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L ib r o

R a z o n a m ie n t o M a t e m t ic o

G r a c ia s Al G K U P O

" A M O R . A S O F IA
i i t t p s : / / w w w <f a c e b o o k >c o m / g k o u p s / G K O U P .A D U N 1/
Crditos: RubazZ
P r e Sa n M a r c o s
______ f o n o o e d i t q b i a l
UNMSM - Centro Preuniversitario
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NDICE Propiedades Bsicas en los Paralelogramos y Trapeaos

M^gios Numricos Mximo Comn Divisor y Mnimo Comn Mttip*o. Teora de 159
Exponorites. Proporcionalidad y Semejanza.

CAPlTULOVIll
Inductivo Simple Fracciones. Mviles Relaciones Bsicas en un Tringulo
Introduccin 195
Rectngulo

CAPITULO IX 227
unTringulo Elementos Recreativos. Porcentajes. Relojes. Los Puntos Cardinales
11

CAPITULO CAPlTULOX
Corle/a. Sucesiones Progresiones Aritmticas. Circunferencia,
251
Doduciivo Compuesto, Numeracin. Sifiloma do Ecuaciones Linalos con dos
Variable Anguloi Formadopor Lneas Notable do un Tringulo.
37 CAPITULO XI
CAPITULOIII Petadas y Balanzas Sumas Notables Progresiones Geom tricas Ruert.#.

Verdadesy mentiras Crploantmtica. Inecuaciones Lineales con una Incgnita. Poleas y Engranajes 289
CongruenciadoTringulo.
i, CAPITULO XII
CAPITULOIV Mximos y Mnimos. Cuadrado y Cubo Perfecto*. Producto Notables T ra /o
Ordenamiento de Informacin, Cuatro Oporacionos Aritmtica#, Sntoma do de Figura. 325
Inecuaciones Lineales en Do Variables. Propiedades Fundamntalos do la
Bliectri/ydelaMedialn/
CAPlTULOXIll
91 Corte. Promedio.. Mximo, y Mnimos de Algunas Expresin,, .. ............... ,
CAPITULOV
I rmules Bsicas para ol Clculo do Area
347
Secundof ,S ^ tn,,m pr,f^0f, V Visores do un Nrnoro. Ecuaciones do
SoflundoGrado. Goom(fjcfl, y Ba#o ^ ^ ^
CAPITULO XIV

......
369
S u b a * /

NDICE

Introduccin

m T vo s lp le . Conjuntos. Eouaoiones Lineales con una Variable. Angulos de

un Tringulo

CAPITULO
Deductivo Compuesto. Numeracin. Sistema de Ecuaciones Lineales con dos
Variables ngulos Formados porLneas Notables de un Tringulo.

CAPITULO III
Verdades y mentiras. Criptoaritmtica. Inecuaciones Lineales con una Incgnita
Congruencia de Tringulos.

CAPTULO IV
Ordenamiento de Informacin. Cuatro Operaciones Aritmticas. Sistema de
Inecuaciones Lineales en Dos Variables. Propiedades Fundamentales de la
Bisectriz y de la Mediatriz.

CAPTULO V
Parentescos. Nmeros primos y divisores de un
un Nmero. Ecuaciones de
Segundo Grado. Desigualdades Geomtricas y Base
se media de un Tringulo.
CAPTULO VI
Traslados. Divisibilidad. Inecuaciones de Segundo Grado en una Variable.
Propiedades Bsicas en los Paralelogramos y Trapecios. 137

CAPTULO VII
Arreglos Numricos. Mximo Comn Divisory Mnimo Comn Mltiplo. Teora de
Exponentes. Proporcionalidad y Semejanza. 159

CAPTULO VIII
Inductivo Simple. Fracciones. Mviles. Relaciones Bsicas en un Tringulo
Rectngulo 195

CAPTULO IX
Elementos Recreativos. Porcentajes. Relojes. Los Puntos Cardinales. 227

CAPTULO X
Certezas. Sucesiones. Progresiones Aritmticas. Circunferencias. 251

CAPTULO XI
Pesadas y Balanzas. Sumas Notables. Progresiones Geomtricas. Ruedas,
Poleas y Engranajes 289

CAPTULO XII
Mximos y Mnimos. Cuadrados y Cubos Perfectos. Productos Notables. Trazos
de Figuras. 325

CAPTULO XIII
Cortes. Promedios. Mximos y Mnimos de Algunas Expresiones Algebraicas.
Frmulas Bsicas para el Clculo de reas. 347

CAPTULO XIV
Frecuencia de Sucesos. Razones y Proporciones. Factoriales. Propiedades
Fundamentales para el Clculo de reas. 369
CAPITULO XV
Rotacin y Traslacin de Figuras. Proporcionalidad. Combinatoria. reas d

Regiones Circulares. 397

CAPTULO XVI E cuaciones E x p o n e n c ia le s .


Rutas y Trayectorias. Regla oe
paraleleppedos. 433

CAPITULOXVII
Calendarios. Reparto Proporcional. Logaritmo. reas Laterales y Totales.
461

CAPTULO XVIII
Otros temas de Razonamiento Lgico-Matemtico. M ezclas. O peradores
Matemticos. Volmenes.
493
CAPITULO
Rotacin XV
y Traslacin do Figuras. Proporcionalidad. C o m b in a to ria . r e a s d e
397
Regiones Circulares.

CAPITULO XVI
Rutas y Trayectorias. Rogla de Tres. Ecuaciones E x p o n e n c ia le s .
433
Paraleleppedos.

CAPITULO XVII
Calendarios. Reparto Proporcional. Logaritmo. reas Laterales y Totales. ^

CAPTULO XVIII
Otros temas de Razonamiento Lgico-M atem tico. M e z c la s . Operadores
Matemticos. Volmenes.
493
INTRODUCCIN

preuniversitaria.
La calidad de las explicaciones y la variedad de ejercicios resueltos y propuestos
garantiza que este manual se convierta en la herramienta esencial del estudiante que
desee afianzar su competencia acadmica en este rubro crucial en los examenes ce
seleccin y admisin a los centros universitarios.
El razonamiento lgico-matemtico necesario para dar solucin a un problema,
simple o complejo, exige un pensamiento analtico, exacto, riguroso, metdico, segn el
clsico enfoque cartesiano.

Con ms de quinientas pginas, este volumen cubre las necesidades bsicas


del estudiante preuniversitario y da el sello de garanta para un aprendizaje efectivo y
eficiente, acorde con el desarrollo de los cursos propedeticos de los centros
acadmicos.

El razonamiento lgico-matemtico es un eje fundamental en la form acin


preuniversitaria, puesto que tiene que ver, centralmente, con el desarrollo de
habilidades cognitivas esenciales en el pensamiento cientfico. La operacin con
nmeros, con variables, con propiedades topolgicas, enhebra los conocim ientos
bsicos, pilares slidos para las ciencias, humanidades e ingenieras.

Por ello, el curso de razonamiento lgico-matemtico tiene peso gravitante en


los exmenes, puesto que es un aspecto que evala una com petencia de enorm e
potencial acadmico. De modo que si un estudiante obtiene un buen puntaje en esta
rea, ello es garanta de una buena performance en los estudios universitarios.

Este libro se compone de problemas giles, novedosos, redactados para m otivar


el desarrollo del pensamiento en los jvenes estudiantes. Dada la presentacin de
situaciones amenas propias de la vida cotidiana, estamos seguros de que la lectura de
este libro ser agradable y ejercer un impacto positivo en el aprendizaje fluido de las
rigurosas matemticas. J as

uvam ente de otro enunciado


L.. oc.uuu, ei razonam iento logico m atem tico ope
opera con axiom as, teorem as \
corolarios en un juego de la mente riguroso y apasionante.
CAPTULO I
Deductivo Simple. Conjunto, licuaciones Lineales con una Variable.
ngulos do un Tringulo.

1.1. DEDUCTIVO SIM Pl.l

En esta seccin vemos lo aplicacin del proceso deductivo a situaciones no tan compli
cadas y de mnima dificultad a lo cual denominamos "deductivo simple porque se
requieren p o ca s variables preposicionales y un razonamiento directo; por supuesto que
tambin requerimos un poco de creatividad de los estudiantes.

1.1.1. Proceso Deductivo

Concepto. I I proceso deductivo consiste en analizar y relacionar un conjunto de enun


ciados llamados premisas, y a partir de ellos llegar a una conclusin. Nosotros aqu
veremos casos particulares de deducin en los cuales se usan bsicamente la estructura
"si , entonces ", y de manera implcita algunas leyes como la conmutatividad y asociatividad
de la conjuncin do proposiciones

Deduccin inmediata. Llamamos as al proceso mediante el cual la conclusin se ob


tiene de manera directa relacionando los datos o premisas.

Ejemplo 1 '

Si se tiene los siguientes enunciados:

I En un determinado sorteo, los que tienen nmeros pares tienen posibilidades de


ganar algn premio.
II A Gaby y Katty les dieron nmeros impares.
III La suma del nmero de Patty con el de Katty es un nmero impar.

Entonces se concluye que

A) Gaby tiene posibilidades de ganar algn premio,


B) Patty tiene posibilidades de ganar algn premio.
C) Gaby y Katty tienen posibilidades de ganar algn premio
U) Katty tiene posibilidades de ganar algn premio
) Gaby, Katty y Patty tienen posibilidades de ganar algn premio
CAPTULO VI
Traslados. Divisibilidad. Inecuaciones de Segundo G rado en una Variable.
137
Propiedades Bsicas en los Paralelogram os y Trapecios.

CAPTULO VII
Arreglos Num ricos. M xim o Com n D ivisor y M nim o C om n M ltiplo. Teora de
159
Exponentes. Proporcionalidad y Sem ejanza.

CAPTULO VIII
Inductivo Simple. Fracciones. M viles. R ela cion e s B sicas en un T ri n g u lo
Rectngulo 195

CAPTULO IX
Elementos Recreativos. Porcentajes. Relojes. Los Puntos Cardinales. 227

CAPTULO X
Certezas. Sucesiones. Progresiones Aritmticas. Circunferencias. 251

CAPTULO XI
Pesadas y Balanzas. Sumas Notables. Progresiones Geomtricas. Ruedas,
Poleas y Engranajes 289

CAPTULO XII
Mximos y Mnimos. Cuadrados y Cubos Perfectos. Productos Notables. Trazos
de Figuras.
325

CAPTULO XIII

Cortes. Promedios. Mximos y Mnimos de Algunas Expresiones Algebraicas.


Frmulas Bsicas para el Clculo de reas.
347

CAPTULO XIV

Frecuencia de Sucesos. Razones y Proporciones. Factoriales. Propiedades


fundamentales para el Clculo de reas.
369
INTRODUCCIN

R azonam iento l g ico -m a te m tico es un manuai que rene un conjunto de


procedim ientos tericos, tiles en la resolucin de problemas-modelos en la formacin
preuniversitaria

La calidad de las e xp lica cio n e s y la varied ad de e je rcicio s re s u e lto s y pro pu estos


g a ra n tiz a que este m anual se co n vie rta en la h e rra m ie n ta e se n cia l del e stu d ia n te que
desee afia n za r su com p e te n cia a ca d m ica en e ste rub ro cru cia l en lo s e x m e n e s de
seleccin y a d m isi n a los ce n tro s un ive rsita rio s.

El razonamientolgico-matemtico n e ce sa rio p a ra d a r so lu c i n a un problema,


simple o complejo, exige un pensamiento analtico, e xa cto , rig u ro s o , m e t d ic o , segn el
clsico enfoque cartesiano.

Con ms de quinientas pginas, este vo lu m e n c u b re las necesidades bsicas


del estu d ia n te preuniversitario y da el sello de garanta para un aprendizaje efectivo y
eficiente, a co rd e con el desarrollo de los cursos propedeticos de los centros
acadm icos.

El ra z o n a m ie n to l g ico -m a te m tico es un eje fu n d a m e n ta l en la fo rm a c i n


pre un ive rsitaria , p u e sto que tie n e que ver, ce n tra lm e n te , con el d e s a rro llo de
ha bilid ad es c o g n itiv a s e se n cia le s en el p e n s a m ie n to c ie n tfico . La o p e ra c i n c o n
nm eros, co n va ria b le s, con p ro p ie d a d e s to p o l g ica s, e n h e b ra lo s c o n o c im ie n to s
bsicos, p ila re s s lid o s para las cie ncias, h u m a n id a d e s e in g e n ie ra s .

Por ello, el curso d e razonamiento lgico-matemtico tiene p e s o gravitante en


los ex m en es, puesto q u e es un aspecto que evala una competencia de enorme
potencial a c a d m ic o . De m o d o que si un estudiante obtiene un buen puntaje en esta
rea, ello es g a ra n ta de una bu en a performance en lo s estudios universitarios.

Este libro se compone de problemas giles, novedosos, redactados para motivar


el desarrollo del pensamiento en los jvenes estudiantes. Dada la presentacin de
situaciones amenas propias de la vida cotidiana, estamos seguros de que la lectura de
este libro ser agradable y ejercer un impacto positivo en el aprendizaje fluido de las
rigurosas matemticas.

Un o b je tiv o importante del razonamiento lgico-matemtico e n su aplicacin a la


ciencia y a la v id a cotidiana es el mtodo de justificacin de las inferencias. Es decir, se
ocupa en gran parte de establecer tcnicas para mostrar que un determinado
enunciado se sigue deductivamente o no se sigue deductivamente de otro enunciado,
En ese sentido, el razonamiento lgico matemtico opera con axiomas, teoremas y
corolarios en un juego de la mente riguroso y apasionante
INTRODUCCIN

R azonam iento lgico-m atem tico es un m anual que re ne un con ju nto de

La calidad de las exp licacio ne s y la va rie d a d de e je rc ic io s re s u e lto s y p ro p u e s to s

le se e afia nza r su com p ete ncia a ca d m ica en e ste ru b ro c ru c ia l en lo s e x m e n e s de


seleccin y adm isin a los ce n tro s u n ive rsita rio s.

El razonamiento l g ic o -m a te m tic o n e c e s a rio p a ra d a r s o lu c i n a un p ro b le m a ,


sim ple o com plejo, e xig e un p e n s a m ie n to a n a ltic o , e x a c to , rig u ro s o , m e t d ic o , segn el
clsico enfoque ca rte sia n o .

Con ms de quinientas pginas, este v o lu m e n c u b re la s necesidades bsicas


del estudiante preuniversitario y da el sello de garanta para un aprendizaje efectivo y
eficiente, acorde con el desarrollo de los cursos propedeticos de los centros
acadm icos

El razonamiento lgico-matemtico es un eje fundamental en la formacin


preuniversitaria, puesto que tiene que ver, centralmente, con el desarrollo de
habilidades cognitivas esenciales en el pensamiento cientfico. La operacin con
nmeros, con variables, con propiedades topolgicas, enhebra los conocimientos
bsicos, pilares slidos para las ciencias, humanidades e ingenieras.

