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PROGRAMA DE FORMACION DE GRADO DE COMUNICACION SOCIAL

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN

Comunicacin Social

Caracas, agosto 2005


Misin

Formacin integral de quienes participan en sus procesos educativos como personas dignas,
profesionales competentes y probos. Ciudadanos con sentido de pas, capaces de contribuir con su
desarrollo.

Proyeccin social vinculada al desarrollo socioeconmico, ambiental, cultural y educativo de las


comunidades, de las regiones y del pas.

Generacin, sistematizacin y socializacin de conocimientos en campos cientficos, tecnolgicos,


sociales y humansticos.

Revitalizacin, en perspectiva histrica, del pensamiento integracionista latinoamericano, como eje


fundamental de la cooperacin nacional e internacional.

Ser para la sociedad venezolana y no para perpetuar a la UBV.

Ser para ayudar a cambiar los modos de pensar y no para confirmar lo que se sabe.

Formar no slo profesionales competentes, sino ciudadanos que trabajen como ciudadanos.

Contribuir a cambiar el Estado Venezolano.

Ser con-por-para una comunidad plural.

Visin

Una comunidad universitaria, consolidada, orgnicamente vinculada a las comunidades locales,


regionales y al pas. Una comunidad universitaria sustentada en valores ticos y polticos de la
democracia participativa.

Objetivos de la UBV

Consolidar una cultura y comunidad universitaria identificada con la misin, principios, propsitos y
prcticas que le son propias.

Consolidar la imagen institucional a partir de la presencia en el contexto y de la calidad de sus


realizaciones.
Lograr la participacin amplia, democrtica y responsable de la comunidad universitaria en las
deliberaciones, decisiones y proyectos institucionales.

Lograr la calidad y pertinencia de sus procesos y logros de formacin, de produccin, de conocimientos


y bienes culturales; de sus procesos y logros en la insercin social y comunitaria.

Generar una organizacin y cultura acadmica y curricular, flexible y favorable a la integracin de


saberes, al enfoque de la formacin integral y la generacin de cultura democrtica.

Crear condiciones institucionales de igualdad para el acceso y el desempeo estudiantil.

Construir y ejercer liderazgo acadmico en el desarrollo integral de las regiones, y de los entornos
comunitarios.

Conformar comunidades acadmicas y de pensamiento capaces de articularse con sus homlogos


nacionales e internacionales.

Lograr la conversin del pensamiento integracionista latinoamericano en un eje fundamental para


materializar la cooperacin nacional e internacional en los mbitos de formacin y de generacin de
conocimientos y su socializacin.

Constituir sistemas y culturas de la evaluacin, acreditacin y rendicin de cuentas a la comunidad


universitaria y a la sociedad en general.

Adecuar la gestin administrativa al desarrollo acadmico de la Universidad.

Desarrollar estrategias para el fortalecimiento financiero de la Universidad.

Contenido

Presentacin. 5

1 Justificacin. 7

2 Fundamentacin. 11

3 Finalidades. 15

5 Objetivos. 20

6 Perfil Profesional y Perfil de Desempeo. 22

7 Plan de Estudios. 27

8 Lneas de investigacin. 29
9 Requisitos de permanencia y graduacin de los estudiantes. 33

10. Sistema de Evaluacin. 35

Presentacin

El presente documento es resultado del trabajo colectivo de un equipo multidisciplinario de


profesionales, con trayectorias acadmicas diversas pero vinculados al campo de la comunicacin
social. Luego de discusiones entre profesores y profesoras de las distintas sedes sobre la reforma del
currculo, tomando como base la experiencia acumulada de los dos primeros aos de trabajo en la
Universidad y en observancia del pensum inicial, su construccin se hizo a partir de:

El Documento base de la Universidad Bolivariana de Venezuela, contentivo de la misin y visin de


la universidad, de sus principios fundamentales, en los cuales debe enmarcarse los Programas de
Formacin.
Las Bases, Criterios y Pautas para el diseo curricular de los programas de formacin de la UBV,
formulados por la Direccin de Diseo y Planificacin Curricular y la Direccin General Acadmica,
los cuales establecen un conjunto de requerimientos referidos la concepcin inter y transdisciplinaria
del conocimiento, al carcter flexible e integrador de los diseos curriculares, al enfoque integral y
dialgico de la formacin, a la vinculacin del programa con el desarrollo integral del pas, y a la
identidad del egresado como profesional altamente cualificado, ticamente responsable y ciudadano
comprometido con la consolidacin de nuestra democracia.
Los Contenidos y Prcticas de Formacin, es decir, las unidades curriculares, las cuales se
estructuran conforme a los ejes: Epistemolgico-Metodolgico, Socio-Cultural, tico-Poltico,
Esttico-Ldico, Profesional y Lenguaje, de acuerdo a criterios de relevancia acadmica para la
formacin y de pertinencia social (contextualizacin y atencin a las demandas y problemas sociales).
Criterios pedaggicos, andraggicos y curriculares basados en los principios de formacin integral,
equilibrio, flexibilidad e integracin de saberes, articulacin entre docencia, investigacin formativa e
interaccin socio comunitaria.
Una concepcin de la comunicacin como mediacin constitutiva del mundo humano y una visin
de los nuevos escenarios, actores y necesidades en el contexto mundial y nacional y en el marco de los
procesos de democratizacin y de la emergencia de nuevos actores de la comunicacin comunicacin
comunitaria y alternativa, las nuevas necesidades del Estado diseo de polticas pblicas, el
diseo de polticas de comunicacin en las comunidades, y la atencin de problemas del desarrollo
comunicacin para el desarrollo.

El PFG Comunicacin Social est orientado al fortalecimiento poltico, econmico, social y cultural de
nuestro pas, por tanto est sustentado bajo las lneas estratgicas de la nacin que garantizan el rescate
de nuestra identidad.

Hoy se requiere de nuevos esquemas comunicacionales que impulsen la participacin y la justicia


social como valores indiscutibles en la gestacin de la nueva Repblica. Por tanto la formacin del
nuevo comunicador social debe estar orientada al fortalecimiento a la nueva estructura del Estado
venezolano. Que responda principalmente a las necesidades comunicacionales de las mayoras y no a
los intereses de pocos.

PFG Comunicacin Social

Misin
Consolidar, contribuir y garantizar la formacin integral de los (as) futuros (as) comunicadores (as)
sociales, que comprendan las dimensiones, la complejidad e importancia poltica, econmica, cultural y
educativa de los procesos de informacin y comunicacin, asumiendo, por tanto, una tica de
responsabilidad, pertinencia e insercin social del conocimiento y del desempeo profesional con el
objetivo de contribuir con el desarrollo sustentable del pas.

Visin

Formar a comunicadores (as) sociales capaces de comprender la complejidad de los procesos


comunicacionales, de afrontar los retos de los diversos cambios cientficos-tecnolgicos bajo los
principios fundamentales de la convivencia, la solidaridad, la democracia participativa, la libertad, la
justicia y la responsabilidad social, con el fin de adquirir una visin reflexiva y crtica sobre las
condiciones histrico-culturales en las que les toca desempearse y crear conciencia plena de su labor
en el seno de la sociedad.

1. Justificacin

Por ser un fenmeno que est en la base de todas las prcticas sociales y por constituir el mundo
humano y social desde sus ms ntimas dimensiones, la comunicacin es un objeto de estudio que se
caracteriza l mismo por su propia incertidumbre y complejidad, por lo borroso de sus lmites, lo
inaprensible de sus contenidos siempre cambiantes e inacabados y por el carcter variable y abierto de
sus formas y su desarrollo. La tradicional influencia de los paradigmas dominantes en el estudio de la
comunicacin o la concepcin hegemnica hoy da que reduce su estudio a la problemtica de los
medios desde una perspectiva tecnocrtica o de la especializacin fragmentaria, no dan cuenta de esta
complejidad que demanda enfoques innovadores tanto en el plano de los abordajes tericos,
epistmicos y metodolgicos, como en la dimensin tica y el carcter de su funcin social.

La complejidad de la comunicacin viene dada, como se ha sealado, por atravesar todo el campo de
las prcticas sociales, lo que hace que tenga expresiones concretas al menos en los mbitos de la
economa y la tecnologa; la tica, la poltica y las ciencias jurdicas; la sociologa, la psicologa y la
cultura. Adems, el estudio de la informacin y la comunicacin es fundamento de otras corrientes de
conocimiento, como la tica del discurso en el campo de la filosofa moral, las teoras del imaginario
social y la cultura en la sociologa, de la razn pblica en la filosofa poltica, de la transparencia de los
mercados en la economa, la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la
constitucin de la llamada sociedad de la informacin, entre otras. En general, puede afirmarse que
no hay cambio importante en la vida social actual, ni proyeccin de transformacin a futuro que no est
determinada, de manera directa o indirecta, por la comunicacin social y los dispositivos tecnolgicos
de informacin y comunicacin.

