LINEAMIENTOS DEPARTAMENTALES

LICEO DIEGO DE ALMEIDA

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

Presentacin
El Departamento de lenguaje de nuestro establecimiento en fiel compromiso con
nuestro PEI, trabaja en funcin de otorgar a nuestros alumnos(as) la base de los
conocimientos para la educacin superior. Para esto se cuenta con el siguiente cuerpo
docente:

Docentes Mails
Carlos Salinas A. Jefatura de DOCENTE.LENGUAJE.LDA@GMAIL.COM
departamento.
B. III medio A B- C
C. III Tcnico
Profesional
D. Electivo LENGUAJE Y
SOCIEDAD (III Medio)
E. Electivo LITERATURA E
IDENTIDAD (IV medio)
Carmen Prez A. C.R.A
B. Apoyo sptimo y
octavo
Vanesa Maripilln A. Sptimo C -D
B. I medio A- B- C- D
Carlos Ardiles A. Sptimo A-B
B. Octavo A- B- C
Gidio Araya A. II medio A- B- C
B. IV medio A-B
Rafael Valdebenito A. I medio A-B-C-D
B. IV medio A- B
C. IV medio Tcnico
Profesional
D. Electivo LENGUAJE Y
SOCIEDAD (III Medio)

I. Planificacin anual Red de contenidos

1. En el sector de Lenguaje, las habilidades se promueven a travs de Aprendizajes Esperados

que se han distribuido en tres ejes: lectura, escritura y comunicacin oral. Esta distincin
permite desarrollar los aspectos especficos de cada dimensin, pero, al mismo tiempo, es
necesario tener en cuenta que, para consolidarlas, es fundamental trabajar los
aprendizajes de manera integrada
2. Para lograr los objetivos planteados en nuestro departamento, hemos llevado a cabo
una exhaustiva planificacin, la que justificar cada uno de los objetivos propuestos por
el departamento de Lenguaje.
3. Para el desarrollo de las habilidades y el logro de los contenidos mnimos obligatorios
propuestos por el MINEDUC, el departamento considera la bibliografa propuesta y
entregada por el Ministerio de Educacin.

4. Se complementa el trabajo con guas elaboradas en base a habilidades cognitivas,

construidas por los docentes y utilizadas segn ste estime conveniente.
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curso MES LIBRO/AUTOR EDITORIAL 5. C
on
resp
ecto
a la
rend
icin
de la
prue
ba
de
sele
cci
n
univ
ersit
aria (PSU), al estudiante de IV medio se le complementa a sus aprendizajes con un
preuniversitario y ensayos PSU, los cules este ao tienen como objetivo simular la
rendicin de esta prueba con las mismas actividades.
Las fechas de simulacros PSU son:
TIPO DE SIMULACRO FECHA
Ensayo a cargo de la UCN 16 de mayo
Segundo ensayo primer semestre 23 de mayo
Primer ensayo segundo semestre 27 al 31 de julio (horario preuniversitario)
Segundo ensayo segundo semestre 03 al 07 de agosto (horario preuniversitario)
Tercer ensayo segundo semestre 27 de agosto
Cuarto ensayo segundo semestre 07 al 11 de septiembre (horario
preuniversitario)
Quinto ensayo segundo semestre 29 de septiembre
Sexto ensayo segundo semestre 05 al 09 de octubre (horario preuniversitario)
Sptimo ensayo segundo semestre 28 de octubre
Octavo ensayo segundo semestre 05 al 09 de noviembre (horario
preuniversitario)

