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SISTEMAS DINMICOS

Reconocimiento de los Temas del Curso


Actividad Individual

DANIEL EDUARDO RENGIFO


Cdigo: 16739502
Grupo No. 17

Tutor: Juan Carlos Amaya

Programa de Ingeniera de Telecomunicaciones


Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera ECBTI
CEAD Ibagu - febrero de 2017
INTRODUCCIN

En el inicio del curso de Sistemas Dinmicos se tiene en cuenta que lo principal es hacer un

recorrido por todos los entornos del curso, para darnos cuenta de sus contenidos y ayudas que

ofrecen cada uno de estos espacios, tambin es igualmente importante conocer que el objetivo

primordial de este curso es fomentar en el estudiante competencias propias para la aplicacin de

leyes fsicas y tcnicas experimentales, que le permitan encontrar el modelo matemtico de

sistemas dinmicos reales, comnmente encontrados en la industria. As mismo, este curso

pretende ayudar a crear estrategias para la bsqueda de informacin, que permitan construir de

manera individual o colectiva un nuevo conocimiento.


OBJETIVOS

Conocer los diferentes entornos del curso y sus contenidos.


Mediante la elaboracin de un mapa mental se tiene una clara idea de los temas de

estudio.
Conocer el propsito del curso de sistemas dinmicos.
Resumen de los Entornos del Curso

1-Entorno de Informacin Inicial: En este espacio se encuentra el video tutorial "Cmo


navegar en el aula", con el fin de comprender y lograr desarrollar las actividades propuesta en el
curso, la presentacin del curso, donde se informa la cantidad de crditos del curso, las unidades
de que consta y el tiempo para su desarrollo. Tambin se muestran las generalidades del curso
con los propsitos y competencias, igualmente encontramos en este entorno la agenda del curso
donde vemos las unidades, los temas a tratar y las fechas de entrega de las actividades, las normas
y condiciones para el desarrollo del curso, las noticias del curso y el foro general del curso.
2- Entorno de Conocimiento: Este espacio se encuentra dividido por tres partes que son
Esquema del curso acadmico, Fuentes documentales y Glosario del curso. En la primera parte se
encuentra el syllabus del curso, donde estn los propsitos y competencias del curso, tambin los
temas de las unidades, sus respectivas referencias bibliogrficas y el desarrollo general de las
actividades del curso con su puntuacin.
En la segunda divisin Fuentes Documentales, encontramos las referencias bibliogrficas propias
del curso y en la tercera parte vemos el Glosario del curso, el cual nos da a conocer los conceptos
necesarios para el entendimiento de los temas del curso.
3- Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Este entorno se divide en dos espacios que son el
Acompaamiento Docente y el Desarrollo Estrategia de Aprendizaje, en el primer espacio
veremos la ayuda prestada por el docente mediante las webconferencia y la atencin va Skype.
En el segundo espacio encontramos las guas de las actividades a realizar y los diferentes foros de
participacin para el desarrollo de dichas guas de actividades.

4-Entorno de Aprendizaje Prctico: Aqu encontramos dos espacios, el primero es la Gua


Prctica, donde se presenta la gua para el uso de recursos educativos y ejercicios prcticos
relacionados con temas del curso. En el segundo espacio Actividades Prcticas veremos las guas
de laboratorio prctico.
5- Entorno de Evaluacin y Seguimiento: Dentro de este entorno hallamos los espacios de las
Evidencias de las Competencias Profesionales, donde encontramos el e-portafolio cuyo propsito
es la consignacin de todos los aportes que se van desarrollando en cada etapa del curso. Los
otros espacios que encontramos en este entorno son Las Evaluaciones Inicial, Intermedia y Final,
donde se hace entrega de los trabajos grupales e individuales.
6- Entorno Gestin del Estudiante: En este entorno encontramos la Gestin Acadmica y la
Gestin Administrativa, para usar en asuntos de informacin institucional, bien sea acadmicos o
administrativos.
Mapa Mental
Prrafo explicativo describiendo el desarrollo del mapa mental y cul es el propsito de
los sistemas dinmico.
El desarrollo del mapa mental se realiza con el fin tener un resumen de forma clara con los
contenidos de los diferentes temas a tratar en cada unidad del curso, y de esta forma dar una
planificacin en el estudio del curso y facilitar los procesos de toma de decisiones. En este mapa
mental vemos que se hace incluyendo una idea principal, de las cuales se desprenden
ramificaciones con las diferentes unidades a tratar del curso y de las que se dividen a su vez en
los subtemas. En cada unidad representada, se hace una explicacin general sobre el tema a
estudiar y la herramienta o medio que se utilizar en su estudio.

Propsitos de los Sistemas Dinmicos.:

En un sentido amplio el objetivo de los Sistemas Dinmicos (S.D.) es estudiar todo lo que se
mueve, es decir, todos los fenmenos en los que hay alguna magnitud que evoluciona con el
tiempo.

Se llaman sistemas porque estn descritos por un conjunto de ecuaciones (sistema) y dinmicos
porque sus parmetros varan con respecto a alguna variable que generalmente es el tiempo, por
tanto, el objetivo primordial del curso Sistemas Dinmicos es fomentar competencias propias
para la aplicacin de leyes fsicas y tcnicas experimentales, que nos permitan encontrar el
modelo matemtico de sistemas dinmicos reales, comnmente encontrados en la industria. As
mismo, este curso pretende ayudar a crear estrategias para la bsqueda de informacin, que
permitan construir de manera individual o colectiva un nuevo conocimiento.

Conclusiones
Se conoci mediante un recorrido por todos los contenidos del curso, los temas a tratar y

las ayudas que ofrece cada espacio para el buen desarrollo del curso.
Se interactu con todos los participantes del curso, conociendo el grupo de trabajo y el

tutor que har el acompaamiento durante el proceso educativo.


Se conoci cual es el propsito del curso de Sistemas Dinmicos.
Se puso en prctica el uso de herramientas para el desarrollo de mapas mentales.

BIBLIOGRAFIA
Syllabus del curso sistemas dinmicos.
Sistemas Dinmicos, recuperado de:

http://www.madrimasd.org/blogs/matematicas/2009/01/08/110799
3 Sistemas Dinmicos, archivo PDF. Recuperado de:

http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lem/loaiza_r_m/capitulo3.pdf