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Vol. I Nmero.

11 Ciudad de Mxico, Cuicuilco, ENAH 1 de febrero 2017

LA LIBERTAD DE LA ENAH

Vol. I. Nmero 11. semestre 2017-1

L
Editorial
El Documento de Santiago y el relevo generacional

Por Dr. Arturo Alonzo

i
Produccin del PIF
Una mirada histrica en la conformacin del sistema
educativo mexicano.

Por Blanca Araceli Romero Martnez

Historiografa hoy
Podemos dende a Historia

Por Carlos Barros

ber
Archivos, Documentos y reproducciones

La estupefaccin por la forma. Hayden White y el


caso de la metahistoria en el Anlisis de Marx.

Por Jos Romualdo Pantoja Reyes, Arturo Luis


Alonzo Padilla

Se dice fcil pero Llegamos al tostn


Por Gustavo Rosales Romero

En Cartelera
IX Jornadas Haciendo Historia desde la ENAH;
Seminario Permanente de marxismo de la UAS en la
CDMX.

Por Silvia Vzquez

tad.
Consejo editorial
Arturo L. Alonzo, Alejandra Mosco, Hermilo Prez
Tapia, Cecilia Pacheco, Carmen Camacho H.,
Elizabeth Oliva M., Isabel Acevedo., Silvia V.
Vzquez, David Caliz, Patricia Casteln, Issac Trejo y
Gustavo Rosales

Colaboradores en este nmero


Carlos Barros, Blanca Araceli Romero Martnez

Contacto
perfil_acadmico@yahoo. com .mx

La libertad de la ENAH CDMX, Cuicuilco, ENAH 1


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La libertad de la ENAH

Revista de difusin histrica e historiogrfica.

Volumen I, N11, Febrero-julio 2017

Publicacin semestral editada por Perfil


Acadmico.

Director y editor responsable Dr. Arturo Luis


Alonzo Padilla

Consejo editorial:

Arturo L. Alonzo Padilla, Alejandra Mosco


Jaimes, Hermilo Prez Tapia, Cecilia Pacheco,
Carmen Camacho Hernndez, Elizabeth Oliva
Martnez, Isabel Acevedo, Silvia V. Vzquez
Salas, David Caliz Manjarrez, Patricia Casteln
Vargas, Isaac Trejo y Gustavo Rosales.

Colaboradores en este nmero: Carlos Barros,


Blanca Araceli Romero Martnez

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EDITORIAL
Dr. Arturo Luis Alonzo Padilla

Barros, coordinador de Historia a Debate y que es un


Arribamos al nmero 11 de nuestra publicacin exponente de Historia Inmediata y el compromiso por
la Historia. Se reproduce en este nmero el artculo de
con cambios importantes en Perfil Acadmico.
Durante 2015 emitimos el Documento de Santiago crtica al Posmodernismo llamado La estupefaccin
que fue precedido por el Documento de Montreal. En por la forma. Hayden White y el caso de la
el segundo trazamos una ruta de consolidacin del metahistoria en el anlisis de Marx, publicado en la
trabajo con los egresados del PIF Mxico Siglo XX e Revista Cuicuilco 33/34 de enero-junio de 1993 y que
Historia del Mxico Industrial hacia la configuracin es un anlisis de uno de los textos preferidos por el
de una lnea de investigacin del Siglo XX en la posmodernismo histrico en Mxico. El texto de Jos
ENAH. En el Documento de Santiago marcamos la R. Pantoja y de Arturo Luis Alonzo Padilla representa
ruta del fortalecimiento interno hacia la constitucin la distancia necesaria con el autor del departamento
de un nuevo movimiento historiogrfico mexicano en de literatura comparada en la Universidad de Stanford
el relevo generacional y dimos por concluido el Pacto y de la Universidad de California Santa Cruz.
de Madrid. En la produccin del Proyecto de Investigacin
Formativa presentamos el trabajo de Blanca Araceli
Romero Martnez Una mirada histrica en la
conformacin del sistema educativo mexicano. Una
revisin histrica del sistema educativo durante el
porfiriato y despus con la revolucin mexicana que
forma parte del mosaico de trabajos que se investigan
en siglo XX.
El mes de octubre pasado los das 17 y 21 se
llevaron a cabo las 9as Jornadas Haciendo Historia
desde la ENAH, Silvia Vernica Vzquez Salas hace
un balance de esta importante emisin, que se
distingui de las anteriores en la presentacin en
pleno de la Academia de la Licenciatura y del inicio
de un dilogo historiogrfico al interior de los
historiadores de la ENAH. Asistieron la mayora
estudiantil que pudieron observar la diversidad
Equipo comprometido con el Documento de temtica y metodolgica de los distintos autores de
Santiago y el relevo generacional historia social y cultural. Sus enfoques, sus puntos de
vista, sus metodologas.
Sin embargo, el llamado fue atendido solamente
por compaeros que conscientes de la labor Gustavo Rosales Martnez, en el artculo titulado
historiogrfica decidieron trabajar en la perspectiva Se dice fcil Pero llegamos al tostn, hace un
del movimiento del Documento de Santiago. Las balance de los 50 trabajos que ha producido el PIF
tendencias que observamos en el Documento de desde 1998 a 2016. Una historiografa diversa de
Montreal llevaron a grupos de compaeros a seguir su trabajos de historia social, nueva historia poltica,
propio camino. Perfil Acadmico emiti entonces una vida cotidiana, mentalidades, cultura, de historia
post data, el documento que denominamos Los econmica. Por si sola, una lnea de la ENAH ha
Senderos del camino, la libertad de decidir. En esta producido esta numerosa historiografa del siglo XX.
ruta La Libertad de la ENAH y Perfil Acadmico Adems de trabajos que diseados por el PIF fueron
fortalece su trayectoria trazada e inicia los trabajos dirigidos por otros directores.
con gran autonoma y libertad.
El nmero 11 es la consecuencia de esta decisin.
Publicamos el artculo censurado por El Pas a Carlos

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Produccin del PIF

Una mirada histrica en la conformacin


del sistema educativo mexicano
Blanca Araceli Romero Martnez

Abstracto:

En distintos estudios sobre el tema de la educacin y la escuela, se expresa que en la poca porfirista se encuentran las races de la
educacin oficial actual, aun cuando existe antecedente previo del gobierno de Porfirio Daz, pero tambin despus de la Revolucin
Mexicana. Es conveniente plantear la pregunta en qu perodo histrico se forman los cimientos del actual sistema educativo mexicano?

El proyecto educativo es un anhelo desde 1833, que continu en las Constituciones de 1857 y 1917, adems de la poca
posrevolucionaria. En materia educativa se abri un nuevo camino: el discurso oficial del Estado expreso un futuro prometedor acorde a las
demandas de la modernidad y el capitalismo, en s, se pretenda lograr la modernizacin econmica y social del pas.

Al respecto, el presente trabajo busca la relacin del poder del Estado, que posee la facultad de organizar de forma exclusiva el proyecto
educativo de un pas; adems de analizar el discurso poltico en la educacin con una mirada histrica para contrastar los resultados de
ste en la prctica.

Palabras clave: Porfiriato, Estado-Nacin, educacin, escuela, sociedad disciplinaria, poltica educativa, mecanismos de poder, Historia.

Introduccin social, y una recuperacin proyecto de nacin de Porfirio Daz.


econmica, esto debido a una serie
de problemas heredados del siglo El proyecto del Estado

S eguir la pista a los discursos


XVIII y de principios del siglo XIX:
proyecto modernizador. Mientras que
en los aos cuarenta se consolida el
posrevolucionario incluye como eje
fundamental a la educacin-escuela
como un medio de progreso y de
polticos educativos en distintos
Estado y un proyecto nacional, con cambio que traer abundancia de
contextos nos permite entender el
visin ms amplia en el sector social. bienestar social. La educacin
objetivo de la educacin actual en
socialista tuvo corta vida, pero ofrece
Mxico. Para dar respuesta a la
Durante el porfiriato, la un cambio sobre lo que se haba
pregunta sobre el proceso de
construccin de un Estado fue planteado antes.
conformacin de la educacin en el
acompaado de un discurso
pas, fue necesario hacer ubicar De tal forma, la educacin es un
nacionalista que prometi alcanzar
momentos relevantes que produjeron fenmeno que a travs del anlisis
la modernizacin para acceder a un
cambios significativos al sentido de histrico-crtico nos acerca a
pas en desarrollo, siempre poniendo
la educacin. Para ello, se toman los entender todo el complejo social y
como ejemplo a los pases avanzados
temas: porfiriato, educacin sus problemticas que tiene que ver
de aquel tiempo. Tambin se busc el
socialista y la educacin de tiempo con la realidad actual. Por ello, se
fortalecimiento de un rgimen de
presente. considera relevante el contenido de
estricto orden, es decir, lograr una
sociedad apegada al orden y a las este artculo, que si bien, no alcanza
En un primer contexto, el
instituciones. Para ello, veremos que pretensiones de contenido nuevo, ni
propsito de la educacin fue la
la educacin (sistema educativo) jug extenso, pretende lograr un
pretensin de construir una identidad
un papel importante para lograr el acercamiento para entender cmo se
nacional, as como una cohesin

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conforma el sistema educativo concurrencia de los bienes, en empresarios extranjeros. La poltica


mexicano. especial los bienes de la Iglesia para educativa se orientara a una teora
que entren al mercado nacional, evolucionista, donde evolucin es
Este artculo est organizado del siendo el estado liberal y laico. sinnimo de progreso. Se piensa en
siguiente modo: en la primera parte las ideas spencerianas de lo
se ofrece todo un breve rastreo La influencia de la Revolucin homogneo a lo heterogneo, de lo
histrico sobre el proyecto educativo Francesa permea a Mxico, son los simple a lo compuesto, se cree que
en la poca del porfiriato, derechos del individuo las bases de Mxico progresa por el slo hecho de
seguidamente el proyecto las instituciones sociales, donde la existir, y que la organizacin
posrevolucionario, en especfico los filosofa que orientara esta etapa es el econmica del pas y la intervencin
planteamientos de Vicente Lombardo positivismo, siendo Gabino Barreda, del capital extranjero, sin
Toledano. La segunda parte del en su discurso del 8 de septiembre de condiciones en nuestro medio,
artculo contiene el anlisis sobre el 1877, el introductor de esta filosofa. marcan una etapa progresista en la
complejo tema de la educacin Lo que se logra es dejar atrs la historia de la nacin mexicana.
contempornea. El socilogo David teologa como principio; la verdad no (Lombardo; 1973, p. 113)
Pedraza Cuellar plantea que las es una revelacin divina, se hace una
polticas educativas responden a su llamado a la concordia entre lo Menndez (2012, p. 191) nos dice
momento histrico social, y en la objetivo y lo subjetivo. que durante el siglo XIX se ensayan
actualidad la globalizacin y el diversos proyectos educativos, tanto
neoliberalismo son las reglas que El contexto de Mxico antes de la conservadores como liberales. Slo
regulan el porvenir de la educacin. llegada de Porfirio Daz (1821-1876) hasta la llegada de Porfirio Daz al
estuvo lleno de vicisitudes. El poder consigue uno de estos
proceso de cambio se mantuvo, en un proyectos volverse realidad.
Panorama general, antes y ambiente en donde incrementaron las
pugnas entre liberales y El proyecto educativo en el
despus del gobierno de conservadores, derrocamientos porfiriato para muchos
Porfirio Daz sucesivos de regmenes fugaces, investigadores, nos dice Zermeo
rebeliones indgenas ante la (1994, p. 12) son interpretaciones
destruccin comunal, la incautacin sociolgicas que tienden a
En la poca de la Colonia, era la por parte del Estado de bienes generalizar, y sin sustento repetan el
Iglesia Catlica la principal eclesisticos, intervenciones trasfondo filosfico del positivismo e
propietaria del pas, era un Estado- extranjeras, prdida de ms de la histrico del liberalismo, es decir, el
Iglesia. El Estado al servicio de la mitad del territorio, la imposicin de fenmeno educativo en el porfiriato
Iglesia, se defenda la catolicidad un emperador extranjero aunado a su tena un origen positivista. Si bien,
desde una visin tica, econmica y pronto colapso y deterioro compartamos el argumento anterior o
jurdica. econmico estructural, etc. Todo ello no, Zermeo subraya el hecho de que
En esta etapa el principio formo parte del proceso transitivo al a Porfirio Daz corresponde el mrito
filosfico era la Teologa, donde la perodo de gobierno de Porfirio Daz. de haber organizado, estructurado y
verdad era revelada por Dios, y la Queda aclarar que el proyecto de de hacer trascender el sistema
orientacin de la enseanza pblica Daz, fue la continuacin de la educativo del siglo XX, junto con los
era el dogma religioso. Etapa que fue Reforma liberal de 1857. personajes que se manutuvieron del
larga en la historia de Mxico, que lado del Estado que lo pensaron,
Mencionado en forma de lista experimentaron e implementaron.
logro mantener la estructura algunas las problemticas de la
econmica, jurdica y social de una segunda mitad del siglo XIX, Una vez en el poder Porfirio
sociedad que estaba regida por un podremos entender el proyecto de Daz, las escuelas que ya existan,
Estado- Iglesia. gobierno de Porfirio Daz. Es cobraron importancia, forma y figura.
Fue hasta 1833 que Gmez Faras importante tener en cuenta que a la Fue cuestin de tiempo para que el
cierra la Real y Pontificia llegada del rgimen porfirista se gobierno federal empezar a apoyar
Universidad de Mxico, donde hay inicia el proyecto nacional en donde los movimientos educativos, y ha
una nueva orientacin del discurso y se busco de forma inmediata la establecer cambios; de forma
de la poltica educativa; la Reforma reorganizacin: lograr y mantener el paulatina se conformaron las bases
desaparece los bienes de manos orden y activar la economa. del proyecto educativo, desde el
muertas, se disuelven las logro en que el Estado fuera el nico
En el porfirismo se consolida el en otorgar educacin (Estado
corporaciones religiosas, se establece latifundio y se permite que capitales educador), hasta la materializacin
como principio la individualidad del extranjeros inviertan en Mxico, el de dicho proyecto. El proyecto inici
hombre y la libertad de la accin Estado est al servicio de las con la proliferacin de escuelas
humana. La estructura econmica del personas que detentan la riqueza, carentes e inapropiadas en servicios y
Estado se fundamenta en la libre como son los latifundistas y

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personal, as como la creacin de los de la educacin. Chaoul nos dice, que Bajo el panorama de una
pocos espacios llamados escuelas el propsito radicaba en que a travs constante intervencin por parte de
modelo o especializadas que de la educacin, se pudiera asegurar Estados Unidos, la desintegracin
prometan formar al nio como un no slo la prosperidad y el desarrollo social, la alcoholizacin social, la
hombre ideal acorde a las del pas, sino la viabilidad misma del diversidad tnica del pas, la falta de
necesidades del Estado proyecto nacional. El Estado liberal industrializacin, la escasez de
modernizador. buscaba la formacin de una higiene y la continua humillacin de
conciencia comn para que la indios y pobres, los positivistas se
La visin de Daz y los poblacin tuviera apego a las dieron a la ardua tarea de buscar los
personajes que formaron parte de su instituciones y lograr la cohesin mecanismos para poner orden,
equipo de gobierno, inici y hered social entre los mexicanos. promover la unidad nacional y
un sistema educativo moderno modernizar (Chaoul, 2007, p. 297).
organizado y dirigido por el Estado. Al restaurar la repblica, se pens
Para Menndez (2012, p. 199) el que para construir la nacin el Estado As que, a lo largo de la
proyecto educativo del porfiriato es tena que tener una accin especfica administracin porfirista, el ejecutivo
una bsqueda de modernizar la hacia la sociedad, por ello, se hace intento arduamente centralizar las
educacin con la idea de establecer extensiva la educacin, funciones que engloban a la
un sistema educativo nacional, especialmente la elemental, pues en educacin: docentes, contenido de
federal, uniforme, homogneo, est nivel se buscaba un mayor programas, horarios, certificacin,
racional, laico, controlado nica y alcance. pedagoga, infraestructura,
exclusivamente por el Estado. calendario, etc.
El tema de la educacin era un
El intelectual Vicente Lombardo anhelo ambicionado desde 1833, y en Sin embargo, no descartaban que
Toledano, (Lombardo; 1973, p. 115) la constitucin de 1857 se limitaba al el proyecto de la educacin no solo
nos dice que despus del rgimen de ejecutivo legislar y actuar en materia consista en ensear a leer, escribir y
Porfirio Daz, hay continuidad de su educativa ms all del Distrito contar, se pensaba que esto no
proyecto en el mandato de Huerta, Federal y sus territorios de alrededor. garantizaba la cohesin social, ni
por que se pretende mantener la vieja As que para la visin positivista del mucho menos bajar los ndices de
estructura econmica, pero ya desde Estado un asunto como la educacin criminalidad. Tampoco se trataba de
finales del rgimen porfirista se vena era de gran envergadura como para crear un ciudadano ideal que
observando la inoperancia y fracaso ser concebido y manejado de forma conociera sus derechos y pudiera
de la doctrina positivista, en su visin local. De aqu el punto de arranque exigirlos, se pretenda transformar la
mecanicista, de que con el cambio del modelo educativo porfirista fuera base material del pas y una
hay progreso, porque de una miseria a reforzar la autoridad federal. Bajo renovacin de la raza.
no se llega a la riqueza y de la este esquema se busc la validez de
ignorancia a la cultura. Justo Sierra al la actuacin de un Estado educador. Chaoul, en resumen, nos dice:
crear la Universidad Nacional de mientras que no tuvieran las
Mxico pugna por una superacin del Chaoul (2007, p. 296) nos dice condiciones que permitieran ejercer
positivismo, por un principio que bajo est idea, asumir la la libertad, el Estado deba
espiritualista, donde se vuelve a educacin como un medio de poltica encargarse de guardar el orden, es
separar lo objetivo de lo subjetivo, tena necesariamente que exigir decir, el Estado es el instrumento
separa al hombre de la naturaleza, grandes dosis de consenso, apoyo y idneo.(2007, p. 297)
separa la materia del espritu, donde control. Por ello, la importancia de
el hombre es un ser de excepcin en lograr un proyecto que fuera Es importante sealar a otro
el seno de la naturaleza, por lo que colectivamente compartido, as que personaje importante en la bsqueda
la evolucin del hombre no se rige el nacionalismo imprimi el principio de la consolidacin de la demanda
por las mismas leyes que rigen el de validez necesario para tal efecto. por la educacin: Justo Sierra fue un
resto del universo. Es decir, existi un vnculo entre el promotor que entre 1880 y 1888
nacionalismo y la educacin, la cual logro elevar el principio de la
funciono con la enseanza de la educacin primaria como obligatoria
Modernizar el pas con historia para estimular el sentimiento a rango constitucional (art. 3), pero
nacional y despertar la admiracin de nicamente como normativa en el
ayuda de la educacin los educandos. Distrito Federal y territorios
cercanos.
Hacia finales del XVIII y los
primeros aos del XIX, los herederos Materializar el proyecto El proyecto educativo de Porfirio
de los ilustrados, los liberales que Daz pretendi grandes alcances, sin
educativo: la escuela embargo, se puede observar que se
triunfaron en 1867, compartan la
firme idea del poder transformador primaria porfiriana difumin, pues no se saba que
buscaba, Chaoul lanza la pregunta

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(2007, p. 299) Se trataba de rescatar Aun con los errores y las El sistema dentro del aula era el
las tradiciones populares que eran innumerable carencias, el proyecto aprendizaje mediante exmenes,
heterogneas y, o bien, se buscaba educativo porfirista, logr un avance premios, castigos y la aprobacin de
regenerar para reemplazar y mejorara legislativo y desarroll en varios un curso a otro. Las materias
el carcter de los mexicanos? aos un aparato burocrtico y impartidas eran: lengua nacional,
docente, as como un nuevo modo de aritmtica, nociones de ciencias
Se puede identificar del proyecto comunicacin entre el Estado y la fsicas y naturales, nociones de
educativo nacional porfiriano que sociedad a travs de la escuela, con geometra, nociones de historia patria
trato bsicamente de: dar la mayor un mensaje lleno de ideas histrico- y geografa, instruccin cvica,
difusin a la lengua nacional cvicas para lograr orden. dibujo, canto y gimnasia. Agregando
(espaol), dar importancia y para los nios la materia de ejercicios
reconocimiento a la historia, para militares y costura para las nias
ello, se retomaron acontecimientos Escuela: lugar y tiempo de (Chaoul, 2007, p. 303)
gloriosos del pasado que hacan estar
orgullosos y tener una idea de aprendizaje En 1901, el Ministerio de Justicia
patriotismo, y el civismo como e Instruccin Pblica separ sus
pilares que lograran construir los La Ley Reglamentaria de tareas administrativas en dos
lazos de identificacin y fuente de Instruccin Obligatoria de 1891 subsecretarias, lo cual abri la
cohesin social que el pas requera. defini la semana escolar y el horario posibilidad en 1903 para que el
de labores diarias en el aula. El reloj ejecutivo pudiera legislar en materia
Para lograr lo anterior, se valor se convirti en el protagonista que educativa. Este hecho permiti al
la poblacin infantil. Dicha controlaba la actividad escolar, el gobierno federal poner en marcha su
poblacin en unos cuantos aos, profesor era el que daba cuenta de los plan de accin e inmediatamente se
seran el resultado de los alcances del ritmos escolares. Una medida inaugur la Secretaria de Instruccin
proyecto educativo. institucional era que las actividades Pblica y Bellas Artes, con ello el
deban transcurrir todos los das de ejecutivo obtuvo el espacio y el
Bajo la visin porfiriana el nio forma igual para todos los alumnos y poder de hacerse cargo de los asuntos
era considerado un ser social en en todas las escuelas de la ciudad, es educativos.
potencia, el cual deba estar en decir, el tiempo es controlable por el
movimiento, ser sano, y tener Estad; esto se logr mediante un Una accin inmediata del
voluntad para ser moldeado a la vida sistema de vigilancia y control, proyecto educativo porfiriano fue
civilizada. Para el Estado los nios y encaminado a centralizar la garantizar una nica lengua, para que
las nias eran un recurso nacional, y informacin de todos los planteles, se pudiera destruir y borrar toda la
era importante cuidar y atender, pues los ojos de la autoridad para seguir multitud de idiomas que para el
se trataba de la futura fuerza laboral de cerca el buen manejo de las proyecto de Daz representaban un
del pas. As que se tena que sustraer actividades, la asistencia y la obstculo a la unin, a la solidaridad
al nio de su hogar para inculcarle puntualidad se otorg a inspectores, y a la unificacin. La otra, fue el
hbitos que en el entorno domstico inspector de polica y algunos civismo e historia encaminados
no encontrara. vecinos elegidos. meramente a la enseanza de la
moral. Se trataba que el nio
Con la obligatoriedad de la Como varios padres no llevaban a ejerciera ciertos hbitos y fuera capaz
educacin, la escuela podra separar a sus hijos a la escuela, se hizo de seguir el sistema de mandatos, es
los alumnos de los adultos por un necesario levantar un padrn de las decir, que reconozca la autoridad, (el
tiempo acotado y ofrecer un espacio familias, para obligarlos a llevar a los primero, su maestro). Mientras que
cerrado donde el estado controlara nios porque el nio era un recurso la Historia estuvo dirigida a elevar la
las condiciones idneas para el nacional que perteneca al Estado. imaginacin patritica y fomentar la
aprendizaje, sin el contacto o Algunas de las conductas no inspiracin del educando. Se trataba
contaminacin del medio familiar. En deseadas fueron la desercin escolar de inducirlo para servir a su pas e
el caso de que los padres no y la fluctuacin en la asistencia. Al insrtalo a la civilizacin.
coadyuvaran se les multaba o se les respecto, ante la imposibilidad de
encarcelaba un breve perodo. atraer a todos los nios a los Ejemplo de lo anterior es el ritual
planteles y lograr su permanencia se que se institucionaliz para arraigar
En cuanto a los docentes se busco la identidad mexicana:el canto diario
ofreci a los ms pobres alimentos y
que fueran capacitados desde la del himno nacional al inicio de las
vestido y comedores escolares en los
capital y difundieran los mismos labores escolares. As mismo, el
barrios ms pobres. Los nios
contenidos educativos que calendario escolar permita honrar a
elegidos para tales beneficios eran
permitiran originar la unidad los hroes en diversas festividades
seleccionados por el mdico y los
nacional y un cambio cultural en la pblicas a lo largo de todo el ao,
directores. Est accin tambin busco
funcin de los nuevos valores. esos das eran otorgados por ley
evitar la holgazanera y los vicios.

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como asueto y eran la nica ocasin A pesar del trabajo terico, Estos y otros elementos de la
en la que se permita el cierre de los pedaggico, legal y el esfuerzo del realidad en el contexto porfirista
planteles, adems de las vacaciones proyecto porfirista de construir casi dieron lugar a que el proyecto de
de fin de ao. Se trataba de de la nada la educacin, el objetivo Daz en la educacin no lograra el
conmemorar, festejar y honrar con de controlar e impartirla en todo el tan deseado cambio y progreso.
ceremonias, festivales y territorio nacional, siempre se
celebraciones: fiesta nacional mantuvo en desfase con la realidad Nos dice Zermeo que cierto que
acontecimientos gloriosos del careciendo de resultados los intentos por educar al pueblo
pasado. satisfactorios (Zermeo, 1994, p. 26). fueron serios, sinceros y reales, la
La realidad supero al discurso que sociedad mexicana de aquel entonces
Otro ejemplo son las exhibiciones prometa alcanzar la modernizacin y no quiso o no pudo ver ms all de
de los ejercicios militares que los estabilidad econmica. los intereses inmediatos. Y Zoraida
nios hacan en las plazas pblicas de Vzquez nos dice que los hombres
la ciudad, no se trataba de un juego, Mxico estaba dividido en dos del porfirismo haban visto la
sino un asunto patritico, pues el razas, en dos tradiciones, con lenguas realidad con toda su crudeza y haban
nio no slo en un futuro era visto diversas, grandes diferencias pensado que la solucin estaba en la
como obrero, sino un futuro soldado. econmicas-culturales y un sistema reproduccin de la escuela (Zoraida,
poltico en el que la poblacin 2005, p. 148).
Y para mostrar el progreso indgena no estaba representada
nacional, las excursiones escolares debido a su aislamiento. La tarea era
fueron organizadas para visitar gigantesca, la cual inicio con el Perodo posrevolucionario.
ferrocarriles, la nueva penitenciaria estudio las condiciones de sus
de Lecumberri, o el cinematgrafo. La educacin en Vicente
habitantes (indgenas) y forjar la
Se trataba de apreciar los logros nueva patria. La unin de las razas Lombardo Toledano (1939)
materiales y para provocar el orgullo heterogneas para producir la fuerza
de ser mexicanos. Chaoul nos dice cohesiva de la unidad nacional, esa Para Vicente Lombardo Toledano
que las escuelas elementales, en s, era la tarea de la escuela. (Zoraida, la Revolucin Mexicana, al ser
fueron nuevas iglesias cvicas. 2005, p.147). conciencia de s misma, trata de
Entre 1907 y 1908 en la ciudad de combatir el latifundio, la manera
En el nivel de la educacin
Mxico se inauguraron 5 lujosos feudal de cmo se organiza la
elemental, es decir la escuela
edificios, las llamadas escuelas sociedad, trata de hacer del ejido la
primaria, los resultados fueron
modelo, que buscaba la formacin base o el sustento de la familia
bastante anmicos, pues la
de un hombre ideal. Despus de la campesina y de ser fuente de la
obligatoriedad nunca llego a ser
inauguracin de estas escuelas economa nacional. Pretende que la
absoluta, la gratuidad fue efectiva
modelo se aprob la Ley de industria sea para beneficio de la
pero reducida a su mnima expresin
Educacin Integral, en el que el poblacin y no para unos cuantos
dada la carencia de recursos. El
ejecutivo pretenda modernizar el empresarios. Ya no ser la Teologa
laicismo se estableci
proyecto educativo, es decir, se habla el eje rector de la vida nacional, ni la
definitivamente aunque entendido
de una educacin urbana; la escuela abstencin que se vivi en la
como neutralidad ante las religiones;
modelo entendida como la creacin Reforma, para que un sector fuera el
de hecho, esto abri la difusin de
de un espacio especializado para la ms beneficiado; ahora, con la
diversos credos religiosos. Adems
educacin primaria, para que por un Revolucin el Estado debe tomar
nunca fue posible inculcar el espritu
lado, la sociedad mexicana control de la economa y el gobierno
del positivismo a nivel masivo. La
entendiera el mensaje del Estado, que debe ser la expresin de las
gran desercin escolar, la carencia de
fue bsicamente valorar la escuela necesidades colectivas y servir a la
recursos, la inexistencia comunidad
nacional como una institucin nacin.
educativa, la escasa ayuda a la
proveniente de un Estado magnnimo poblacin infantil, y la poca En la etapa posrevolucionaria la
que buscaba el progreso para sus poblacin, adems la pobre poltica educativa era establecer una
habitantes; y por otro lado, que los remuneracin de docentes fue un educacin socialista, educacin que
alumnos y maestros tuvieran la problema persistente, as como la estuvo vigente de 1934 a 1946,
opcin de un nuevo y diferente escasez de recursos familiares, en donde se estableca que el Estado
espacio fuera del ambiente cotidiano. donde los padres preferan utilizar la impartir una educacin socialista,
fuerza de trabajo de sus hijos e hijas donde se excluya toda doctrina
para completar el mnimo ingreso
Confrontacin entre el familiar y lograr comida, as que no
religiosa, combatiendo el fanatismo y
los prejuicios, tratando de crear en la
proyecto porfiriano y la los enviaban a la escuela. En tal juventud un concepto racional y
contexto la educacin sigui siendo exacto del universo y de la vida
realidad elitista. social, como quedo establecido en el

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artculo 3 de la Constitucin. donde los esfuerzos de sus alumnos, atender problemas sociales, pero no
maestros y de la investigacin debe imponer determinada doctrina
Lo que se pretenda era que el contribuya a la sustitucin del filosfica, econmica o social.
socialismo fuera entendido como modelo capitalista por un sistema que Mientras que para Lombardo
teora, pero ms como prctica, no socialice los instrumentos y los Toledano la Universidad deba ser
sera la escuela quien realizar el medios de produccin econmica, orientada por el Materialismo
socialismo, sera el Estado el que para eliminar el problema de la Histrico. Esta polmica, sobre la
lleve a cabo la Revolucin social, la produccin y de la distribucin de la Universidad tuvo mella. Caso logr
escuela debe explicar cientficamente riqueza material. que la Universidad estuviera fuera de
la verdad, el proceso de la historia, la la Reforma del artculo tercero
relacin entre los hombres y el futuro La filosofa estaba basada en la constitucional que un ao ms tarde
de los hombres y los pases. naturaleza, la historia enseara la se aprob, estableciendo cimientos
evolucin de las instituciones para la libertad de ctedra e
Lo que se pretende es hacer del sociales, donde se dar preferencia al investigacin. Ante todo el debate
socialismo la filosofa orientadora de hecho econmico como factor de educativo posrevolucionario se
la conciencia nacional, la cambio en las sociedades modernas, establece por medio de la aprobacin
justificacin histrica de la donde la tica ser la valoracin de la de una Reforma sobre el tipo de
Revolucin Mexicana, el socialismo vida, como norma de la conducta educacin que se impartir:
es la explicacin cientfica del individual, propugnar por el esfuerzo socialista.
universo, es lo que llamamos constante por hacer una sociedad sin
materialismo dialctico, que ser la clases, donde se tengan posibilidades
base para explicacin del universo y econmicas y culturales semejantes Contexto actual: Educacin,
de las relaciones entre los hombres. para todos los hombres.
P a r a L o m b a r d o To l e d a n o , e l globalizacin y
socialismo no es la ignorancia como Antonio Caso, seal que la neoliberalismo
argumentan los detractores, ni es el Universidad de Mxico al ser una
deseo de desorientar la conciencia comunidad cultural de investigacin
nacional y no darle un rumbo. y enseanza, no debe ensear de En la actualidad el tema de la
manera oficial ningn credo educacin sigue relacionado con su
As, el artculo tercero filosfico, social, artstico o importancia como mecanismo de
constitucional tiene un contenido cientfico. Los catedrticos tendrn bienestar social, planteamiento que
filosfico, un contenido cientfico, libertad de ctedra, donde la labor de puede ser debatido en la realidad
principios que deben ser las piedras la universidad debe ayudar a la clase actual de Mxico.
angulares del sostenimiento de la proletaria; debe buscar la justicia, sin
escuela, como sealo en su momento Sin embargo, la importancia de la
preconizar una teora econmica
Lombardo Toledano quien fue educacin como mecanismo de
exclusiva, se deben atender los
observador de esta etapa histrica inclusin social y fortalecimiento
problemas que ocupen la atencin
posrevolucionaria. democrtico como supuesto
pblica, donde cada individuo debe
imperativo en los actuales contextos
ser responsable de su opinin.
Vicente Lombardo Toledano de pobreza (econmica y cultural), se
siendo un reconocido intelectual de El debate entre Caso y Lombardo, mantiene como requerimiento de
su tiempo, particip en varias aunque el primero era idealista y el formacin, la cual es una demanda
acciones de carcter poltico. Una de otro era materialista, compartan la social que no puede ser un tema
ellas fueron sus planteamientos sobre idea de que la filosofa se basa en la secundario.
la defensa de la posicin ideolgica naturaleza y en la cultura; en que la
de la Universidad, a partir de las Las expresiones educativas en
esencia de una comunidad es lograr
conclusiones aprobadas por el Primer torno a los problemas que subyacen
que el inters individual sea
Congreso de Universitarios en la educacin son: analfabetismo,
subordinado al inters general.
Mexicanos, conclusiones que no eran escasas oportunidades de estudio,
Estuvieron de acuerdo en que la
del agrado de su maestro Antonio exclusin, acceso y permanencia,
Universidad es una comunidad
Caso, quien defenda una posicin de ineficiencia, desigualdad en los
cultural de investigacin y
libertad de ctedra. Dicho Congreso sistemas educativos y el malestar
enseanza, la cual debe tener una
se celebro en la ciudad de Mxico del social.
orientacin.
7 al 14 de diciembre de 1933.
Las preguntas se mantienen
No compartieron la nocin de
La posicin de Lombardo despus de tanto tiempo: con la
concebir a la naturaleza y la cultura,
Toledano era que las universidades y educacin se puede resolver los
en la forma de enseanza de la
los institutos de educacin superior, problemas sociales? le corresponde
historia y la tica, y mucho menos en
tienen el deber de orientar el a la educacin asumir tareas como
la orientacin de la Universidad, ya
pensamiento de la nacin mexicana, superar la pobreza y falta de
que para Caso la Universidad debe

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equidad?. La respuesta inmediata y productivas. As el sistema Echeverra hasta Salinas de Gortari y


sera que primero se tendr que sacar educativo y el productivo van de la no excluyamos la firme conviccin
a la propia educacin de la pobreza, mano, elementos necesarios para de los dos sexenios panistas y el
pues los procesos de cambio consolidar la soberana y la identidad actual de Enrique Pea Nieto, donde
educativo que se van dando a partir nacional. se busca la cobertura, calidad,
de la dcada de los noventa, estn capacitacin magisterial,
lejos de los proyectos Pedraza, para fundamentar su descentralizacin, participacin
posrevolucionarios que se plantearon. estudio, realiza un anlisis riguroso social, papel del maestro, evaluacin,
En el contexto actual el proyecto de conceptos claves como son: competencias y financiamiento.
educativo mexicano tiene un objetivo modernidad, globalizacin,
econmico ms que un beneficio neoliberalismo y poltica educativa; A travs de la influencia que han
social. explicaciones que para este trabajo venido ejerciendo los Estados
sobrepasan el objetivo principal. hegemnicos sobre los ms
Los desafos del presente y las dependientes, se ha dejado claro que
demandas del provenir no estn Las polticas educativas son los organismos internacionales
siendo tomados en cuanta por el responden a su momento histrico mediante su apoyo mundial, quienes
actual gobierno, por ello, se reitera la social, actualmente la modernidad, la ajustan los fines y medios de la
importancia de un anlisis histrico globalizacin y el neoliberalismo son educacin. La descentralizacin
sobre el tema de la educacin. esa manifestacin contempornea del educativa y la tendencia a privatizar,
capitalismo. son los aspectos ms relevantes de la
En el escenario actual, nos dice el modernizacin educativa.
socilogo David Pedraza Cuellar, es La educacin es el reflejo de
importante estudiar y analizar el nuestro tiempo, est ligada a la Los organismos internacionales,
discurso poltico en la educacin, globalizacin, que es una fase del como Banco Mundial (BM), Fondo
para contrastar los resultados de ste capitalismo, que se apoya en el Monetario Internacional (FMI),
en la prctica. Las polticas constante desarrollo de la ciencia y la Banco Interamericano de Desarrollo
educativas actuales estn formadas tecnologa, donde se concentra la (BID), la Organizacin para la
por proyectos, discursos, propuestas, produccin produciendo monopolios, Cooperacin y el Desarrollo
reglamentos, inversiones y hasta lo que Lenin llamo imperialismo. Econmico (OCDE) y otras ms, son
acciones que se despliegan en un las que hacen que se expanda y
espacio geogrfico, histrico, social e En la actualidad son las grandes refuerce el capitalismo que hace que
ideolgico (Pedraza; 2010, p. 8). empresas transnacionales quienes los pases pobres estn sujetos a las
detentan un gran poder econmico y polticas de los intereses dominantes.
As, las polticas educativas poltico, donde se han apropiado de
ataen a todos los involucrados en el las riquezas mundiales. En unas En el sexenio de Miguel de la
hecho educativo, no slo los cuantas manos se tiene la produccin Madrid se acepta las polticas
intelectuales, sino tambin cualquier y el capital, lo que acrecienta la internacionales, se devala la
ciudadano, que este interesado en desigualdad. moneda, el control de la inflacin por
saber cul es el pensamiento que medio de la vigilancia de los precios
inspira y orienta las polticas La globalizacin va de la mano y salarios, el recorte del gasto
educativas, las cuales dan de la modernidad que se impuso gubernamental y la restriccin de los
racionalidad y congruencia. como un nico patrn de programas sociales aunado a la
pensamiento, de origen europeo, lo privatizacin de las empresas
Para Pedraza las polticas que nos lleva a establecer que las estatales, desencaden que los
educativas se deben estudiar desde la idea de modernizacin, incluida la organismos internacionales tengan
Teora de Sistemas que nos permite educacin, son polticas que con la injerencia en las polticas del pas
saber su comportamiento y etiqueta de nacional no lo son en incluyendo las educativas.
desarrollo, por lo cual es necesario realidad, sino son polticas
analizar las polticas educativas por internacionales, que utilizan los Se reflej esta injerencia muy
sexenios, ya que al ser un sistema pases modernos para legitimarse pronto, se continu con la
presidencialista en el que se vive, hay frente aquellos pases que necesitan descentralizacin educativa, se da
un esfuerzo por el gobierno que este modernizarse. La modernidad auge a la educacin tecnolgica, se
en turno de legitimarse. latinoamericana es hbrida, porque no limita el financiamiento de la
es europea totalmente, ya que es una educacin superior, se deteriora el
Es necesario un anlisis histrico modernidad que no es totalmente salario docente, se liga los valores de
de la educacin, como ya se endgena, ni puramente impuesta, la educacin a los de productividad y
mencion por sexenios, donde hay sino es subordinada o perifrica. ganancia, se promueve el
que relacionar los proyectos y planes individualismo y la competencia, la
educacionales ligados al desarrollo En Mxico la modernizacin se educacin forma recursos humanos
econmico, las necesidades sociales ha aplicado desde sexenios de Luis que no observan los principios de

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cooperacin y solidaridad, dando polticas y culturales de una tiende a adelgazar la participacin


lugar a que no sea fuente de sociedad. del Estado en cuestiones educativas,
desarrollo cientfico y tecnolgico pues solo sirve a intereses
(Pedraza; 2010, p. 73). Si bien, durante el porfiriato no se econmicos extranjeros.
lograron resultados satisfactorios a
Desde los sexenios de Salinas y las urgentes demandas y problemas Toledano expresamente defenda
Zedillo el pas ha entrado a las que rodearon a la sociedad durante y el establecimiento de la educacin
polticas neoliberales; en 1985 entra despus del rgimen de Porfirio Daz, socialista, aunque en su momento
Mxico al Acuerdo General de s se sentaron algunas bases del Antonio Caso sealo que no se deba
Aranceles (GATT) que sera ms sistema educativo mexicano actual. establecer ningn credo filosfico,
tarde la Organizacin Mundial de Uno de ello y quiz el ms relevante social, econmico o de cualquier otra
Comercio (OMC), en 1994 se firma fue el Estado educador, es decir, el ndole en la educacin; pero vemos
el Tratado de Libre Comercio con Estado es el nico con la facultad, el que actualmente, como lo menciona
Amrica del Norte (TLCN), etc. poder y la legitimacin de impartir Pedraza Cuellar, de manera explcita
educacin, as mismo, es el ms el discurso oficial de la educacin
As la educacin en la actualidad preocupado por decidir quienes debe ser laica, democrtica,
y en la lgica neoliberal, debe ser la tendrn acceso, que aprender y cmo obligatoria y basada en el progreso
formadora de recursos humanos, aprender: el Estado controla ahora cientfico, sin embargo, en el
cientficos y tecnolgicos para el todo lo concerniente al mbito discurso oculto se incentivan
desarrollo y crear las condiciones u educativo: centralizacin de la polticas capitalistas neoliberales,
orientaciones de la conciencia educacin. donde se promueve la incivilidad y la
nacional. Las consecuencias ya se competencia entre iguales, para
estn viendo, hay una pauperizacin As mismo, la educacin obtener el mayor beneficio, porque el
y ensanchamiento entre los pobres y socialista fue un rasgo distintivo en la principio que fundamenta la
ricos, la exclusin social y educativa, historia de la educacin en Mxico, educacin es el mercado.
la justicia social ya es cosa del respondi a las ideas de su tiempo y
pasado populista, ahora el bienestar tambin hered algunas En la actualidad el Estado
viene dado por el manejo de nuevas caractersticas, aunque con el muestra un desinters y un escaso
tecnologas donde bienestar transcurrir de subsiguientes apoyo por proporcionar bienestar a la
individual slo se logra con el gobiernos fueron menos. poblacin; en materia de educacin,
desarrollo empresarial (Pedraza; la llamada Reforma educativa tiende
2010, 128). El principio neoliberal de En el Mxico de 1932, en tiempos a reiterar que el bienestar del
generar riqueza para que esta se de Vicente Lombardo Toledano se individuo es resultado de su propio
pueda distribuir o socializar, no ha pretende establecer un proyecto de esfuerzo, que est supeditado a las
sucedido. educacin socialista, mientras que en reglas del mercado; es necesario
la actualidad, como lo seala Pedraza mencionar que el Estado ya no
Cuellar, la educacin perdi en el funciona como Estado benefactor y
Consideraciones personales recorrido histrico su carcter social garante de las derechos sociales.
para establecer un semi-proyecto
La educacin ha sido un tema de educativo neoliberal que ms que En la etapa posrevolucionaria
constante inquietud en la gran atender las necesidades sociales y los vemos que era todo lo contrario; se
mayora de las sociedades y pocas. problemas educativos de Mxico, el tena el proyecto social de un Estado
Juan Delval nos dice que Platn ya Estado responde a las demandas y benefactor, que buscaba el beneficio
lamentaba que la educacin de los reglas del mercado internacional. de la mayora, antes que el del
jvenes ya no era como la de antes individuo, se pensaba de forma
Situados en distintos tiempos, colectiva e inclusiva para lograr un
(Delval; 2004, p. 37).
Lombardo y Pedraza, interesados por pas competitivo y no dependiente a
La educacin en Mxico es un el problema de la educacin, realizan intereses econmicos internos o
tema actual y fundamental que es un anlisis histrico con intencin de externos. El Estado tena una visin
necesario abordar desde varias rescatar a la educacin como ese humanista de la realidad, como lo
perspectivas. Una de stas es el elemento integrador de la sociedad, pens Lombardo Toledano, en el
rastreo histrico sobre la orientacin as mismo se plantea que si bien la Estado socialista que tanto anhel.
de la conciencia nacional y los educacin no asume la mxima tarea
objetivos de gobierno en turno, de superar los problemas, en Observamos que en la educacin
ambos reflejan el sustento de las Toledano encontramos que la escuela en tiempos de Lombardo Toledano,
polticas educativas. La orientacin no hace la revolucin, sino debe ser las influencias como el positivismo,
que se le da a la educacin es el el gobierno quien dirige la el idealismo de corte hegeliano, el
reflejo de las circunstancias revolucin, al contrario de lo que materialismo histrico y dialecto, as
ideolgicas, sociales, econmicas, seala Pedraza Cuellar, que con las como ideas de la ilustracin, y su
polticas educativas neoliberales se devenir histrico, permiten que se

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tenga en mente una educacin al hasta llegar a la actualidad donde incluso en estos tiempos el Clero
servicio de la patria, con sentido responde a polticas neoliberales. tiene una participacin importante, lo
socialista, cmo ejemplo tenemos la que hace que la educacin sea un
creacin del Instituto Politcnico En la poca de Lombardo instrumento de seleccin social, y no
Nacional, donde su lema reza: La Toledano se tena la intencin de una inclusiva cmo fue en su momento
tcnica al servicio de la patria, as democracia que fuera inclusiva y que con el cardenismo.
de manera distinta, en el Mxico del respondiera a las necesidades
tiempo presente notamos que las sociales. Desde la escuela se buscaba Al mirar el pasado, y voltear a
influencias estn marcadas por el que los nios pensaran nuestro presente el tema de la
libre comercio, la globalizacin, el democrticamente para poder educacin se mantiene en constante
uso de la tecnologa y practicas alcanzar el tan anhelado estado social debate. Es tarea investigar todo el
neoliberales donde organismos con igualdad econmica, o por lo largo proceso de la educacin para
internacionales detentan el poder menos es lo que se pretendi plantear entender el presente y quiz el futuro
econmico y a su vez dictan las desde el discurso oficial. de la educacin en Mxico en todos
polticas educativas de los Estados los niveles educativos. Con una
dependientes como Mxico y La formacin de los mexicanos a visin histrica y crtica- filosfica se
Amrica Latina. travs de la educacin era obligacin puede entender y responder el por
del Estado, siendo el nico qu de la ltima reforma educativa de
El proyecto de educacin legitimado para dar educacin. Hoy Enrique Pea Nieto. Hemos notado
socialista tuvo corta vigencia, abarca vemos que la democracia est al que desde un rastreo histrico
los aos de 1934 a 1946. El proyecto servicio de un Estado adelgazado podemos conocer los procesos de
que prometa bienestar social, no fue por el neoliberalismo, donde lo que cambio, ruptura o continuacin los
consolidado y sufri varias reformas, importa es la iniciativa privada, e fines de la educacin en Mxico.

Bibliografa
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Archivos, documentos y reproducciones

La Estupefaccin por la forma. Hayden White


y el caso de la metahistoria en el anlisis de
Marx
Jos Romualdo Pantoja Reyes,

Arturo Luis Alonzo Padilla

Por los elementos que introduce Su propsito es reflexionar sobre

L a conexin entre la narrativa


de una obra histrica y la de una obra
para dar otro enfoque al anlisis
historiogrfico del siglo XIX, los
libros de Hayden White han
las formas y estructuras en textos de
historia. Por ello, se enfoca
bsicamente en el anlisis discursivo
impactado profundamente a los de las obras -dejando el elemento
literaria ha ocupado a algunos investigadores de la historiografa en epistemolgico como un nivel menos
especialistas contemporneos que Mxico. determinante, aunque existente- y de
buscan ms all del anlisis de la su estructura verbal expresada en una
pertinencia del dato histrico, el A pesar de que Metahistoria. La prosa narrativa y que se distingue de
reflejo de la conciencia de la historia imaginacin histrica en la Europa la obra literaria porque dice obtener
en las propias obras del historiador. del siglo XIX lleg a Mxico a nueve su informacin de las imgenes
En efecto, el inters por la aos de su publicacin, su recogidas del pasado con el fin de
historiografa en Mxico se redobla recibimiento fue con inters por parte explicarlas y representarlas.
con textos como el de Michel de de los investigadores, quienes lo
Certeau, La escritura de la historia; o acogieron como una nueva Por esto, sostiene White, es
el de Arthur C. Danto, Historia y metodologa de anlisis para posible reunir a historiadores como
narracin; o el de Roger Chartier, El comprender el discurso histrico, al Michelet, Ranke, Tocqueville y
mundo como representacin, que grado de haberse convertido en un Burckhardt o filsofos como Hegel,
retoman a la obra histrica desde el libro de moda. Marx, Nietzsche y Croce. Esta
punto de vista de la escritura. reunin slo es posible en tanto se
En este primer texto, Hayden pueda n identificar los componentes
En este contexto, la publicacin White, investigador britnico de la como estructuras del lenguaje.
del texto de Hayden White, lengua, busca las familiaridades del
Metahistoria. La imaginacin discurso histrico occidental o slo De sta manera plantea que la
histrica en la Europa del siglo XIX, como mero producto de Occidente1; forma de representar la imagen de los
publicado por el Fondo de Cultura estas familiaridades que aparecen, acontecimientos histricos, no
Econmica en 1992 -en ingls en segn White, en distintos autores o depende de la precisin del dato
1973- y posteriormente, con su libro concepciones que elaboran obras histrico, o del marco conceptual o
El contenido de la forma se viene a histricas, desde los ilustrados hasta terico utilizado para explicar las
alimentar la reflexin historiogrfica Hegel, Herder, Michelet, Marx, generalizaciones elaboradas; sino por
a partir del anlisis de la estructura etctera, los historiadores y filsofos el contrario, dependen ms bien del
narrativa del texto histrico. de la historia ms importantes del producto final construido, el texto,
siglo XX. que posee coherencia, consistencia y

1
es posible ver la conciencia histrica como un prejuicio especficamente occidental por medio del cual se puede fundamentar en
forma retroactiva la presunta superioridad de la sociedad industrial moderna, nos dice Hayden White. Vase Metahistoria.La imaginacin
histrica en la Europa del siglo XIX, Fondo de Cultura Econmica, Mxico, D. F., primera edicin, 1992, p.14.