Por ello, el curso de razonamiento lgico-matemtico tiene peso gravitante en


los exmenes, puesto que es un aspecto que evala una competencia de enorme
potencial acadmico. De modo que si un estudiante obtiene un buen puntaje en esta
rea, ello es garanta de una buena performance en los estudios universitarios

Este libro se compone de problemas giles, novedosos, redactados para motivar


ei desarrollo del pensamiento en los jvenes estudiantes. Dada la presentacin de
situaciones amenas propias de la vida cotidiana, estamos seguros de que la lectura v
este libro ser agradable y ejercer un impacto positivo en el aprendizaje fluido de las
rigurosas matemticas.

ciencia v i t a ' ! ^ Z rtante df raz " a ento lgico-matemtico en su aplicacin a la


ciencia y a la vida cotidiana es el mtodo de justificacin de las inferencias. Es decir se
e n u n c ia d o ^ Z , a , establecer tcnicas Para mostrar que un determinado
En 9U, deductlvamente o no se sigue deductivamente de otro enunoado.
corfilarincan ' e iaz0liarnien* lgico matemtico opera con axiomas, teoremas y
1 en un juego de la mente riguroso y apasionante.
IN TR O D U C C I N

R azonam iento l g ico -m a te m tico es un manual que rene un conjunto de


procedimientos tericos, tiles en la resolucin de problemas-m odelos en la form acin
preuniversitaria.
La calidad de las explicaciones y la variedad de ejercicios resueltos y propuestos
aarantiza que este m a nua l se convierta en la herramienta esencial del estudiante que
desee a fia n za r su competencia acadmica en este rubro crucial en los exam enes de
seleccin y a d m isi n a los centros universitarios.
El razonamiento lgico-m atemtico necesario para dar solucin a un pro blem a
simple o complejo, exige un pensam iento analtico, exacto, riguroso, m etdico, seg n el
clsico enfoque cartesiano.

Con ms de quinientas pginas, este volum en cubre las n e ce sid a d e s b s ic a s


del estudiante preuniversitario y da el sello de garanta para un a p re n d iz a je e fe c tiv o y
eficiente, acorde con el desarrollo de los cursos p ro p e d e tico s de los c e n tro s
acadmicos.

El razonam iento lgico-m atem tico es un eje fu n d a m e n ta l en la fo rm a c i n


preuniversitaria, puesto que tiene que ver, centralm ente, con el d e s a rro llo de
habilidades cognitivas esenciales en el pensam iento cie ntfico. La o p e ra c i n c o n
nmeros, con variables, con propiedades topolgicas, e n h e b ra los c o n o c im ie n to s
bsicos, pilares slidos para las ciencias, hum anidades e in g e n ie ra s.

Por ello, el curso de razonam iento l g ico -m a te m tico tie n e p e so g ra v ita n te en


los exm enes, puesto que es un aspecto que eva l a una c o m p e te n c ia de e n o rm e
potencial acadm ico. De m odo que si un estu dia nte o b tie n e un b u en p u n ta je en e s ta
rea, ello es garanta de una buena perform ance en los e stu d io s u n iv e rs ita rio s .

Este libro se com p on e de pro blem a s giles, n o ve d o so s, re d a c ta d o s p a ra m o tiv a r


el desarrollo del p e n sa m ie n to en los j v e n e s e stu d ia n te s. D a d a la p re s e n ta c i n de
situaciones am enas propias de la vida cotid ia na , e s ta m o s s e g u ro s de q u e la le c tu ra de

rigurosas m a tS T V' * * * " * imPaC' P StV en 6' aPrendizaie de las

Un objetivo importante del razonamiento lgico-matemtico en su a n l i r a r i n n a i=


enea y a la vida cotidiana es el mtodo de justificacin de
pa en gran pa rte de e s ta b le c e r t c n ic a s p a ra m o s tra r a u e un d p tp rm in a H n

EnUensTsentfdo9eUa 2 oUCtiVaT nite " S S9U6 deductiva n te de otro enunciado.


corolarios en uniueao de la m*n 9'C matemat,co Pera
10b en un juego de la mente riguroso y apasionante.
axiomas, teoremas y
CAPTULO I
Deductivo Simple. Conjuntos. Ecuaciones Lineales con una Variable.
ngulos de un Tringulo.
---------------------------------- -------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- /

1.1. DEDUCTIVO SIM PLE

En esta seccin vem os la aplicacin del proceso deductivo a situaciones no tan compli
cadas y de m nim a dificultad a lo cual denominamos deductivo sim ple porque se
requieren pocas variables proposicionales y un razonamiento directo; por supuesto que
tam bin requerim os un poco de creatividad de los estudiantes.

1.1.1. Proceso Deductivo

C oncepto. El proceso deductivo consiste en analizar y relacionar un conjunto de enun


ciados llam ados prem isas, y a partir de ellos llegar a una conclusin. Nosotros aqu
verem os casos particulares de deducin en los cuales se usan bsicamente la estructura
s i..., entonces..., y de manera implcita algunas leyes como la conmutatividad y asociatividad
de la conjuncin de proposiciones.

D educcin inm ediata. Llamamos as al proceso mediante el cual la conclusin se ob


tiene de m anera directa relacionando los datos o premisas.

Ejem plo 1

Si se tiene los siguientes enunciados:

I. En un determ inado sorteo, los que tienen nmeros pares tienen posibilidades de
ganar algn premio.
II. A G aby y Katty les dieron nmeros impares.
III. La sum a del nm ero de Patty con el de Katty es un nmero impar.

Entonces se concluye que:

A) Gaby tiene posibilidades de ganar algn premio.


B) Patty tiene posibilidades de ganar algn premio.
C) Gaby y Katty tienen posibilidades de ganar algn premio.
D) Katty tiene posibilidades de ganar algn premio.
E) Gaby, Katty y Patty tienen posibilidades de ganar algn premio.
" s P^ u n n O " * Pat ^ ne p o s b i'id a d e s d e f l3 n a r a ,9 U n P re m >

s d e 9 anaralgUriPrerUl0
2" " ClUSn: gt,y tiene Pc s i b ^ deS C la v *

^ o uso de diagram as conjuntivas


. se recomienda ei ualgunos.. ninguno"

-^ a s s s s ts s s s r
ecs
tc As s - ,s r s s * '
continuad A ( a m b i n e s elemento

B-, indica que


Toa= o
del conjun to B.

ainm pntos son c o m u n e s a los conjuntos Ay


-a - son B Indica que algunos elem entos
" b Portan,o: A" se interseca parcialmente con B .

III. Ningn A es B. Indica que ningn elem ento es c o m n a lo s c o n ju n to s A y B. Por


tanto: A y "B son disjuntos.
verstario
Centro preun

Res.Ciuci ?rff/sas-
ando la s premio**.
R elacin III, Patty tie n e un n m e ro pa r, p u e s n m e ro p a r + n u m e ro X
ella tie ne p o s ib ilid a d e s d e g a n a r alg n p ^
1m. De II y "
impar.
2 o. De I y p o r te n e r P a tty un n m e ro par,

Conc!IS t ie n e p o s ib ilid a d e s d e ganar algn premro.

Clave;

r r " r como usar ios diagramas:

I. Todos los A son B In d ic a que todo elemento del conjunto A tambin


del conjunto B. Por tanto: A" se incluye en "B. es e^rner)i

II. Algunos A son B. Indica que algunos elementos son com unes a los coniunt
B. Por tanto: "A" se interseca parcialmente con B. 0s A y

III. tanto:
NingnA A
y B
es son
B. disjuntos.
Indica que ningn elem ento es com n a lo s con ju ntos A y B. Por
APTITUD MATEMTICA

Ejemplo 2

Si:
ii ^ njp uno *os c1ue da monedas de S/. 1 de propina es profesional,
odos los que dan monedas de S/. 5 de propina son profesionales.

Se concluye que:
A) A lgunos de los que dan m onedas de S/. 1 dan m onedas de S/. 5.
B) N inguno de los profesionales da monedas de S/. 5.
C) Todos los que dan m onedas de S/. 1 dan m onedas de S/. 5.
D) A lg un o s p ro fesionales dan m onedas de S/. 1.
E) N inguno de los que da m onedas de S/. 5 da m onedas de S/. 1.

Resolucin
1. Denotamos: P = conjunto de profesionales,
Q = conjunto de las personas que dan monedas de S/. 1 de propina, y
R = conjunto de las personas que dan monedas de S/. 5 de propina.

De I, se tiene:

2. De II, se tiene:

3. Del esquema anterior, es claro que R y Q son disjuntos, por ello:

Ninguno de los que da monedas de SI. 5 da monedas de S/. 1.


Clave: E

Deduccin simple e ingenio. Aqu vemos aquellos problemas cuya solucin requiere
adems de un razonamiento lgico simple y rpido, un poco de nuestra creatividad
e ingenio.

Ejemplo 3

Para satisfacer sus deseos de fumar, un mendigo recoge colillas, y con 4 de ellas hace
un cigarrillo. Si ayer slo pudo conseguir 25 colillas, cul es la mxima cantidad de
cigarrillos que pudo fumar ayer?

A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5
,ersitano UN^sM
preJn,y/
Centro

Resolucin
254_ forma ( D cigarrillos, los fuma:
1 6 quedan 6 colillas + 1 colilla = 7 colillas

7u_ forma (T ) cigarrillo, lo fuma:


3 1 queda 1 colilla + 3 colillas = 4 colillas

4 forma (? ) cigarrillo, lo fuma:

0 1 le queda una colilla.

. Total de cigarrillos que pudo fum ar ayer: 6 + 1 + 1 = 8.


C|ave; e

, ,.2. problemas Resueltos

Problema 1 2 ca ra m e lo s, no necesariam ente en ese


aiho Beto y Coqui tienen y tje n e 2 c a ra m elos est aburrido,
S l r S T S * al Por su estado de nimo. Cuntos cai,
y el que nene 3^caram tos?
melos tienen Beto y A ^

A ,3 B>6 C>

Resolucin

Resolvemos por deduccin inmediata.

Beto le habla al que tiene 3 caramelos y hablan del que tiene 2 caramelos.
1. Como
entonces:

- Beto tiene 5 caramelos, y


-Aldo y Coqui tienen 2 y 3 caramelos, pero no necesariam ente en ese orden.

2. Como el que tiene 3 caramelos habla con Coqui, entonces:

- Coqui tiene 2 caramelos, y


- Aldo tiene 3 caramelos.

Luego, Beto y Aldo tienen juntos: 5 + 3 = 8 caramelos.

Clave: D
APTITU D MATEMTICA
Problema 2
Si:

I- Todas m is p rim a s tie ne n m s de 20 aos, y


" A lg u n a s de m is p rim a s son solteras.

Entonces se concluye que:

A) Todas las mujeres solteras tienen ms de 20 aos.


B) Ninguna mujer mayor de 20 es soltera.
C) Algunas de mis primas tienen ms de 20 aos.
D) Todas mis primas son solteras.
E) Algunas mujeres mayores de 20 son solteras.

Resolucin

Denotam os: M = conjunto de mujeres que tienen ms de 20 aos,


P = conjunto de mis primas, y
S = conjunto de mujeres solteras.

De I, se tiene:

De II, se presentan dos posibilidades:

Pero la primera no 6s posible porque estaramos afirmando que todas las solteras son
mayores de 20, lo cual es falso (por ejemplo, las nias recin nacidas son obviamente
solteras y menores de 20). Luego, el diagrama correcto es el de la segunda posibilidad, y
as tenemos la conclusin: Algunas mujeres mayores de 20 son solteras.

Clave: E
itro r<~-
p r o b le m a 3 ^ h e re n c ia q u e c o n s is te d e c in c o n
U n a n c ia n o d e j si s u s c u s g f S i to d o s lo s h jjQ S r e c ib Q ^ y

S m ^ ^ X ^ fS m W ro d e c a d a te ^ n o ? ,-----------, " t e r re.

nos iguales > J J

1 5 2 0,

O 144 m O ) ' 60m T


32 m
E) 176 m i
Resolucin
lesolucin
1. Puesto que 5 no es divisible por 4, cada parcela debe se r dividida en 4 partes iguale^
obtenindose 20 partes en total.
2. A cada hijo le co rre sp o n d e 5 d e las partes obtenidas. i
3. Como todos recibieron terrenos iguales, cada uno de I los
hijos debe haber recibido un terreno de la forma

I ----------------
32m
1
- 48m

cuyo permetro es P = 160 m.

Clave:
Problema 4

Ayer tena 17 aos y el prximo ao tendr 18. Si maana ser mi cumpleaos,


fp rh fl n
fecha a r 9
nac? en qu

A) 30 de junio B) 28 de febrero
D) 01 de enero C) 31 de diciembre
E) 29 de febrero
Resolucin

1. Como ayer tena 17 aos y maana es mi cumpleaos:

- Hoy an tengo 17 aos, y


- Maana cumplir 18 aos.

2. Como el prximo ao tendr 18: prximo ao

- El prximo ao ocurre maana, y -ayer


--. _ hoy
___maana (cumpleaos)
- Hoy es 31 de diciembre. 17 ....................... ..
17
18
Mi cumpleaos es el 01 de enero. 31 dic. 01 ene.

Clave: D
------------ A P T ITU D M ATEM TICA

1.2. C ONJUNTOS

r e s o te t eS lt ? o h ! ^ aremOS 'a nOCi" de COniun, en a p e o n e s concretas. En la


los d ia a ra m a s d e v i T USa COnl e strate g la las re p re se n ta cio n e s g rficas com o
ios diagramas de Venn-Euler y el de Lewis-Carrol.

1.2.1. Determinacin y representacin grfica de conjuntos

Intuitivamente un conjunto es una coleccin de objetos con una caracterstica comn, a


estos objetos se les denomina elementos del conjunto. Los conjuntos generalmente se
denotan con letras maysculas, tal como: A, B, C, ... X, Y, Z, y a sus elementos se deno
tan con letras minsculas tal como: a, b, c, ... x, y, z.

D e te rm in a c i n de c o n ju n to s . Un conjunto quedar bien determ inado si se conocen


todos sus elem entos ya sea explcita o implcitamente. Existen dos form as de determinar
un conjunto, las cuales son:

P o r e x te n s i n . Consiste en indicar explcitam ente cada uno de los elementos de un


conjunto. P or ejem plo: Si A es un conjunto cuyos elem entos son: 2, 5, 8 , a, d, etc.
entonces se denota como A = {2, 5, 8 , a, d}.

P o r c o m p re n s i n . C onsiste en caracterizar todos los elem entos de un conjunto por


una o m s propiedades com unes. Por ejem plo: Si A es el conjunto de los estudiantes
del C entro P reuniversitario de la UNMSM, entonces:
A = {x/x es un estudiante del Centro P reuniversitario de la UNM SM }.

Ejemplo 1

El conjunto M est formado por los posibles resultados que se obtienen al lanzar dos
monedas. Si los resultados para la primera moneda son c (cara) y s (sello) y por cada
uno de ellos se tiene las mismas posibilidades para la segunda, entonces:

A)M = {x / x es una cara de la moneda}


B) M = {x / x es un sello de la moneda}
C) M = {x / x es una cara o un sello de la moneda}
D) M = {es, cc, ss, se}
E) M = {s, c}

Resolucin

Los posibles resultados son:


Moneda 1: c, c, s, s
Moneda 2: s, c, s, c
Lueqo el conjunto M = {es, cc, ss, se}
Clave: D

Representacin grfica de conjuntos. Para representar grficamente a los conjuntos


se utiliza figuras geomtricas llamadas Diagramas de Venn-Euler.
jfsMS^
sitano
^ preun'/er osdondeexistenjXdob-eentrada *n,

en alg^n0SseCutiliza 105 diagr _ e j Mujeres


conjuntos se Inters*

repre*

lentes (subconjunto de interseccin del conyM

As tenemos: a hombres y ^
ljsan lentes (subconjunto de interseccin del
mujeres que no us de |qs que no usan |0ntes)
conjunto mujeres y ei c

Ejemplo 2 DV
conjuntos M, N y P co n s u s re s p e c tiv o s elementos

Qu afirmacin es verad
M,------^ --- -^N
A) 3 e M
B )M = {1 ,4 , 6, 7 } / / tO \
C) N = {2, 3, 4, 5, 6 } Z-2 [*3 ) .5 |
D )4 M 1 V l / /
E) 2 N
V V A / .6 /
Resolucin

Del grfico se puede observar que:

- 3 pertenece a M y a N a la vez
- M = {1, 2, 3, 4, 6, 7 }
- N = {3, 4, 5, 6}
- 4 pertenece a M y N a la vez
- 2 no pertenece a N
Clave: E

1.2.2. Operaciones con conjuntos

Unin: Dados dos conjuntos A y B, entonces A u B = { x / x e A v x e B } representa


do grficamente por la regin sombreada.

A u B= A >^
A u B
AuB
APTITUD MATEMTICA

Interseccin: Dados dos conjuntos A y B, entonces


A nB = {x/xeA a x g B}

representado grficam ente por la regin sombreada.

AnB=B AnB A o B = <t>

Diferencia: Dados dos conjuntos A y B, entonces


A - B = {x / x e A a x g B}

(representado grficam ente por la regin sombreada.

A -B=A A -B A -B

Complemento de un conjunto: Dado un conjunto universal U y los conjuntos A y B

tenemos: (^ A = B - A = { x g U / x g B a x ^ A }

representado grficamente por la regin sombreada.

Observacin. Si B = U, entonces A - A c- A -U-A-{x/x guax ^A}


Centro Preuniversitario UNMSM

Ejemplo 3 Re?
Dados tres conjuntos A , B y C, tales que

A u B = {O, 1, 2, 3, 4 ,8 }
- - '1.2, 3, 4, 5, 7}
C = 1
A
Bn
A n C = {2 , 3 } I)
II)
Hallar: [(A u C) - (A u B)] u [(B n C ) - ( A n C )] III)

A) {4 , 5, 8} B) {4, 5 ,7 } C) {3, 5, 7} 0 ) {3, 5, 8} {=) 0

Resolucin
Utilizando el diagrama de Venn-Euler, tenemos:

Luego: [(A u C) - (A u B)] = {1, 2, 3, 4, 5, 7} - {O, 1, 2, 3, 4, 8 }

m ,. (5.7 }
[ ( B n C ) - ( A n C ) ] = { 3 , 4} - {2, 3}
= {4}
de donde [(A u C) - (A u B)] u [(B n C ) - (A n C )] = {4, 5, 7}

Clave: B

1.2.3. Problemas resueltos

Problema 1

"abe'Z ^ t ^ de Cusco, Huaraz y Cajamarca, se


Cajamarca, 34 visitaron Huaraz, pero n i n ^ rCa n bl0n visitaron Cusco, 22 visitaron
ron Cusco y Huaraz, pero no Cajamarca Fi m Visitar0n Cusco o Huaraz, 12 visita-
el triple de los que visit Cajamarca v Hiiar ? de turistas visit slo Cusco es
Pero no Huaraz? J marCa * Huar^ Cuntos visitaron Cajamarca y Cusco.

A) 5 B )6
D )8 E )9
A PTITU D MATEMATICA

Resolucin

i, l a el n m m 2 1 ! qU6 VSi,ar n Caamarea V Cusco, pero no Huaraz.


m i . f n um ero de turistas que vistaron las tres ciudades
III) Llevando a un d ia gra m a los datos del problem a, tenem os:

Luego tenemos:
x+n = 22 , tambin
34 + 12 + 22 + 3x = 110
3x = 42
x = 14
n = 22 - 14
n =8
Clave: D
Problema 2

En una encuesta realizada a una determinada cantidad de postulantes al Centro


Preuniversitario de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se obtuvo el siguiente
resultado:
El 34% del total postulan a Medicina Humana o Enfermera.
A enfermera slo postulan mujeres.
Treinta y seis postulantes lo hacen a Enfermera.
El nmero de mujeres que postulan slo a Medicina es la mitad de las personas
que postulan slo a Enfermera.
Catorce varones postulan a Medicina.
Cuntos encuestados no postulan a Medicina ni a Enfermera?

A) 142 B ) 132 C ) 136 D ) 145 E) 138

Resolucin

I) Sea T: el nmero total de postulantes encuestados.


II) La x: el nmero de personas que no postulan a medicina ni a enfermera.
III) Llevando a un diagrama los datos del problema tenemos:
IV) D e l grfico tenemos:

68 + x = T, luego:

w T 6 8 ^ 7= 200

V) Luego: x = 200 - 68 = 132


C'ave-

Problema 3

De cierto nmero de mujeres; se sabe que:

. Un grupo slo tienen zapatos negros, otro grupo slo zapatos azules y |as r
tes de otros colores. s!a'
El 33% de ellas tienen zapatos azules, pero no tienen 20 aos.
El 9% no tienen zapatos negros ni azules y son mayores de 23 aos
El 16% no tienen zapatos negros ni azules y no son mayores de 23 aos

Qu porcentaje son de 20 aos y tienen zapatos azules, si ellas son la seyta


todas las que tienen zapatos negros? " Par*e de

A) 6% B) 5% C) 4% D) 7% E) 8%

Resolucin

I) Sea x: el nmero de mujeres que tienen 20 aos y zapatos azules; luego las que
tienen zapatos negros sern: 6x.

II) Ordenando los datos del problema en un diagrama tenemos;

Zapatos Zapatos Ni negros


negros azules ni azulp<;
20 aos
X
No mayores
de 23 aos -1 6 %
Mayores - 3 3 %
-^23_aos__^
s

Del grfico, obtenemos:


I j )%7
7x + 33% + 16% + 9% = 100%
=> 7x = 42%
=> x = 6%

Clave: A
A P T IT U D M A TEM TIC A

Problema 4

De 192 pobladores de una asociacin se determin lo siguiente: 70 eran iqueos, 80


huanuqueos y 90 eran msicos; de estos ltimos 39 eran iqueos y 31 eran huanuqueos.
Cuntos de los que no son huanuqueos no eran iqueos ni msicos?

A) 28 B) 25 C) 24 D) 22 E) 23

Resolucin

I) Sea y: el nm ero de pobladores que no son huanuqueos ni iqueos ni msicos,


luego del diagrama tenemos:

y = 192 - (70 + 20 + 80)


y = 1 9 2 -1 7 0
y = 22

II) Graficando los datos del problema en un diagrama tenemos:

T = 192

Iqueos (70) H u an u q u e o s(80)

/ Msicos(90) / \
( 20 ( 31 23

J V ---------
y
Clave: D

1.3. ECUACIONES LINEALES CON UNA VARIABLE

Por medio de smbolos, el lgebra puede manejar toda clase de problema en un solo
episodio de razonamiento. En el simbolismo radica parte de !a notable eficacia del lge
bra. Los procesos del lgebra se pueden aplicar en forma directa al problema de
encontrar cantidades desconocidas que se presenta en muchas situaciones. La Ecua
cin del Primer Grado o Lineal con una Variable es una de las ecuaciones ms sencillas
del lgebra.

Nosotros utilizaremos las ecuaciones lgebraicas en las aplicaciones directas. Para esto
necesitamos recordar las estrategias de despejar la variable o incgnita de la ecuacin.

1.3.1. Ecuaciones en resolucin de problemas

Concepto 1. Una ecuacin algebraica es una igualdad de dos expresiones algebraicas.


Las dos expresiones que conforman una ecuacin se denominan lados o miembros, que
se separan por un signo de igualdad
.. lioea, e n i a ^ e x es una ecuacon que PUMe ^

co p t^ UnaeCUaC'" de a y b soncos.an.as a . .
n donde * ?
e n la * * * * aX + b = 0. donu , 1-3.2. Prc
, I se lleva a cabo una sene de operac
resolver una cuaC^ al'ente en el cual la variable se encuentra . >

esr que
hasta : s ^ aunaecuacinequ' tral
un miembro- s/

aieWP'0 , Pedr y Mario es 69 aos. Si la edad de Juan es el <,ob A)

e>i8^

Resolucin
Del problema se tiene que:

Edad de Juan: 2J
Edad de Pedro: J
Edad de Mario: 2J - 6
Adems, 2J + J + 2J - 6 = 69 => 5J = 75 => J = 15
Luego, la edad de Mario = 2 (15) - 6 = 24 aos.
Clave: A

Ejemplo 2

Carlos y Alberto empiezan a jugar teniendo Carlos el doble de dinero que Alberto. Cuando
Carlos pierde SI. 400, entonces Alberto tiene el doble de lo que tiene Carlos. Con cunto
empez Carlos?

A) SI. 900 B) SI. 600 C) S I. 1000 D) S/. 800 E) S/. 400

Resolucin

Del problema se tiene que:


Carlos tiene: 2x
Alberto tiene: x
De la suposicin tenemos que:

x + 400 = 2 (2x - 400)


x + 400 = 4X. QOO

3x=1200

Luego, Carlos tiene 2x = 8 00^

Clave: D
APTITUD MATEMTICA

1.3.2. Problem as Resueltos

Problem a 1

Un obrero por cada semana que trabaja ahorra S/. 80, pero cuando deja solamente de
trabajar un da por semana gasta S/. 40 de sus ahorros. Si durante 12 semanas ahorr
S/. 360, en cuntas semanas no ahorr?

A) 7 B) 6 C) 5 D) 8 E) 4

Resolucin

Nmero de semanas en el que no ahorro: x


Nmero de semanas en el que ahorro: 12 - x
Del enunciado tenemos que:

80 (12 - x) - 40x = 3 6 0
96 - 8x - 4x = 36
12x = 60
x=5
Clave: C

Problema 2

Se tienen dos grupos de monedas de pesos diferentes. El primero consta de 44 mone


das de 8 g cada moneda, y el segundo consta de 40 monedas de 10 g cada moneda.
Cuntas monedas debemos de intercambiar de ambos grupos para que adquieran igual
peso los dos grupos y no vare el numero inicial de monedas de cada grupo?

A) 12 B) 10 C) 18 D) 16 E) 20

Resolucin

Nmero de monedas de 8 g x +n: 44 \ -n


Nmero de monedas de 10 g / - n: 40 * +n
^Jmero de monedas a intercambiar: n
Del problema se tiene que:

(44 - n) 8 + 10n = (40 - n)10 + 8n


17 6 - 4n + 5n = 200 - 5n + 4n
2n = 24
n = 12
Clave: A

Problema 3
En una familia el padre gana 120 soles por hora y la madre gana 110 soles por hora.
Despus de 25 das trabajados el padre recibi 14 500 soles ms que la madre, puesto
que labor 4 horas ms por da. Cuntas horas trabaj diariamente la madre?
sitarlo
Centro prei>n'/
Hre n y c /h o ra g a n a : 1 10 p e so s
, s l ln haPrd!a l 1 nadre: n + 4 V o/hora gana: 12 0 pes
de noras q^ f trabaj Por d
N S d a o ,asqUe
se tie n e q u e :
D e lp ro b,e , , 1 , 0 = 1450

25 ( l 20n + 48 11n = 58
I2n + 48 ^ = 10

Problema 4 tarjetas navideas del mismo precio y

S/. 5, pero para comp Q g / 42 ) g/ ^

A) S/. 30 ' ' 36 C)SA


Resolucin

Costo de c/u da las tarjetas: n


Dinero que tengo- = 36

11 = 3
Por lo tanto tengo SI. 35 *ave- E

Problema 5

Todos mis pantalones son negros, menos cuatro, todos son azules, menos cuatro; todos
son verdes, menos cuatro. Cuntos pantalones tengo en total?

A) 5 B) 9 C) 6 D) 8 E) 7

Resolucin

Nmero total de pantalones: n

Negros Azules Verdes


n = (n - 4) + (n - 4) + (n - 4)
n = 3n -12
2n = 12
n=6

.4. Mrifii~> . Clave. C


t. NGULOS DE UN TRINGULO
.4.
1.1. Conceptos Bsicos de Trinnni
Tringulos

Elementos de un tringulo. Los elementos bsicos del tringulo A BC son


Lados: AB , BC y AC B
Vrtices: A , B y C
ngulos interiores: < A , < B y <C
(< BAC, < ABC y < BCA)
ngulo externo: p
------- a p t it u d MATEMATICA

Clasificacin. Se pueden clasificaren relacin a sus lados o


como se mencionan a continuacin. en relacin de sus ngulos,

a) Con relacin a sus lados:

b) Con relaci n a sus ngulos:

Rectngulo Acutngulo Obtusngulo

m < A=90 m < A <90 m < A >90


m < B < 90c
m < C < 90'

Observaciones

La base de un tringulo es uno (cualquiera) de sus lados.


Permetro de un tringulo es la suma de las longitudes de sus lados.
Lado opuesto al vrtice de un tringulo es el lado donde no est dicho vrtice.
. ngulos adyacentes a un lado de un tringulo son aquellos ngulos cuyos vrtices son
los extremos de dicho segmento.

Ejemplo 1

En la figura adjunta, qu afirmacin es verdadera?


N
A) A MNQ es issceles.
B) A QNP es acutngulo.
C) A MNQ es rectngulo.
D) A QNP es escaleno.
E) A MNQ es obstusngulo.
UNMSN1
Preuniversari0
Centro e ,a medida de todos los ngulos
Ejemplo 2
ComPle,an1 f 0g tdngulos MNQ y QNP
Reso acin in,eri0reS b tu s n g u lo y la m edida de sus n3u. En la figure
A QNP eS
los son diferentes
^ A QNP es escalen - A) 35

B) 40
Clave: D
C) 45

D) 25

Tringulo E) 50
Angulares de un
1.4.2. Relaciones
ng u lo s interiores es igual a 180. Resoluc
todo tringulo la suma de las medidas de su
a) En
En el
En el
=> o
a + p + e = i8 0 ' Dato
Sum
Luec

28 > En todo tringulo la medida de un ngulo externo es Igual a la sum a de las m edidas de
1.4.3. Prob
los ngulos interiores no adyacentes.
Probi

En la

A) 4
B) 5l
(3= a + 0
C) 5
D) 5
E)E
c) En todo tringulo la suma de las medidas de sus tres ngulos e x te rn o s no opuestos
por el vrtice es 360 Re;


x + y + z = 360
---------------------------------------APTITUD MATEMTICA

Ejemplo 2

En la figura adjunta, p + 0 = 60. Calcular el valor de (P - 0)

A) 35

B) 40

C) 45

D) 25

E) 50

Resolucin

En el A AFE: a + p = 9 0 ........................................................ (1)


En el A ABF: p = a + 0 (por ngulo externo)
=> a = p - 0 => en (1) p - 0 + p = 90 => 2p - 0 = 9 0 ...... (2)
Dato p + 0 = 6 0 ..................................................................... (3)
. Sumando (2) y (3): 3p = 150 => p = 50 en (3) => 0 = 10
Luego: p - 0 = 40
Clave: B
29
1.4.3. Problemas Resueltos

Problema 1

En la figura adjunta, a = 16oy AB = BD = DE = EF = FC. Calcular el valor de 9.

A) 48
B) 50
C) 52
D) 54
E) 56

Resolucin

Completamos la medida de todos los n


B gulos interiores en los tringulos EFC,
DEF, BDEyABD.
Enel AABD: 0 + 4 cc + 4 a = 180
=>Q\= 180 - 8 a => 0 = 180 - 8 (16)
D F
=> 0 = 52

Clave: C
unversitano unmsM
p re
Centro
n g u lo equiltero y m < ED C = 70". Calcular
probi013
EBC es un
mostrada, B
En la figura

A) 30

B)15
C) 20

D) 25

E) 35

A BCD es issceles => 2z = 80=> z =4Q.


A DCE es issceles x + z = y = 70
= > x = 30

Clave: A

Problema 3
30
En la figura adjunta, AB = BD = EC. Hallar ei valor de x.

A) 10 B

=> 2 z = 8 0 => z = 40'

x = 20

Clave: B
Problema 4 APTITUD MATEMTICA

De la figura adjunte, qu afirmacin


es verdadera?

