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Polticas Pblicas y Desarrollo Humano

Evaluacin final

El papel de la psicologa y el psiclogo en el marco de las polticas pblicas de


reinsercin social a la vida civil en el postconflicto en Colombia.

Actividad individual

Elaborado por:

manuel

Presentado a:

Tutor

Universidad Nacional Abierta y Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades ECSAH

CEAD Jos Acevedo y Gmez

Programa de Psicologa

Diciembre2016
Introduccin

En Bogot una de las problemticas de mayor afectacin al proceso de


reinsercin social por parte de los desmovilizados a la vida civil, es la educacin, se ha
evidenciado a travs del tiempo que este es uno de los sectores al que se le asignan
bajos presupuestos y no se le ha dado la importancia que la educacin debe tener para
ayudar a tramitar conflictos, fortalecer la democracia, la educacin se debe dar en un
contexto de equidad y debe ayudar a cerrar brechas sociales, esta no solo se debe
contemplar en la consecucin de un buen empleo, sino tambin debe ayudar a que
seamos unas excelentes personas, debe ayudar a la consecucin de la paz, y que mejor
que sea de la mano de un empleo. Para esto se requiere una mayor incidencia de las
polticas pblicas en el mbito educativo en el contexto del posconflicto.

En este contexto se necesita implementar urgentemente nuevas propuestas


educativas en el plan de desarrollo, para esto se hace necesario poner en marcha los
mecanismos de participacin de las comunidades. Desde esta perspectiva se hace
necesario garantizar que el campesino, la mujer, el hombre, el negro, el indgena, el
desmovilizado, en si todos, tengan las condiciones necesarias para poder incidir en las
reformas propuestas de poltica pblica educativa y el poder desarrollarlas.

Objetivo General

Promover un proceso de intervencin participativa para socializar la necesidad de


implementar las polticas pblicas de reinsercin social en Bogot, en el contexto del
posconflicto que se est dando en Colombia.

Objetivos especficos:

Identificar los actores sociales, organizaciones, asociaciones interesadas


en el tema de las polticas pblicas del sector educativo.
Convocar los actores sociales comunitarios de la ciudad de Bogot con miras a
generar nuevas propuestas educativas, para ser incluidas en la poltica pblica.

Sensibilizar a todos los actores sociales sobre la necesidad de generar nuevas


propuestas de poltica pblica, con el nimo de fortalecer los programas de educacin.

Justificacin

La educacin es un derecho permanente del sujeto, que le acompaa durante toda


su vida, el cual debe extenderse a las etapas que ms puedan ayudar a desarrollar el
potencial de las personas para vivir vidas plenas en sociedad y realizar actividades
econmicas productivas. Implica no solamente el derecho a la educacin escolarizada,
sino a vivir en un entorno que proporcione medios educativos que faciliten el despliegue
de las capacidades de la persona, que permitan a todos acceder a los bienes de la cultura,
las tecnologas informticas, los medios de comunicacin y en sntesis, el acceso al
conocimiento.

Es de destacar que la educacin es uno de los derechos ms importantes de la vida


y de la superacin personal, Artculo 67. La educacin es un derecho de la persona y
un servicio pblico que tiene una funcin social; con ella se busca el acceso al
conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores de la cultura.
(Constitucion politica de Colombia, 1991). El sector educativo tiene un rol primordial
en el posconflicto, no solo en trminos de formacin, sino tambin a la hora de
consolidar un clima de reconciliacin en el pas. (Compartir palabra maestra, 2015)
Marco Conceptual
Metodologa de la propuesta

Esta propuesta busca promover un proceso de intervencin participativa para socializar


la necesidad de implementar las polticas pblicas de reinsercin social en Bogot, en el
contexto del posconflicto que se est dando en Colombia, esta problemtica se trabajara
desde una visin positiva, pero a su vez busca erradicar conductas tpicas, como lo son
el individualismo (no me comprometo) y la accin especulativa (si mi interesa) adems
de acabar con los perjuicios generalizados de que todos son corruptos, el proyecto busca
promover el espritu comunitario y al mismo tiempo generar espacios para la
formacin de actores sociales en el tema educacional.

Convocar las organizaciones, comunidad, ciudadanos en el saln B, de la


alcalda local de Pte. Tejada. Y socializar las fechas, horas y lugar en que se socializara
la necesidad de implementar las polticas pblica de reinsercin social en Bogot.

Este proyecto tiene una primera fase donde se contempla analizar varias fuentes
y documentos sobre participacin y problemtica en el sistema educativo, se enfatizara
sobre la Democracia, participacin y proyectos, se realizarn debates y reflexiones entre
los participantes, profesionales o especialistas expositores.