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la fuerza esclarecedora que imprime historiogrfico. de sucesos que parten de


el relato a sus respectivas visiones en inauguraciones y arriban a
torno al campo histrico. Su teora sobre la obra histrica terminaciones, momentneas o no.
comienza cuando conceptualiza en
En consecuencia, por las distintas ella varios niveles: la crnica, el Esta forma emparentar a la
formas en que se construye el relato, relato, el modo de tramar, el modo de literatura con la historia, pues ambas
es intil refutarlas o impugnar sus argumentar y el modo de implicacin formas narrativas se construyen con
generalizaciones sobre la base de ideolgica. Crnica y relato son los mismos principios del lenguaje.
acumular mayor informacin elementos de materia prima para la Lo que separa a las primeras de las
emprica o por medio de la narracin histrica, por ende la obra segundas es que la historia,
construccin de nuevas teoras de histrica [] representa un intento aparentemente, postula como
interpretacin. de mediar entre lo que [llama] el verdadero el hecho que relata,
campo histrico, el registro histrico mientras que la literatura aparece
El camino es entonces encontrar sin pulir, otras narraciones histricas como ficcin creativa no
la naturaleza preconceptual y, y un pblico.2 necesariamente apegada al
especficamente, de potica; es decir, acontecimiento.
analizar, con base en la construccin
narrativa del texto, la forma en que se Este punto toca la vieja discusin
imprime la conciencia histrica, y pendular del siglo XIX en la cual se
para lo cual es menester utilizar los ha movido la historia, pues a la
elementos de anlisis literario. verdad objetiva propuesta sobre todo
por el positivismo comtiano, el
Es aqu, donde White, siguiendo historicismo le ha opuesto la
la tradicin lingstica, establece dos medicin siempre incmoda que la
niveles de anlisis: la estructura imaginacin o invencin tambin
superficial -llamada por algunos desempea en la obra histrica. El
lingistas como el nivel explcito del historiador una vez que ha recogido
discurso- y la estructura profunda -a su material debe ordenarlo para
la que llaman el nivel implcito o despus explicarlo con una forma
contenido en sus estructuras-. As, su narrativa determinada. Este elemento
objetivo es el de describir los es insoslayable, nos dice White el
elementos comunes que se texto.3
encuentran en las principales obras
del siglo XIX, para lo cual es Los estilos historiogrficos
necesaria la elaboracin de una teora occidentales del siglo XIX se ven
sobre la obra histrica cuyo propsito condicionados por el tipo de
sea esclarecer la forma como se preguntas y respuestas que el
produce la conciencia histrica historiador debe hacerse ene el curso
occidental. de la construccin narrativa de su
obra. Ello determina, de acuerdo con
Si la conciencia histrica es el Las narraciones primitivas se
White, las tcticas narrativas, es
reflejo de estructuras profundas que transforman por seleccin y
decir, los estilos. Estos pueden ser
tienen que ver con la propia discriminacin, se codifican los
hallados en el anlisis de la
estructura de la lengua, la propuesta acontecimientos imprimindoles
explicacin, por la forma de
de White resulta novedosa, y no es motivos y se elabora una estructura
argumentar y de implicar una
fortuito que los anlisis de diacrnica de sucesos que pueden ser
ideologa.
historiografa mexicana busquen este vistos como si fuesen una estructura
enfoque como modelo de anlisis sincrnica. De esta forma, los relatos La propuesta de White para el
histricos aparecen como secuencias

2
Ibidem, p. 16.

3
Al respecto, el propio White parece revisar su afirmacin: [] considerar la obra histrica como lo ms manifiestamente que es, es
decir, una estructura verbal en forma de discurso de prosa narrativa [] [subrayado nuestro]. Afirma en su ms reciente libro aparecido
en espaol: los historiadores no tienen que relatar sus verdades sobre el mundo real en forma narrativa. Pueden optar por otras formas
de representacin no narrativas o incluso antinarrativas, como la meditacin, la anatoma o el eptome. Tocqueville, Burckhardt, Huizinga y
Braudel, por citar slo a maestros ms sealados de la historiografa moderna, rechazaron en algunas de sus obras historiogrficas,
presumiblemente a partir de la suposicin de que el significado de los acontecimientos que deseaban relatar no era susceptible de
representacin de modo narrativo. Vase White, El contenido de la forma. Narrativa, discurso y representacin histrica. Col. Paids Bsica,
Editorial Paids, Mxico, D.F., 1992, p. 18.

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anlisis de la obra histrica, un esta nocin inconsciente de tramar y general. Los organicistas, de acuerdo
metalenguaje que domina el acto consciente de lo que -White con White, no buscan las leyes de los
metahistoria, consiste en encuadrar opina- es una operacin nomolgica- procesos, entendidas dentro del
las obras en los distintos niveles deductiva. Es decir, operaciones marco natural, sino ms bien detectan
recogidos por l en torno a los lgicas y argumentales, silogismos. principios e ideas que nos permiten
niveles de trama, argumentacin e explicar el terreno de las
ideologa. Estos marcos argumentativos particularidades y su insercin en
lgicos o nomolgicos-deductivos se superficies ms generales. Estas
La trama histrica se encuadra en encuentran sumamente determinados ideas no se comportan como agentes
las formas estilsticas de la literatura por la situacin de la historia como causales, sino como trminos de
como el romance, la stira, la protociencia que no ha logrado explicacin. Esta es la distincin
comedia y la tragedia. White parece obtener el estatuto propio de las entre estos y los mecanicistas,
proponer moldes duales y opuestos, ciencias naturales. Este terreno poco quienes reconocen agentes causales
aunque no descarta la posibilidad de consolidado y movedizo de la en los procesos.
encontrar moldes heterogneos. La historia lo hace moverse en dos
forma de tramar una historia bajo la campos: el del arte y el de la ciencia. El modo mecanicista es
forma de romance -donde los hroes interrogativo, pero su tendencia es
se imponen sobre el mundo- parece A partir de los estudios de reductiva en vez de sinttica. Tienden
contraponerse a la stira -dnde el Stephen C. Pepper, White intenta a ver a los agentes causales -
mundo termina imponindose sobre hacer la misma operacin que es el manifestacin de agencias
los actores o personajes-. De la caso de los estilos: encuadrarlos en extrahistricas- insertos en un
misma forma, la comedia -donde los grandes rubros. Estos grandes escenario determinado como los
personajes se reconcilian con el bloques o paradigmas de explicacin actores que se desenvuelven en su
mundo- parece enfrentarse con la son: el modo formista, el modo narracin.
tragedia -donde existe una mecanicista, el modo organicista o el
imposibilidad marcada por el modo contextualista. La teora mecanicista de la
destino-. explicacin gira en torno a la
el modo formista puede bsqueda de leyes causales que
La eleccin no es fortuita sino identificarse ms con el mtodo determinan los desenlaces de
que refleja la forma profunda con la objetivista o empirista de basar procesos descubiertos en el
cual el escritor proyecta su los datos en la realidad ajustndose a campo histrico. Los objetos que
concepcin del mundo y nos permite bases objetivas, propio de las se piensan habitan en el campo
[] caracterizar los distintos escuelas nacionalistas o positivistas histrico son construamos como
efectos explicativos que un del siglo XIX -Niebuhr, Mommsen y existiendo en la modalidad de
historiador puede esforzarse por el Tr e v e l y a n - . E s t e m o v i m i e n t o relaciones de parte a parte, cuyas
nivel de la trama narrativa 4. Sus sumamente detallista de los hechos configuraciones especificas son
nociones se reflejan en la trama; por histricos nos lleva necesariamente a determinadas por las leyes que se
ejemplo, en una historia trazada bajo la elaboracin de historias dispersas presumen gobiernan sus
la forma de romance lo que puede en los datos y poco integradas en los interacciones. 5
estar atrs es la nocin de resultados. Los romnticos y los
inmovilidad o transformacin, historiadores narrativos prefieren este Finalmente tenemos el modo
mientras que en la tragedia pueden modo de argumentar sus historias. contextualista de explicacin que se
estar la nocin de inmovilidad o aplica cuando se ligan los elementos
continuidad. El modo organicista, por el particulares con el contexto, porque,
contrario, resulta ser ms integrativo segn la nocin, dichos elementos
A este nivel de eleccin, sin llegar a ser sinttico. Las particulares slo pueden explicarse
inconsciente en el caso de los particularidades que recoge resulta en su contexto. Proceden, por lo
historiadores lo mismo que en los ser ms vinculadas a los procesos que tanto, con
literatos, se implica en las se resumen en totalidades, pero en las
operaciones cognoscitivas desde cuales las particularidades resultan algn, (en realidad cualquier)
las cuales el historiador busca como suma. elemento del campo histrico
explicar lo que sucede en la como sujeto de estudio, ya sea
realidad. Implicar significa aqu, El inters por el dato que los un elemento tan grande como
con toda probabilidad, que existe un formistas tienen emerge en la revolucin francesa o tan
cierto nivel de determinacin entre contraposicin al inters de la pequeo como un da en la vida
vinculacin de lo particular con lo

4
White, La metahistoria, p. 27.

5
Ibidem. p. 27.

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de una persona especfica. A Mannheim: Anarquista, Radical, tensin dialctica que caracteriza la
continuacin procede a recoger Conservadora y Liberal. Dentro de la obra de todo historiador importante
los hilos que unen el suceso opcin Radical encuadra a las surge generalmente del esfuerzo de
para explicar con diferentes ideologas socialista y comunista. casar un modo de tramar con un
reas del contexto. Los hilos son modo de argumentacin o de
identificados y seguidos hacia De esta forma, se establece un implicacin ideolgica que no es
afuera, hacia el espacio natural y cuadro de modos e implica consonante con l7. Sin embargo,
social circundante dentro del ideolgicamente que varan segn su esta tensin se encuentra delimitada
cual el suceso ocurri, y tanto propsito social de cambio y la por las afinidades que dotan al autor
hacia atrs en el tiempo, a fin de intensidad de cmo ste se exige. Los de la fuerza, coherencia y
d e t e r m i n a r s u e f e c t o e radicales y anarquistas buscan un consistencia que se encuentra en una
influencia en los sucesos cambio estructural cataclsmico, naturaleza potica, propiamente
subsiguientes. mientras que los liberales y lingstica.
conservadores ansan un
Estos modelos, segn White, son perfeccionamiento estructural. Por Para exponer sus argumentos, el
formas de explicacin formal otro lado, los conservadores, si acaso, historiador prefigura el campo en que
utilizados en las obras histricas. desean que el cambio sea paulatino, lo construir conceptualmente. Esto
Mecanicistas y organicistas no han los liberales que sea por la va lo determina en los terrenos potico y
gozado de tan buena aceptacin entre democrtica y parlamentaria, y los lingstico. Por esta razn la
los historiadores que tienden ms all anarquistas y radicales lo quieren operacin que se propone White es
del formismo y conceptualismo. Esto violento. distinguir entre el terreno del lxico,
se fundamenta en la propia situacin el gramatical y el sintctico. Estas
protocientfica de la historia. Una vez establecidos estos caracterizaciones prefigurativas se
niveles de trama, argumento e proyectan en una forma que se puede
La decisin sobre las formas de ideologa, White parece haber caracterizar en las figuras
tramar y explicar se encuentran completado su teora de anlisis de tropolgicas existentes.
correlacionadas o precondicionadas los discursos histricos y procede a
por los criterios, que el autor tiene, recorrer la obra de cada uno de los Las estrategias argumentativas no
en torno a la manera como producen autores propuestos. Estos niveles son infinitas, nos dice White, y se
las ciencias del hombre y la sociedad. establecen el estilo argumental y pueden encerrar en los cuatro tropos
Esta forma, a su vez, se adopta en narrativo del historiador. Estos fundamentales de la potica:
virtud de criterios y opiniones de parecen tener una estructura de metfora, metonimia, sincdoque e
carcter tico, que White equivale a correspondencia o afinidad en los irona. Basado en las propuestas de
razones ideolgicas. niveles. As, por ejemplo, una forma Jakobson y sus implicaciones
de tramar cmica no puede ser psicolgicas vinculadas al anlisis de
Los principios elegidos sobre compatible con una argumentacin Lacan, el tropo sera esa proyeccin
como debe actuarse en sociedad se mecanicista; por lo que se propone el del inconsciente sobre la forma
transfieren a la narracin de textos. siguiente esquema de afinidades: argumentativa del autor, los recursos
As, por ejemplo, a un radical le indirectos y figurativos de los cuales
interesa la transformacin social y Modo de Implicacin se echa mano para la elaboracin de
Argumentacin
busca leyes que se adapten a dicho tramar ideolgica una obra.
inters, mientras que, por el
Romntico Formista Anarquista
contrario, lo que le interesa al La metfora es la figura
conservador es resaltar las leyes que tropolgica en la cual se sustituye
Trgico Mecanicista Radical
marcan la continuidad. La analgicamente una cosa por otra:
elaboracin de las leyes de esta mujer por ptalo de rosa, lgrima
forma le parece sospechosa a White. Cmico Organicista Conservador por roco de la maana, etctera.
Procede a operar con la ideologa de Como metonimia se considera una
la misma forma que con otros Satrico Contextualista Liberal relacin causal en la cual el todo se
niveles. Establece un marco puede representar con una parte
conceptual basado en la revisin de cincuenta velas por cincuenta
Estas afinidades, aclara White,
Karl Mannheim en torno a las barcos, ruge la noche por existen
no deben tomarse como
ideologas. Adapta este esquema para truenos en la noche. La sincdoque
consideraciones necesarias de los
el siglo XIX asumiendo cuatro de las es la representacin de la suma de las
modos de un historiador
cinco categoras6 que propone partes en un todo; por ejemplo, la
determinado. Por el contrario, la