Resolucin

En el A EDB prolongamos EB
para formar un ngulo externo.
En el A ABC: 2x = y + z

(por ngulo externo)

Clave: B

. PROBLEMAS PROPUESTOS

Problema 1. A Carmen, Alicia, Betty y Diana se les asigna un slo nmero entero del 5
al 8 a cada una de ellas. Si Alicia no tiene un nmero par, pero si tiene un nmero mayor
que el de Diana, y Betty y Diana tienen nmeros pares, cunto suman los nmeros
asignados a Carmen y Betty?

A) 14 B) 12 C) 11 D) 13 E) 15

Problema 2. Si algunos estudiantes practican deportes, algunos estudiantes reciben


S/. 30 de propina y todos los que reciben S/. 30 de propina practican deportes, entonces:

A) Ninguno que practica deportes recibe S/. 30 de propina.


B) Algunos estudiantes que practian deportes reciben SI. 30 de propina.
C) Todos los que practican deportes son estudiantes.
D) Ningn estudiante recibe SI. 30 de propina.
E) Todos los que practican deportes y reciben SI. 30 de propina son estudiantes.
Centro Preuniversitario U N M S M
e m blem a 3 Un nio qu e e st a p re n d ie n d o a caminar avanza 4 pasos y rPtr
ca d a uno de sus pasos equivale a 30 cm. Si el nio repite esta peculiar fo rmt Ce^ 2
hasta lle g a r a un punto situado a 6 m de su punto de partida y todo su r J o C a yen
hasta
L * recta,
llegara u,.ntos pasos h a b r dado?
cu u recrn do fu',ri9r Problema 8.
lnea recta, cuntos pasos eran peruanc
de stos era
pisados que
C) 54 D ) 50 60
A) 52 B) 56
A) 40

Problema 4. Javier tiene 3 cajas guales, en una de ellas coloca caram elos e otra Problema !
chocolates y en la ltima caramelos y chocolates. Luego las cierra y empaqueta ^Pero sabe que d
momento de rotularlas se equivoca en todas. Qu caja debe abrir para rot i r al al nmero
correctamente si slo puede extraer un dulce de dicha caja? ar'a$ hembras a

A) 228.
A) La que dice caramelos".
B) La que dice chocolates". Problem;
C) La que dice chocolates y caramelos. entre ingi
D) La que dice caramelos o chocolates indistintamente. Visual B;
Visual B;
E) Cualquiera de las cajas.
A) 8

Problema 5. A Zelma le preguntaron: Cul es la fecha de tu cumpleaos?", y e||a Problei


contest: Anteayer tena 29 aos y el prximo ao tendr 32 aos . de 40
Cuntos aos tiene Zelma y en qu fecha naci?
A) S /.:
A) 31 aos y 31 de diciembre. B) 31 aos y 1 de enero.
C) 30 aos y 30 de diciembre. D) 30 aos y 1 de enero. Probi
E) 30 aos y 31 de diciembre. y Cari;

A) S/

Problema 6. De un grupo de 90 estudiantes se sabe que: 12 prefieren matemticas, pero


no literatura; 27 prefieren literatura, pero no tienen 18 aos; 18 que no prefieren literatura Prot
no prefieren matemticas y tienen 18 aos; 7 prefieren literatura y tienen 18 aos, pero no se re
prefieren matemticas, 4 prefieren matemticas y literatura y tienen 18 aos. Cuntos una
estudiantes que no tienen 18 aos, no prefieren matemticas ni literatura?
A)S

Prc
A) 22 B) 24 C) 25 D) 21 E) 20
obs
SI.

A)
Problema 7. De 250 personas que viven en una ciudad se tiene la siguiente informacin^
75 eran ayacuchanos, 92 eran huancanos, 105 eran profesionales, de estos ltimos 4
Pr
eran ayacuchanos y 36 huancanos. Cuntas personas de los que no son a y a c u c h a n o -
no eran huancanos ni profesionales? pe
si
to

A) 58 A
B) 64
C) 54 D) 55 E) 52
P r o h lf o AP TITU D m a t e m t ic a

p le a d o s q u e u s a b a te rn o n o e ra n p e ru a n >s -

)40 8)39 0)42 0)35 E)38

sa be que de las h e ^ b ^ te s L a s o c d nd ,hay 8400 cabezas de ganado ovino se

a s a r a s

A ) 228. B ) 2 250 C )2 1 5 0 D ) 2050 E) 2350

Problema 10. En un centro superior tecnolgico de computacin estudian 67 alumnos


entre ingresantes y regulares, de ellos 47 conocen Matlab, 35 Visual Basic y 23 Matlab y
Visual Basic. Cuntos estudiantes de este centro de estudios no conocen Matlab ni
Visual Basic?

A) 8 B) 10 C) 9 D) 7 E) 12

Problem a 11. El valor de cierto libro se duplica cada 10 aos. Si el valor del libro despus
de 40 aos es SI. 96, cul fue el valor inicial del libro?

A) SI. 3 B) SI. 6 C) SI. 4 D) SI. 5 E) S/.7

Problem a 12. Marcos le pregunta a Carla: Cunto has gastado de los SI. 140 que te di?
y Carla le contesta: He gastado las 3/4 partes de lo que no he gastado . Cuanto gasto Carla?

A ) S I. 40 B) S I. 60 C) SI. 30 D) SI. 50 E) SI. 80

una ganancia total de S I. 7?


A) SI 1 00 B) SI. 0,50 C) SI. 0,60 D) S/.0,65 E)S/.0,70

Problema 14. Un padre va a,

r ? "o r - " 3 cun ,o s eran sus hiios?

A)8 ' b) 5 C>7 0 )6 E)9

s s s s ^ S S s S ^ S iS ^ ^
si el heladero vendi 70 paq efectuada?
todos/. 2000. Cuanto gano ^
B) SI 420 C) SI. 320 D) S/,360
A) SI. 440 B) b /- ^
uNMS1
^
tao A B = BC = BP- C a lc u la r el valor de
preuvvers tra da
Centr
figura rrios
16 En la
pro jjlema
-

A) 5
B)10

C)15
D)20

E)30

adjunta, calcular el valor de x.


Problema 17. En la fig ura

A) 15

B) 20

C) 40

D) 30

E) 45

34

Problema 18. En la figura adjunta, calcular el valor de x.

A) 36'

B) 40'

C) 20c

D) 30

E) 32

Problema 19. En la figura


mostrada, AB = BC = AD. C a lcu lar
el va lo r de x.

A) 8 B

B) 10

c) 15
D) 18

E) 5o
Problema 20. En la figura adjunta,
A B + A D = B C . C a lc u la r e l v a lo r d e x.
A) 20
B
B) 12

C) 15

D) 16

E) 18

CLAVES

1. D 5. E 9. B 13. B 17. D
2. B 6. A 10. A 14. B 18. D
3. A 7. C 11. B 15. C 19. B
4. C 8. E 12. B 16. B 20. A
C A PITU LO II

D ed u ctivo C om puesto. Num eracin.


S is te m a de E cu acio n es Lineales con Dos Variables.
n g u lo s F o rm ad o s p or Lneas Notables de un Tringulo.

2.1. D E D U C T IV O C O M P U E S T O

En est seccin veremos problemas en los cuales debemos relacionar la informacin


dada; como nombres de personas con alguna actividad u oficio que ellos realizan o el
lugar de pro ced e ncia que nosotros llamaremos variables. La informacin que se recibe
casi siempre est dada en forma desordenada, que aparenta no guardar ninguna rela
cin, pero haciendo uso del ingenio y de la deduccin lgica se podr obtener la relacin
buscada a p a rtir de dicha informacin.

2.1.1. Deductivo Compuesto con Datos Explcitos

Ejemplo 1

Cuatro amigos, Gustavo, Alberto, Csar y Roberto, practican cada uno un deporte
diferente.

(I) Gustavo quisiera jugar tenis en lugar de ftbol.


(II) Alberto le pide prestadas las paletas de frontn a Roberto.
(III) Csar nunca fue buen nadador.

Qu deporte practica Csar?

A) tenis B) ftbol C) natacin D) frontn E) bsquet

Resolucin

Primera forma

1 Se construye un cuadro de doble entrada, donde se coloca los nombres y los deportes
diferentes (de preferencia en la primera columna van los nombres)
Frontn Natacin

Del ejemp
mediante

1. Constr

Frontn Natacin
i^c^oportes Tenis
j^lonibres]^
Gustavo____
Al be r t o_ _
Csar
Roberto

4 Los dems espacios blancos de la tabla se llenan como consecuencia de los espj;
ya marcados resumidos en la siguiente regla: Para cada par de variables, tantoe-
horizontal como en la vertical debe ir un solo 3 o la palabra s y el resto dec
espacios completamos con x o con la palabra "no, luego se obtiene:

"\Deportes
N om bres\ Ftbol Frontn Natacin
Gustavo
Alberto
mov
Roberto R m

se concluye

' Practica ftbol.


1Practica natacin
Practica tenis.
0 Practica frontn.
Centro Preuniversitario UNMSM

S *3'1" * <Orm,

Del ejempi0 an.

Construmos las

e/ cuadro de acuerdo a la informacin dada en el pr0b,e


2. Luego se empieza a llenar el cua prctica ftbol, entonces entre Gusta*

entonces entre Roberto y fronton 3 o si , luego


Rotert ~ ^
Dee0)mG0 de los d
ustavo p
e > R obeno p
De <"') Csar pr

_Ni
Gi
Al
C
R
a De ,a informacin (III) Csar no practica natacin, por lo tanto se deduce ni a ,u
Tercera form;
E K S ? 61teniS' en,0nces en,re Albert0 y natac'n, y enrg
forma de
cual no es ne
raznamiento
" ^ ~ S^ UenCia de " * - p a c Del ejemplo 1
t a z o * , como en la vertical b e T u ^ s o io V o . ^ Varables' tantenla
pacos completamos con V o con la palabra W , luegoseobtiene.6' reS de '0S De informacic
es nadador, li

Hay Problerr
ese cas
siguiente eje

Ejemplo 2

Tres amiga;
movilizan u;
Rrnac y los
tabla se concluye:
(0 Cuando
(II) Desde
(III) La que
r
- R n T r p r a a i^ t e n s
En qu d
RObe^ o Z , n.
A) Lince -
Clave:* D) Lince -
X

APTITUD MATEMTICA
Segunda form a

mediante el uso de l ^ f l e ^ ,3S d S variab,es (nombres y d e p o rte ), e s

truimos las dos columnas donde colocamos los nombres y deportes.


nombres
DEPORTE
Gustavo Ftbol
Alberto Frontn
Csar Tenis
Roberto Natacin
2. Luego de los datos mencionados se tiene:
De (I) G ustavo practica ftbol, que lo relacionamos con una flecha.
De (II) Roberto practica frontn, que lo relacionamos con otra flecha.
De (III) C sar practica tenis, y en consecuencia Alberto practica natacin.

NOMBRES DEPORTE
G ustavo Ftbol
A lberto Frontn
C sar Tenis
R oberto Natacin

Tercera forma

Otra forma de resolver este tipo de problemas es mediante un proceso directo; en el


cual no es necesario hacer ningn tipo de cuadro adicional, slo haciendo uso de un
razonamiento lgico y a partir de ello deducir nuevas informaciones.

Del ejemplo 1 se tendra lo siguiente:


De informacin (I) Gustavo practica ftbol, de (II) Roberto practica frontn, de (III) Csar no
es nadador, luego Csar practica tenis y se deduce que Alberto practica natacin.

Hay problem as donde hay informacin de personas con varias actividades u oficios,
ese caso usarem os el cuadro de decisiones ampliado, como veremos en el
siguiente ejemplo.

Ejemplo 2

Tres amigas: Sandra, Blanca y Vanessa escogieron un distrito diferente para vivir y se
movilizan usando un medio de transporte distinto; los distritos son: Lince, Jess Mara,
Rmac y los medios de transporte son: bicicleta, moto y microbus.

(I) Cuando Blanca tenga dinero se comprar una moto y se mudar al Rimac.
(II) Desde que Vanessa vive en Jess Mara ya no tiene bicicle .
(III) La que vive en Lince toma dos microbuses.
medio de transporte se moviliza?
En qu distrito vive Sandra y en qu
C) Jess Mara-moto
A) Lince - bicicleta B) Rimac - bicicleta
D) Unce - microbs D) Jess Mana - bicicleta
R e s o lu c i n

usual
(o ca
Vearr
I Sandra
Ejerr
' Blanca
Vanessa
Tres
uno
en el R im ac. (I)
m oviliza en b ic ic le ta . Luego (II)
(III
Rimac // Bicicleta / M oto (l\
Lince / Jess Mara (V
Sandra Ci
Blanca
Vanessa A)
D)

3. De (I) y (II) y observando la tabla se sigue que Blanca vive en Lince y tambin Re
que Sandra vive en el Rimac y llenamos el prim er cuadro.

Rimac Bicicleta
Sandra
Blanca
Vanessa

microbs y como consecui

Bicicleta

Por lo tanto.

"earay^ r0b'e"ia s ,

cn la informacin
Pos'cin e
3<da para el proble-
cn una , que e
UaHdad
---------------- APTITUD MATEMTICA

usualmente es, va colocado los nombres, lo trasladamos a la primera fila, y la cualidad


(o caracterstica) que estaba en la primera fila la trasladamos a la primera columna.
Veamos el siguiente ejemplo.

Ejemplo 3

Tres amigos de nombres, apellidos y ocupaciones diferentes, se renen en la casa de


uno de ellos y tenemos la siguiente informacin:
(I) Samuel no apellida Mamani.
(II) Quispe trabaja de contador.
(III) El actor se llama Hugo.
(IV) El profesor no apellida Condori.
(V) Uno de los amigos es Carlos.
Cul es la ocupacin y el apellido de Samuel?

A) profesor - Quispe B) profesor - Mamani C) contador - Quispe


D) actor - Quispe E) actor - Condori

Resolucin

1. Construimos el cuadro ampliado y colocamos los nombres, los apellidos y las


ocupaciones.
- Mamani Quispe Condori Contador Actor Profesor
Samuel
Hugo
Carlos

2. De la informacin que se tiene: de (I), (li), (III) y (IV) se tendra el siguiente cuadro:
Mamani Quispe Condori Contador Actor Profesor
Samuel X X
Hugo X / X
Carlos X
Como se ve, hay dificultad para poder llenar el cuadro y as obtener la respuesta deseada.

3. Luego, s construimos el cuadro de la siguiente forma:

Mamani Quispe Condori Samuel Huqo Carlos


Contador
Actor
Profesor
Donde se ha cambiado de posicin la de los nombres por la de las ocupaciones (profe
siones) respectivas.

4. De la informacin que se tiene en (II), (III) y (IV):

Mamani Quispe Condori Samuel Hugo Carlos


Contador X y X X
Actor X X / X / X
Profesor y X X X
Centro Preuniversitario UNMSM ---------------------

De (!) sabemos que Samuel no apellida Mamani, luego se d e d u c e q u e Samuel qs


dor, luego la tabla se llena como consecuencia de los d a to s ya m a rc a d o s , lu e g o ten ^
el cuadro: Srr|0$

Mamani I Quispe I Condori Sam uel


Contador

Profesor
Por tanto, Samuel es Contador y su apellido es Quispe

Otra forma
Secuencia: 1,2,3, 4.

Se observa que Samuel es contador y su apellido es


Quispe

n o m b r e s
a p e l l id o s
O C UPACI N

+ C ontador
consecuencia 2

Mamani
P rofesor
Conrinr-*JL2!!!secuenca 1

Ejemplo 4

aly, Ornar
? erio<Hsm0)
Pendismo , ? 2 ? a n e n < Ur>iversds
estuda Marili', s t J y n este
J a en A no esf, I a Omar
estudia
' UniVersidad? 'dla ln9en J Que est <
estLJdia T u r

Pe riodsrno - c

le ra o Periodis-
cu a l se deduce
a p t i t u d m a t e m t ic a

Por lo tanto, Maril estudia Turismo en la Universidad A.


