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Universidad Tecnolgica de Panam

Sede de Bocas del Toro

Gua de Lectura

GENERACIONES DE LAS
COMPUTADORAS
FACILITADORA: Vanessa Valdez

Elaborado por: Lic. Victor Vasquez


2017
- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS

GENERACIONES DE LAS
COMPUTADORAS

Contenido

GERALIDADES DEL ARTCULO O LCTURA ................................................................................ 3


INFORMACIN BIBLIOGRFICA ........................................................................................................ 4
Datos Bibliogrficos del Autor:........................................................................................................... 4
Artculo o Lectura ................................................................................................................................... 5
CUESTIONES DE COMPRENSIN LCTORA..................................................................................10
ACTIVIDADES DE COMPRENSIN LCTORA .................................................................................10
AUTOEVALUACIN .............................................................................................................................11
EVALUACIN DE LA GUIA DE LECTURA .........................................................................................12

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS

GERALIDADES DEL ARTCULO O LCTURA

UNIDAD: Informtica Educativa

ASIGNATURA: Taller de Computacin I

Tema: Generaciones de las computadoras

Objetivo General: Describir las generaciones computaciones y sus respectivas


caractersticas.

Objetivo de la Gua: leer sobre las diferentes generaciones de las computadoras e identificar
las caractersticas de la evolucin para cada una de estas mquinas y las ventajas que estas
proporcionan para el ser humano.

Nivel: Superior Universitario (Postgrado).

Nombre: ________________________ Curso: ________________________

Fecha: _________________________.

Instrucciones: favor leerlas en total silencio


Lee atentamente la gua
Trabaja en forma individual o en grupo segn sea lo solicitado
Elabora una lnea de tiempo de la lectura
Complete su autoevaluacin
Realiza las actividades solicitadas para la lectura y el logro de los objetivos
propuestos.

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS

INFORMACIN BIBLIOGRFICA

TTULO: Generaciones de las Computadoras

AUTOR: Computacin Aplicada al Desarrollo SA de CV

PAGINA O URL: http://www.cad.com.mx/index.htm

Datos Bibliogrficos del Autor:

Computacin Aplicada al Desarrollo SA de CV ofrece a las pequeas y medianas empresas


(PYMES) soluciones integrales de cmputo, con integracin total, calidad y a la vanguarda
a un precio justo. Herramientas indispensables para lograr el xito y crecimiento empresarial.

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
Artculo o Lectura

Generaciones de las Computadoras o Evolucin

Primera Generacin (1951-1958)

En esta generacin haba una gran desconocimiento de las


capacidades de las computadoras, puesto que se realiz un estudio
en esta poca que determin que con veinte computadoras se
saturara el mercado de los Estados Unidos en el campo de
procesamiento de datos. Esta generacin abarco la dcada de los
cincuenta. Y se conoce como la primera generacin. Estas
mquinas tenan las siguientes caractersticas:

Usaban tubos al
vaco para procesar
informacin.
Usaban tarjetas perforadas para entrar los
datos y los programas.
Usaban cilindros magnticos para
almacenar informacin e instrucciones internas.
Eran sumamente grandes, utilizaban gran
cantidad de electricidad, generaban gran
cantidad de calor y eran sumamente lentas.
Se comenz a utilizar el sistema binario para representar los datos.

En esta generacin las mquinas son grandes y costosas (de un costo aproximado de 10,000
dlares).

La computadora ms exitosa de la primera generacin fue la IBM 650, de la cual se


produjeron varios cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria
llamado tambor magntico, que es el antecesor de los discos actuales.

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
Segunda Generacin (1958-1964)

En esta generacin las computadoras se reducen de tamao


y son de menor costo. Aparecen muchas compaas y las
computadoras eran bastante avanzadas para su poca
como la serie 5000 de Burroughs y la ATLAS de la
Universidad de Manchester. Algunas computadoras se
programaban con cinta perforada y otras por medio de
cableado en un tablero.

