RAZONAMIENTO VERBAL

Involucra la capacidad de anlisis y evaluacin del manejo simblico mediante el conocimiento

de vocabulario, significado de palabras, frases, oraciones y prrafos. Implica comprender el
material escrito mediante el anlisis lgico de la semntica, la sintctica y las relaciones entre
palabras y conceptos.

RAZONAMIENTO NUMRICO

Involucra la habilidad para razonar cuantitativamente, estructurando, organizando y resolviendo

problemas, utilizando un mtodo y/o frmula matemtica. Implica determinar operaciones
apropiadas para resolver con rapidez, pensar en trminos matemticos y aprender
matemticas.

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

Implica la aptitud para resolver problemas lgicos, deduciendo ciertas consecuencias de una
situacin planteada. Los procesos de anlisis en esta rea se vinculan a la inteligencia general.
Es la capacidad para procesar informacin a travs de herramientas del pensamiento tales
como el anlisis, sntesis, imaginacin espacial, reconocimiento de patrones y razonar con
smbolos o situaciones no verbales.

Lectura Crtica

Preguntas sin responder

P1)

Lea el texto y conteste la pregunta.

Todas las conquistas son crueles y causan destruccin y muerte de manera eminente a los
conquistadores. Los ejemplos que brinda la historia son muchos y provoca dolor el recordarlos.
Los daos provocados no slo son materiales, sino tambin morales y espirituales. Son los
daos morales los que se guardan en las entraas y nunca se olvidan. De ellos tienen que
cuidarse los conquistadores; no hay dao moral que no reclame venganza y sta a su vez
devuelva violencia.

A partir del texto, indique la proposicin verdadera.

(A) Si los griegos no fueron cruelmente conquistados por los romanos, entonces no podrn
nunca reclamar venganza.
(B) Si los romanos no hubieran sido conquistados, entonces nunca seran violentos con
ningn pueblo.
(C) Si los americanos fueron conquistados por los europeos, entonces los americanos
clamarn venganza.
 (D) Si los americanos fueron conquistados por los europeos, entonces los americanos
clamarn venganza

P2)

Lea el siguiente texto y seale la conclusin que haga vlido el argumento.

Las observaciones hechas a fumadores corroboran la vinculacin entre el fumar cigarrillo y el

cncer de pulmn en adictos jvenes. Sin embargo, los resultados para los adultos mayores
que han tenido la costumbre de fumar no estn determinados del todo, aunque se sospecha
que debe haber alguna vinculacin. Estas investigaciones han cobrado relevancia ltimamente,
porque una comunidad de ancianos de un asilo de la ciudad han insistido que fumar les
produce placer relajante, por lo que se han rehusado tajantemente a dejar el cigarrillo.

Los mdicos estn preocupados porque

(A) El riesgo que corren los ancianos de contraer cncer es inminente.

(B) Hay probabilidades que los ancianos del asilo terminen contrayendo cncer.
(C) Los resultados, al contrario, afirman que los ancianos no contraern cncer.
(D) Hay altas probabilidades de que los ancianos no contraigan cncer

P3)

Seale la conclusin que valide este argumento.

Se ha determinado que, entre otras condiciones, hay desconocimiento o despreocupacin de

las autoridades de la universidad por el problema del consumo estudiantil de drogas fuertes y
que se deja toda la responsabilidad del rendimiento acadmico en manos de docentes. Hace
falta entonces que se comience a pensar en que los docentes no tienen toda la responsabilidad
en el asunto, porque el problema del rendimiento tiene otras causas.

(A) Hace falta que las autoridades se interesen por el problema del consumo de drogas
fuertes.
(B) Probablemente las autoridades mejoraran el rendimiento si se interesaran en este
asunto.
(C) Es probable que los docentes tengan la responsabilidad del consumo de drogas en la
universidad.
(D) Es necesario que los docentes tengan la responsabilidad de aconsejar sobre el uso de
drogas.

P4)

Lea detenidamente el siguiente texto.

La obra de arte ha sido siempre fundamentalmente susceptible de reproduccin. Lo que los
hombres haban hecho, poda ser imitado por los hombres. Los alumnos han hecho copias
como ejercicio artstico, los maestros las hacen para difundir las obras, y finalmente copian
tambin terceros ansiosos de ganancias. (Benjamn, W. "Discursos interrumpidos") Un tercer
fenmeno de igual rango en la poca moderna es el proceso que introduce al arte en el
horizonte de la esttica. Esto significa que la obra de arte se convierte en objeto de la vivencia
y, en consecuencia, el arte pasa por ser expresin de la vida del hombre. (Heidegger. La poca
de la imagen del mundo).

La idea central que expone el autor es:

(A) la actividad humana en el mundo.

(B) la definicin de obra de arte.
(C) el proceso de elaboracin del arte.
(D) el hombre en la historia del arte.

P5)

Lea el texto e identifique la postura del autor.

La tarea de una crtica de la violencia puede definirse como la exposicin de su relacin con el
derecho y con la justicia. Porque una causa eficiente se convierte en violencia slo cuando
incide sobre relaciones morales. La esfera de tales relaciones es definida por los conceptos de
derecho y justicia. Es evidente que la relacin fundamental de todo ordenamiento jurdico es la
de fin y medio. Pero para decidir respecto a este problema se necesita un criterio ms
pertinente, una distincin en la esfera misma de los medios, sin tener en cuenta los fines a los
que stos sirven.

(A) Relaciona al derecho con la justicia.

(B) No distingue entre los medios y los fines.
(C) No relaciona al derecho con la justicia.
(D) Implica distinguir entre los medios y los fines.

P6)

Identifique la definicin de vida que plantea el monje.

(A) La vida es lo que est antes de la muerte.

(B) La muerte y la vida son lo mismo.
(C) Esta vida es la que sigue a la muerte.
(D) La muerte es lo que sigue a la vida.
P7)

Identifique la conclusin de las premisas.

1. Cuando se acercaba el final del siglo XX veamos con optimismo el arribo de una nueva
centuria.

2. Entonces el esperado siglo XXI lleg y con l nuevos problemas.

3. Saber que existen problemas no es una postura pesimista de la realidad, sino realista.

4. Una postura realista nos lleva a identificar aquellos problemas que vivimos

(A) Estamos obligados a conocer los problemas autnticos del siglo XXI.
(B) Este siglo y los que vendrn presentarn problemas antiguos y nuevos.
(C) Una postura realista nos compromete y nos pone en accin.
(D) Los problemas del siglo XX y XXI deben entenderse desde una postura realista.

P8)

Seleccione la frase que explica al refrn:

"Que el apetito obedezca a la razn"

(A) Hay que comer con mesura y sin excesos.

(B) Cuando una persona tiene hambre, suele perder la razn.
(C) No siempre la razn es capaz de controlar impulsos sensuales.
(D) Los sentidos deben estar supeditados a la inteligencia.

P9)

Seleccione la palabra que explique claramente la siguiente frase:

Distincin y separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o
elementos.

