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IES Lola Mora Profesorado de Economa- Didctica Especial I con Residencia-

2014

Programa Profesorado en Economa

Carrera: Profesorado en Economa

Asignatura: Didctica Especial I con Residencia

Horas Ctedras: 9 hs

Profesoras: Alicia Mabel Segovia Mirta Lelia Elia

Ao: 2016

Introduccin:

La Didctica Especial I con residencia se encuentra en el tercer ao de la


carrera del profesorado de Economa.
Es asignatura obligatoria para todos los alumnos que cursan la carrera. Se
desarrolla en forma anual, contando con nueve horas ctedras semanales de
clase.
El dictado de la misma est a cargo de dos profesoras, quienes son las
encargadas de llevar adelante el desarrollo de la signatura en forma conjunta y
coordinada.

Unidad N 1 El campo de la Didctica

La Didctica general y Didcticas especficas. La demarcacin del campo.


La Educacin, enseanza y aprendizaje. Rol docente. El mbito de la
Didctica y su relacin con otras disciplinas. La relacin entre Teora de la
Enseanza y Teora de Aprendizaje. Concepcin del aprendizaje: Conductismo
y Constructivismo. El Modelo TPACK Aporte de las Ciencias sociales: Las
Ciencias Econmicas. Enfoques epistemolgicos de la Economa, la
Administracin y la Contabilidad en el proceso de enseanza aprendizaje. La
relacin entre Didctica y Currculum.

Unidad N 2 El currculum Niveles de concrecin

El currculum: diferentes conceptualizaciones y tipos de currculum. Niveles de


concrecin curricular: Nacional, jurisdiccional, institucional y de aula. Planes
jurisdiccionales. Planes de mejora institucional. Resolucin N, 84, 93, Diseos
Curriculares Jurisdiccionales Ao 2014

Unidad N 4 La planificacin

El planeamiento. Conceptos tipos de planificaciones y proyectos: Proyectos


sociales, de investigacin, de emprendimientos, investigacin Plan de Mejora
Institucional. Las variables en el diseo de la planificacin de la enseanza:
objetivos, contenidos, estrategias de enseanza recursos didcticos,

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organizacin del espacio de la clase y evaluacin de los aprendizajes.


Secuencia didctica La conduccin del proceso en el rea de las Ciencias
Sociales: La Economa, la Administracin y la Contabilidad. Aplicacin de
temas especficos de la modalidad Economa Gestin de las Organizaciones.

Unidad N5 El aula como mbito de decisiones didcticas

El aula en el contexto Institucional. El trabajo en el aula. Dimensiones y


categoras de anlisis. La fase de conduccin del aprendizaje. El rol docente.
La dimensin de la clase. Momentos. La comunicacin centrada en la tarea.
Mtodos y tcnicas de enseanza.

Unidad N 6 La Evaluacin como instancias mediadoras en el proceso de


enseanza aprendizaje

La evaluacin. Tipos de evaluaciones. Estrategias orientadoras de la accin


evaluadora orientadoras. Funciones de la evaluacin. Evaluacin formativa y
sumativa. Evaluacin y acreditacin. Instrumentos de evaluacin.
Procedimientos que utiliza la observacin

Metodologa de trabajo:

Anlisis de textos seleccionados y casos prcticos de observacin de


clases
Reflexin critica sobre diversos textos sobre el campo de la didctica
especial y su transposicin
Elaboracin de esquemas conceptuales
Trabajos grupales
Diseo y elaboracin de diferentes tipos de planificaciones y proyectos,
Diseo y elaboracin de Secuencias didcticas
Realizacin de prcticas de ensayos por parte de los alumnos en base a
las planificaciones que ellos realicen sobre diferentes espacios
curriculares.
Observacin y anlisis de situaciones problemticas sobre las prcticas
educativas en los establecimientos educativos
Anlisis y relacin de casos en video y simulaciones digitales
Proyeccin de videos de pgina You Tube relacionados con la temtica
a desarrollar
Utilizacin de soporte tecnolgico en clases expositivas
Edicin y realizacin de material didctico especfico de la disciplina.
Diseo de proyectos de integracin curricular con aplicacin de TIC
Aplicacin de las TIC en Trabajo colaborativo. Elaboracin de vdeos,
presentaciones en SlideShare y presentaciones con Gloster y Prezi
Realizacin de Esquemas conceptuales. Con Cmap tool
Realizacin de Consultas Virtuales desde tutoriales Aula Virtual y
Facebook.

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Condiciones de Cursado, Rgimen

La evaluacin de las actividades propuestas en clase y de los exmenes


parciales y finales se llevaran a cabo teniendo en cuenta los siguientes
aspectos como:
La integracin de conocimientos. Relacin, jerarquizacin, y generalizacin de
los conceptos. Prcticas de ensayos
Produccin de planificaciones, textos, informes, fundamentaciones, planteos,
similitudes, solucin de problemas y aplicacin de estrategias en las diferentes
propuestas didcticas; anlisis de casos de observaciones planteadas,
pelculas relacionando teora prctica. Todo esto ser evaluado en la oralidad
como en la produccin escrita.
Observaciones de 60Hs ctedras de clases y anlisis de situaciones
problemticas sobre las prcticas educativas en los establecimientos
educativos. Las cuales se realizaran a partir de la segunda quincena del mes
junio del corriente ao lectivo
Presentacin y defensa de informe con anlisis cuantitativo y cualitativo de las
prcticas observada
Para poder aprobar la materia en forma promocional se deben aprobar 2
exmenes parciales, con una nota igual a 7 o ms cada uno y el 85 % de
trabajos prcticos aprobados. Y para regularizar se rinden tambin dos
parciales con derecho a recuperacin, los que deben ser aprobados con una
nota mnima de 4con el 50 % de los prcticos aprobados y esto dar lugar al
examen final.

Bibliografas:
Obligatoria
Contreras Domingo, Jos Enseanza , currculum y Profesorado, Akal S. A.
Madrit Espaa 1990
De Alba Alicia Currculum : Crisis, Mitos y Perspectivas, Mio y Dvila Buenos
Aires 1998
Vistalli Marta Monografa sobre la clase
Sanjurjo Liliana Vera Maria teresita Aprendizaje significativo y enseanza en
los niveles medios y superior Homo Sapiens Rosario 1998
Magadn, Cecilia (2012), Clase 2: Los saberes y los aprendizajes con TIC: en
prctica y en teora, Ensear y aprender con TIC, Especializacin docente de
nivel superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educacin de la
Nacin.
Magadn, Cecilia (2012), Clase 3: Las TIC en accin: para (re)inventar
prcticas y estrategias, Ensear y aprender con TIC, Especializacin docente
de nivel superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de Educacin de
la Nacin.
Magadn, Cecilia (2012), Clase 4: El desafo de integrar actividades,
proyectos y tareas con TIC, Ensear y aprender con TIC, Especializacin
docente de nivel superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de
Educacin de la Nacin.
Magadn, Cecilia (2012), Clase 5: Para todos los gustos: recursos,
herramientas y soportes TIC, Ensear y aprender con TIC, Especializacin
Didctica Especial I con Residencia 3
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2014

docente de nivel superior en educacin y TIC, Buenos Aires, Ministerio de


Educacin de la Nacin.
Zinkes, M. C. (2013). Clase 5: Recursos, herramientas y espacios de
enseanza y de aprendizaje de la Economa y disciplinas afines, enriquecidos
por el uso de TIC. Propuesta educativa con TIC: Economa y TIC I.
Especializacin docente de nivel superior en educacin y TIC. Buenos Aires:
Ministerio de Educacin de la Nacin
Zinkes, M. C. (2013). Clase 2: Los contenidos en la enseanza de Economa y
las TIC. Propuesta educativa con TIC: Economa y TIC I. Especializacin
docente de nivel superior en educacin y TIC. Buenos Aires: Ministerio de
Educacin de la Nacin.
Zinkes, M. C. (2013). Clase 1: Trabajando con secuencias didcticas en
Economa y disciplinas afines. Economa y TIC II. Especializacin docente de
nivel superior en educacin y TIC. Buenos Aires: Ministerio de Educacin de la
Nacin
Feldman, Daniel Didctica general. - 1a ed. - Buenos Aires : Ministerio de
Educacin de la Nacin, 2010.
Zinkes, M. Cristina. (2013). Clase 4: Pensando actividades en secuencias
didcticas en Economa y disciplinas afines. Economa y TIC II. Especializacin
docente de nivel superior en educacin y TIC. Buenos Aires: Ministerio de
Educacin de la Estrategias de enseanza : otra mirada al quehacer en el aula
Rebeca Anijovich y Silvia Mora ; dirigido por Silvina Gvirtz. - 1a ed. la reimp. -
Buenos Aires : Aique Grupo Editor, 2010. Nacin
Rodrguez, C.E.: (2007) Didctica de las ciencias econmicas, Edicin
electrnica gratuita. Texto completo enwww.eumed.net/libros/2007c/322/
Anijovich, Rebeca Estrategias de enseanza: otra mirada al quehacer en el
aula /Rebeca Anijovich y Silvia Mora; dirigido por Silvina Gvirtz. - 1a ed. la
reimp. Buenos Aires: Aique Grupo Editor, 2010.
Manual de Estrategias de enseanza/aprendizaje; Doris Mara Parra Pineda,
Ministerio de la proteccin social, Servicio Nacional de aprendizaje Medelln
Colombia Ao 2003
Gua para la Gestin de Proyectos Culturales, Consejo Nacional de la Cultura y
las Artes, Segunda edicin 2011, Valparaso.
Ministerio de Educacin de la Nacin. Programa Nacional Educacin Solidaria.
Itinerario y herramientas para desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio
1a- ed. - Buenos Aires: Ministerio de Educacin de la Nacin, 2012

Bibliografa optativa

Tcnicas para el Aprendizaje por la Accin Empresa Simulada Katrin


Zinsmeister (ed.) Red Sectorial Mercosur y Pases Andinos
Ezequiel Ander-Egg , Maria Jose Aguilar Idaes Como Elaborar un Proyecto,
Lumen / Humanitas Buenos Aires 2005
Hector Faistein y otros Tecnologa de Gestin, Aique Buenos Aires 2006
Victor a Beker , Francisco Mochn Economa elementos de Micro y Macro
Economa Mc Graw Hill Espaa 1994
Angrisani-Medina y Rubbo Tecnologas de Gestin Editorial A&L editores Ao
2010
Angrisani-Medina y Rubbo Economa Estudio de la Micro y Macroeconoma
Editorial A&L editores Ao 2011
Angrisani- Lopez Economa y Contabilidad Editorial A&L editores Ao 2011
Didctica Especial I con Residencia 4
IES Lola Mora Profesorado de Economa- Didctica Especial I con Residencia-
2014

Angrisani-Medina y Rubbo Sistema de Informacion Contable I, II y III Editorial


A&L editores Ao 2011
Entrnate Para un futuro Financiero Cuadernillo de Alfabetizacin Econmica y
Financiera Banco Central de La Republica Argentina PAEF
Descifrando La Economa Manual del Docente Banco Central de la Repblica
Argentina
Descifrando La Economa Gua Prctica para el Docente Banco Central de la
Repblica Argentina
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un mail, Nueva en la Ciudad, We Want Sex)
CD Programa de Alfabetizacin Econmica y Financiera PAEF

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