Caractersticas de esta generacin:

Usaban transistores para procesar informacin.


Los transistores eran ms rpidos, pequeos y ms confiables que los tubos al
vaco.
200 transistores podan acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo
al vaco.
Usaban pequeos anillos magnticos para almacenar informacin e instrucciones.
cantidad de calor y eran sumamente lentas.
Se mejoraron los programas de computadoras
que fueron desarrollados durante la primera
generacin.
Se desarrollaron nuevos lenguajes de
programacin como COBOL y FORTRAN, los
cuales eran comercialmente accesibles.
Se usaban en aplicaciones de sistemas de
reservaciones de lneas areas, control del trfico areo y simulaciones de propsito
general.
La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind
I".
Surgieron las minicomputadoras y los terminales a distancia.
Se comenz a disminuir el tamao de las computadoras.

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
Tercera Generacin (1964-1971)

La tercera generacin de computadoras emergi con el


desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que
se colocan miles de componentes electrnicos en una
integracin en miniatura. Las computadoras nuevamente se
hicieron ms pequeas, ms rpidas, desprendan menos calor
y eran energticamente ms eficientes. El ordenador IBM-360
domin las ventas de la tercera generacin de ordenadores
desde su presentacin en 1965. El PDP-8 de la Digital
Equipment Corporation fue el primer miniordenador.

Caractersticas de esta generacin:

Se desarrollaron circuitos integrados para procesar informacin.


Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la informacin. Un "chip" es
una pieza de silicio que contiene los componentes electrnicos en miniatura llamados
semiconductores.
Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la informacin como
cargas elctricas.
Surge la multiprogramacin.
Las computadoras pueden llevar a cabo ambas tareas de procesamiento o anlisis
matemticos.
Emerge la industria del "software".
Se desarrollan las minicomputadoras IBM 360 y DEC PDP-1.
Otra vez las computadoras se tornan ms pequeas, ms ligeras y ms eficientes.
Consuman menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
Cuarta Generacin (1971-1988)

Aparecen los microprocesadores que es un gran


adelanto de la microelectrnica, son circuitos
integrados de alta densidad y con una velocidad
impresionante. Las microcomputadoras con base en
estos circuitos son extremadamente pequeas y
baratas, por lo que su uso se extiende al mercado
industrial. Aqu nacen las computadoras personales
que han adquirido proporciones enormes y que han
influido en la sociedad en general sobre la llamada "revolucin informtica".

Caractersticas de esta generacin:

Se desarroll el microprocesador.
Se colocan ms circuitos dentro de un "chip".
"LSI - Large Scale Integration circuit".
"VLSI - Very Large Scale Integration circuit".
Cada "chip" puede hacer diferentes tareas.
Un "chip" sencillo actualmente contiene la
unidad de control y la unidad de
aritmtica/lgica. El tercer componente, la
memoria primaria, es operado por otros "chips".
Se reemplaza la memoria de anillos magnticos por la memoria de "chips" de silicio.
Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.
Se desarrollan las supercomputadoras.

Quinta Generacin (1983 al presente)

En vista de la acelerada marcha de la microelectrnica, la sociedad industrial se ha dado a


la tarea de poner tambin a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se
manejan las computadoras. Surge la competencia internacional por el dominio del mercado
de la computacin, en la que se perfilan dos lderes que, sin embargo, no han podido

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la computadora en un
lenguaje ms cotidiano y no a travs de cdigos o lenguajes de control especializados.

Japn lanz en 1983 el llamado "programa de la quinta generacin de computadoras", con


los objetivos explcitos de producir mquinas con innovaciones reales en los criterios
mencionados. Y en los Estados Unidos ya est en actividad un programa en desarrollo que
persigue objetivos semejantes, que pueden resumirse de la siguiente manera:

Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.


Se desarrollan las supercomputadoras.

Inteligencia artificial:

La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del
pensamiento humano usados en la solucin de problemas a la computadora.

Robtica:

La robtica es el arte y ciencia de la creacin y empleo de


robots. Un robot es un sistema de computacin hbrido
independiente que realiza actividades fsicas y de clculo.
Estn siendo diseados con inteligencia artificial, para que
puedan responder de manera ms efectiva a situaciones no
estructuradas.

Sistemas expertos:

Un sistema experto es una aplicacin de inteligencia artificial que usa una base de
conocimiento de la experiencia humana para ayudar a la resolucin de problemas.

Redes de comunicaciones:

Los canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen


como redes de comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo
el "software" que administra la transmisin.

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
CUESTIONES DE COMPRENSIN LCTORA

Lee con atencin las siguientes interrogantes y responda correctamente segn los
conocimientos obtenidos.

1. Consideras que el uso de las computadoras hoy da facilitan la realizacin de tareas

2. Cules son las caractersticas de la segunda y tercera generacin generacin de


computadoras?

3. A qu generacin corresponden las computadoras personales que aparecen con


diversos lenguajes de programacin, bases de datos y redes de transmisin?

4. Que diferencias puede mencionar que existen entre la cuarta y quinta generacin?

5. Mencione 2 desventajas de cada una de las generaciones expuestas en la lectura.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN LCTORA

Elaborar un cuadro comparativo sobre las 5 generaciones de las computadoras,


utilizar el ejemplo detallado a continuacin.

Generacin Periodo Caractersticas Ventajas Modelo de PC

Elaborar un una lnea de tiempo sobre las 5 generaciones de las computadoras,


utilizando la informacin detallada en el artculo.

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- GENERACIONES DE LAS COMPUTADORAS
AUTOEVALUACIN

Marca con una X la respuesta que tu consideres que refleja lo que hiciste en esta gua.

tems Si No
Le las instrucciones completas.
Segu las instrucciones.
Contenido interesante
Realice las actividades establecidas.
Orden y limpieza del trabajo realizado.
Valora la lectura
Recomendaras el artculo
Le agradara leer artculos similares o con contenidos del
rea.

Observaciones:
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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EVALUACIN DE LA GUIA DE LECTURA

Coloque una X en la puntuacin numrica deseada, siempre y cuando el material cumple con los tems sealados, al terminar cada
seccin realice una suma de los requisitos y comprela con la puntuacin mnima recomendable.

tems 5 3 2
Criterios Psicopedaggicos
El artculo es motivador
Se explican los objetivos de aprendizaje.
Existe coherencia entre el contenido y el ttulo.

Criterios de contenido y tcnicos


El contenido es actual
El contenido es suficiente para lograr los objetivos.
El contenido tiene relacin con la asignatura
El material es claro y conciso
Respeta un mismo estilo y tipo de contenido
Incluye referencia bibliogrfica
Contiene actividades de comprensin lectora
Valoracin: Se recomienda su uso (46 a 50 puntos).

Hacer cambios en el contenido (36 a 45 puntos).

Realizar ajustes en todo el contenido (35 o menos puntaje).


BORRADOR DE LA GUIA DE LECTURA

PORTADA

Nombre de la lectura
Elaborado por:
Imagen y fondos relacionados al tema.

GENERALIDADES LA GUA

Unidad
Asignatura
Tema
Objetivo del tema
Objetivo de la gua de lectura.
Instrucciones Iniciales.

INFORMACIN BIBLIOGRFICA

Ttulo:
Autor/a: Editorial:
URL.
Datos del autor.

CONTENIDO O ARTCULO SELECCIONADO

Resumen del artculo: contenido preciso y conciso; con un lenguaje adecuado y


entendible.

CUESTIONES DE COMPRENSIN LECTORA

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN LECTORA

AUTO EVALUACIN

EVALUACIN DE LA GUIA DE LECTURA.