for ideation Javier Garca-Solera. Right, top to bottom, students: Egl
paralelismo entre los dibujos de ar-
strategies is appropriate. Note how the Jurgaityte, Stefan Gdler, Angel Gambn
graphing of this diagrammatic approaches in quitectos y alumnos an a pesar de 11 and 11a. Polytechnic IV Building. Left: Drawings by M
su diferente etiologa. Este estudio de- Dolores Alonso (*). Coloured floorplan previously printed.
floorplan of architect and student are quite Right: from left to right and from top to bottom, students:
different but equally enlightening regarding the muestra hasta qu punto los bosque- Ana Fernndez, Barbara Schiavinatto, David Gil and Jos
relationships defined. jos germinales del proyecto estructu- Luis Carratal
expresin grfica arquitectnica
81

12. Dibujos de arquitectos. De izquierda a derecha y


de arriba abajo: Edificio Germn Berncer de Javier
ran el pensamiento grfico y la impor- Reflections on fragments
Garca-Solera (*); Museo MUA de Alfredo Pay; tancia que tienen en la concepcin de and singularities
Politcnica IV de M Dolores Alonso (*); Rectorado de la arquitectura.
lvaro Siza In this final phase students address ideation
Adems, los dibujos de los alumnos considering the singularities and the characteristic
12. Architectural drawings. From left to right and top to muestran la adquisicin de un lengua- features of the design. Fragments of the building
bottom: Germn Berncer building by Javier Garca-Solera
(*); MUA Museum by Alfredo Paya; Polytechnic IV building
je personal orientado a la ideacin ar- that require a more detailed and specific study,
by M Dolores Alonso (*); University headquarters by quitectnica ya en el primer semestre either due to their special formal or constructive
lvaro Siza del segundo curso de carrera, con un peculiarities or due to their significant role within
grado de madurez y desinhibicin im- the project are drawn. As the students taking this
propio de esa etapa del aprendizaje. subject are in their third semester of studies, the
El estilo propio casi una caligrafa approach to the actual construction detail is more
del dibujo de ideacin puede empezar casual but by no means do their drawings lose the
parallel relationship with the analogue drawings
a madurarse ya desde estos primeros
of real ideation drawn by architects, especially in
cursos a partir de esta aproximacin
the case of Erasmus students on more advanced
pedaggica y no esperar a que se de- courses with greater constructive notions (Fig. 13).
cante posteriormente. We may observe this kind of more or less
Esta prctica docente es slo una fragmentary inquiry, of particular interest for the
ms de las destinadas a la ejercitacin architect, embodied in the drawings by Garca-
en la ideacin arquitectnica dentro Solera for the Germn Berncer building in the
82 access perspective, the auditorium (Fig. 12), the
patio or the section through the stairwell (Fig. 4);
in the perspectives of the inner patios between
pavilions and their passing circulations ramp
included for the Polytechnic IV building (Figs. 11
and 12) by Alonso; in the various sections of the
project for the Museum by Paya a logic graphic
strategy for a half-buried building that addresses
the polarity between the stereotomic and the
tectonic (Figs. 1, 4 and 12) or the axonometric of
the access patio to the University headquarters
(Fig. 12) as well as the perspective of the main
courtyard as the backbone of Sizas project (Fig. 4).

