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Desarrollo de la actividad.

En este caso nos hemos apoyado en el video `Ratn en venta`, a travs del cual podemos
trabajar estos aspectos.
Primeramente, como trabajamos habitualmente, recordamos los conceptos implicados en la
actividad, en este caso la perseverancia. Preguntaremos a los alumnos sobre el significado que
tiene para ellos, ocasiones en las que es necesario ponerla en prctica y determinar los puntos
clave que son necesarios para desarrollarla.
Tras el visionado del video podremos meternos en materia, desarrollando actividades que den la
oportunidad de ampliar los conceptos. Para ello empleamos preguntas que den pie a tratar los
temas implicados en la actividad, como:

En qu escenario se desarrolla la historia? Descrbelo.


Cmo est el ratn al principio del vdeo? Qu adjetivo utilizaras para describirlo?
Qu ocurre para que el ratn cambie su estado de nimo?

Con estas preguntas identificaremos el escenario donde se desarrolla el vdeo, qu sentimiento


nos transmite el ratn por su comportamiento, puesto que el vdeo no tiene dilogos, con lo que
trabajaremos sobre las habilidades que comentbamos sobre la identificacin de sentimientos a
travs del lenguaje corporal.

Cmo describiras su actitud y su forma de comportarse en ese momento?

Hay que hacerles ver a los nios que el ambiente influye en el estado de nimo que podemos
tener en determinados momentos, y como no hay que dejarse influenciar por experiencias
anteriores que pueden mermar nuestras capacidades para perseverar ante los objetivos
propuestos. Es importante desarrollar en ellos una actitud de superacin, puesto que en
ocasiones, cuando los nios con TDAH sienten que han trabajado y se han esforzado en algo y no
ven que los resultados obtenidos son los que esperaban, pierden inters, no valoran el esfuerzo y
no perseveran en la consecucin de los objetivos planteados.

Se cansa el ratn de intentarlo y de no lograr su objetivo?

Vamos a pensar en nuestra propia experiencia, y vamos a contarle al resto de compaeros que
nos ocurri.
Estas dos ltimas preguntas son claves en el desarrollo de la actividad, puesto que las
respuestas que den los nios nos brindarn la oportunidad de trabajar la perseverancia
especficamente. Como siempre, tratamos de extrapolar los conceptos claves a su propia
experiencia, de manera que puedan identificar los momentos en los que debern de ser capaces
de ponerlos en prctica en su da a da. Siempre encontraran algo que hayan vivido con lo que
poder identificar el sentimiento que experimenta el ratn en el vdeo.
Es importante que recalquemos que no es necesario limitarse a las actividades propuestas. Estas
estn concebidas de manera que la conversacin entre el educador y el nio fluya, desemboque
en discusiones donde se traten los conceptos implicados, la forma de ponerlos en prctica, que
identifiquen cmo, cundo y dnde pueden ellos experimentar situaciones parecidas y que
sepan actuar en consecuencia. Es decir, empleamos un guion pero depende del educador ir
guiando la actividad en funcin de la respuesta que obtenga de los alumnos.
Concluiremos con una reflexin en la que ellos expresen que conocimientos han adquirido y en la
que se recalque la importancia del trabajo que se lleva a cabo para conseguir los objetivos
propuestos.
Qu habis aprendido con esta historia?
No debemos olvidar empatizar con todas las personas, ponernos en lugar y pensar como nos
gustara que actuasen con nosotros.
Cuando queramos conseguir algo, sea en el mbito que sea, debemos saber que deberemos
esforzarnos y en ocasiones no ser fcil conseguir nuestros propsitos, pero cuando logremos lo
que queramos conseguir, sentiremos que todo el esfuerzo ha merecido la pena.