Mémento Maths - Ecole Primaire Suisse

(Matres)
Ce mmento existe depuis une quinzaine dannes, dans une version papier uniquement, distri-
bue par le CERES.
Les deux auteurs lont amlior et vous en proposent maintenant une version entirement informa-
tise que vous pouvez librement retoucher (merci de nous signaler les retouches importantes,
les ajouts et remarques Nous sommes ouverts lamliorer encore).
Utilisation : deux possibilits

a) Charg sur lordinateur, lindex permet, grce aux liens hypertexte, daccder directement aux
fiches. Le retour lindex se fait en cliquant sur les numros des fiches. La navigation dans
lindex se fait laide de lalphabet, le retour en cliquant sur la lettre en-tte.
Ces facilits seront vraiment efficaces lorsque les lves auront un portable devant eux J.
b) Imprim et photocopi, il est distribu aux lves qui lutilisent alors comme tout ouvrage de
rfrence ; cest lusage pdagogique que nous recommandons (voir pages suivantes) pour
linstant.
Des copies papier sont disponibles (au prix cotant) ladresse suivante :
CERES - Ch. de Bellerive 34, 1007 Lausanne (021/ 316 38 20 - ceres@edunet.ch)
Merci de lire le mode demploi et dinformer les lves de la bonne utilisation de ce document.
Version 4 :
Cette version (V4 juin 2005) a t ralise sur PC avec WordXP, puis enregistre au format
.PDF, ce qui la rend, en principe, compatible avec Macintosh.
Le document se compose de 7 fichiers (INDEX_memento et Memento 1 6 que vous pouvez re-
grouper en un seul si vous le dsirez ( ! il sera lourd ! !). Vous risquez de perdre alors les liens hy-
pertexte.
Des problmes peuvent apparatre, en particulier cause de lditeur dquations (Math Type4 -
www.mathtype.com - info@mathtype.com) que jai utilis surtout pour crire les fractions, les
racines). En principe, vous devriez pouvoir les lire mais pas les modifier si vous ne possdez
pas ce logiciel
Remarques bienvenues : pfornerod@hotmail.com

ghirifamily@bluewin.ch
Gianni Ghiringhelli
& P. Fornerod
juillet 2005
PRAMBULE : petit mmento de maths l'usage des lves de 6e 9e.
Au fil des annes et selon les notions et thmes abords, nous faisons coller ces petites fiches
dans des cahiers A4 ou dans un classeur. Aujourdhui, nous distribuons tous les lves entrant
en 7e un mmento complet ainsi quun jeu de 40 feuilles quadrilles vierges.. Llve place dans
des chemises en plastique, alternativement, une page du mmento et une feuille quadrille (voir
plus loin). Dautres dcoupent chaque fiche du mmento et la collent sur une feuille quadrille. La
partie du bas de ces pages A4 (ou la feuille quadrille de droite) permet de mettre d'autres explica-
tions, d'autres exemples, des cas plus compliqus, des phrases o l'lve s'implique (parce qu'el-
les lui sont plus personnelles); cette demi page "blanche" est la partie la plus importante !
Les diffrents thmes choisis l'ont t dans un mme esprit: que l'lve ait les "instruments"
pour commencer (ou avancer dans) une activit du cadre scolaire ou dans des cours profession-
nels ; ce mmento lui donne le moyen de retrouver des notions essentielles, rpond des ques-
tions de base , en particulier celles touchant au vocabulaire mathmatique, aux formules
Nous avons trouv les diffrentes faons de prsenter ces pages en utilisant les moyens offi-
ciels et dans d'autres ouvrages de mathmatique.
Du bon usage du mmento

Nous commenons par expliquer aux l'lves comment "fonctionne" ce mmento (recherche
par mot cl, organisation de l'index). Par ce moyen, nous esprons les familiariser avec l'emploi
douvrages de rfrences. Savoir consulter, rechercher des informations et les trier sont des cls
pour surmonter les problmes qu'ils rencontreront au cours de leur vie professionnelle.
Un bon moyen, mais pas le seul

Ce document peut tre considr comme un complment aux moyens officiels; en aucun cas il
ne doit les remplacer. Il fait d'ailleurs largement appel aux chapitres et laide mmoire des
moyens en vigueur. Ces moyens sont signals par leurs appellations officielles: AM = aide m-
moire, NO = nombre et oprations.
Le principe de base de ce travail est de donner plus d'autonomie l'lve tant en classe qu' la
maison. Comme l'lve est partie prenante de la rdaction des renseignements, il se responsabi-
lise. Ce mmento ne prtend pas faire comprendre une notion (nouvelle ou ancienne) un lve;
son but est, partir de mots cls, de redonner l'lve le b a ba, le minimum suffisant, le "truc" qui
lui permettra de se souvenir de quoi on parle et de poursuivre son activit. C'est donc une sorte de
pont entre les cours (cole, moyens officiels) et sa "mmoire".
C'est bien la partie produite par l'lve qui est importante; elle doit lui tre familire, il doit y
consacrer du temps. Le contenu de la fiche n'est en effet qu'un canevas autour duquel chaque
lve construira ses rfrences. Les fiches proposent des exemples, pas forcment des modles.
Le matre pourra aussi mettre une part de lui-mme dans la seconde partie de chaque page. Il
peut aussi conseiller l'lve dans la rdaction des exemples ou des explications complmentaires.
Le cahier (classeur) ainsi constitu sera une ressource que l'lve gardera d'anne en anne. La
plus grande partie des fiches concerne les programmes VSO de 7e 9e.
Organisation gnrale d'une fiche et du classeur

Un double index (numrot + alphabtique) permet de retrouver facilement le b a ba d'une no-
tion, soit partir du thme, soit depuis des mots cls. Charg sur lordinateur, un clic sur le mot cl
ou le numro dans lindex affiche immdiatement la fiche en question.
Si un lve trouve le mot "fraction quivalente" dans un exercice, il pourra retrouver la fiche cor-
respondante en cherchant soit sous "fraction" soit sous "quivalent(e)".
En outre, les ressources signales
peuvent le conduire vers d'autres fiches TITRE de la fiche Mots cls No
de ce mmento et/ou vers laide mmoire
des moyens officiels que nous avons
abrg en AiM :-) . Les renseignements
obtenus partir d'un simple mot cl peu-
vent donc tre trs complets.
Comme on peut le constater, un des Contenu
avantages de ce document rside dans
l'extrme diversit des renseignements
qu'on... n'y trouve pas ! Les fiches "de
base", mme si certaines sont dj
Rfrences aux autres fiches, aux moyens
"consistantes", ne sont, en quelque sorte,
qu'un point de dpart, une cl; tant l'lve
que le matre peuvent faonner, consolider, complter leur guise le contenu de chacune d'el-
les (voir ci-dessous). Outre cette partie importante de rdaction et de gestion de linformation ,
et au del du fait de trouver le renseignement recherch, c'est surtout la dmarche de recherche
qui est capitale.
Ici, les fiches sont mises gauche dans les Ici, chaque fiche est colle sur une feuille quadril-
chemises et la page de droite est quadrille le ; le bas de ladite feuille permet les ajouts.
pour permettre des ajouts Remarque : le haut du classeur a vite tendance
devenir pais ; coller les fiches impaires en
haut et les paires en bas.
Dans la ralit de la classe, il serait prfrable que les productions de l'lve occupent la partie
libre. Si des matres souhaitent guider au maximum leurs lves, libre eux de le faire ; il est vrai
aussi qu'il y aura toujours des lves qui prfreront, par paresse ou pour d'autres raisons, se lais-
ser guider.
Un autre avantage de ce document est son ct volutif : on peut sans peine crer de nouvelles
fiches et les intgrer directement au cahier sans en changer la numrotation; l'index doit simple-
ment tre complt par les lves. Si la fiche nouvelle nous parvient, le document entier sera re-
mis jour, y compris l'index.
Nous avons donc choisi cette formule (mais nous sommes ouverts toute suggestion d'amlio-
ration). Actuellement, nous offrons aux lves les feuilles vierges, le classeur et les photocopies ; il
doit se procurer les fourres en plastique un premier pas vers la responsabilisation et l'autonomie
(ils le bichonneront certainement mieux que s'il tait totalement offert).
Les auteurs
Non ! ! Pas des maths ! !
UN PETIT MMENTO DE MATH A L'USAGE DES LVES DE 7e 9e.
Au fil des annes, les notions s'accumulent... les notions s'oublient; les fiches
aussi s'oublient ou se perdent. L'ide de ce document est de t'aider conserver
tes souvenirs dans un endroit privilgi que tu auras coeur de consulter, d'enjoli-
ver.
C'est donc dans un cahier ad hoc ou un classeur que tu colleras ces petites fi-
ches; il restera toujours de la place, au-dessous ou ct de chacune pour y mettre
d'autres exemples, d'autres explications, d'autres phrases que tu auras formules
ta faon ou la faon d'une autre personne.
Ce document, tu pourras le consulter chaque fois que tu seras face un pro-

blme de math. ou de gomtrie. Il est toi, c'est ton outil. Il ne te permettra pas
forcment de comprendre une notion, mais servira t'en redonner des souvenirs. Il
t'indiquera aussi les endroits o tu pourras retrouver des renseignements plus
complets: en effet, chaque fois que c'tait possible, nous avons indiqu les rfren-
ces de laide mmoire que tu as reu avec tes brochures.
Au terme de ta scolarit, si tu l'as soigneusement complt,

tu possderas un outil performant qui rpondra rapidement et
simplement tes questions. Garde-le donc prcieusement.
Gianni Ghiringhelli & Pierre Fornerod

V4 - Juin 2005
Grrr ! ces maths ! !
INDEX
(numros)
1. les chiffres romains 41. l'anne

2. quelques symboles mathmatiques 42. gomtrie: conventions d'criture
3. le code virgule 43. lignes gomtriques
4. l'addition 44. coordonnes
5. la soustraction 45. angles
6. l'ordre de grandeur 46. translations
7. la multiplication 47. symtrie axiale
8. table de multiplication 48. symtrie centrale
9. la division 49. rotation
10. critres de divisibilit 50. axes de symtrie
11. diviseurs et multiples 51. perpendiculaires
12. nombres premiers (dcomposition en) 52. parallles
13. PPMC et PGDC 53. polygones usuels
14. de 1 milliard 1 millionime 54. le carr, le rectangle
15. les puissances (carr, cube) 55. le triangle
16. notation scientifique 56. losange, trapze, paralllogramme
17. oprations dans Z 57. le cercle le disque le secteur
18. fractions : reprsentations 58. Pythagore
19. fractions quivalentes, pour cent (%) 59. trigonomtrie
20. pour cent (%), pour mille (%) 60. homothties
21. passage code virgule <-> code dcimal 61. solides
22. multiplication, division (fractions) 62. volume du cube, du paralllpipde
23. dnominateur commun 63. volume du prisme
24. addition, soustraction (fractions) 64. volume d'un cylindre droit
25. la proportionnalit 65. volume des solides pointus
26. graphiques (diagrammes) 66. aire latrale
27. pentes 67. dveloppement
28. intrts 68. aires et volumes complexes
29. changes 69. perspective cavalire et isomtrique
30. chelles 70. projection orthogonale
31. vitesse 71. masse volumique
32. fonctions 72. la calculatrice
33. formules 73. rsolution de problmes (I)
34. mes mesures 74. rsolution de problmes (II)
35. units de longueur 75. polygones rguliers (aires, prim)
36. units de masse 76. hexagone, octogone : aire, constr
37. units de capacit 77. priorits des oprations
38. units d'aire 78. proprits des oprations
39. units de volume
40. l'heure
Les rfrences AiM renvoient la brochure aide mmoire
V4 page 1 11.07.06
INDEX
(a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z - symboles)
mise jour: 11-07-2005
A B
abaisser _________________________________ 9 barre (de fraction) ___________________ 18
absorbant (lment)______________________ 78 barres (diagramme en) _______________ 26
achat (changes) __________________________29 base :
accolades _______________________________77 - aire de la base _______________ 54 57
addition ____________________________ 4, 6, 77 - cne ___________________________ 65
addition (fractions) ___________________ 24, 23 - cylindre ________________________ 64
adjacent (ct) ___________________________59 base (suite) :
affine (fonction) __________________________32 - prisme ______________________ 63, 62
agrandissement (chelle) ______________ 30, 60 - trapze ________________________ 56
aigu ____________________________________45 - triangle ________________________ 55
aire (calcul de l') - pyramide _______________________ 65
- base (prisme) ________________________63 btons (diagramme en) ______________ 26
- carr ___________________________ 54, 38 bissectrice _________________________ 43
- disque __________________________ 57, 38 bissextile (anne) ___________________ 41
- hexagone ________________________ 75, 76 brut ("poids") _______________________ 36
- losange _________________________ 56, 38
- octogone_________________________ 75, 76
- paralllogramme __________________ 56, 38
- polygones (pentagone, heptagone)__ 75, 76
- rectangle ________________________ 54, 38 C
- surfaces complexes _______________ 68, 38 calculer (machine) ___________________ 72
- trapze _________________________ 56, 38 calculs dans Z ______________________ 17
- triangle _________________________ 55, 38 cathtes ___________________________ 58
- units d'aire __________________________38 capacit (unit) __________________ 37, 39
aire latrale, aire totale ____________ 66, 67, 38 capital _____________________________ 28
Algbre : quations_______________AiM 27 32 carr (aire, primtre) ____________ 54, 53
Algbre : inquations ______________AiM 48, 49 carr (mtre, centimtre, aires) _______ 38
amplifier _________________________ 19, 20, 24 carr (puissance 2) _______________ 15, 72
angle ____________________________ 45, 55, 59 carr (de l'hypotnuse) _______________ 58
angle au centre ___________________________76 carte (chelles) _____________________ 30
angle droit (perpendiculaire) ___________ 45, 51 cartsien (diagramme) _______________ 26
angles (trigonomtrie) _________________ 55, 59 cavalire (perspective) _______________ 69
anne __________________________________41 cent (pour cent, %) _______________ 20, 19
apothme _______________________________66 cent (calcul de %) ___________________ 20
appartient ______________________________2 cent (intrts, %) ___________________ 28
approximation __________________________ , 6 centime _____________________ 3, 14, 40
are (a) __________________________________38 centaine ________________________ 3, 14
arte ____________________________ 60, 61, 64 centi (prfixe) _______________________ 14
associativit_____________________________ 78 centimtre, centilitre , centigramme __ 35 37
axe (1 et 2) _________________________ 44, 50 centimtre cube (cm3) ____________ 39, 37
axe (symtrie axiale) __________________ 47, 50 centrale (symtrie) _______________ 48, 49
centre (angle au centre) ______________ 76
centre (cercle, disque) _______________ 57
centre (d'homothtie) ________________ 60
centre (de symtrie, de rotation) ____ 48, 49
cercle (primtre, circonfrence) _______ 57
cerf-volant __________________________ 56
chaussette _________________________ 12

