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Colegio Charles Darwin

Renca
PLANIFICACIÓN DE CLASE N°: 1

ASIGNATURA Artes visuales CURSO 1° TRIMESTRE 1
PROFESOR(A) FECHA MARZO 2017 HORAS 2

Unidad/contenido Vida cotidiana

7 O. Aprendizaje de 1. Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del:
• -entorno natural: figura humana y paisajes
la clase.

Actitudes Disfrutar de múltiples expresiones artísticas

Habilidades Expresar – comunicar.

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte, basándose en sus experiencias e imaginación.
Indicadores

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
 La profesora guía una  La profesora entrega las instrucciones a  Los alumnos exponen sus
conversación acerca de los estudiantes trabajos ante el resto de
cómo son las familias de  Los estudiantes realizan un dibujo de sus compañeros
los estudiantes. sus familias en sus croqueras  Los alumnos relatan las
 Los alumnos comentan sus  Los alumnos colorean usando lápices circunstancias en las
relaciones familiares, las de cera. cuales realizaron sus
actividades que realizan dibujos
junto a la familia.  Comentan la actividad.
ACTIVIDADES DE
 Dibujo familiar
EVALUACIÓN
RECURSOS :
EDUCATIVOS/ Croquera – lápices de cera.
TECNOLÓGICOS

NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS
RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

delgada. TECNOLÓGICOS NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR . ondulada e irregular) clase.lápices de colores. énfasis en las líneas. trabajos y el de sus ejemplo: líneas curvas  Los alumnos colorean utilizando compañeros. Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: O. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN  Dibujo paisaje RECURSOS : EDUCATIVOS/  Hoja de block. (nubes) líneas rectas rayos lápices de colores poniendo mayor del sol. Colegio Charles Darwin Renca PLANIFICACIÓN DE CLASE N°: 2 ASIGNATURA Artes visuales CURSO 1° TRIMESTRE 1 PROFESOR(A) FECHA MARZO 201͹ HORAS 2 Unidad/contenido Vida cotidiana 2. Indicadores ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio Desarrollo Cierre  La profesora guía la  La profesora entrega las  Los alumnos exponen conversación acerca de los instrucciones a los estudiantes sus trabajos ante el resto efectos climáticos  Los estudiantes realizan un dibujo de sus compañeros  Los alumnos asocian esos de un paisa  Los alumnos comentan efectos climáticos con usando líneas rectas y curvas en una acerca de sus propios distintos tipos de líneas hoja de block. mezclado. › color (puro. fríos y cálidos) › textura (visual y táctil) Actitudes Disfrutar de múltiples expresiones artísticas Habilidades Expresar – comunicar. Desarrollan ideas para sus trabajos de arte. recta. Aprendizaje de la › línea (gruesa. basándose en sus experiencias e imaginación.

Aprendizaje de la pinturas. › herramientas para dibujar. que los producen. unir y tecnológicas (pincel. Indicadores ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio Desarrollo Cierre  La profesora guía la  La profesora entrega las  Los alumnos exponen conversación acerca de los instrucciones a los estudiantes sus trabajos ante el resto propios sentimientos de  Los estudiantes elaboran mascaras de sus compañeros los alumnos con bolsas de papel que expresan  Los alumnos comentan  Los alumnos expresan sus distintas emociones acerca de sus propios sentimientos de tristeza y  Las colorean y decoran con lápices trabajos y el de sus alegría y las situaciones de cera. tijera. modelar. pintura. computador. ACTIVIDADES DE  Evaluación al comienzo de la clase mediante preguntas y se revisan las guías efectuadas por los alumnos. basándose en sus experiencias e imaginación. naturales. TECNOLÓGICOS NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR . EVALUACIÓN . pegamentos. de reciclaje. compañeros. Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado. Colegio Charles Darwin Renca PLANIFICACIÓN DE CLASE N°: 3 ASIGNATURA Artes visuales CURSO 1° TRIMESTRE 1 PROFESOR(A) FECHA MARZO 20ͳ͹ HORAS 2 Unidad/contenido Vida cotidiana. papeles. pintar. textiles e imágenes digitales clase. collage. cartones.data. Desarrollan ideas para sus trabajos de arte. O. esteca. escultura. entre otras) › procedimientos de dibujo. RECURSOS : EDUCATIVOS/ Guía de desarrollo. lápices. cortar. dibujo digital y otros Actitudes Disfrutar de múltiples expresiones artísticas Habilidades Expresar – comunicar.

trabajos y el de sus anterior. pintura.  Evaluación al comienzo de la clase mediante preguntas y se revisan ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN las guías efectuadas por los alumnos.data. basándose en sus experiencias e imaginación. papeles. RECURSOS : Guía de desarrollo. escultura. unir y tecnológicas (pincel. Aprendizaje de la pinturas. pegamentos. Indicadores ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Inicio Desarrollo Cierre  La profesora entrega las  Los alumnos exponen  La profesora guía la conversación instrucciones a los sus trabajos ante el resto acerca de lo hablado con respecto estudiantes de sus compañeros a las familias  Los estudiantes elaboran  Los alumnos comentan  Los alumnos muestran fotografías collage en una hoja de acerca de sus propios familiares solicitadas en clase block. compañeros. Desarrollan ideas para sus trabajos de arte. entre otras) › procedimientos de dibujo. cartones. › herramientas para dibujar. textiles e imágenes digitales clase. . modelar. de reciclaje. esteca. pintar.ASIGNATURA Artes visuales CURSO 1° TRIMESTRE 1 PROFESOR(A) FECHA MARZO 201͹ HORAS 2 Unidad/contenido Vida cotidiana Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte a partir de la experimentación con: › materiales de modelado. tijera. naturales. collage. dibujo digital y otros Actitudes Disfrutar de múltiples expresiones artísticas Habilidades Expresar – comunicar. O. lápices. computador. cortar. EDUCATIVOS/ TECNOLÓGICOS NIVELES BLOOM – ANDERSON TRABAJADOS RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR .