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Universidad Veracruzana

Direccin General de Desarrollo Acadmico e Innovacin


Educativa
Direccin de Innovacin Educativa
Departamento de Desarrollo Curricular

Programa de estudio

1.-rea acadmica
Tcnica

2.-Programa educativo
Licenciatura en Qumica Farmacutica Biolgica

3.-Dependencia/Entidad acadmica
Qumica Farmacutica Biolgica

4.- Cdigo 5.-Nombre de la experiencia educativa 6.- rea de formacin


Principal Secundaria
QQFB 18029 PARASITOLOGA Disciplinar

7.-Valores de la experiencia educativa


Crditos Teora Prctica Total horas Equivalencia (s)
6 3 0 45 Ninguna

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluacin


Curso (terico) ABGHJK= Todas

10.-Requisitos
Pre-requisitos Co-requisitos
Biologa celular, Microbiologa, Bioqumica Ninguno
Inmunologa, Morfofisiologa

11.-Caractersticas del proceso de enseanza aprendizaje


Individual / Grupal Mximo Mnimo
Grupal 30 15

12.-Agrupacin natural de la Experiencia 13.-Proyecto integrador


educativa (reas de conocimiento, academia,
ejes, mdulos, departamentos)
rea de Biomdicas Uno por curso

14.-Fecha
Elaboracin Modificacin Aprobacin
15/Enero de 2015 25/Enero/ 2017 27/Enero/2017

15.-Nombre de los acadmicos que participaron en la elaboracin y/o modificacin


M.E. Yolanda Medina Romero, MAC Edith Riao Snchez, M.P.E. Carlos Illescas Snchez,
Mac. Elea Vallejo Sol, MC. Bella Herlinda Sols Cabrera, QFB Francisco Daniel Pea
Crdoba.

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16.-Perfil del docente


Licenciatura en QFB, preferentemente con posgrado en el rea.

17.-Espacio 18.-Relacin disciplinaria


Institucional Multidisciplinaria

19.-Descripcin
La Experiencia Educativa de Parasitologa corresponde al rea Disciplinar del Plan de Estudios de
Qumico Farmacutico Bilogo de la Universidad Veracruzana 2012 (3 horas tericas, 2 horas
prcticas, 8 crditos), El Qumico Farmacutico Bilogo como parte del equipo de profesionales
que proporcionan servicios para la salud, est involucrado en el diagnstico de laboratorio de las
enfermedades parasitarias. Por lo tanto durante su formacin profesional debe desarrollar las
competencias bsicas conceptuales, procedimentales y actitudinales que le permitan discernir sobre
los diversos parsitos, las enfermedades que causan, las diversas metodologas de laboratorio, as
como la aplicacin de criterios para interpretar los resultados obtenidos bajo una actitud de
compromiso, responsabilidad y tica. Esto se realiza mediante investigacin documental,
elaboracin de mapas conceptuales y exposiciones de temas. Para estar en mejores posibilidades de
participar en la solucin de los problemas respectivos. En la evaluacin del aprendizaje se considera
la participacin individual, el trabajo en equipo, el desarrollo de proyectos o tareas, trabajos
escritos, as como exmenes escritos.

20.-Justificacin
La Parasitologa es una disciplina que estudia a organismos eucariontes que viven a expensas de un
hospedador, al que le pueden producir dao. Comprende agentes biolgicos de diferentes formas y
tamao, los parsitos se dividen en tres grandes grupos: protozoos, helmintos y artrpodos. La
importancia de la disciplina radica en la gran prevalencia de las infecciones en humanos y animales,
en la cantidad y heterogeneidad de los agentes biolgicos, en la diversidad de los ciclos biolgicos,
y en la distribucin geogrfica de stos agentes en el mundo. Las enfermedades parasitarias han
producido a travs de los tiempos ms muertes y dao econmico a la humanidad que todas las
guerras juntas. Generalmente en los pases con poco o nulo desarrollo socioeconmico, es en donde
las enfermedades parasitarias se presentan con mayor frecuencia, vindose favorecidos esto por las
condiciones climticas clidas o templadas y por la falta de cultura mdica.

21.-Unidad de competencia
El estudiante aplica los conocimientos tericos y metodolgicos de la parasitologa, para realizar
una propuesta de solucin a los problemas que se relacionen con el diagnstico parasitolgico y
control de enfermedades del hombre, manteniendo una postura comprometida responsable,
disciplinada y critica en cuanto a los aspectos bioticos, legislativos y administrativos vigentes en
Mxico.

22.-Articulacin de los ejes

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El alumno reflexionar los elementos conceptuales de actualidad acerca de los parsitos que
afectan al hombre comprendiendo y manejando los mismos (eje terico). Desarrollar habilidades
para el manejo de la informacin adquirida, as como su anlisis y propuestas de solucin a los
problemas que se presentan, con relacin a esta rea de conocimiento (eje heurstico),
promoviendo una actitud positiva hacia el trabajo grupal, que le permita actuar con
responsabilidad, compromiso, tolerancia, respeto y tica as como asumir su papel profesional
como Q.F.B ante la sociedad (Eje axiolgico).