(A) Anlisis
(B) Razonamiento
(C) Sntesis
(D) Analoga

P10)
Lea el siguiente texto e identifique la postura crtica del autor.

Es el esfuerzo por crear buenos apuntes lo que facilita el aprendizaje. Por ello los apuntes
dictados o distribuidos por los profesores y los esquemas que presentan los libros son de una
utilidad relativa. Es casi imposible llegar a un estudio serio con este tipo de apuntes. Cuando
los estudiantes consultan estos manuales, se hacen la ilusin de aprovechar el trabajo de
sistematizacin realizado por otros. En realidad intentan desplazar sus esfuerzos desde el nivel
de la comprensin y el razonamiento al de la memoria pero con escaso xito.

Howe

(A) Plantea la limitacin de usar apuntes recomendados por los profesores.

(B) Expone la necesidad de que los estudiantes realicen resmenes de clase.
(C) Protesta porque los profesores les dictan los apuntes a los estudiantes.
(D) Hace un llamado a los estudiantes para acostumbrarse a tomar notas.

P11)

Elija la opcin que complete la conclusin.

Si respecto a lo que se afirma en el prrafo, evidenciamos que hay pueblos que no reclaman
venganza, podemos concluir que ellos...

(A) han sido cruelmente conquistados.

(B) son conquistadores de otro pueblo.
(C) no han sido realmente conquistados.
(D) no se les ha provocado dao moral.

P12)

Identifique la idea principal del texto.

Uno escribe a partir de una necesidad de comunicacin y de comunin con los dems, para
denunciar lo que duele y compartir lo que da alegra. Uno escribe contra la propia soledad y la
soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento y acta sobre el
lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para
salvarnos juntos. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno
se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta tierra

Galeano, E. Nosotros decimos No.

(A) El conocimiento a travs de la literatura.

(B) La actividad literaria como medio de salvacin.
(C) La literatura como medio para huir de la soledad.
 (D) La escritura como medio de comunicacin.

P13)

Identifique la idea secundaria del texto.

Las mariposas son fundamentales para la preservacin de los ecosistemas, pero sus hbitats
estn en peligro. En Europa, el nmero de mariposas de pradera se redujo a la mitad en 20
aos. Es importante conocer que las mariposas desempean un papel esencial en la
preservacin de los ecosistemas a travs, sobre todo, de la polinizacin de un gran nmero de
plantas.

(A) Preservacin de ecosistemas.

(B) Polinizacin de las plantas.
(C) Conservacin de las mariposas.
(D) Poblacin de mariposas.

P14)

Identifique la idea central que expresa el autor.

Cerca de Ambato hay un rincn del mundo, un microcosmos prodigiosamente bello: el valle de
Baos All el verde sombro de una poderosa vegetacin tropical est dndose la mano con
los hielos eternos, all las grandes hojas del pltano o la corpulenta copa del aguacate
sombrean las peladas lavas del Tungurahua. All las aguas fras brotan junto a las de la
ardiente temperatura, all los torrentes, cataratas, cavernas; all los precipicios insondables, all
lo risueo en consorcio con lo severo, la zona trrida con sus pompas, mezcladas con la polar.

Martnez, L.

(A) Un microcosmos prodigiosamente bello: el valle de Baos.

(B) Se aprecia la vegetacin tropical en toda su extensin.
(C) Hay un maravilloso espectculo de las peladas lavas del Tungurahua.
(D) La zona trrida se combina perfectamente con la zona polar.

P15)

Identifique el significado de la palabra en negritas.

As, cuando miro esas repblicas utpicas que hoy da florecen por todas partes, no veo en
ellas - Dios me perdone! - sino la conjura de los ricos para procurarse sus propias
comodidades en nombre de la repblica. Imaginan e inventan toda suerte de artificios para
conservar, sin miedo a perderlas, todas las cosas de que se han apropiado con malas artes, y
tambin para abusar de los pobres.
 (A) Relacionado con los planes y proyectos que son irrealizables
(B) Gubernamental, relacionado con la doctrina sobre el gobierno de los estados
(C) Teora dogmtica o conjunto de ideas o creencias sostenidas por un grupo poltico
(D) Forma de gobierno representativo, opuesto a la monarqua, en que el poder reside en el
pueblo

P16)

Identifique una evidencia en este fragmento de texto.

La juventud aparece en cada acto de nuestras vidas, a pesar de ser una etapa que marca
definidamente a una poblacin comprendida entre los 14 y 25 aos (edad que tambin va
variando), llega el instante en el que todos nos sentimos jvenes. Los estudios histricos
actuales sobre el tema (Levi y Schmitt, 1996; Hobsbawm, 2005) demuestran que la juventud
es una construccin social y cultural, de carcter transitorio, resultado de la confluencia de
aspectos valorativos y simblicos, cambiantes. Y es que los jvenes de ayer no son los de
hoy, se los cataloga como un grupo, producto de una sociedad cambiante y su concepto
cambia a lo largo de la historia y del sistema que impera. Desde el punto de vista de la
personalidad, se han conocido muchos tipos de jvenes, desde aquellos oprimidos hasta los
rebeldes luchadores. Se puede decir que cada joven es un mundo as entonces los habr
malhumorados, divertidos, solitarios, deprimidos, apticos, charlatanes, distrados, detallistas,
soadores, pesimistas, positivos. En fin, cada uno manifiesta diversas expresiones
dependiendo sus estados anmicos y vivencias tanto personales como familiares.

Castro M. y Gonzlez M. Gua Didctica de Redaccin Acadmica.

(A) La juventud es una etapa que marca definidamente a una poblacin comprendida entre
los 14 y 25 aos
(B) Los estudios histricos actuales demuestran que la juventud es una construccin social
y cultural de carcter transitorio
(C) Se han conocido muchos tipos de jvenes, desde aquellos oprimidos hasta los rebeldes
luchadores
(D) Los jvenes de ayer no son los de hoy, se los cataloga como un grupo producto de una
sociedad cambiante

P17)

Identifique la idea principal del texto.

Los antioxidantes [...] aceleran la progresin del cncer de pulmn en los ratones y no traen
beneficios ciertos para las personas sanas, segn un artculo que public la revista Science
Translational. "Los antioxidantes se usan ampliamente para proteger a las clulas de los daos
inducidos por las especies reactivas de oxgeno", explicaron los investigadores encabezados
por Volkan Sayin, de la Universidad de Gotemburgo, en Suecia. "El concepto de que los
antioxidantes pueden ayudar a combatir el cncer est profundamente arraigado en la
poblacin en general"[...] Segn los Institutos Nacionales de Salud, las dosis altas de
suplementos de antioxidantes pueden ser dainas en algunos casos. El abuso de antioxidantes
puede causar cncer segn estudios, Diario El Comercio.

