Guia de Autoevaluacion Cacei

GUIA DE AUTOEVALUACION
DEPARTAMENTO RESPONSABLE
1. PERSONAL ACADEMICO
1.1 Reclutamiento
1.1.1 Existe un proceso formal de reclutamiento del Recursos humanos: Lic. Nancy Balczar
personal acadmico: Rincn
1.1.2 En caso de que exista, hay un reglamento Recursos humanos: Lic. Nancy Balczar
para este proceso: Rincn
1.1.3Existe un mecanismo pblico y transparente de Recursos humanos Y Comunicacin
difusin del proceso de reclutamiento del personal Lic. Nancy Balczar Rincn
acadmico Ing. Miguel Torres
1.1.4 Hay evidencia de que en las convocatorias de Recursos humanos: Lic. Nancy Balczar
reclutamiento de personal acadmico se presentan Rincn
aspirantes que cumplen con el perfil establecido en
la convocatoria.
1.2 Seleccin
1.2.1 Existe un proceso formal de ingreso del Recursos humanos: Lic. Nancy Balczar
1.2.2 En caso de que exista, hay un reglamento Recursos humanos: Lic. Nancy Balczar
para este proceso: Rincn
1.2.3 Existe difusin de los mecanismos del proceso Recursos humanos Y Comunicacin
de seleccin: Lic. Nancy Balczar Rincn
Ing. Miguel Torres
1.2.4 El proceso de seleccin de acadmicos se Recursos humanos Y Jefatura de I.BQ.
apoya de cuerpos colegiados)] Lic. Nancy Balczar Rincn
Ing. Alejandro Morales Hernndez
1.3 Contratacin
1.3.1 Existen programas de induccin a la institucin Estadstica y Evaluacin o Recursos
dirigidos a los acadmicos de nuevo ingreso: Humanos Lic. Irma Almogabar
Lic. Nancy Balczar Rincn
1.3.2 El programa de induccin aporta informacin Estadstica y Evaluacin o Recursos
con respecto a los procesos acadmicos Humanos Lic. Irma Almogabar
institucionales: Lic. Nancy Balczar Rincn
con respecto a los procesos administrativos: Humanos Lic. Irma Almogabar
con respecto a la cultura institucional Humanos Lic. Irma Almogabar
Considerando los aspectos anteriormente Estadstica y Evaluacin o Recursos

analizados, el requisito de Contratacin se cumple: Humanos Lic. Irma Almogabar
Casi nada Poco Medianamente Lic. Nancy Balczar Rincn
Ampliamente
Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

que se est evaluando este requisito.
1.4 Desarrollo del personal acadmico

1.4.1 Se cuenta con un programa de formacin Desarrollo acadmico: Ing. Jos
docente y actualizacin profesional del personal Eduardo Coral Palacios
acadmico que participa en el programa:
1.4.2 Se cuenta con un programa para la Desarrollo acadmico y Posgrado e
incorporacin de los profesores a estudios de investigacin Ing. Jos Eduardo Coral
posgrado del personal acadmico que participa en el Palacios
programa: Lic. Susana Cspedes
1.4.3 Existen polticas institucionales para apoyar las Desarrollo acadmico: Ing. Jos
actividades o programa de actualizacin Eduardo Coral Palacios
1.4.4 Hay evidencias de mejora en las capacidades y Desarrollo acadmico: Ing. Jos
habilitacin del personal acadmico Eduardo Coral Palacios
1.4.5 Hay datos estadsticos de la participacin del Desarrollo acadmico: Ing. Jos
personal acadmico del programa en este tipo de Eduardo Coral Palacios
actividades
Considerando los aspectos anteriormente Desarrollo acadmico: Ing. Jos

analizados, el requisito de desarrollo del personal Eduardo Coral Palacios
acadmico se cumple:
Casi nada Poco Medianamente

Ampliamente

1.5 Categorizacin y nivel de estudios

1.5.1 En el anexo 1 se debe incluir el currculum Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
vitae de cada uno de los profesores que participan Morales
en el PE. Se puede utilizar un formato equivalente
(PROMEP, SNI u otros).
1.5.2 Completar la tabla 1: Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
Morales
1.5.3 El porcentaje de profesores de tiempo Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
completo que imparten asignaturas-grupo del Morales
programa educativo es de:
1.5.4 En funcin del porcentaje anterior, cmo Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
considera la participacin de los profesores de Morales
tiempo completo en el programa educativo?:
1.5.5La institucin o la unidad acadmica a la que Jefatura de I.BQ. y Desarrollo
est adscrito el programa cuenta con un programa acadmico
acadmico administrativo para integrar o mantener Ing. Alejandro Morales
la planta acadmica a que se hace mencin en este Ing. Jos Eduardo Coral Palacios
rubro:
1.5.6.1 Cmo juzga el impacto en el programa Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
educativo de: Morales
*Porcentaje de los profesores con posgrado:

Escaso Bajo Regular
Alto
*Porcentaje de los profesores con experiencia y

prestigio profesional destacado:
Escaso Bajo Regular
Alto
* El balance en la antigedad de los profesores que

participan en el programa:
Escaso Bajo Regular

Alto
*El equilibrio entre los profesores jvenes y maduros

que participan en el programa:
Escaso Bajo Regular

Alto
1.5.6.2 Si existe un programa de formacin de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
profesores, cmo lo juzga en cuanto a su Morales
pertinencia:
Bajo Escaso Regular

Alto
Considerando los aspectos anteriormente Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro

analizados, el requisito de Categorizacin y nivel de Morales
estudios se cumple:

Ampliamente

1.6 Distribucin de las actividades sustantivas
de los profesores de tiempo completo.
1.6.1 Los profesores de tiempo completo realizan Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
un plan o programa de sus actividades para cada Morales
ciclo escolar?
1.6.2 Existe un mecanismo que permite verificar las Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
actividades que realizan los profesores de tiempo Morales
completo?
1.6.3 Se dispone de un mecanismo que permita Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
verificar los resultados de las actividades que los Morales
profesores de tiempo completo realizan?
1.6.4 Cmo juzga la planeacin o programa de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
actividades para cada ciclo escolar de los profesores Morales
de tiempo completo?
Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Altamente adecuada
1.6.5 Cmo juzga los resultados de las actividades Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
que realizan los profesores de tiempo completo? Morales

Altamente adecuada
1.6.6 Cmo juzga el promedio de horas de clase Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
frente a grupo de los profesores de tiempo Morales
completo?

Altamente adecuada
analizados, el requisito de distribucin de las Morales
actividades sustantivas de los profesores de tiempo
completo se cumple:

Ampliamente
Escriba los argumentos que justifiquen la forma en Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
que se est evaluando este requisito. Morales
1.7 Evaluacin
1.7.1 El programa, la unidad acadmica o la Desarrollo acadmico: Ing. Jos
institucin cuenta con un mecanismo para evaluar el Eduardo Coral Palacios
desempeo de los acadmicos:
En caso de que exista:
1.7.1. a El procedimiento toma en cuenta la opinin Desarrollo acadmico: Ing. Jos

de los alumnos Eduardo Coral Palacios
1.7.1. b Intervienen otras instancias en la Desarrollo acadmico: Ing. Jos
evaluacin del acadmico Eduardo Coral Palacios
1.7.2 El programa, la unidad acadmica o la Direccin acadmica: Ing. Carlos
institucin cuenta con un mecanismo para otorgar Fernando Cansino Nolasco
estmulos a los acadmicos:
En caso de que exista:

1.7.2. a Intervienen en la evaluacin pares Direccin acadmica: Ing. Carlos
acadmicos Fernando Cansino Nolasco
1.7.2. b Intervienen otras instancias en la evaluacin Direccin acadmica: Ing. Carlos
del acadmico Fernando Cansino Nolasco
1.7.3 La evaluacin de los acadmicos se hace en Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
forma peridica? Morales

Ampliamente
1.7.4 Se utiliza para retroalimentar a los Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
acadmicos? Morales

Ampliamente
1.7.5 La evaluacin del desempeo de los Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
acadmicos se refleja en una mejora de sus Morales
funciones y sus resultados?