V4 page 1 11.07.06
change _________________________________29 demande (changes) __________________ 29
chiffre(s) _________________________________1 demi ______________________________ 18
circonfrence ________________________ 57, 35 demi-tour __________________________ 48
circulaire (diagramme) ____________________26 dnivellation ________________________ 27
cm3 ________________________________ 39, 37 dnominateur ____________________ 18, 22
code dcimal _____________________________ 3 dnominateur commun ____________ 23, 24
code dcimal priodique ____________________ 3 densit ____________________________ 71
code fractionnaire (transform.) _____________21 dplacement (translation) ____________ 46
code sexagsimal _________________________40 dessin (technique) ____________ 67, 69, 70
code virgule (dcimal) ________________ 3, 21 dveloppements ____________________ 67
colonne (diagramme en) ___________________26 diagonales ______________________ 53, 56
commutativit ___________________________ 78 diagrammes ________________________ 26
comptabilit______________________________41 diamtre (cercle, disque) _____________ 57
compter _________________________________ 1 diffrence __________________________ 5
commun (dnominateur) __________________23 disque (aire, primtre, circonf.) _______ 57
commun (multiple, diviseur) ____________ 13, 23 distance ________________________ 35, 31
complexe (aire, volume)____________________68 distance horizontale, verticale _________ 27
cne (volume, aire latrale) ____________ 65, 66 dividende __________________________ 9
construction (perpend., parallle) _______ 51, 52 diviseur (diviseur commun) _________ 9, 13
contenance __________________________ 39, 37 diviseurs (ensemble de) ______________ 11
conventions d'criture (math., gom.)_________ 2, 42 divisibilit (critres de) _______________ 10
convexe (non-convexe) ____________________45 division ______________________ 9, 10, 77
coordonnes _____________________________44 division (fractions) ___________________ 22
correspondance (tableau de) ___________ 25, 29 dixime ______________________ 3, 14, 18
cosinus _________________________________59 dizaine _________________________ 3, 14
ct (d'un angle) _____________________ 45, 59 dm3 ____________________________ 37, 39
ct (carr) ______________________________54 dodcagone _____________________ 53, 75
cts (nbre de cts) ______________________53 droit : - angle ______________ 45, 55, 51
couple (coordonnes) _____________________44 - prisme ____________ 62, 63, 64
cours (du change) ________________________29 droite (symbole) ____________________ 42
critres (de divisibilit) ____________________10 droite (parallle) ____________________ 52
crochets ________________________________77 droite (perpendiculaire) ______________ 51
croissants (ordre) ____________________ AiM 65 dure (intrts)______________________ 28
cube (mtre, centimtre, volume) ______ 39, 37 dure (vitesse) ______________________ 31
cube (volume, face, arte) __________ 63, 62, 61
cube (puissance 3) ________________________15
cylindre (volume) _____________________ 63, 64
E
chelle _________________________ 30, 60
D lment (neutre, absorbant) _____ 4, 7, 78
Da- (m, g, l, m2 )____________________ 35 37 lvation (pente, dnivellation) ________ 27
dca (-litre, -mtre, -gramme) ______ 35 37, 14 lvation (projection) ________________ 70
dcagone ___________________________ 53, 75 empilable (solide) ____________ 62, 63, 64
dci (prfixe) _____________________________14 emprunt (soustraction) _______________ 5
dcilitre _____________________________ 37, 39 ennagone ______________________ 53, 75
dcimal ____________________________cf 'code' ensemble ________________________ 2, 11
dcimale ________________________________ 3 entier __________________________ 3, 18
dcimtre, dcigramme _______________ 35 37 entiers relatifs (Z)____________________ 17
dcimtre cube _______________________ 39, 37 quations (Algbre) : ________ AiM 27 32
dcomposer (facteurs premiers) _________ 12, 13, 23 quilatral (triangle) _________________ 55
dcroissant (ordre) ___________________ AiM 65 quivalence (symbole) ________________ 2
degr ___________________________________45 quivalente (fraction) ________________ 19

V4 page 2 11.07.06
estimation ___________________________ , 6, 72 H
Euclide (thorme) ________________AiM 96, 97 hauteur (triangle, polygone) ___ 55, 56, 43
exposant _________________________ 15, 16, 13 hauteur (octogone, hexagone) _____ 75, 76
hauteur (volume, prisme) ______ 63, 65, 33
hectare (unit d'aire: ha) _____________ 38
hecto (prfixe) ______________________ 14
F hectomtre (unit) __________________ 35
face _____________________________ 61, 66, 67 heure __________________________ 40, 31
face (vue de) ____________________________70 hexagone (forme, aire) ________ 53, 75, 76
facteur __________________________________ 7 heptagone ______________________ 53, 75
facteur (de proportionnalit) ________________25 homothtie _________________________ 60
facteur premier ___________________ 12, 13, 23 horizontale (distance) ________________ 27
figuratif (diagramme) _____________________26 hypotnuse (triangle rectangle) _____ 58, 59
figure(s) ________________________________53
fois ________________________________ 7, 8, 6
fonction (affine, non-affine) ________________32
fonction (reprsentation) ______________ 25, 32
formes (polygones usuels) _________________53 I
formule _________________________________33 icosagone __________________________ 53
fractions : image (d'un point, d'une figure) ___ 46 49
- addition _____________________________24 image (homothtie) __________________ 60
- amplifier, simplifier, quivalente _____ 19, 24 impair (nombre) _____________________ 10
- barre _______________________________18 inclus dans __________________________ 2
- code dcimal, fractionnaire, % ______ 21, 19 inquations (Algbre) _________ AIM 48, 49
- dnominateur commun ________________23 infrieur ___________________________ 2
- division, multiplication__________________22 intrts _________________________ 28, 41
- inverse ______________________________22 intersection _________________________ 2
- multiplication, division__________________22 inverse (fraction) ____________________ 22
- pour cent ________________________ 20, 19 inverse (nombre) _______________ AiM 50
- reprsentation ________________________18 irrductible _________________________ 19
- soustraction __________________________24 isocle (triangle) ____________________ 55
fractionnaire (code) _______________________21 isomtries ______________________ 46 49
fuyante _________________________________69 isomtrique _____________________ 54, 55
isomtrique (perspective) _____________ 69
G
g/cm3 ___________________________________71
gnratrice (cne) ____________________ 65, 66 J
giga ____________________________________14 jour ____________________________ 40, 41
-gone (noms des polygones) _______________53
grade ___________________________________45
graduation ______________________________44
gramme (unit) __________________________36
grand (et petit nombre) _______________ 14, 16
K
kilo (prfixe) _______________________ 14
grand (plus) ______________________________2
kilomtre (unit) ____________________ 35
grandeur (ordre de) ______________________ , 6
kilomtre carr (unit d'aire) __________ 38
graphique (construction) ___________________44
km2 (unit d'aire) ___________________ 38
graphiques (diagrammes) __________________26
kilogramme ________________________ 36
graphique (de fonction) ________________ 25, 32
grec ____________________________________ 1

V4 page 3 11.07.06
L N
largeur __________________________________54 naturel (nombre) _____________________ 2
latrale (aire) _____________________ 66, 67, 38 ngatif ____________________________ 17
lignes (gom.) ________________________ 43, 42 net ("poids") ________________________ 36
linaire (fonction) _________________________32 neutre (lment) _______________ 4, 7, 78
linarit _____________________________ 25, 32 nombres pre miers ___________________ 12
litre ________________________________ 37, 39 non-convexe (angle) _________________ 45
livrets ___________________________________8 notation scientifique _________________ 16
longueur (units de) ______________________35 numrateur ____________________ 18 22
longueur (rectangle) _______________________54
losange (forme, aire) __________________ 53, 56
O
obtus (angle) _______________________ 45
octogone ___________________________ 53
M offre (change) ______________________ 29
m2 (unit d'aire) __________________________38 oprations dans Z ___________________ 17
m3 (unit de volume) ______________________39 oprations (priorits) ________________ 77
machine ( calculer) ______________________72 oppos (nbre ngatif, positif) __________ 17
masse (units de) ________________________36 oppos (ct) _______________________ 59
masse volumique _________________________71 ordre de grandeur ___________________ , 6
mdiane ________________________________43 origine __________________________ 44, 32
mdiatrice _______________________________43 orthogonale (projection) ______________ 70
mga ___________________________________14
mesure (longueur) ____________________ 34, 35
mtre (unit) ____________________________35
mtre carr (unit d'aire) __________________38
mtre cube (unit de volume) ______________39
micro ___________________________________14
millnaire _______________________________41 P
milli (prfixe) _____________________________14 pair _______________________________ 10
milliard, million, millier, ___________ 3, 14, 16 parallle (construction) _______________ 52
millime, millionime... _____________ 3, 14, 16 paralllogramme _________________ 56, 53
millilitre _____________________________ 37, 39 paralllpipde (volume) ______ 61, 62, 63
minute __________________________________40 parenthses ________________________ 77
miroir (symtrie axiale) ____________________47 partage dun segment ___________ AiM 90
moins (signe du ngatif) ___________________17 passage (dcimal <--> fraction) _______ 21
mois ____________________________________41 pentagone ______________________ 53, 75
monnaie (changes) _______________________29 pente __________________________ 27, 59
mono (prfixe) ___________________________14 primtres :
moyenne (vitesse) ________________________31 - carr, rectangle ______________ 54, 35
multiple commun (plus petit) _______________13 - cercle _______________________ 57, 35
multiples (ensemble de) _______________ 11, 23 - polygones rguliers ____________ 75, 76
multiplication ______________________ 7, 8, 77 - triangle _____________________ 55, 35
multiplication (fractions) ___________________22 priode dun nombre dcimal) _________ 3
priodique (code dcimal) ____________ 3
perpendiculaire (construction) _________ 51
perspectives ________________________ 69
petit (plus) __________________________ 2
petit (et grand nombre) ___________ 13, 16
PGDC _____________________________ 13