Recuperado el 20 de enero de 2014, en http://www.elcomercio.com.ec/salud/antioxidantes-

cancer-cancer_de_pulmon-estudios-riesgos_0_1075692609

(A) Los antioxidantes pueden ser dainos para ciertas personas

(B) Los antioxidantes se usan ampliamente para proteger a las clulas de los daos
inducidos por las especies reactivas de oxgeno
(C) La idea de que los antioxidantes pueden ayudar a combatir el cncer est
profundamente arraigada en la poblacin
(D) Los antioxidantes aceleran la progresin del cncer de pulmn

P18)

Identifique la idea principal del texto.

Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la Asociacin de

Investigadores del Antiguo Egipto, de Massachusetts, EE. UU. [] En 2013 los arquelogos
hallaron la denominada "Ciudad Perdida de las Pirmides": un cementerio supuestamente lleno
de los cuerpos de los constructores de las pirmides y de sus familiares [] en el lugar de la
supuesta Ciudad Perdida los especialistas encontraron los restos de unos edificios alargados
que podran ser galeras y podran haber sido usados por los marineros que viajaban entre
Egipto y el Mediterrneo oriental, o por las tropas que protegan al faran y su entorno.
Descubren unos cuarteles y un puerto cerca de las pirmides de Guiza.

Recuperado el 31 de enero de 2014. en http://actualidad.rt.com/ciencias/view/118597-

descubren-cuarteles-puerto-piramides-guiza

(A) Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la

Asociacin de Investigadores del Antiguo Egipto.
(B) En 2013 los arquelogos hallaron la "Ciudad Perdida de las Pirmides" un cementerio
supuestamente lleno de cuerpos.
(C) Los edificios encontrados en la "Ciudad Perdida" podran haber sido utilizados por las
tropas que protegan al faran.
(D) Los edificios de la "Ciudad Perdida" podran haber sido usados por marineros que
viajaban entre Egipto y el Mediterrneo.

P19)

Identifique la idea principal de la lectura.

La atencin a la diversidad es uno de los desafos educativos actuales. El modelo comprensivo

ha configurado aulas heterogneas con alumnos con diferentes necesidades educativas que
requieren diversas actuaciones y medidas. La primera y ms importante es la concrecin del
currculo en el aula. Otras tienen un carcter extraordinario, como el del Programa de
Diversificacin Curricular, el Programa de Cualificacin Profesional Inicial y el Programa de
Adaptacin al Sistema Educativo. Todas ellas plantean un currculo globalizado que se
ejemplifica en el mbito lingstico y social.

Calvo M, (2003) Didctica de la lengua y la literatura, p. 32. Recuperado el 21 de enero del

2014, en http://www.calvo.com/ &jose.madalena. calvo, J. I. M. (2003). Hacer cosas con la
lectura. Textos de didctica de la lengua y la literatura, (33), 34-42. (2003). _2.html

(A) Los desafos educativos actuales en funcin de la diversidad

(B) La existencia de aulas heterogneas con alumnos diversos
(C) La creacin de programas de adaptacin al Sistema Educativo
(D) La necesidad de aplicar medidas y acciones diversas en las aulas

P20)

Identifique la idea secundaria.

En el pas estn registrados 42 689 taxis por la Agencia Nacional de Trnsito. De esa cantidad,
los propietarios de 32 023 vehculos cumplieron con la disposicin de instalar el taxmetro
homologado.

El plazo para cumplir esa normativa venci el 31 de diciembre y dos das despus se iniciaron
los operativos de control por parte de la Agencia, Polica y otras entidades.

Segn George Mera, presidente de la Unin de Taxistas del Guayas, apenas 3 000 taxis tienen
los dispositivos instalados y homologados. "Las empresas que venden los aparatos
electrnicos no cuentan con el suficiente stock".

Recuperado en: http://www.elcomercio.com.ec/pais/uso-taximetro-taxis-ecuador-precio-

servicio_0_1076292390.html.

(A) Pocos taxis en Guayas tienen taxmetros instalados y homologados

(B) En el pas estn registrados 42 689 taxis por la Agencia Nacional de Trnsito
(C) Las empresas que venden los aparatos electrnicos no cuentan con el suficiente stock
(D) 32 023 vehculos tienen instalados taxmetros homologados

P21)

Identifique la idea secundaria del texto.

De alguna manera se puede considerar que Tylor fue el representante del evolucionismo en el
siglo XX. l aplic -en su momento- un concepto amplio de cultura para indicar los lazos
importantes entre los elementos de la historia. En este sentido, hace referencia a las
investigaciones que realizaron Morgan y Spencer como historiadores que buscaron, a travs de
la comparacin, la secuencia del cambio desde los cazadores del Paleoltico hasta la
civilizacin industrial.
La cultura y el concepto. Recuperado el 22 de enero de 2014, en
http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/ant/01001.aspel

(A) Tylor fue el representante del evolucionismo del siglo XX

(B) Tylor aplica un concepto amplio de cultura, indica los lazos entre los elementos de la
historia
(C) Morgan y Spencer influyeron en la transicin entre el Paleoltico y la civilizacin
industrial
(D) El Paleoltico es un periodo de la historia de la evolucin

P22)

Identifique una idea secundaria en el texto.

El Real Madrid espaol alcanz durante la temporada pasada una facturacin de 518,9
millones de euros (alrededor de 700 millones de dlares), con el 1,2 % ms que la temporada
2011/2012, inform el estudio Football Money League de la empresa Deloitte. El equipo
merengue, que tiene como figura al portugus Cristiano Ronaldo, consigui 119 millones de
euros en concepto de entradas, 118,3 por derechos de televisin y 211,6 en publicidad y
patrocino; superando al FC Barcelona que figura segundo en la lista. El Real Madrid super el
rcord del Manchester United, que permaneci primero en el ranking entre las temporadas
1996/1997 y 2003/2004.

Recuperado en http://www.andes.info.ec/es/noticias/real-madrid-es-club-mas-ingresos-mundo-
noveno-ano-consecutivo.html

(A) El Real Madrid alcanz la ms alta facturacin entre los equipos de ftbol
(B) El equipo merengue consigui 119 millones de euros en concepto de entradas
(C) El Real Madrid tiene como estrella al portugus Cristiano Ronaldo
(D) El equipo merengue consigui 118,3 por derechos de televisin

P23)

Infiera la idea que est implcita en el texto.

Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol, y ms vitamina C y E, fibra

diettica, cido flico, potasio, magnesio y otros nutrientes vegetales como carotenoides y
flavonoides, por lo cual tienen un nivel de colesterol "malo" (LDL) bajo. Su presin sangunea
suele ser baja y el ndice de masa corporal (IMC) es menor, todo lo cual est relacionado con
mayor esperanza de vida y menor riesgo de padecer enfermedades crnicas. [] Comer frutas
y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cncer. La evidencia cientfica es
abundante al respecto, pues existen estudios que comprueban que los vegetarianos tienen
menor incidencia de cncer que el resto de las personas. Si se deja de comer carne roja o se
reduce su ingesta, el riesgo de cncer de colon disminuye considerablemente, segn un
reporte del Fondo Mundial de Investigacin de Cncer.
Olguin, S. (24 de abril 2013), Beneficios de ser vegetariano. Revista Salud. Recuperado el 22
de enero de 2014, en http://www2.esmas.com/salud/nutricion/588335/beneficios-ser-
vegetariano-prevenir-enfermedades-cancer-ataque-corazon-dejar-comer-carne/seguyir.