Como segunda fase realizaremos un recorrido por varios colegios Distritales,


SENA, cercanos para evidenciar problemticas educacionales, a partir de esta salida se
determinara entre todos cuales son las entidades que se tienen que involucrar en la
solucin de lo evidenciado.

Finalmente a partir de los resultados de las anteriores fases se analizara la


importancia de aportar a las problemticas que se evidenciaron y propender por las
reformas y transformaciones de los sistemas educativos para as lograr sociedades ms
incluyentes y democrticas.
La delimitacin del problema

La poblacin desmovilizada junto con toda la comunidad demanda por mayores


inversiones por parte del gobierno en lo relacionado al sector educacin, capacitacin,
desarrollo de habilidades manuales y sociales, es un hecho que la poblacin
desmovilizada que entra en la legalidad, en su mayora son personas que estn en
edad productiva y tienen poca educacin, con esto se evidencia que no cumplen con el
estndar para poder ingresar a un centro educativo, para as poder cursar el bachillerato
o una carrera universitaria, El bajo nivel educativo de esta poblacin desmovilizada se
refleja en que tienen pocas oportunidades de empleo ya que gran parte de estos son
personas adultas, con un bajo nivel de educacin, hecho que hace que ingresen a los
cinturones de miseria de la ciudad, y sean mano de obra informal barata.

En Colombia predomina la clase poltica oligarca que ha necesitado mantener el


control sobre la poblacin, territorio y sus riquezas, para esto, han necesitado que
desde la educacin se entrene a los jvenes en conocimientos bsicos y los disciplinen
socialmente para que estos no protesten por mejorar sus condiciones de vida, Si bien es
cierto que el estado en este momento est ofreciendo beneficios a los guerrilleros para
que se desmovilicen, tambin es cierto que el estado ofrece derechos fundamentales
consignados en la constituyente del 91, como beneficios, cuando estos son un derecho
adquirido por todo ciudadano, en este contexto la educacin debe ser emancipadora,
donde la persona sea protagonista de su propia realidad y supere sus problemas.

Hasta el momento no hay evidencia de los beneficios educativos, no hay


resultados que se puedan verificar, no se evidencia tasa de desercin de las personas
que entraron en este proceso, hecho que hace difcil muchas veces el poder generar
polticas pblicas, los actores sociales llamados a participar son el campesino, la mujer,
el hombre, el negro, el indgena, el desmovilizado, el afro, organizaciones urbanas, el
ciudadano, todos los que quieran aportar y tengan las condiciones necesarias para poder
incidir en las reformas propuestas de poltica pblica educativa y el poder desarrollarlas.
Conclusin

Es un hecho que avanzamos en el proceso de la paz, y uno de los acuerdos esenciales


que favorecer a gran parte de estos desmovilizados, es la educacin, a partir de esta se
hace necesario generar procesos de formacin a travs de programas educativos, y
formacin de habilidades, para esto se hace necesario crear programas flexibles y
ajustados a las necesidades de esta poblacin.

El aprendizaje y mejora de las capacidades debe tener en cuenta a la persona y el


proyecto de vida que quieren desarrollar a futuro, se debe tener en cuenta las
habilidades que tienen, para una posible vinculacin laboral, en este contexto se hace
necesario coordinar nuevas rutas para encausar a esta poblacin hacia las ofertas
laborales y al mismo tiempo flexibilizar las condiciones de empleo, puesto que en esta
poblacin hay personas mayores.

Una de las propuestas esenciales generadas por las organizaciones sociales y


ciudadanos, es el fortalecimiento del modelo de participacin que impera actualmente,
para que se pueda incidir en las reformas educativas que se tienen que llevar a cabo, y el
cmo invertir ms educacin y menos en la guerra considero no solo se debe pensar en
la movilidad social en el concepto solamente de lo laboral, desde la participacin debe
impactar hacia nuevas reformas administrativas, educativas pedaggicas.
Bibliografas

Compartir palabra maestra. (Dic. de 2015). Cul es la importancia de la educacin en


el posconflicto? Recuperado el Dic. de 2016, de
http://compartirpalabramaestra.org/alianza-compartir-fedesarrollo/cual-es-la-
importancia-de-la-educacion-en-el-posconflicto.

Constitucion politica de Colombia. (1991). Artculo 67. Recuperado el Dic. de 2016, de


http://www.constitucioncolombia.com/titulo-2/capitulo-2/articulo-67.

Definicion ABC. (s.f.). Definicin de Conflicto armado. Recuperado el dIC. de 2016, de


http://www.definicionabc.com/politica/conflicto-armado.php.

mba&educacion ejecutiva. (octubre de 2016). De las balas a los lpices:


desmovilizados colombianos retoman su educacin. Recuperado el Dic. de 2016,
de http://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes/de-las-balas-los-
lapices-desmovilizados-colombianos-retoman-su-educacion.