V4 page 4 11.07.06
pi ( ) _______________________________ 57, 72
rayon (cercle, disque) ________________ 57
rectangle (forme) ___________________ 53
plan (chelle) ____________________________30
rectangle (aire) _____________________ 54
plan (vue de dessus) ______________________70
rduction (chelle) _______________ 30, 60
plat ____________________________________45
rel (nombre) ________________________ 2
plus petit (plus grand) __________________ 2, 13
rgulier (polygone) ________________ 75, 76
"poids" (unit, mesure) ____________________36
relatif (entier) ______________________ 17
pointe de flche___________________________56
reprage dun point __________________ 44
pointu (solide) _______________________ 65, 66
rsoudre (problme) ______________ 73, 74
points (reprage) _____________________ 42, 44
reste ______________________________ 5
polydre _________________________________61
retenue ____________________________ 4
polygones (formes usuelles) _________ 53, 75, 76
rhombode (losange) _________________ 56
pour cent (fraction) _______________________19
romain(s) (chiffre) ____________________ 1
pour cent (calcul de) ______________________20
rotation _________________________ 49, 48
pour cent (intrts) _______________________28
pour mille (calcul de) ______________________20
positif __________________________________17
PPMC ___________________________________13
premiers (nombres, facteur) _________ 12, 13, 23
prendre une fraction d'un nombre ___________22 S
priorits (des oprations) ______________ 77, 78 scientifique (notation) ________________ 16
prisme (volume) _____________________ 61 64 seconde ___________________________ 40
problme (rsoudre) _______________ 73, 74, 33 secteur (disque) _____________________ 57
produit ________________________________ 7, 8 segment (symboles) _________________ 42
profil (vue de) ___________________________70 semestre ___________________________ 41
projection (orthogonale, dessin tech.) ________70 sexagsimal_________________________ 40
proportionnalit ___________________ 25, 30, 32 sicle ______________________________ 41
proprits des oprations __________________ 78 signe (+ - ) ________________________ 17
puissance (carr, cube) ________________ 15, 77 similitude ___________________________ 60
puissance (de 10) ____________________ 14, 16 simplifier (fraction) ___________ 19, 22, 24
puissance ngative ___________________ 14, 16 sinus ______________________________ 59
pyramide (forme) _________________________61 solide:
pyramide (volume, forme) _____________ 65, 61 - conventions, vocabulaire _______ 42, 61
Pythagore ___________________________ 58, 59 - dveloppement __________________ 67
- empilable ________________ 62, 63, 64
- pointu ______________________ 65, 66
somme _________________________ 4, 55
sommet (angle) _____________________ 45
sommet (pyramide, cne...) ________ 61, 65
soustraction _____________________ 5, 77
Q
soustraction (fractions) _______________ 19
quadrant_________________________________44
stre_______________________________ 39
quadrilatres ______________________ 53, 54, 56
superficie ______________________ cf 'aires'
quart ___________________________________18
suprieur __________________________ 2
quart d'heure ____________________________40
surface(s) _____________________ cf 'aires'
quintal __________________________________36
surface (symboles) __________________ 42
quotient __________________________________9
surface (units de) __________________ 38
symboles mathmatiques (conventions)_____ 2
symboles gomtriques (conventions) __ 42, 43
symtrie:
R - axes de ______________ 47, 48, 49, 50
racine (carre) _________________15, 58, 72, 77 - axiale __________________________ 47
radian ___________________________________45 - centrale _____________________ 48, 49
rapport (homothtie) ______________________60
rationnels (nombres) ______________________18

V4 page 5 11.07.06
T V
table (de multiplication) ___________________ 8 V (IV, VI...) _________________________ 1
tableau de correspondance _____________ 25, 29 vente (changes) _____________________ 29
tables (fonctions trigonomtrique) ___________59 verticale (distance) __________________ 27
tangente (ligne gomtrique) _______________43 vide (ensemble) ______________________ 2
tangente (pente, trigonomtrie) _________ 59, 27 virgule (code ) __________________ 3, 21
tare _____________________________________36 vitesse (moyenne) ___________________ 31
taux (changes, intrts) _______________ 28, 29 volume (units) _________________ 39, 37
technique (dessin)__________________ 67, 69, 70 volume (calcul du) : _________________ 33
temps ___________________________ 40, 41, 31 - cne ________________________ 65, 39
ttradre ________________________________61 - cube ________________________ 62, 39
Thals (thorme)_________________AiM 96, 97 Calcul du volume (suite) :
thorme (Pythagore) _____________________58 - cylindre droit ________________ 64, 39
thormes _______________________AiM 96, 97 - paralllpipde rect. __________ 62, 39
tiers ____________________________________18 - prisme droit. _____________ 62, 63, 39
tobleronne _______________________________63 - pyramide ____________________ 65, 39
tonne ___________________________________36 - solide pointu _________________ 65, 39
tour (angle d'un) __________________________45 volume complexe _________________ 68, 39
tour (primtre) ___________________ 54, 56, 57 volume (dveloppement) _____________ 67
total ____________________________________ 4 volumique (masse) __________________ 71
transformation (fraction-code dcimal) _______21
transformation d'units :
- aire ________________________________38
- capacit ____________________________37
- longueur ____________________________35
- masse ______________________________36 W, X, Y, Z
- vitesse _____________________________31
- volume _____________________________39 X (XI, XIV...) ________________________ 1
translation _______________________________46
trapze (forme) __________________________53 Z (entiers relatifs) _________________ 2, 17
trapze (aire) ________________________ 56, 38
Calculs dans Z ____________________ 17, 2
triangle, triangle rectangle, isocle _______ 53, 55
triangle rectangle (Pythagore) ______________58
triangle rectangle (trigonomtrie) ___________59
triangulaire (prisme) ______________________63
trigonomtrie ____________________________59 Symboles, conventions
trimestre ________________________________41
%, (pour cent,
pour mille) ________________ 19, 20, 21, 28
>, < = (suprieur, infrieur ,

plus petit...) _______________ 2, 42
U ? (pi, ) ________________________ 57, 72
uni (prfixe) ______________________________14
union (ensembles) _________________________2
unit (entier, code virgule) _______________ 3 (racine de) ___________ 15, 58, 72
units (de mesures):
- aire ________________________________38 parenthses, crochets, accolades :______ 77
- capacit ____________________________37 {[( )]}
- longueur ____________________________35
- masse ______________________________36
- masse volumique _____________________71
Divers
- temps_______________________ 40, 41, 31
- volume _____________________________39

V4 page 6 11.07.06
LES CHIFFRES ROMAINS chiffre(s), romain(s), compter, grec 1
Les Romains utilisaient le

code suivant: I V X L C D M
pour dsigner "chez nous" : 1 5 10 50 100 500 1000
Nous les utilisons encore parfois (histoire, littrature).

Pour reconnatre ou former un nombre, il faut savoir que:
des chiffres identiques (trois au maximum) s'additionnent:
III = 3 XX = 20 CCC = 300
si un chiffre est crit la droite d'un chiffre de rang plus lev, les deux nombres s'addi-
tionnent:
VI = V + I dsigne 6 XVII = X + V + II dsigne 17
si un chiffre est crit la gauche d'un chiffre de rang plus lev, les deux nombres se
soustraient:
IV = V - I dsigne 4 IX = X - I dsigne 9
On utilise frquemment ces chiffres romains en histoire (XXe sicle), en littrature (chap. VII)
AiM p.8, alphabet grec
C P.Fornerod juin 2001
symboles, quivalence, intersection,

QUELQUES SYMBOLES union, suprieur , infrieur , plus 2
petit (grand) que, %, vide
= est quivalent ? est lment de (appartient )
= est gal ? n'est pas lment de
\ n'est pas gal ? est inclus dans
?? environ gal ensemble vide
< est infrieur N ens. des nombres naturels (0, 1, 2, 3...)
> est suprieur Z ens. des entiers relatifs (..., -2, -1, 0, +1,...)
% pour cent ( pour mille) ensemble des nombres rels
Intersection - ? Union - ?
E E
A
A
B B
A inter B (A ? B) A union B (A ? B)
AiM 26
code virgule, code dcimal, priodique,
CODE VIRGULE entier, dixime, centime, millime, di-
zaine, centaine...
3
Partie entire Partie dcimale
Cent. de milliers
Diz. de milliers
Cent millimes
dix millimes
Millionimes
Centimes
Centaines
Millimes
Diximes
Dizaines
Millions
Milliers
Units
7 2 6 4 9 7 3 5
Un code dcimal priodique est un code dont la partie dcimale est infinie et comprend un ou
plusieurs chiffres qui se rptent. On note cette priodicit au moyen dun petit trait plac au des-
sus la partie qui se rpte. Exemples : 5,6234343434 scrit 5,62 34 ; 8,333333 scrit 8, 3
fiches no 9, 14, 16, 21 AiM 26, 55, 56 priodique : AiM 62

LADDITION addition, somme, total, retenue 4
On effectue une addition quand on cherche une somme, un total.
124 + 672 = 796 234,5 + 81,73 = 316.23
les termes la somme

1 1
2 3 4, 5
124 100 + 20 + 4 + 8 1, 7 3
+ 672 600 + 70 + 2 ---------------------------
------------- ------------------ Avec des co- 3 (1)1 6, (1)2 3
796 700 + 90 + 6 des dcimaux,
les virgules
doivent tre
encolonnes.
0 (zro) est l'lment neutre de l'addition:

75 + 0 = 75 0 + 14 = 14
On peut changer l'ordre des termes d'une addition: 25 + 7 = 7 + 25
fiche no 6 AiM 55, 64

soustraction, diffrence, reste, em-
LA SOUSTRACTION prunt 5
On effectue une soustraction quand on cherche une diffrence, un reste.
98 - 46 = 52
les termes la diffrence (= le reste)
856 125 = 731 645,5 183,07 = 462
856 800 + 50 + 6 5 14 4 10
- 125 - 100 - 20 - 5 Avec des co- 6 4 5, 5 0
-------- ---------------------- des dcimaux, - 1 8 3, 0 7
731 les virgules
700 + 30 + 1 ---------------------------
doivent tre
encolonnes, 4 6 2, 4 3
comme pour
laddition.
On ne peut pas changer l'ordre des termes d'une soustraction sans changer le rsultat :
72 - 14 ? 14 - 72
fiche no 4, 6 AiM 55, 64

ORDRE DE GRANDEUR
ESTIMATION
estimation, approximation, calcul oral 6
Addition Soustraction
127,8 130
11 729,07 12 000
34,14 30 - 3 957,1 - 4 000
+ 19,3 + 20 -------------------- ----------------
--------------- ------- 7 771,97 8 000
181,24 180 Rsultat Rsultat
rsultat rsultat exact approch
exact approch (par exemple)
(par exemple)
Multiplication Division
239 200 70 091 589

x 87 x 100 58 9
--------- ---------- 11 19 119
1673 5 89 Rsultat exact
1912 5 301
--------- ----------- 5 301
20793 20 000 - ---
rsultat rsultat
exact approch
(par exemple) 72 000 : 600 = 120 Rsultat approch
(par exemple)
fiches no 4, 5, 7, 8, 9... AiM 11, 12, 64

LA MULTIPLICATION multiplication, facteur, produit, fois 7
On effectue une multiplication quand on cherche une aire, la rptition d'un nombre.
Le signe multipli peut tre : X ; x ; *, ; .
382 67 = 24'924 382 67 s'crit aussi 382 x 67
les facteurs le produit Exemple : 382

x 67
132 x 4 = 132 + 132 + 132 + 132 2674
132 x 4 = (100 + 30 + 2) x 4 2292
25594
1 (un) est l'lment neutre de la multiplication
1 x 20 = 20 862 x 1 = 862
On peut changer l'ordre des fac-
Si un facteur vaut 0 (zro), le produit est 0 teurs d'une multiplication :
0 56 = 0 368 0 = 0 65 372 = 372 65
La virgule peut se placer par estimation. 4 3 = 3 4

multiplication, livrets, table, fois,

TABLES DE MULTIPLICATION division 8
X 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
division, quotient, dividende, divi-
LA DIVISION seur, abaisser, virgule 9
On effectue une division quand on partage en parties gales, quand on cherche un

"nombre de fois".
5 2 4 4 2 4 3 3 7
dividende diviseur 4 2 1
1 3 1 3 4 7
1 2 0 3 3
quotient
1 2 2 8
reste 0 0 4 0 5 3
4 4 9
0 4
Quand le diviseur n'est pas entier, on
le rend entier par une multiplication par reste
10, 100, 1000... . On multiplie alors le
dividende par le mme nombre.
La virgule du quotient se place
juste avant d'abaisser le premier
Quand le reste est gal 0 et que tous chiffre qui la suit.
les chiffres du dividende ont t utiliss, On peut aussi la placer par esti-
on dit que la division est entire, qu'elle mation.
"finit".