Todas estas razones que justifican ampliamente el inters por la comunicacin social como objeto de
estudio, como campo de formacin, y como espacio de desempeo profesional, adquieren un particular
carcter en el contexto de sociedades como la nuestra, en donde la comunicacin (entendida en sus
implicaciones culturales y educativas) adquiere un papel protagnico en la necesidad de un desarrollo
humano sustentable, de la construccin de una cultura democrtica y ciudadana, y de una sociedad ms
libre, justa e igualitaria. Este papel de la investigacin y enseanza de la comunicacin bajo un nuevo
paradigma adquiere mayor relevancia si se considera que, por mandato de la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela, la sociedad venezolana se constituye como un Estado democrtico
y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su vida econmica, social,
poltica, cultural, jurdica la libertad, la justicia, la igualdad, la democracia, basadas en la plena
vigencia de los derechos humanos, la tica y el pluralismo poltico. Como es claro, no puede existir
ninguno de estos valores, y especialmente la plena vigencia del ejercicio de la libertad, la democracia y
el pluralismo poltico si no existe un enfoque democrtico y plural que permita comprender que la
comunicacin es una de las mediaciones fundamentales para el ejercicio prctico de dichos valores y
derechos. De all la importancia de la democratizacin de la comunicacin a lo cual contribuye que su
investigacin y enseanza se orienten en el sentido de formacin de una voluntad y conciencia
ciudadana democrtica y plural.

El reconocimiento de la centralidad de la comunicacin como objeto de estudio y proceso social no


puede ocurrir sin el reconocimiento de los diversos aspectos culturales y polticos que asume
contemporneamente y el de su potencial para la construccin de sociedades en el que la comunicacin
constituya un eslabn fundamental de la democratizacin social, poltica y cultural. Tampoco puede
ocurrir sin el reconocimiento del contexto histrico, social y cultural que hoy vive la sociedad
venezolana, el cual debe ser tomado muy en cuenta para la orientacin de los estudios de comunicacin
y el diseo de sus perfiles curriculares, de acuerdo al principio de la UBV de diseos curriculares
flexibles y abiertos a la comprensin de la complejidad de los contextos en los que habr de actuar sus
egresados.

Los cambios operados en la sociedad actual, especialmente el desarrollo de una revolucin cientfico-
tecnolgica basada en los desarrollos de la microelectrnica y expresada en las llamadas tecnologas de
informacin y comunicacin (TIC), han provocado una transformacin de la informacin, la
comunicacin y la cultura a nivel planetario. Las nuevas tecnologas han roto todas las fronteras locales
o nacionales y permitido la circulacin de descomunales flujos de informacin manejados por
poderosas corporaciones multinacionales de la informacin y la comunicacin que han expandido
significativamente sus mercados y se han convertido en ndulos centrales de produccin de
informacin que arropan las ms distantes zonas geogrficas.

Con ello, se ha pretendido globalizar no slo la informacin sobre los principales acontecimientos
histricos, sino tambin determinadas prcticas culturales, patrones de consumo y visiones de mundo.
La globalizacin es la apuesta por la concrecin universal de ciertos modelos polticos, econmicos y
culturales locales.

Frente a este proceso, los mbitos locales, nacionales y regionales ofrecen significativas respuestas de
proteccin de sus comunidades y se proyectan como escenarios privilegiados para la produccin de
informaciones y comunicaciones que no se soportan sobre los grandes medios de comunicacin e
informacin sino sobre nuevas experiencias comunicacionales estatales, comunitarias y alternativas que
ofrecen una contra-respuesta informativa y permiten el resurgimiento de prcticas e identidades
culturales.

La sociedad venezolana, sus comunidades, su sector privado y el Estado, sufren los embates positivos y
negativos de esta comunicacin globalizada y deben producir respuestas que permitan la generacin de
una comprensin propia de los acontecimientos mundiales, nacionales y locales, el reforzamiento de
nuestras visiones de mundo y de nuestras identidades y prcticas culturales.

Esta visin de la comunicacin obliga a su abordaje desde un enfoque interdisciplinario y


transdisciplinario, y tambin desde un paradigma que d cuenta de su complejidad, de sus mltiples
interrelaciones e interacciones con otros saberes y prcticas sociales y discursivas, sin caer en la
tentacin de la generalizacin que disuelve todo saber en el mbito de la comunicacin, sino que es
capaz de examinarla integralmente en sus mltiples determinaciones y conexiones, y establecer sus
campos especficos. Como es claro, este abordaje de la comunicacin plantea complejos problemas
tericos, epistmicos y metodolgicos que obligan a cambiar los modos como ha sido pensada, que
obligan a establecer una vinculacin diferente entre la teora y la prctica y sobre todo, que obligan a
crear una nueva manera de comprender la funcin social de la comunicacin, una nueva forma de
relacionarse la universidad con la sociedad a la luz de la pertinencia social de los conocimientos que
produce.

La UBV, a travs del Programa de Formacin de Grado en Comunicacin Social, asume este reto de
innovacin, conciente de las dificultades que implica, pero convencido tambin de sus
responsabilidades ante la sociedad venezolana. En este sentido, es conocido que las transformaciones
que viene realizando el pas en su empeo de construirse de una manera ms soberana, democrtica,
plural, y justa, plantea nuevos retos en el mbito de la comunicacin. No slo en el sentido de una
nueva concepcin de la comunicacin que d cuenta de su papel en la constitucin misma de la
sociedad, sino tambin para satisfacer los nuevos campos que la emergencia de nuevos actores de la
comunicacin ha creado, como el espacio de la comunicacin alternativa, la formulacin de polticas en
diversos escenarios tanto pblicos como privados, o las perspectivas para el desarrollo de una industria
nacional de produccin para radio y TV que prev la Ley sobre Responsabilidad Social en Radio y
Televisin, entre otros.

De ah que la comunicacin social est demandando nuevos enfoques y nuevos caminos para producir
los nuevos conocimientos que vengan a satisfacer las necesidades que estn demandando las
transformaciones que tiene planteada la sociedad venezolana a travs del aporte de soluciones a
aquellos problemas apremiantes en el mbito de la comunicacin. En este sentido todo el proceso de
formacin debe estar inserto en escenarios sociales concretos, los cuales cumplen las funciones de un
laboratorio de investigacin que permiten, por un lado, la validacin del conocimiento y la legitimacin
social de la Universidad y el Programa, y, por otro, en la medida en que vincula docentes y estudiantes
a los escenarios sociales, les permite tanto un conocimiento certero de la realidad como una mayor
sensibilidad social.

En concordancia con las diez lneas estratgicas del Nuevo Mapa Estratgico de la Nacin,
especficamente el segundo objetivo, Articular y optimizar la nueva estrategia comunicacional, el
PFG Comunicacin Social se crea para combatir el factor meditico y el actual proceso de
globalizacin que nos arrastra hasta la prdida de nuestra identidad, as mismo, busca ayudar a formar a
los (las) nuevos (as) comunicadores (as) ciudadanos (as) que requiere el pas. Igualmente pretende
estructurar una plataforma que se contraponga a las intenciones de otros pases de imponer esquemas
culturales ajenos a la realidad latinoamericana.

En suma, el Programa de Formacin de Comunicacin Social de la UBV se fundamenta en la


construccin de saberes que tienen como objetivo coadyuvar a una vivencia humana digna, plena y
vital; a construir una sociedad profundamente democrtica, al desarrollo auto-sostenible del pas y
garantizar la formacin de un (a) profesional integral y el propio desarrollo de la comunicacin social
como campo del conocimiento cientfico y humanstico.

2. Fundamentacin

La comunicacin es una de las mediaciones constitutivas del mundo social, pues ste se conforma
culturalmente a travs de la produccin de representaciones simblicas, en procesos sociales
articulados por las prcticas y relaciones de las y los sujetos. La Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, prev la comunicacin libre y plural, veraz y oportuna, en defensa,
preservacin y desarrollo de tales representaciones culturales como derecho indiscutible de las y los
venezolanos dentro de un esquema comunicacional de equilibrio e inclusin, a travs de la
universalizacin del conocimiento, de educacin y formacin ciudadana, haciendo uso de todos los
medios y canales de comunicacin. Esta primera observacin abre el campo de accin al PFG
Comunicacin Social de la Universidad Bolivariana de Venezuela.