Clave: B
2.1.2. Deductivo Compuesto con Datos Implcitos

Son aquellos problemas donde luego de llenar el cuadro de doble entrada con los datos
en form a directa no se puede concluir. Es entonces que se busca un dato o ms adicio
nales implcitos en los anteriores.

Ejemplo 5

Se sabe que las profesiones de Judith, Elba, Rosa y Queta son profesora, nutricionista,
abogada y odontloga, aunque no necesariamente en ese orden.

Si:
I) Judith est casada con el hermano de la nutricionista.
II) Elba y la odontloga van a trabajar en la movilidad de la nutricionista.
III) Rosa y la profesora son solteras e hijas nicas.
IV) Elba y Q ueta son am igas de la abogada, la cual est de novia.

Q uin es la abogada y quin es la odontloga? 1*3

A) Rosa - Judith B) Rosa - Elba C) Judith - Queta


D) Elba - Q ueta E) Queta - Rosa

Resolucin

^ \ p r o f e s i n
P ro fe s o ra N u tricio nista Abogada O dontloga
n o m b re s \
Judith X X
X X X
Elba y
Rosa X
Q ueta X X

Como la abogada est de novia, entonces Judith que es casada no es abogada. De


donde se deduce que es odontloga.

^^orofesin Odontloga
Profesora Nutricionista Abogada

J u d ith X X X y
X X X
Elba y
Rosa X X y X
X
Queta X y X

Por lo tanto, la abogada es Rosa y la odontloga Judith Clave: A


C entro P re u n ive rsita rio U N M S M

2.1.3. Problemas Resueltos


Problema 1
En una sala de conferencias se en^ ^ e n t e n ^ l o r d e T d e a s profes ^ 0
mdico. Los nombres aunque no necesariamem M' OTesio ne5
Pedro, Daniel, Juan y Luis. Si se sabe que.

I) Pedro y el contador no se llevan bien.


II) Juan se lleva muy bien con el mdico. , f .
III) Daniel es pariente del a b o g a d o y ste es amigo de Luis. Como C;
IV) El ingeniero es muy amigo de Luis y del mdico. no se ap

Quin es el abogado?
. , D) Juan D a n ie l E) Luis
C) Daniel u>
A) Pedro B) Juan

IUU1VI
profesion Abogado M d ico
Ingeniero Contador
nombres^ v
X
Pedro
X X Prob
Daniel
X
Juan X
R os
y X X
Luis X que
- Ali.
Como Pedro y el contador Luis enton- - La
__ ima miA nn c
Ent

A)
D)

R(

Clave: B
Problema

Las seoritas Roco, Carmen, Juana y Mara, tienen los apellidos Alva, Barreto,
Delgado, aunque no necesariamente en ese orden. Si se sabe que:
- Roco y Delgado fueron a la casa de Calvo que_w,vive
i. oen
at Comas.
sabe
Calvo que vive en Com as. a
- Carmen, Alva
porque vive enyAncn.
Barreto son secretarias de la PRE y la Drimoro
PRE y la p rim era siem pre
Alva, Calvo y Mara los
Cul es el u yMara
1 los viernes se van a jugar bingo.
nombre de la seorita Alva?
A) Mara
B) Juana C) Carmen \ R ^ !" - **
APTITUD MATEMTICA

Resolucin

'^ \a p e llid o s
Alva B arreto C alvo D elgado
n o m b re s ^ \
Roco X X
Carmen X X
Juana X X
Mara X X

Como Calvo vive en Comas y Carmen vive en Ancn, entonces se deduce que Carmen
no se apellida Calvo.

^ \ a p e ll d o s
A lva B arreto C alvo D elg ado
n o m b re s ^ \
Roco X X X

C arm en X X X
Juana X X X
M ara X v/ X X

La seorita Alva tiene por nombre Roco.


Clave: E
Problema 3

Rosa, Carmen y Alicia son amigas. Una es soltera, otra es casada y otra es viuda (aun
que no necesariamente en ese orden). Se sabe que:
-A licia no es casada.
- La viuda y Rosa son colegas.
Entonces:

A) Rosa es viuda. B) Rosa es soltera. C) Alicia es casada.


D) Alicia es viuda E) Carmen es viuda.

Resolucin
\^ s ta d o
soltera casada viuda Como Alicia no es casada,
n o m b r e s '\ entonces Alicia no es viuda, por
Rosa X y X lo tanto, Alicia es soltera.
X X y Luego, Carmen es viuda.
Carmen
Alicia y X X
Clave: E

Problema 4
rv o (onpn diferentes ocupaciones: periodista, mdico, kinesilogo
Ana, B ertha, C a rlo s y Dian , M Y Z y W. Se sabe que:
y matemtica y viven en las Ciudades M . Y ^ ^ w .
- Carlos no vive en M ni en y. _ | erodsta nunca a emigrado de Z.
- Diana es kinesiloga.
- El mdico vive en M.
Qu profesin tiene Ana?
C'i Deriodista D) kinesiloga E) matemtica
A) abogada B) mdico C) penodista
mat. M Y z w
Res o luci*1 rrid- P or ejem f
pe X X X -/
y
A
X X H a lla r la <
x
X X / X
x
X X X
v/

emigrado de Z y C arlo s v iv e e n Z , e n to n c e s C a ri* Resolui


como el periodista nunca a
P a ra la
periodista. donde :
ve en W, e n to n ces A n a no e s m d ico .

P a ra la
mat. M Y z w c e n te <
md. kines.
period.
y X X X v/
Ana X X X
X X s/ X X X
Bertha X
X X X X X v/ X
Carlos y
y X y X X Obse
Diana X X X

- El si
Luego, Ana tiene la profesin de matemtica.
- C on

Clave: E Veanr

2.2. NUMERACION

Los sistemas de numeracin son conjuntos de smbolos convencionales que sirven para
Representar (en forma correcta) y operar con los nmeros.

2.2.1. Reglas

2. Se usan los s ! r r U > o l o s f ^ (X >1)como base del sistema de numeracin


hasta una unidad anterior a la base " C nOCldos como cifras, d g ito s o guarismos

del nmero que represente te |b a s T d d ^ t "130'00 ^ 'aS CfraS a n te rio re s con potencias
ls ema de nurr>eracin de la siguiente manera
ak xk~1 + a,
k-1 X
+ - + a 3x 2 + a 2x + a, ... ( 1 )
Abreviadamente
se escribe:
k k-i- a3a2a
(2)
...
r * : - - - . , ; . 'donde: |Se

,a Cifi
2' , a(

1,2- *i r
i k i Ad
orden que
ocuPa oada cifra
a
APTITUD MATEMTICA
Por ejemplo:

Hallar la escritura de las siguiente expresiones-

E = 3 . 6 5 + 4 . 6 4 + 5 . 6 3 + 2 . 6 2+1 .6 + 3
F = 74 + 6 . 72+ 1
R esolucin

Para la primera expresin: E = 345 213


donde se escriben slo los coeficientes y la base es el nmero que se repite.

Para la segunda expresin: Debemos completar las potencias que faltan con el coefi
ciente cero.

F = 7a + 0 .7 3 + 6 .7 2 + 0 .7 + 1

=> F = 10 601 (7)

Observacin

- El sistem a de num eracin comn es el sistema de numeracin decimal (base 10).


- Convencionalm ente la base 10 no se escribe.

Veamos un cuadro de diferentes sistemas de numeracin y las cifras que pueden usarse.

C r-e Nombre del Sistema Cifras


2 Sistema de Numeracin Binario 0, 1
3 Sistema de Numeracin Ternario 0 ,1 ,2
4 Sistema de Numeracin Cuaternario 0, 1, 2, 3

10 Sistema de Numeracin Decimal 0 ,1 ,2 , 3,... ,9

12 Sistema de Numeracin Duodecimal 0 ,1 ,2 , ...,9 ,1 0 , 11

X Sistema de Numeracin en Base X 0 , 1 , 2 ......( X- 1 )

(Se denomina cifra no significativa al 0

Cifra significativa: 1 , 2 , 2, 3, ..., (x - 1)

Adems para cifras mayores que 9

a =10, p = 1 1 , y = 12 , 5 = 13, 8 = 14, $ * 15, , etc.


preuniversitario
unmsm
Centro entre p a r n te s is , p o r e je m p lo :
ste se encierra
s i et valor es mayor,

cifra c u a r ta = (40) =
cifra cincuenta yu

2.2.2. Descomposicin Polinomio


dcir. el i m
/nAmiV'? no 0 S sino el proceso contrario, es
^ p S S S f la c o m b in a c iin de las cifras per las potencias de la base. ^ er9|

Por ejemplo:

2 0 1 3 4(G) = 2.6* + 0.63+ 1.62+ 3 .6 1+ 4.6


I I______ a su derecha hay 0 cifras
I________ a su derecha hay 1 cifra
---------------- a su derecha hay 2 cifras
------------------- a su derecha hay 3 cifras
--------------------- a su derecha hay 4 cifras

(Descomposicin Polinmica en Bloques. Veamos los siguientes casos que nos


permitirn entender este concepto.

A) Primer caso: Cuando las cifras se repiten peridicamente.


Por ejemplo:

Si se tiene el numeral N =ababab(X) y vemos que se repite el periodo , se tiene:

N = abOOOO(x) + ab00(x) + i b (x)

ab(X)(-| 0000(x)) + a b (X) ( 10 0 ( x ) ) + b (x)

N = ab(x) <10000(x) + io o (x) +

N =ab(X) (10101(x))
(a)
Nota: Regla prctica Para calcular (a)
a p t i t u d m a t e m t ic a

P or ejem plo:

S ea N = 225022502250
( 6) 2 2502 2 5022 50

N = 2 2 5 0 (6) 1 0 0 0 1 0 0 0 1 (6)
0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 01
(se lee de derecha a izquierda)

B) S eg u n d o caso. Cuando las cifras no se repiten en forma peridica. Cada bloque que
se forma se considera como si fuese una cifra y se aplica el criterio general.

Veamos algunas form as de descomponer un numeral de 4 cifras.

N=mcdu = m.10 + du
3 cifras

N=mcdu = m.10 +cd.10 + u


1 cifra

N =abcd = ab.10 + cd
'-y-J
2 cifras

E=abcd = abc.10 + u
1 cifra

Por ejemplo:
25623 = 25 . 103 + 623

73486 = 734 . 102 + 86

73486 = 7348 . 1 0 + 6

Ejemplo 1
Jaimito dijo el dia de ayer: "mi ao de nacimiento es un nmero impar representado por

9i b y en el ao a b a0S' iCun' S ^ ^

19 (a + b) (a + b)
D) 34 E) 43
C) 54
A) 45 B) 35

Resolucin

Edad = Ao actual - Ao nacimiento

a.b=
c. nm - NMSM

ab = 4-3
ab = 12
Del ao I9ab = impar => b es impar =>> a
b =- 43

Entonces en el ao 19 (a + b)(a + b ) = 1977


edad Jaimito = 1977 - 1943 = 34 aos

!.2.3. O bservacin Importan

1 . Si abc(x)
3 a<x;b<x;c<x;0<a

2. Si abc(x) = mnP(x)

=>a = m, b = n , c - p

3 .S i te ,= M => -A mayor numeral

4. Representacin en sistema decimal

Si N tiene dos cifras =>10 < N < 102


Si N tiene tres cifras => 102 < N < 103
Si N tiene k cifras => 10k'1< N < 10k

Porejemplo: 104 < 2 0 4 8 0 < 10 5

5. Representacin en base x

Nx= N en base x

Si NA tiene dos cifras => x < NY < x2


Si N tiene tres cifrs
X ...cue scifras => x2 < NA < x3

Si Nx tiene k cifras xk'1 < N. < vk


x X'
Por ejemplo: 53 < 1234^ < 54
AP TITU D m a t e m t ic a
E jem p lo 2

Ca,cu,are,va,orde ( m * n * p . a . x ) s - 6)=_ _ ^
(x)
A )1 B )2
C) ' 7 ) - 6 E) 0

Resolucin

A m ayor n um eral m e n or base


=> x < 6 y x>4
=> x = 5
Del n um eral se tiene: a a a (6) = a . 111(6) = a(62 + 6 + 1) = 43 a

En la igualdad 4 3a = m n p 4 (5)

43a = m . 53 + n . 52 + p . 5 +4
v ---------- ---------- '
O
5

o
43a = 5 + 4 y a<6
o
129 = 43 (3) = 5 + 4
Luego convirtiendo a base 5:
|51
=> 333(6) = 1004(5)=>|m = 1 , n = 0 , p = 0

=> m + n + p - a - x = 1 - 3 - 5 = - 7
Clave: C

Ejemplo 3
En cuntos sistem as de numeracin 3344 se denota con tres cifras?

A) 43 B) 41 C) 42 0)45 E, 44

Resolucin

Sea Nx = 3334
como N tiene tres cifras => x2 < Nx < x-
x2 < 3344 < x3

x 2 < 3344 a 3344 < X3


=> x <57,4 a x > 14,7
=> 14,7 < x <57,4
=> x = 15, 16, 17 , . . . , 5 7
Clave: A
57 - I 4 _ 43
# de sistemas - ^
C e n tro
* unmsm

Z 4 Problemas Resueltos

Problema 3
- de' numera,: ra - 2,a,a+^ < >
Cuntos nu>
95 B>8 5 C ) 75 D) 80 g) ^ cifras iguales

A) 4
R e s o lu c i n
+4-^ 8 Resolucin
Ka^J >0
Se tiene que:
I Para un ni
Mayor dgito
Primer dgito
menor que la
mayor que Por dato: ;
base
cero

a >2 a<4
Reem plaz

a=3

luego: (a _ 2) a (a + 4 )g = 137g - 1 x 8 + 3 x 8 + 7
= 64 + 24 + 7 = 95 Problem

Problema 2 Claven En qu
bajo la fe
En qu sistema de numeracin 481 se representa como abab ? Dar como
(a + b) ms la base del sistema desconocido. respu6S;:
A)base
A) 11 B) 9 C) 15 D) 13 E) 14 Resolu

Resolucin
a (a +
Sea x = La base desconocida => a >
Tenemos que:
Dando
481=abab (X) a= 1 ;
a=2 :
481 = 101(x).ab(x) a=3 :

37.13 = (x2+ l)(a x + b )


a =; n -
a=n-
=> x2+1 = 37 => x 2 = 36 => x = 6
Cantic
=>ax + b = 13=>6a + b = 13
1 1 1 + 2
2 1 y => n2
1 7 X
=>a + b + x = 2+ 1+ 6 = 9

r. lave
-------- APTITUD MATEMATICA
P ro b lem a 3

Cuntos
cifras num erales de tres cifras del sistema decimal se expresan en base 11 con tres
iguales?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7
E) 9
Resolucin

Para un nm eral de tres cifras en el sistema decimal se cumple.

1 o o < abe < 1000 . . . (1)


Por dato: abe = xxx(n> = x.1 11(11)

abe = 133x

R e em plazando en 1: 1 0 0 < 133x<1000


0 ,74 < x < 7,4
r> x = 1 ,2 , 3, 4, 5, 6, 7
=> | Son siete numerales.
Clave: D
Problema 4

En qu sistema de numeracin existen 1485 nmeros naturales que se representan


bajo la forma a (a + b) b ?