division, quotient, simplifier, pair,

CRITRES DE DIVISIBILITE divisibilit, critres, premier 10
Un nombre est divisible par... Exemples
...2 si son dernier chiffre se termine par 0, 2, 4, 6 ou 8 .........................................
...3 si la somme de ses chiffres est divisible par 3 .........................................
...4 si le nombre form par les 2 chiffres de droite
est divisible par 4 .........................................
...5 si le nombre se termine par 0 ou par 5
...6 critres de 2 et de 3 .........................................
...8 si le nombre form par les 3 chiffres de droite
est divisible par 8 .........................................
...9 si la somme des chiffres est divisible par 9 .........................................
...10 si le nombre se termine par 0 .........................................
...25 si le nombre se termine par 00, 25, 50 ou 75 .........................................
...50 si le nombre se termine par 00 ou par 50 .........................................
...100 si le nombre se termine par 00 .........................................
Si un nombre ne se divise par aucun autre, on dit quil est premier. Exemples : 7, 11, 23, 101
Fiches no 6, 9, 12 AiM 16, 21

DIVISEURS ET MULTIPLES diviseur, multiples 11
L'ensemble des DIVISEURS de 16 s'crit : D16 16 : 1 = 16

16 : 2 = 8
D16 = { 1; 2; 4; 8; 16 } 16 : 4 = 4
16 : 8 = 2
16 : 16 = 1
L'ensemble des MULTIPLES de 6 s'crit : M6

x6
M6 = { 6; 12; 18; 24; 30; 36; ; ; ; ... } 1 6

2 12
3 18
4 24
5 30
cris ci-dessous les premiers multiples de 13
6 36
...... .....
M13 = { 13; ; ; ; ; ; ; ... }
...... .....
fiches no 7, 8, 9, 13, 23 AiM 21, 54

nombres, facteurs premiers, dcom-

NOMBRES PREMIERS poser 12
Un nombre premier a la particularit de n'tre divisible que par lui-mme et par un.
On peut dcomposer un nombre en facteurs premiers: Liste des pre-

miers nombres
Par exemple: 24 se dcompose en 2 x 2 x 2 x 3 premiers:
60 se dcompose en 2 x 2 x 3 x 5
2, 3, 5, 7, 11,
13, 17, 19, 23,
Comment trouver ces facteurs ? La "chaussette" aide !! 29, 31, 37, 41,
43, 47, 53, 59,
84 2 315 3 (On ne peut pas diviser par 2)
61, 67, 71, 73,
42 2 105 3 79, 83, 89, 97,
21 3 (On ne peut plus diviser par 2) 35 5 (On ne peut plus diviser par 3) ...
7 7 (On ne peut plus diviser par 3 7 7 (On ne peut plus diviser par 5,
ni par un autre nombre que 7) ni par un autre nombre que 7)
1 1 1 1
Facteurs premiers de 84 : Facteurs premiers de 315 :

2, 2, 3, 7 (1). 3, 3, 5, 7 (1).
fiches no 10, 13, 23 AiM 21, 59, 60

petit multiple, grand diviseur, com-
PPMC et PGDC mun, PPMC, PGDC, dnominateur 13
commun, premier
PPMC (Plus Petit Multiple Commun) PGDC (Plus Grand Diviseur Commun)
Comment trouver le PPMC de 90 et de 48 ? Comment trouver le PGDC de 60 et de

108 ?
1) Dcomposer les deux nombres en facteurs
premiers (voir fiche 12) 1) Dcomposer les deux nombres en facteurs
premiers
90 2 48 2
45 3 24 2 60 2 108 2
15 3 12 2 30 2 54 2
5 5 6 2 15 3 27 3
1 3 3 5 5 9 3
1 1 3 3
1
2) S'ils apparaissent dans plusieurs colonnes,
on prend les colonnes dans lesquelles le 2) On ne slectionne que les facteurs qui ap-
facteur apparat en plus grand nombre. pa- raissent dans les deux colonnes.
3) PPMC de 90 et 48: 2x2x2x2x3x3x5 = 720 3) PGDC de 60 et 108 = 2 x 2 x 3 = 12
Remarque: trs pratique pour rechercher Quel est le PGDC de 48 et de 72 ?

des dnominateurs communs (fiche 23).
fiches 10, 11, 12, 23, 24 AiM 21, 54, 59, 60

grands, petits nombres, puissances,

DE UN MILLIARD A UN MILLIONIME centimes, mga, kilo, giga... 14
oral chiffres arabes abrv. calcul puiss.
un milliard = 1'000'000'000 giga = 10 10 10 10 10 10 10 10 10 = 109
? ? ? ? ? ? ? ?
cent millions = 100'000'000 = 10?10?10?10?10?10?10?10 = 108

dix millions = 10'000'000 = 10?10?10?10?10?10?10 = 107
un million = 1'000'000 mga = 10?10?10?10?10?10 = 106
cent mille = 100'000 = 10?10?10?10?10 = 105
dix mille = 10'000 = 10?10?10?10 = 104
mille = 1'000 kilo = 10?10?10 = 103
cent = 100 hecto = 10?10 = 102
dix = 10 dca = 10 = 101
un = 1 mono(uni) =1 = 100
un dixime = 0,1 dci = 1:10 = 10-1

un centime = 0,01 centi = 1:100 = 10-2
un millime = 0,001 milli = 1:1'000 = 10-3
un dix-millime = 0,0001 = 1:10'000 = 10-4
un cent-millime = 0,00001 = 1:100'000 = 10-5
un millionime = 0,000001 micro = 1:1'000'000 = 10-6
fiches no 15, 16 AiM 82

puissances, carr, cube, racine, ex-
LES PUISSANCES posant 15
On simplifie l'criture de 3 x 3 x 3 x 3 en crivant 34. Trois est la base, quatre est l'exposant.
34 se dit "trois la puissance quatre" ou "trois exposant quatre".
72 se dit 7 au carr (ou sept la puissance 2) 73 se dit 7 au cube (ou 7 la puissance 3)

72 scrit aussi : 7 x 7 73 scrit aussi 7 x 7 x 7
On dit que: On dit que:
32 = 3 x 3 = 9 9 est le carr de 3 33 = 3 x 3 x 3 = 27 27 est le cube de 3
42 = 4 x 4 = 16 16 est le carr de 4 43 = 4 x 4 x 4 = 64 64 est le cube de 4
Complte:
12 = 52 = 92 = 132 = 172 = 23=

22 = 62 = 102 = 142 = 182 = 33=
32 = 72 = 112 = 152 = 192 = 43=
42 = 82 = 122 = 162 = 202 = 53=
La racine carre est lopration inverse de La racine cubique est lopration inverse
lever au carr ; prendre la racine de lever au cube ; prendre la racine
carre de 49 scrit : cubique de 64 scrit :
49 = 7, parce que 7 x 7 = 49 3
64 = 4 parce que 4 x 4 x 4 = 64
fiches no 14, 16, 72 AiM 82, 86

NOTATION SCIENTIFIQUE grands et petits nombres, puissances 16
On utilise cette notation pour se simplifier la vie avec les grands et les petits nombres.
Un (1) seul chiffre avant la virgule, une puissance de 10 qui multiplie le nombre
Exemples : 4'703'958'000 s'crit, en notation scientifique: 4,703958 x 109

(la virgule s'est dplace de 9 rangs)
0,000007 s'crit, en notation scientifique: 7 x 10-6

(la virgule s'est dplace de 6 rangs)
Pour multiplier, on additionne les exposants; pour diviser, on les soustrait :
- 4'000'000'000 x 90'000'000 = 4 x 109 x 9 x 107 = (4 x 9) x (109 x 107) = 36 x 1016 [16= 9+7]

= 3,6 x 1017
- 12'000'000'000 x 0,005 = 1,2 x 1010 x 5 x 10-3 = (1,2 x 5) x (1010 x 10-3) = 6 x 107 [7=10+(-3) ]
- 42'000'000 : 0,0006 = (4,2 x 107) : (6 x 10-4) = (4,2 : 6) x (107 : 10-4) = 0,7 x 1011 [11=7(-4)]
= 7 x 1010
- 3'600 : 90'000'000 = (3,6 x 103) : (9 x 107) = (3,6 : 9) x (103 : 107) = 0,4 x 10-4 [-4=3-(-7) ]
= 4 x 10-3
fiches no 14, 15 AiM 63, 82

ngatif, positif, oppos, signe, entiers
CALCULS DANS Z, nombres relatifs relatifs, oprations dans Z 17
Nombres ngatifs Nombres positifs
(penser des tempratures, de largent)
Nombres opposs : 7 est loppos de 7 ; -23 est loppos de 23
Calculs avec des nombres relatifs :

Rgle des signes
Lorsque deux signes se suivent immdiatement (sans tre spa-
rs par un nombre), on peut appliquer cette rgle. On peut aussi + + +
l'appliquer pour les multiplications et les divisions. - - +
+ - -
(-3) - (+4) = (-3) + (-4) = -3 - 4 = -7 - + -
(-2) + (-5) - (-9) = -2 - 5 + 9 = + 2
(-9) x (-5) = + 45 14 : (-7) = -2 (-3) x (4) = -12

(-5) x (+7) = - 35 (-24) : (-3) = + 8 (-18) : (6) = -3
Remarque: si aucun signe ne prcde un nombre, ce nombre est positif: 8 = + 8
AiM 57, 58, 65

fractions, dnominateur, numrateur,

FRACTIONS: REPRSENTATION demi, quart, dixime, rationnels, 18
barre
a b La partie en gras mesure les 3 diximes

de la longueur du segment ab.
c
3 est le numrateur,
il numrote
Numrateur
ac 3 3 3 barre de fraction
On crit : = ; ac = ab ou ac = x ab
ab 10 10 10 Dnominateur
10 est le dnomina-
teur ; il donne son
nom (ici dixime) Une fraction
La barre de
se compose
fraction veut de nombres
dire : diviser entiers
2
deux tiers ( ou 2/3)
3
Laire de la
de la partie
partie grise
totale
est
3
...trois quarts ( ou 3/4)
4
fiches no 19, 20, 21, 22, 23, 24 AiM 60, 62

fractions, amplifier, simplifier, qui-
FRACTIONS QUIVALENTES, % valente, irrductible, pour cent, % 19
AMPLIFIER une fraction, SIMPLIFIER une fraction,

c'est MULTIPLIER c'est DIVISER
son numrateur et son dnominateur son numrateur et son dnominateur
par un mme nombre. par un mme nombre.
x5 x7 :7 :2
8 40 3 21 49 7 18 9
12 60 4 28 35 5 64 32
x5 x7 :7 :2
Voir aussi fiche 22
Lorsqu'on ne peut plus simplifier une fraction, on dit qu'elle est IRRDUCTIBLE
POUR CENT (%)

Pour transformer une fraction en % (pour cent) il faut l'amplifier (ou la simplifier) jusqu'
ce que son dnominateur soit 100 (voir aussi fiche 20).
fiches no 18, 20, 21, 22, 23, 24 AiM 61, 63, 79

Calcul du pour cent, pour mille, frac-

POUR CENT, POUR MILLE (%, ) tions, %, 20
Pour calculer un pourcentage, il faut utiliser une fraction dont le dnominateur est 100
(Les "pour mille" se calculent de la mme manire; le dnominateur n'est plus 100 mais
1000 !).
24 24 87 2088
24 % de 87 se calcule : 87 = = = 20.88
100 100 100
Pour certains calculs, des "trucs" permettent d'aller plus vite:
100 1 1
100% = = 100% de 1435 = 1 x 1435 = 1435 33, 3 % correspond la fraction
100 1 3
50 1 1 270 1
50% = = 50% de 124 = de 124 = 62 33, 3 % de 270 = = 90
100 2 2 3
25 1 1
25% = = 25% de 32 = de 32 = 8 De mme, 66, 6 % correspond
100 4 4
2
10 1 1 la fraction
10% = = 10% de 375 = de 375 = 37,5 3
100 10 10
fiches 19, 21, 22, 23, 27, 28 AiM 61, 79

CODE A VIRGULE et code virgule, code dcimal, trans-
CODE FRACTIONNAIRE former, code fractionnaire 21
Comment transformer 0,6 (un code virgule) en code fractionnaire ?

1) Multiplier le code virgule par 10, 100, 1000, .... jusqu' ce qu'il devienne entier :
0, 6 x 10 = 6
6 3
2) Le code fractionnaire quivalent sera: = (ne pas oublier de simplifier)
10 5
375 15 3
Exemples: a) 0,375 --> 0,375 x 1000 = 375 --> code fractionnaire: = =
100 40 8
144 72 36
b) 1,44 --> 1,44 x 100 = 144 --> code fractionnaire: = =
100 50 25
Comment transformer une fraction en code virgule ?