En virtud de ello la comunicacin es estudiada en nuestra Universidad como un objeto


multidimensional y complejo, siempre abierto a su propio desarrollo, en trnsito constante hacia nuevas
realidades, como el tejido condicionante de las prcticas socioculturales, la percepcin y construccin
de la realidad, el imaginario social, los patrones de consumo, y las formas y espacios de ejercicio de la
democracia.

A la importancia de la comunicacin social como campo de conocimiento especfico, hay que agregar
que ella misma es objeto de estudio de otros campos del saber en el marco de las ciencias humanas,
sociales, polticas y econmicas, lo que plantea la necesidad de abordar su estudio como un fenmeno
complejo, y por lo tanto, desde enfoques tericos, epistmicos y metodolgicos de carcter
interdisciplinarios y transdisciplinarios, adems, siempre sujetos a la revisin y actualizacin que
demanden las trasformaciones que en l se suceden.

Esta premisa es fundamental si se considera, adems, que la sociedad venezolana vive un proceso de
transformaciones orientadas constitucionalmente a la conquista de una sociedad ms libre, justa,
igualitaria y democrtica segn la orientacin establecida en las lneas generales del Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin, en las que la comunicacin es, junto a la educacin y la cultura, la
clave para adelantar dichas transformaciones en funcin al pas que queremos para las futuras
generaciones.

Es as como se hace necesario el desarrollo de nuevos campos de investigacin de la comunicacin; la


educacin (educomunicacin) para la recepcin crtica de los mensajes mediticos; las estrategias para
la democratizacin de la comunicacin y la promocin de nuevas formas de comunicacin alternativas
y comunitarias, dando cumplimiento a lo enunciado en el Reglamento de Radiodifusin Sonora y
Televisin Abierta Comunitaria; en el desarrollo de usos sociales y comunitarios de las tecnologas de
informacin y comunicacin. El PFG Comunicacin Social est llamado a ser el instrumento por el que
se haga operativa esta democratizacin de la comunicacin a travs de la formacin tcnica con sentido
social.

La construccin de redes tecnolgicas y sociales orientadas a la informatizacin comunicacional de la


sociedad, las comunidades, las empresas y los gobiernos, sealado en la Ley Orgnica de
Telecomunicaciones es tambin tarea del (la) comunicador (a) egresado (a) de la UBV.

El papel de la comunicacin en la educacin de la ciudadana, en la formacin de ciudadanos


responsables, respetuosos de los derechos individuales y colectivos, ticos, con amplia
conceptualizacin crtica, con sentido de institucionalidad en la observacin del equilibrio informativo
en su veracidad y oportunidad, ganado a la difusin de nuestra cultura y acervo histrico, como se
observa en el Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin, es de hecho un factor importante
para la formulacin del PFG.

El ejercicio de la comunicacin como fundamento de estrategias de desarrollo sustentable; as como la


definicin de polticas de comunicacin de Estado, determinadas en el Mapa Estratgico de la Nacin,
es parte sustancial del PFG Comunicacin Social.

De igual manera la crtica de la economa poltica de las industrias del conocimiento, la informacin, la
comunicacin y la cultura; el deber ciudadano y el derecho humano de formacin dentro de un
ambiente educativo adecuado y de armona social en los espacios pblicos y la democratizacin de la
comunicacin, como se establece en la Ley Orgnica de Proteccin a Nios, Nias y Adolescentes.

Todo esto, es consecuencia lgica de asumir la comunicacin como un proceso social y cultural abierto
que produce formas simblicas y significaciones sociales en transformacin constante, las cuales crean
nuevos mbitos de prcticas sociales.

Estos campos de investigacin e instrumentos legales exigen superar una concepcin de la


comunicacin social que se centra principalmente en el estudio de la problemtica de los medios y las
tcnicas, con preeminencia de enfoques funcionales, tecnocrticos y de especializacin fragmentaria,
desconociendo que la comunicacin social se constituye como una dimensin compleja en el espacio
de las prcticas sociales, con las cuales se condiciona recprocamente. Lo anterior no niega la necesidad
de estudiar en profundidad las dimensiones tcnicas asociadas a la comunicacin, en especial las
llamadas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin y a la llamada sociedad de la
informacin, pero siempre asociada a la crtica del reduccionismo tecnocrtico y meditico y a la
comprensin de la comunicacin como mediacin fundamental de la subjetividad y la conciencia
social, tomando en consideracin las condiciones concretas y las necesidades especficas que plantea el
desarrollo de las sociedades latinoamericanas.

El PFG Comunicacin Social va en pro de rescatar una visin integral de la comunicacin social como
un proceso de produccin y transmisin de significados y sentidos que determinan las formas de
interaccin humana tanto interpersonales como mediadas por instancias de comunicacin masiva
y que atraviesa diversos mbitos de lo social: mediando en la experiencia vital de las personas y en la
construccin de subjetividades sociales, incidiendo en la conformacin del espacio pblico, moldeando
la construccin del imaginario colectivo y las identidades culturales, afectando las posibilidades de
expresin y socializacin de los sujetos particulares y de la colectividad en general.

Por eso, es imprescindible promover la investigacin y enseanza de la comunicacin desde un


enfoque complejo, integral, dialctico, crtico y transformador que garantice la produccin de nuevos
conocimientos capaces de enfrentar la complejidad de las nuevas realidades y de incidir en su
transformacin. Desde este punto de vista se busca superar la clsica dicotoma entre teora y prctica a
travs de una articulacin unitaria, por una parte, fundamentos tericos, epistmicos, metdicos y
metodolgicos, y por otra, la insercin en los espacios sociales y el estudio de los problemas concretos
que en la dimensin comunicacional vive la sociedad venezolana; entre la racionalidad instrumental
que toma en cuenta principalmente el inters privado y corporativo, y la formacin tica y la
sensibilidad social; entre la visin tecnocrtica y la formacin integral humanista, crtica y solidaria.

Las transformaciones mundiales en materia de comunicaciones y la construccin de una sociedad


orientada hacia la bsqueda progresiva de la justicia social, la democracia, la solidaridad y la
participacin, imponen para el PFG Comunicacin Social, el reto de formar profesionales capaces de
responder a mltiples demandas sociales. Se hace necesario que stos (as) puedan incorporarse a
diversos campos de desempeo profesional (en sus esferas pblicas o privadas) que vienen abrindose
o consolidndose, tales como la comunicacin comunitaria y alternativa, la planificacin y formulacin
de polticas pblicas de comunicacin, el manejo avanzado de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin y los diversos campos de desarrollo que se derivan de ellas: periodismo electrnico,
redes, etc., la promocin de redes de informacin y comunicacin sociales, y la propia comunicacin
corporativa desde un enfoque social integral y tico, entre otros.

A estos campos atiende de una manera innovadora tanto la concepcin del Programa de Formacin de
Grado en Comunicacin Social de la UBV, como el perfil profesional que se propone para sus
egresados (as) . Pero, para alcanzar tal capacitacin, es necesario no slo partir de una concepcin
compleja y multidimensional de la comunicacin, o de una perspectiva que no pierda de vista la
pertinencia social de los conocimientos, sino tambin un concepto novedoso de la prctica pedaggica
que persiga potenciar procesos de aprendizaje ms que trasmitir contenidos dados, que logre brindar a
el y la estudiante las herramientas para abordar situaciones cambiantes con crecientes niveles de
incertidumbre, que comprenda el objeto de estudio como campo de cruce de diferentes miradas y
abordajes disciplinarios, ms que apuntar a la hiper especializacin profesional, y que busque dotar al
(la) comunicador (a) social de una formacin terica, epistemolgica y metodolgica slida y rigurosa,
pero a la vez suficientemente amplia o plural que contemple la multiplicidad de paradigmas
existentes y suficientemente flexible para revisarse y renovarse permanentemente adaptndose a
nuevas situaciones que el campo de saber y el ejercicio profesional en cuestin atraviesa da a da.

3. Finalidades

El Programa de Formacin de Grado de Comunicacin Social de la UBV tiene como finalidad


fundamental la formacin de profesionales en el rea acordes a las necesidades del proyecto pas
definido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, capaces de comprender la
complejidad de los procesos comunicacionales, de afrontar los retos que los mltiples cambios
cientficos-tecnolgicos inducen en materia de informacin y comunicacin, y de ejercer su profesin
bajo los principios fundamentales de la convivencia, la solidaridad, la democracia participativa y
protagnica, la libertad, la justicia, el equilibrio y la responsabilidad social.

Tiene como finalidad formar profesionales con una visin crtica y reflexiva sobre las condiciones
histrico-culturales en que le toca desempearse y plena conciencia de la trascendencia de su labor en
el seno de la sociedad. En tal sentido, debe poseer una mentalidad abierta, no dogmtica, que le permita
percibir y comprender sin tergiversaciones los procesos sociales y las consecuencias de su trabajo
profesional.

Este Programa se propone formar profesionales que tengan la capacidad de transitar las perspectivas
globales y nacionales, de entender las mltiples implicaciones de la progresiva interconexin e
interdependencia mundial en materia de informacin y comunicacin y su decisivo papel en la
configuracin de nuestras realidades locales y nacionales; capaz en este contexto de orientar su prctica
profesional segn principios de equidad, de respeto a la diferencia y a la diversidad cultural, de
reconocimiento, cooperacin, intercambio e integracin sociales y democrticos.

Asimismo tiene como finalidad la formacin de profesionales que comprenden las dimensiones, la
complejidad e importancia poltica, econmica, cultural y educativa de los procesos de informacin y
comunicacin, asumiendo por tanto una tica de responsabilidad, pertinencia e insercin social del
conocimiento y del desempeo profesional con el objetivo de contribuir con el desarrollo sustentable
del pas, la democratizacin cultural y la participacin ciudadana. A su vez, su desempeo como
comunicador (a) social debe estar sujeto al ejercicio de su responsabilidad social, orientado (a) hacia la
bsqueda de la verdad y el logro de los objetivos del proyecto pas que recoge nuestra Carta Magna,
guiado (a) por valores ticos normados por los cdigos nacionales e internacionales de tica del
Periodista y ejercicio profesional, por la defensa de la democracia participativa y por el respeto a la
diversidad humana en todas sus manifestaciones (cultural, social, poltica, tnica, etc.), sin
discriminaciones, estigmatizaciones o exclusiones de cualquier tipo.

Se trata de contribuir a la formacin de sujetos capaces desde el punto de vista profesional, con alto
sentido de la dimensin pblica de la informacin y la comunicacin, y por ello, del papel que
desempea en la formacin de una conciencia social crtica, en la construccin de la autonoma
individual y colectiva, la opinin responsable, los imaginarios colectivos y las identidades culturales
nacionales; su potencial socialmente inclusivo, polticamente democratizador y enriquecedor de las
experiencias subjetivas.

4. Bases Legales

4.1 Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Los lineamientos centrales de esta vasta estrategia comunicacional estn sealados en la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en sus artculos 57 y 58, referente al derecho de todo
ciudadano de expresar libremente sus pensamientos, sus ideas u opiniones y en un ambiente
comunicacional libre y plural; igualmente cuando dicta la proteccin de la memoria histrica de la
nacin y el patrimonio cultural (Art. 99), el desarrollo de la creacin y los valores culturales (Art. 98 y
99) y la atencin especial de las culturas populares y la interculturalidad (Art. 100). De la misma
manera, obliga al Estado a garantizar la emisin, recepcin y circulacin de informacin cultural
(Art. 101) y el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin y sus
aplicaciones y los servicios de informacin necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo econmico, social y poltico del pas, as como para la seguridad y soberana nacional (Art.
110).

Tambin indica a los medios de comunicacin a coadyuvar a la difusin de los valores de la tradicin
popular y la obra de los artistas, compositores, cineastas, cientficos y dems creadores y creadoras
culturales (Art. 101), as como contribuir a la formacin ciudadana (Art. 108).

Bajo estos lineamientos principales, dictados por la Constitucin, la Universidad Bolivariana de


Venezuela formar un nuevo tipo de profesional preparado(a) terica y tcnicamente para afrontar los
nuevos retos que tiene el pas, de manera de comprender los complejos procesos culturales y
comunicacionales que vienen adelantndose en el mundo durante los ltimos aos, pero ofreciendo
respuestas tanto en la manera como debemos insertarnos en ellos, como en la conformacin de ndulos
comunicacionales propios que produzcan informacin periodstica, educativa, artstica y cultural y
construya una opinin pblica democrtica e intercultural.

4.2 Lneas Generales del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2001-2007

Estas lneas de plan trabajo, sistematizadas en cinco equilibrios, determinan el desarrollo social a travs
de la implementacin de polticas educativas efectivas que materialicen el acceso, la permanencia y
prosecucin, con base en respuestas a las necesidades sociales para garantizar condiciones de
universalidad con equidad. La Universidad Bolivariana de Venezuela abre las puertas para esa
universalizacin de la educacin superior a que se hace referencia, teniendo como planteamiento
primordial cubrir la deuda social que se tiene en la educacin de nuestros (as) conciudadanos (as) a
nivel universitario.

4.3 Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisin


En cuanto a las condiciones sociales y educativas que esta ley implica, la Universidad Bolivariana de
Venezuela, en su PFG Comunicacin Social, busca la formacin de profesionales con alto sentido tico
y de responsabilidad, concientes de su papel protagnico en la educacin de nuestra ciudadana.

La UBV dentro del marco de la Ley de Responsabilidad Social, en el Programa de Formacin de Grado
en Comunicacin Social buscar insertar al futuro profesional de la comunicacin a los retos que
requiere este modelo democrtico participativo en el que juega un papel determinante los valores ticos
y los principios de equidad, inclusin y justicia, tomando conciencia de la complejidad de los procesos
comunicacionales, bajo el estudio y la reflexin de sus regulaciones, y sus modalidades de accin bajo
la figura de Comit de Usuarios y Productores Nacionales Independientes.

4.4 Mapa Estratgico de la Nacin Nov.2004

Las lneas de trabajo para el Mapa Estratgico en cuanto a las polticas pblicas establecen en su
segundo objetivo las pautas de desarrollo de la plataforma comunicacional

Segundo Objetivo: Articular y Optimizar la Nueva Estrategia Comunicacional

* Fortalecer los medios de comunicacin pblicos y mejorar su calidad y eficacia comunicacional.

* Fomentar la comunicacin alternativa y comunitaria.

* Reforzar el empoderamiento popular en materia comunicacional

* Desarrollar acciones comunicacionales de promocin de valores, tica e ideologa bolivariana.

*Desarrollar el nuevo orden comunicacional hacia la democratizacin del espacio radioelctrico.

Tercer Objetivo: Avanzar aceleradamente en la construccin del nuevo modelo democrtico de


participacin popular

Introducir una nueva tica de la participacin ciudadana


Desarrollar campaas de concientizacin acerca de la participacin
Propiciar el acceso y disfrute de nuestra poblacin a una verdadera justicia social con el desarrollo de
la participacin ciudadana asumiendo la corresponsabilidad con ejercicio del gobierno.

4.5 Ley Orgnica de Telecomunicaciones

Este instrumento legal propicia la investigacin y desarrollo de las telecomunicaciones en Venezuela.


Establece, entre otras cosas, el derecho a ejercer la comunicacin individual y colectivamente, libre y
plural.

El PFG Comunicacin Social establecer los mecanismos de investigacin y formacin profesional


orientados al desarrollo y difusin de los derechos ciudadanos a la informacin veraz y oportuna como
lo establece esta ley y la Constitucin.

4.6 Reglamento de Radiodifusin Sonora y Televisin Abierta Comunitaria


Siendo uno de los intereses primordiales del Estado la formacin profesional para el desarrollo de la
comunicacin comunitaria y verdaderamente social, el (la) egresado (a) en Comunicacin Social de la
Universidad Bolivariana ser el (la) primer (a) garante del cumplimiento, desarrollo y revisin
constante del trabajo comunicacional comunitario y alternativo a desarrollar en nuestras comunidades,
a travs del estudio sistemtico de Proyectos Comunitarios.

4.7 Ley Orgnica de Proteccin a Nios, Nias y Adolescentes.

El (la) comunicador (a) social formado (a) en la UBV tiene como una de sus funciones contribuir al
desarrollo y surgimiento de una sociedad de inclusin, superacin personal, defensor (a) de los
derechos universales y promotor (a) de la educacin ecunime de las nuevas generaciones de
ciudadanos.

4.8 Ley del Ejercicio del Periodismo.

El conocimiento de las atribuciones, funciones y deberes de la profesin periodstica sern el norte del
(la) egresado (a) en Comunicacin de la UBV. Una visin crtica, responsable, con sentido de equidad,
justicia y derecho ciudadano puede formular aportes significativos de nuestros (as) egresados (as) a
dicha Ley en futuras revisiones.