Todos los ensayos sern evaluados a partir de los avances observables entre el ensayo anterior
y el realizado. Esta escala evaluativa ser explicada por el profesor Gidio Araya, quien
consignar la calificacin en el libro de clases.
6. Con respecto al preuniversitario, este se realizar los das lunes, mircoles o viernes, una vez
a la semana, alternndose las asignaturas mensualmente. ste ser evaluado con una nota
anual que ser consignado antes del cierre del segundo semestre (calificaciones parciales y
participacin)
7. Nuestro alumnos que este ao se enfrentan a SIMCE (8 y II), tendrn un ensayo mensual
que ser tomado los primero das de cada mes, a contar de junio, en el horario de clases de
lenguaje. La fecha se confirmar una semana ante a travs de un comunicado emitido por
UTP.
Estos ensayos sern evaluados por el profesor quien consignar una calificacin en el
libro de clases.
8. Las evaluaciones referidas a las comprensiones de lecturas domiciliarias sern tomadas en la
ltima semana de cada mes, asumiendo que, debido a la situacin emergente ocurrida en la
regin, el plan lector se posterg desde marzo, reacomodndose de la siguiente manera.
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Sptimo fines de Mi planta naranja-lima El Ateneo
bsico mayo / Jos Mauro de
Vasconcelos
Fines de La pata del Diablo / Alfaguara
junio Sara Bertrand
Fines de julio El ltimo Grumete de Andrs Bello / zig-
La Baquedano / zag
Francisco Coloane
Fines de Dioses y Hroes de la Alfaguara
agosto mitologa griega / Ana
Mara Shua
Fines de Francisca yo te amo / Andrs Bello
septiembre Jos Luis Rosasco
Fines de El diario de Ana Frank / Zig- Zag
octubre Ana Frank
Fines de Leyendas y cuentos Andrs Bello
noviembre indgenas de
Hispanoamrica /
Antonio Landauro
Octavo Fines de Prohibido tener 14 Edebe
bsico mayo aos / Jess Olmo
Carrasco
Fines de Dnde Vuelan los Andrs Bello
junio cndores? /Eduardo
Bastas Guzmn
Fines de julio Mai/ Hilda Pereira SM
Fines de Subterra /Baldomero Zig- Zag o Andrs
agosto Lillo Bello
Fines de Cuentos de terror y Siruela
septiembre misterio / Varios
Autores
Fines de Donde los rboles SM
octubre cantan / Laura Gallego
Garca
Fines de Mitos y leyendas de Zig-zag
noviembre Chile / Floridor Prez
Primero Fines de Pregntale a Alicia Zig-zag
medio mayo /annimo
Fines de El nio con pijama de Salamandra
junio Rayas / John Boyne
Fines de julio Crnica de una muerte Debolsillo
anunciada / Gabriel
Garca Mrquez
Fines de La Odisea/Homero Zig-Zag
agosto
Fines de El viaje de la marmota Alfaguara juvenil
septiembre / Beatriz Rojas
Fines de Sobredosis / Alberto Punto de lectura
octubre Fuguet
Fines de Dnde est mi edeb
noviembre corazn? / Jordi Sierra
Fabra
Segundo Fines de Libro del Mal Amor / Alfaguara juvenil
medio mayo Fernando Iwasaki
Fines de Las ventajas de ser Alfaguara juvenil
junio invisible /Stephen
Chobsky
Fines de julio Cantar de Mo Cid universitaria
/annimo
Fines de El cuaderno de Mayra Alfaguara juvenil
agosto / Marco Antonio de la
Parra
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Fines de Campos de Fresa / SM ediciones
septiembre Jordi Sierra Fabra
Fines de El cartero de Neruda / debolsillo
octubre Antonio Skrmeta
Fines de Hija de la fortuna debolsillo
noviembre /Isabel Allende
Tercero Fines de Mala onda/ Alberto Punto de lectura
medio Mayo Fuguet
Fines de Querido Nadie / Berlie SM ediciones
junio Doherty
Fines de julio Don Quijote de la Andrs Bello
Mancha /Miguel de
Cervantes y Saavedra
Fines de La casa de los espritus debolsillo
agosto /Isabel Allende
Fines de Santa Mara de las Alfaguara
septiembre Flores Negras /Hernn
Rivera Letelier
Fines de 1984 /George Orwell Zig-zag
octubre
Fines de Bajo la misma estrella / Nube de tinta
noviembre John Green
Cuarto Fines de El extranjero / Albert Zig-zag
medio Mayo Camus
Fines de El lugar sin lmites / Punto de lectura
junio Jos Donoso
Fines de julio La metamorfosis LOM
/Frank Kafka
Fines de La amortajada /Mara universitaria
agosto Luisa Bombal
Fines de Cien Aos de soledad / Debolsillo
septiembre Gabriel Garca
Mrquez
Fines de Loco Afn. Crnicas de Seix Barral
octubre un Sidario /Pedro
Lemebel
Tercero Primera El obsceno pjaro de la Punto de Lectura
electivo: semana de noche / Jos Donoso
lenguaje agosto
y primera El consumo me LOM
sociedad semana de consume/ Toms
noviembre Moulian
Cuarto Primera El hombre en busca de Herder
electivo: semana de sentido / Viktor Frankl
literatura agosto
e Quincena de Identidad Chilena/ Lom
identida octubre Jorge Larran
d
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Ests evaluaciones sern registradas en el libro; el formato evaluativo podr ser un trabajo o
prueba, lo que ser avisado por el profesor una semana antes
9. El departamento se compromete a avisar como mnimo una semana antes la fecha de
evaluacin y entregar, cuando corresponda, la lista de cotejo o rbrica a utilizar. Adems,
todo trabajo realizado ser evaluado de forma

