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ENFOQUES DE APRENDIZAJE EN
EDUCACION SUPERIOR
Katia Sandoval Rodrguez
katia.sandoval@ucv.cl
2015
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Modelo de Aprendizaje 3P Biggs
+
Enfoques de
aprendizaje

Enfoque Enfoque
Profundo Superficial

Motivos Estrategias Motivos Estrategias


Profundos Profundas Superficiales Superficiales
+
Enfoque Profundo de aprendizaje

Representa la necesidad sentida de abordar


la tarea en forma adecuada y significativa, de
manera que el estudiante trate de utilizar las
actividades cognitivas ms apropiadas para
desarrollarla.
Cuando los estudiantes sienten la necesidad
de saber, procuran centrarse en el
significado subyacente (ideas principales,
temas, principios, aplicaciones, etc.)
Desarrollan sentimientos positivos: inters,
sentido de la importancia, sensacin de
desafo e incluso de euforia. Aprender es un
placer
+
Enfoque Superficial de aprendizaje

Es una forma de aprender una tarea


aplicando el mnimo esfuerzo, dando la
sensacin de satisfacer los requisitos. Se
enf atizan actividades de bajo nivel
cognitivo
Una idea errnea es que la memorizacin
indica un enfoque superficial
La memorizacin solo sera un ES cuando
se utiliza en lugar de comprensin
+

Usa informacin
Enfoque en irrelevante
un solo
Puede
Considera o estpuede
aspecto,
generalizar
ms la estructura
aspectos pero ms coherente,
all de la informacin
Puede integrar muchas partes ende
unforma
todo independiente
equivocado
identificar, seguir
dad
puede unotorgando
y puede procedimiento,
clasificar,hipotetizar
combinar, o recitar
enumerar
concluyendo y significados,
+

INTENCION DEL ACTIVIDAD DEL


DOCENTE ESTUDIANTE

Explicar
Demostrar
Relacionar,
RENDIR PARA
Aplicar
EL EXAMEN

EVALUACION

Memorizar
Memorizar
Describir
Describir
+
CURSO ALINEADO PARA BIGGS

INTENCION DEL ACTIVIDAD DEL


DOCENTE ESTUDIANTE

Explicar
Demostrar
Relacionar,
APRENDER LO
Aplicar
QUE SE LE HA
PROPUESTO

EVALUACION

Explicar
Demostrar
Relacionar,
Aplicar
+
Cuestionarios

n De Procesos en el Estudio (R-CPE-2F) Biggs, J., Kember, D.,


& Leung, D.Y.P. (2001): Traduccin y adaptacin de
Hernndez Pina Y Monroy hernndez (2012) Universidad de
Murcia

n Cuestionario de Enfoques de Enseanza (CEE) Trigwell, K.,


& Prosser, M. (2004). Traduccin y adaptacin de Hernndez
Pina Y Monroy hernndez (2012) Universidad de Murcia
+

nMuchas gracias

nkatia.sandoval@ucv.cl