El lenguaje en la niez

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Karen Rosas Alvarez
Terapeuta de voz y lenguaje

El lenguaje es el instrumento de comunicacin por excelencia de la humanidad, y ligado al

avance del hombre como ser civilizado. La comunicacin es una necesidad del ser, el desarrollo
del lenguaje nos distingue de los animales. Por ello, ahora se ha dado relevancia a la bsqueda
de herramientas de deteccin temprana de los trastornos del habla, el lenguaje y el
aprendizaje en nios sin discapacidad. Mas, an hay "mucha tela por cortar" e informacin que
aportar.

El lenguaje se considera uno de los signos importantes en el desarrollo integral del nio, por lo
tanto, amerita de evaluaciones peridicas de su desempeo y habilidades en la comunicacin
oral. El desarrollo normal del habla y del lenguaje es importante para la comunicacin del nio
y su aprendizaje.

El habla es la forma de exteriorizar el pensamiento por medio de las palabras. Es una habilidad
adquirida desde temprana edad, de all la necesidad de estimular la expresin y comprensin
ofreciendo modelos correctos para imitar y aprender. Es necesario aclarar que cada ser es
nico e irrepetible y por ende, tiene su propio ritmo de aprendizaje y personalidad, aunque las
pruebas de lenguaje comprensivo y expresivo se basan en parmetros con estudios realizados
en la poblacin, que nos permiten llevar un perfil de conductas esperadas en una edad
determinada, las cuales nos anunciarn la necesidad de buscar ayuda profesional.

La persona indicada para realizar dicha evaluacin es el Terapista del Lenguaje-Logopeda,

Fonoaudilogo o Patlogo del Habla, cuya funcin especfica es atender a personas con
trastornos de la comunicacin oral y escrita, de la voz y el habla, y familiarizado con mtodos
y procedimientos de evaluacin diagnstico y de rehabilitacin.

A continuacin alguno signos que pueden alertar cuando sea necesario llevar al nio donde el
especialista de lenguaje:

Entre los 6 8 meses de edad, si no presenta juegos voclicos o sus respuestas a los
sonidos del ambiente no son claras.
Si al ao y medio no utiliza unas 20 palabras sencillas de uso cotidiano.

Si a los 2 aos an no usa frases de dos palabras como: "Mam, agua".

Si a los tres aos otras personas fuera del entorno familiar no entienden lo que dice.

Si a los 4 aos y medio la estructura de sus oraciones (sintaxis o gramtica) es

deficiente.

Si a los 5 aos presenta dificultad para producir sonidos del habla, como: r, s, u
otros.

Si a cualquier edad, se le observa dificultad para comprender a los dems. - Si

presenta tartamudez (gagueo), disfona (ronquera), respiracin por la boca y babeo
constante.

Cuando al nio se le dificulta estab! lecer una comunicacin clara con los dems.

Estos son slo algunos de los trastornos que pueden presentarse en los nios, pero el criterio
ms importante es el de los padres cuando perciben que algo no est funcionando
adecuadamente.

Solicite la ayuda de su mdico, pediatra o psiclogo, o acuda a un terapeuta del lenguaje que
_evale y diagnostique oportunamente a su hijo/a. La deteccin e intervencin temprana de
dichos trastornos en el habla y en la comunicacin interpersonal, previene futuros problemas
en el aprendizaje de la lectura y escritura y en la autoestima.

Es lamentable cuando remiten a los nios al terapeuta cuando inicia sus aos escolares, pues
ello dificulta la labor teraputica; se ha perdido tiempo valioso en el cual se pudieron
establecer tempranamente patrones adecuados de comunicacin.

Los padres, una vez deciden traer al mundo un nio, estn obligados a informarse sobre el
desarrollo infantil en general como medida de alerta ante la presencia de las dificultades antes
mencionadas. Aunque los padres son responsables del desarrollo armnico de sus hijos, y de
estimular tempranamente sus habilidades, es necesario acotar que algunos/as nios/as
requerirn de apoyo especializado) por perodos ms largos, cuya meta ser el desarrollo
integral ms acorde a su edad cronolgica.

Nunca debemos dejarlo todo al tiempo y al destino, seamos precavidos y busquemos

orientacin; "ms vale prevenir que lamentar", sobre todo cuando se trata de nuestros tesoros
y del futuro de cada uno de ellos, y por ende del pas y el mundo entero.

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