A continuacin, entregamos la red de contenidos para cada uno de nuestros niveles de

enseanza media, tomando en cuenta los tres de aprendizaje de la asignatura: LECTURA,
ESCRITURA Y COMUNICACIN ORAL.

CURSO CONTENIDOS
7 BASICO Narrativa: diferencia entre narrador y autor; narracin en primera
o tercera persona; ambiente fsico y sicolgico; tema.

Poesa: las figuras literarias (comparacin, personificacin,

aliteracin, hiprbole y onomatopeyas) y el lenguaje figurado;
significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones.

Dramtica: personajes, conflicto dramtico. Espacio, estructura

interna y externa

Texto expositivo y argumentativo: publicidad, textos

periodsticos,

Comunicacin: factores de la comunicacin y funciones del

lenguaje.

Ortografa literal, puntual y acentuar.

Gramtica sujeto y predicado, sustantivos, frases sustantivas,
complemento del nombre, pronombres (personales, numerales,
indefinidos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas y
adverbios, verbos irregulares en modo indicativo.
8 BSICO Narrativa: tipo de narrador, personajes, ambiente fsico y
sicolgico, diferentes tiempos en el relato, conflicto, cultura,
costumbres y prejuicios presentes en el texto.

Dramtica: caractersticas de la tragedia y la comedia, personajes

y acciones, problemticas presentadas, ideas, valores, sentimientos,
conflicto central, experiencia personal. Realizar representaciones o
lecturas dramticas, utilizando los recursos paraverbales y no
verbales.

Lrica: hablante lrico, ritmo y sonoridad, temas recurrentes.

Interpretar el lenguaje figurado en textos literarios y no literarios, el
significado denotativo y connotativo de palabras y expresiones;
figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, metfora,
anttesis, irona)

Texto expositivo: diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico,

deportivo, artstico, tecnolgico, etc.). Definir propsito de lectura,
localizar informacin, clasificar y categorizar informacin, resumir.

Medios de comunicacin: Analizar e interpretar los mensajes de

los medios de comunicacin, considerando: prejuicios, creencias y
estereotipos presentes, propsito de cada tipo de texto analizado,
efectos que producen en las audiencias funcin del lenguaje
predominante en el texto.

Gramtica: Sujeto y predicado. Sustantivos, frases sustantivas,

complemento del nombre, pronombres (personales, numerales,
indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases
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adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento
directo e indirecto, verbos regulares e irregulares en modo
indicativo.

I MEDIO Analizar e interpretar novelas y cuentos: los elementos

centrales (personajes, tema, ambiente), haciendo inferencias y
extrayendo conclusiones a partir de informacin explcita e implcita.

Analizar e interpretar textos poticos de diferentes pocas y

estilos: figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole,
anfora, aliteracin, onomatopeya, metfora, irona, anttesis,
oxmoron y sinestesia), recursos sonoros, temas, relacin entre
forma y contenido.

Analizar e interpretar textos dramticos, considerando:

conflicto dramtico, personajes, espacio, poca y cultura,
dilogo/monlogo/aparte.

Comprender cmo algunos textos se convierten en parte de

nuestra herencia literaria y son clsicos, porque han influido y
permanecido en nuestra cultura, considerando: creencias y
pensamientos de la poca en que fue escrita la obra, valores,
aspectos rupturistas, personajes que encarnen aspectos universales
del ser humano.