Ampliamente
1.7.6 El otorgamiento de estmulos a los Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
acadmicos tiene un impacto en la mejora de sus Morales
funciones y sus resultados?

Ampliamente

analizados, el requisito de Evaluacin se cumple: Morales

Ampliamente

1.8 Promocin
1.8.1 Existe un reglamento para la promocin del Recursos humanos: Lic. Nancy Balczar
1.8.2 Si existe, este reglamento est aprobado por Recursos humanos: Lic. Nancy Balczar
las instancias pertinentes: Rincn
1.8.3 Este reglamento est publicado y es conocido Recursos humanos y Comunicacin
por el personal acadmico: Lic. Nancy Balczar Rincn
Ing. Miguel Torres
1.8.4 El proceso de promocin de los acadmicos Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
tiene un impacto en la mejora de sus funciones y Morales
sus resultados:
Escaso Bajo Regular

Alto
analizados, el requisito de Promocin se cumple: Morales

Ampliamente

2 Estudiantes
2.1.1 Existencia de polticas institucionales para los Desarrollo acadmico: Ing. Jos
aspirantes de equidad de oportunidades al ingreso Eduardo Coral Palacios
(gnero, religin, orientacin sexual, condicin
socioeconmica, necesidades educativas especiales,
etc.)
2.1.2 Evidencia de programas y mecanismos de Comunicacin y difusin: Ing. Miguel
difusin del perfil de ingreso dirigidos a los Torres
aspirantes al programa:
2.1.3 Congruencia entre los conocimientos y Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
habilidades evaluadas y los descritos en el perfil de Morales
ingreso del plan de estudios:
2.1.4 Existe evidencia del impacto de las polticas Desarrollo acadmico y Jefatura de
institucionales para la seleccin de los estudiantes: I.BQ.
Ing. Jos Eduardo Coral Palacios
Ing. Alejandro Morales
analizados, el requisito de Ingreso se cumple: Morales

Ampliamente

2.2 Ingreso
2.2.1 Existencia de un programa de induccin en la Desarrollo acadmico: Ing. Jos
facultad o escuela: Eduardo Coral Palacios
2.2.2 Realizacin de acciones para la caracterizacin Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
de los estudiantes a fin de prevenir los problemas de Morales
reprobacin y desercin escolar.

Altamente adecuada
2.2.3 Existencia de programas propeduticos o de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
nivelacin dirigidos a los estudiantes aceptados con Morales
la finalidad de subsanar las deficiencias en la
formacin previa:
2.2.4 Existencia de un programa de atencin a Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
estudiantes en riesgo (estudiantes que trabajan, con Morales
debilidades en la formacin previa, con niveles
econmicos bajos o con problemas individuales,
adaptacin, drogas. etc.):
2.2.5 Evidencia de la medicin y anlisis de los Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
resultados de cada uno de los programas anteriores: Morales
analizados, el requisito de Ingreso se cumple: Morales

Ampliamente

2.3 Trayectoria escolar
2.3.1 Existencia de un programa de seguimiento de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
la trayectoria escolar para establecer acciones Morales
remediales orientadas a disminuir los ndices de
rezago, reprobacin y desercin, con la intencin de
incrementar la eficiencia terminal de la cohorte
generacional.
2.3.2 Eficacia de un programa de seguimiento de la Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
trayectoria escolar: Morales

Altamente adecuada
2.3.3 Evidencias del anlisis del impacto del Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
programa de seguimiento de la trayectoria escolar Morales
para establecer acciones remediales orientadas a
disminuir los ndices de rezago, reprobacin y
desercin, con el objeto de incrementar la eficiencia
terminal de la cohorte generacional.
analizados, el requisito de Trayectoria escolar se Morales
cumple:

Ampliamente

2.4 Tamao de los grupos
2.4.1 Congruencia del tamao de los grupos Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
considerando las caractersticas y necesidades del Morales
PE

Altamente adecuada
2.4.2 Eficacia del tamao de los grupos Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
considerando las caractersticas del Modelo Morales
Educativo y necesidades del PE