A) base 52 B) base 54 C) base 55 D) base 64 E) base 65

Resolucin

a (a + b) b(n) n = base buscada


=> a > 0 , 0 < a + b < n

Dando valores tenemos:


a = 1 => b = 0 , 1 , 2 , ... , ( n - 2 ) => ( n - 1 ) valores
a = 2 => b = 0, 1 ,2 ........( n - 3 ) =i> ( n - 2 ) valores
a=3 b = 0 , 1 , 2 ........( n - 4 ) = } ( n - 3 ) valores

=> 2 valores
a - n - 2 => b = 0, 1
=> 1 valor
a = n -1 => b=0

Cantidad total de nmeros:


(n ~ 1V - = 1485
1 + 2 + 3 + . . . + => (n -1) = 1485
n2 - n = 2970 => n2- n -2970 = 0
=> (n - 55) ( n + 54) = 0
=> n = 55 Clave: C
,r*tarl0
Centropreuflirt , eCAClONBS LINEALES CON DOS VAR,ABL6s

23 SISTEMA
* dos ecuaciones lineplfs^ cada una con dos incgn
E s u n c o n ju n to a aX + b y = c ] . .. ( 1 ^
'tas s (X , y y

dx + ey = f J

Donde a,b,c,d,e y f son nmeros reales dados


Una solucin del sistema (1) es un p a r de nmeros de>
e lsistema (1). Para que el sistem a (1 ) te n g a Sn,n ta d o P o yj.
i ' >./ *0. Para determ inar la solucin se puede emnl n n in
conocidos: adicin, sustraccin, sustitucin, ig u a la c i n e t CUal9uQ ^

Ejemplo
u .j~ r 1
El precio de seis metros de tela casimir es el mismo precio de i s
Elprecio c
nrann de 10m de tela de lanilla es S/. 60, cunto cuesta / m S^ae,^Teroc,ete>
ec,i
elprecio de

A)S./. 14 B)S/ 15,5 C)S/. 13,5 D) S / 15


e^S/ 13
Resolucin

Costo de cada metro de tela casimir: x


Costo de cada metro de tela de lanilla: y
* Del problema se tiene

6x =15y =>x = - y ( 1)

10y = 60 => y = S/ 6

En (1): x = (6) = 15

Ejemplo 2 C|ave:

Nelson lanz um veces un dado. El mximo puntaje total q u e pudo haber obt
120, pero obtuvo 66 y slo sac puntaje par. Si 3 veces obtuvo e l puntaje 6 r 65
veces obtuvo el puntaje 2? Cuntas

Aj 10 B) 6
C) 4
D) 15
E) 12
Resolucin

'* * anzamientos
n:#de
veces que sali 4
P:#de
veces que sali 2
APTITU D MATEMATICA

Del problema se tiene que:

Puntaje mximo = 6 m = l2 0 => m = 20


n + p + 3 = 20 => n + p = i 7 = ^ n = 1 7 _ p
0)
Adem s se sabe que:

3(6) + 4n + 2p = 66 4n + 2p = 48 => 2n + p = 24
(2)
(1 )e n (2) : 2(17-p) + p = 24
34 - 2p + p = 24 p = 10
C \a v e : A
2 .3 .2 . P r o b l e m a s R e s u e lt o s

P r o b le m a 1

Un g a nade ro esta ba indeciso entre com prar 72 ovejas o po r el m ism o precio 9 vacas y 9
toros, en to n c e s con el m ism o dine ro decide c o m p ra r ei m ism o n m ero de anim ales de
cada clase. C u nto s anim ales com pr?

A ) 30 B) 27 C) 24 D) 21 E ) 18

Resolucin

D : d i n e r o q u e t ie n e
-
1) D = 720 = 9V + 9T
0 : p r e c io d e c a d a o v e ja => 80 = V + T
V : p r e c io d e c a d a v a c a 2) D = x0 + xV + xT
T : p r e c io d e c a d a t o r o De (1 ) y (2) : 720 = X0 + x (V + T) = x0 + 8 x0

3) 720 = (9 x) 0
x= 8
3x = 24
Clave: C

Problema 2

La suma de las cifras de un nmero de dos dgitos es 12. Si el orden de los dgitos se
invierte, el nmero resultante excede al nmero original en 36. Hallar el nmero original.

A) 75 B) 57 C) 48 D) 56 E) 42

Resolucin

N = ab

a + b= 12 => a = 12 - b .... ( 1 )

ba - ab = 3 6 => 10b + a - 10a - b = 36 9 b - 9 a = 36


UNMSM
C e ntro P re un ive rsita rio

Simplificando:
b -a = 4 ...... (2)

2) : o
(1) en ((2): b '- (1^
( => 2b =
= 16
16 =>
=> b
=8
En (1) a =4 => N - 48

Problema 3 ^
Se divide un mismo nmero entre 2 nmeros consecutivos, obtenindo
casos 45 de cociente. Si los 2 residuos suman 73, uno de ellos es 0 e arr^

B)14 C) 24 D) 28 E )4 5
A) 12

Resolucin Adem s:
Del problema se tiene que:
r , h 73 (2)
N=q(45)^r1=(q +V45 +r2
D e (1 ) y (2) se tie n e q u e : 2 r1 = n Q
= 45q + 45 + r2
45q + r,
=>r1 = 5 9
r, - r 2r 45 (1)
Luego r2 = 14

Clave: B
Problema 4

si no me quedo con ninguno?

A) 780 B) 360 C) 390 D) 42 0 E) 720

Resolucin

# decenas: x
# docenas: y
Compro Regalo Recibo
10x 2x 12x

Vendo Regalo Entrego

12y y 13y

Recibo = Entrego
12x = 13y
( 1)

vendo = 12y = 432 = > y = 36

En (V:12x= 13(36) => x = 39


compro: 10x = 390

Clave: A
APTITUD MATEMATICA
2.4. NGULOS FORMADOS POR LNEAS NOTABLES
D E U N T R I N G U L O
2 4.1. Propiedades Bsicas

i) ngulo formado por dos bisectrices interiores


E n t o d o t r i n g u l o la m a y o r m e d id a d e \ n g u lo f o r m a d o p o r la s b is e c t r ic e s d e d o s
n g u l o s i n t e r i o r e s e s ig u a l a 9 0 m s la m it a d d e la m e d id a d e l t e r c e r n g u lo in te r io r .

x = 90 + -
2

b) ngulo form ado por dos bisectrices exteriores


E n to d o tri n g u lo la m e n o r m e d i d a d e l n g u l o f o r m a d o p o r la s b is e c tr ic e s d e d o s
n g u l o s e x t e r i o r e s e s i g u a l a 9 0 m e n o s la m it a d d e l a m e d i d a d e l t e r c e r n g u lo in t e r io r .

x = 90
2

c) ngulo form ado por una bisectriz interior y otra bisectriz exterior
En todo tringulo la menor medida del ngulo formado por la bisectriz de un ngulo
interior y la bisectriz de un ngulo exterior es igual a la mitad de la medida del tercer
ngulo interior.

B
U fijM S M
P rs u n W M O
*itn ra v una b is e c triz
/ m form ado p o r una altur y jg form ad o p o r u n a a ((u ra

" ' & w * " - * *"*' * s


, - r r S - *

H D

Si BH es altura del tringulo ABC


_ XX
y BD es bisectriz del ngulo ABC

e) ngulo formado por una altura y una mediana


En todo tringulo rectngulo la menor medida del ngulo form ado p o r
mediana que parten del vrtice del ngulo recto es igual a la d ife rir, n Una a^ra
..................
de los ngulos agudos. c,ac,e/as Vi/ni

58

I Si BH es altura del tringulo AB C j

[ y M es punto medio de A C I x=a-Q


Ejemplo 1
la figura adjunta, calcular

A) 126 B) 1 3 r

Q 123 0 )1 2 4

E) 125

Resolucin
'm M N P -g Q o ^ 48
=66i(ProPiedadb)
.
mpRM=9p+ 66
3)

Clave: C
A P T IT U D M A T E M A T IC A
E je m p lo 2

E n la fig u ra a d ju n ta . BM es m e diana del tri n g u lo A B C . C a lcu la r el va lo r de x.

A) 30 B) 2 2 3 0 '
B
C) 4 0 3 0 ' D) 32

E) 25

Resolucin
A

En el A A B C : x = 5 a - 3 a => x = 2a

En el A A B C : 5 a + 3 a = 90 2 a = 2 2 3 0 ' => x = 2 2 3 0 '

Clave: B

2 .4 .2 . Problemas Resueltos

Problema 1

E n la f i g u r a a d j u n t a , A B = B C = B D , c a l c u l a r e l v a l o r d e x.

A ) 12 B) 10

C) 6o D) 9o

E) 18

Resolucin

A ABD es issceles

En el A ADC: x (propiedad c)

=> m * D = 2x

A BCD es issceles

=> m *B C D = 2x+a

Por ngulo externo en el A ABE y

el A CD E : a + 40 = a + 4x => x = 10
C
Clave: B
unmsm
rsitao
Centropreun v1
problem* calcular
gl valor de (x - y)-
mostrada.
en la f'9ura

A) 15

B) 16
C) 17
D) 18"
E) 14

Resolucin

74
. EnelAABC: xx -y u - -
= 90 2 5 3o,(pr0 pjed
ad b)

0 +p= 9 O=> y = 9 0 -x = 3 7

= * x - y = 16

Clave;

60 Problema 3

En la figura adjunta, calcular el valor de x .

A) 40 B) 30

0)20 D) 15

E)45

Resolucin

Prolongamos BD y EPI hasta que


se cortan en P

C , 2x
En el a ABE: m * DPF = = x
2
A DFP : 4x + 4x + x = 180 => x = 20e

Clave: C
a p t it u d m a t e m t ic a

P r o b le m a 4

E n la f ig u r a m o s t r a d a , c a l c u la r e l v a l o r d e (o . + p + 0).
B
A ) 180

B )360

C )270

D ) 120

E) 90

Resolucin

En el A A B D : B =
2v = > 0 = y

0 2x
En el A EB C : P = => p = x

E n el A s o m b re a d o x + a + y = 180

=> 0+ a + p = 180

Clave: A

.5. PRO BLEM AS PRO PUESTO S

P ro b le m a 1. De tres amigos, se sabe que:


Juan no estudia en la Universidad Catlica. David no est en la Universidad de San Mar
cos, el que est en la Universidad Catlica no estudia Ingeniera Industrial, el que est en
la Universidad de San Marcos estudia Ingeniera M ecnica. David no estudia Economa.
Si la otra Universidad es la Tcnica del Callao, qu estudia Toms y dnde?

A) Econom a en la U. San Marcos. B) Econom a en la U. Tcnica del Callao.


C) Econom a en la U. Catlica. D ) Ing. M ecnica en la U. Catlica.
E) Ing. M ecnica en la U. de San Marcos.

Problema 2. Cinco am igas buscarn trabajo, pero deciden hacerlo en cinco distritos
diferentes: La Molina, San Isidro, Pueblo Libre, Lima y Miraflores. Si se sabe que:

- Elsa ir a la Molina.
- Las su eg ras de C arm en y Mirian viven en San Isidro, por lo cual deciden no ir a es e
distrito.
- M irian vive en P ueblo Libre. .
- M n ica vive en Lim a y es la nica que ha decidido buscar trabajo en el mismo distrito

d on d e vive.
- A N a n c y le es indiferente el distrito donde trabajar.
L/NMSM
esita"0
Centropreun*0
Podemos afirmar.
A) M ir la n buscar M en Pueblo Ubre
c T e 7 a e rtT q u e Carmen buscar trabajo en Pueblo Ubre.

Problema 3. Alberto, Pedro, Jonathan y Jorge postularan a la s u n iv e rs id a d ^ ,


Lima, U. de San Marcos y U. Villarreal, ellos estudiaran m atem tica , a rq u ,tec* S U N l, O/jg
ra y periodismo. lJr^<

Se sabe que:
- Alberto no desea Villarreal n i la de Lima.
- E l que desea estudiar en la UNI estudiar arquitectura.
- El que postula a San Marcos no estudia ingeniera y a q u tie n e a u a e
- Jonathan prefiere matemtica que periodism o. P e r,o d ,Sf.
- E l que pretende la de Lim a quiere ingeniera. 0
- A Pedro le agrada arquitectura.

Qu y dnde estudiar Jorge?

A ) Ingeniera - UNI B)A rquitectura - S. M arcos C ) M a fP m * * - * Llnia


D) Ingeniera - U. de Lima E) Periodism o - S. M arcos m a tic a - ( j d
.. j a o c u d practican los siguientes deportes: natacin, atletismo, fi
ftbol y
S E S en los 5S * Los 0 Vcs, Brea, San Borja y M iraflores. S e sabe que:

- C no vive en los Olivos ni en Brea.


- El atleta vive en los Olivos.
- A vive en Miraflores.
- Des futbolista.
- El nadador nunca a emigrado de San Borja.

Qu deporte prctica A?

A) natacin B) atletismo C) ftbol D) bsquet E) tenis

Problema 5. A una fiesta asistieron 4 parejas que slo bailaron entre ellos y al mismo
tiempo, un rock, un bolero, una salsa y un vals. Al salir ellas comentaron:

Natty: Disfrut ms bailando bolero con Ral, que rock con Paul.
Patty: Mientras bailaba bolero con Dany, l me bes.
Katty. Cuando bailaba salsa con Tony, nos tropezamos.
Betty: Nunca ms volver a bailar salsa con Ral.

Quines bailaron vals con Katty y Betty respectivamente?

C)Pau' - Raa
APTITUD m a t e m t ic a

Problem a 6 . C a lc u la r e lv a lo r d e j a * b + m + n)

a 5 8 , m) = b b 5 4 (n ) y 6 2 (m) = b b 57 ( )
A ) 21 B) 22 C voo
C) 23 D) 24 E) 25
~ 7 ' A q U S S te m a c o r r e s P o n d e 2 2 4 4 , s i s u e q u iv a le n t e e n e l s is t e m a h e p ta \

A )o c ta l B) nonal C ) d c u p lo D ) u n d e c im a l E ) d u o d e c im a l

P ro b le m a 8. S e r e p a r t e S / . 6 1 6 e n t r e c ie r t o n m e r o d e p e r s o n a s , c o r r e s p o n d l n d o le s

r e s p e c t i v a m e n t e a c a d a u n a d e e lla s : b ,, ib ,., ,ib (7)........ Sb( , s o le s . C a lc u la r e l


v a lo r d e (a + b ).

A) 3 B) 5 C) 4 D) 6 E )7

Problem a 9. El n m e ro de p g in a s que t ie n e un lib r o e s t c o m p r e n d id o e n tr e


300 y 600. S e s a b e q u e : N D I C E = a h o ja s , I N T R O D U C C I N = c h o ja s , T E O R A =

aO c h o ja s ,
li b r o ?
PR O BLEM AS = ab h o ja s y T O T A L = a b c j h o j a s . C u n t a s h o j a s t ie n e e l
*3 ^
vo
A) 235 B) 255 C ) 165 D) 265 E) 285 c r
63
<?
P ro blem a 10. En dos sistemas de numeracin de bases consecutivas, hay en una 520
numerales de tres cifras ms que en el otro. Calcular la menor de dichas bases.

A) base 11 B) base 13 C) base 9 D) base 15 E) base 14

P ro b lem a 11. En dos salones hay igual nmero de personas, por cada cinco personas
que salen del primero, del segundo saln salen 3 para entrar al primero y uno ms se
retira a su casa. Cuando hay 50 personas en el primero, en el segundo hay 20. Cuntas
personas haba inicialmente en cada saln?

A) 100 B) 90 C) 85 D)80 E) 75

Problema 12. Si al doble del dinero de Gaby se le agrega el triple del dinero de Sandra,
resulta SI. 8 y si al sxtuple del dinero de Gaby se le resta el cudruple del dinero de
Sandra, resulta S/.11. Cunto dinero tienen entre ambas?

C) SI. 2,5 D) SI. 2 E) SI. 1,5


A) SI. 1 B) SI. 3,5

Problem a 13. En las aulas P, Q y R de un coleg*) se tienei quelasw t e P y 'Q J j j j j


tienen 85 alumnos; y las aulas Q y R juntas tienen 75 alumnos, y V
tienen 80 alumnos. Cuntos alumnos tiene el aula Q?
E) 48
B) 40 C) 45 D) 50
A) 35
i p r e u n iv e r s it a r io U N M S M

ia Fn una hacienda hay vacas, caballos y ce rd o s Sin


Problema 1 caballos 36 anim ales; sin c o n ta r l0 s n a r /a *
f Cul es ^nmem de caballos en dicba n a c e r |s ^

A) 10 B) 18 C) 12 D) 8
^ 76
Problem a 15. Gustavo tiene en total mn aves entre pollos, pat
patos menos 8 m; todos son pavos menos 12 n y todos son poln* S y P avoc
pollostiene Gustavo? rr'enos g s- q

A) 13 B) 17 C) 23 0 )2 4

Problema 16. En la figura adjunta, PM = MR. Calcular el valor de

Q
A) 120c
B) 130
C) 100

D) 110

E) 105

&
Problema 17. En la figUra adjunte, a + [ i + 0 +
y = 150
C a lc u la r y
A) 100

B) 105

C) 110

D) 115

E) 120
A PTITU D m a t e m t ic a

P ro b le m a 19. En la figura adjunta, calcular el valor de x"


A ) 40

B) 20

C ) 10

D) 36

E) 18

P r o b l e m a 2 0 . E n el g r fic o m o strado, calcula r el v a lo r de x .

CLAVES

9. A 13. B 17. B

10. B 14. D 18. E

11. D 15. C 19. D

12. B 16. A 20. A


CAPTULO III

_________ g n ita - C ongruencia de Tringulos.

3.1. VERDADES Y MENTIRAS

n S i r P r t T o r h mentiras es una Parte importante de la lgica matemtica que permite


descifrar acertijos sobre veraces y mentirosos, es decir, identificar a los personajes hipotticos
que dicen siempre la verdad o siempre mienten, a partir de sus afirmaciones o de terceros.
El tema encarna la idea esencial del famoso enunciado de Kurt Godel (el llamado Segundo
Teorema de Incompletitud) que afirma que todo sistema matemtico consistente con suficiente
poder para realizar lo que se conoce como aritmtica elemental debe padecer la sorprendente
limitacin de no poder nunca demostrar su propia consistencia.

Para identificar a los personajes hipotticos utilizaremos los razonamientos por casos,
reduccin al absurdo, por analoga y otros. Estos razonamientos nos permitir descartar
un cierto nm ero de posibilidades inconsistentes y tener s|o una posibilidad consistente.

3.1.1. V eraces y M e n tiro s o s

C o n c e p to . Los veraces o caballeros son los personajes que siempre formulan o dicen
enunciados verdaderos. Los mentirosos o bribones son los personajes que siempre
form ulan enu n cia do s falsos. Cada personaje que participan en las acciones de los
problem as o es un veras o un mentiroso, en algunos casos podrn ser veraces o
m entirosos hasta un nm ero limitado de afirmaciones.

E je m p lo 1

S up o nq a m o s que los casados siempre mienten y los solteros siempre dicen la verdad.
S Luis y yo som os solteros , y Luis dice: 'Flix es casado'. Si solo uno de ellos
m iente, cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas?

I) Flix dijo la verdad.


II) Flix es casado y Luis es soltero.
III) Flix es soltero y Luis es casado.
IV) Luis dijo la verdad.
V) Flix es soltero y Luis miente.
IW n i v V D) m y i v E )n i y v
A) I y III B) II y IV c) y
c ^ ^ ,an
______*>*
BeSOlUcin , A'<'emo,

Segn Flix:f ig ^ ^ s a d o .
L u i s m ie n te L u is e *

todo es un absurdo, as esta posibilidad queda de sca rta d a ,

s s s --- * ^ . , x

S d te T v lr ta F y e s soltero.

Cu

E je m p lo 2 8ve: g
Supongamosque ofrezco a Lewis dos premios: Premio 1 y Premio 2 r-
unenunciado. Si el enunciado es verdadero, entonces debo darle un nequPf
(sin decir cul de los dos). Si su enunciado es falso, entonces no na de los do! % s
Lewisdesea el Premio 1, cul de los siguientes enunciados p o d r i d nin9n n r%
garantice que ganar el Premio 1? Par*%
a forrnular n e% '

I) Usted me dar el Premio 2. H) Usted n o me d


III) Usted no me dar el Premio 2. V ) U ste d m e d a r l? ' P r e m /o 1
V) Usted me dar uno de los premios. e l P rem 0 -j
B)IV C )l D )V E)
A) II

Resolucin

Supongam os que frmula el enunciado ( I) . Si este enunciado es verdadero, tendra el


Premio 2 y no tendra el Premio 1; si el enunciado es falso, no ten d ra ningn premio. Este
enunciado no podra escoger.

Supongamos que formula el enunciado (II). Si ste es verdadero, te n d ra el Premio 2 yno


el Premio 1; si denunciado es falso, tendra el Prem io 1 y no ten d ra ningn premio, es un
absurdo. Luego con este enunciado tendra siempre el P rem io 2.

Supongamos que formula el enunciado (III). Si el enunciado e s ve rd ad ero , tendra el Premio


1; si el enunciado es falso, tendra el Premio 2 y no ten dra ningn p re m io , es un absurdo
Luego con este enunciado tendra siempre el Premio 1.

^ n u d a d o J S ^ qU8 l0S enUnCad0S (l) y ( ll) d e s c a r ta m o s la formulacin

Asi, Lewis, si deseael Premio 1, tendr que formular el enunciado (III)


A P T IT U D M A TE M TIC A
3 . 1. 2. P r o b l e m a s R e s u e lt o s

P r o b le m a 1

A m e l ia ll e g a la is la d e lo s C a b a lle r o s y lo s B r ib o n e s a e n t r e v is t a r s o la m e n te a \o s
m a t r im o n i o s . L o s c a b a lle r o s s ie m p r e f o r m u l a n e n u n c ia d o s v e r d a d e r o s , \ o s b u b o n e s
s ie m p r e f o r m u l a n e n u n c ia d o s f a ls o s , y c a d a h a b it a n t e e s u n c a b a lle r o o u n b b n . A m e tta
ll a m a u n a p u e r t a , e l m a r i d o le a b r i a m e d ia s y s u c e d i e l s ig u ie n t e d i lo g o .

M a r id o . Q u d e s e a ?
A m e l ia : H a g o u n c e n s o , y n e c e s it o in f o r m a c i n s o b r e u s t e d y s u e s p o s a .
C u l, s i a lg u n o lo e s , e s u n c a b a lle r o , y c u l, s i a l g u n o lo e s , e s u n
b r ib n ? "
M a r i d o : i A m b o s s o m o s b r ib o n e s '. "

D e q u c la s e e s e l m a r i d o y d e q u c la s e e s la m u je r ?

A ) E s p o s o e s u n c a b a l l e r o y e s p o s a e s u n a b r ib o n a .
B ) E s p o s o e s u n b r i b n y e s p o s a e s u n c a b a lle r o .
C ) A m b o s s o n b r ib o n e s .
D ) A m b o s s o n c a b a lle r o s .
E) No se puede determinar.

Resolucin

Supongamos que el marido es un caballero, entonces su afirmacin es verdadera, su 69


mujer y l son bribones. Es decir, que el marido es caballero y bribn a la vez, esto es un
absurdo. Descartada esta posibilidad. De lo anterior, el marido es un bribn. As su
afirmacin es falsa, y su mujer es caballero. Si su mujer no fuese caballero, ambos
seran bribones y su enunciado sera verdadero, esto sera un absurdo. Por lo tanto:

Esposo: bribn.
Esposa: caballero.
Clave: B

Problema 2

En una cierta isla, los creyentes del dios Poder siempre mienten y los no creyentes
siempre dicen la verdad. Un extranjero lleg a la isla y se encuentra con cinco nativos del
lugar, pregunta al primero de ellos si es creyente del dios Poder". Este responde a la
pregunta; el segundo, el tercero y el cuarto informan que el primero neg ser creyente;
pero el quinto informa que el primero es realmente creyente. Cuntos de los cinco nativos
son creyentes del dios Poder?

A) 1 B) 3 C) 5 D) 4 E) 2

Resolucin

Supongam os que el primero es creyente del dios Poder". Entonces sus afirmaciones

fueron:
C,troPrmm1>'
,anoUNMS
* nativo no soy creyente (fa/Sn,
2,nativo
3" , 4 nativo primero es
neg se r ere
eyentG,
5 primero reaimentey^ (ver<j

Poder. Entonces sUs ^


'Or,
Deaqu, setieneun creyentey cuatro no creyentes
no sov c r e y e n t e (verdadero), ^Qrd '
Supongamosqueelprimero esno nrimero
creyentenegdeldios ser ^ r0)
creyente (verdadero),
fueron: primero es realmente creyente
1 (falso). '

5. nativo
1ese
Deaqu, r.nativo
obtiene un creyente y cuatro no creyentes. cinco nativos de la S|a.
2.,3e
De ambos r., 4 nativo
casos, siempre se tiene con respecto a los
5o.nativo

Creyente s
r'r*ventes 41
No creyentes
C|ave:4

Rosa,

^^Alumnos Rosa Ral C a rlo s Tania


Sofa
F F V F
V
r.
F F V V
2 a. F
V F F
3a V
V V F V
4a F

V F V V F
5a

. tm fall en todas y los otros tres fallaron

lugares?
r _ ..
B) Rosa y Ral C) Ral y Taa
D) Ra?y CaHos E) Sofa y Carlos
Resolucin

Observando el cuadro de resultados, las respuestas de Rosa y en {0das.


Estosignificaque uno de ellos contest todas correctamente y el o

Observando las respuestas de Rosa y Tania, no coinciden solamente en la seg#


ptaSj
pregunta. De aqu, deducimos que Rosa contest correctamente todas la P
Taniase equivoc solamente en una pregunta. As se tiene:

Rosa i lugar,
Tania 2. lugar,
CarlS 5 |Ug ar
a p t it u d m a t e m t ic a

A h o r a c o m p a r a n d o la s r e s p u e s t a s c o r r e c t a s d e R n * a i
R a l d e d u c im o s : 4
S o f a . o. lu g a r , R o s a c o n la s r e s p u e s t a s d e S o f a y d e
R a l : 3 er. lu g a r .

A s , S o f a y C a r l o s o c u p a r o n lo s d o s l t i m o s lu g a r e s .

C lave: E
P r o b le m a 4

U n j u e z e s t a b a c o n v e n c i d o q u e c u a t r o d e lo s c in c o s o s p e c h o s o s . R a l, M a r t in , J a v ie r ,
Marmol n Frank pran lni acocinne Ho i -.i;-. ri _____ i____. _ ___
Ral Y o n o la m a t .
M a rtn R a l m ie n t e .
J a v ie r M a r t n m ie n t e .
M anuel M a r t n la m a t .
F ra n k M a n u e l d i c e la v e r d a d

S i s o la m e n t e u n a d e la s a f ir m a c io n e s e s c ie r t a , q u i n n o e s e l a s e s in o ?

A) Ral B ) F ra n k C ) M a rtn D) M anuel E ) J a v ie r

Resolucin

L a s a f ir m a c io n e s d a d a s p o r lo s c in c o s o s p e c h o s o s s o n e q u iv a le n t e s a d e c ir .

Ral No la mat.
Martn Ral la mat.
Javier Ral no la mat.
Manuel Martn la mat.
Frank Martn la mat.

Supongamos que la afirmacin de Ral es verdadera, entonces las de los dems son
falsas. De la falsedad de la afirmacin de Javier se deduce que Ral la mat y esto es un
absurdo con la afirmacin verdadera de Ral. As, esta posibilidad queda descartada.

Supongamos que la afirmacin de Martn es verdadera, entonces las de los dems son
falsas. De estas falsedades deducimos:

Segn Ral Ral la mat


Segn Martn Ral la mat
Segn Javier Ral la mat
Segn Manuel Martn no la mat
Segn Frank Martn no la mat

De aqu, se tiene que Martn no es el asesino de Lolita" y los otros cuatro son los asesinos.

Siguiendo el razonamiento, en forma anloga realizado para Ral, se descarta la veracidad


de las afirmaciones de Javier, Manuel y Frank.
Clave: C
ve*9"

> aci . ,oar ^ tCa ifras que estn representadas Por,


de crlp m de la f formacin de nm eros, en las

otroSt!cas yotroS'
an ^ a y S o .a .e n te u n a c ifra o v ,c e v e rs a .

^ Car3C,e letra le < ^ H^ S S m b o to 8 ^ "

0 bserv^inL

3-2'3'TP S ica con Letra


3 231. Criptoarittn

St s -
Ejemplo 1

s E)17
14.4 2626
A) 2828 B) w *

Resolucin

Luego: C=2 U=8


E=4 S=9

P= 1 M=6 => P E P E = ' ' 414


APTITU D MATEMTICA

Ejemplo 2

S i: I G N O R A N T E S = 8 5 3 1 4 9 3 2 0 6
C a lc u l a r : N O + T E N E R + G I O

A ) 61 7 5 6 B) 56 816 C ) 61 5 2 6 D) 70 516 E) 70 716

R e s o lu c i n

I G N O R A N T E S = 8 5 3 1 4 9 3 2 0 6

S e r e a l i z a la e q u i v a l e n c i a d e v a l o r e s :

1=8 0=1 1=2


G = 5 R = 4 E = 0
N = 3 A = 9 S = 6

S e r e e m p la z a n d ic h o s v a lo r e s y s e o b t ie n e :

~ 0 + T E N E R + G E N I O
3 1 + 2 0 3 0 4 + 5 0 3 8 1 = 7 0 7 16
Clave: E

B) En las operaciones aritmticas

Se presentan como suma, resta, multiplicacin, divisin, etc., o como una operacin
combinada.

Mtodo de Solucin

C ada uno de los problemas se analizan y resuelven en forma particular ya que no existe
un mtodo definido.

Ejemplo 3

Calcular P + R + E, si se cumple: PRE|= 2 + 4 + 6 + ... + 42.

A) 11 B) 14 C) 12 D) 23 E) 18

Resolucin

Luego de efectuar la operacin: 2 + 4 + 6 + ... + 42 = 2 (1 + 2 + ... + 21)


21 x 22 '
UNMSM
rsitario
CentroPreunive.
+ 6 + 2= 12
Se tiene:
R E '
C|ave. c

800
Ejemplo 4 + 33A
abb
H allar el valor de
D )6 E )7
C)
B)5
A )3
a b b
Resolucin
, - m a v e r tic a l- 33A_
expresalasumaenfo gQ0
Se

p e las decenas:

D e la s u n id a d e s :
B + 3 + 1 = 10
__> B = 6 => A _ 4
B+A = 10

466 +
334
C o m p r o b a c i n : _____
74
Clave: D

Ejemplo 5
Si: PRE x M = 3496

PR x S = 2185

Hallar: PRE x SM
E) 65 467
C) 25 346 D) 28 356
A) 25 864 B) 36 545

Resolucin
Reem plazando:
Escribiendo verticalmente:

PR X PRE x
SM SM
PRE x M 3496
PR E xS 2185
ABCDE 25346

Nota: PRE = 437: SM = 58

Clave: C
a p t it u d M A T E M A T IC A
2.3.2. Criptoaritmtica con otros Smbolos

Ejemplo 6

S i s e t ie n e la s ig u ie n t e m u lt ip l ic a c i n , h a l la r la s u m a d e la s
a s t e r is c o s r e p r e s e n t a n a c if r a s d if e r e n t e s ) . q u e f a 'la n ( to d o s lo s

* * * c5 x

3 9 140

A ) 24 B) 36
c ) 27 D) 28 E ) 32

Resolucin

A c a d a f i l a d e la m u l t i p l i c a c i n s e le a s i g n a c o n u n a le t r a

* * * 5 x (A )

* *tB)
39140 (C )

J_a primera cifra del resultado ( C ) es 0".