Realizar exposiciones orales para presentar un tema de su

inters: desarrollando un punto de vista personal, presentando la
informacin de manera estructurada, distinguiendo criterios de
organizacin: general a particular, orden cronolgico, de lo ms
importante a lo accesorio, etc; incorporando diferentes modalidades
discursivas (narracin, descripcin u otras), demostrando el uso de
fuentes variadas

Expresar opiniones sobre un tema, fundamentndolas con

argumentos que estn claramente relacionados con el tema y
sustentados en informacin obtenida del texto literario que est en
discusin, en ejemplos, citas o conocimientos adquiridos en clases

Leer y analizar una variedad de textos no literarios,

identificando las ideas relevantes y evaluando la confiabilidad
de la informacin: artculos e informes, biografas y autobiografas,
textos de divulgacin cientfica, cartas, discursos, noticias y
reportajes.

II MEDIO I. NARRATIVA: tema, narrador, personajes, acciones, espacio;

tiempo de la narracin: presencia de analepsis y prolepsis,
condensaciones, tiempo referencial histrico, relacin con otros
textos (intertextualidad), contexto de produccin y relaciones
con el contexto de recepcin
II. DRAMTICA: ambientacin, personajes, dilogos y
monlogos, acotaciones, El conflicto dramtico, tema, el contexto
sociocultural de produccin y de recepcin

III. LRICA: figuras literarias, rima, ritmo, sonoridad, distribucin

de los versos en la pgina, relacin entre forma y contenido, el
contexto de produccin.

IV. EL DISCURSO EXPOSITIVO: Caractersticas y situacin de

enunciacin; localizar informacin (internet, enciclopedias, libros,
artculos), distinguiendo la relevante de la accesoria en los textos
revisados, distinguiendo las ideas principales de las complementarias,
reconociendo el orden en que se presenta la informacin:
problema/solucin, enumeracin, orden cronolgico, etc.
Textos periodsticos como artculos de opinin,
editoriales y reportaje
III MEDIO I. La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores)
para la vida personal y social:
El tema del amor en la literatura
El viaje como tema literario
II. El discurso argumentativo, sus recursos verbales y no
verbales
IV MEDIO I. Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin y
su caracterizacin
II. Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas
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contemporneos
III. El ensayo y otros textos no literarios
III ELECTIVO: Comunicacin y lenguaje: Taxonoma de la Comunicacin,
Comunicacin verbal / no verbal: Lenguaje- Lengua-Habla;
LENGUAJE Y Codificacin y Decodificacin; Lo Connotativo y Denotativo; Variables
SOCIEDAD Lingsticas; Niveles o registros del habla; Actos del habla
Lingstica comparativa: Fenmenos del Sustrato, superestrato,
adstrato. Origen del espaol y las Etapas en la evolucin del espaol.
Las altas culturas Precolombinas y la Influencia del descubrimiento, El
fenmeno de la Aculturacin. Las zonas dialectales del espaol en
Amrica. El Espaol de Chile, chilenismos, las jergas juveniles y
generacionales. Diacrnicas, Diatpicas y Diafsicas.
El lenguaje cinematogrfico: Influencia del cine en la historia del
siglo XX. Los grandes exponentes en la historia del Cine. Los
movimientos de cmara y recursos cinematogrficos: Tipos de planos,
angulacin, Zoom, etc.
Medios masivos de comunicacin: La globalizacin en nuestros
das. Siglo XX XXI. Tercer mundismo y la influencia de la
globalizacin. Concepto de Globalizacin y sociedad globalizada.
IV ELECTIVO: Identidad: Elementos que configuran una identidad.
Como se expresa la identidad en Literatura. Tipos de Identidad.
LITERATURA E Concepto de Contextualizacin en obras literarias. El contexto
IDENTIDAD cultural, social e histrico.
Historia de la literatura: Identificacin de perodos literarios desde la
Edad Media hasta la poca Contempornea.
Literatura contempornea e identidad: Las Guerras Mundiales y la
incomunicacin humana reflejadas en la literatura de la poca.
Anlisis de obras literarias en que se manifiesta esta incomunicacin.
Literatura chilena e hispanoamericana: La Novela Naturalista. La
trada del Eros femenino en Sudamrica. Poesa chilena del siglo XX
Movimientos de liberacin sexual: El feminismo como corriente de
pensamiento y actividad social. El feminismo en la literatura de
mujeres. Marginalidad y minoras sexuales en las artes escnicas,
plsticas y literatura desde los bordes.