(A) Los vegetarianos consumen poca grasa saturada y colesterol, por lo que tienen un nivel
bajo de LDL
(B) Existe la probabilidad de que con el pasar del tiempo haya ms adeptos al
vegetarianismo
(C) Las personas que comen carne corren ms riesgos de desarrollar ciertos tipos de
cncer
(D) Comer frutas y vegetales reduce el riesgo de desarrollar ciertos tipos de cncer

P24)

Identifique la tesis en el siguiente ensayo.

Qu es poesa?

Segn Octavio Paz, la poesa, en su esencia, es una recreacin y una revelacin de lo ya

existente, por medio del lenguaje literario, tras la elaboracin en la conciencia del poeta. (Pero
en realidad no est hablando de la poesa, sino del poema, salvo que llamemos poesa a todo
lo que se escribe en poema, al igual que se llam, en otros tiempos, versificar, a todo lo que se
traduca por lrica). Evidentemente, poesa es diferente a poema. Sin embargo, todo lo que se
ha dicho sobre la poesa generalmente, define los efectos poticos, pero no define la poesa,
porque el concepto poesa es abstracto y, como tal, susceptible de ser considerado de una u
otra manera, dependiendo de la percepcin individual de los fenmenos de la naturaleza y el
impacto sensible que produce en cada uno, susceptibles de ser inventados en cada opinin.
Cuando decimos esto es potico, nos estamos refiriendo a que tiene belleza o nos parece
bello. Nos impresiona, nos provoca emocin sentimental en aspecto positivo o negativo, u
objetivamente.

Ferrater, J. Aproximacin al concepto, definicin y mtodo de la poesa. Entrada del blog

Eclipses. Recuperado el mircoles 22 de enero del 2014, en http://eclipses-
pichy.blogspot.com/p/ensayos-sobre-poesia.html

(A) La poesa es abstracta y se diferencia de un poema

(B) La poesa es una recreacin y una revelacin de lo ya existente
(C) Lo potico se refiere a lo bello o lo que nos parece bello
(D) Poesa es todo lo que se escribe en un poema

P25)

Identifique una idea implcita del texto.

Tradicionalmente, una de las tcnicas ms usadas en clase para mantener la atencin del
alumnado es la lectura en voz alta, del mismo modo la lectura individual; sin embargo, es bien
sabido que cuando se lee en voz alta o de forma individual resulta una prdida de tiempo si lo
que se pretende es aprender. Otra de las tcnicas utilizadas es la de hacer subrayar lo ms
importante del texto. Si en el aula se les dice lo que tienen que subrayar, se les impide
expresar qu es para ellos lo ms importante. No hay duda de que es necesario aprender a
discriminar qu es importante en un texto, y que reconocerlo en un texto de contenido cientfico
para llegar a comprenderlo, no es tarea fcil. En una investigacin realizada con alumnos, se
comprob que lo que subrayaban eran aspectos triviales para la comprensin del texto.

Marb, A., Mrquez, C, & Sanmart, N. (2009). Qu implica leer en clase de ciencias?
Recuperado el 22 de enero de 2014, en
http://gent.uab.cat/conxitamarquez/sites/gent.uab.cat.conxitamarquez/files/que implica leer en
clase de ciencias.pdf

(A) El subrayado y la lectura en voz alta son tcnicas deficientes para aprender
(B) Leer de forma individual siempre resulta ms efectivo para aprender que leer en forma
grupal
(C) Existen tcnicas ms efectivas de comprensin lectora que leer en voz alta y subrayar
(D) El subrayado impide evaluar de forma individual las partes importantes del texto

P26)Identifique la idea central explcita del texto. La presencia del gas ozono en la superficie
terrestre tiene un efecto daino, ya que es txico y afecta a la salud del ser humano. En las
capas altas de la atmsfera, el gas ozono es un componente natural que protege contra la
radiacin de los rayos ultravioleta, dainos para la vida. Es el hombre precisamente el culpable
de las concentraciones de ozono en las capas ms bajas de la atmsfera puesto que el gas se
forma como consecuencia de reacciones qumicas que se producen, en presencia de luz solar,
entre el oxgeno y el dixido de nitrgeno procedente de los tubos de escape de los vehculos y
de las fbricas. Efe (11 de marzo 2009). Advierten que la capa de ozono aumenta el riesgo de
muerte por dolencia respiratoria. Diario La Tercera. Recuperado el 23 de enero 2014, en
http://www.latercera.com/contenido/740_108883_9.shtml
(A) El gas ozono es importante para la vida del ser humano
(B) La contaminacin humana destruye la capa de ozono en la atmsfera
(C) La presencia del gas ozono en la superficie terrestre es daina
(D) El ozono en capas altas de la atmsfera protege la vida

P27)

Identifique el argumento.

Vidas paralelas

Habindonos propuesto escribir en este libro la vida de Alejandro y la de Csar, el que venci a
Pompeyo, por la muchedumbre de hazaas de uno y otro, una sola cosa advertimos y rogamos
a los lectores, y es que si no las referimos todas, ni an nos detenemos con demasiada
prolijidad en cada una de las ms celebradas, sino que cortamos y suprimimos una gran parte,
no por esto nos censuren y reprendan. Porque no escribimos historias, sino vidas; ni es en las
acciones ms ruidosas en las que se manifiestan la virtud o el vicio, sino que muchas veces un
hecho de un momento, un dicho agudo y una niera sirven ms para pintar un carcter que
batallas en que mueren millares de hombres, numerosos ejrcitos y sitios de ciudades. Por
tanto, as como los pintores toman para retratar las semejanzas del rostro y aquellas facciones
en que ms se manifiesta la ndole y el carcter, cuidndose poco de todo lo dems, de la
misma manera debe a nosotros concedrsenos el que atendamos ms a los indicios del nimo,
y que por ellos dibujemos la vida de cada uno, dejando a otros los hechos de grande aparato y
los combates.

Plutarco (1921). Vidas paralelas. Recuperado el 21 de enero de 2014, en

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/fondo2000/vol1/alejandro/html/1.html

(A) Alejandro y Csar se destacan por sus hazaas

(B) Los indicios de nimo retratan el carcter de las personas
(C) A veces un hecho, dicho o niera definen el carcter
(D) Los combates quedan para el relato histrico

P28)

Determine la idea principal del texto.

Los hombres siempre tuvieron necesidad de luz y de fuego para alumbrarse durante la noche,
abrigarse del fro y cocinar sus alimentos. No siempre pudieron proporcionarse fuego y luz con
la facilidad actual. Era preciso guardar en el fogn, antes de acostarse, alguna brasa cubierta
de aceite.

(A) Los hombres primitivos recibieron el fuego con comodidad.

(B) La luz y el fuego en la antigedad beneficiaron al hombre.
(C) Las precauciones para encender el fuego.
(D) Los alimentos del hombre primitivo.

