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El estudio de caso, es la estrategia de aprendizaje elegida para desarrollar este curso, en dnde se elige un caso real, para
determinar en l las variables y poner en contexto la teora estudiada, en este caso el desarrollo de la personalidad. El objetivo
es que cada estudiante trabaje con situaciones reales y analice detalladamente y en grupo de discusin los aspectos y factores
que interfieren en el desarrollo del caso. Por tanto desarrollarn habilidades para evaluar y solucionar problemas con
argumentaciones desde la teora.
A. Actividades individuales.
1. Consultar y comprender el Syllabus (Entorno de Conocimiento), Gua de actividades.
2. Escogencia de Roles y reconocimiento de productos acadmicos: cada estudiante deber escoger y apropiarse del rol
para el trabajo colaborativo y comunicarlo a los dems compaeros del grupo en el foro en el Entorno de Trabajo
Colaborativo.
3. Los estudiantes debern apropiarse crticamente de los contenidos proporcionados en el Entorno de Conocimiento. Para
ello deben remitirse al Syllabus y a la Gua Integrada de Actividades, hacer una lectura atenta de los mismos y
abordar los contenidos especficos brindados en Referencias bibliogrficas requeridas. En caso de querer explorar
ms sobre lo que otros autores han escrito en torno a los temas y/o problemas en cuestin, podrn leer algunos
contenidos de las Referencias bibliogrficas complementarias.
4. Desarrollo de competencias argumentativas: es necesario que los estudiantes, revisen las Normas APA para escribir
textos acadmicos en psicologa, parafraseando a los autores y citndolos correctamente dentro del texto as como
disponer las referencias en los aportes que se entregan en el foro de trabajo colaborativo.
5. Entrega oportuna de los aportes individuales en el foro de trabajo colaborativo y debatir en grupo las ideas desde la
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argumentacin para realizar el producto final.
6. Entrega del producto acadmicos en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
B. Actividades colaborativas.
En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo, debern consolidar el producto final a partir de las contribuciones realizadas
individualmente y del debate de la pregunta a responder colaborativamente; el que ha elegido el rol de Entregas hace la
entrega del artculo en el Entorno de evaluacin y seguimiento.
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1. FUNDAMENTOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
Reconocimiento.
Nmero de semanas: 2 Fecha: 06 al 20 de febrero de Momento de evaluacin: Entorno: Conocimiento -
2017. Inicial Aprendizaje colaborativo -
Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 0 Contextualizacin.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
actividad individual colaborativa
El grupo entregar un trabajo
0. Presentarse en el Cada estudiante en el Foro A cada participante le escrito con las respuestas de la
foro y Actualizacin del de Trabajo colaborativo corresponde argumentar en el fase individual (las que el grupo en
perfil con foto reciente. entregar su publicar su foro Cul es la importancia consenso haya elegido) y la
1. Realizar las lecturas aporte individual desde la psicologa para estudiar respuesta al debate grupal.
obligatorias y respondiendo a las la personalidad? y debatir en el
complementarias preguntas. grupo sobre este Producto a entregar:
correspondientes a la cuestionamiento. Portada
Unidad I que se Debe citar las fuentes y Debe hacer al menos dos Introduccin
encuentran en el referencias bibliogrficas participaciones en el debate Objetivos
Entorno de segn normas APA. grupal. Contenido:
Conocimiento. Qu es la personalidad?
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2. Realizar un escrito 10 puntos/25 puntos. Adems se deben elegir las Qu son los rasgos
respondiendo las mejores respuestas de la fase temperamentales?
siguientes preguntas y individual para la entrega grupal. Qu son los rasgos
publicar en el foro (No disposicionales de la
enviar archivos personalidad?
adjuntos), tenga en Cmo se da el desarrollo de
cuenta las normas APA la personalidad positiva?
para citar a los autores Cmo se desarrolla el YO?
consultados con sus Cmo se desarrolla el rol
respectivas referencias: sexual?
Qu es la Cul es la importancia
personalidad? desde la psicologa para
Qu son los estudiar la personalidad?
rasgos Conclusiones
temperamentales Referencias (Normas APA)
?
Qu son los Individual Grupal: 25 puntos.
rasgos
disposicionales El grupo entregara el documento
de la final en formato Word o PDF. Se
personalidad? recibir un nico trabajo por
Cmo se da el grupo y deber subirse en el
desarrollo de la Entorno de Evaluacin y
personalidad Seguimiento, en el link Fase 0
positiva? Contextualizacin Terica.
Cmo se
desarrolla el YO?
El archivo debe estar nombrado
Cmo se
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desarrolla el rol as:
sexual? Trabajocolaborativomomento0_n
umerodecurso_numerodegrupo
Trabajocolaborativomomento0_
403004_XXX
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El uso de las Referencias Bibliogrficas Requeridas es obligatorio ya que ustedes deben interactuar directamente con los
contenidos de cada autor. El uso de las Referencias Bibliogrficas Complementarias se har de manera electiva ya que a
travs de ellas, ustedes podrn ampliar sus comprensiones e interpretaciones y contrastarlas con las de otros pensadores. De
otra parte, tenga en cuenta que no se calificarn los aportes realizados a ltima hora, las actividades estn organizadas de tal
modo que en los ltimos tres das de cada momento de la estrategia todo el grupo trabaje en torno a la consolidacin del
trabajo segn lo mencionado en las etapas anteriores. Si alguno de los integrantes del grupo no participa a tiempo o si el
grupo no llegara a contar con los suficientes participantes para asumir cada uno de los roles de la estrategia, es necesario que
el grupo haga una redistribucin de los roles. En caso de que el grupo no est compuesto por cinco (5) integrantes, deber
ponerse en contacto con el docente para establecer los roles respectivos.
1. La participacin individual no slo debe consistir en subir un aporte al foro para que los dems lo lean, sino adems, en
revisar crticamente los aportes de los otros compaeros. Dicha revisin debe consistir tanto en la parte formal, de contenido,
as como de originalidad.
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2. Cuando algn integrante del grupo no realiza ninguna objecin a los aportes de los dems compaeros del grupo, a la hora
de enviar la versin final del trabajo, ustedes no slo estn de acuerdo con los contenidos planteados sino que tambin se
hacen responsables por los trminos en que ellos han sido construidos.
3. La calificacin de los trabajos en los que se compruebe plagio ser cero (0.0), en concordancia con el Acuerdo 029 de 2013
o Reglamento estudiantil, en su Art. 94, literal e; Art. 99, literal b y e; y Art. 100, literal a y b.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en
el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
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utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
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Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados