Breve Direcionamento Para Leitura, Anlise e Interpretao de Textos

Cientficos

Harley Pacheco de Sousa

So Paulo

2013
A maior dificuldade na aprendizagem est em compreender o que lemos, pois estamos
habituados literatura e por isso quando vamos ler um texto cientifico ou filosfico
acabamos por achar montono, chato, difcil e depreciativo.

No lemos cincia como lemos literatura, pois na literatura, h uma lgica imaginativa
enquanto nos textos cientficos a lgica fundamentada por fatos objetivos levantados
por pesquisas e organizada por meio de tcnicas bem especificas. Os pensamentos em
textos cientficos so quase sempre dedutivos j que usamos a razo reflexiva aliada
disciplina intelectual.

Em assuntos abstratos, para seguirmos o fio da meada precisamos criar algumas

condies de abordagem e intelegibilidade aplicando alguns recursos que no subsituem
a intuio do leitor, mas auxiliam muito na compreenso.

Primeiramente devemos estabelecer algumas justificativas epistemolgicas para adoo

de normas metodolgicas e tcnicas para aplicar na leitura e na redao. Depois
devemos pensar e transmitir a mensagem que precisa se mediatizada afim de nos
comunicarmos com outras conscincias.

Um texto sempre sofre interferncias pessoais e culturais, entretanto, so necessrias

precaues que nos garantam objetividade na interpretao. Sendo assim, precisamos
delimitar a unidade de leitura, ou seja, devemos ler em passo a passo, primeiro, lemos
um capitulo, aplicamos alguns instrumentos e depois lemos outro capitulo e assim
sucessivamente. Aps isso, devemos realizar anlise textual, significa que devemos ler
no mnimo duas vezes, mas na primeira leitura, embora devamos fazer de modo corrido
no podemos nos esquecer de ser atentos, alm de referenciar termos e conceitos que
desconhecemos. Devemos buscar os dados a respeito do autor, mas observemos que
esse esclarecimento seja feito afim elucidarmos alguns conceitos uteis para
compreenso.

Devemos nos familiarizar com o vocabulrio que sejam desconhecidos para

eliminarmos todas as ambiguidades para entendermos univocamente o que estamos
lendo. Ressaltemos que esses elementos devem ser transcritos a parte. Agora vamos
passar para anlise temtica.

Em dilogos com o professor Leonardo Pinto de Almeida da Universidade Federal

Fluminense aprendi que quando lemos nunca estamos ss e que devemos ser parceiros
dos autores que estamos lendo para parti-la da troca mutua pensarmos profundamente
sobre algo. Depois desse aprendizado agora compartilhado podemos perceber que
anlise temtica certamente uma das partes mais importantes da leitura, pois nesse
momento que devemos trocar experincias com os autores, devemos ouvi-los e
aprender com eles sem intervir. Devemos conversar com o autor por meio do texto lhes
fazendo perguntas que respondidas nos fornecem o contedo de suas mensagens.

Devemos pergunt-los do que o texto fala, qual a problemtaizao, qual o

problema, qual dificuldade deve ser resolvida, solucionada, geralmente isso est
implcito cabendo a ns explicitarmos. Devemos perguntar qual posio assume, o que
defende, o que deseja demonstrar, qual a ideia central, proposio ou tese.
Em geral, em textos logicamente organizados cada unidade tem uma ideia central e
todas as demais esto a elas associadas, so paralelas ou complementares. Nas
explicaes da tese devemos sempre usar proposies, oraes, juzos completos e nuca
apenas expresses como ocorre no caso do tema. A ideia central deve ser demonstrada
por meio de raciocnio. Agora vamos para anlise interpretativa.

Analise interpretativa tomar posio prpria a respeito das ideias enunciadas,

superar a estrita mensagem dos textos, ler nas entrelinhas, forar o autor a dialogar,
explorar a fecundidade das ideias, cotej-las, enfim chamar o autor para conversa.
Devemos situar o pensamento, e verificar as ideias expostas e ver se relacionam-se
com as posies gerais do pensamento como conhecido. Devemos situar o autor no
contexto mais amplo, ou seja, cultural e filosoficamente, mostrando se o sentido de sua
prpria perspectiva destacando-se tanto os pontos comuns e originais.
Buscar compreenso e interpretao dos pressupostos que so os princpios que
justificam a posio assumida pelo autor, tornando mais coerente dentro de uma
estrutura lgica e muito rigorosa.
Devemos fazer a interpretao crtica, mas isso no significa seguir a metodologia ou
abordagem crtica de trabalho, mas a formulao de juzo crtico, ou seja, colocar em
cheque at que ponto o autor conseguiu de modo lgico atingir o que se propusera.
Refletindo sobre at que ponto o autor consegue uma colocao original, prpria e
pessoal, superando a pura retomada de textos de outros autores. Resta-nos aludir a uma
possvel critica pessoal as posies defendias nos textos, mas isso difcil, pois exige
maturidade intelectual. Enfatizamos que importante compreender a diferena entre
delimitao do problema e problematizao, a primeira o desvelamento da situao
conflito que busca soluo e a ultima tomada em sentido amplo e visa levantar
discusses e reflexes.

Vamos por fim a sntese pessoa que a construo lgica de uma redao fruto de uma
leitura bem feita que deve permitir a ns que avancemos no progresso e no
desenvolvimento de ideias.