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SESIN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN GRAD SECC
O
3 IN
A
EDUCATIVA
DOCENTE TRIME DURA
Ricchard Nixon Cachique Tirado STRE II CIN 90 min
RESPONSABLE
TTULO DE LA Leemos infografas N 03 FECH
SESIN SESI A 18/07/2016
N
ACTIVI RECURS
TEMA Edc. SECUENCIA
Para la gestin de riesgo DIDCTICA
y conc. Ambiental y ec VALOR
DADES OS
TRANSVERSAL PRIORIZADO Conc. Ecologi
PRIORIZADO Motivacin:
Mediante el mtodo de pregunta planteamos un juego a travs
de un texto. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Les recordamos que no es competir sino divertirnos.INDICADORES
CAPACIDADE
Saberes previos: S
COMPRENDE TEXTOS . Recupera 1. Localiza informacin relevantesus
en infografas de estructura simple
INICIO Mediante informacin
el mtodo formulacin
de 2.
de preguntas
Reconoce la
recogemos
estructura externa y las caractersticas de las
ORALES saberes previos: Qu tipo de texto observan?
10 min. Problematizacin:
diversos textos infografas. DVD
SE EXPRESA
Mediante escritos. 3. Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor
el mtodo lluvia de ideas promovemos el CD
ORALMENTE . Reflexiona sobre la de textos con estructura compleja.
desequilibrio cognitivo: Una noticia solo se puede presentarse
forma, contenido y 4. Explica la intencin del autor en el uso
al pblico lector en tipo de texto? TV
de los recursos textuales a
COMPRENDE TEXTOS
contexto de los
Propsito y organizacin: partir de su conocimiento y experiencia.
ESCRITOS textos escritos. Laptop
El docente les seala que el propsito del texto ser inferido despus de haber
PRODUCE TEXTOS
realizado el juego.
Gestin y acompaamiento: USB
ESCRITOS
INTERACTA
Entrego
CON
la infografa El ciclo de agua (anexo 1) a cada uno de Texto MED
los estudiantes. Les indica que se plantearan preguntas con el
EXPRESIONES propsito de ubicar la informacin en el texto. La informacin Impreso
est dispersa y los estudiantes deben identificar adems de
ENTORNOS VIRTUALES
ello, el significado de cdigos y figuras que aparecen en el Cuaderno de
texto. trabajo
Los estudiantes leen el texto en 5 minutos. Los estudiantes
reciben recomendaciones para leer este tipo de textos: leer la Regla
informacin revisando cdigos, colores, figuras, claves, la LaPapelote
infografa
DESARR estructura
estadsticos
y sus elementos, los dibujos, los cuadros

OLLO Los estudiantes forman 6 equipos de 4 o 5 integrantes (de Colores

65 min preferencia los equipos deben ser mixtos y heterogneos) Plumones


Responden preguntas:
Mediante la estrategia de la Exposicin socializan sus trabajos. Limpia tipo
El docente les plantea una pregunta de opinin del tema Qu Diccionario
opinas de esta problemtica del agua en nuestro pas? De
qu manera nos afecta este problema? Qu acciones realizar Multimedia.
desde nuestro papel de estudiantes y ciudadanos?
Les entregamos una ficha impresa con informacin sobre la ..
Infografa. Reconocen sus elementos en el ejemplo de ficha.
Luego, los estudiantes pegan la ficha en sus cuadernos, y ...
mediante la estrategia de la exposicin afianzamos el tema.
El docente interacta con los estudiantes formulando
interrogantes para reflexionar sobre el contenido.
CIERRE Con el propsito de realizar la Metacognicin, por ello
15 min Formulamos las siguientes interrogantes Por qu es
importante conocer qu es una Infografa y cmo influye en su
vida diaria?
Tarea o
Trabajo
en casa
EVALUA Realizamos la autoevaluacin, coevaluacin y Ficha de observacin
heteroevaluacin, durante las intervenciones y la Lista de cotejo
CIN observacin del desempeo de los estudiantes. Registro de Evaluacin
1. Qu es la infografa?
Es un diseo grfico que combina textos y elementos
visuales con el fin de comunicar informacin precisa sobre
variadas temticas (cientficas, deportivas, culturales,
literarias, etc.).

2. Para qu sirve?
La infografa es pertinente para aclarar textos de temtica complicada, cronologa de
acontecimientos, lnea biogrfica, casos policiales, hechos histricos, descubrimientos,
accidentes, etc.

3. Cules son sus caractersticas?


Debe ser sencilla y novedosa.
Presenta la informacin de manera gil y entretenida.
Toda la informacin parte de una imagen central.
Al igual que la noticia, responde a las preguntas qu, quin, cundo, dnde y cmo.

4. Cuntas partes tiene una infografa?


a) Titular: Resume la informacin visual y
textual que se presenta en la infografa. Puede
acompaarse de una bajada que se indique el
tema a tratar.

b) Texto: Proporciona en forma breve toda la


explicacin necesaria para comprender lo que
la imagen no puede expresar.

c) Cuerpo: Contiene la informacin visual que


puede presentarse a travs de grficos,
mapas, cuadros estadsticos, imgenes,
tablas, etc. Tambin, se considera las
etiquetas que se colocan: nmeros, fechas o
palabras descriptivas.

d) Fuente: Indica de dnde se ha obtenido la


informacin.

e) Crdito: Seala el nombre del autor de la


infografa, el diseo y la investigacin.

La fuente y crdito debe tener


un tipo de letra pequeo y estar ubicados de tal manera que
no distraiga la atencin del lector.
Instrucciones:
Conteste las siguientes preguntas, ten en cuenta una lectura adecuada
segn los cdigos de una Infografa.

Qu tipo de texto es?


Qu entiende por la palabra ciclo?
Por qu el agua en Lima disminuir?
En qu tipo de cuenca se recoge el agua de las lluvias?
Qu significa precipitacin en la expresin: el agua desciende al terreno en
forma de precipitacin? Qu porcentaje de agua consumen las mineras y
qu perjuicio trae su ubicacin?
Qu cantidad de pobladores en Lima no tienen agua potable?
Cules son las cuencas de los ros donde se hace tratamiento de agua en
Lima?
En qu tipo de cuenca se encuentra el mayor nmero de consumidores de
agua?
De qu manera se contamina el retorno de riego?
Qu situacin genera conflictos medioambientales en las zonas mineras?
Qu porcentaje de deshielo se ha producido en los Glaciales desde hace
40 aos?
Cundo se inicia el ciclo Hidrolgico?
Por qu razones se pierde aproximadamente 10 litros en el regado
agrcola?
Por qu se afirma que Lima es un desierto?
Cul es el orden que se presenta sobre el ciclo de agua?
Por qu se afirma que es imposible hablar de desarrollo sin un manejo
responsable e inteligente del agua?