Está en la página 1de 6

COMPRENSIN LECTORA

3.1
El profesor McCourt 1 Lee el texto y contesta las cuestiones:
MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.

En qu persona est narrada la historia?

A qu se dedica el protagonista?

Qu opinin crees que tiene sobre su


profesin? Razona tu respuesta.

2 En el texto se alternan narracin y dilogo. Subraya


Mi vida me salv la vida. En mi segundo da las palabras que pronuncian los personajes.
en el instituto McKee, un chico me hace una
pregunta que retrotrae al pasado, y que tie mi 3 Contesta las siguientes cuestiones sobre la
manera de ensear durante los treinta aos parte dialogada del texto:
siguientes. Me enva de un empujn al pasado, a
los materiales de mi vida. Qu personajes conversan?
Eh, profe dice en voz alta Joel Santos.
No debes hablar en voz alta. Debes levantar Qu relacin existe entre ellos?
la mano.
Ya, ya dice Joel, pero
Tienen una manera de decir ya, ya que te da Qu adjetivos puedes aplicar a Joel? Marca
a entender que apenas te toleran. Con ese ya, las respuestas que consideres adecuadas.
ya te estn diciendo: Estamos procurando tener
paciencia contigo, hombre, te estamos dando una Curioso. Amable. Maleducado.
oportunidad porque no eres ms que un profesor Aplicado. Impertinente. Comprensivo.
nuevo.
Cul es la finalidad de sus preguntas?
Joe levanta la mano.
Oiga, profe.
Llmame seor McCourt.
S. Vale. O sea, es usted escocs o algo as? 4 Qu reflexin nos ofrece el narrador en el
Joel es el portavoz. En todas las clases hay uno, dcimo prrafo del texto?
adems del protestn, el payaso, el buenecito, la
reina de belleza, el voluntario para todo, el atleta, el
intelectual, el nio de mam, el mstico, el
blandengue, el enamorado, el crtico, el pelmazo, el
fantico religioso que va pecando por todas partes,
el meditabundo que se sienta al fondo mirando
fijamente su pupitre, el santo que ve el bien en
todas las criaturas. La misin del portavoz es hacer 5 A partir de tus respuestas anteriores, redacta un
preguntas, preguntar lo que sea para que el profesor resumen del texto.
no imparta la aburrida leccin. []
No, no soy escocs, soy irlands.
Ah, s? Y qu es irlands? pregunta
Joel con aire de sinceridad.
Irlands es el que viene de Irlanda.
Frank MCCOURT
El profesor, Maeva
La descripcin tcnica y la descripcin literaria

Texto I Texto II
Casals es un hombre profundamente disciplinado. [] Es La msica (el arte de las musas) es el
un caso literalmente sensacional. Las personas que lo han arte de organizar sensible y lgicamente una
visto ensayar en Prada para el Festival con los nombres combinacin coherente de sonidos y
ms brillantes del actual panorama musical se han quedado silencios utilizando los principios fun-
sorprendidos de la pertinencia, de la tensin, del sentido del damentales de la meloda, la armona y el
detalle que pone en el trabajo. Nunca est contento, las ritmo, mediante la intervencin de complejos
cosas nunca salen como l quisiera, es imposible llegar a la procesos psico-anmicos.
perfeccin deseada. Cansa a todo el mundo. Los agota.
La msica, como toda manifestacin
Quedan exhaustos. La opinin general es que tal vez nadie
artstica, es un producto cultural. El fin de
haya visto nunca en la escritura de la msica tantas cosas
este arte es suscitar una experiencia
como Casals. Es un acrrimo enemigo de la improvisacin,
esttica en el oyente, y expresar senti-
de la aproximacin, de la facilidad que se calific como
mientos, circunstancias, pensamientos o
divina, y que el maestro considera fatal. No comprende la
ideas. La msica es un estmulo que
ejecucin musical y en general cualquier cosa que deba
afecta el campo perceptual del individuo,
hacerse sin una disciplina llevada al punto mximo. Para
as, el flujo sonoro puede cumplir con
l msica y disciplina son en general lo mismo. En realidad
variadas funciones (entretenimiento,
atribuye a sus hbitos musicales la perfecta ordenacin de
comunicacin, ambientacin, etc.).
su vida particular ciudadana y social.
www.wikipedia.org
Josep PLA
Grandes tipos, Destino

1 Cul de los dos textos constituye una descripcin 5 De qu tipo es la descripcin del texto I? Razona
tcnica? Justifica tu respuesta. tu respuesta con ejemplos tomados del texto.

2 Copia todos los adjetivos calificativos del texto de la


actividad anterior junto al sustantivo al que acom-
paan y especifica si son objetivos o subjetivos. 6 De los siguientes adjetivos calificativos, escoge
los que describan ms adecuadamente a Casals.

Disciplinado. Insatisfecho. Irreflexivo.


Improvisador. Perfeccionista. Pertinaz.

Justifica si en el texto se ofrece una visin objetiva


y Li t an a

o subjetiva del personaje.


Qu se describe en el texto I? Marca la
respuesta correcta.

Un objeto. Un lugar. Una persona.

4 Relaciona cada uno de los siguientes


castelengua

conceptos sobre la descripcin de personas


con la definicin que le corresponda. 8 Qu nombre recibe la descripcin de lugares?
Prosopografa Se describe el aspecto fsico y el carcter.
Etopeya Se describe el aspecto fsico.
9 Escribe al dorso de esta pgina el retrato de un
Retrato Se describe el carcter.
amigo, de un familiar o de un personaje conocido.
Los gneros literarios

Texto I Texto II
SEOR DARLING.(Triste.) A veces me La seora Browning estaba recostada, leyendo, en el sof. Mir,
digo, Mary, que nos equivocamos sobresaltada, cuando l lleg. No, no era un espritu, era solo Flush.
teniendo un perro de niera. Entonces, cuando el perro se ech en el sof y su rostro se apret contra
el de ella, volvieron a su memoria las palabras de uno de sus poemas:
SEORA DARLING.George, Nana es un
tesoro. Mira a este perro. Fue ayer mismo.
Cavilaba ajena a su presencia
SEOR DARLING.No lo dudo; pero a
hasta que los pensamientos hicieron brotar mis lgrimas,
veces tengo la desagradable sen-
cuando desde la almohada, donde apoyaba mi hmeda mejilla,
sacin de que trata a los nios
una cabeza tan peluda como un fauno se abri paso 5
como si fuesen cachorros.
directamente hasta mi rostro, dos grandes ojos dorados
SEORA DARLING.(Con voz queda.) me asombraron, una oreja cada
Oh, no querido mo, estoy segura alete en cada mejilla para secar el roco! []
de que sabe que tienen alma.
Haba escrito ese poema aos atrs en Wimpole Street cuando
SEOR DARLING.(Suspirando.) No s, era muy desdichada. Ahora era feliz. Envejeca, y lo mismo le ocurra
no s. a Flush.
James M. BARRIE Virginia WOLF
Peter Pan, Siruela El final, en Las mejores historias sobre perros, Siruela

Contesta estas cuestiones sobre el texto I: A qu gnero literario pertenece cada fragmento?
Completa la informacin del recuadro.
Qu personajes dialogan en el texto?
El texto I pertenece al gnero
Quin es la niera de sus hijos? porque
El texto II pertenece al gnero

Por qu cree el seor Darling que se han equi- porque


vocado en la eleccin de la niera?

El texto II incluye un fragmento en verso. Indica en


qu gnero lo situaras y explica las caractersticas
de ese gnero.
2 Contesta ahora estas cuestiones sobre el texto II:

Cmo se llama la protagonista del relato?

Quin interrumpe su lectura?


6 Explica en qu consisten estos otros gneros
con carcter literario.
Cul es eI estado nimo actual de la seora
Ensayo
Browning?

Autobiografa
3 Por qu podemos afirmar que los dos textos
de esta pgina son literarios?
Libros de viaje
Las clases de palabras (II)
La promesa
l permaneci sentado en silencio algunos minutos. Despus se levant, se
acerc a m y me cogi una mano.
Escuche, mi querida y buena Nstienka me dijo tambin llorando, le juro que
si alguna vez estoy en condiciones de casarme, ser con usted, y solo con usted con
quien me case. Le aseguro que solo usted podra hacerme feliz. Pero en la actualidad
es imposible, no puedo, no tengo derecho a prometer nada. Maana salgo para Mosc,
donde pasar justo un ao. Espero arreglar mis asuntos. Cuando vuelva, y si usted no
me ha olvidado, le juro que seremos felices. Ahora es imposible; yo no puedo, no tengo
el menor derecho a prometer nada. Pero, repito, si no resulta dentro de un ao, ese da
llegar, tarde o temprano, por supuesto, si usted no ha preferido a otro, porque ahora
no puedo y no me atrevo a formalizar un compromiso.
Fiodor M. DOSTOIEVSKY
Noches blancas, Magisterio Espaol

1 Rodea los infinitivos que aparecen en el texto. 5 Analiza las formas verbales que aparecen en la
tabla de abajo.
2 Clasifica las formas verbales subrayadas del texto.
6 Especifica el valor de los presentes subrayados
Formas personales en las siguientes oraciones.

a) El prximo trimestre voy a Londres a trabajar.

Formas no personales
b) Me acuesto a las once todos los das.

3 Qu forma no personal, aparte de los


infinitivos, has escrito en la actividad anterior? c) Esprame, por favor; acabo en dos minutos.

4 Clasifica ahora las formas personales en d) La guitarra es un instrumento de cuerda.


formas simples y compuestas.

Formas simples e) Miguel de Cervantes nace en el ao 1547.


Formas compuestas

Infinitivo Conjugacin Persona Nmero Tiempo Modo


permaneci
escuche
juro
ser
case
pasar
vuelva
ha olvidado
ha preferido
Acentuacin de diptongos, triptongos e hiatos

El camino de Guadalajara
La del alba sera No; no era an la del alba: era ms temprano.
El viajero, a los pocos das, se levanta a la ltima noche, la ms negra, antes incluso que los grises, menudos
pjaros de la ciudad. Se viste con luz elctrica, en medio del silencio. Haca aos que no madrugaba tanto.
Se siente una sensacin extraa, como de sosiego, como de descubrir de nuevo algo injustamente
olvidado, al afeitarse a estas horas, cuando todos los vecinos duermen todava y el pulso de la ciudad,
como el de un enfermo, late quedamente, como avergonzado de dejarse sentir.
El viajero est alegre. Silba, aproximadamente, la coplilla de una pelcula y habla poco ms tarde, con
su mujer, que se ha levantado a calentarle el desayuno. El viajero est casado. Los viajeros casados,
cuando se echan a andar, tienen siempre, a ltima hora, una persona que les calienta el desayuno, que
les da conversacin mientras se afeitan a la estremecida luz elctrica de la maana.
Camilo Jos CELA
Viaje a la Alcarria, Espasa Calpe

1 Subraya todas las palabras del texto que 4 Justifica la acentuacin de las palabras del
contengan un diptongo o un hiato. texto que contienen hiato.

2 Clasifica las palabras de la actividad anterior en


el siguiente cuadro.

Palabras con diptongo


5 Identifica en el texto un ejemplo de tilde diacrtica
e indica la categora gramatical del monoslabo.

6 Escribe una oracin de al menos ocho palabras en la


que utilices el monoslabo de la actividad 5 sin tilde.
Palabras con hiato

7 Copia las palabras esdrjulas del texto y justifica su


acentuacin grfica.

Cules de las palabras de la actividad 2 con diptongo Identifica ahora todas las palabras agudas con tilde
llevan tilde? Explica por qu la llevan. y explica por qu la llevan.
3.6 PRUEBA D E EVAL

Una nueva aventura


Alegre, contento, ufano tras la pasada victoria, sigui don Quijote ese da su camino, imaginndose el
ms valiente de cuantos militan la honrosa profesin de la caballera. Solo una nubecilla se cerna sobre
su alma: el modo en que podra librar de sus hechizos a su seora Dulcinea.
Sancho aprovech estas imaginaciones de su amo y se detuvo un poco para comprar requesn a unos
pastores que estaban ordeando sus ovejas al lado del camino. Ya lo haba pagado, cuando oy las voces de
don Quijote, que le llamaba. Acosado por la mucha insistencia y prisa de su amo, no supo qu hacer con el
requesn, ni dnde llevarlo. Para no perderlo lo ech en la celada 1, y acudi a ver qu le quera su seor.
Dame, Sancho, la celada, que yo s poco de aventuras o se nos presenta una ante nosotros.
Por ms que Sancho mir, no vio otra cosa que un carro con unas banderolas, uno de esos que
transportan la moneda del rey.
De nada sirvieron las advertencias de Sancho, quien se vio forzado a darle la celada que llevaba en la
mano, sin tiempo para sacar de ella el requesn.
Qu es esto, Sancho, que parece que se ablanden los cascos y se me derriten los sesos? Dame,
si tienes, con que me limpie; el mucho sudor me est cegando los ojos.
Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Planeta & Oxford
1
celada: pieza de la armadura que sirve para cubrir la cabeza. (Adaptacin de Nemesio Martn)

1 Contesta al dorso estas cuestiones sobre el texto. 6 Rodea las formas no personales del texto.
Qu enturbia la alegra de don Quijote?
7 Clasifica las formas verbales anteriores.
Para qu se detiene Sancho?
Infinitivo
Por qu don Quijote le pide la celada?
Gerundio
2 Establece la conexin entre lo que don Quijote
ve y lo que sucede en realidad. 8 Indica la persona, el nmero, el tiempo y el modo
de las formas verbales subrayadas en el texto.

sigui:

haba pagado:
3 Completa la informacin del recuadro.
llamaba:

Este fragmento es un texto puesto supo:

que en l se cuentan sucesos , es transportan:


decir, que no ablanden:

9 En el fragmento aparecen tiempos de presente y de


4 A qu gnero literario pertenece el texto?
pasado. Explica cundo se emplean uno y otro.
Justifica tu respuesta.

Vuelve a escribir los dos primeros prrafos del


texto empleando el presente histrico. Recuerda
5 Cita al dorso de esta pgina los otros dos grandes que no todos los verbos tendrn que aparecer en
gneros literarios y explica sus caractersticas. presente de indicativo.