Está en la página 1de 3

CONDUCTISMO

El conductismo, segn John Broadus Watson, uno de los primeros en definir el objeto
de estudio de la psicologa, es el estudio experimental objetivo y natural de la conducta. 1
Para B. F. Skinner el conductismo es una filosofa de la ciencia de la conducta,2 defini
varios aspectos esenciales de su objeto de estudio y a diferencia de Watson se centr en
describir las leyes generales que rigen la conducta voluntaria. 3 El objeto de estudio de la
psicologa y la forma en cmo se concibe la conducta es entendida de diversos modos,
segn el enfoque desde el que se vea.

Se pueden identificar ms de 10 formas de conductismo 4 desde el propuesto por Watson


hasta nuestros das; pasando por el conductismo de Tolman, Hull y Skinner, el
interconductismo y la psicologa interconductual de Kantor, el conductismo teleolgico de
Rachlin, emprico de Bijou, terico de Staddon y biolgico de Timberlake, el
contextualismo funcional de Hayes, etc.

COGNITIVISMO
El cognitivismo es una corriente de la psicologa que se especializa en el estudio de
la cognicin (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La
psicologa cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboracin
del conocimiento.

La construccin del conocimiento supone varias acciones complejas, como almacenar,


reconocer, comprender, organizar y utilizar la informacin que se recibe a travs de los
sentidos. El cognitivismo busca conocer cmo las personas entienden la realidad en la
que viven a partir de la transformacin de la informacin sensorial.

PSICOLOGA COGNITIVA
La psicologa cognitiva o cognitivismo es la psicologa que se encarga del estudio de
la cognicin; es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene
como objeto de estudio los mecanismos bsicos y profundos por los que se elabora el
conocimiento, desde la percepcin, la memoria y el aprendizaje, hasta la formacin de
conceptos y razonamiento lgico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en
sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la
informacin recibida a travs de los sentidos.

Est situada dentro de lo que se denomina el hexgono cognitivo, formado por la


interrelacin entre neurociencia, inteligencia artificial, psicologa, lingstica, antropologa
y filosofa.1 Recibe influencias de disciplinas y teoras afines, como el tratamiento de la
informacin, la inteligencia artificial, la ciencia del lenguaje y el enfoque holstico de la
Gestalt.
HUMANISMO
El humanismo1 es una corriente cultural europea cuyos orgenes se encuentran en
Italia, principalmente en torno a la Toscana, y que se desarroll en el Renacimiento.2 Con
un renovado inters por la civilizacin greco-romana, los intelectuales de la poca
mostraron un vivo afn de conocimiento (filolgico especialmente). El trmino
Humanismus fue acuado en 1808 por el pedagogo alemn F. J. Niethammer para
referirse a las enseanzas medias, centradas en el estudio de los clsicos griegos y
latinos. Parta del trmino humanista, de uso comn ya en el siglo XVI y originado en la
jerga estudiantil de las universidades italianas para referirse a los profesores de
humanidades o studia humanitatis.3 En su origen, pues, el humanismo no era un sistema
filosfico sino un programa educativo y literario, 4 pero al dar nueva vida a los sistemas
filosficos clsicos griegos y latinos incorporaba importantes nociones filosficas de
orden diverso y ms bien eclctico, coincidentes nicamente en dar valor al hombre y al
estudio de las humanidades.5

FUNCIONALISMO
El funcionalismo es caracterizado por el utilitarismo otorgado a las acciones que deben
sostener el orden establecido en las sociedades, es una corriente terica surgida en
Inglaterra en los aos 1930 en las ciencias sociales, especialmente en sociologa y
tambin de antropologa social. La teora est asociada a mile Durkheim y, ms
recientemente, a Talcott Parsons, adems de muchos otros autores como Herbert
Spencer, Bronislaw Malinowski y Robert Merton. El funcionalismo se caracteriza por un
enfoque empirista que preconiza las ventajas del trabajo de campo. En este sentido, los
tericos funcionalistas identifican en sus textos comunicacin con comunicacin de
masas, porque esa es la realidad de la sociedad moderna. Hasta el siglo XIX,la mayora
de las labores se realizaban en un gabinete, mediante relatos sesgados de viajeros. El
funcionalismo abri el camino de la antropologa cientfica, desarrollndose luego con
gran xito en Estados Unidos. La corriente funcionalista es la escuela ms extendida; se
ha llegado a naturalizar y estudia el paradigma de las ciencias de la comunicacin

PSICOANLISIS
es una prctica teraputica y tcnica de investigacin 1 2 fundada por el neurlogo
austraco Sigmund Freud alrededor de 1896.3 A partir del psicoanlisis se han
desarrollado posteriormente diversas escuelas de psicologa profunda o de orientacin
dinmica y analtica. Asimismo, la teora ha influido sobre muchas otras escuelas
psicolgicas y de terapias no necesariamente psicoanalticas [cita requerida].

El concepto de psicoanlisis designa, por una parte, aquel modelo terico descriptivo y
explicativo de los mecanismos, procesos y fenmenos implicados en la vida anmica
humana. Este modelo se bas inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud en el
tratamiento clnico de pacientes que presentan histerias, fobias y diversos padecimientos
psquicos y ha tenido un amplio desarrollo terico posterior con el aporte de muchos
tericos del psicoanlisis

PSICOLOGA SISTMICA

La Psicologa Sistmica estudia los fenmenos de relacin y comunicacin en cualquier


grupo que interaccione, entendido como un sistema. Este enfoque se extiende tambin a
las personas individuales, teniendo en cuenta los distintos sistemas que componen su
contexto.

Originalmente esta orientacin en Psicologa comenz utilizndose en el mbito familiar


de enfermos con psicopatologas severas, evidenciando que el miembro que expresa
sntomas es el emergente de la relacin patolgica de todo el grupo.

El enfermo es el nico que no tolera esa situacin y es el que se resiste a formar parte
de ese sistema, mientras los dems tratan de mantener el equilibrio para evitar la
disgregacin del grupo.

También podría gustarte