II. Metodologa de trabajo

Como departamento implementaremos las siguientes metodologas durante el periodo

acadmico 2015, considerando que ste primer semestre se vio afectado al igual que otras
ciudades de la Regin.

1. Estandarizacin de clases.

Con el fin de alinear y definir conceptos entre profesores del mismo nivel, se trabaja
en mancomunadamente al interior del departamento. Esta iniciativa nos ayuda como
departamento a ordenar y estructurar formatos, conceptos y definiciones de los
contenidos para todos los niveles independientes del profesor a cargo.

2. Laboratorios de computacin.

Cuando el profesor estime conveniente y de acuerdo a lo planificado. Hemos

establecido el uso del laboratorio de computacin, evitando el trabajo para el hogar
de nuestros alumnos.

Adems, y como apoyo de la asignatura, se ha creado el sitio:

https://sites.google.com/a/fees.cl/quijotadas, el cual permite subir material
adicional, diapositivas y material utilizado en clases.

3. Trabajos y controles acumulativos

Este ao como departamento trabajaremos evaluaciones acumulativas que son

previamente informadas.

4. Desarrollo de evaluaciones publicadas

Este ao trabajaremos con la publicacin de las evaluaciones desarrolladas con el fin

que el alumnos detecte sus falencias y errores, realicen una auto retroalimentacin
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para que al momento de realizar la correccin con el docente este responda las
principales dudas de aquellos ejercicios que el alumnos no haya comprendido.

5. Textos escolares

El departamento trabaja con los libros que el ministerio de educacin dispone para
los distintos niveles y estos son utilizados como complemento en cada unidad
tratada.

6. Semana de la Ciencia

En el mes de octubre nuestro departamento, realizar actividades entre las que se

encuentran: jornadas de teatro escolar y concurso de debates.

7. Participacin de los alumnos en clases

Dada la naturaleza de nuestra disciplina que se presenta como una instancia de

variada participacin durante la clase, pensamos que nuestro rol juega una misin
privilegiada y es la de reforzar en el alumno cualidades tan importantes en la persona
como es la autoestima, para esto generamos oportunidades de participacin, de
manera que permita al alumno desenvolverse y adquirir confianza.

8. Implementos y materiales

Como departamentos al inicio de clases solicitamos los implementos que se van a

utilizar durante el ao y en cuanto los materiales se solicitaran a medida que esto
sean necesario segn planificacin del docente a cargo.

III.EVALUACIN

1. Nmeros de evaluaciones por nivel

I Semestre

Cinco notas mnimas para el plan comn.

Tres notas mnimas en el plan diferenciado

II Semestre

Ocho notas mnimas en el plan comn

Seis notas mnimas en el plan diferenciado

2. Fecha de Evaluaciones

Dos notas mensuales, como mnimo, que pueden ser pruebas o trabajos
.
3. Tareas y guas de aprendizajes

Toda actividad que este planificado para la clase tiene que ser terminada en esta de lo
contrario ser responsabilidad del estudiante terminar la actividad en su hogar. En
caso de las guas de aprendizajes se trabajarn todo el tiempo que sea necesario slo
en horario de clases y en los equipos que el docente a cargo designe.

4. Pruebas y temarios

Las evaluaciones confeccionadas por el departamento buscan abordar las habilidades

de conocimiento, comprensin y aplicacin, para lograr esto se utilizan tems de
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comprensin de textos, vocabulario, seleccin mltiple, verdadero o falso, trminos
pareados y ejercicios de desarrollo.

Con respecto al temario este ser entregado de forma escrita al alumno por el
docente a cargo con al menos una semana de anticipacin, con el fin de asegurar una
buena preparacin de la evaluacin.

CARLOS SALINAS HUECHAMIL

JEFE DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

Nota: Cualquier otra situacin no contenida en estos lineamientos departamentales sern

resueltos por los profesores del Departamento de Asignatura.