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Asignatura

La educacin a distancia

Tema
Tarea de la Unidad II

Facilitador
Olga Fermina Holguin Ceballos

Participante
Nicoverlin Baez Medina

Matricula
17-1888

14/02/2017
Introduccin
A modo de introduccin, la participacin activa en el aprendizaje, desarrollan en estas
habilidades y destreza que le permiten generar respuestas efectivas a las nuevas
problemticas sociales polticas y econmicas, como las demandas generadas por la
globalizacin, las nuevas tecnologas, la degradacin del medio ambiente, la
gobernabilidad, entre otras.

Por otro lado la responsabilidad en su propio aprendizaje, es una actividad responsable


de quien aprende, de su proceso de aprendizaje, puesto que asume el control y
protagonismo de dicho proceso. si no un medio efectivo para aprender a aprender y
lograr los objetivos de aprendizajes.
Unidad V: METODOLOGA PARTICIPATIVA PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EN LA EDUCACIN A DISTANCIA

Apreciado participante, esta es la tarea a realizar correspondiente a la unidad V.


Para el desarrollo de ella utiliza el libro de texto: Fundamento de la educacin a
distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y en los materiales colgados en la parte
de recursos de esta unidad. Para presntalo elabora un documento de Word con
las siguientes actividades:

1.- Tomando como marco de referencia su experiencia como participante en la


UAPA y lo planteado en las pginas 185 hasta la 193 de su libro de texto Con cul
o cules de las tcnicas de estudio en grupo se identifica ms? Plantee dos o tres
razones que justifiquen su eleccin.

Mesa redonda:

Desarrollar la capacidad de exponer las ideas.

Desarrollar la capacidad de argumentacin.

Foro o debate:

Desarrollar la capacidad de crtica y la argumentacin.

Me ayuda a establecer distintos enfoques e ideas.

Me identifico con la mesa redonda porque me permite exponer mis propias ideas de
manera sistematizada.
2.- En una tabla de 4 columnas establezca las ventajas y desventajas del
aprendizaje colaborativo y cooperativo.

VENTAJAS DESVENTAJAS VENTAJAS DESVENTAJAS

D Algunos miembros Disminuir los Paradigma de


Desarrolla la habilidad de del grupo no sentimientos de aprendizaje.
trabajar en equipo al trabajan. aislamientos.
motivar la participacin
de todo el participante en
el proceso de
aprendizaje.
D Desarrolla capacidad Conflictos entre el Favorece los Riesgo de que los
para resolver conflictos y grupo. sentimientos de participantes no
aprender a negociar. autosuficiencia. se involucren.
C Capacidad autocritica o Limita al La responsabilidad No utilicen
evaluacin sobre su participante para compartida por los destreza de
funcionamientos lo que aportar en su rol o resultados del grupo. pensamientos en
desarrolla la capacidad tema especfico. dinmica de
de detectar la necesidad grupo.
de a aprendizaje
permanente.

3.- Despus de analizar el contenido de las tcnicas participativas de aprendizajes


contenidas en las pginas 199 hasta la 209 del texto. Describa cada una de las
tcnicas planteadas y resalte sus caractersticas.

El aprendizaje por descubrimiento:

Es una metodologa de aprendizaje en la que el sujeto en vez de recibir los contenidos


de forma pasiva, descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos
a su esquema cognitivo. La enseanza por descubrimiento coloca en primer plano
el desarrollo de las destrezas de investigacin del discente y se basa principalmente en
el mtodo inductivo, y en la leccin inductiva herbatiana y en la solucin de
los problemas.

Aprendizajes basados en proyectos

Es un mtodo docente basado en el estudiante como protagonista de su propio


aprendizaje.

Aprendizaje basado en problemas

Es un mtodo docente basado en el estudiante como protagonista de su propio


aprendizaje. En este mtodo, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma
importancia que la adquisicin de habilidades y actitudes. Es importante comprender
que es una metodologa y no una estrategia instruccional.

Estudios de caso

Los estudios de casos incluyen una variedad de grupos de presin como movimientos
de paz, movimientos sociales, derechos de las mujeres, exiliados, tratados
internacionales y grupos extremistas de derecha.

4.- Redacta un ejemplo de una tcnica participativa.

Ejemplos de estas tcnicas son: Figuras Partidas o Presentacin por Parejas y Juego
de la Memoria, respectivamente.

Se caracterizan por crear una situacin ficticia donde las personas se involucran,
reaccionan y adoptan actitudes espontneas. Estas tcnicas pueden ser para animar o
para realizar un anlisis

Conclusin

Al concluir pude aprender que los grupos de trabajo estn formados por personas, que
aportan a los mismos una serie de caractersticas diferenciales (experiencia, formacin,
personalidad, aptitudes, etc.), que van a influir decisivamente en los resultados que
obtengan esos equipos.
Existen diversas formas en las que un grupo se puede organizar para el logro de una
determinada meta u objetivo, pero, por lo general, en las empresas esta organizacin
implica algn tipo de divisin de tareas. Esto supone que cada miembro del equipo
realiza una serie de tareas de modo independiente, pero es responsable del total de los
resultados del equipo.
Bibliografa

Libro Fundamentos de la educacin a distancia, Miran Acosta Peralta, Serie


Autoaprendizaje