6
Elimina al fascismo por considerarlo un anacronismo para el siglo XIX.

7
White, La metahistoria p. 39.

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expresin es todo corazn que desde el punto de vista realista teora, sin rupturas, sin etapas de
sustituye a tiene bondad y buenos (metafrico, metonmico y juventud o vejez. Lo interesante es
sentimientos. Aqu el corazn sinecdtico). La recada del que mientras algunos autores
implica la totalidad de toda la pensamiento histrico a finales del puntuales lo reconocen a partir de la
persona. Metfora, metonimia y siglo XIX est marcado por el continuidad observable desde sus
sincdoque son tropos ingenuos para regreso a la forma irnica. escritos de 1848 hasta sus llamadas
White, porque slo captan la obras de madurez, White lo reconoce
naturaleza de las cosas a travs de Hasta aqu hemos pretendido en el anlisis estilstico de su obra,
nociones figurativas mientras que la seguir la propuesta de Hayden White pues los tropos iniciales siguen
irona es un tropos ms consciente de una forma ms o menos puntual. siendo los mismos de su llamada
porque es esencialmente dialctico y Su texto no revela la forma como su obra de madurez.
autoconsciente, que establece la mtodo determina los tropos de la
negacin de lo que se supone es la obra histrica. Por ello, decidimos Hayden White nos previene en
afirmacin; por ejemplo, la alusin a analizar sus propuestas en torno a torno a tratar de descifrar las
un perezoso como el individuo ms una de las obras ms conocidas y discusiones en torno a la obra de
trabajador de la ciudad. problemticas del siglo XIX: la obra Marx, pues, para White, es
de Marx. interesante ante todo como un
El lenguaje no directo utilizado representante de una modalidad de
en la obra de historia puede Para el mtodo clasificatorio de conciencia histrica, un representante
analizarse en una teora tropolgica o White, Marx es un autor cuya forma que debe ser considerado ni ms ni
de la figura. White emparenta los de tramar es trgica, su mtodo menos verdadero que los mejores
cuatro tropos con las formas de nomolgico deductivo es representantes de otras modalidades
argumentar de la siguiente manera: mecanicista, su ideologa es radical y, con las que contendi por la
metfora-formismo, metonimia- por lo tanto, el tropos dominante es el hegemona de nombre europeo del
mecanicismo, sincdoque- metonmico, aunque reconozca siglo XIX. Su objetivo al
organicismo, irona-pensamiento fuertes elementos sinecdticos. Marx investigarlo es entonces
autocrtico (contextualista). Aunque representa, para White, la defensa especificar el estilo dominante en la
se advierte que la irona parecera ser filosfica de la historia en el mtodo obra de Marx sobre las estructuras y
transideolgica y, por lo tanto, metonmico. los procesos de la historia en
utilizable por cualquier ideologa. general.8
Hayden White es de esos raros
Para White, estas nociones autores que describen a Marx Para White, Marx trama sus
figurativas aparecen en el seno de un mediante una lectura puntual y relatos a travs de dos formas
curso histrico. El proyecto ilustrado, eficiente. No comienza tirando aparentemente contrapuestas, la
representado por Gibbon, Voltaire, ideologa por delante, sino que da un comedia y la tragedia. Asimismo
Hume, Kant y Robertson, vea la seguimiento correcto y serio a lo que parece jugar con dos figuras
historia en trminos irnicos. Esta dice, y reserva sus comentarios para tropolgicas: la metonimia y la
corriente fue enfrentada por los el final sincdoque. El mtodo metonmico
ilustrados prerromnticos (Rousseau, en este caso es determinado por la
Mser y Burke) con una historia visin que Marx tiene del
deliberadamente ingenua, es decir, funcionamiento de la base
metafrica. Ello marc una crisis con
respecto al pensamiento histrico.
White tiene varios econmica, mientras que la forma en
que concibe la superestructura -
berbau- social es sinecdtica.
A principios del siglo XIX, tropiezos en su lectura
Augusto Comte inaugur la forma White es puntual con Marx
mecanicista de ver la historia y, con
ella, el tropos metonmico. Esta
y a ellos se va a dirigir porque entiende en general el
problema de la alienacin, tratado en
primera fase del siglo XIX es El Capital y en los Manuscritos
caracterizada por White como en el presente trabajo. econmico-filosficos de 1844.
inmadura en contrapartida a la Asimismo entiende a la perfeccin el
segunda fase, que considera ms dura objetivo histrico que presenta Marx
y con historiadores y filsofos de la y su sociedad comunitaria:
historia ms importantes. El eje del Reconoce por ello varias ideas
movimiento de produccin histrica centrales en la teora de Marx, tales Su redencin adoptaba ms bien
se encuentra en la constitucin de como las paradojas que esta maneja y la forma de reconciliacin del
tres formas de construir una historia la forma unitaria como construy su hombre con la naturaleza

8
Ibidem, p. 270.

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d e s p o j a d a d e s u s p o d e re s estrictamente mecnica. No hay nada fuerzas productivas materiales. El


fantsticos y aterradores, en absoluto de dialctico en esa conjunto de estas relaciones de
sometido al gobierno de la relacin. 11 produccin, forma la estructura
tcnica [gobierno del hombre] y econmica de la sociedad, la
vuelta hacia crear una autntica Ta n t o e n l o s m e d i o s base real sobre la que se levanta
comunidad [gemeinwessen], a fin marxolgicos mexicanos, como en la superestructura jurdica y
de crear individuos que seran los del exterior, esta cita ha poltica y a la cual corresponden
libres porque ya no tendan que provocado una discusin acalorada determinadas formas de
combatir entre s por su identidad por varias razones. En primer lugar, conciencia social. El modo de
[satisfaccin de necesidades el prlogo de 1859 a la Contribucin produccin de la vida material
bsicas], sino slo consigo a la crtica de la economa poltica condiciona el proceso de la vida
mismos [con su fuerza creadora]. 9
ha sido entendido fuera de su social, poltica y espiritual en
contexto funcional y, por lo tanto, se general.12
han elaborado construcciones a veces
groseras, a veces de mayor calidad, Esta relacin se ha entendido
aunque ajenas al texto. comnmente como una relacin
causal en la cual la base econmica
No trataremos aqu de demostrar determina a la base cultural o
cul de las versiones es pertinente, superestructura. As se podra
sino demostraremos que esa entender como una relacin causal y,
descontextualizacin altera el anlisis en consecuencia, White tendra
de estilo que White realiza sobre la razn. Esta forma de entender a Marx
obra. Por otra parte, intentaremos la comparten los manuales soviticos
tensar un poco su teora del tropo y la obra de Oskar Lange.
para mostrar que es difcil encasillar
esta obra en especial. Esto deber Sin embargo, en la dcada de los
Hayden White derivar en tensar a los dems autores setentas del presente siglo sucedi
que analiza a ver si sucede lo mismo. una polmica en torno la traduccin,
Finalmente, esbozaremos un lo que motiv ediciones crticas,
A pesar de ello, White tiene problema de fondo de la dinmica de tocando sobre todo los escritos de
varios tropiezos en su lectura y a su anlisis: su pertenencia al mtodo 1857-1859, particularmente el
ellos se va a dirigir en el presente hegeliano y a una nocin coherentista prologo.
trabajo. De forma admirablemente de la realidad.
coincidente, la forma como entiende En una de estas ediciones crticas,
Marx el problema de las La cita de Marx que motiva la especialmente la traduccin de Jos
determinaciones sociales es, en cierta clasificacin de White es la que se Aric, bajo las recomendaciones del
medida, anlogo a la forma como refiere a la relacin entre la base marxlogo Maximilien Rubel, se
White establece la correspondencia econmica y la superestructura. dice:
en su teora del texto histrico.
Tradicionalmente, esta cita ha En la produccin social de su
La base sobre la cual Hayden sido traducida as: existencia, los hombres contraen
White concluye que Marx es determinadas relaciones
metonmico puede notarse en una en la produccin social de su necesarias e independientes de
cita conocida en torno a la vida, los hombres contraen s u v o l u n t a d , re l a c i o n e s d e
introduccin de 1856 a la Crtica de determinadas relaciones produccin que corresponden a
la Economa Poltica,10 de la cual necesarias e independientes a su un estado evolutivo de sus fuerzas
concluye que la relacin entre base voluntad, relaciones de productivas materiales. La
y superestructura, por lo tanto, es produccin, que corresponden a totalidad de esas relaciones de
unidireccional sino tambin una determinada fase de sus produccin constituye la base real

9
Ibidem, p. 269.

10
Al efecto vase ibidem, p. 291 o bien confrontar la traduccin de Jos Aric en la edicin de Siglo XXI segn las recomendaciones de
Maximilien Rubel, a C. Marx, Prlogo de la Contribucin a la crtica de la economa poltica en Introduccin general a la crtica de la
economa poltica/1857, Col. Cuadernos de Pasado y Presente, nmero 1, Siglo XXI editores, 16 edicin, Mxico, D.F., 1982, pp. 65-69.

11
White, La metahistoria, p. 290.

12
Karl Marx, Prlogo de la Contribucin a la crtica de la economa poltica en Obras Escogidas, tomo I, Ed. Progreso, Mosc, URSS, 1978,
pp. 517-518

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sobre la cual se alza un edificio El problema aqu es que Marx no con determinadas formas sociales,
[berbau] jurdico y poltico, y a la entiende que la estructura econmica jurdicas y culturales.
cual corresponden determinadas de la sociedad determina de forma
formas de conciencia social. El mecnica las formas sociales, La construccin de Marx aqu
modo de produccin de la vida jurdicas y de la conciencia social. parece tener un sentido anlogo, pues
material determina [bedingen] el De la misma forma que White no a determinado desarrollo material
proceso social, poltico e entiende que las estructuras de la correspondera un desarrollo social,
intelectual [en ese orden] de la trama de un relato histrico poltico e intelectual. Es decir, su
vida en general. 13 determinan de forma mecnica los primera relacin observable no es de
modos de argumentar y las determinacin, sino de
Las afirmaciones motivaron implicaciones ideolgicas. Entiende, correspondencia, no aleatoria sino
algunas construcciones vulgarizadas, s, que: integrativa. En tal sentido es ms
han sido la preocupacin de algunos organicista que mecnica. La
autores que hallaron escritos donde u n e s t i l o h i s t o r i o g r fi c o determinacin sobreviene de la forma
Marx refiere esta idea de forma ms representa una combinacin en que se construye como forma de
amplia que el resumen apretado del particular de modos de tramar, de organizacin social o como la
prlogo de 1859. argumentacin y de implicacin concibe. El corazn econmico es
ideolgica no pueden aqu como se integra lo social, lo
La idea que Marx esboza aqu se combinarse indiscriminadamente poltico y lo cultural.
explica con mayor detalle en su carta en una obra determinada. Por
a Pavel Vasilevich Annenkov del 28 ejemplo, la trama cmica no es Ello no puede desprenderse de lo
de diciembre de 1846.14 En ella, la compatible con la argumentacin que Marx entiende por las formas de
sociedad es el producto de la accin me c a ni c is t a, i g ua l q ue una produccin y reproduccin sociales y
recproca de los hombres. ideologa radical no es por lo que el propio Marx entiende
compatible con una trama satrica. por producir. Ello no implica una
A un determinado nivel de problemtica meramente tcnica,
Hay como si dijramos afinidades
desarrollo de las culturas sino tambin social.
electivas entre los varios modos
productivas de los hombres, pueden utilizarse para conseguir
corresponde una determinada un efecto expiatorio de los Las sociedades son observadas no
forma de comercio y consumo. A distintos niveles de como cuerpos integrales, sino como
determinadas fases de desarrollo composicin.15 formaciones contradictorias que
de la produccin, del comercio, White observa al iniciar su
del consumo, corresponden Aqu tenemos un caso similar. exposicin acerca de Marx. La
determinadas formas de Existen diversos niveles que guardan metonimia como relacin de parte a
constitucin social, una determinada correspondencia o todo es difcil para encuadrar este
determinada organizacin de la afinidades, como dira White. mtodo estilstico, as como tambin
familia, de los estamentos o de las Estos niveles, sin embargo, no la sincdoque donde el genero
clases; en una palabra, una pueden combinarse sustituye a todo o lo hace ver como
determinada sociedad civil. A una indiscriminadamente sino que estn suma de partes. La sociedad no es
determinada sociedad civil, determinados por una situacin: la para Marx una mera suma, sino un
corresponde un determinado afinidad. Si White entendiera que a efecto contradictorio.
estado poltico (tat politique) un nivel corresponde mecnicamente
que no es ms que la expresin o causalmente a los otros, podramos Ahora bien, White reconoce que
de la sociedad civil. decir que White es metonmico. para Marx la sociedad es

En esta accin reciproca se el instrumento de la liberacin


Lo mismo sucede con Marx. De
ejercen relaciones de del hombre de la naturaleza y la
ninguna manera Marx parece
correspondencia entre los distintos causa de la separacin de los
plantear que un tipo determinado de
elementos que funcionan en la hombres entre s. La sociedad a la
produccin genera reflejos
sociedad, concepcin que se acerca vez unificaba y divida, liberaba y
instantneos en la cultura y la
ms a la nocin organicista que oprima. El propsito de la
sociedad, pero eso no quiere decir
Hayden White pretende, es decir, investigacin histrica, segn lo
que una sociedad maquinizada no
seran una suma de correspondencias, entenda Marx, era, en primer
tenga una correspondencia o afinidad
con un hilo conductor. trmino, mostrar como la

13
Marx, Prlogo de la Contribucin a la crtica de la economa poltica en Introduccin general a la crtica, pp. 65-69.

14
Karl Marx y Friedrich Engels, Obras Escogidas, tomo I, Ed. Progreso, Mosc, URSS, 1978, p. 531.

15
White, La metahistoria, pp. 38-39

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sociedad funciona en esa forma matemticas. Lo que Adorno intelectuales encerradas en s mismas
doble en la vida del hombre y, a consideraba como el debilitamiento con su verdad interna incomparables
continuacin, demostrar cmo la del yo. entre s por sus referencias a la
paradoja representada por esa realidad, pues son simple y
condicin deba resolverse en exclusivamente entidades
tiempo.16 intelectuales abstractas. A partir de
ellas se pretende regresar a las
En la teora de la figura expuesta un estilo singularidades, imponerles sistemas
por Jean Cohen, 17 los tropos no se elaborados previamente sin tenerlas
reducen a los cuatro expuestos por historiogrfico en cuenta.
White, retomando la potica de representa una
Jakobson. Existen, adems, tropos Hayden White parece querer huir
como el oximorn, el paradojismo, la combinacin particular de la economa para refugiarse en el
hiprbole, la silepsis y el litote. De de modos de tramar, de anlisis literario de la obra histrica,
acuerdo con las caractersticas no parece entender que el elemento
discursivas, el discurso esbozado por argumentacin y de comn que la ata a la economa
Marx puede corresponder ms al
paradojismo que a la metonimia y la
implicacin ideolgica poltica, es la igualdad con su
mtodo, aunque este sea utilizado en
sincdoque. no pueden combinarse un oficio distinto.