4.9 Cdigo de tica del Periodista

El estudio y prctica de los conceptos ticos manifiestos en el currculo del PFG Comunicacin Social
de la UBV, como eje transversal de todo el proceso de aprendizaje, se traducir en el (la) profesional
ciudadano (a) que requiere nuestro pas. El Cdigo de Etica del Periodista ofrece los lineamientos
generales de conducta que debe prevalecer en el (la) Comunicador (a) Social. Los (las) egresados (as)
de la UBV formularn criterios de ejercicio profesional que observen la buena conducta, el respeto
ciudadano y el apego a la verdad.

5. Objetivos

El Programa de Formacin de Grado de Comunicacin Social de la UBV tiene como objetivo


fundamental:

Formar a profesionales altamente capacitados (as), terica, tcnica y axiolgicamente, en el rea de la


comunicacin social; intelectualmente creativos (as), ticamente ntegros (as), con sentido de
pertinencia social y con un profundo conocimiento de la realidad social en su dimensin comunicativa,
con base en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, para afrontar el reto de crear un
nuevo esquema comunicacional, imbricado en la nueva concepcin de Repblica.

En este sentido, el Programa de Formacin de Grado persigue cumplir los objetivos especficos que se
describen a continuacin:

Promover un estudio integral de los fenmenos comunicacionales, bajo los principios de


complejidad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, ofreciendo una formacin terica y
epistemolgica que permita comprender la comunicacin como un proceso complejo, dialgico,
constitutivo de la condicin humana, que atraviesa mltiples dimensiones de la vida social y se
conforma a su vez en la confluencia de diversos determinantes de tipo econmico, social, poltico y
cultural.
Brindar una slida formacin terica y un sentido crtico que permita evaluar y reflexionar en torno
al papel de los medios de comunicacin masiva y su impacto en la vida social; las formas de
produccin de saberes y conocimientos; las modalidades de transmisin de informacin; los patrones
de sociabilidad; la definicin de lo pblico; el ejercicio de la poltica; los modelos de vida; las pautas de
consumo; y los modelos ticos y estticos en las sociedades contemporneas, incorporando siempre
perspectivas que integren criterios de pertinencia y responsabilidad social y tica profesional.
Ofrecer una formacin integral que incorpore conocimientos tcnicos y herramientas metodolgicas,
que permitan desarrollar habilidades y destrezas para afrontar los retos tecnolgicos que imponen los
consecuentes cambios en los sistemas de comunicacin e informacin, capacitando para comprender la
presencia e importancia de la comunicacin en todos los procesos de la interaccin humana, en sus
diversas modalidades sociales y tcnicas; desde las formas de comunicacin interpersonal, directa y co-
presencial hasta las variedades de comunicacin colectiva mediada por mecanismos de comunicacin a
escala masiva (impresos, audiovisuales y electrnicos).
Propiciar una visin cultural y geopoltica de los procesos comunicacionales en la interrelacin
local- regional nacional -mundial que favorezca la elaboracin de polticas y estrategias de inters
nacional, de integracin social y democrtica, de cooperacin e intercambio cultural basados en el
reconocimiento y la participacin equitativa de las sociedades en materia comunicacional e
informativa, promoviendo una concepcin de la comunicacin social como lugar efectivo, abierto y
propiciador del dilogo de saberes, de la interrelacin social y cultural, as como espacio privilegiado
para la prctica y el aprendizaje del dilogo y la comunicacin democrtica, no jerrquica y no
autoritaria, para el ejercicio pleno de la ciudadana y de respeto a las diferencias.
Fortalecer la asuncin de la dimensin cultural y formativa inherente a los procesos de comunicacin
e informacin, y sobre todo del potencial que encierran los medios masivos, de manera de contribuir
conscientemente al logro de metas en favor de la promocin cultural, de la democratizacin educativa y
del desarrollo social del pas.
Capacitar para el ejercicio del rol de facilitador (a) ante la colectividad, brindando las herramientas
necesarias para el consumo crtico de los mensajes mediticos, promoviendo la formacin de criterios
para su decodificacin e impulsando la capacidad creativa, la flexibilidad y la autonoma para la
seleccin, lectura e interpretacin de los mensajes de los medios masivos por parte de usuarios,
brindando una orientacin profesional dirigida a la insercin y el servicio social, que permita fomentar
y fortalecer canales y espacios de comunicacin acordes con los principios de democratizacin de la
informacin y la comunicacin, la participacin social, el desarrollo sustentable, el pluralismo de
ideologas, la diversidad cultural, la solidaridad y justicia social.
Fortalecer como principio rector de la prctica de la comunicacin social una perspectiva de respeto
de los Derechos Humanos y de garanta de su cumplimiento, que contemple el principio de la Libertad
de Expresin en un sentido amplio y que persiga el respeto de los derechos ciudadanos a la recepcin
de una informacin de calidad, oportuna, plural, equilibrada.

6. Perfil Profesional y Perfil de Desempeo

6.1 Perfil Profesional del certificado Tcnico en Produccin de Medios de Comunicacin

El (la) certificado (a) como Tcnico en Produccin de Medios de Comunicacin: es un (a) profesional
preparado (a) para trabajar en los procesos interrelacionados con la pre-produccin, produccin y post
produccin en los medios de comunicacin audiovisuales, impresos y radiales; comerciales, privados,
estadales, alternativos, as como la produccin nacional independiente, capacitado (a) para desarrollar
las siguientes competencias:

Manejo de equipos audiovisuales: cmaras de video, cmaras fotogrficas, instrumentos de


iluminacin, equipos de sonido y difusin radial.
Diseo, edicin y diagramacin audiovisual.
Manejo de sistemas de impresin
Edicin, diseo y diagramacin de medios impresos

6.2 Perfil Profesional del Licenciado en Comunicacin Social

El (la) Licenciado (a) en Comunicacin Social, incluyendo lo especificado para el (la) Tcnico (a) ,
debe tener una formacin integral que lo (la) capacite para el cumplimiento cabal de su misin social.
En tal sentido el contenido y la orientacin del presente Programa se dirigen a la formacin de un (a)
profesional capacitado (a) para:

Asumir una actitud crtica y de permanente anlisis frente a las estructuras de los medios de
comunicacin social, de sus procedimientos y contenidos, con el fin de estimular los cambios
necesarios para responder pronta y adecuadamente a las demandas comunicacionales de los distintos
grupos sociales, mediante la concepcin, diseo e implementacin de polticas comunicacionales para
todos los sectores poblacionales.
Responder con su accin comunicativa a los requerimientos de los destinatarios de sus mensajes,
para su plena formacin como ciudadanos, elevar las condiciones culturales, de conocimiento y, en
general, de la calidad de vida de los usuarios de los medios de comunicacin social.
Servir de intermediario entre los grupos sociales y las distintas instancias de los poderes pblicos y
privados, comprendiendo y evaluando con sentido crtico la funcin que la profesin de comunicador
(a) social tiene en todas las condiciones sociales y culturales tanto a nivel nacional como universal.
Observar crtica y permanentemente los valores ticos de la profesin y las normativas de
independencia, transparencia, equilibrio, honestidad y veracidad en el desempeo de su labor
profesional.

Conocimientos y capacidades

Adems de los conocimientos inherentes a toda formacin humanstica, el (la) titulado (a) del rea de la
comunicacin social debe poseer los conocimientos y las destrezas que lo (la) capaciten para el
ejercicio profesional en los diferentes medios masivos y en distintas reas especializadas:

Conocimiento de las teoras de la comunicacin social y de las ciencias sociales conexas.


Conocimiento de las herramientas tericas y metodolgicas para realizar investigaciones
en el campo de la comunicacin social y reas de conocimiento conexas.
Conocimiento de teoras, metodologas y tcnicas para la planificacin y gestin de
polticas, planes y procesos comunicacionales.
Conocimiento de las teoras sobre el periodismo y sus diferentes modalidades
comunicativas.
Conocimiento de los procesos de creacin de nuevos medios de comunicacin, sus
caractersticas, complejidades y posibilidades acorde con la disponibilidad de medios
financieros, tecnolgicos y de recepcin.
Capacidad para detectar necesidades y problemas comunicacionales en entes y
organizaciones de carcter pblico o privado.
Capacidad para disear e implementar estrategias comunicacionales de instancias privadas
o pblicas que operen a escala local, nacional, regional o mundial.
Capacidad para abordar temas y problemas desde una visin interdisciplinaria y
transdisciplinaria.
Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios e interdisciplinarios.
Dominio de las tcnicas de planificacin, diseo y produccin de programas de
comunicacin social, segn el tipo de medio de comunicacin.
Dominio de las tcnicas de elaboracin, jerarquizacin y redaccin periodsticas.