P29)

Identifique la idea central explcita.

Juan nos cont las aventuras de su viaje. Cuando lleg a Turqua quiso darse un bao. Como
estaba en un hotel de un pas extranjero, no saba cul de los grifos de la baera era el del
agua caliente, sin perder tiempo abri el primero y era el agua ms fra que haba sentido en su
vida, al parecer el hotel tena un desperfecto con el agua caliente.

Aguirre, R. (2014).

(A) El viaje de Juan

(B) Estada de Juan en un hotel
(C) Las peripecias de Juan en su viaje
(D) El hotel tena un psimo servicio
P30)

Identifique la idea central explcita.

Uno de los principales objetivos de la sociedad espaola al comienzo de la transicin fue que
nunca ms volviera a repetirse un enfrentamiento como el de la Guerra Civil. Este deseo,
casi obsesivo, explica en buena medida la poltica de consenso y reconciliacin que gobern el
proceso. Memoria y olvido de la Guerra Civil espaola expone magistralmente los mecanismos
por los cuales un pasado conflictivo puede cimentar un presente en paz. Paloma Aguilar []
presenta una innovadora investigacin sobre el papel de la memoria histrica en estos
procesos de cambio poltico.

Aguilar Fernndez, P. (1996). Memoria y olvido de la Guerra Civil espaola. Recuperado el 20

de enero 2014, en http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=191429

(A) La sociedad espaola afirma que nunca ms se repita el proceso

(B) La memoria y el olvido son mecanismos para cimentar el presente
(C) La poltica de consenso fue una medida adoptada por el gobierno espaol
(D) La sociedad espaola no debe olvidar las secuelas de la Guerra Civil

P31)

Determine la postura crtica del texto.

La presencia del gas ozono en la superficie terrestre tiene un efecto daino puesto que es
txico y afecta la salud. En las capas altas de la atmsfera, el gas ozono es un componente
natural que nos protege contra la radiacin de los rayos ultravioleta. Es el hombre el culpable
de las concentraciones de ozono en las capas ms bajas, puesto que el gas se forma como
consecuencia de reacciones qumicas que se producen, en presencia de luz solar, entre el
oxgeno y dixido de nitrgeno procedente de la combustin vehicular y de las fbricas.
Consecuentemente, la larga exposicin al ozono, un componente del smog, aumenta el riesgo
de muerte por enfermedades respiratorias.

(A) El hombre es responsable de la destruccin de la capa de ozono.

(B) El ozono se encuentra en las capas altas de la atmsfera.
(C) El ozono nos protege de los rayos ultravioletas.
(D) Oxgeno, nitrgeno y ozono producen un gas venenoso.

Lgica de Pensamiento

Preguntas sin responder

P1)

Complete la analoga:

Prrafo es a oracin como palabra es a:

(A) letra
(B) slaba
(C) significado
(D) significante

P2)

Estudiar es a conocimiento, como _________ es a descanso.

(A) soar
(B) dormir
(C) vacacionar
(D) meditar

P3)

Complete la siguiente analoga.

Cabeza es a cuerpo como:

(A) antena a edificio

(B) botella a tapa
(C) gerente a empresa
(D) sombrero a zapato

P4)

Elija la refutacin vlida.

Si a ratas de laboratorio se les alimenta con cucarachas infectadas con parsitos, esas ratas
desarrollarn cncer de estmago? No. Por qu?

(A) El cncer de estmago de las ratas puede tener otras causas, como haber comido otros
alimentos.
 (B) Hay ratas con cncer de estmago que no han sido alimentadas con esas cucarachas
infectadas.
(C) Hay ratas alimentadas con esas cucarachas infectadas con parsitos que no
desarrollarn cncer.
(D) Las ratas de laboratorio nunca comen cucarachas, por ms que se les mantenga a
dieta forzada.

P5)

Elija la palabra que complete la analoga.

Coloquio es a charla como sollozar es a:

(A) divagar
(B) llorar
(C) refutar
(D) rer

P6)

Identifique la conclusin que valide el siguiente argumento.

Dado que las nuevas tecnologas de la comunicacin han generado nuevas mediaciones
concretas entre los jvenes estudiantes y la realidad, estos tienen mucha dificultad para
reconocer en los textos que se les presenta la importancia de la elaboracin terica en la
identificacin de la realidad a nivel abstracto. Si fuera posible que las nuevas tecnologas
modificaran la mediacin, entonces

(A) la condicin intelectual de los jvenes necesariamente mejorara.

(B) las nuevas tecnologas por venir seran mejores necesariamente.
(C) es probable que la condicin intelectual de los jvenes mejore.
(D) las ltimas tecnologas probablemente van a ser mejores.

P7)

Elija la palabra que completa la analoga.

Amargura es a desdicha como rencor es a:

(A) pensamiento
(B) vicio
 (C) necedad
(D) odio

P8)

Cul es la tesis del fragmento de este ensayo?

El Movimiento Antiglobalizacin o de Resistencia Global es una corriente de protesta mundial

que ana a decenas de grupos de diferentes pases que tienen en comn su rechazo al
capitalismo y al modelo neoliberal. Es un movimiento en el que se dan cita diferentes
colectivos; como sindicatos, intelectuales de izquierda, ecologistas, indigenistas o grupos
desfavorecidos que acusan al sistema econmico de amoral e injusto. Los diferentes grupos
antimundializacin llevan ms de una dcada trabajando en cuestiones relacionadas con los
problemas causados por la globalizacin de la economa mundial. Son numerosas las
campaas que han organizado para la condonacin de la deuda externa de los pases pobres,
o para la reforma del Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional. Por su trayectoria de
aos de trabajo, los antiglobalistas han acaparado espacio en los medios de comunicacin y
atencin desde las instancias internacionales a raz de la presencia de sus simpatizantes en
actos paralelos a las grandes reuniones econmicas y polticas internacionales. La protesta de
Seattle, que consigui abortar la reunin de la Organizacin Mundial del Comercio, supuso un
punto de inflexin en la historia del movimiento.

Tomado de: http://www.elpais.com/especiales/2001/antiglobalizacion/que.html

(A) El Movimiento de Antiglobalizacin o de Resistencia Global es una corriente de protesta

mundial.
(B) El Movimiento de Antiglobalizacin o de Resistencia Global abarca diferentes colectivos
como; sindicatos, intelectuales de izquierda, ecologistas o indigenistas.
(C) Este movimiento, por su trayectoria, ha acaparado espacio en los medios de
comunicacin.
(D) La protesta de Seattle consigui que se suspendiera la reunin de la Organizacin
Mundial del Comercio.

P9)

Identifique la tesis del texto.