Por otra parte, la clasificacin de indiscriminadamente en Este tropiezo no demerita, sin


las ideologas queda un tanto corta una obra determinada. embargo, el enfoque novedoso que
pues se encuadra al discurso busca a la lectura del texto histrico.
socialista y comunista en el mismo Apoyarse en una teora de la figura y
cuadro de Radical. Por ninguna parte Hayden White los tropos de las narraciones es una
aparece el discurso estatalista que buena medida para comprender el
promulga Hegel y que no pertenece texto de historia desde otra
de ninguna forma a la esfera liberal perspectiva y encontrar el l otras
Pero, adems, el anlisis de ese
o conservadora. problemticas no consideradas en el
inconsciente proyectado en los
problema de la representacin de la
Finalmente, la adopcin de una tropos, es analizado por White desde
historia. Su anlisis es necesario no
nocin de verdad en cuanto el sistema especulativo hegeliano.
slo para los autores del siglo XIX
coherencia discursiva o de Parte de los textos reales, es decir, de
que analiza en su libro, sino tambin
paradigmas tericos, todo vlidos, y, los textos de Marx, Hegel, Croce,
para los autores del siglo XIX
en fin, iguales en derechos, parte de Nietzsche, etctera, y constituye con
mexicano. Ello abre una nueva veta
una postura ontolgica en la cual la ellos la idea abstracta de su
en la cual se desempean los
verdad no es producto de la tropologa conceptual que vive
investigadores de nuestro pas.
correspondencia o de la accin como sistema afuera del hombre.
pragmtica, sino de un acto de Construye, despus, Lo que debe alentarnos es el
comunicacin que depende de un especulativamente, la esencia del hecho de si se puede o no reducir el
sistema cerrado y autnomo, o sea, el texto a partir de su anlisis discurso histrico a los cuatro tropos
lenguaje es, por lo tanto, tropolgico declarando que la sealados por White, si se deben o no
simplemente coherente. metonimia, la sincdoque, la ampliar con el apoyo de las teoras de
metfora y la irona constituyen la la figura que proponen autores cono
De esta forma, el sistema que es esencia de los discursos, sin importar Cohen y si se deben incorporar
independiente de la conciencia las bases reales con las cuales fueron expertos del estudio de cada uno de
humana se encuadra perfectamente constituidos. Por lo tanto, la los investigadores que han dedicado
en lo que Herbert Lty observaba construccin discursiva de Marx, largos aos al anlisis de un autor.
como la ilusin perseguida con Hegel, Croce, Nietzsche son slo Un especialista en Marx tendra la
metdica obsesin, consistente en la modalidades de los distintos niveles misma lectura que White? Creemos
posibilidad de huir desde el contexto de la trama, sistemas nomolgico- ciertamente que no, especialistas en
consciente de la historia humana y de deductivos e ideologas, siendo Michelet, Nietzsche o Hegel deberan
sus siempre renovadas decisiones irrelevante si se distinguen por la releer a sus autores con el mtodo de
valorativas, y de dar poder a la forma como fueron producidos y por White.
ahistoricidad de sus formulas sus bases epistemolgicas. Los
discursos viven como entidades

16
Ibidem, p. 270.

17
Jean Cohen, Teora de la figura, en Investigaciones retricas II, Col. Comunicaciones. Ed. Tiempo Contemporneo, pp. 11-43.

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SE DICE FCIL PERO LLEGAMOS AL


TOSTN
Gustavo Rosales.Romero

Igualmente, se han presentado proyectos encaminados hacia el arte


D irigir una tesis es un trabajo proyectos de investigacin de
carcter reflexivo que buscan una
como es el caso de la pintora del
desierto Aurora Reyes. En esta lnea
que requiere dedicacin, entrega y explicacin a travs de la historia; descubrimos el art noveau en Mxico
amplio conocimiento. En el PIF: por ejemplo, de los feminicidios y cmo fue parte de la burguesa del
Mxico Siglo XX, Sociedad Industrial acaecidos en Ciudad Jurez a la par porfiriato. Tambin se expresa la
Mexicana 1917-20015, se han a las desapariciones forzadas recepcin de los murales vistos por la
logrado 50 trabajos de tesis bajo la ocurridas durante la guerra sucia en comunidad universitaria. Podemos
direccin del Doctor Arturo Luis Mxico. esclarecer como el Nuevo Cine
Alonzo Padilla donde se ha incluido Mexicano y la Poesa escrita en la
diversidad de temas que abarcan los Entre las temticas que se ciudad de Mxico a finales del siglo
siglos XX y XXI. desarrollan en la primera parte del XX revelan su perspectiva del
siglo XX, encontramos una tesis que entorno y de la sociedad que los
Los temas investigados para estos se enfoca al final del caudillismo y rodean. En asuntos ms tcnicos nos
trabajos de tesis, son escogidos por en especial al proyecto Sonorense, adentramos en la composicin de
los estudiantes, que sin ningn freno, inclusive, tenemos la historia acerca msica culta en el cambio de siglo.
toman de un amplio abanico los de la fundacin de la colonia Roma
tpicos ms interesantes. El primer como un sitio de expresin de la Dentro de la amplia paleta de
trabajo de tesis finaliz en 1998, con burguesa porfiriana. Dentro de este temticas que se pueden trabajar bajo
la titulacin de Rodolfo Jimnez que tenor, hay otro trabajo acerca del la direccin del Doctor Alonzo,
abord el tema de El neoliberalismo monseor Pascual Daz y su encontramos unos tan diversos como
mexicano (1982-1996): La participacin en el Modus vivendi en la constitucin de un poder dual en la
Privatizacin de las empresas 1929. regin de los andes colombianos y el
paraestatales; industrializacin, origen tanto como la expansin de
debate Estado-Mercado y Podemos encontrar una tesis, que los misioneros descalzos en la Nueva
Globalidad; y con el Catlogo del describe el proceso de la industria Espaa. En este tenor, tambin nos
Archivo Jacobo Glantz. Centro manufacturera privada durante el tropezamos con la historia de la Gran
Documentacin e investigacin de la desarrollo estabilizador; y la crisis de Fraternidad Universal (GFU) en
comunidad Ashkenazi de Mxico, legitimidad del sistema poltico Mxico.
realizado en 2016 por Francisco mexicano en la dcada de los 80 fue
Javier Chvez Aguilar se cumplieron tratada en un trabajo de titulacin Esta amplia gama de temas
las 50 direcciones de tesis. dentro del taller. contina cuando descubrimos la
funcin y la efectividad de los grupos
Dentro de estos 50 trabajos de Pudimos llegar a la definicin de de Alcohlicos Annimos en
encontramos las ms variadas consciencia de clase y obtuvimos la Xaltocan, Xochimilco. Nos dimos
temticas sociales como las que descripcin de la sociedad de masas cuenta que Mxico tambin tena
abordan al Sindicato de Nacional de en la ciudad de Mxico; esta misma medidas de contraespionaje que
Trabajadores de la Educacin ciudad desde la visin de Lewis fueron aplicadas a los alemanes nazis
(SNTE) y a la Coordinadora Mumford atae a un trabajo de tesis. como parte del despliegue de la
Nacional de Trabajadores de la seguridad nacional durante la
educacin (CNTE), de su proceso de Nos adentramos en la historia de Segunda Guerra Mundial. La
democratizacin hasta sus crisis la industria nuclear en Mxico. investigacin del asalto bancario en
polticas. Tambin, se ha trabajado el Volteamos a ver la cultura popular en la Ciudad de Mxico tambin se
Partido Comunista Mexicano y los Mxico, y como Gabriel Vargas plasm en una tesis.
movimientos socialistas armados en elabora una crtica social a partir de
nuestro pas, as como la historia del una historieta por dems famosa Despus del atentado terrorista
Partido de la Revolucin llamada La familia Burrn. Hasta se del 11 de septiembre las tropas
Democrtica (PRD) y la corriente logr hacer un recuento de las estadounidenses fueron desplegadas
democrtica que figur como un relaciones diplomticas que nuestro en territorio afgano con el fin de
nuevo proyecto poltico y econmico pas ha establecido con Japn. buscar y capturar al autor intelectual
nacional. del mismo, este tan interesante tema
En el PIF tambin se elaboran fue motivo de un trabajo desarrollado

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bajo la direccin del Doctor Arturo Investigaciones Polticas y Sociales lograron otras dos. En 2005 y 2006
Alonzo. de la Secretara de Gobernacin. slo se consigui una
respectivamente. El 2008 trajo
Otro de los catlogos que han consigo dos nuevos licenciados y el
sido dirigidos por el Doctor Alonzo, 2009 lo hizo con cuatro. En el 2010
tuvo a bien acopiar los documentos se concretaron otros dos nuevos
sobre el movimiento estudiantil de licenciados. El 2011 y 2012 fueron
1968 encontrados en el Archivo aos bastante productivos ya que
General de la Nacin (AGN). entre los dos se logr titular a 10
Asimismo, contamos con un catlogo estudiantes. Sin dudarlo, un ao ms
acerca de los presos en la productivo fue el 2013 ya que fueron
penitenciara del Distrito Federal 7 los nuevos licenciados en historia.
durante el ao de 1952. Como
muestra de la variedad de temas que En 2014 y 2015 se titul a 7
se han manejado en el PIF tenemos tesistas, 4 en el 2014 y tres en el
un inventario fotogrfico del ejrcito 2015. El 2016 se constituy como el
mexicano e internacional desde 1930 ao ms productivo ya que consigui
hasta 1980. titular a 8 historiadores; los ltimos
dos del ao mencionado ya no
Existen catlogos que no slo se forman parte de los 50 trabajos
dedican a los archivos institucionales mencionados. Aunque inicia el 2017,
tal es el caso de la memoria que tenemos ya una nueva licenciada y
registra a los personajes que fueron para finales de febrero esperemos
Tan dispares son las temticas pasando por las hojas de El Nacional. contar con otra ms.
trabajadas en el PIF que se desarroll No podamos dejar de lado a nuestra
un estudio de caso en San Miguel casa la Escuela Nacional de
Ajusco, que compar la religiosidad Antropologa e Historia (ENAH), as
popular (RP) contra la religiosidad que se elabor un catalogo de las
institucional (RI). Se trat el tema de tesis de tres licenciaturas, con todo y
la violencia en la seguridad pblica, sus respectivos posgrados, las
el caso especfico de la Polica licenciaturas seleccionadas fueron:
Preventiva del Distrito Federal y se Historia, Etnohistoria y Antropologa
desarroll la historia del museo Social. El arte tambin inspir un
colonial de Tepotzotln. catlogo sobre el acervo del Museo
Casa Estudio Diego Rivera y Frida
ntimamente de estos cincuenta Kahlo.
trabajos que han conseguido el ttulo
de licenciado en Historia, slo se ha Hay catlogos dedicados a la
manejado una monografa que relata compilacin de la Unidad de
y documenta los efectos de las armas Comunicacin de la Secretara de
norteamericanas en la salud fsica y Salud, por otra parte, se realiz un
psicolgica de los iraques en Bagdad catlogo sobre el Tribunal Federal de
durante la invasin que sucedi a los Conciliacin y Arbitraje de los aos
ataques terroristas del 11 de de 1970-1972.
septiembre. Toda esta labor comenz en 1998 La direccin del Doctor Alonzo
Una parte importante de esta atravesando un sinnmero de temas y se basa en la libertad del
labor se ha centrado en la personas, sin embargo, la direccin investigador, el tema, lo que se
compilacin de catlogos y con la del Doctor Alonzo siempre se ha incluye o lo que se excluye, la
misma lnea libre de trabajo mantenido firme y apoyando a los manera de plasmarlo, las corrientes
encontramos catlogos tan diversos futuros licenciados que as lo manejadas, etc., con un amplio
como el que se encarg de la requieran. Slo se pide el conocimiento sobre el siglo XX y
organizacin y catalogacin del compromiso por parte del tesista para XXI, el profesor siempre ha sabido
grupo documental Instruccin concluir el trabajo. guiar a cada uno de los 54
pblica y bellas artes, y la Secretara estudiantes que logramos el ttulo de
A travs de los aos, el nmero licenciados en Historia (y contando)
de Educacin Pblica. Continuando de titulados ha sido desigual, en 1998 y es algo que no hubisemos
con las organizaciones se lograron dos titulaciones, en el conseguido de no ser por su
gubernamentales, tenemos la 2000 slo fue una, para el 2001 se filantrpica y fraternal direccin.
catalogacin de la Direccin de consiguieron 5 y hasta el 2004 se