23.-Saberes

Tericos Heursticos Axiolgicos


Introduccin Elaboracin de mapas conceptuales. Participacin.
Antecedentes histricos. Revisin y seleccin de informacin Autonoma intelectual.
Conceptos bsicos relacionada con la parasitologa. Apertura.
Anlisis y sntesis de la importancia Compromiso.
del estudio de la parasitologa en el Disposicin.
Biologa de los parsitos del hombre campo laboral del Q.F.B. Tolerancia.
Protozoarios. Expresin oral y escrita. Cooperacin.
Comensales Comunicacin de la informacin Responsabilidad.
Parsitos. obtenida.
Disciplina.
Uso de herramientas informticas.
Platelmintos Iniciativa.
Trematodos Inters cognitivo.
Cestodos. Respeto.
Nematelmintos Trabajo en equipo
Artrpodos

Temas a desarrollar por parsito:


Antecedentes, Epidemiologa, Morfologa,
Ciclo biolgico, Mecanismos de transmisin,
Prevencin, Patogenia, Cuadros clnicos,
Diagnstico y Tratamiento.

Protozoarios comensales y parsitos


Trichomonas vaginalis.
Giardia lamblia.
Entamoeba histolytica y amibas
comensales.
Blastocystis spp.
Balantidium coli.
Trypanosoma cruzi.
Cryptosporidium, Cyclospora Y
Cystoisospora.
Leishmania spp.
Toxoplasma gondii.
Plasmodium spp.

Platelmintos
Trematodos
Schistosoma spp.
Fasciola heptica.

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Paragonimus spp.
Cestodos
Diphyllobothrium latum.
Hymenolepis nana e H.diminuta.
Taenia solium y T. saginata.
Dipylidium caninum.
Echinococcus granulosus.

Nematelmintos
Trichinella spiralis.
Trichuris trichiura.
Strongyloides stercoralis.
Necator americanus.
Ancylostoma duodenale.
Enterobius vermicularis.
Ascaris lumbricoides.
Toxocara.
Onchocerca.

Artrpodos ectoparsitos
Especies de importancia mdica.
Ciclo biolgico general.

Coprolgico
Examen macroscpico.
Examen fsico.
Examen microscpico.
Examen qumico.

24.-Estrategias metodolgicas
De aprendizaje De enseanza
Investigacin en diversas redes Exposicin del maestro.
informticas. Integracin de grupos colaborativos.
Lectura crtica de investigacin Direccin y coordinacin de actividades.
documental y bibliogrfica. Asesora de proyectos.
Revisin y anlisis de informacin. Evaluacin diagnstica: Exposiciones,
Elaboracin de resmenes, estudios de casos clnicos, proyectos.
cuestionarios, mapas conceptuales,
mapas mentales, esquemas, dibujos
cuadros sinpticos y comparativos.
Exposiciones orales.
Debate y discusin en pequeos grupos
y en sesin plenaria.
Diseo y ejecucin de proyectos.
Exposicin de motivos y de metas.

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25.-Apoyos educativos
Materiales didcticos Recursos didcticos
Programa del Curso. Pizarrn.
Diapositivas. Marcadores.
Libros electrnicos. Equipo de cmputo.
Artculos impresos y en lnea. Conexin a Internet.
Pginas de internet sobre parasitologa. Proyector de pantalla.
Revistas y artculos especializados con temas
centrales sobre la experiencia educativa.
Materiales impresos para identificacin de
parsitos.
Manual de prcticas de laboratorio.
Referencias bibliografas complementarias.

26.-Evaluacin del desempeo


mbito(s) de
Evidencia (s) de desempeo Criterios de desempeo Porcentaje
aplicacin
Examen escrito Exploratorio/diagnstico Aula 0%
Escala estimativa o lista de Participacin grupal Aula 5%
cotejo Asistencia e informe Aula 5%
escrito sobre eventos
acadmicos, estancias o
visitas guiadas sobre
parasitologa.
Portafolio de evidencias Aula 10%
Rbrica Proyecto integrador Aula 10%
1er. Examen parcial escrito Respuestas correctas. Aula 15%
2. Examen parcial escrito 15%
3er. Examen parcial escrito 15%
4. Examen ordinario escrito 15%

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Observacin. Escala estimativa o lista Aula 10%


Exploracin a travs de de cotejo en la que se
preguntas. evalen:
Tareas. Puntualidad en la entrega.
Co-evaluacin. Resolucin correcta.
Investigacin. Actitudes ante el trabajo
Elaboracin de mapas individual y en equipo.
conceptuales.
Total: 100%

27.-Acreditacin
Para acreditar esta experiencia educativa el estudiante deber haber presentado con suficiencia cada
evidencia de desempeo, es decir, que en cada una de ellas haya obtenido cuando menos el 6 y
contar con un mnimo de 80% de asistencias. Escala de calificacin 0-10.
Ponderar la calificacin con el curso terico de esta experiencia educativa, en donde 60% equivale
a la teora y el 40 % al laboratorio.

28.-Fuentes de informacin
Bsicas
ASH. LAWRENCE, 2010. Atlas de Parasitologa Humana 5a Ed. Buenos Aires. Panamericana.
BECERRIL M. A., 2014. Parasitologa Mdica 4ta Ed. Mxico. McGraw-Hill.
BIAGI F. F. 2004. Enfermedades parasitarias. 3a Ed. Mxico. El manual moderno.
RODRGUEZ ELBA G .2013. Parasitologa mdica.1 ed. Mxico. El manual moderno.
TAY ZAVALA. JORGE, 2010. Parasitologa Mdica 8a Ed. Mxico. Mndez Editores.
Complementarias
Biblioteca electrnica argentina. 2017
www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=0325-7541
CDC Center for Disease Control and Prevention 2017
https://www.cdc.gov/
Revistas Mdicas Latinoamericanas 2017
http://new.medigraphic.com/
Revista UNAM 2017
http://www.facmed.unam.mx/deptos/microbiologia/parasitologia/