6.3 mbitos de ejercicio profesional

El (la) Licenciado (a) en Comunicacin Social egresado de la Universidad Bolivariana de Venezuela


estar capacitado (a) para actuar en diversos mbitos de ejercicio profesional, en los cuales sabr
transferir sus conocimientos y competencias profesionales. Estar capacitado (a) para levantar
diagnsticos sobre consumo y prcticas comunicacionales en las comunidades a nivel local y regional.
Es as como entonces puede actuar profesionalmente en los siguientes espacios:

Comunidades.
Organizaciones sociales (cooperativas, asociaciones civiles, fundaciones, organizaciones no
gubernamentales, y otros grupos organizados)
Instituciones pblicas (nacionales, regionales y locales)
Medios de comunicacin alternativos y/o comunitarios (impresos, radio, TV, cine, en Internet,
agencias alternativas de informacin locales, regionales, nacionales e internacionales)
Medios masivos de informacin (impresos, radio, TV, cine, en Internet, agencias de informacin
locales, regionales, nacionales e internacionales)
Organismos y organizaciones internacionales
Empresas y otras instituciones privadas
Instituciones educativas y centros de investigacin

6.3.1 Competencias profesionales segn contextos definidos

mbitos de ejercicio profesional

Competencias profesionales

Comunidades
Organizaciones sociales (cooperativas, asociaciones civiles, fundaciones, organizaciones no
gubernamentales, y otros grupos organizados)
Desarrollar procesos de comunicacin insertos en proyectos de participacin y
organizacin comunitaria.

Desarrollar y promover medios y formas novedosas de comunicacin alternativa y/o comunitaria.

Disear, planificar, desarrollar, monitorear y evaluar proyectos de comunicacin comunitaria


(medios de comunicacin, campaas, estrategias, micros y espacios radiales y televisivos, eventos,
promocin y divulgacin de actividades comunitarias, otros).

Identificar necesidades y problemas asociados a la comunicacin (en sus niveles interpersonal,


grupal, comunitario e intercultural).

Disear y desarrollar proyectos de investigacin comunicacional (sistematizacin de experiencias


socio-comunitarias, socioeducativas, registro sociocultural, elaboracin de memorias, historia local).

Disear, planificar y organizar eventos comunicacionales (muestras y exposiciones comunitarias,


video foros, asambleas comunitarias o ciudadanas, otras).

Disear, planificar, desarrollar y evaluar programas de formacin y capacitacin en comunicacin


comunitaria.

Disear, planificar y desarrollar redes de informacin y comunicacin comunitaria.

Instituciones pblicas (nacionales, regionales y locales)

Disear, planificar, desarrollar, monitorear y evaluar polticas, planes y estrategias de


comunicacin para instituciones, gobiernos, y de Estado.

Disear, planificar, desarrollar, monitorear y evaluar proyectos de comunicacin institucional


(medios de comunicacin e informacin, campaas, eventos, promocin y divulgacin, publicaciones,
micros y espacios radiales y televisivos, otros).

Disear, planificar, conformar y gerenciar estructuras organizativas (oficinas, coordinaciones,


direcciones, unidades de apoyo, otras) de comunicacin.

Disear, planificar, desarrollar y evaluar programas de formacin y capacitacin en comunicacin.

Disear, planificar y desarrollar redes de informacin y comunicacin institucionales,


interinstitucional, sociales y comunitarias.

Disear y desarrollar programas de articulacin institucional, interinstitucional, social (ciudadana)


y comunitaria.

Disear, planificar y desarrollar investigaciones comunicacionales (sistematizacin, registro,


identificacin y anlisis de tendencias mediticas, anlisis de contenido, anlisis de discurso, otros).

Medios de comunicacin alternativos y/o comunitarios (impresos, radio, TV, cine, en Internet,
agencias alternativas de informacin locales, regionales, nacionales e internacionales)
Medios masivos de informacin (impresos, radio, TV, cine, en Internet, agencias de informacin
locales, regionales, nacionales e internacionales)

Disear, planificar y desarrollar proyectos de creacin de medios de comunicacin y


medios masivos de informacin.

Redaccin de textos periodsticos (segn gneros de informacin), expositivos, de anlisis, y


opinin, para medios impresos, radio, televisin y cine.

Disear, planificar y desarrollar proyectos de diseo grfico para medios de comunicacin y


medios masivos de informacin.

Desarrollar proyectos de imagen fotogrfica.

Disear, planificar y desarrollar investigaciones periodsticas (periodismo investigativo,


interpretativo, documental).

Disear, planificar y desarrollar proyectos de creacin de estructuras organizativas (unidades de


apoyo, documentacin, investigacin, fotografa, diseo grfico, otras) insertas en medios de
comunicacin y medios masivos de informacin.

Disear, planificar y desarrollar proyectos de relaciones pblicas e interinstitucionales.

Disear, planificar y desarrollar campaas informativas.

Diseo, produccin y conduccin/locucin de proyectos audiovisuales (programas, micros,


documentales, otros).

Disear y desarrollar proyectos de redes de comunicacin e informacin sociales, ciudadanas, y


comunitarias.

Organismos y organizaciones internacionales

Disear, planificar, desarrollar, monitorear y evaluar polticas, planes y estrategias de


comunicacin institucional, interinstitucional e intercultural.

Disear, planificar, desarrollar, monitorear y evaluar proyectos de comunicacin institucional


(medios de comunicacin e informacin, campaas, eventos, promocin y divulgacin, publicaciones,
micros y espacios radiales y televisivos, otros).

Disear y desarrollar programas de articulacin y relacin institucional, interinstitucional,


intercultural, social y comunitaria.

Disear y desarrollar proyectos de redes de comunicacin e informacin institucionales,


interinstitucionales, e interculturales (mbitos sociales, ciudadanos, y comunitarios).

Disear, planificar, conformar y gerenciar estructuras organizativas (oficinas, coordinaciones,


direcciones, unidades de apoyo, otras) de comunicacin.
Empresas y otras instituciones privadas

Disear, planificar, desarrollar, monitorear y evaluar polticas, planes y estrategias de


comunicacin institucional, interinstitucional y corporativa.

Disear, planificar, conformar y gerenciar estructuras organizativas (oficinas, coordinaciones,


direcciones, unidades de apoyo, otras) de comunicacin.

Disear y desarrollar proyectos de redes de comunicacin e informacin institucionales,


interinstitucionales y sociales.

Disear, planificar, desarrollar, monitorear y evaluar proyectos de comunicacin institucional


(medios de comunicacin e informacin, campaas, eventos, promocin y divulgacin, publicaciones,
micros y espacios radiales y televisivos, otros).

Disear, planificar y desarrollar proyectos de publicidad.

Disear, planificar y desarrollar proyectos de relaciones pblicas e interinstitucionales.

Instituciones educativas y centros de investigacin

Participar en el diseo y desarrollo de proyectos de investigacin en el rea de la


comunicacin social, las ciencias sociales y las humanidades.

Participar en el diseo y desarrollo de programas de enseanza y formacin en comunicacin


social y en el campo de las ciencias humanas y sociales.

7. Plan de Estudios

El Plan de Estudios del Programa de Formacin de Comunicacin Social descansa en la visin integral
de la actividad docente, la investigacin formativa y la insercin social, que rige como criterio
orientador de la UBV. Por ello, las unidades curriculares propuestas hacen parte de las Lneas de
Investigacin generales de este Programa asumiendo la investigacin como una labor formativa, como
condicin de la enseanza, de la renovacin permanente de la universidad frente a la sociedad y del
conocimiento.

Desde este punto de vista, los Proyectos constituyen las unidades centrales que articulan al resto de las
unidades y los contenidos a desarrollar dentro de cada uno de los cuatro aos (en el caso de estudiantes
del turno diurno), o cinco aos (en el caso del nocturno municipalizado ) y del conjunto del Plan de
Estudios. Por un lado, dichos Proyectos pueden ser contextualizados, demarcados y focalizados,
respondiendo a las necesidades de desarrollo de la investigacin, a la dinmica entre profesores y
estudiantes y al principio de insercin social que rige para toda la universidad.

Por otro lado, los Proyectos de este Plan de Estudios tambin pueden ser modificados, cambiados o
sustituidos a condicin de que los nuevos proyectos: 1) respondan a las Lneas de Investigacin
propuestas para este Programa o a Lneas Generales de Investigacin de la UBV en las que concurra el
campo de la comunicacin social; 2) integren, articulen y adecuen el resto de las unidades asignadas
para el ao en cuestin; 3) se adapten a las necesidades, requerimientos o dedicacin en el caso del
rgimen de estudio en las aldeas universitarias, y sean coherentes con los objetivos de los lapsos
Cada ao, entonces, tiene un objetivo general que se desprende de las Lneas y Proyectos para
desarrollar a su interior y de las necesidades, niveles y estrategias de formacin del Programa. De esta
manera, para el caso de los (las) estudiantes del rgimen de cuatro aos:

Primer ao, tiene como objetivo general la iniciacin del (la) estudiante en el campo de la
comunicacin social, en el estudio de los medios y su desarrollo histrico y poltico, las teoras de la
comunicacin, problemas tico-polticos contemporneos, herramientas instrumentales de
comunicacin esenciales, etc. El estudio que propone Proyecto de los medios toma en cuenta sus
modalidades, contextos, fines y lmites, como manera de proveer una visin integral de la
comunicacin. y su relacin con la creacin, formas y expresin de cultura poltica y democracia.
Segundo ao, tiene como objetivo abrir posibilidades de desarrollo profesional para el y la
estudiante de la UBV ofreciendo herramientas conceptuales y tcnicas que le permitan formarse con
criterios de calidad, integralidad e integridad en el estudio y anlisis del discurso de los medios, su
estructura organizacional y funcionamiento
Tercer ao, propone la investigacin prctica y conceptual sobre la democracia, sus posibilidades de
desarrollo en las sociedades contemporneas, la construccin de matrices de opinin y discursos, y sus
formas de recepcin/resignificacin/participacin en relacin con la cultura, la poltica, la democracia y
la ciudadana. Las unidades estn dirigidas a proveer herramientas instrumentales y conceptuales que
permitan a el y la estudiante la realizacin de investigaciones sobre la democracia participativa y
formas de protagonismo social, la opinin pblica y la elaboracin de estrategias vinculadas al rea;
contextualizando dichas herramientas metodolgicas con la discusin sobre la produccin cultural y los
procesos polticos y sociales de la Venezuela contempornea. Tambin se ofrecern conocimientos
prcticos para el manejo de medios electrnicos, impresos o audiovisuales.
Cuarto ao, privilegia el estudio de la comunicacin social en relacin con la investigacin en
polticas pblicas nacionales e internacionales, los modelos de desarrollo, procesos de conflicto y
resolucin de problemas, el reflejo de las realidades sociales y la economa poltica de la comunicacin.
Por ello los proyectos de investigacin son de libre escogencia de las y los participantes, que son al
mismo tiempo alternativas de perfiles profesionales en espacios sociales e institucionales diversos pero
integrados bajo la visin de la construccin de modelos alternativos de comunicacin y desarrollo, de la
elaboracin de polticas pblicas en comunicacin y cultura, y de la construccin de la democracia y la
participacin social de/en la comunicacin.

7.1 Plan de Estudio bajo modalidad nocturna y semi presencial

Se debe entender que al esquema de trabajo anteriormente descrito le corresponde extenderse a cinco
(05) aos en el caso de los (las) estudiantes bajo modalidad nocturna y a seis (06) aos en la modalidad
semi presencial, de tal forma que para el primer caso el Proyecto I y el Proyecto II tienen una extensin
de tres (03) semestres o trayectos cada uno, y el Proyecto III y Proyecto IV dos (02) semestres o
trayectos; en el segundo caso todos los Proyectos tienen una extensin de tres (03) semestres o
trayectos Esto en funcin al ejercicio acadmico adaptado a las realidades de desempeo y dedicacin.
(ver mapas curriculares).

Lneas de investigacin

Las Lneas de Investigacin propuestas para el Programa de Formacin de Grado, son entendidas como
grandes campos o reas temticas de investigacin de la comunicacin, que pueden tener diversos
proyectos y sub.-proyectos a su interior. Son los ejes sobre los cuales se desarrollar el programa de
Comunicacin Social, basado en la consolidacin de la investigacin formativa como soporte central de
la funcin docente. Estas lneas tendrn a su vez dos niveles: un primer ciclo de carcter introductorio y
un segundo ciclo de mayor desarrollo y complejidad y de cierto grado de especializacin.

8.1 Las lneas de investigacin propuestas para desarrollo son:

8.1.1 Comunicacin y Discurso Periodstico

8.1.2 Comunicacin Comunitaria y Alternativa

8.1.3 Informacin, Comunicacin y Cultura en la Interconexin Global/ Local

8.1.4 Poder, Democracia y Medios de Comunicacin

8.1.5 Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y Sociedad de la Informacin

8.1.6 Economa Poltica de la Informacin, la Comunicacin y la Cultura

8.1.7 Polticas Pblicas en Comunicacin y Cultura

8.1.8 Derecho Nacional e Internacional de la Comunicacin

8.1.9 Comunicacin y Desarrollo

Estas lneas explican su pertinencia porque a) resumen los principales campos de investigacin
formativa en el rea del conocimiento de la comunicacin; b) representan los principales campos de
accin que demanda el Estado, la sociedad y las comunidades; c) sistematizan los campos que
justifican el programa de Comunicacin Social; d) son coherentes con los ejes de formacin que
atraviesan transversalmente el programa de formacin de Comunicacin Social de la UBV; e) son
campos que permiten el diseo de proyectos para el tratamiento de problemas concretos como unidades
articuladoras del programa de formacin; f) son coherentes con el principio de pertinencia social, y el
de pertinencia y relevancia acadmica.

Cada uno de estos campos o lneas de investigacin puede desagregarse para dar lugar a su tratamiento
ms especfico en sus diversas dimensiones: terica, prctica, tcnica, de profesionalizacin etc., as
como para ordenarlo de acuerdo a las diversas unidades curriculares (proyectos, seminarios, talleres,
etc.) y en fin, para recoger toda la concepcin de la UBV.

Las lneas propuestas, adems de constituir grandes campos de investigacin de la comunicacin, estn
diseadas y orientadas a la solucin de los principales problemas que afectan la dimensin de la
informacin, la comunicacin y la cultura de la actual sociedad venezolana. As, por ejemplo, la lnea
de Comunicacin y Discurso Periodstico, est dirigida a incidir, desde una perspectiva crtica y una
comprensin humanista de la comunicacin, en un cambio profundo del abordaje de la comunicacin
como mediacin fundamental de la constitucin del mundo humano y la conciencia social y a resolver
los problemas generados por un enfoque meditico y tecnocrtico de la comunicacin que la redujo
simplemente al estudio de los medios, excluyendo las voces de todos aquellos sectores sociales no
propietarios de medios. Se trata de crear una nueva concepcin terica y prctica que haga posible el
ejercicio pleno de la libertad de expresin, de pensamiento, de conciencia y de informacin para todos
los venezolanos, como requisito imprescindible para el desarrollo de la democracia participativa y
protagnica que establece nuestra Constitucin nacional.
La lnea de investigacin Comunicacin alternativa, es un complemento de la anterior lnea, y bajo la
premisa de que el fundamento de la democracia es el pluralismo en todas sus dimensiones (poltico,
religioso, cultural, etc.), busca dotar a las comunidades del conocimiento de los procesos de
produccin, distribucin y consumo de mensajes mediticos y de la construccin y manejo de los
canales a travs de los cuales poder hacer escuchar sus voces y su pensamiento, as como producir las
informaciones que les permitan la reconstruccin del tejido comunitario necesario a la elevacin de su
calidad de vida y de su participacin poltica.

La lnea de investigacin Informacin, comunicacin y cultura en la interconexin global/ local, est


dirigida al estudio de los procesos comunicacionales y culturales en la llamada sociedad global y de la
informacin, para la descodificacin de los discursos globales y la resemantizacin y produccin de los
discursos y prcticas sociales locales que permitan la conformacin de matrices comunicacionales y
culturales para integrar armoniosamente desde un perspectiva soberana que tome en cuenta los
intereses nacionales, la recuperacin de nuestra memoria histrica, la defensa de nuestras tradiciones
culturales y los aportes nobles de la cultura y la comunicacin universal.

La lnea de investigacin Poder, democracia y medios de comunicacin est dirigida al estudio de los
procesos polticos, especialmente a la relacin entre el poder poltico y el ejercicio de la democracia y
el papel que en dicha relacin juega la comunicacin poltica. En especial busca establecer cules son
los prerrequisitos de una comunicacin poltica al servicio de la elevacin de la conciencia ciudadana y
de la participacin, de la construccin de un espacio pblico plural y el ejercicio de la democracia
participativa. Busca tambin descodificar el discurso hegemnico del poder instituido e indagar las
bases de la construccin del discurso alternativo como forma de propiciar la democratizacin de la
sociedad venezolana.

La lnea de investigacin Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) y sociedad de la


informacin, est dirigida al estudio desde una perspectiva crtica de las TIC y los supuestos de la
llamada sociedad de la informacin. Busca descodificar la visin instrumental y tecnocrtica de las
TIC y propiciar los procesos de apropiacin social de las tecnologas para usos colectivos enfrentados a
las sociedades tecnolgicas internacionales en el marco de la competitividad y desarrollo. Se trata de
dotar a la sociedad del conocimiento de las tecnologas, desde un conocimiento crtico de sus mitos y
realidades, para detectar sus verdaderas potencialidades en la constitucin de redes informacionales y
comunicacionales, bajo los supuestos de igualdad de acceso, usos con sentido y apropiacin social de
lo usos de las TIC.

La lnea de investigacin Economa poltica de la informacin, la comunicacin y la cultura est


dirigida a estudiar los procesos econmicos de las industrias de la informacin, la comunicacin y la
cultura, las cuales han llegado a convertirse en uno de lo sectores ms dinmicos de la economa
mundial. Se trata de indagar cul es la estructura y concentracin de la propiedad de los medios
especialmente radio, TV y prensa, y su incidencia en la configuracin de matrices socio-culturales y
socio-polticas, as como dotar a las diversas instancias sociales de los principios de administracin de
medios de carcter alternativo.

La lnea de investigacin Polticas pblicas en comunicacin y cultura busca satisfacer una necesidad
surgida del nuevo e importante papel que ha asumido la informacin y la comunicacin en las
sociedades contemporneas, la emergencia de nuevos sujetos de la comunicacin y las tensiones que
surgen de la confrontacin entre el Estado y la sociedad, obligados como estn a ejercer una labor
regulativa de la responsabilidad social de los prestadores de servicios de radio y TV, y los (las)
propietarios (as) de los medios que propugnan la total desregulacin del sector. Se trata de indagar
cules son los prerrequisitos para la formulacin de polticas pblicas atendiendo a la participacin
ciudadana y a los requerimientos de democratizacin de la sociedad venezolana.

La lnea de investigacin Derecho Nacional e Internacional de la Comunicacin est dirigida a estudiar


y contribuir a la formulacin de la legislacin sobre comunicacin, como una forma de coadyuvar a la
formacin de una ciudadana consciente de sus derechos y responsabilidades, base fundamental de la
construccin de una nueva institucionalidad. La importancia que ha adquirido la comunicacin en la
constitucin de la sociedad contempornea, y en particular de la sociedad venezolana, convierte en una
necesidad el estudio y el conocimiento de la legislacin nacional e internacional sobre aspectos
cardinales de la comunicacin como la libertad de expresin, la libertad de prensa, la libertad de
informacin, etc., cuyo conocimiento permite la formacin de un espritu ciudadano, necesario a la
consolidacin de un sistema democrtico.

La lnea de investigacin Comunicacin y desarrollo est dirigida a presentar una alternativa a las
visiones hegemnicas del desarrollo que lo conciben como simple crecimiento econmico, con un
enfoque tecnocrtico e instrumental. Sobre el supuesto de que el desarrollo es el florecimiento de las
potencialidades de una sociedad, y que estas potencialidades pasan por la elevacin de la conciencia
social, se busca recuperar la memoria histrica y tomar en cuenta el perfil idiosincrsico de la sociedad
venezolana, para promover el desarrollo desde una perspectiva cultural y comunicacional.

Esas lneas son todas interdependientes, complementarias y guardan una relacin de unidad y
continuidad. Se trata, en definitiva, de un programa de investigacin de la comunicacin.

9. Requisitos de permanencia y graduacin de los estudiantes

9.1 Requisitos de Permanencia

Cumplir con la programacin acadmica pautada para este Programa de Formacin.


Cursar semestralmente el mnimo de siete (07) unidades de crdito con Unidades Curriculares en los
distintos componentes acadmicos ms la Unidad de Investigacin Proyecto.
Cumplir con otras normas de permanencia que establezca la Universidad.

9.2 Requisitos de Graduacin para la Licenciatura

En atencin a la relevancia del tema y las polticas de integracin social y cultural latinoamericanas
dentro de la visin y misin institucional de la Universidad, este Programa de Comunicacin Social
establece como requisito de graduacin la suficiencia escrita y oral en un idioma extranjero, de
preferencia ingls, francs o portugus, por ser stos los idiomas comunes en la regin (1).
Aprobacin de un mnimo de ciento sesenta y cinco (165) unidades de crditos para la Licenciatura
en Comunicacin Social.
Aprobacin del Trabajo Especial de Grado, el cual se inscribir en el marco de los objetivos de la
Unidad de Investigacin Proyecto IV definido en el plan de estudios.

9.3 Requisitos para la certificacin de Tcnico

Aprobacin de todas las unidades curriculares pautadas para los cinco (05) primeros semestres.
establecidas en este Programa para la certificacin como Tcnico en Produccin de Medios.
Aprobacin de una prueba de suficiencia que integre los conocimientos asociados a la produccin de
medios de comunicacin.

(1) A tal fin la Universidad deber ofrecer cursos o talleres en los diferentes idiomas y en sus distintos
niveles; stos podrn ser cursados fuera del horario regular del Programa.

9.4 Ttulos a otorgar

Licenciado en Comunicacin Social

Certificacin como Tcnico en Produccin de Medios de Comunicacin

10 Sistema de Evaluacin

En correspondencia con el enfoque pedaggico y curricular de la Universidad Bolivariana de Venezuela


el Programa de Formacin de Grado en Comunicacin Social pondr en prctica:

La evaluacin permanente del currculo con vistas a cambios y mejoras oportunas, en la cual
participarn profesores y estudiantes.
La evaluacin de aprendizajes centrada en procesos, alcance de competencias y logros de formacin,
ms que en contenidos y productos, como evaluacin continua, formativa y realizada por los equipos
de profesores que intervienen en cada unidad curricular incluyendo la co-evaluacin con participacin
de los estudiantes.
La evaluacin cualitativa del desempeo de los profesores por parte de los estudiantes.

Desde el punto de vista de la evaluacin curricular y asumiendo la accin evaluativa como un aspecto
fundamental del proceso de formacin, el programa de Comunicacin Social adopta la evaluacin
permanente del currculo con vista a cambios y mejoras oportunas, en la cual intervendrn profesores y
estudiantes.

En cuanto a la evaluacin de los aprendizajes, se considerarn las dimensiones individuales y


colectivas de su adquisicin, as como los logros de formacin que ponga en evidencia el estudiante
durante el desarrollo de las respectivas unidades curriculares y del programa como totalidad.
Asimismo, en la evaluacin intervendrn equipos de profesores que tengan bajo su responsabilidad el
proceso de formacin correspondiente a dichas unidades, los tutores designados para el
acompaamiento de los estudiantes a lo largo del programa de formacin y quienes funjan como
asesores institucionales en los mbitos psico-sociales.

Por ello, han de activarse mecanismos operativos con los diferentes niveles de participacin en la
evaluacin: auto-evaluacin; co-evaluacin; hetero-evaluacin y evaluacin del proceso de formacin.

El sistema de evaluacin contempla, por ende:

Evaluacin del diseo curricular: permite recolectar, analizar e interpretar informacin por
estudiantes y docentes que proporcione evidencias de la vigencia o no de las pautas de orientacin
curricular. Constituye un proceso de revisin y adecuacin del perfil del egresado al contexto
geopoltico, social y cultural, en los niveles local, regional, nacional e internacional. El resultado de
ello permitir modificar el perfil profesional y el plan de estudios.
Evaluacin de los procesos y logros de formacin: ser realizada por estudiantes y docentes y estar
centrada en la revisin permanente de las interrelaciones estudiante profesor con el objeto de mejorar
y actualizar los procesos de aprendizaje, los cuales se vern reflejados en los logros obtenidos, tanto en
lo acadmico como en lo humano.
Evaluacin del estudiante: se realizar mediante la coevaluacin, la auto evaluacin y la hetero-
evaluacin, haciendo nfasis en los procesos y logros de formacin, ms que en los contenidos y
productos bajo el concepto de aprendizaje por proyectos.
Evaluacin del docente: se llevar a cabo mediante la coevaluacin, auto evaluacin y la hetero-
evaluacin, y permitir determinar las necesidades de capacitacin y actualizacin del personal
acadmico. As mismo, permitir mejorar continuamente el desempeo docente, dentro de un espritu
de transformacin.