Los componentes de esas muchedumbres no han surgido de la nada. Aproximadamente, el

mismo nmero de personas exista hace quince aos. Despus de la guerra parecera natural
que ese nmero fuese menor. Aqu topamos, sin embargo, con la primera nota importante. Los
individuos que integran estas muchedumbres preexistan, pero no como muchedumbre.
Repartidos por el mundo en pequeos grupos, o solitarios, llevaban una vida, por lo visto,
divergente, disociada, distante. Cada cual individuo o pequeo grupo ocupaba un sitio, tal
vez el suyo, en el campo, en la aldea, en la villa, en el barrio de la gran ciudad. Ahora, de
pronto, aparecen bajo la especie de aglomeracin, y nuestros ojos ven dondequiera
muchedumbres. Dondequiera? No, no; precisamente en los lugares mejores, creacin
relativamente refinada de la cultura humana, reservados antes a grupos menores, en definitiva,
a minoras. La muchedumbre, de pronto, se ha hecho visible, se ha instalado en los lugares
preferentes de la sociedad. Antes, si exista, pasaba inadvertida, ocupaba el fondo del
escenario social; ahora se ha adelantado a las bateras, es ella el personaje principal.

Ortega y Gasset. J. (1937). La rebelin de las masas.

(A) Desarrolla la manera en que este fenmeno social no ha cambiado.

(B) Que nuestros ojos ven dondequiera muchedumbres.
(C) Habla del nmero de personas que exista hace 15 aos.
(D) Habla de una "muchedumbre" para exponer el cambio que se produjo en un periodo de
tiempo.

P10)

Identifique un argumento del texto.

El mito de la escolaridad y del ttulo como indicativos del nivel educativo de una persona o de
un pas, ha sido puesto en duda por la propia experiencia y el conocimiento disponible a nivel
internacional. Ya son mundialmente reconocidas las grandes falencias de los sistemas
escolares en trminos de enseanza y aprendizaje, de aprender a aprender e incluso de
asegurar aprendizajes bsicos como la lectura y la escritura; dichas falencias incluyen a la
educacin superior, cuya calidad y pertinencia vienen siendo cuestionadas hace mucho tiempo.
Ya sabemos que el aprendizaje es ubicuo y se prolonga a lo largo de toda la vida; que los
estudios formales - incluso para quienes obtienen varios ttulos universitarios - constituyen
apenas una etapa en la vida de una persona (Finlandia tiene la escolaridad ms alta: 20 aos
en promedio), sobre todo teniendo en cuenta que la expectativa de vida se ha alargado
considerablemente en todo el mundo; que lo ms importante se aprende fuera de las aulas;
que los ttulos pueden tener poco valor real; que hoy en da las tesis pueden plagiarse y los
ttulos comprarse.

(A) Las falencias de los sistemas escolares en trminos de enseanza y aprendizaje son un
tema conocido.
(B) No hace falta asistir a los centros de educacin superior, pues lo ms importante se
aprende fuera de las aulas.
(C) El aprendizaje est presente, al mismo tiempo, en todas partes; contribuye al desarrollo
y crecimiento humano.
(D) La calidad y pertinencia de la educacin superior vienen siendo cuestionadas desde
hace mucho tiempo.

P11)

Lea el microensayo e identifique cul es el argumento.

Es sabido que la pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos en diferentes
civilizaciones. La pena capital fue siempre utilizada con base en dos argumentos: como forma
de castigo para el criminal y, al mismo tiempo, como una manera de prevencin de otros
delitos. Se podra afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que realmente
disminuye el delito? Una de las razones por la que se debe repensar la utilidad de esta medida
es el acceso al sistema legal. Se afirma que aquellos con menos capacidad econmica
tendran menos posibilidad de tener una buena defensa en el juicio y, por tanto, una alta
probabilidad de ser sancionadas con esta pena capital. Las estadsticas mundiales de
aplicacin de la pena de muerte comparadas con su posible impacto en la disminucin de la
delincuencia tampoco han mostrado resultados convincentes que puedan probar con certeza
que esta sancin frena la comisin de delitos.

(A) La pena de muerte se ha aplicado desde tiempos remotos para castigar al criminal, por
lo tanto, podemos afirmar que esta medida no ha contribuido a frenar los delitos.
(B) La pena de muerte ha disminuido los delitos en algunos delincuentes.
(C) La pena capital se utiliza para frenar y castigar a los delincuentes.
(D) Es importante que se aplique la ley de una manera justa para que todos tengan las
mismas oportunidades, especialmente aquellos con menos capacidad econmica.

P12)

Identifique la conclusin de las premisas.

1. Cuando se acercaba el final del siglo XX, veamos con optimismo el arribo de una nueva
centuria.

2. Entonces el esperado siglo XXI lleg y con l, nuevos problemas.

3. Saber que existen problemas no es una postura pesimista de la realidad, sino realista.

4. Una postura realista nos lleva a identificar aquellos problemas que vivimos.

(A) Estamos obligados a conocer los problemas autnticos del siglo XXI.
(B) Este siglo y los que vendrn presentarn problemas antiguos y nuevos.
(C) Una postura realista nos compromete y nos pone en accin.
(D) Los problemas de los siglos XX y XXI deben entenderse desde una postura realista.

P13)

Qu tesis sostiene el texto sobre la Revolucin Industrial?

(A) Afect a la industria y a la organizacin econmica.

(B) Es el hecho ms importante en la historia de la humanidad.
(C) Es la causa de mejores condiciones de vida.
(D) Fue la causa de peores condiciones de trabajo.
P14)

Identifique una evidencia.

Efecto antidepresivo de la cafena.

Las mujeres que toman ms de cuatro tazas de caf al da parecen tener un riesgo menor de
sufrir una depresin que aquellas que no toman caf o slo beben una taza al da. Estos
resultados aparecen publicados en la revista Archives of Internal Medicine. Los investigadores
siguieron a casi 51 000 mujeres con una edad promedio de 63 aos, ninguna de las cuales
tena depresin ni tomaba antidepresivos al inicio del estudio. Las mujeres que beban cuatro o
ms tazas de caf al da mostraban una reduccin del 20% en el riesgo de depresin, las que
beban de dos a tres tazas de caf al da tenan una reduccin del 15% frente las que beban
una taza o menos. El uso de caf descafeinado no se asociaba con la depresin. La cafena
afecta la liberacin de varios neurotransmisores, entre ellos dopamina y serotonina, que se han
implicado en la regulacin del estado de nimo y en la depresin.

Lucas M, Mirzaei F, Pan A, Okereke OI, Willett WC, OReilly , et al. (2011). Efecto
antidepresivo de la cafena. Recuperado el 22 de enero de 2014, en
http://www.neurologia.com/sec/RSS/noticias.php?idNoticia=3112

(A) Los investigadores afirman que el uso de caf descafeinado no est asociado con la
depresin.
(B) La cafena afecta la liberacin de varios neurotransmisores implicados en la regulacin
del estado de nimo.
(C) Las mujeres que toman ms caf parecen tener un riesgo menor de sufrir una
depresin.
(D) Las mujeres que beban cuatro tazas de caf al da mostraron 20% menos de
probabilidad de presentar depresin.

P15)

Seleccione la conclusin lgica que se desprende de las premisas.

1. Todo tringulo es distinto de un cuadrado.

2. Ningn tringulo es cuadrado.

3. Algunas figuras son tringulos.

(A) Algunas figuras no son tringulos.

