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Revista Venezolana de Gerencia

ISSN: 1315-9984
rvgluz@yahoo.es
Universidad del Zulia
Venezuela

Mrquez Fernndez, lvaro


La tica del investigador frente a la produccin y difusin del conocimiento cientfico
Revista Venezolana de Gerencia, vol. 6, nm. 16, octubre/diciembre, 2001, pp. 632-650
Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29061608

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Revista Venezolana de Gerencia (RVG)
Ao 6. N 16, 2001, 632-650
Universidad del Zulia (LUZ) ISSN 1315-9984

La tica del investigador frente a la


produccin y difusin del conocimiento
cientfico 1
Mrquez-Fernndez, lvaro*

Resumen
En esta ponencia se parte de una definicin general de la tica, para despus considerar la im-
portancia del cumplimiento de las normas ticas como un bien para la vida ciudadana. De este modo,
la reflexin sobre la tica termina asociada con la responsabilidad moral de nuestras acciones cvi-
cas. Eso nos sirve de base para justificar un razonamiento que permita emitir juicios validos sobre las
prcticas valorativas, buenas o malas, tanto de los ciudadanos como de los miembros de una comu-
nidad cientfica. En ese contexto es que debe situarse nuestro inters por la prctica o tica aplica-
da del investigador, sobretodo cuando se violentan o lesionan los derechos de autor de alguien que
ha producido una obra o conocimiento original e indito.
Palabras clave: tica del investigador, conocimiento cientfico.

Recibido: 01-06-11 . Aceptado: 01-11-11

* Profesor de la Universidad del Zulia. Director de la Revista Utopa y Praxis Latinoamericana.


E-mail: amarquez@luz.ve

1 La versin original de este trabajo se present como ponencia central en las Jornadas de discu-
sin sobre la gestin de las revistas cientficas arbitradas realizadas en la Facultad de Ciencias
Econmicas y Sociales de la Universidad del Zulia, del 29 de mayo al 1 de junio de 2001. Est
recogida en las Memorias bajo el ttulo: tica del investigador y derechos de autor, su aplica-
cin a la publicacin de artculos arbitrados en revistas cientficas. Para esta nueva publica-
cin, se han creado algunas secciones y complementado otras, con el propsito de hacer ms
preciso el desarrollo del tema analizado.

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The Ethic of the Researcher in the Production


and Diffusion of Scientific Knowledge
Abstract
This paper begins with a general definition of ethics, and proceeds to consider the importance
of fulfilling ethical norms for the good of civic life. In this manner, a reflection on ethics ends up
associated with moral responsibility in our civic actions. This serves as a basis for justifying thoughts
that permit us to offer valid judgments on valorous actions, good or bad, both on the part of common
citizens and by members of a scientific community. In this context, we concentrate our interest on the
practice, or applied ethics, of the researcher, especially when someones authorship rights in the
production of an original or unpublished work are violated or damaged.
Key words: Researcher ethics, scientific knowledge.

1. Introduccin como la tica son dos esferas de la vida


social que no deberan estar separadas
La preocupacin por una conducta (Pa Lara, 1992). Si en la esfera de la pol-
personal y colectiva, orientada por prin- tica es donde se produce el reconoci-
cipios que hagan viable una vida feliz y miento del poder y el encuentro con el
buena, siempre ha sido uno de los idea- otro, es en la esfera tica y moral donde
les de toda sociedad organizada poltica- ese reconocimiento alcanza, por parte de
mente. El orden poltico de cualquier so- los individuos, el debido escenario para
ciedad se basa en el desarrollo de rela- que la participacin y el consenso se den
ciones sociales que permitan modelos en mejores condiciones de igualdad y
de comportamientos que, sin negar la respeto.
beligerancia, puedan ser aplicados, y a Esto ya nos habla, desde la anti-
la vez cumplidos, por la mayora ciuda- gedad clsica (Jaeger, 1968), del valor
dana, a fin de lograr ptimos grados de de la tica como principio de regulacin
solidaridad. Sin embargo, podra decirse ciudadana para la participacin poltica,
que el orden poltico en s mismo es insu- es decir, actuar de acuerdo a valores y
ficiente para garantizar la convivencia de de esta manera crear las intersubjetivi-
quienes forman parte de la sociedad, se dades necesarias que nos permitan
requiere de otros valores universales acuerdos y compromisos a favor del bien
para que la legitimidad poltica sea reco- en comn.
nocida por todos, ms all de los intere- La tica es una mediacin que debe
ses particulares. orientar cualquier accin prctica en el
Entre esos valores podramos se- mundo de la poltica y en el mundo social.
alar los ticos y los morales. stos per- Por esta razn la presencia de la esfera
miten que los individuos de una sociedad tica en la convivencia humana nos permi-
decidan y acepten la mejor manera de lo- te la elaboracin de juicios de valor que sir-
grar sus fines. De all que tanto la poltica ven de referencia para el diagnstico de

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las conductas, y as poder considerar el mercantilizacin del conocimiento, que


beneficio o perjuicio de stas. en ms de una oportunidad est en clara
Desde este punto de vista, nos inte- oposicin con los valores ticos que de-
resa presentar el tema que vamos a anali- ben estar representados en toda produc-
zar. Todos sabemos de la importancia de cin cientfica de conocimientos.
la tica para la vida ciudadana, ms toda- Es amplio el espectro de este pro-
va para aquellas prcticas en las que blema. Puede verse desde varios puntos
nuestras acciones nos enfrentan a tomar de vista, aqu solo mencionaremos dos.
decisiones en las que los valores ticos y Uno, el que se refiere a la responsabilidad
nuestra conciencia moral, se ven com- tica del investigador en la produccin del
prometidos con la verdad y la honestidad conocimiento; otro, el que tiene que ver
de ciertas conductas, cuyos fines no con la intencin del fraude, el plagio, etc.,
siempre estn determinados por el bien animan a un sujeto o grupo a usufructuar
en comn o los intereses compartidos. los resultados cientficos de otros investi-
Eso, evidentemente, termina por afectar gadores en su provecho. Desde este pun-
no slo el orden poltico general, sino la to de vista desarrollaremos el tema pro-
actividad ciudadana particular. puesto; en particular, lo que atae a la ti-
Entrando en el tema que nos ocu- ca del investigador en la produccin y di-
pa, en la sociedad actual se reclama, fusin del conocimiento a travs de las re-
cada vez ms, la responsabilidad y el vistas arbitradas de universidades nacio-
compromiso tico de los ciudadanos en nales e internacionales, haciendo nfa-
sus actividades. De manera creciente la sis, al final, en la relacin entre tica y al-
esfera de la tica se ha venido ampliando gunos de los problemas ms comunes
y extendido a los ms diversos sectores. que se presentan a los derechos de autor.
No puede sorprender, entonces, que en
una de las principales actividades que se 2. La tica como norma
cumplen en la sociedad, como es la in- universal de vida
vestigacin cientfica y humanstica uni-
versitaria, la pregunta por la condicin ti- 2.1. Vigencia histrica de la tica
ca del investigador, en los resultados de
sus investigaciones, tambin sea vlida. La preocupacin por entender las
Esta pregunta no supone en modo acciones a partir de principios ticos, est
alguno, una duda a priori sobre los princi- presente en los principales pensadores
pios ticos que rigen la vida del investiga- de la filosofa. Los individuos deben estar
dor, sino que plantea de manera directa la dotados de normas morales, bsicas y
conducta del investigador con respecto a fundamentales, deberes universales que
las normas ticas de la comunidad cient- les permitan un desenvolvimiento social
fica a la que l pertenece. En una socie- ptimo y justo.
dad tan consumista y competitiva como la Aristteles representa la culmina-
actual, tanto los sujetos como los proce- cin de todo un pensamiento, en el que la
sos de investigacin -y sus respectivos tica debe determinar el fin de nuestros in-
medios de difusin- no escapan a una tereses. Eso es lo que hara al hombre vir-

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tuoso, sabio, alcanzando el verdadero co de vida, individual o social, va a repre-


placer que le es dado al hombre feliz sentar un compromiso en el que la bs-
(Aristteles, 1985: X,4,1174b). Se trata queda por valores transcendentales com-
de que el hombre viva moralmente a fin partidos, estar condicionando la felici-
de que escoja la prctica de la justicia. En dad y la paz, la libertad y la tolerancia, la
la justicia el hombre logra la principal vir- prudencia y la necesidad, entre los seres
tud tica (Aristteles, 1985: V) y en ella se humanos y sus diversas manifestaciones
funda el derecho, la sociedad y la ciuda- culturales.
dana. Le toca al hombre moderno, hoy
Pero la tica clsica ha ido am- ms que antes, retomar el compromiso
pliando su significado, a travs de diver- tico de sus acciones, hacerse responsa-
sas influencias, la del kantismo entre ble de sus resultados, ya que siendo los
ellas. Es Kant otro de los grandes pensa- deberes razonables, no son deducidos o
dores que centra su reflexin en el tema derivados simplemente de los hechos, es
tico, y le da el carcter de imperativos a importante conocer su carga argumenta-
los principios ticos, de esta manera Kant tiva, es decir, buscar las explicaciones
considerar que la ley moral no es ajena a sobre el por qu de las acciones cumpli-
la misma personalidad que la ejecuta das, sus pro y contra. Los valores que nie-
(Kant, 1963). La tica queda comprometi- gan los principios ticos, para todas las
da con el deber y no tan slo con el pocas y circunstancias, son valores que
bien. El cumplimiento de la obligatorie- estn en franca oposicin con la prctica
dad del deber, slo es posible si nuestra de la verdad, la solidaridad, la lealtad, la
conciencia moral est dispuesta a reco- fidelidad, la justicia. El ncleo duro de la
nocer la importancia de vivir la vida desde tica es producir estructuras normativas
una experiencia de valor como absoluta, (Cortina, 1986) que estn y sirvan de ga-
universal. El deber moral no responde a ranta para un mejor comportamiento p-
compromisos ni a intereses personales, blico de la ciudadana y las principales
en eso se distingue de otros deberes o le- instituciones que la representan. Una so-
yes que no nacen de la autoridad sino del ciedad regulada ticamente, supone un
poder o la sancin. orden de moralidad pblica en el que la
La tica puede entenderse desde mayora de los individuos pueden reali-
diversos puntos de vistas: deontolgica, zarse en sus libertades bsicas.
contractualista, utilitaria, pragmtica, y Por otra parte, seala C. Thiebaut
ms recientemente discursiva y comuni- (1992: 48) que la recuperacin de la idea
cativa. Estas diversas posturas sobre la aristotlica de virtud est vinculada a la
tica mantienen un comn denominador: reivindicacin de una idea sustantiva de
un esfuerzo terico y prctico por analizar bien como objetivo de la tica -que debe
el componente de moralidad de las rela- responder a la pregunta de qu modo la
ciones humanas, y cundo stas estn vida es deseable-, la de una comunidad
estructuradas por ciertos valores acepta- moral que define el lugar de lo tico, y la
dos para alcanzar un propsito en comn de un juicio-valoracin moral que se reali-
(Cortina, 1996a). Cualquier proyecto ti- za de forma contextual y especfica. La

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idea de virtud est vinculada a la posibili- vamente por la voluntad axiolgica que
dad de construir el mundo material la co- se requiere para darles cumplimiento. Lo
munidad moral, donde los miembros de contrario supone negar y/o poner en duda
ella estaran en capacidad de poner en la validez de las normas que se desean
prctica el ideal estoico de la dignidad presentar como paradigmticas de una
moral y la idea de felicidad como bienes- forma de comportamiento animada por
tar, a fin de evitar los conflictos de cual- una convivencia que persigue el bien en
quier clase. comn (Gomez-Muller; 1999).
El reclamo de una actuacin tica En teora esto pudiera ser una ar-
en todas y cada una de las acciones hu- gumentacin que quizs satisfaga a la
manas, pone de relieve la importancia de mayora. Pero en la prctica no siempre
valorar, como dira Kant (1963), la digni- la coexistencia obligada entre validez y
dad intrnseca de la persona moral, lo que valor de una norma es aceptada o reco-
supone de antemano la posibilidad de nocida por todos. Ninguna mayora es ho-
una convivencia humana abierta a la li- mognea y absoluta. Es ms, toda mayo-
bertad, donde la aceptacin de las nor- ra tiene, al parecer, dialcticamente, una
mas equivale a cumplirlas en beneficio de minora que se le opone o contradice
todos. (siendo esto una de las principales reglas
de la democracia moderna). De all, y
2.2. La tica como campo normativo para bien de cualquier teora, todo juicio
de valor es siempre relativo, inacabado, y
Toda comunidad o sociedad huma- en consecuencia perfectible.
na, ms all de sus diferencias, se rige Compartimos la definicin que nos
por normas y valores. stos no tienen por ofrece A. Cortina (1998: 20-21) de la ti-
que ser complejas construcciones racio- ca, al considerarla como un tipo de saber
nales de intrincados conceptos. Basta prctico, preocupado por averiguar cul
con que se guarde una correspondencia, debe ser el fin de nuestra accin, para
por mnima que sea, entre las normas que podamos decidir qu hbitos hemos
que deben ser cumplidas y aquellos valo- de asumir, cmo ordenar las metas inter-
res que se prescriben como validos para medias , cules son los valores por los
todos. Por esto, cuando se habla tica- que hemos de orientarnos, qu modo de
mente de la Justicia, la Verdad, la Demo- ser o carcter hemos de incorporar, con
cracia, etc., estamos hablando de trmi- objeto de obrar con prudencia, es decir,
nos cuya significacin queda representa- tomar decisiones acertadas. Es obvio
da por la universal nocin de valor que un advertir que la tica se nutre cada vez
colectivo particular le ha atribuido, con la ms de la contextualidad social y poltica
expresa intencin de que sean reconoci- en que vivimos. Lo que hace suponer que
dos como tales. detrs de cada acto humano, por simple
Estos valores se harn prcticos si que lo consideremos, existe un plano ti-
nuestras acciones, y comportamiento c- co, es decir, responsabilidades y obliga-
vico, se encuentran orientadas normati- ciones para con uno mismo y los dems.

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Aun cuando la mayora de un colec- 2.3. La tica social como tejido


tivo, cualquiera que sea, p. ej., comunida- axiolgico de los grupos humanos
des religiosas, familiares, de hermandad o
fraternidad, educativas, cientficas, em- No se puede renunciar a la tica y a
presariales, etc., acepte la validez de un sus principios en una sociedad cuyos va-
sistema normativo por el que orientarse lores humanos estn cada vez ms deva-
ticamente, no siempre esto supone el luados. Anti-valores que han pervertido
acato por parte de todos a los medios por los medios con tal de lograr unos intere-
los cuales se hace realizable aquello que ses particulares cuyos fines se oponen a
se supone favorece el modo de conviven- los generales, sos que la mayora ciuda-
cia que se ha estimado como vlido. Preci- dana desea para su realizacin (Gomez-
samente, puede observarse que casi Muller; 1999). Esto justifica desde todos
siempre al margen de estas normas, sub- los aspectos la reflexin tica en los di-
sisten individuos o grupos que aun cuando versos mbitos de la vida social, y en con-
aceptan su valor, al no acatarlas reducen o secuencia la posibilidad de ejercer un jui-
restringen el campo de su validez prctica, cio crtico sobre las prcticas valorativas
desentendindose de la forma cmo los del hombre moderno.
valores deben ser cumplidos como pro- Tenemos entonces, que por medio
pios, a la vez que compartidos. de la tica podemos valorar y evaluar el
Entonces, cuando se habla tica- campo pblico y privado de la moral, y dar
mente de Justicia, Verdad y Democracia, opinin de aquellos comportamientos y
repetimos, nos estamos refiriendo a la actitudes que se corresponden o no con
ejecucin de valores establecidos que los principios ticos que enmarcan cual-
son y deben ser compartidos por la mayo- quier acto individual o colectivo. A saber,
ra. Los fines de esos valores deben pro- todos aquellos principios que deben con-
curarnos ciertos principios de autentici- tribuir al bien, a la prudencia y a la justicia
dad y fidelidad que nos permitan una me- (Aristteles, 1995, VI, 9, 10 y 11).
jor convivencia y credibilidad. El valor de Desde la tica y la moral tambin
estos valores depender de su puesta en se dan respuestas y se hacen crticas a
prctica, o sea, del momento de su cons- los actos que le son contrarios. Aunque
truccin real, de su encarnacin en la rea- no existe una tica de sanciones, la tica
lidad, y ello depender de la honestidad establece responsabilidades sobre los
con la que se cumplan, en claro enfrenta- actos cometidos. Ella no es un cdigo de
miento con la falsedad. Como deca Aris- castigos y penas, en el sentido jurdico.
tteles (1985, V, 3, 1130 a,9), la vida La tica, al razonar sobre conductas valo-
prctica slo es virtuosa si nos comporta- rativas, puede cumplir funciones de crti-
mos como seres humanos justos, es de- ca deontolgica al preguntarse sobre la
cir, seres racionales que tienen como nor- responsabilidad moral, positiva o negati-
ma comn, valor compartido, la pruden- va, de alguien que se reconoce como au-
cia (phrnesis). Norma de vida que contri- tor de sus actos, ante su propia concien-
buye a realzar la existencia y a proyectar- cia y la sociedad.
la a su ms alto nivel de felicidad.

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Aplicar a alguien el principio de mo- las opiniones de los otros, pues se trata
ralmente responsable, segn sea el acto de discernir el tipo de intervencin que
cometido o realizado, implica que equis producimos en el mundo. La justificacin
persona es responsable de lo que ha he- o no de una norma de valor, depender,
cho porque precisamente hubiera podido entonces, de la relacin de nuestras con-
actuar de forma distinta a como lo ha he- ductas sociales con los fines trazados,
cho; sobre todo, cuando el hecho cometi- bien para juzgar nuestra conducta como
do ha producido un perjuicio contra otra para evaluar el comportamiento ajeno. El
persona (o personas). En tal sentido la ti- compromiso vital que nos liga a esta exi-
ca se vincula con la libertad y nuestra pru- gencia es la medida de nuestra autentici-
dencia para saber elegir. Si tengo con- dad (Delgado Ocando, 2000: 28).
ciencia de que puedo obrar en un sentido Tenemos entonces que la tica
determinado, es porque puedo elegir ese versa sobre una forma o manera de ac-
camino u otro (Cortina, 1998: 21). tuar; prescribe y describe aquellos valo-
La tica normativa se ocupa de la res que hacen posible ese modo de ac-
justificacin de las normas, criterios y va- tuar acorde con el sentido de prudencia,
lores morales as como de la fundamen- justicia y felicidad de las conductas que
tacin de esos juicios, y cundo, dnde y nos sirven para relacionarnos. Lo contra-
por qu los actos humanos al dejar de ser rio nos pone a la deriva desde el punto de
buenos, solidarios, etc., deslegitiman las vista de los valores.
normas y las corrompen, haciendo muy Una comunidad o sociedad sin or-
problemtico el campo de la verdad y el den tico, es una sociedad desmoraliza-
reconocimiento con los otros. Esto es as, da, donde las relaciones humanas termi-
porque el mundo se asume como una ex- nan mediadas por un tipo de inters utili-
periencia de valor: la experiencia nor- tarista y pragmtico, que no est asocia-
mativa, cualquiera ella sea, es valora- do en modo alguno con el servicio de un
cin, porque la conciencia de la vincula- bien comn compartido y participativo. El
cin de la conducta es el producto de la li- actuar tico supone hacer lo que es mo-
bertad como deber hacer. La norma apa- ralmente bueno para uno y los dems.
rece, entonces, como racionalizacin o Actuar de modo contrario, ha supuesto,
justificacin objetiva del acento estableci- como lo ha demostrado la experiencia
do por el acto valorativo (...) la norma y el histrica, una prdida de la conciencia
juicio de valor son dos momentos de un moral de la sociedad, como el principal
mismo proceso espiritual o, para ser ms referente en la construccin de decisio-
exactos, que la norma es la versin exigi- nes racionalmente justas.
ble o incitativa de la valoracin prctica
(Delgado Ocando, 2000: 26). Al hablar de 2.4. tica individual, tica cvica
valoracin prctica, nos estamos refirien- y tica aplicada
do al contexto de accin donde la norma
se establece y se cumple, donde la valo- La tica no solamente se interesa
racin est sujeta las consideracin de por el respeto y cumplimiento de los de-

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beres, sino tambin por el de los dere- Gracias a la tica cvica, dice Corti-
chos. No puede haber colisin entre de- na (1998), es que podemos pensar la
beres y derechos, ticamente normados. existencia de una pluralidad de morales,
Cuando la prescripcin tica alcanza y re- distinguiendo una gran diversidad de es-
viste valorativamente la accin normada pacios ticos desde los cuales asumen
por el derecho, ste se convierte en un sus identificaciones aquellas organiza-
sucedneo de aquellos bienes que la ti- ciones sociales que buscan establecer la-
ca toma como fines a realizar. Siendo as, zos de convivencia. Debido a este plura-
la conciencia moral de una sociedad pue- lismo moral que se desarrolla en la Mo-
de recusar, entonces, aquellas actuacio- dernidad es que, para Cortina (1998), hoy
nes individuales o institucionales que re- se puede hablar de una tica empresa-
sulten de una prctica deshonesta en el rial, una tica mdica, una tica ecolgi-
cumplimiento tanto de los deberes como ca, y lo que es nuestro tema de estudio:
de los derechos. una tica del investigador (habida cuenta
Adela Cortina nos habla de una ti- de que tambin puede hablarse de una
ca aplicada y de una tica cvica. La tica tica de la investigacin).
aplicada la entiende como la aplicacin El planteamiento que propone esta
de los resultados obtenidos en la parte destacada filsofa espaola sobre su vi-
de fundamentacin a los distintos mbi- sin de la tica aplicada y cvica, nos per-
tos de la vida social: a la poltica, a la eco- mite afirmar que vivimos en una sociedad
noma, la empresa, la medicina, la ecolo- de valores y que depender de nuestras
ga, etc. Porque si al fundamentar hemos conductas morales y ticas la legitimidad
descubiertos unos principios ticos, la ta- de stos. Cada vez ms el imperativo ca-
rea siguiente consistir en averiguar tegrico versa sobre las condiciones fc-
cmo pueden orientar esos principios los ticas de una tica aplicada y cvica capaz
distintos tipos de actividad (Cortina, de remoralizar la sociedad; es el nuevo
1998: 32). norte de la tica de las organizaciones o
La tica cvica, que nace del plura- de las instituciones, como seala Cortina.
lismo, es una tica de mnimos morales Es decir, su preocupacin se centra en
compartidos (a travs de los valores de li- establecer los parmetros dentro de los
bertad, igualdad y solidaridad) por los ciu- cuales la tica plantee claramente sus
dadanos: consiste en ese mnimo de va- definiciones con respecto al fin especfi-
lores y normas que los miembros de una co, el bien interno, los medios, los hbitos
sociedad moderna comparten, sean cua- y el carcter. Slo as es que las organi-
les fueren sus cosmovisiones (...); mni- zaciones pueden llegar a cumplir con su
mos que les lleva a comprender que la cometido tico y moral entre sus principa-
convivencia de concepciones diversas es les beneficiarios, los seres humanos en
fecunda y que cada quien tiene perfecto general, los ciudadanos de una sociedad
derecho a intentar llevar a cabo sus pro- en particular.
yectos de felicidad, siempre que no impo- Cuando somos capaces de reco-
sibilite a los dems llevarlos tambin a nocer la correspondencia fctica entre los
cabo (Cortina, 1998: 37). principios de fundamentacin tica y el

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cumplimiento de stos en la accin prcti- 3. La tica del investigador


ca (poltica, empresarial, investigativa, frente a la produccin del
etc.), es cuando llegamos a saber que la conocimiento cientfico
conexin entre principios y acciones re-
sulta de las relaciones que los individuos 3.1. La tica del investigador
generan entre s, dotando el mbito de lo
tico de caractersticas particulares y es- Bien se sabe que el conocimiento
pecficas. Indagar en el contenido de es- no es neutro. La investigacin cientfica
tas caractersticas y sus respectivos con- de la que surge tampoco lo es. Menos
dicionamientos, para el logro de las finali- an, el sujeto o los sujetos que le dan ori-
dades, metas, etc., es lo que est en el gen a tal actividad y proceso. Aquella te-
fondo de la tesis de Cortina, ms an sis de la neutralidad valorativa, ha queda-
cuando seala como caso particular, que do en el pasado por su funcin ideolgica
la tica de la empresa -(al igual que cual- interesada. La presuncin de que el co-
quier otra p. ej. la docente, la sanitaria, nocimiento pueda ser algo totalmente ob-
etc)- es, en este sentido, una parte de la jetivo, donde la influencia del sujeto en el
tica aplicada (Cortina, 1998: 33). En- objeto es nulo, precaria, o inexistente,
tonces interesa saber cules son los pro- est completamente superada. La actua-
psitos de la empresa en relacin con el cin humana es la que impregna de senti-
logro de sus fines, sobre todo cuando es do la construccin racional de la realidad.
vox populis que la tica aplicada de la em- Sin esta accin sera casi imposible una
presa capitalista, est orientada por la valoracin tica sobre los fines de las ac-
maximizacin del beneficio en su favor y ciones y su comportamiento intencional
no del beneficio colectivo. (Delgado Ocando, 2000).
No es el caso de seguir aqu un Efectivamente toda investigacin
anlisis pormenorizado el pensamiento es una especie de vector sobre la reali-
de Cortina (1988), con el que coincidimos dad: origen y retorno sobre ella y el suje-
y disentimos en diversos momentos y to. Esta correlacin permite considerar a
conceptos. Nuestro propsito en este la investigacin cientfica en un sentido
aparte es solamente remarcar, muy con- pragmtico, como parte de la vida y en
trariamente a cualquier postura metafsi- cuanto tal, como algo que puede influir y
ca e idealista, que la tica es una tica determinar normas y conductas de los in-
-parafraseando a Sartre- de situacin. Y vestigadores.
es por eso que es humana y en cuanto tal Debemos concebir la investigacin
siempre responde a las normas y valores como un proceso dirigido a la produccin
-an trascendentales- que los seres hu- del conocimiento y su difusin, pero en el
manos le adjudican. El desarrollo tico marco de un compromiso tico que ga-
del gnero humano, depender, en con- rantice la credibilidad de ese conocimien-
secuencia, del progreso de su moral cvi- to y su aplicacin humanitaria. El investi-
ca para aceptar o disentir normas y valo- gador es uno de los principales responsa-
res, como se deja ver en este trabajo. ble de la produccin del conocimiento

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ante la sociedad, de manera que l mis- tas pueden ser objeto de discusin y crti-
mo debe darle un sentido tico a la finali- ca por parte de un individuo, comunidad o
dad y los objetivos de la ciencia. La tica sociedad que se sientan afectadas por
del investigador no puede ser, socialmen- ellas. Se incumple lo que debe ser y en
te hablando, independiente de la verdad y este incumplimiento se transgreden cier-
la utilidad del conocimiento. La investiga- tos valores que han sido normados uni-
cin y sus resultados, quedan envueltos versalmente, con la finalidad de garanti-
por la cultura y los valores del investiga- zar el bien, la justicia, la verdad, la hones-
dor. La conducta del investigador forma tidad, la fidelidad, la solidaridad -entre
parte de un sistema de valores comparti- otros valores-, a quienes los ejercen de
dos. De alguna manera su personalidad comn acuerdo.
queda representada en su voluntad tica, Existe de manera implcita y expl-
y ella termina siendo reconocida por la cita un derecho a deber ser, que un indivi-
comunidad cientfica y la misma sociedad duo o colectivo asumen como cdigo de
como equivalente de lo justo, equitativo y conducta que honra y ennoblece. La con-
honesto de su compromiso con la verdad. vivencia de la comunidad o de la socie-
El conocimiento verdadero ser el prop- dad queda garantizada porque la finali-
sito central del investigador, debe lograrlo dad de uno es la de los otros y viceversa.
a partir de una correcta concrecin entre De este modo el valor de solidaridad con
su conducta personal y su ideologa in- el que se comparte un valor-ideal no debe
vestigativa, que no debe tergiversar y fal- ser quebrantado por el inters egosta de
sear el conocimiento final de su trabajo, alguien. Eso supondra desaprobar tal
menos pasar como original resultados de conducta por ser contraria a los fines de
otros colegas investigadores. todos.

3.2. Incumplimientos ticos del 3.3. Una tica aplicada al campo de la


investigador y sus repercusiones investigacin

La importancia de la reflexin de Cuando se habla de la tica del in-


Cortina (1998), con respecto a la tica vestigador, que debemos entender, segn
aplicada y cvica, tan sucintamente ex- lo explica Cortina (1998), como una tica
puesta, nos da la oportunidad de reflexio- aplicada, estamos hablando de unos prin-
nar sobre algunos de los problemas pro- cipios de legitimacin, representacin e
pios de la tica del investigador cuando identificacin de una forma particular y ori-
sta no es cumplida cabalmente, y su ginal de actuar, producir y difundir el cono-
consecuente conflicto desde el punto de cimiento cientfico y humanstico, en el
vista de los derechos de autor, cuando mbito de una comunidad intelectual que
son stos lo que terminan siendo afecta- se confiesa respetuosa de la libertad crea-
dos por una expresa falta de tica. dora del otro, de su originalidad y autentici-
Las faltas ticas son faltas que se dad reflexiva y discursiva.
comenten en el mbito de la moralidad Queremos decir que estamos en
pblica, cvica. En ese sentido ests fal- presencia de un individuo o colectivo hu-

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mano que se ha preparado y formado tad de actuar siempre con la verdad y la


dentro de los ms exigentes requisitos honestidad, en plena correspondencia
metodolgicos y epistemolgicos de su con la comunidad cientfica a la que per-
rea de especializacin, dentro de sus tenece y a su contexto social. Una tica
respectivas normas y valores ticos. Sea en la que el respeto a la autonoma de los
por ejemplo, los del mdico para quien el interlocutores debe partir del respeto a s
logro de la salud del enfermo es el bien fi- mismo, as como de la confianza y tole-
nal, o los del abogado para quien ese bien rancia de la que debemos valernos para
final est en la prctica de la justicia. De conciliar los diversos puntos de vistas y
ninguna manera podra considerarse el evitar las predisposiciones alevosas y
usufructo de la profesin como medio personalistas.
para alcanzar ese fin. Considera Cortina (1998) que la
Pero esta disposicin a cumplir con tica aplicada debe basarse cada vez
las normas o los valores ticos, no es una ms en la estructura dialgica de la racio-
disposicin natural y espontnea del in- nalidad, a fin de abrirse de un modo ms
vestigador, sino que resulta de una com- pleno a la deliberacin, ya queno se pue-
pleja trama de relaciones sociales que de decidir qu normas son morales si no
termina por definir un perfil, una actitud, es a travs de un dilogo que se celebre
un modo de ser, de razonar los proble- entre todos los afectados por ellas y que
mas y tomar las decisiones de acuerdo a llegue a la conviccin por parte de todos
valores. Entonces, todo desempeo so- de que las normas son correctas (Corti-
cial incluye el desempeo de la profesin na, 1998: 31). Esto hace posible que la
en relacin con el entorno de esos valo- valoracin del contenido de la norma b-
res que se han adquirido y que estn im- sica exprese efectivamente, no el inters
plcitos en el cumplimiento moral y tico particular, sino el inters generalizable de
de la disciplina en la que se desarrolla el todos aquellos que se siente representa-
conocimiento. Un estadio no excluye al dos en la aplicacin de la norma, a fin de
otro, ambos son coexistenciales. La lnea evitar los conflictos.
divisoria entre el conocimiento cientfico y
la tica, es completamente imaginaria. 3.4. La prdida del sentido tico en el
No se puede prescindir de la tica en la campo de la investigacin
construccin del conocimiento, lo contra-
rio supone, como sabemos, una muta- Nos desenvolvemos en una socie-
cin en el orden del saber que acentuara, dad en la que la competitividad y la usura,
todava ms, la tendencia desmoraliza- el trfico de influencias y la corrupcin a
dora del conocimiento humano por parte todos los niveles, incluso los ms inimagi-
de la razn tcnica, y que est tan bien nables, estn coordinados cada vez ms
caracterizada por Habermas (1973) en por el fraude, la estafa, el robo, el hurto, el
sus estudios sobre la sociedad capitalista plagio, la publicidad engaosa, la violen-
avanzada. cia de todo gnero, etc., a cuya influencia
Pues bien, la tica del investiga- tampoco escapan los miembros de las
dor debe estar soportada por una volun- comunidades cientficas y acadmicas,

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generadoras por excelencia de la cultura, a un miembro de jurado para que falle o


las artes y el conocimiento. consienta a favor de alguien, etc. Son mu-
Hoy en da los resultados de la in- chos los casos y situaciones que pudie-
vestigacin cientfica, se encuentran ran mencionarse, lo que nos hace supo-
amenazados por la Babel de la inmorali- ner que la tica de algunos investigado-
dad. En ms de una oportunidad se ha res est fuertemente resquebrajada en
venido constatando en nuestras comuni- sus fines, hbitos, metas, valores, carc-
dades cientficas, aunque todava resul- ter, como lo seala Cortina (1998).
ten ser excepciones, conductas desho- El perjuicio que esta actitud inmoral
nestas y/o delictivas por parte de algunos causa a la academia cientfica y humans-
investigadores, en relacin con la produc- tica de una universidad, es suficiente para
cin y divulgacin de conocimiento. Algo que se denuncie el agravio que se comete
que es realmente lamentable, si se en- contra la comunidad de investigadores, y
tiende que es en estos particulares y has- aplicar aquellas sanciones disciplinarias
ta elitescos lugares del saber, donde de- instituidas por los reglamentos y las leyes
beran estar atrincherados los profesio- universitarias -a veces civiles- creadas
nales del bien pensar y del bien actuar. para tal efecto, con el objeto de remorali-
Y este es uno de los puntos lgidos zar nuestras instituciones en su nivel
que merece nuestra atencin en esta prctico; es decir, recuperar el sentido que
oportunidad. Es el caso cuando el investi- portan los valores de la actividad que nos
gador falta a su tica, como suele decirse. es propia investigacin y docencia. Es
Cuando su conducta deshonesta, sea por necesario reflexionar seriamente sobre la
inters individual, adhesin poltica, ren- mejor manera de lograr el desarrollo de los
cilla personal, mediocridad intelectual, bienes internos y externos que correspon-
desafa abiertamente el thos propio de den a esa actividad, e igualmente los me-
su actividad profesional, infligiendo un dios adecuados para actuar en esa direc-
grave mal a la comunidad de investigado- cin (Cortina, 1998: 24).
res en la que se encuentra. El reconocimiento y aceptacin del
Ejemplos de esta realidad pueden ir status tico de la investigacin, como de la
desde la parfrasis de una simple idea que docencia, debe ser entendido como algo
se toma de otro autor, escamoteamiento o ms que un cdigo de normas que deben
manipulacin de una referencia bibliogr- respetarse a priori por un individuo o grupo
fica, hasta el plagio parcial o total de un de individuos. Es algo ms complejo. El
texto; desde hacer caso omiso a las nor- status tico de la investigacin depende
mas de presentacin de un artculo, por de la tica de los investigadores; es decir,
ejemplo, la que prohbe presentar el mis- de su desenvolvimiento moral para tratar
mo artculo simultneamente a dos revis- con transparencia los diversos asuntos
tas, hasta la reposicin de artculos que que conciernen a la creacin y difusin de
con simples retoques se encubre su fecha los conocimientos. Igualmente, del perfil
de vencimiento; desde el pago econmico con el que se debe valorar la misin cient-
por la realizacin de trabajos de grado, fica que la universidad desea proyectar en
hasta la coaccin o intimidacin personal la sociedad. De alguna manera esta sim-

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biosis entre los investigadores, los proce- ra o asesora en la formacin cientfica


sos investigativos y la tica acadmica, del investigador.
termina por galvanizar la moralidad priva- Si bien los Consejos de Redaccin,
da y pblica del investigador, siendo ca- junto con el Director y Editor de las revis-
paz de comprometer sus actos y su vo- tas, son los responsables natos de todo lo
luntad en la realizacin de unos valores que se publica, de cualquier anomala, la
que determinan la orientacin prctica que va de la fe de errata hasta el plagio
del conocimiento en funcin del bien, la consumado, debemos considerar que
justicia, la felicidad y la prudencia. esta es una responsabilidad limitada
como en toda empresa, y se dan y darn
3.5. Por una regulacin normativa de situaciones que son y sern insalvables
la difusin de la investigacin humanamente hablando. Como ejemplo
de lo que decimos valga recordar el caso
Darle respuestas a las causas de la de Alan Sokal (Imposturas intelectuales,
desmoralizacin del conocimiento que se Paids, 1988), que logr la publicacin de
sufre en las universidades, y que pueden un artculo suyo: Transgredir las fronte-
llegar a reflejarse en el principal de los ras: hacia una hermenutica transforma-
medios de difusin de esos conocimien- dora de la gravedad cuntica, en la pres-
tos, como lo son las revistas arbitradas, tigiosa revista Social Text en 1996, que
nos obliga a crear baremos que nos per- result ser, confesado por l mismo, una
mitan evaluar los resultados de las inves- parodia antipostmoderna, antirelativista y
tigaciones que se van a publicar. No sola- antideconstructiva que logr burlar la
mente a travs de la figura del arbitro, buena fe y competencia profesional de
sino a travs de procedimientos de selec- los rbitros.
cin y opinin de asesores internaciona- Cortina (1996b: 291-192), sugiere,
les que permitan densificar los criterios como un instrumento alterno capaz de
de confiabilidad que deben privar a la garantizar y discernir sobre el cumpli-
hora de acreditar no slo la publicacin miento de las normas tica mnimas, la
de un artculo, sino la defensa de un tra- creacin de Comits de tica, dada la im-
bajo de Maestra o de Tesis Doctoral. La portancia cada vez ms de la tica no
posibilidad de retomar las cartas de pre- slo como fundadora de lo moral, sino
sentacin, sera un aval muy estimable tambin como reguladora de la moral c-
que pudiera evitar, en menor grado, que vica. Al respeto dice Cortina que ... la
enfrentemos ilcitos como los antes men- creacin y proliferacin de comits de ti-
cionados. De la misma manera, disponer ca es uno de los rasgos expresivos de
del Currculo Vitae detallado de los inves- este florecimiento del que la moral cvica
tigadores, a fin de lograr mayor informa- y la tica aplicada vienen haciendo gala
cin sobre su trayectoria investigativa, desde hace un par de dcadas. En cada
pudindose contactar, de ser necesario, uno de sus mbitos empresarial, finan-
en situaciones de falta de tica, a quienes ciero, poltico, informativo, sanitario,- na-
hayan desempeados funciones de tuto- cen comits de ticos con tareas diver-

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sas, como pueden ser el descubrimien- previa y expresa autorizacin de quien ha


to de los principios ticos de una deter- sido declarado como el autor original (Ley
minada profesin, la redaccin de cdi- sobre el Derecho de Autor, 1993).
gos ticos, la supervisin de las actuacio- La leyenda, ya de uso internacional,
nes de los profesionales cuando plantean que presentan en sus primeras pginas la
algn problema moral, el asesoramiento mayora de los libros, con ligeras variables
en caso de duda, la formacin tica de terminolgicas: Ninguna parte de esta pu-
quienes trabajan en un campo determina- blicacin, incluido diseo de la cubierta,
do. puede ser reproducida, almacenada o
No podemos ignorar o ser indiferen- transmitida en manera alguna, ni por nin-
tes ante situaciones o hechos que han gn medio, ya sea elctrico, qumico, me-
traspasado el lmite de lo tolerable o lo cnico, ptico, de grabacin o de fotoco-
consensuado moralmente. Que el plagio pia, sin permiso previo del editor, suscrita,
se considere como un delito, ha dado pie a por un copyright conjunto, entre la Editorial
que el derecho legisle sobre el asunto. El Biblioteca Nueva (Madrid, 1997) y los he-
llamado derecho de autor, es una frmu- rederos del filsofo espaol Jos Luis L-
la que permite declarar con lugar este deli- pez Aranguren, puntualiza el reconoci-
to, si se llega a demostrar como tal. Es una miento jurdico que le otorga la ley al autor
forma de amparo, de resguardo, del que -extensivo a sus herederos- de una obra
se vale un autor para defender la originali- (libro, etc.) frente al pblico (usuario) ge-
dad y la realidad indita de su obra. Enten- neral. La funcin del copyright, las siglas
diendo que su obra es una propiedad del registro internacional del libro (ISSN) y
como cualquier otra, slo que en este caso el nmero del depsito legal, buscan mini-
el concepto positivo de propiedad se refie- mizar el plagio o la comercializacin ilegal
re, como bien lo dice el cdigo, a la propie- de la que es objeto la obra original de un
dad intelectual de quien es el sujeto crea- autor y aquellos derechos patrimoniales
dor de la obra con respecto a su naturale- que le son violentados por quienes logran
za, caractersticas, formalidades, etc. hacer rentable econmica y/o acadmica-
Por derechos de autor podemos en- mente estos delitos.
tender aquellos derechos, universales Slo cuando el autor o institucin,
para todos, que son inalienables y corres- le concede expresamente la licencia a
ponden a un sujeto que con respecto a su otro u otros, para intervenir sobre su obra
obra, se le define como el autor. Se reco- (libro, pintura, etc.,) es que su patrimonio
noce la filiacin de una autora entre ese intelectual se hace parte de otro dominio.
sujeto y su obra, un estado de pertenencia Y ello siempre corresponder al inters
que se logra con la obra (filosfica, litera- que tenga tanto el autor como la institu-
ria, artstica, teatral, cinematogrfica, cin por divulgar y compartir los resulta-
etc.), segn haya sido producida por la dos y beneficios de la obra. En casos
particular inventiva de un individuo o co- como estos encontramos, entonces, esta
lectivo. Lo que hace que esa obra no debe otra leyenda, con sus respectivas varia-
ser repetida o reproducida por alguien bles: Se autoriza la reproduccin de los
ms, a travs de cualquier medio, sin la artculos contenidos en esta revista,

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siempre que se cite la fuente y se enven Resulta imposible fiscalizar en


-a la redaccin- dos ejemplares de la re- cualquier rea de la investigacin cientfi-
produccin. Es la que presenta la revista ca, por muy especializada que sea, des-
PASOS del Departamento Ecumnico de de los directorios hemerogrficos hasta
Investigaciones (DEI), de la ciudad de los ficheros bibliogrficos, el incuantifica-
San Jos de Costa Rica. Pero en ningn ble caudal de los originales aportes que
momento esto significa que el autor, los cientficos de todo el mundo producen
autores, o la institucin, estn renuncian- diariamente. Lo que incrementa cada vez
do a sus derechos de autor; en absoluto, ms las probabilidades del investigador
slo estn favoreciendo una mayor liber- deshonesto para fraguar su estafa, al va-
tad de investigacin para intervenir en el lerse de los resultados cientficos de otros
debate y la crtica de sus ideas. colegas para consolidar su carrera profe-
Esta es una actitud que ha poten- sional.
ciado con mucha fuerza el intercambio de
informacin y el acceso a fuentes docu- 3.6. El caso especfico de las revistas
mentales con el desarrollo de INTER- arbitradas
NET. Es el caso, por slo mencionar un
ejemplo, del portal ciberespacial de la Co- Aunque no deseamos propiciar en
munidad Virtual de Filosofa que anima el la imaginacin de nadie la figura de un
Dr. Paulo Ghiraldelli Jr, de la UNESP en censor, no es esa nuestra intencin, se
So Paulo, Brasil. A una de mis pregun- requiere complejizar y hacer mucho ms
tas sobre los derechos de autor para la rigurosos los procedimientos de evalua-
traduccin de un texto de Richard Rorty al cin y criterios de cientificidad que deben
castellano, aparecido en el portal, me res- aplicrsele a los artculos que los editores
pondi que todos los documentos que all reciben para la publicacin. En nuestro
se presentaban haban sido liberados por caso, la experiencia nos ha llevado a ma-
sus autores de cualquier permisologa ximizar las condiciones de exigencias so-
concerniente a derechos de autor; que licitadas a los rbitros, a fin de evitar las
cualquier participante de los foros, de la tan ominosas situaciones que surgen
lista de discusiones, etc., del portal, tena cuando el dficit de contenido del artculo
el derecho de acceder a la informacin y a no solo es manifiesto, sino que se sospe-
transferirla. Lo que por otro lado, ha he- cha adulterado. Esta apreciacin va ms
cho proliferar, lamentablemente, la difu- all de someras observaciones sintcti-
sin de investigaciones y resultados cien- ca, semntica y pragmtica del uso del
tficos que son plagiados a nivel planeta- lenguaje, cuando se trata de insistir con
rio. Esta es una realidad que ha llegado toda pertinencia en el valor epistemolgi-
para quedarse y, al parecer, ms an en co, heurstico y crtico de la investigacin
pases en los que una tribu de investiga- con respecto al tema propuesto y los re-
dores, por no tener una tradicin y una sultados obtenidos.
cultura de responsabilidades ticas en Es por esta razn que nos hemos
las investigaciones, son presa fcil de la ido proponiendo consolidar un comit de
tentacin del plagio parcial o total, etc. rbitros de primer orden, diplomados con

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la titularidad de Doctor, con obra realiza- terminan siendo acreditados por la cultu-
da y reconocida nacional o internacional- ra cientfica.
mente. rbitros de esta clase slo reciben En nuestra experiencia editorial
artculos previamente evaluados por los nos hemos topado con varios casos en
miembros del Consejo de Redaccin, el los que la falta de tica de un investigador
Director, el Editor, quienes despus de socava los derechos de autor de otro, so-
verificar que se cumplen las formalidades bresaliendo por su inmoralidad manifies-
de seleccin, lo remiten a uno de los Ase- ta. Hace unos meses conocimos de un
sores nacionales o internacionales, ex- plagio efectuado a un artculo publicado
perto en la cuestin, para que dictamine en una revista de circulacin internacio-
la importancia del tema investigado, dn- nal. El artculo en cuestin originalmente
dose curso de esta manera a la escogen- fue redactado por una estudiante de
cia de aquellos rbitros especialista, que Maestra como resultado final de un semi-
efectivamente acten como autnticos nario. Despus de ser evaluado por los
pares de los colegas sometido al arbi- respectivos rbitros especialista en el
traje. Las posibilidades de engao, aun- tema, recibe la aprobacin y es publicado
que las consideremos remotas, siempre a mediados del ao 1999. A finales del
estn presentes. No se quiere decir que ao 2000, otro estudiante de esa misma
con nuestro modelo de arbitraje quede- Maestra, profesor universitario, accede a
mos exentos de la estafa o del fraude in- travs de un localizador electrnico a una
telectual, del perjuicio a los derechos de pgina web en la que se encuentra con la
autor de algn investigador conocido o edicin de un artculo con similar ttulo al
desconocido. Se trata, sin embargo, de ir publicado en la revista equis en 1999, que
concientizando que la produccin y difu- le ha servido de apoyo para su investiga-
sin del conocimiento por parte de un in- cin. Cul es su sorpresa, que despus
vestigador miembro de una Unidad, Cen- de leer pgina y media, comienza a per-
tro, Laboratorio, Instituto, est cada vez catarse de que est leyendo, palabra por
ms asociada a una tica aplicada y cvi- palabra, el artculo cuya autora, ms que
ca, como lo dice Cortina (1998), que nos demostrada, pertenece a su compaera
hace responsables y co-responsables de de Maestra. Pero su sorpresa no se que-
los bienes alcanzados por la investiga- da all. Al formular su denuncia ante un
cin cientfica y nos obligan a resolver miembro del Consejo de Redaccin de la
aquellas faltas de tica que atentan con- revista equis, se descubre que quien sus-
tra el xito del esfuerzo personal e inte- cribe la autora de la versin electrnica
lectual, realizado por los investigadores del artculo plagiado, resulta ser, para col-
en sus respectivas academias. Al consi- mo de males, uno de sus asesores inter-
derar moral la conducta del investigador, nacionales. Aunque inslito, este es un
se est avalando de igual manera la con- hecho de la realidad.
fianza en la calidad y la originalidad de Las diversas pesquisas que se ini-
sus resultados cientficos, que al ser com- ciaron en aqul momento para conocer
partidos por otras comunidades de inves- cmo lleg el artculo plagiado a ser pre-
tigacin (nacionales o internacionales) sentado en una pgina electrnica, no

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arroj ningn resultado satisfactorio y za, es la de sustanciar debidamente esta


concreto que pudiera establecer alguna denuncia para hacerla llegar a las autori-
responsabilidad en el caso. La empresa dades respectivas de la comunidad cien-
que disea y administra la pgina web, tfica, para poder penalizar -con la exclu-
manifest que slo era responsable de la sin y el veto- a este investigador que ha
calidad tcnica de la informacin vaciada. faltado a su tica personal, investigativa y
Sin embargo, tuvieron la gentileza de dar cientfica. En ninguna de las instancias
a conocer la direccin electrnica de los donde se ha presentado este caso fuera
directores de la revista de la que se supo- de serie, se ha podido definir y poner en
na estaba tomado el artculo del que se ejecucin una sancin que se correspon-
les solicitaba la informacin. Cuando se da con la gravedad de la falta de tica en
revis el ndice de contenido de los nme- la que se ha incurrido.
ros editados en la versin electrnica
(que se correspondan con los de la edi- 4. Conclusiones
cin en papel), enseguida se detect que
en ninguno apareca el artculo objeto del Plagiar los resultados cientficos de
plagio. A ese artculo se tena acceso a un investigador, por parte de otro, es un
travs de un enlace electrnico determi- acto de inmoralidad que no tienen ningu-
nado por una palabra clave, y ya abierto na justificacin ni debe consentirse bajo
el archivo del artculo en cuestin, otro ningn pretexto. Precisamente, por tra-
enlace conecta con otros artculos del tarse de una comunidad de investigado-
autor del plagio, recogidos en la versin res, donde se considera que el conoci-
electrnica de la revista, de la que l es miento es un bien en comn, con un sin-
uno de los principales colaboradores-a- gular impacto dentro del comportamiento
sesores. Se escribi varias veces al Con- de la vida en sociedad, donde la moral pri-
sejo de Redaccin y a la Directora de la vada del investigador est fuertemente
revista, a fin de recabar informacin que asociada a la moral pblica en la que se
sabemos es confidencial-, sobre lo que a desenvuelve, difcilmente un investiga-
todas luces resultaba ser un plagio -la for- dor de este tipo puede tener cabida. Qui-
ma tan astuta de cambiar ligeramente el zs por el afn de poder, hacer curricu-
ttulo, presentar otro resumen en castella- lum, lograr xitos perentorios, posiciones
no e ingls, elaborar una Introduccin de burocrticas de mando, emolumentos,
pgina y media al texto copiado-, con la etc., es que algunos investigadores re-
expresa intencin de hacerlo pblico a nuncian sin ms, a las normas y valores
travs de la pgina electrnica de una re- ticos que orientan a las comunidades
vista especializada sin que formara parte cientficas a las que pertenecen.
de su contenido temtico. Ninguna de las Sin embargo, como ya hemos se-
diligencias recibi respuesta. Todava se alado, al considerarse el derecho de au-
gestiona la forma de resolver este caso. tor como un derecho de fundamentacin
La responsabilidad del Consejo de moral, pero de difcil aceptacin legal,
Redaccin, Director y Editor, de la revista porque pertenece al mbito de la morali-
agraviada, ante hechos de esta naturale- dad, el incumplimiento de lo que debe ser

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no deriva un castigo por sanciones exter- losas. Aunque las leyes no protegen sufi-
nas al sujeto y prefiguradas legalmente. cientemente todos los derechos que son
Al respecto seala A. Cortina (1998: 49) reconocidos por una moral cvica o por
que (...) quien infringe una norma se una tica crtica; se trata, sin embargo,
siente culpable ante su conciencia y la como afirma A. Cortina (1998), de produ-
sancin que sufre es ms bien el remordi- cir una norma de valor que sea capaz de
miento. responder a la desobediencia tica en
Los derechos de autor, se basan que incurren algunas personas entre
en una estructura normativa que no pro- ellas algunos investigadores-, al cometer
cede punitivamente, pero que intenta plagio o usura, de la obra autntica y ori-
evitar el pillaje del que es objeto el autor; ginal de un autor.
mucho ms, cuando hoy da se disponen Somos conscientes de que se est
de tecnologas -Video, CD-ROM- repro- cuestionando-criticando una realidad en la
ductoras y generadoras de un mercado que es sumamente fcil identificar a la vc-
de intercambio que favorece enorme- tima, pero no el victimario que acta como
mente la copia, el plagio, el fraude, el lu- un espectro. Todos los esfuerzos que se
cro sobre productos originales, resultan- realicen para implementar y disponer de
do virtualmente imposible el castigo para medios que hagan fiable la acreditacin de
estos delitos. las investigaciones y su respectiva publi-
Son muchos los problemas que se cacin en revistas cientficas arbitradas,
intentan resolver por medio de leyes so- dependern del reclamo tico que se le
bre la propiedad intelectual, la de los de- exija al investigador y de esa moral cvica
rechos de autor, as como de las diversas que representa la instancia material donde
sociedades internacionales que luchan los valores y normas se cristalizan. Ms to-
por dar soluciones jurdicas. No slo en lo dava, porque ella es depositaria de aque-
que concierne a los problemas ms fre- llos principios con lo que se regula la con-
cuentes causados por el plagio o el lucro, ducta cvica, cuyos objetivos se cumplen
sino aquellos que tienen que ver con las slo si se asume con valor las responsa-
relaciones contractuales entre investiga- bilidades que se derivan de las acciones.
dores y editores (traducciones, ventas en Debemos canonizar el derecho de autor
el extranjero, reediciones, etc.), o entre el como una defensa a la libertad creadora
empresario o el comerciante que busca el del conocimiento.
patrocinio de los descubrimientos cientfi-
cos. Todos requieren de una especial Bibliografa Citada
atencin y consideracin.
Es muy amplio el campo de situa- Aranguren, Jos Luis L (1997). tica . Bibliote-
ciones irregulares que reclaman cada vez ca Nueva, Madrid, Espaa.
ms una legislacin que de cuenta de los Aristteles (1985). tica Nicomquea. tica
desafueros que se cometen a la sombra Eudema . J.Pall (trad). Gredos, Ma-
drid.
de los investigadores honestos, por parte
de otros investigadores que no lo son, o Cortina, Adela et al (1998). tica de la empre-
sa. 3 edicin. Trotta, Madrid, Espaa.
personas -incluso empresas- inescrupu-

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Mrquez-Fernndez, lvaro ____________________________________________

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