Altamente adecuada
2.4.3 Evidencia del impacto del anlisis de la Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
pertinencia y congruencia del tamao de los grupos Morales
considerando las caractersticas y necesidades del
PE:
Considerando los aspectos anteriormente
analizados, el requisito de Tamao de grupos se
cumple:

Ampliamente

2.5 Titulacin
2.5.1. Existencia de un programa de titulacin: Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
Carmen Domnguez
2.5.2 Logro de los objetivos de los programas para Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
incrementar los ndices de titulacin que pueden Carmen Domnguez
incluir diversas opciones:

Altamente adecuada
2.5.3 Resultados de los programas de titulacin con Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
la finalidad de incrementar los ndices de titulacin: Carmen Domnguez

Altamente adecuada
Considerando los aspectos anteriormente Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
analizados, el requisito de Titulacin se cumple: Carmen Domnguez
Ampliamente

2.6 ndice de rendimiento escolar por cohorte

generacional
2.6.1 Existencias de programas para mejorar los Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
resultados de rendimiento escolar Morales
2.6.2 Establecimiento de metas para transitar de Posgrado e investigacin:
una categora a otra Lic. Susana Cspedes
2.6.3 Logros de las metas para mejorar los Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
resultados de rendimiento escolar Morales
Escaso Bajo Regular

Alto
2.6.4 Mostrar evidencia del impacto de la eficacia de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
los resultados de rendimiento escolar Morales
2.6.5 Sealar al menos las cinco asignaturas con Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
mayor ndice de reprobacin en los ltimos periodos Morales
escolares, si los ndices son muy altos, incluir ms
de cinco.
2.6.6 Seale las estadsticas de la eficiencia Jefatura de I.BQ. y Servicio social y R.P.
terminal del PE, en la forma que se seala a Ing. Alejandro Morales
continuacin: Lic. Janet del Carmen Domnguez
2.6.7 Nivel de impacto del programa implementado Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
cuyo objetivo es mejorar la eficiencia terminal del Morales
PE:
Escaso Bajo Regular
Alto
2.6.8 Explique los criterios de mejora establecidos Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
tomando como base las estadsticas de la eficiencia Morales
terminal del Programa Educativo
2.6.9 Existe el EGEL para los egresados del Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
programa Carmen Domnguez
Si se emplea algn otro mecanismo similar,

describirlo:
2.6.10 En el caso de que el EGEL o estudios Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
similares que se haya aplicado a egresados del Carmen Domnguez
programa, ste tiene informacin de los resultados
obtenidos:
2.6.1.1 El PE hace uso de la informacin de los Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
resultados de la evaluacin de los conocimientos de Carmen Domnguez
sus egresados para la retroalimentacin de el
mismo:
2.6.1.2 Se cuenta con ms de una opcin de Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
titulacin: Carmen Domnguez
2.6.13 En caso de que exista ms de una opcin de Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
titulacin, seale cules son, as como las Carmen Domnguez
estadsticas de los alumnos que han optado por las
distintas opciones en los ltimos cinco aos.
2.6.14 Se cuenta con programas especficos Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
destinados a incrementar los ndices de titulacin: Carmen Domnguez
2.6.15 Si existe un programa especfico destinado a Servicio social y R.P. y Jefatura de I-BQ-
incrementar la titulacin, cul es su impacto: Lic. Janet del Carmen Domnguez
Ing. Alejandro Morales
Escaso Bajo Regular
Alto
Considerando los aspectos anteriormente Servicio social y R.P. y Jefatura de I-BQ-
analizados, el requisito de ndices de rendimiento Lic. Janet del Carmen Domnguez
escolar por cohorte generacional se cumple: Ing. Alejandro Morales
Ampliamente

3 Plan de estudios
3.1 Fundamentacin
3.1.1 a Existe un documento que seale la Misin y Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
la Visin: de la Institucin Morales
3.1.1 b Existe un documento que seale la Misin y Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
la Visin: de la Unidad acadmica Morales
3.1.1 c Existe un documento que seale la Misin y Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
la Visin: del programa educativo Morales
3.1.2 Fecha de fundacin del programa educativo: Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
Morales
3.1.3 Fecha de registro del plan de estudios que est Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
siendo evaluado: Morales
3.1.4 Existe un documento que describa el propsito Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
del programa educativo, por qu y para qu fue Morales
creado, as como las razones a que obedece, de tal
manera que tienda a alcanzar el fin propuesto:
3.1.5 a El propsito del programa educativo es Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
congruente con la Misin y Visin: De la Institucin Morales
3.1.5 El propsito del programa educativo es Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
congruente con la Misin y Visin: De la unidad Morales
acadmica.
3.1.6 El plan de estudios est estructurado para que Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
el alumno adquiera los conocimientos Morales
fundamentales de la ingeniera, desarrolle las
habilidades necesarias para su prctica y asuma las
actitudes y valores declarados en el perfil de egreso.
3.1.7 El PE utiliza los resultados del programa de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
seguimiento de egresados y empleadores para Morales
evaluar su pertinencia.
analizados, el requisito de Fundamentacin se Morales
cumple:
Ampliamente

3.2 Perfiles de ingreso y egreso
3.2.1 Est definido el perfil de ingreso al programa Desarrollo acadmico: Ing. Jos
educativo en forma clara, en funcin de Eduardo Coral Palacios
conocimientos, habilidades, actitudes y valores (o
por competencias):
3.2.2 Los mecanismos e instrumentos utilizados en Desarrollo acadmico: Ing. Jos
el proceso de seleccin evalan el perfil de ingreso: Eduardo Coral Palacios
3.2.3 Se analizan los datos estadsticos de los Desarrollo acadmico: Ing. Jos
aspirantes a ingresar y de los admitidos: Eduardo Coral Palacios
3.2.4 El perfil de egreso es congruente con el
objetivo declarado en el plan de estudios:
3.2.5 El perfil de egreso es publicado y difundido
entre los estudiantes, el personal acadmico y la
sociedad en general:
3.2.6 El perfil del egresado es pertinente con las
necesidades del mercado laboral:

analizados, el requisito de los Perfiles de ingreso y
egreso se cumple:

Ampliamente

3.3 Normativa para la permanencia,
equivalencia, revalidacin y egreso
3.3.1 Existencia de la normatividad que seale con Desarrollo acadmico: Ing. Jos
claridad los requisitos de permanencia y egreso de Eduardo Coral Palacios
los estudiantes del programa educativo:
3.3.2 Existe la difusin de la normatividad y los Desarrollo acadmico: Ing. Jos
requisitos de permanencia y egreso de los Eduardo Coral Palacios
estudiantes del programa educativo:
3.3.3 Existencia de la normatividad que seale con Desarrollo acadmico: Ing. Jos
claridad los requisitos para la acreditacin, Eduardo Coral Palacios
equivalencia y revalidacin de las asignaturas:
3.3.4 Existe la difusin de la normatividad para la Desarrollo acadmico: Ing. Jos
acreditacin, equivalencia y revalidacin de las Eduardo Coral Palacios
asignaturas:
3.3.5 Pertinencia de la normatividad institucional
para la permanencia y egreso de los estudiantes del
PE:

Altamente adecuada
3.3.6. Pertinencia de la normatividad institucional
para la acreditacin, equivalencia y revalidacin de
las asignaturas:

Altamente adecuada
analizados, el requisito de Normatividad se cumple:

Ampliamente

3.4 Programas de las asignaturas
3.4.1 Existe un mapa curricular del plan de estudios: Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
Morales
3.4.2 Existen programas de las asignaturas que Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
incluyen: objetivos, duracin, tipo de asignatura, Morales
crditos, contenidos, metodologa de enseanza
aprendizaje, procedimientos de evaluacin y
bibliografa:
3.4.3 Existe una articulacin horizontal y vertical de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
las asignaturas: Morales
3.4.4 Existe congruencia entre los objetivos de las Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
asignaturas y el perfil de egreso: Morales
3.4.5 Existe congruencia de los grupos de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
asignaturas con la distribucin de horas definida Morales
para los planes de estudio de ingeniera. (Horas
mnimas en: Ciencias Bsicas 800 h; Ciencias de la
Ingeniera e Ingeniera Aplicada, 1300 h; Ciencias
Sociales y Humanidades, 300 h; y Otros Cursos, 200
h):
3.4.6 Estn debidamente definidas las asignaturas Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
obligatorias y optativas: Morales
3.4.7 Las asignaturas cubren los contenidos
especficos mnimos establecidos por CACEI:

Ampliamente
3.4.8. La bibliografa de las asignaturas es

pertinente:
Ampliamente
3.4.9 Hay pronunciamientos explcitos sobre el uso Centro de cmputo: Lic. Nery
de la herramienta computacional en las asignaturas
del plan de estudios:
3.4.10 En caso de que se utilicen, anexar los Centro de cmputo: Lic. Nery
productos de aprendizaje.
analizados, el requisito de Programas de Asignaturas
se cumple:
Ampliamente

3.5 Contenidos
3.5.1 Congruencia entre los programas de las
asignaturas con los elementos descritos:
Altamente adecuada
3.5.2 Cumplimiento de los contenidos mnimos con
lo establecido en el Marco de Referencia.

Altamente adecuada
3.5.4 Cmo juzga Las prcticas de laboratorio o
talleres en cuanto a la participacin de los alumnos:

Altamente adecuada
analizados, el requisito de Contenido se cumple:

Ampliamente

3.6 Flexibilidad curricular
3.6.1 Existencia de programas y mecanismos que Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
contribuyan a la flexibilidad curricular: Morales
3.6.2 Existencia de una organizacin curricular que Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
permita la flexibilidad curricular: Morales
3.6.3 El porcentaje de asignaturas optativas o con
contenidos flexibles se encuentra dentro de los
lmites fijados por los parmetros respectivos:
Bajo Escaso Regular

Alto
analizados, el requisito de Flexibilidad se cumple:
Ampliamente

3.7 Evaluacin y actualizacin
3.7.1 Existen polticas institucionales para la Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
evaluacin curricular permanente: Morales
3.7. 2 Ao en que se realiz la ltima actualizacin:
3.7.3 La actualizacin fue resultado de una
evaluacin curricular:
3.7.4 En la evaluacin curricular intervinieron
cuerpos colegiados o instancias externas:
3.7.5 Existen mecanismos para verificar el Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
cumplimiento de los objetivos del plan de estudios. Morales
analizados, el requisito de evaluacin y actualizacin
se cumple:
Ampliamente

que se est evaluando este requisito
3.8 Difusin
3.8.1 Existen polticas y mecanismos para difundir a Comunicacin y difusin: Ing. Miguel
la sociedad los resultados y logros del PE. Torres
3.8.2 Evidencias de la comunidad acadmica sobre Comunicacin y difusin: Ing. Miguel
su conocimiento del PE y sus caractersticas. Torres
analizados, el requisito de Difusin se cumple:
Ampliamente

que se est evaluando este requisito
4 Evaluacin del aprendizaje
4.1 Metodologa
4.1.1 Congruencia de los criterios y procedimientos
de evaluacin de los aprendizajes con el modelo
educativo:

Altamente adecuada
4.1.2 Los estudiantes conocen los criterios y
procedimientos de evaluacin de los aprendizajes:

Ampliamente
4.1.3 Existe un procedimiento formal y difundido de Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro

medicin del avance programtico de los cursos: Morales
4.1.4 Congruencia entre los criterios y
procedimientos de evaluacin de los aprendizajes
con el modelo educativo:
Escasa Baja Regular

Alta
4.2 Becas, reconocimientos y estmulos
4.2.1 Existe un programa de becas para los Vinculacin: Lic. Hilda Campechano
estudiantes de alto rendimiento:
4.2.2 Existe un programa institucional de becas para Vinculacin: Lic. Hilda Campechano
los estudiantes de escasos recursos:
4.2.3 Existe un mecanismo de difusin de las becas Vinculacin: Lic. Hilda Campechano
que otorgan instituciones pblicas y privadas a los
estudiantes:
4.2.4 Existe un programa de reconocimiento y Vinculacin: Lic. Hilda Campechano
estmulos para estudiantes de desempeo
sobresaliente en proyectos, actividades deportivas,
culturales y sociales:
4.2.5 Impacto de los programas de becas, estmulos
y reconocimientos al Programa Educativo:
Escasa Baja Regular

Alta
5. Formacin integral
5.1.1 Centro de incubacin empresarial: Mtra.
Karla Castilla
Karla Castilla
Karla Castilla
5.2 Actividades culturales
5.2.1 Comunicacin y difusin: Ing. Miguel
Torres
5.3 Actividades deportivas
5.3.1 Ciencias bsicas: Lic. Yadira Mdeles
5.3.5 Ciencias bsicas: Lic. Yadira Mdeles
5.4 Orientacin profesional y eventos
cientficos y/o tecnolgicos.
5.4.1 Vinculacin: Lic. Hilda Campechano
5.4.3 Investigacin y posgrado: Lic. Susana
Cspedes
5.5 Orientacin para prevencin de actitudes
de riesgo
5.5.1 Desarrollo acadmico: Ing. Jos
Eduardo Coral Palacios
5.6 Servicios mdicos
5.6.1 Servicio mdico: Dr. Silvestre
5.7 Vinculacin escuela - familia
5.7.1 ?
5.7.2 ?
Torres
6. Servicios de Apoyo para el aprendizaje
6.2 Asesoras acadmicas
6.2.1 ?
6.3 Biblioteca
6.3.5 Servicio social y R.P. :Lic. Janet del
Carmen Domnguez
Carmen Domnguez
Carmen Domnguez
7. Vinculacin - extensin
7.1 Vinculacin con los sectores pblico,
privado y social.
Carmen Domnguez
Carmen Domnguez
7.2 Seguimiento de egresados
7.3 Intercambio acadmico
7.4 Servicio Social
Carmen Domnguez
7.5 Bolsa de trabajo
Torres
7.6 Extensin
8. Investigacin o desarrollo tecnolgico
Cspedes
Cspedes
8.2 Recursos para la investigacin
Cspedes
8.3 Difusin de la investigacin
Torres
8.4 Impacto de la investigacin
Cspedes
9. Infraestructura y equipamiento
9.1 Infraestructura
9.1.4 Jefe de Laboratorios. : Ing. Alejandro
Morales
Morales
Morales
9.1.7 Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro
Morales
Morales
Morales
9.2 Tecnologas de la informacin y la
comunicacin
9.2.3 Centro de cmputo: Lic. Nery
10. Gestin administrativa y financiamiento
10.1 Planeacin , organizacin y evaluacin
Torres
Torres
Morales
Morales
Morales
10.2 Administracin de servicios de apoyo
10.3 Recursos Financieros
10.3.1 Recursos financieros: Lic. Feliciano

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Considerando los aspectos anteriormente Estadstica y Evaluacin o Recursos

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

1.4 Desarrollo del personal acadmico

Considerando los aspectos anteriormente Desarrollo acadmico: Ing. Jos

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

1.5 Categorizacin y nivel de estudios

*Porcentaje de los profesores con posgrado:

*Porcentaje de los profesores con experiencia y

* El balance en la antigedad de los profesores que

Escaso Bajo Regular

*El equilibrio entre los profesores jvenes y maduros

Escaso Bajo Regular

Bajo Escaso Regular

Considerando los aspectos anteriormente Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Casi nada Poco Medianamente

En caso de que exista:

1.7.1. a El procedimiento toma en cuenta la opinin Desarrollo acadmico: Ing. Jos

En caso de que exista:

Casi nada Poco Medianamente

Casi nada Poco Medianamente

Casi nada Poco Medianamente

Casi nada Poco Medianamente

Considerando los aspectos anteriormente Jefatura de I.BQ. : Ing. Alejandro

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Escaso Bajo Regular

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

2.6 ndice de rendimiento escolar por cohorte

Escaso Bajo Regular

Si se emplea algn otro mecanismo similar,

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Considerando los aspectos anteriormente

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Inadecuada Poco adecuada Adecuada

Casi nada Poco Medianamente

Escriba los argumentos que justifiquen la forma en

Casi nada Poco Medianamente

3.4.8. La bibliografa de las asignaturas es