(B) Algunos cuadrados son tringulos.
(C) Algunos tringulos no son figuras.
(D) Algunos cuadrados no son tringulos.

P16)
Identifique una evidencia del texto.

Los humanos nos estamos quedando sin palabras. Los lingistas afirman que usamos el 20%
menos de las palabras que utilizaban a mediados del siglo anterior. Es decir, nos estamos
quedando sin hablar. Mudos, para que quede claro. Y esto, s es en serio. Quedarnos sin
palabras es quedarnos sin pensamiento [...] Encienda en este momento la tele para que se
percate de lo justo de la afirmacin. [...] Dicen que el arrasamiento del lenguaje tiene una causa
conocida: la televisin, que nos ha convertido de homo tipgrafus en homo televidentis. Y es
que no muy lejos en el tiempo las conversaciones se iniciaban con Has ledo? Ahora es:
Viste? [...]

Fuente: Pensar o no pensar, ste es el rating. Anaconda revista internacional bimestral,

noviembre - diciembre de 2005.

(A) Los humanos nos estamos quedando sin palabras debido al uso excesivo de la
televisin.
(B) Las personas nos estamos quedando mudas debido a que utilizamos un lenguaje ms
reducido.
(C) Las personas actualmente usamos el 20% menos de las palabras que utilizbamos a
mediados del siglo anterior.
(D) Las personas nos estamos quedando sin pensamiento porque hablamos menos que
hace medio siglo.

P17)

Identifique la postura del autor.

La educacin a travs del tiempo ha sido el motor de evolucin y trasformacin del ser humano
y de la sociedad [] Y con la gua determinante busca concebir a un ser humano realizado y
libre, en una sociedad igualitaria, justa con oportunidades para todos [...] Como dice Herszberg
la educacin ha permitido que a travs de sta se puedan aprovechar los conocimientos y usos
de las herramientas ms antiguas para el bien de la sociedad. Esta evolucin ha permitido la
renovacin del ser humano como especie diferencindolo de los otros seres vivos que habitan
este planeta.

Corredo, T. (2013). Palabras claves: educacin y pedagoga, p1. Recuperado el 22 de enero de

2014, en http://leocorredor.wordpress.com/2009/09/20/ensayo-sobre-educacion/

(A) La educacin es la oportunidad de realizacin del ser humano.

(B) La educacin diferencia al ser humano de otras especies.
(C) La educacin permite al ser humano usar nuevas herramientas.
(D) La educacin a travs del tiempo ha sido el motor de evolucin.

Conteo y Combinatoria
Preguntas sin responder

P1)Se ha reunido a 8 estudiantes que obtuvieron la mxima nota en una prueba. Como
incentivo se ha decidido premiar con un viaje al extranjero a 3 de ellos por medio de un sorteo.
Cuntas opciones posibles existen de otorgar este premio?
(A) 24
(B) 56
(C) 336
(D) 40 320

P2)Determine los subconjuntos que se pueden obtener con las letras X, Y y Z tomadas de 2 en
2.
(A) 3
(B) 6
(C) 8
(D) 12

P3)Tres caballos (A, B y C) estn siendo tratados con tres experimentos distintos para cambiar
la velocidad con la que corren. Despus del tratamiento intervienen en una carrera. El caballo
C tiene el doble de probabilidad de ganar que B, y B el doble que A. Calcule la probabilidad de
que gane B.
(A) 1/8
(B) 1/7
(C) 2/7
(D) 1/3

P4)Una mochila escolar contiene 4 marcadores de color negro y 6 marcadores de color azul.
Se sacan 3 marcadores consecutivamente sin reposicin; entonces, la probabilidad de que los
dos primeros marcadores sean de color negro y el tercer marcador sea azul es:
(A) 9%
(B) 10%
(C) 30%
(D) 66,7%

P5)En una feria gastronmica se ofertan como platos fuertes hornado y caldo de patas; y como
opcin de bebida jugo de tomate, chicha, limonada o gaseosa. Si una persona que adquiere un
ticket necesariamente debe tomar un plato fuerte y una bebida, la probabilidad de que solicite
hornado con limonada o con chicha es:
 (A) 0,125
(B) 0,250
(C) 0,375
(D) 0,500

P6)

En un experimento se lanzan 3 monedas obteniendo los siguientes posibles resultados: E=

{CCC, CCS, CSC, CSS, SCC, SCS, SSC, SSS}. Si consideramos a C como cara y S como
sello. Cul es la probabilidad que salgan por lo menos 2 caras?

(A) 1/8
(B) 1/4
(C) 1/2
(D) 3/2

P7)

Cuntos grupos de 5 letras se puede formar a partir de la palabra Matemticas?

(A) 120
(B) 144
(C) 462
(D) 720

P8)

Mara tiene 8 abrigos y desea colocar en un repisa de 3 espacios, de cuntas formas puede
colocar los abrigos sin tomar en cuenta el orden de los mismos?

(A) 24
(B) 56
(C) 120
(D) 336

P9)

De cuntas formas se pueden ordenar las letras de la palabra examen?

(A) 120
 (B) 360
(C) 720
(D) 1440

P10)

En una funda existen 3 rectngulos verdes, 4 azules y 5 blancos. Cul es la probabilidad de

sacar un azul?

(A) 1/4
(B) 1/3
(C) 5/12
(D) 2/3

P11)

Un grupo est formado por 5 mujeres y 6 hombres, cuntos grupos de 3 hombres se pueden
formar?

(A) 20
(B) 40
(C) 120
(D) 165

(C) 40
(D) 120

P13)

De un total de 5 estudiantes 4 de ellos van a ser parte de la directiva, cuntos grupos se

pueden formar?

(A) 5
(B) 20
(C) 30
(D) 120
P14)

Cuntas combinaciones diferentes pueden formarse con todas las letras de la palabra
alababa?

(A) 6
(B) 105
(C) 186
(D) 210

P15)

Determine de cuntas formas pueden ubicarse 2 estudiantes en una fila de 6 asientos.

(A) 3
(B) 12
(C) 15
(D) 30

P16)

Al lanzar un dado, qu posibilidad existe de que salga un nmero par?

(A) 1/6
(B) 1/3
(C) 1/2
(D) 1

P17)

En una baraja de 52 cartas, cul es la probabilidad de sacar una carta no numrica (A, J, Q,
K) roja? Considere que el naipe est conformado por la mitad de cartas negras y la mitad de
rojas.

(A) 2/13
(B) 6/13
(C) 8/13
(D) 1/2
P18)

Al lanzar un par de dados, cul es la probabilidad de que la suma sea igual a 7?

(A) 5/36
(B) 1/6
(C) 7/36
(D) 1/2

P19)

Si un juego de ruleta tiene cuadrantes de diferentes colores (blanco, negro, amarillo, verde,
rojo, rosado), cul ser la probabilidad de que al girar la bola se detenga en un cuadrante
amarillo o rojo?

(A) 1/36
(B) 1/6
(C) 1/3
(D) 1/2

P20)

Cuntas posibles distribuciones existen para acomodar 3 cuadros en una galera que dispone
de 5 lugares adecuados?

(A) 2
(B) 5
(C) 10
(D) 20

P21)

Un club de ftbol tiene 16 miembros, de cuntas maneras diferentes se puede formar un

comit de 4 personas?

(A) 64
(B) 495
(C) 1 820
(D) 43 680
P22)

De la palabra Ecuador, cuntas combinaciones de 3 elementos se pueden obtener?

(A) 35
(B) 70
(C) 210
(D) 420

P23)En un laboratorio trabajan 5 cientficos que desean investigar sobre la gripe y sus
consecuencias en el sistema inmunolgico de las personas. Deciden formar grupos de 2 para
trasladarse a los diferentes puntos del pas. Determine el nmero de combinaciones que se
pueden realizar.
(A) 5
(B) 10
(C) 20
(D) 30

Ecuaciones Algebraicas

Respondidas
Sin responder

Preguntas sin responder

P1)

Si hace 8 aos la edad de Fernando era la raz cuadrada de la edad que tendr dentro de 4
aos, cul es su edad actual?

(A) 5
(B) 6
(C) 10
(D) 12

P2)
En un hotel existen lmparas de pared de 2 focos y lmparas de techo de 5 focos. El total de
lmparas es 108 y de focos es de 348. Cuntas lmparas de pared y de techo por planta
existen en el hotel si es de 4 pisos?

(A) 8 y 11
(B) 16 y 11
(C) 64 y 44
(D) 128 y 220

P3)

En la reserva ecolgica del Cuyabeno hay tapires y avestruces, el nmero de cabezas es 132 y
el de patas es 456. Esto quiere decir que hay ___ avestruces y ___ tapires.

(A) 36, 96
(B) 91, 41
(C) 94, 38
(D) 96, 36

P4)

El movimiento de una partcula se describe con la expresin: h= -t2 + 5t +c, h= distancia

recorrida en metros, t = tiempo en minutos y c= constante. Si una partcula recorri 12 metros
en 2 minutos, cuntos metros recorrer en 4 minutos?

(A) 6
(B) 10
(C) 24
(D) 42

P5)

De un depsito lleno de lquido se extrae la cuarta parte del contenido, despus la mitad del
resto quedando 1500 litros. Cul es la capacidad del depsito en litros?

(A) 3 000
(B) 4 000
(C) 6 000
(D) 12 000
Figuras Geomtricas

Preguntas sin responder

P1)

La mitad del permetro de un rectngulo es 24 m y su base mide 4 m ms que su altura.

Calcule el permetro si la base disminuye a la mitad y su altura aumenta el doble.

(A) 24
(B) 46
(C) 54
(D) 66

Razones y Proporciones

Preguntas sin responder

P1)

El caudal de una represa es de 5 000 000 litros por cada minuto, exprese esta magnitud en
m3/s.

(A) 25/18
(B) 250/3
(C) 2500/3
(D) 300

P2)

Un ciclista avanza a 36 km/h para ir de una ciudad a otra. Cul es la rapidez en m/s?

(A) 1
(B) 10
(C) 60
(D) 600

P3)
Andrs recorre en su bicicleta 42 km en 1/6 del da. Cunto recorre, en metros, por minuto al
da?

(A) 1.75
(B) 7
(C) 116.7
(D) 175

P4)

Un automvil, a las 15 h 20 min 10 seg, parte de una ciudad a otra. Si en total tard 320,25
min; la hora, minuto y segundo a la que lleg exactamente a su destino es:

(A) 5 h, 20 min, 15 s
(B) 15 h, 400 min, 35 s
(C) 20 h, 40 min, 25 s
(D) 20 h, 40 min, 35 s

P5)

Se tienen 2 metros de tela y se corta el 85 % para hacer cortinas. El 50% del resto se utiliz
para hacer tiras que la sujetarn. Cuntos centmetros de tela sobraron?

(A) 15
(B) 30
(C) 85
(D) 170

P6)

La compaa A adquiere 100 kg de hierro y por cada kg paga 100 USD. Por una promocin, el
hierro tiene un descuento del 10%; y por ser cliente una rebaja del 2%. Cul es el valor de la
factura?

(A) 1 200
(B) 8 800
(C) 8 820
(D) 9 800
P7)Un ganadero tiene 8 caballos y alimento para 40 das, pero su amigo le encarga sus
caballos. Para cuntos das le alcanzar el alimento?
(A) 2
(B) 10
(C) 32
(D) 50

P8)

Tengo 1 600 contactos en mi red social, pero conozco solo al 25%, y solo chateo con el 10%.
Con cuntos contactos no chateo?

(A) 40
(B) 400
(C) 1 200
(D) 1 560

P9)

Para comprar el material de construccin de una carretera, se necesita que su longitud sea
medida en metros. Si la longitud es 38 km, 5 hm, 16 dam., cuntos metros de longitud tiene?

(A) 32.210
(B) 38.516
(C) 38.660
(D) 43.160

P10)

Victoria desea vender su celular ganando el 20% del precio final. Si pag por este 120 dlares,
a qu precio lo debera vender?

(A) 140
(B) 144
(C) 150
(D) 180

P11)
Si tengo 100 vacas y mueren 20. Qu porcentaje debo aumentar para tener nuevamente las
100?

(A) 20%
(B) 25%
(C) 40%
(D) 80%

P12)

Dos amigos tenan la misma cantidad de dinero pero uno de ellos pierde el 80% de su parte, si
ahora juntos poseen 2400 dlares, qu cantidad de dinero guarda el que tiene menos?

(A) 300
(B) 400
(C) 480
(D) 2 000

P13)

Emilia prepara con un kilogramo de harina un pastel de 12 porciones iguales, cuntas

porciones adicionales obtendr preparando el pastel con 1,5 kilogramos de harina?

(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 18

P14)

Un almacn ofrece un descuento del 10% por pagos realizados en efectivo; si por un porttil se
pag USD 1 800 en efectivo, cul era el precio original del computador?

(A) 1818
(B) 1820
(C) 1980
(D) 2000

P15)
Un almacn ofrece un descuento de 10% en toda su mercadera y adicionalmente los pagos
con tarjeta de crdito obtienen un 15% de descuento adicional. Si se cancela con tarjeta de
crdito, cunto se deber pagar, en dlares, por dos prendas de vestir si cuestan USD 70 y
USD 130 respectivamente?

(A) 150
(B) 153
(C) 170
(D) 187

P16)

Un cuerpo se encuentra movindose con una rapidez de 22,5 km/h. Cul ser la rapidez del
mvil expresada en m/s?

(A) 5m/8s
(B) 25m/4s
(C) 125m/2s
(D) 750m/2s

P17)

Por una tubera circulan 150 cm3 de agua cada segundo. Determine cuntos litros de agua
pasan en un minuto.

(A) 1/400
(B) 9
(C) 90
(D) 900

Series Grficas

Preguntas sin responder

P1)

Identifique la figura que completa la serie.

(A)

(B)

(C)

(D)