3
Rponse: il suffit de diviser le numrateur par le dnominateur: () 3 : 4 = 0,75
4
4 15
Exemples: a) --> 4 : 7 = 0,5714... b) 15 : 4 = 3,75
7 4
fiches no 19, 20, 22, 23

fraction, multiplication, division, sim-

MULTIPLICATION, DIVISION
(fractions)
plification, inverse, prendre une frac- 22
tion d'un nombre, simplifier
3 3
Prendre les d'un nombre (par exemple 28) revient le multiplier par
7 7
3 3 3x28 84
de 28 = x 28 = = = 12
7 7 7 7
Pour multiplier des fractions entre elles, on multiplie les

dnominateurs entre eux et les numrateurs entre eux. 3 4 3x4 12
x = =
Il est trs utile de simplifier (quand cest possible) 5 7 5x7 35
avant deffectuer les multiplications.
Exemple:
On constate ici que 1 3
4 21 21 et 7 peuvent se 4 21 1x3 3
x simplifier, ainsi que x = =
7 16 7 16 1x4 4
4 et 16
1 4
Division: pour diviser par une fraction, il suffit de multiplier par son inverse.
29
3 2 3 9 27 2 9 58x9
Exemples: a) : = x = b) 58 : = 58 x = = 261
5 9 5 2 10 9 2 2
1
fiches no 18, 19, 20, 21, 23, 24 AiM 50, 61, 62, 63
dnominateur commun, fraction, ad-
DNOMINATEUR COMMUN dition, soustraction, facteurs pre- 23
miers, multiples
Pour additionner ou soustraire des fractions, on doit les transformer afin qu'elles aient
le mme dnominateur.
Deux techniques permettent de trouver ce dnominateur commun (il doit tre le plus petit
possible pour que les calculs restent "simples".
1) Mthode "des multiples" 2) Dcomposition en facteurs premiers
Multiples Multiples 12 = 2 x 2 x 3 --> 2x2

de 12 de 18 18 = 2 x 3 x 3 --> 3x3
12 18
24 On ne prend pas le On prend les l-
36 deux (trois) car on ments les plus
36 54 l'a dj pris dans nombreux et ceux
48 72 lautre ligne qui napparaissent
60 ... quune seule fois
...
Dnominateur commun --> 36 Dnominateur commun --> 2 x 2 x 3 x 3 = 36

(Voir fiche 13, recherche du PPMC)
fiches no 11, 12, 13, 18, 19, 21, 22, 24 AiM 21, 54, 59, 60
addition, soustraction, dnominateur

ADDITIONS SOUSTRACTIONS
(de fractions)
commun, amplifier, simplifier, frac- 24
tion
Dmarche: 1) Chercher le dnominateur commun (voir fiche no 23)

5 7 ....... .......
2) Poser le calcul, par exemple: + = +
9 12 36 36
3) Chercher le nombre qui permet d'amplifier le dnominateur de la premire fraction (9) pour
obtenir le dnominateur commun (36): 9 x ?? = 36 Rponse : 36 : 9 = 4
4) Multiplier le numrateur de la premire fraction (5) par ce facteur (voir ci-dessous gauche).
5) Rpter les points 3 et 4 ci-dessus pour la seconde fraction Rponse : 36 : 12 = 3.
x4 x3
5 7 20 ....... 5 7 20 21
+ = + + = +
9 12 36 36 9 12 36 36
x4 x3
20 21 41 5
6) C'est bon ! On peut maintenant additionner les numrateurs. + = (=1 )
36 36 36 36
7) Simplifier si ncessaire
Pour les soustractions, la dmarche est exactement la mme; mettre le signe moins (-) la
place du plus (+), c'est tout !
fiches no 19, 21, 22, 23 AiM 60, 61

facteur de proportionnalit, fonction,
LA PROPORTIONNALITE graphique, tableau de correspon- 25
dance, diagramme cartsien
Situation de proportionnalit : 25
Au march j'achte 4 kg de pommes
que je paie, en tout, 14 francs. 20
15
Les nombres 1, 2, 3, 4, Nbr kg Prix en fr
1 10
5, 6 sont proportion-
nels aux nombres 2 5
......., ......, ......, 14, 3 0 1 2 3 4 5 6

......, ...... . 4 14 Nombre de kg
5
On peut reprsenter cette fonction
Facteur de
6 l'aide d'un graphique (diagramme
proportionna lit
cartsien).
(c'est ici le prix
pour 1 kg.)
Il est trs utile de rechercher le facteur de proportionnalit (on dit aussi facteur de lina-
rit) qui permet de trouver les correspondances plus rapidement et plus facilement.
fiches 26 32 AiM 81 AiM 34, 37, 38, 40

graphiques, diagrammes, barre, car-

LES GRAPHIQUES tsien, btons, figuratif, circulaire 26
1 2 3 4 5
en btons
en colonnes
1 2 3 4 5
cartsien
circulaire
(en gteau, camembert)
figuratif en barre

lvation, dnivellation, pente, tan-
LES PENTES gente, %, distance horizontale, dis- 27
tance verticale
La pente moyenne indique l'inclinaison d'un plan, d'une droite. Sa valeur est donne en %
(). On trouve plus rarement des pentes exprimes en degrs (voir fiche no 45, "angles").
Une pente moyenne de 15 % signifie : pour chaque tranche horizontale de 100 m, on

monte (ou on descend) de 15 m. De mme, pour chaque tranche horizontale de 100 cm,
on monte de 15 cm...
Cette droite a une Pour calculer une

pente de 15% pente, on divise la d-
15
nivellation (= l'lva-
tion) par la distance
horizontale. (! mesures
dans la mme unit !)
100
dist. vert x 100
P(en %)=
12 12 3 30 dist. horiz
= = = 30 %
40 10 100
40 ou 12 : 40 = 0,3 --> 0,3 x 100 = 30%
fiches 19, 20, 21, 25 AiM 66

pour cent, %, intrt, capital, taux,

LES INTRTS dure 28
Lorsque vous dposez votre argent dans une banque, celle-ci vous remercie en vous offrant un intrt.
Lorsque vous empruntez de l'argent une banque, vous devez la remercier en lui versant un intrt.
L'intrt se calcule d'abord sur une priode d'une anne
Exemple: Vous avez conomis 2400 francs que vous placez sur un carnet d'pargne. La banque
vous offre un intrt de 5%.
5 2400
Aprs une anne, vous recevrez : = 120 francs qui sajoutent votre pargne.
100
TxC Iax100 Ia 100

Formules de base : Ia = T= C=
100 C T
(Ia = intrt annuel, T = taux, C = capital ou somme)
Si la priode est plus courte qu'une anne, on rduit proportionnellement l'intrt :
8x120
Exemples: - Pour 8 mois, l'intrt ci- dessus deviendra: = 80 francs
12
- Pour 156 jours : (156 x 120)/360 = 52 francs
fiches 19, 20, 21, 25 AiM 79

changes, taux, cours, monnaie,
LES CHANGES achat, demande, offre, vente 29
On fait du change lorsqu'on convertit de Pour changer de l'argent suisse en monnaie

l'argent d'un pays dans la monnaie d'un trangre, on utilise les donnes de la pre-
autre pays. mire et de la dernire colonne du tableau
(vente, offre).
Un tableau du cours des changes nous Pour calculer le facteur de proportionnalit, on
donne les lments ncessaires. Ces cours peut sy prendre de 2 faons:
varient quotidie nnement.
Voici un extrait du tableau du cours des 1 : 1,50 = 0,6 1,50 : 1 = 1,5
changes du mardi 18 octobre 1995. Ce
tableau n'est valable qu'en Suisse.
x 0.6 : 1,5
Chaque pays a son propre cours des chan-
ges.
tr. CH F tr. CH F
Pays Achat Vente
monnaie (demande) (offre)
1 1.50 1 1.50
1 uro 1.45 1.50
1 dollar US 1.52 1.59 45 ? ? 51
1 Livre Sterling 2.18 2.26
100 yens 1.22 1.245
: 0.6 x 1,5
fiche 25
plans, cartes, chelles, agrandisse-

CHELLES PLANS CARTES ment, rduction 30
Lchelle nous indique, dans le cas dun dessin, dun plan,
dune carte (gographique), comment on a rduit ou agran- Mesure-dessin
di le modle pour pouvoir le faire tenir sur une feuille. chelle =
Mesure-ralit
Le premier nombre indique la mesure sur le dessin, le
1 : 6 signifie :
plan ou la carte ; le 2e nombre est son quivalent
dans la ralit ( !! dans la mme unit ! !).
un centimtre sur le dessin
vaut 6 cm dans la ralit
une chelle 1:1 indique quon a recopi exactement les
dimensions relles de lobjet.
une chelle 1:10000 signifie quon a divis par 10000 les dimensions relles de lobjet pour le
dessiner : 200 mtres sur le terrain ne mesurent plus que 0.02 mtres sur le plan (2 cm).
une chelle 3:1 indique quon a multipli par 3 les dimensions relles de lobjet : 9 centimtres
de lobjet rel deviennent alors 27 cm sur le dessin.
chelle 1:4
dessin rel
(cm) (cm)
1 4
4,4 17,6
2,85 11,4 Dessin d'une vis tte cylindrique

Dessin de la fiche que tu lis chelle 3 : 1
chelle 1 : 4
Fiche 25 AiM 17, 25, 81

vitesse, moyenne, temps, distance,
VITESSE TEMPS - DISTANCE dure, heure 31
La vitesse moyenne est le rapport de la distance parcourue au temps mis pour la parcourir.
Les units les plus connues sont: - le km/h (nombre de kilomtres parcourus en 1 heure)
- le m/s (nomb re de mtres parcourus en 1 seconde)
Exemple : rouler 47 km/h signifie qu'on parcourt 47 km en 1 heure (60 minutes).
a) A quelle vitesse moyenne roule un vhicule qui parcourt 180 km en 3 heures ?

Rponse: 180 : 3 = 60 (en km/h)
b) Quelle distance parcourt un vhicule roulant 80 km/h s'il roule pendant 15 minutes ?
Rponse: 80 x 15/60 = 20 (en km) ou 80 x 1/4 = 20 (en km)
c) Combien de temps faut-il un vhicule roulant 30 km/h pour parcourir 70 km ?

Rponse: 70 : 30 = 2, 3 (en heures), soit 2 h. et 20 minutes ( 0, 3 h. = 1/3 d'heure = 20 min)
Distance parcourue (en km) Distance (en km)

Vmoy (en km/h) = Temps (en heures) =
Temps (en h.) Vitesse (en km/h)
Distance (en km) = Vitesse (en km/h) x Temps (en heures)
fiche 25, 33, 40 AiM 113

fonction, affine, linaire, origine, gra-

FONCTIONS phique 32
FONCTION AFFINE FONCTION NON AFFINE

Elle est reprsente graphiquement par une droite Elle n'est pas reprsente
par une droite
Une fonction affine linaire est Une fonction affine non-

une droite passant par l'origine linaire est une droite qui ne 30
(o). passe pas par l'origine (o).
25
fr 40
20
60 35
30
50 25
15
40 20 10
15
30
10 5
20 5
0 0
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9
O 5 10 15 20kg -5 4 321 0 1 2 3 4 5
Ici: prix du kilo de pain Ici: abonnement cin-club:
1kg --> 4.- Inscription: 10.- Ici, la fonction : x x2
Sance: 3 fr
Fiche no 24 AiM 34 40, 81

formule, problme, aire, volume,
FORMULES hauteur 33
La formule est la simplification d'un calcul (une gnralisation) qui permet de prsenter d'un coup
toute une srie de cas identiques.
Exemple 1: l'aire du rectangle s'crit : Ar = L x l

(L reprsente la longueur et l la lar-
geur)
Dans ce cas, deux autres formules dcoulent de la premire :
Ar Ar
L= et
l=
l L
Depuis la premire formule, on peut simplement retrouver les deux autres en remplaant les lettres
par des nombre connus (12, 3 et 4 vont bien).
12 12
La formule de l'exemple devient: 12 = 3 x 4 --> 3 = et 4 =
4 3
Exemple 2: le volume d'un prisme se calcule de la manire suivante:
Volume = Aire de la base x Hauteur --> Vp = Ab x H

V V
Selon le mme principe: Aire de la base (A b) = Hauteur =
H A
fiches no 27 31, 54 60, 62 66, 71
MES MESURES Centimtres, mesures 34
Je mesure cm de haut. J'habite m