Conclusions
The dialectic confrontation between the original
ideation drawings of the studied buildings,
drawn by their true authors (Figs. 4, 10, 11 y 12)
with those elaborated by students (Figs. 2, 5,9,
9bis, 10a, 11a, 13), either from the point of view
of the graphic craft, or the graphic narrative or
considering the depiction of an architectural
idea seems to confirm the appropriateness and
validity of this pedagogical approach; something
especially relevant considering the fact that
many of the original sketches are unpublished 13
drawings of the projects.
Reverse ideation, originated as an alternative
practice to ideation in teaching differentiated
from unspecific drawing, allows to draw de la asignatura de Anlisis e Ideacin BOUDON, Philippe; POUSIN, Frdric.
theoretical conclusions about the mechanisms 1993. El dibujo de concepcin arquitectnica.
Grfica 2, en la que tambin tienen Mjico D.F.: Limusa.
of ideation engaged in the milieu of imagination cabida otros ejercicios de verdade- CARTIER-BRESSON, Henry. 1952. Images
and perception, and evidenced by the parallels
ra ideacin. Debe entenderse dentro la sauvette. Paris: Verve.
between architects and students drawings DELEUzE, Gilles. 2008. Pintura. El concepto
despite their different aetiology. This research de un mbito curricular ms amplio de Diagrama. Buenos Aires: Cactus.
shows to what extent the inception sketches of complementado por otras asignaturas DOMINGO GRESA, Jorge; MARCOS, Carlos
the project structure graphic thinking and their que ejercitan a los alumnos en la rea- L. 2014. El apunte de emulacin como dibujo
de viaje imaginario en la enseanza de la arqui-
importance in the process of architectural design. lizacin de apuntes y croquis que in- tectura en El dibujo de viaje de los arquitec-
Moreover, students drawings show the ciden en valores como la proporcin tos, Actas XV Congreso EGA, Las Palmas de
acquisition of a personal language oriented to Gran Canaria, pp.1021-1030.
o la representacin fiel de la arquitec-
architectural ideation already in the first half EISENMAN, Peter. 2000, Diagramas. Un es-
of their second year of studies, with a degree
tura y en los que el rigor dimensional cenario original de escritura, Pasajes, Marzo,
of maturity and a disinhibition improper at that resulta irrenunciable. n no. 15, pp. 24-28
KOLAREVIC, Branco. 2009. Digital Produc-
learning stage. The personal style of ideation tion, en Kolarevic, Branco (Ed.) 2009. Archi-
drawings almost a calligraphy can begin to tecture in the Digital Age. Design and Manu-
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mature since these first courses thanks to this facturing. New York: Taylor&Francis.
pedagogical approach needing not to wait for a ALLEN, Stan. 2009. Practice. Architecture, Te- NORBERG-SCHULz, Christian. 1998. Ge-
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This teaching practice is just one more related visual. Madrid: Alianza. QUATREMRE DE QUINCY, Antoine. 1823.
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Graphic Analysis and Ideation 2 in which other II. Modernit et Surnaturalisme. Le peintre de la limitation dans les beaux-arts. Paris: Treuttel
real ideation practices are comprised. It must vie moderne. Paris: Les ditions G. Crs & Cie. & Wrtz.
expresin grfica arquitectnica
be understood within a broader curricular field 83
complemented by other courses exercising
students in performing drawings and sketches
stressing the values of proportion or the
realistic representation of architecture in which
dimensional rigour is indispensable. n

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Angel Gambn, David Cardenas, Ignacio Burgos and
Juliette Busetto. Students, bottom, left to right: Angel TUFTE, Edward R. 2006. Envisioning information.
Agradecimientos: Gambn, Martin Musial, Eliza Neagu and Eva Candela Cheshire (Connecticut): Graphic Press.
Agradecemos la amabilidad y disposicin de Javier
Garca-Solera, M Dolores Alonso, Alfredo Pay para Acknowledgements:
facilitarnos dibujos de ideacin originales de estos
We appreciate the kindness and willingness of Javier Garca-
edificios sin los que esta investigacin estara incom- Solera, M Dolores Alonso and Alfredo Pay to provide us with
pleta. La mayora de ellos son inditos, para distin- their original ideation drawings for these buildings without which
guirlos del resto se han identificado con asterisco (*) this research would be incomplete. Many of them are unpublished;
en el los pies de foto. these have been identified with an asterisk (*) in the captions to
differentiate them.
Reconocimiento:
Este artculo recoge parcialmente los resultados del Acknowledgements:
proyecto de investigacin Pensamiento grfico. Es- This paper partially shows the results of the research project
trategia de proyecto y lenguaje arquitectnico finan- Pensamiento Grfico. Estrategia de Proyecto y Lenguaje
ciado por la Universidad de Alicante, evaluado por la Arquitectnico funded by the University of Alicante, evaluated by
ANEP y obtenido en concurrencia competitiva. the ANEP and obtained on a public competition.