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Historiografa Hoy

Podemos dende a historia


Carlos Barros

movimiento socio-poltico: Especficamente la espaola, por


E s innegable la sorpresa, democracia digital y participacin
directa de la sociedad en sus
tanto, es la coincidencia de la crisis
econmica con el agotamiento del
desconcierto y las reacciones dinmicas internas y externas. La modelo de la democracia
inesperadas que causa la aparicin de figura abierta de inscripcin (349.500 (bipartidista) imperante en los
Podemos, fuera de los medios hasta febrero de 2015) va ms all de ltimos 30 aos, y el distanciamiento
sociales y digitales que le dan vida, y los simpatizantes tradicionales: tener generacional cuya transicin se
su continuo avance en las encuestas. la ltima palabra tanto sobre la limit a su debido tiempo por el
La razn es que no acaba de eleccin de dirigentes como de Ejrcito y los aparatos represivos del
comprenderse, en mi opinin, que es programas, alianzas y otras franquismo, y los actos pro ruptura
ms consecuencia que causa. Es decisiones polticas por encima de democrtica para la inhibicin de los
como si mirase el dedo y no lo que los militantes y los rganos de movimientos sociales de los aos 70.
seala: los cambios -para nada direccin. El entrelazamiento de la
coyunturales- econmicos y sociales Hay muchos aos que tales
accin poltica -de pronto desde las
de mentalidad y actitud poltica que obstculos dejaron de existir, y las
instituciones-y la movilizacin
est experimentando la Espaa del preciadas libertades conquistadas
electoral en la calle, como se
siglo XXI. permitieron, a partir de 2011,
demostr el pasado 31 de enero de
2015 jugando en solitario las grandes expresarse masivamente en la calle -
Visto en perspectiva histrica
manifestaciones en Madrid de 15M y despus en las urnas- a la
destacaremos al respecto dos
en 2011, 2012 y 2013 combinando el generacin espaola del milenio,
novedades interrelacionadas: la
mitin poltico con la manifestacin nacida en democracia al grito de le
metamorfosis de un movimiento
concentracin Cibeles-Sol. llaman democracia pero no lo es,
social en fuerza poltica y una contra los defectos y carencias de
fractura creciente del pacto social y Esta doble dimensin de origen que facilitaron polticas que
territorial surgido en la transicin a la Podemos como sujeto poltico y nos llevaron al desempleo masivo y
democracia de 1977-1981. sujeto social aclara por qu las un notable deterioro de la economa y
15M es el nico de los descalificaciones y los ataques el Estado de Bienestar que
movimientos indignados que, entre personales a sus mximos dirigentes florecieron despus de la dictadura, a
2011 y 2014, desde Tunes a Sao no parecen afectar las encuestas pesar de las consecuencias de una
Paulo pasando por Lisboa, Madrid, electorales ni su capacidad de transicin imperfecta hoy rechazada
Grecia, New York y Mxico, movilizacin social. por una juventud universitaria
desemboc netamente en un nuevo precaria, los parados, la clase media
Por qu no surgi algo como empobrecida y las vctimas del
partido poltico picado por la crisis Podemos (Syriza existe desde 2004)1 franquismo y sus descendientes.
de la democracia espaola como en otros pases europeos tanto o ms
sistema de representacin de golpeados que Espaa por las crisis Este quiebre de consenso social
gobierno. Los orgenes que explican de la poltica de austeridad, dnde que sigui al de consenso poltico de
dos peculiaridades de Podemos que hubo tambin grandes movimientos transicin ha tenido, por ahora,
lo distinguen de los restantes partidos indignados? cuatro momentos clave.
polticos y lo definen como un

1
Syriza, (...) la Coalicin de la Izquierda Radical es un partido poltico griego que inicia como una coalicin de varios grupos
polticos. Nota del traductor.

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La brecha ms remota es la se unieron los partidos nacionalistas. peligrosa, cuya consecucin


excavacin en 2000 de la primera Coincide con anteriores movimientos depende, y mucho, de que puedan
fosa de desaparecidos de la Guerra sociales en cuestionar los acuerdos hacer o no paralelamente los
Civil en Bierzo por obra de la de cpula durante la transicin, y con restantes sujetos polticos, viejos y
generacin de sus nietos, que dio el 15M responder de alguna manera nuevos, en relacin a los cambios de
comienzo a un proceso inacabado de el teln de fondo de una crisis fondo que trastornan y conmueven a
recuperacin de la memoria histrica econmica que no se entiende, ni se la sociedad espaola en esta hora de
que fractur un acuerdo no escrito de puede resolver sin tener en cuenta su globalizacin y crisis.
transicin de no pedir ni rendir dimensin social y poltica, es decir,
cuentas por la represin franquista. global. El deseo activo de una Estn otros proponiendo para
La ONU sigue exigiendo a Espaa considerable parte de la sociedad dar solucin a la creciente brecha
justicia verdad y reparacin para las catalana de separarse de Espaa, social con las instituciones espaolas
vctimas sin grandes resultados. implica una tercera fisura del pacto emanadas de los gobiernos de
Materia pendiente que volver, social de transicin. Graves transicin y pro-austeridad?
probablemente, al primer plano perturbaciones en el territorio,
despus de las elecciones de difcilmente reversible sin una o El Partido Popular tiene una
diciembre de 2015. varias encuestas especficas, desde el posicin clara: oposicin radical a
instante mismo en que participan las cualquier cambio de poltica
El 15 de mayo de 2011 tuvo lugar instituciones representativas de la econmica que no autorice o
la primera manifestacin de los disidencia Catalua derivadas de la promueva Alemania, a la reforma de
indignados. Un ao despus la Constitucin de 1978. la Carta Magna, a la introduccin de
decisin del Gobierno de Jos Lus formas ms participativas de hacer
Rodriguez Zapatero de aceptar el La cuarta clave (derivada) es el poltica, etc.
dictado alemn y europeo que situ exitoso salto a la poltica de los
el pago de la deuda como primera indignados las elecciones europeas El PSOE se debate entre ser o no
obligacin independientemente de del 25 de mayo de 2014. El 15M no ser, entre la nostalgia por el
sus efectos destructivos tanto sociales estaba muerto, estaba madurando. Se bipartidismo perdido en una reforma
como econmicos. Repetidamente presentaron varias opciones de la Constitucin que anule el
subestimado y ridiculizado por electorales de filiacin indignada y articulo 135, mejore la calidad de
partidos y medios de comunicacin, Podemos se gan la confianza, nuestra democracia y regule un
un nuevo movimiento social continu fundada por profesores jvenes de nuevo Estado federal, segn como
ao tras ao transmutando de formas Ciencia Poltica de la Universidad enuncia recientemente Pedro
y contenidos, acciones y focos de Complutense, cuyo mayor y anterior Snchez (veremos si persevera y no
iniciativa, gracias justamente a su logro fue transformar un movimiento lo deja).
carcter espontneo y escasa de asamblea y digital en una fuerza De lo contrario, si nuestra tesis de
organizacin. Un 70-80%de los poltica que habla con una sola voz a antecedentes histricos es acertada,
espaoles le mostraron primero su la vez que mantiene la democracia Podemos despejara el camino para
simpata, asumiendo de forma directa, desmintiendo, una vez ms, consolidar el primer puesto que le
masiva -una segunda fase- un enfoques superficiales hacia los dan algunas encuestas , gobernar
sentimiento transversal de indignados como un fenmeno Espaa con apoyo de IU y las
indignacin que no para. El contagio anecdtico, pasajero, no histrico. izquierdas nacionalistas, a fin de
indignado al conjunto de la sociedad
Podemos ha hablado de promover reforzar internacionalmente los
es, sin duda, el primer gran xito del
el cambio poltico aprovechando las esfuerzos de Grecia y otros pases
histrico 15M.
trascendentales elecciones de 2015, por cambiar las polticas de
El 11 de septiembre de 2012 se buscando por tanto pasar de austeridad para el crecimiento de
inici en Catalua un movimiento consecuencia a causa, de protesta a Europa, insuflando al mismo tiempo
social crdito en favor de la Gobierno. Ambicin legtima, para nuevos saltos a la democracia que
independencia, al que posteriormente muchos necesaria y para otros nos cost tanto conquistar hace 40
aos.

Carlos Barros

Historiador Universidad de Santiago de Compostela

Coordinador de Historia a Debate-Historia Inmediata.

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En Cartelera

Resea IX jornadas haciendo Historia desde la ENAH


Silvia Vzquez

vida rural a urbana de la aldea de Coruxo1 , en Galicia y la


L as IX Jornadas Haciendo Historia desde la ENAH situacin laboral en el astillero Barreras, en Vigo, en los
aos 70 entrelazados con recuerdos y ancdotas de la vida
se llevaron a cabo del 17 al 21 de octubre de 2017. Fue un del padre del Dr. Barros. La conferencias impartidas en las
formato un poco diferente a lo acostumbrado pues hubo IX Jornadas haciendo Historia desde la ENAH por el Dr
novedades que generaron algo de tensin en el ambiente Barros pueden consultarse completas
pero que parece ser fueron en Yo u t u b e https://
constructivas, sobre todo, para los w w w. y o u t u b e . c o m / u s e r /
alumnos, profesores y el trabajo carlosbarrosg
en equipo de la Academia.
Nuevamente tuvimos el gusto de ver
Las Jornadas, con una en una participacin conjunta, ahora
organizacin impecable desde la en la Conferencia de Cierre de las IX
Jefatura de la Licenciatura de Jornadas, al Dr. Felix Hoyo Arana
Historia por el Jefe de Carrera, que present una seccin de su tesis
Lic. Aaron Camacho y la Lic. doctoral, Dialctica, Estado,
Carmen Camacho Hernndez, Derecho, Libertad y Emancipacin:
adems de la participacin, como G.W.F. Hegel, Karl Marx y los
cada Jornada, de los profesores y Marxismos, de la cual extrajo su
alumnos de la licenciatura, cont conferencia sobre Walter Benjamin:
con apariciones muy especiales e advertencia de incendio y al Dr.
interesantes como la del Dr. Stefan Gandler con la conferencia
Carlos Barros Guimerns, quien Historia y Estructura en Alfred
para inaugurar el evento, present Schmidt. Como siempre, fue un
la Conferencia Magistral La deleite escucharlos y aprender.
nueva interdisciplinariedad de la Ambos con la invitacin siempre
Historia, en la que propone la patente de retomar las lecturas
amplificacin de las herramientas filosficas para hacer interpretacin
para la investigacin histrica al crtica de la realidad.
incluir el internet como fuente de
consulta y hace un llamado al Es placer tambin anunciar el
relevo generacional. Dicha prximo evento que tenemos programado dentro del PIF
conferencia caus polmica entre algunos profesores de la Mxico siglo XX, donde a modo de correspondencia,
Academia de Historia de la ENAH ante las consideraciones tendremos la visita del Mtro. Carlos Vorrath Zapari de la
de este nuevo paradigma comunicacional. Adems, el Dr. Universidad Autnoma de Sinaloa (UAS) que vendr con
Barros nos comparti la proyeccin de la pelcula Un sus alumnos del Seminario Permanente de Marxismo a
traballador do sculo XX, basada en las memorias de su realizar eventos mltiples con los alumnos de nuestro PIF.
padre, Manuel Barros, O rapas de aldea. Memorias dun
traballador, que cuenta la difcil situacin del paso de la

1
Faro de Vigo [en lnea] Vigo 10/6. Galicia. Editorial Prensa Ibrica. 18.11.2008. [fecha de consulta 26.01.2017]. Disponible en: ]http://
www.farodevigo.es/sociedad-cultura/2008/11/18/memorias-rapas-da-aldea/274590.html

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Revista La libertad de la ENAH y Perfil Acadmico consideran como principios


Academia. Un grupo acadmico poltico en la ENAH se debe regir por principios
Acadmicos como valor de defensa de la Escuela. La congruencia Acadmica rige y gua
la defensa de la educacin pblica como instrumento al servicio de la sociedad.
Reconocimiento. La pluralidad de las ideas y su diversidad en el marco de la verdad
cientfica til a la sociedad humana. Es un valor necesario para una Escuela de
Antropologa e Historia. Tolerancia con otros puntos de vista, pero intransigencia en los
referentes de defensa de la ciencia y la verdad.
Comunidad. La comunidad cientfica y acadmica requiere el debate plural sin
exclusiones y en la formacin educativa. Academia y Reconocimiento en el seno de una
comunidad cientfica-formativa.
Legalidad. Respeto a los dems en el marco del respeto a reglas que siempre son
revisables y perfectibles en el marco de los mecanismos que la comunidad se dota para
cambiarlas. Una comunidad plural requiere respetar sus propias reglas y para ello la de
respetar los reglamentos y las leyes.
Transparencia. Sinceridad al actuar, rendir cuentas, manejar transparentemente los
recursos con honradez. No actuar con doble discurso y tampoco con doble moral. No
tolerar la corrupcin y la depredacin de los recursos que nos confiere el pueblo.
Pensamiento crtico. Alimentar, fortalecer y ahondar el pensamiento crtico como
instrumento necesario para fortalecer la conciencia social, la funcin tica de la ciencia y
el trabajo al servicio de la sociedad.

Directorio: La lIbertad de la ENAH. Publicacin semestral, Vol. I, No. 11, febrero-julio 2017. Registro en
trmite. Contacto: perfil_academico@yahoo.com.mx CDMX, Cuicuilco, ENAH.

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