Mon tour de taille est de cm. de l'cole.
Mon tour de tte est de cm.
Je chausse du .
Mon pied mesure cm de long.
Si j'carte les doigts de la main, la distance du pouce l'index
est de cm; du pouce l'auriculaire (petit doigt),

elle est de cm.
Si j'tends les bras, la distance du bout

des doigts d'une main l'autre est de Le . 20.,
. cm je pesais kg.
fiches no 35 41 AiM 108 110

units, longueur, mtre, hectomtre,
UNITS DE LONGUEUR kilomtre, transformation, primtre, 35
circonfrence, distance
Les principales units de longueur avec leurs notations abrges sont:
le mtre: m le kilomtre: km
le dcimtre: dm (10 cm) l'hectomtre: hm (100 m)
le centimtre: cm le dcamtre: dam (10 m)
le millimtre: mm
Celles qu'on utilise le plus couramment sont: le mtre, le centimtre et le kilomtre.
1 km = 1'000 m 1 m = 100 cm = 1'000 mm 1 cm = 10 mm
km hm dam m dm cm mm Si on doit transformer

4,723 hm ces 4,723 hm en m-
4 7 2 3 tres, il suffit de dplacer
la virgule sur le trait de
C'est l'unit qui
droite de la colonne m.
permet de placer
la virgule Ce qui donne : 472,3 m
AiM 108
units, masse, poids, kilo, gramme,

UNITS DE MASSE tonne, quintal, net, brut, tare 36
Les principales units de masse, avec leurs notations abrges sont:
la tonne : t le kilogramme : kg le gramme: g

le quintal: q l'hectogramme : hg le dcigramme: dg
le dcagramme : dag le centigramme: cg
le milligramme: mg
Celles que l'on utilise le plus couramment sont: la tonne, le kilogramme (= kilo), le
gramme, le milligramme.
1 t = 1'000 kg 1 kg = 1'000 g 1 g = 1'000 mg
Remarque
t q 10kg kg hg dag g dg cg mg
Ce tableau fonc-
tionne comme celui
des units de lon-
gueur (fiche 35).
fiche 35 AiM 109

units, capacit, litre, dcilitre, millili-
UNITS DE CAPACIT tre, cm3, dm3 37
Les principales units de capacit avec leurs notations abrges sont:
le kilolitre: kl le litre: l le centilitre: cl

l'hectolitre: hl le dcilitre: dl le millilitre: ml (cc)
le dcalitre: dal
Celles qu'on utilise le plus couramment sont: le litre, le dcilitre, le millilitre.
1 hl = 100 l 1 l = 10 dl 1 dl = 100 ml
kl l ml
hl dal dl cl
m3 dm3 cm3
1 l (litre) = 1 dm 3
1 ml = 1 cm 3
fiches 35, 39 AiM 110

units, aire, surface, hectare, sur-

UNITS D'AIRE face, mtre carr, m2, km 2 38
Placez votre quantit dans la grille en veillant bien que la virgule se trouve sur un trait
pais, comme pour les units de longueur. Un seul chiffre par case ... et le tour est jou !
hm2 dam2 m2
km2 dm2 cm2 mm2
(ha) (a) (ca)
14,705 m 2 --> 1 4 7 0 5 0 147050 cm 2
27414,3 ha --> ........ dam2
10'000 cm2 --> ............ m2
3 6 5 36,5 .......
1 ........... mm2
Les units d'aires les plus courantes sont le mtre carr (m2 ) et le kilomtre carr (km2).
L'hectare (ha) est surtout utilis dans le domaine agricole (par exemple: 200 hectares de
forts ont brl cet t en France; un domaine vinicole de 17 hectares...).
L'are (a) et le centiare (ca) tendent disparatre de l'usage.
AiM 108
units, volume, contenance, litre,
UNITS DE VOLUME mtre cube, stre, m3, dm3 , cc 39
Placez votre quantit dans la grille en mettant bien la virgule sur un trait pais, comme
pour les units de longueur ou d'aire. Un seul chiffre par case ... et le tour est jou !
km3 hm 3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3

u u u u l dl cl ml u
3802,45 dm3 --> 3 8 0 2 4 5 3,80245 m 3
748,99 cm3 --> ... ..... litres
1 dm 3 --> ..... ...... m3
...................--> 2 1 ......... dm3
Les units de volume les plus courantes sont le mtre cube (m3) et le centimtre
cube (cm 3). Une piscine olympique contient environ 1600 m 3 , c'est dire 1'600'000 litres !
Le stre est utilis dans les mtiers du bois et vaut 1 m3

Le litre est souvent utilis pour dfinir des contenances, des capacits; il est trs important
de se souvenir qu'un dm 3 correspond 1 litre d'eau. Un mtre cube (1 m3) vaut
donc 1000 litres ! 1 cm 3 (= 1 cc) vaut un millilitre (1 ml) Cf. fiche no 37
AiM 110
heures, minute, seconde, temps,

L'HEURE quart, code sexagsimal 40
Un jour (j) = 24 heures = 1440 minutes = 86'400 secondes
Une heure (h) = 60 minutes = 3600 secondes
Une minute (min) = 60 secondes
Une seconde (sec) = 100 centimes = 10 diximes
code sexagsimal
1 60 1
Une demi-heure (0,5h) = heure = = 30 min.
2 2 h min sec
1 60 1
Un quart d'heure (0,25h) = heure = = 15 min.
4 4 3.4 204 12240
3 60 3
Trois quarts d'heure (0,75h) = heure = = 45 min. 1.73
4 4
1 60 1 6300
Un dixime d'heure (0,1h) = heure = = 6 minutes
10 10
27
De 0 h. 12 heures (midi): le matin (a.m.)
De 12 heures 24 heures (minuit): l'aprs-midi (p.m.)
AiM 109
anne, trimestre, semestre, sicle,
L'ANNE mois, jour, bissextile, millnaire, in- 41
trts, comptabilit
L'anne a 4 saisons:
- L'anne = 52 semaines = 365 jours = 12 mois

- Lanne commerciale (comptabilit, intrts) a 12 mois de 30 jours et 360 jours
1. janvier 31 jours 7. juillet 31 jours

2. fvrier 28 (29) jours 8. aot 31 jours
3. mars 31 jours 9. septembre 30 jours
4. avril 30 jours 10. octobre 31 jours
5. mai 31 jours 11. novembre 30 jours
6. juin 30 jours 12. dcembre 31 jours
Fvrier a 29 jours les annes bissextiles (chaque 4 ans: 1988, 1992, 1996, 2000*, 2004,
2008...).
* Fin de sicle, pas danne bissextile ; fin de millnaire : anne bissextile.
1 trimestre = 3 mois 1 sicle = 100 ans

1 semestre = 6 mois 1 millnaire = 1000 ans
AiM 109
symboles, points, lignes, surface,

GOMTRIE: conventions d'criture solide, conventions 42
p
Les points sont gnralement dsigns par des lettres minuscules.
Les ensembles de points sont dsigns par des lettres majuscules; celles-ci peuvent
donc indiquer:
UN SOLIDE:
UNE LIGNE: La droite D
Le paralllpipde P
Le segment A
m
UNE SURFACE: La pyramide S

Le pentagone F
Le carr R
AiM 22, 23, 24, 89, 90

bissectrice, tangente, mdiatrice,
LIGNES GOMTRIQUES mdiane, hauteur 43
bissectrice
Une bissectrice est une droite qui partage un angle
en deux parties gales. AiM 13, 104
AiM 95
tangente
La tangente un cercle est une droite qui coupe le
AiM 51, 52,
cercle en 1 seul point, c'est dire qui le "rase". 105
La mdiatrice est une droite qui coupe perpendiculairement mdiatrice

un segment en deux parties gales.
Les hauteurs d'un triangle sont des droites qui passent par un
sommet et qui coupent perpendiculairement le ct oppos. hauteurs
AiM 104
Les mdianes du triangle sont des droites qui passent par un

sommet et qui coupent le ct oppos en son milieu.
AiM 105 mdianes
AiM 13, 51, 52, 95, 104, 105

points, coordonnes, graduation,

COORDONNES graphiques, axes, origine, quadrant 44
b a
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Sur une droite ou un axe, on utilise une graduation. Ici, le point a est repr par le nom-
bre 11. Le point b est situ entre les entiers 7 et 8.
A chaque point du
plan, on fait corres-
pondre un couple
de nombres: les
coordonnes.
AiM 87
angle, aigu, obtus, droit, ct, som-
LES ANGLES met, plat, tour, non-convexe, degr 45
La grandeur d'un angle ne dpend

pas de la longueur de ses cts mais
de leur cartement.
Lunit de mesure est le degr (exemple : 45o)
Parfois, on utilise aussi le radian ou le grade.
angle aigu angle droit angle obtus angle plat un tour

(ici, ~ 36o) (90o) L (ici, ~ 133o) (180o) (360o)
Un angle non-convexe = un angle compris entre 180o et 360o (ici, ~ 300o)
fiches 55, 59 AiM 8, 9, 10, 11

translation, image, dplacement,

TRANSLATION isomtrie 46
L'image F' de F
conserve:
- l'orientation
- les mesures
- les angles
- le paralllisme
Le glissement qui
amne F en F' est LA TRANSLATION
une translation.
mouvement de
glisser sans tour-
a', b', c', ... sont les images des points a, b, c, ... ner.
AiM 90, 99, 100, 101, 102

symtrie axiale, axe, image, miroir,
SYMTRIE AXIALE isomtrie 47
LA SYMETRIE AXIALE

un retournement sans
glissement.
La droite A est appele

axe de symtrie.
L'image F' de F con-
serve : les mesures, les
aires, le paralllisme, les
angles.
La distance du point a
laxe A est la mme que
celle de A a' (mme
principe pour les autres
Le mouvement qui amne F en F' est une symtrie axiale.
points).
AiM 90 93, 99 102
symtrie centrale, centre, image,

SYMTRIE CENTRALE demi-tour, isomtrie 48
Cette symtrie correspond une rotation d'un demi-tour.
F' a les mmes mesures que F

Les traits de construction passent tous par un point : le centre de symtrie (o).
On mesure l'cart [oa] avec le compas en "piquant" sur o; on reporte ensuite l'cart pour
trouver [oa']. Donc: Mes[oa] = Mes[oa'].
fiche 49 AiM 88, 90, 93, 94, 99 102

LA ROTATION rotation, centre, isomtrie 49
Marche suivre
1. Tracer un cercle par

sommet
2. Tracer un segment du
centre jusqu' un som-
met (ici, a)
3. Tracer l'arc demand

(par exemple ici 120o)
4. Depuis le point trouv

(a'), reporter au compas
les mesures [ab] et [ac],
en respectant l'orienta-
tion.
fiche 48 AiM 88, 90, 99 102
AXES DE SYMTRIE axe, figure, symtrie, superposer 50
Un axe de symtrie est une droite qui marque un pli par lequel les deux moitis
de la figure se superposent exactement.
fiche 47 AiM 91
Perpendiculaire, droite, angle droit,

PERPENDICULAIRES construction 51
On a une droite A ;
On appuie lun des petits cts de lquerre sur la droite A (fig. 1) ;
On plaque le dos de la rgle contre le grand ct de lquerre ;
On fait glisser lquerre (fig. 2) ;
On trace des perpendiculaires A : B, C, D, Elles sont parallles entre elles.
fiches 42, 45, 53 AiM 20, 22, 23, 24

PARALLLES Parallles, droite, construction 52
On a une droite A.
On aligne l'un des cts de l'querre contre la droite A (fig. 1);
On plaque le dos de la rgle contre l'un des deux autres cts de l'querre;
On fait glisser l'querre (fig. 2);
On trace des parallles A: B, C, D, ...
fiches 42, 45, 53 AiM 20, 22, 23, 24

polygone, quadrilatre, forme, paralllo-
POLYGONES USUELS gramme, trapze, losange, hexagone, 53
carr, diagonales, gone
diagonales
un polygone un rectangle un carr un paralllogramme
Nbre de Nom du
cts polygone
L 5 pentagone
6 hexagone
un triangle un triangle un hexagone 7 heptagone
rectangle
8 octogone
9 ennagone
un trapze 10 dcagone
un losange 12 dodcagone
20 icosagone
Voir les fiches et les mmos concernant les noms des polygones. AiM 73 75, 83 85
carr, rectangle, aire, primtre,

