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Orientacin

El concepto de orientacin est vinculado al verbo orientar. Esta accin hace


referencia a situar una cosa en una cierta posicin, a comunicar a una persona
aquello que no sabe y que pretende conocer, o a guiar a un sujeto hacia un sitio.

Orientacin educativa

La orientacin educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos,


los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas
dentro del mbito especfico de los centros escolares.

Segn otra definicin, la orientacin educativa es la disciplina que estudia y


promueve las capacidades pedaggicas, psicolgicas y socioeconmicas del ser
humano, con el propsito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo
social del pas.

Por lo general, esta accin orientadora es coordinada por equipos


psicopedaggicos en Educacin Infantil y Primaria, y por el Departamento de
Orientacin en la Escuela Secundaria.

Actualmente, debido a la presencia que desde hace unos aos tiene Internet en
nuestras vidas y a cmo las nuevas tecnologas se han convertido en elementos
imprescindibles dentro de la rutina de los nios y jvenes, existen muchos
recursos en la Red destinados precisamente a favorecer esa orientacin
educativa.

As, pginas oficiales o blogs de particulares dan a conocer instrumentos y


herramientas que se pueden emplear en tareas de orientacin para mejorar el
aprendizaje y la enseanza de los alumnos. En este caso se apuesta por hacer
uso un uso responsable y eficaz de elementos tales como las redes sociales.

La orientacin educativa funciona como apoyo en el proceso de enseanza-


aprendizaje, ya que brinda herramientas para que el profesor pueda organizar con
mayor eficacia su actividad y facilitar la mejora del rendimiento en los alumnos.

En este sentido, el proceso implica las posibles adaptaciones curriculares, que son
estrategias educativas para facilitar el proceso de enseanza-aprendizaje en
algunos alumnos con necesidades educativas especficas. Estas adaptaciones
intentan ofrecer una respuesta a la diversidad individual, ms all de cual sea el
origen de esas diferencias (ritmo de aprendizaje, motivacin del alumno, historial
educativo, etc.).
Con todo ello lo que se consigue llevando a cabo el desarrollo de la orientacin
educativa es que los alumnos se conozcan a s mismos, que se relacionen e
integren en la sociedad a travs de diversos grupos, que organicen su actitud ante
el estudio y el aprendizaje en s y tambin, y como objetivo final, que aprendan a
resolver los problemas y conflictos que se les planteen. De esta manera, partiendo
de esa base lo que conseguirn ser ir creciendo teniendo un proyecto de vida.

Tal es la importancia que tiene actualmente la citada orientacin que incluso


existen diversos masters de orientacin educativa con los que se persigue que las
personas que realicen el mismo conozcan a la perfeccin el sistema educativo
actual, descubran cmo favorecer los procesos de enseanza, tengan las
capacidades para llevar a cabo la atencin a la diversidad o sepan cmo contribuir
al desarrollo personal de sus alumnos.

Por otra parte, aporta orientacin acadmica y profesional: los alumnos, a travs
de los profesores, reciben ayuda para lograr un mejor conocimiento de s mismos
e informacin sobre las alternativas que les ofrecen durante sus estudios.

La orientacin educativa tambin brinda ayuda al profesor desde una perspectiva


ms personal, en cuestiones vinculadas a la salud laboral y la carrera profesional.
Se trata de aspectos que tienen una incidencia indirecta en los alumnos.

Definiciones de Orientacin

(Hervs, 2006:71 y 72)

Proceso de ayuda ofrecido al individuo para que pueda resolver los problemas que
la vida le plantea. Dicha ayuda implica asesoramiento, tutela, y direccin, y
tiende a conseguir la plena madurez del sujeto.

(Roig Ibez, 1980)

Proceso de ayuda continuo a todas las personas, en todos sus aspectos, con una
finalidad de prevencin y desarrollo, mediante programas de intervencin
educativa y social, basados en principios cientficos y filosficos; debe ser
considerada como parte integrante del proceso educativo. Implica a todos los
educadores y debe llegar a todas las personas, en todos sus aspectos y durante
todo el ciclo vital.

(Prez Boullosa, 1986)

La nica orientacin educativa es la educacin, la educacin integral,


personalizada... se identifica con la propia educacin, o forma parte esencial de
ella... (Ministerio de Educacin y Ciencia, 1990)
Proceso de ayuda, de carcter interactivo, orientado a la capacitacin del
sujeto para la comprensin de s mismo y del entorno, a fin de definir de modo
autnomo y de llevar a la prctica un proyecto de realizacin personal, en
todos los mbitos de su vida.

(Sebastin Ramos, 1990)

Proceso de ayuda al alumno dirigida a resolver situaciones deficitarias; proceso


que es de naturaleza tecnolgica, en el sentido de que la intervencin orientadora
debe someterse a unas normas y reglas fundamentadas en principios cientficos.
(Sobrado, 1990)

Proceso interactivo que facilita una comprensin de si mismo y del


ambiente y lleva a establecer y/o clarificar metas y valores para la
conducta en el futuro.

(Shertzer y Stone, 1992)

Disciplina cientfica que se define como el conjunto de conocimientos que


permiten la aplicacin tecnolgica en el mbito educativo de una serie de
principios tericos que facilitan el diseo, ejecucin y evaluacin de
programas de intervencin dirigidos a la produccin de cambios necesarios
para el alumno y en su contexto a fin de que aqul logre su plena autonoma y
realizacin, tanto en la dimensin personal como social.

(Rodrguez Espinar y otros, 1993)

La orientacin es un proceso continuo, sistemtico e intencional de mediacin y


tendente a desarrollar la capacidad de autodeterminacin de las personas
para que, basndose criterios contrastados, sean capaces de identificar,
elegir y reconducir, si es preciso, las alternativas ofrecidas por su entorno
hasta asumir los ms acordes a su potencial y trayectoria vital.

(Echeverra, 1993)

La orientacin es una actividad de ayuda, de naturaleza fundamentalmente


educativa, con una finalidad proyectada hacia el desarrollo y la prevencin
de sus disfunciones, que se desarrolla en diferentes contextos desde una
consideracin ecolgica-sistmica de esos contextos. La accin orientadora
puede revestir diferentes formas en su concepcin prctica, exigiendo al
orientador la ejecucin de un conjunto de funciones contingentes.

(lvarez Rojo, 1994)


Es la ciencia de la accin que estudia, desde la perspectiva educativa y,
por tanto, diagnstica, preventiva, evolutiva y ecolgica, la fundamentacin
cientfica del diseo, la aplicacin y la evaluacin de las intervenciones dirigidas
al desarrollo y cambio optimizante del diente y de su contexto.

(Repetto y otros, 1994)

Orientar serla, en esencia, guiar, conducir, indicar de manera procesual para


ayudar a las personas a conocerse a s mismas y al mundo que les rodea;
es auxiliar a un individuo a clarificar la esencia de su vida, a comprender que l
es una unidad con significado capaz de y con derecho a usar de su libertad,
de su dignidad personal, dentro de un clima de igualdad de oportunidades
y actuando en calidad de ciudadano responsable, tanto en su actividad
laboral como en su tiempo libre.

(Rodrguez Moreno, 1995)

Proceso de ayuda continuo y sistemtico, dirigida a todas las personas, en


todos sus aspectos, con objeto de potenciar el desarrollo humano a lo largo de
toda la vida con objeto de potenciar el desarrollo de la personalidad integral.
(Bisquerra y lvarez, 1998)

Orientar consiste en proporcionar informacin, gua y asesoramiento a


alguien para que pueda tomar decisiones ms adecuadas, teniendo en
cuenta tanto las caractersticas de las opciones elegibles, como las
caractersticas, capacidades y limitaciones de la persona que ha de tomar la
decisin, as como de ajuste entre ambas.

(Sol, 1998)

Proceso de accin continuo, dinmico, integral e integrador, dirigido a todas las


personas, en todos los mbitos, facetas y contextos a lo largo de todo su ciclo vital
y con un carcter fundamentalmente social y educativo.

(Martnez Clars, 2002).

Orientar es la transmisin de ideas y de criterios de valor que permiten al


ser humano elegir entre varias opciones, que les sirven de gua a las
personas en una cuestin esencial: qu hacer con sus vidas.

(Santana Vega, 2003)