LE CARR LE RECTANGLE isomtrique, longueur, largeur, ct 54
Le carr
Primtre: 3 cm + 3 cm + 3 cm + 3 cm = 12 cm
(= ct x 4)
2
Aire (ou surface) : 3 cm x 3 cm = 9 cm
3 cm
(= ct x ct = ct2)
Le carr a 4 angles droits et 4 cts "gaux".
(on doit dire : 4 cts isomtriques)
3 cm
Le rectangle
Primtre: 3 cm + 7 cm + 3 cm + 7 cm = 20 cm
(longueur x 2) + (largeur x 2)
3 cm
Aire (ou surface): 7 cm x 3 cm = 21 cm2

(= longueur x largeur)
7 cm Le rectangle a 4 angles droits et ses cts sont

parallles et "gaux" deux deux.
fiches 35, 38, 50, 53 AiM 41, 74, 75

triangle, hauteur, aire, primtre,
LE TRIANGLE base, isocle, quilatral, isomtrique 55
Le triangle a trois cts et trois angles. La somme des an-
gles dun triangle
ah = hauteur bc = base
vaut 180o
Primtre : ab + bc + ca
La hauteur forme
base hauteur TOUJOURS un angle
Aire : droit avec la base
2
Triangle rectangle
Triangle isocle Triangle quilatral
Il a un angle droit : cest la il a deux cts "gaux" (isomtriques) il a trois cts "gaux"
moiti dun rectangle
fiches 35, 38 AiM 41, 42, 73 75, 102 106

losange, aire, diagonale, trapze,

LOSANGE - TRAPZE
PARALLLOGRAMME
base, pointe de flche, cerf-volant, 56
rhombode
LOSANGE Primtre de L TRAPZE

B1
C+C+C+C = 4 x C
H
Aire de L
B2
D1 et D2 dsignent les D1 x D2 B1 + B2
mesures des diagonales 2 Aire de T = xH
2
Le losange fait partie de la famille des rhombodes B1 et B2 dsignent les mesures
des cts parallles (bases)
POINTE DE FLCHE, CERF- VOLANT PARALLLOGRAMME
Aire de Pr = base x hauteur
Le paralllogramme
fait partie de la
famille des rhombodes
AiM 41, 42, 73 75, 83 85

Cercle, disque, pi, p, diamtre, aire,
LE CERCLE LE DISQUE rayon, centre, circonfrence, prim- 57
tre, secteur
UN CERCLE est un ensemble de points situs la mme distance (quidis-

tants) d'un point nomm centre (o).
Le RAYON r est un segment qui relie le centre (o) un point du cercle.
Le DIAMTRE d est un segment joignant 2 points du cercle et passant par

le centre.
Le PRIMTRE (= le t our) du cercle s'appelle CIRCONF RENCE Aim 14,
CALCUL DU PRIMTRE : P=d x 15
UN DISQUE est un ensemble de points Exemple si le rayon Pour (pi), on

compris l'intrieur d'un cercle. vaut 7 mm (r=7) : prendra 3,14
AIRE DU DISQUE : r r (= r2 ) d = 14 P = x 14 = comme valeur
A = 7 x 7 x = ....mm2 approche.
Aim 41
Un SECTEUR est une fraction de disque
Aire disque Airedisque 51

Aire du secteur : Exemple : As =
360 360
Aim 89
fiches 64, 66 AiM 14, 15, 41, 89

cathtes, triangle rectangle, tho-

PYTHAGORE rme, Pythagore, hypotnuse, carrs 58
Lhypotnuse est le Dans un triangle rectangle, la somme des carrs des ca-
plus grand ct du thtes (petits cts) gale le carr de l'hypotnuse:
triangle rectangle (c)
a2 + b2 = c2
Si on connat les mesu- Si on connat la mesure d'un

res de 2 cts du tria n- ct du triangle rectangle,
gle rectangle, on peut et celle d'un angle, on peut
calculer la mesure du calculer la mesure des deux
troisime. autres cts grce la trigo-
nomtrie (fiche 59), puis
Si a et b sont connus : grce Pythagore.
c2 = a 2 + b2
Exemple:
alors c = a2 + b2
si a = 4 et = 30o
Si c et a sont connus : sin = 0,5 (voir tables)
a2 = 5 x 5 = 25 b2 = c2 - a2 a2 = 5 x 5 = 25
a 4
sin = = 0.5
b2 = 8 x 8 = 64 alors b = c2 a2 c ?
2 2 2
c =a +b c=8
Si c et b sont connus :
2
c = 25 + 64 = 89 a2 = c2 - b2 b2 = c 2 - a2 = 64 - 16 = 48
c= 89 = 9,4339... alors a = c 2 b2 b= 48 = 6.928...
fiches 15, 33, 55, 59 AiM 86, 96, 108

angle, sinus, cosinus, tangente, hy-
TRIGONOMTRIE potnuse, Pythagore, pente, adja- 59
cent, oppos, triangle rect.
Rappel: le THORME DE PYTHAGORE permet trs souvent de calculer des di-

mensions manquantes (fiche 58).
Sinus, cosinus et tangente sont des mots cls essentiels en trigonomtrie. Ils se rapportent aux
angles du triangle rectangle.
On trouve les valeurs du

Formules de base sinus, du cosinus, de la
tangente de chaque angle
O dans des "tables" ou au
tangente (tan ) =
A moyen de touches spcia-
les de la machine calc u-
O ler.
Sinus (sin ) =
H
A - O : ct oppos
Cosinus (cos ) =
H - A : ct adjacent
- H : hypotnuse
O
O = A x tan ou A= ou
tan
O A
O = H x sin A = H x cos H= ou H=
sin cos
fiches 55, 58, 33 AiM 107, 108

agrandissement, rduction, rapport,

HOMOTHTIE centre, chelle, similitude 60
L'homothtie est un procd gomtrique qui permet d'agrandir ou de rduire des ob-
jets dessins. Pour fonctionner, elle doit avoir un centre (O) et un rapport (r). Ce rapport
correspond au "nombre de fois" que l'on a agrandi ou rduit l'objet de dpart.
MES OA'
Calcul du rapport : rh = (on peut prendre n'importe quel point de F et son image sur F').
MES OA
MES C ' D '
On peut aussi utiliser les points de lobjet sans passer par O : rh =
MES CD
Un rapport plus grand que 1 Un rapport plus petit que 1 indi-

indique un agrandissement que une rduction
fiche 30 AiM 25, 33, 45 47, 90, 98

solide, cube, paralllpipde, ttra-
SOLIDES dre, face, sommet, arte, prisme, 61
pyramide, polydre
sommets artes
sommets artes
faces
face
Cube Paralllpipde
rectangle Ttradre
Le cube a faces, sommets, artes.
Le paralllpipde rectangle a faces, sommets, artes.
Le ttradre a faces, sommets, artes.
Le cube et le paralllpipde rectangle font partie de la famille des "prismes droits".

Le ttradre fait partie de la famille des "pyramides".
fiches 62, 63, 64 AiM 68 71
VOLUME DU CUBE cube, paralllpipde, volume, arte,

VOLUME DU PARALLLPIPDE prisme droit, solide empilable 62
VOLUME DUN CUBE
Volume de C = (a x a) x a = a3 Cas gnral
a dsigne la mesure d'une arte. Pour calculer le vo-

lume d'un prisme (so-
lide empilable), on
multiplie l'aire de sa
base (ici en gris) par
sa hauteur :
VOLUME D'UN PARALLLPIPDE RECTANGLE
Vp = Aireb x H
Volume de PR = (a x b) x c
a, b, c dsignent les mesures

des artes (longueur, largeur, hauteur)
exprimes dans la mme unit.
Le cube, le paralllpipde rectangle, et le cylindre sont des prismes droits.
fiches 39, 63 AiM 43, 69

prisme triangulaire, hauteur, base,
VOLUME DU PRISME volume, "toblerone", solide empilable 63
Pour tous les volumes dits "empilables" la dmarche est la mme: Le cube, le parall-
lpipde rectangle,
1) Transformer toutes les dimensions dans la mme unit le cylindre, le "to-
blerone" sont des
2) Calculer l'aire de la base (aire de A) prismes droits.
3) Multiplier la rponse de 2) par la hauteur H
Cas gnral :
Vp = aire de la base (A) x Hauteur

Exemple :
le toblerone
1) toutes les cotes

sont en cm
2) Aire de base :
23 20
Ab = = 230
2
3) Vpt = 230 x 15 = 3450 (en cm3)
fiches no 39, 62, 64 AiM 44, 68 71

cylindre, volume, base, solide empi-

VOLUME D'UN CYLINDRE DROIT lable 64
Le cylindre est un solide empilable
Volume de Cd = ( x r 2) x h
x r2 dsigne l'aire de la base du disque (Aireb)
h dsigne la mesure de la hauteur.
Si h est exprim en cm et xr 2
en cm2 , alors le vo-
lume est en cm3.
Si h est en mtres, et xr 2
en m 2 , alors le volume
est en m3.
fiches 39, 57, 62, 63 AiM 43, 69

pyramide, cne, solide pointu, gn-
VOLUME D'UN SOLIDE POINTU ratrice, base, volume 65
Le volume d'un solide

pointu se calcule en mul-
tipliant l'aire de sa base
par le tiers de sa hau-
teur :
Base Hauteur
Vp =
3
Exemple: Un cne mesure 18 cm de haut. Sa base est un disque de 8 cm de diamtre.
1) Calcul de l'aire de la base : Ab = xr2

@ 3,14 x 4 x 4 @ 50,24 (en cm2 )
50,24 18
2) Calcul du volume : Vc = @ 301,44 (en cm3 )
3
fiche 39, 57, 64 AiM 43, 44, 69, 70
aire latrale, gnratrice, face, apo-

AIRE LATRALE thme 66
Sur les figures ci-dessous, l'aire latrale apparat en gris. Ce sont les faces, les "murs".
Les "plafonds" et les "planchers" ne comptent pas.
Pour calculer l'aire latrale des formes rgulires, il suffit de trouver celle d'une des faces et de la
multiplier par le nombre de faces (pyramides rgulires, cubes). Pour le cne et le cylindre, voir
c i-dessous.
L'apothme: cest la
hauteur d'un triangle
formant une face d'un
solide.
L'apothme permet de
calculer l'aire de cette face :
c apoth. Aire latrale Aire latrale
Af = Aire 1 face =
2
Aire lat. = A ire 1face x 6 x d x hauteur x d x gnratrice
2
fiche 39, 67 AiM 43, 44, 68 71

solide, dessin, aire latrale, aire to-
DVELOPPEMENT tale, volume 67
. dveloppement est la reprsentation d'un

Le Le dveloppement est trs pratique pour
solide (d'un volume) " plat" sur le papier, pour "calculer" ou "voir" les faces. Elles sont des-
pouvoir le construire. sines ici en (= aire latrale).
1, 2, 3, 4, 5, 6 sont les faces latrales de la
pyramide
Pour trouver laire

totale, ajouter
laire latrale.
dveloppement de A
fiches 66, 70, 71 AiM 72
AIRES ET VOLUMES COMPLEXES aire, volume, complexe 68
Aires complexes Volumes complexes
Pour calculer l'aire d'une forme complexe, Pour calculer le volume d'un solide complexe, on
on dcoupe cette forme en figures dont on dcoupe cette forme en solides dont on sait cal-
sait calculer l'aire. On additionne ensuite culer le volume. On additionne ensuite les volu-
les aires trouves. mes trouvs
Ci-dessous, un exemple de dcoupage

(il y en a d'autres).
VT = VA + VB + VC + VD - VE
fiches 54 57, 61 65 AiM 43, 44, 68 71

perspectives, cavalire, isomtrique,
PERSPECTIVES fuyante, vraie grandeur 69
Perspective cavalire Perspective isomtrique
a) Une face au premier plan.

a) Une arte au premier plan.
b) La mesure des fuyantes ( 45o ) est
divise par 2. b) Les fuyantes, gauche et droite,
sont 30 o et en vraie grandeur.
c) Horizontales et verticales sont en vraie
grandeur c) Les verticales sont en vraie grandeur.
fiches 67, 70 AiM 71, 72
projection orthogonale, vue de face,

PROJECTION ORTHOGONALE de profil, de dessus, plan, lvation 70
Elle sutilise pour reprsenter un solide selon 3 vues.
C'est comme si on projetait

l'ombre du solide contre les
parois d'une chambre
1) vue de face, lvation

2) vue de dessus, plan
3) vue de gauche, profil
fiches 67, 69 AiM 72

masse, volume, densit, g/cm3,
MASSE VOLUMIQUE kg/dm3, t/m3 71
La masse volumique est le rapport entre la masse et le volume d'un corps (selon les uni-
ts donnes ci- dessous).
Les units usuelles sont: le gramme par centimtre cube (g/cm3 ), le kg/dm3, la t/m 3.
La masse volumique de l'eau (pure) vaut 1 kg/dm3.

Si la Mvol d'un corps est plus grande que 1, il est, volume gal, plus "lourd" que l'eau; si sa Mvol est
plus petite que 1, il est, volume gal, plus "lger" que l'eau.
Masse volumique de
Les tables numriques nous renseignent sur la masse volumique
quelques substances
des matriaux; parfois le terme de densit est utilis (cf mmo 9: 74).
g/cm3
air : 0.00129
Formules de base EXEMPLE
argent : 10.5
Si un corps "pse" 5 g et eau : 1
masse
Mvol = qu'il occupe un volume de fer : 7.86
volume 8 cm3 , sa masse volumi- glace : 0.9
que vaut: mazout : 0.85
Masse = Volume x Mvol
neige : 0.078
5 or : 18.9
masse = 0.625 g/cm3
Volume = 8 ptrole : 0.84
Mvol
plomb : 11.3
fiches : 25, 36, 39 AiM 51

machine calculer, racine, carr,

LA CALCULATRICE estimer, pi 72
La calculatrice calcule trs vite, rassure et permet de vrifier un calcul.
La calculatrice possde souvent

Lorsqu'on se sert d'une machine,
des touches spciales trs uti-
il faut toujours valuer l'ordre
les :
de grandeur du rsultat (avant
ou aprs). x2 lever au carr
x racine carre d'un

nombre
- La calculatrice ne sait pas faire les problmes; % pour cent

sin sinus
- La calculatrice ne dtecte pas les erreurs;
cos cosinus
- La calculatrice est fragile.
tan tangente
M+, M-, :
La touche per- (des mmoires inter-
Sur la calculatrice, la met d'obtenir le mdiaires pour stocker
virgule est rempla- nombre Pi (3,14) des rsultats)
ce par un point. avec une bonne
prcision. Il faut savoir utiliser ces tou-
ches spcia les.
fiches 6, 7, 9, 14 17, 57, 58, 59

RSOLUTION DE PROBLMES (I) problmes, rsoudre 73
Dans tous les cas, lis bien la question pose.
Observe et choisis les donnes dont tu as besoin : toutes les donnes
1 ne sont pas forcment utiles ; certaines donnes aident simplement
mieux comprendre la situation.. ou tembrouiller !
2
Essaie de reprsenter la situation au moyen d'un croquis, d'une
reprsentation graphique, d'un tableau, d'un dessin gomtrique.
Essaye de te reprsenter toute la situation, ce que tu en connais,

3 ce qui te manque, ce que tu peux trouver facilement.
Avant de commencer calculer, il faut observer les units et

4 oprer les transformations ncessaires.
value l'ordre de grandeur du rsultat et compare avec la ralit

5 que tu connais. Vrifie les calculs que tu as effectus.
Travaille par tapes;

6 il est souvent impossible de trouver
la rponse en 1 seul calcul.
7 Lorsque tu as trouv une rponse intermdiaire, cris quoi

ce rsultat correspond, mets une lgende tes calculs.
RSOLUTION DE PROBLMES (II) problmes, rsoudre 74
1. Lire les consignes, les donnes et la question

crire lunit de la rponse demande
2. crire la formule qui permet de calculer la rponse

Entourer dans cette formule, les lments connus ou donns
3. Rechercher les lments qui nous manquent

crire la liste des formules o on trouve les lments manquants
Dans les formules trouves, entourer les lments connus et donns
4. Commencer calculer les lments utiles

Pour chaque calcul effectu, crire en franais ce que lon calcule et lunit de la r-
ponse
Utiliser une ligne pour chaque calcul
5. Arer la feuille au moyen de traits, de couleurs, de cadres afin de montrer les diffrentes tapes.
6. Lorsque tous les lments ncessaires sont connus, passer au calcul de la rponse.
7. Mettre en vidence la rponse ; ne pas noter rponse mais noter en toutes lettres et en fran-
ais ce que lon vous demande de calculer.
Parfois, un problme, cest compliqu !!

Polygone rgulier, hexagone, octogone,
POLYGONES RGULIERS pentagone, heptagone, aire, primtre 75
Les polygones rguliers sont constitus de plusieurs triangles identiques.
Primtre :
Pour calculer le primtre de ces polygones rguliers, on multiplie la longueur dun ct par le nombre
de cts
Ex : Octogone dont un ct mesure 5 cm primtre = 5 * 8 = 40 cm
Dodcagone dont un ct mesure 4 cm primtre = 4 * 12 = 48 cm
Aire :
On calcule laire de ces polygones en multipliant laire dun des triangles par le nombre de triangles
constituant le polygone.
Ex : Aire dun octogone dont un triangle a une aire de 9 cm2 : 9 cm2 * 8 = 72 cm2
Dodcagone dont un triangle a une aire de 7 cm2 : 7 cm2 * 12 = 84 cm2
Calcule laire des polygones ci-dessous :

Nom Aire dun ? Nombre de ? Aire
2
Pentagone 8 cm
Dcagone 3.6 cm2
Hexagone 186 cm2
Ennagone 315 cm2
AiM 41, 42, 72, 73, 75

POLYGONES RGULIERS Polygone rgulier, hexagone, octogone,

HEXAGONE - OCTOGONE angle au centre, heptagone, construction 76
Langle au centre (a ) se calcule en divisant 360o par le nombre de triangles identiques
Ex : pour un pentagone 360 / 5 = 72o Pour un heptagone : 360 / 7 = 51.428o
Construction dun HEXAGONE :

Tracer un cercle de rayon r
Choisir un point sur ce cercle
Reporter 6 x le rayon r (c = r)
Calcul de la hauteur h dun des triangles :

2
2 r
- Pythagore nous aide : h = r -
2
rh Remarque : Les 6 triangles de lhexagone
Calcul de laire de lhexagone : 6
2 sont quilatraux et isomtriques
Construction dun OCTOGONE :

Tracer un cercle
Tracer un axe horizontal (a) et un axe vertical (b)
Tracer les diagonales de ces axes (d1 et d2) Aire
!! La mesure du ct c de loctogone nest pas
c h
la mme que celle des cts intrieurs !! 8 h
2
AiM 73 75
Multiplication, division, addition, soustractions,
PRIORIT DES OPRATIONS puissance, racine, priorit, signes, accolades,
crochets, parenthses, oprations
77
Lorsque plusieurs oprations sont effectuer dans un mme calcul, on doit le faire dans un ordre bien
prcis. Les priorits sont les suivantes :
1. Oprations entre parenthses 8*(15 4) = 8 * 11 = 88 17 (12-7) = 17 5 = 12

1) accolades { } 2) Crochets [ ] 3) Parenthses
2. Puissances et racines 32 : 23 = 32 : 8 = 4 13 32 = 13 9 = 4
3. Multiplications et divisions 5 + 9 * 4 = 5 + 36 = 41 32 4*5 = 32 20 = 12
4. Additions et soustractions
Si des additions et des soustractions se suivent,

on effectue les calculs de gauche droite. 38 6 + 3 - 4 = 32 + 3 4 = 35 4 = 31
Mme rgle si des multiplications et des divisions se suivent. 18 : 6 * 5 = 3 * 5 = 15
Exemples : a) 3 + 2 * (32 + 24 : 4) = .? b) (19 23) + 2 * 32 = .?

1. Parenthses : (32 + 24 : 4) (19 23)
Puiss / raci. : 32 = 9 23 = 8
Mult / Divis. : 24 : 4 = 6 --
Addit./ Soust. : 9 + 6 = 15 19 8 = 11
2. Puissances et racines : -- 32 = 9
3. Multiplication et divisions : 3 + 2 * 15 = 3 + 30 2 * 9 = 18
4. Additions et soustractions : 3 + 30 = 33 11 + 18 = 29
AiM 80, 64, 65, 57, 58

PROPRITS DES OPRATIONS Addition, soustraction, division, multiplication, associativi-

t, distributivit, lment neutre, lment absorbant 78
Laddition est associative La multiplication est associative
(on peut associer ses termes indiffremment) (on peut associer ses termes indiffremment)
(3 + 7) + 6 = 3 + (7 + 6) (a + b) + c = a + (b + c) (3 x 5) x 2 = 3 x (5 x 2) (a b ) c = a (b c)
Laddition est commutative La multiplication est commutative

(on peut changer lordre de ses termes) (on peut changer lordre de ses termes)
7+5+4=5+4+7 a+b=b+a 4x7=7x4 ab=ba

0 est llment neutre pour laddition 1 est llment neutre pour la multiplication
(neutre signifie ici qui na pas deffet ) (neutre signifie ici qui na pas deffet )
23 + 0 = 0 + 23 = 23 a+0=0+a=a 9x1=1x9=9 a1=1a=a
Llment neutre ne change rien au nombre de dpart
La multiplication est distributive sur laddition (et sur la soustraction)

3 (5 + 2) = (3 5) + (3 2) a (b + c) = (a b) + (a c)
!! La soustraction et la division ne sont ni asso-

ciatives, ni commutatives !!
12 7 7 - 12 ab b-a 0 est llment absorbant de la multiplication
. 24 : 8 8 : 24 a:b b:a 0x6=0 | 0 x 14 = 0 0a=0
fiches no 4, 5, 6, 7, 8, 9, 17 AiM 64, 65, 57, 58


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Utilisation : deux possibilits

Remarques bienvenues : pfornerod@hotmail.com

Du bon usage du mmento

Un bon moyen, mais pas le seul

Organisation gnrale d'une fiche et du classeur

UN PETIT MMENTO DE MATH A L'USAGE DES LVES DE 7e 9e.

Ce document, tu pourras le consulter chaque fois que tu seras face un pro-

Au terme de ta scolarit, si tu l'as soigneusement complt,

Gianni Ghiringhelli & Pierre Fornerod

1. les chiffres romains 41. l'anne

Les rfrences AiM renvoient la brochure aide mmoire

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Les rfrences AiM renvoient la brochure aide mmoire

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>, < = (suprieur, infrieur ,

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Les Romains utilisaient le

pour dsigner "chez nous" : 1 5 10 50 100 500 1000

Nous les utilisons encore parfois (histoire, littrature).

des chiffres identiques (trois au maximum) s'additionnent:

III = 3 XX = 20 CCC = 300

VI = V + I dsigne 6 XVII = X + V + II dsigne 17

symboles, quivalence, intersection,

= est quivalent ? est lment de (appartient )

= est gal ? n'est pas lment de

\ n'est pas gal ? est inclus dans

?? environ gal ensemble vide

< est infrieur N ens. des nombres naturels (0, 1, 2, 3...)

Partie entire Partie dcimale

fiches no 9, 14, 16, 21 AiM 26, 55, 56 priodique : AiM 62

LADDITION addition, somme, total, retenue 4

On effectue une addition quand on cherche une somme, un total.

124 + 672 = 796 234,5 + 81,73 = 316.23

les termes la somme

0 (zro) est l'lment neutre de l'addition:

On peut changer l'ordre des termes d'une addition: 25 + 7 = 7 + 25

fiche no 6 AiM 55, 64

On effectue une soustraction quand on cherche une diffrence, un reste.

les termes la diffrence (= le reste)

856 125 = 731 645,5 183,07 = 462

fiche no 4, 6 AiM 55, 64

239 200 70 091 589

fiches no 4, 5, 7, 8, 9... AiM 11, 12, 64

382 67 = 24'924 382 67 s'crit aussi 382 x 67

les facteurs le produit Exemple : 382

La virgule peut se placer par estimation. 4 3 = 3 4

fiche no 6 AiM 56, 64

multiplication, livrets, table, fois,

On effectue une division quand on partage en parties gales, quand on cherche un

fiche no 6 AiM 55, 64

division, quotient, simplifier, pair,

Fiches no 6, 9, 12 AiM 16, 21

L'ensemble des DIVISEURS de 16 s'crit : D16 16 : 1 = 16

L'ensemble des MULTIPLES de 6 s'crit : M6

M6 = { 6; 12; 18; 24; 30; 36; ; ; ; ... } 1 6

fiches no 7, 8, 9, 13, 23 AiM 21, 54

nombres, facteurs premiers, dcom-

On peut dcomposer un nombre en facteurs premiers: Liste des pre-

Facteurs premiers de 84 : Facteurs premiers de 315 :

fiches no 10, 13, 23 AiM 21, 59, 60

Comment trouver le PPMC de 90 et de 48 ? Comment trouver le PGDC de 60 et de

3) PPMC de 90 et 48: 2x2x2x2x3x3x5 = 720 3) PGDC de 60 et 108 = 2 x 2 x 3 = 12