Pero de dnde sale este 0?
Es el resultado de multiplicar la cifra (*) de (B) por la primera cifra de (A), es decir, (*) (5)
que acaba en 0, lo cual nos indica que:

O (5) = Z

Entonces, necesariamente (*) = 4 para no caer en contradiccin con el enunciado.


Ahora por simple inspeccin se calcula todas las cifras:

9 7T 5 x
________ 4
3 9 14 0

luego, la suma pedida es: 9 + 7 + 8 + 4 = 28

Clave: D

E jem plo 7

Hallar el residuo de la siguiente divisin en la cual cada asterisco es una cifra:

aaabbb l ab
(3a) (2b)0*
***
***
*
A) 3 B) 6 C) 4 D) 5 E) 8
ta rio
UNMsf*
nverSt
Centro preo>

ResoluciH
e, cocote ^ e:
en
Se observ*

, 3 4 ( c o n tr a d ic c i n )
= 0 . 1 '? i A c o n t r a d ic c i n )
Si a = 1 y ^ = o. 1 . 2 , 3 . 4 C
Si a = 2 y h = 4 se c u m p
Si a
x3 y
*333444 L-^4
Comprobacin- ^ qqq7
274
272
244
238
Residuo

3,2.5- Problemas Resueltos

Problema 1
=12
Si be - cba = 19 Y a + c
76

Calcular: (2a + 3c)


C) 32
D) 29
B) 28
a; 30
R esolucin
a -1
ob-1
a b c -
En las unidades:
Sea: c b a
1d g
Si c > a (contradiccin)
Entonces: c <a
En las centenas:

(a - 1)-c = 1 a- c=2 ... (ct)

Por dato: a + c = 12 ...(P)

Luego de (a) y (P) se tiene: a = 7; c = 5

2a + 3c = 2 (7) + 3 (5) = 14 + 15 = 29
a p t it u d m a te m tic a
p r o b le m a 2

Si A E = A B, ha lla r el resultado de la siguiente suma:

PAPA+ M AMA = BEBE

A) 4 8 48 B ) 6464 C ) 8484 D) 8282 E) 75?5

R e s o lu c i n

PAPA 4
S e e s c r ib e la s u m a e n f o r m a v e r tic a l: _M AM A_
BE BE
E n la s u n i d a d e s :

A + A = E => 2 A = E (p a r)

p o s ib ilid a d e s p a r a E ^
44
o

P a r a E = 4 ( e n lo s d e m s v a l o r e s d e E h a y c o n t r a d ic c i n ) , r e e m p la z a m o s e n e l d a t o
a d ic io n a l:
A 4= A x B => A 3= B

L a s p o s ib ilid a d e s p a r a A ^2

S i A = 1 c o n t r a d ic c i n p u e s B * 1

E n to n c e s . A = 2 => B = 8

A h o r a la s u m a t o t a l p e d i d a s e r : B E B E = 8484
Clave: C

Problem a 3

Si vPERU = U, entonces PRE + U es:

A) 326 B) 324 C) 323 D) 320 E) 321

Resolucin

Si %/pERU = U => PERU = uu- Las posibilidades para U:

Si U = 1 => 11* PERU


Fr0blema 4 morln hallar la suma de las cifras del producto.
*
3
*0
4 *
* * 1* 5

B) 6 C) 4 0 )8 E) 7
A)9

Resolucin

A cada fila de la multiplicacin se le asigna una letra:

* * * x (A)
*3 - > (B)
. 0* -> (C)
* 4 * (D)
*1*5 (E)

Se observa que la primera cifra del resultado (E) es 5, que ha bajado directamente de:
primer producto (C), esto indica que la primera cifra de (C) vale 5. De dnde sale este
5?, es el resultado de multiplicar la cifra 3 de (B) por la primera cifra de (A), es decir:

3 x (*) =... 5 y se deduce que: * = 5

Ahora se tiene el primer producto:

*3 X x
^ 0r Efectuando 3de ,8) por (A) ge obtiene:

7 05
a p t it u d m a t e m t ic a
Luego:

2 35
4 3
7 0 5
4 *

E l s e g u n d o p r o d u c t o s e o b t ie n e p o r s im p l e i n s p e c c i n , e s d e c i r :

235
4 3
7 0 5
94 0
101 0 5

La suma de las cifras del producto es:

11+0 + 1 + 0 + 5 = 7

Clave: E

IN E C U A C IO N E S LIN EA LES CON UNA INCGNITA <

D efin icin

Una inecuacin es un planteamiento que seala que dos expresiones mantienen una
relacin de orden. Las dos expresiones que conforman una inecuacin se denominan
lados o miembros y se separan por una relacin de orden <, <, > >".

Una inecuacin lineal con una incgnita x es una desigualdad que puede escribirse en
la siguiente forma: ax + b < 0, ax + b < 0, ax + b > 0 ax + b > 0 en donde a y b son
constantes y a * 0.

Estrategia. Para resolver una inecuacin lineal con una incgnita se lleva a cabo
operaciones hasta que se llega a una inecuacin equivalente en la cual la incgnita se
encuentra sola en un miembro.

Ejemplo 1

Un mnibus parte de Piura a Lima con cierto nmero de pasajeros, se detiene en Trujillo.
Si bajaran la cuarta parte, continuaran viajando menos de 19 Person* s' saieros
bajaran la sexta parte, continuaran viajando ms de 17 personas. 6
partieron de Piura?

D) 25 E) 23
A) 20 B) 24 C) 21
Centro Preuniversitario U N M SM

Resolucin

Nmero de pasajeros que partieron de Piura: x e Z'

3
- x < 19 => x < 25. 3 ... (1)

5 > 17 => x > 20,4 ... (2)

de (1) y (2) se tiene que:


o o
20,4 < x < 25,3; x = 4 y x=6

luego, el nico x que verifica el problema es x = 24

C|
;e
3.3.2. Problemas Resueltos

Problema 1

De una bolsa de caramelos, vendo 80 y me quedan por ven de r m s de la tere


la bolsa. Si hubiera vendido 14 caramelos ms, me quedaran m e n o s de 3 0 ^ Parede
cuntos caramelos tena la bolsa inicialmente? Cararr>elos
I
A) 126 B) 123 C) 117 D) 132
E) 111
Resolucin

Nmero de caramelos en la bolsa: n e Z*

n 80 > n => n>80 => n > 120

n - 8 0 - 1 4 <30 => n <124


... (2)
de (1) y (2) se tiene que:
o
120 < n < 124 ; n = 3
n = 123

Problema 2 Clave: B

En un aula, el doble del nmero de alumnos es tal que disminuido en 10, no excede a 89
y que
de el triple
alumnos deldeaula?
los mismos aumentado en 13 no es menor que 158. Cul es el nmero
Resolucin APT,tud ^ e m m ,ca

N u m e ro d e a lu m n o s : n e Z*

2 n -1 0 < 8 9 => 2n< 99


n < 4 9 ,5 1
... ( )

3n + 13> 158 => 3n > 145


n > 4 8 ,3 2
... ( )

de ( 1) y ( 2) s e t ie n e q u e :

4 8 ,3 < n < 4 9 ,5

n = 49

C la v e : E

Problema 3

M e r o b a r o n S I. 2 , e l t r ip le d e l d in e r o q u e m e q u e d a e s m a y o r q u e S / 3 6 v e l d o b le
d i n e r o q u e t e m a e s m e n o r q u e S I . 3 2 . C u n t o d i n e r o m e q u e d a e n n u e v o s s o le s ?

A) S I. 1 5 B )S /. 14 C )S /. 13 D ) S /. 1 7 E )S /.1 8

R esolucin

E l d in e r o q u e te n g o : n e Z +

E l d in e r o q u e m e q u e d a : n - 2

3 (n - 2 ) > 3 6 => n - 2 > 1 2 => n > 14 ...(1 )

2n < 32 => n < 16 ...( 2)

de (1) y (2) se tiene que: 14 < n < 16

luego, n = 15

Por lo tanto, me queda SI. 13.


Clave: C

Problema 4

Un carpintero hizo cierto nmero de sillas, de las cuales vende 65 y le queda por vender
ms de la mitad. Despus hace 9 sillas y vende 20, quedndole menos de 56 sillas por
vender. Cuntas sillas hizo el carpintero?

A) 132 B) 140 C) 142 D) 143


C e n tro P re u n iv e rs ita rio UNMSM

R esolucin

N u m e r o d e s il/a s in ic ia le s , n e r s > n > 1 3 0 ... ( V


n/2 >ov- (2)
n - 65 + 9 20 < 56 => n <
132; n = 131
tiene que: 130 <n
de (1)y(2 ) se + 9=140
sillas fabricadas: 131
luego, nuevo nmero de

, 4. CONGRUENCIA DE TRINGULOS

3 .4 . 1. Definicin
congruentes si tienen s u s la d o s y n g u l o s r e s p e c t a
Dos tringulos son ente
congruentes.
Dados dos tringulos ABC y A 'B 'C .

82
3

El tringulo ABC es congruente al tringulo A ' B 'C .

Notacin: A ABC = A A B 'C '.

3.4.2. Casos de Congruencia de Dos Tringulos

1er. CASO ALA (ngulo - lado - ngulo): Dos tringulos son congruentes si tie
congruentes un lado y los ngulos adyacentes a l.

A ABC s / \ A ' B ' C '


. C A S O LAL (lado - ngulo - |ad n ,TUD T emtica
c o n g r u e n t e s d o s la d o s y e l n g u lo C n 9 ' U e m e s -

A ABC = A B' C

r. CASO LLL (lado - lado - lado): D o s t r i n g u l o s s o n c o n g r u e n t e s s i t ie n e n s u s t r e s


la d o s c o n g r u e n t e s r e s p e c t iv a m e n t e .

C A

A ABC = A A B C'

83

. CASO LLA (lado lado ngulo): Dos tringulos son congruentes si tienen dos
lados congruentes y un ngulo congruente opuesto al lado mayor.

Ejemplo 1

En la figura: BC = 6 cm y ED = 10 cm. Hallar AB.

A) 12 cm B) 14 cm

C) 16 cm D) 8 cm

E) 10 cm
Resciucin
. S e prolonga D E h asta A

^ k A A 'E = ^ C D E ( C a s 0 A lA

luego: A A '= 1 0 cm y C D = ,
%
=> A-E = 4 c m A A 'E s ^

. AB = 14 cm

CN

Ejemplo 2

Enlafigura: BE = 20 cm. Hallar EC

A)102cm B)10cm

C)20j2cm D) 20 cm

E) 30 cm

Resolucin

Trazamos CH i BE

Como m EBC = m < EAB = 0

=> A BHC = A ABE (Caso ALA)

=> HC = 20 cm

Adems: m ACH = m < EAC = P

(ngulos alternos internos)

y como 9 + 5 = 45 (fc>.| ABC issceles)

EC = 20^2 cm

Clave: C
a p t it u d m a t e m a t ic a

.3. Problemas Resueltos

Problema 1

E n la f ig u r a : lo s t r i n g u l o s A B C y E F C s o n c o n g r u e n t e s , p - a = 33 "
H a lla r x"

A ) 71

B) 61

C) 70

D) 60

E) 57

Resolucin

E m < BAC = m < FCE = a +

(fc ^ A B C = fe s , E F C )

En A B C : a + a + = 90

=> 2 a + = 9 0

Del dato: - a = 33 => = a + 33

De donde: 3a = 57 => a = 19

Luego: x + 19 = 90

x = 71
Clave: A
Problema 2

En un tringulo ABC, las alturas BH y AQ se interceptan en el punto E. Si AE = BC.

Hallar m < BA C.

A) 30 B) 45 C) 60 D) 37 E) 53

Resolucin
B m < AEH = m BEQ = 0

(ngulos opuestos por el vrtice)

=> m < EBQ = m < EAC

Luego: fc,AHE = ^ B H C (caso ALA)

=>AH = BH

< B A C M 5 (^ A B H issceles)
m
Clave: B
.blerv*3
pro c e l e s r e c to e n B . h a l l a r la d i s t a n c i a e n t r e
A g C ,s s c e u n a re c ta q u e p a s a p o r B y c
desoe y ^ n . , O A n m r p e n o M u , __ ' la

D ) 16 cm
C ) 14 c m
0) 10 cm E) 18
A)l2cm
m < ABQ = m < PCB = R ,

. m < BAQ = m < PBC = a


(ci+Bv>
=> a AQB = A BPC (CasoALA^ ^

AQ = BP = 10 cm

BQ = PC = 24 cm

Como: PQ = BQ - BP

. PQ = 14 cm

Clava.
Problema 4
. .R_ BC AD = 4 cm, CN = 10 cm y BE = 16 cm. Hallar DN
En el grfico, si. AB - do,

A) 9 cm

) 18 cm

C) 16 cm

D) 12 cm

E) 10 cm

Resolucin

Por B se tra z a RS//DN:


m < RBA = m < BCS = a, y
m < SBC = m < RAB = <|>( a + = 90:i

=> S, ABR = k\B S C (Caso ALA)


=> RB = DE = 6 cm y BS = EN = 12m
Luego:

DN = RS = RB + BS = 6 cm + 12 cm

DN= 18 cm
Clave: B
a p t i t u d m a t e m t ic a
P R O B LE M A S PR O PUESTOS

P r o b le m a 1. Pedro, Pablo, Csar Ral v inr


que cuatro de ellos viven en el segundo pisV e^ o t r ^ n ^ ? ^ 0'0 de d S piSOS v se sabe
personas que viven en el segundo piso siemnr J i * pnmer p'so Se sabe c'ue 'as
dicen siem p re la verdad, Pedro do Csar J L T ^ y as que v,ven en e' P rim e r piso
en el segundo piso", quines viven e n e l pr mer v PS " Y Ra ' ^ Csar
primer y segundo piso respectivamente?
A ) P edro y C sar B) Csar y Pedro C) Csar y Rai

D) C sar y Julio E) Ral y Csar

P r o b l e m a 2. P epita realiza una encuesta entre sus cinco am igos David, A\ex, Carlos,
Luis y Ornar, o b te n ie n d o las siguientes respuestas:

---------------- N o m b r e s
P r e g u n ta s D a v id A le x C arlo s j L u is ' Ornar \
T ie n e s e n a m o r a d a ? S Si No \ Si
E s t s e n la u n i v e r s id a d ? No No Si Si
\ No \

T e g u s t a la c e r v e z a ? S No No l No Si

T e g u s to ? No S S | No Si

S i u n o d e e l lo s s ie m p r e m ie n t e , o t r o d ic e la v e r d a d s lo u n a v e z , o t r o d ic e s ie m p r e la
v e r d a d y lo s o t r o s d o s m ie n t e n s lo d o s v e c e s , q u i n m ie n t e s ie m p r e ?

A) David B) Alex C) Carlos D) Luis E) Ornar

Problema 3. Sonia, Raquel, Iris, Pamela y Maribel han competido en la Gran Maratn de
Los Andes. Al preguntarles quin fue la ganadora ellas respondieron:

Sonia: Gan Raquel.


Raquel: Gan Iris".
Iris: Gan Maribel".
Pamela: Yo no gan".
Maribel: Iris minti cuando dijo que yo gan".

Si una de ellas es la ganadora y solamente es cierta una de las afirmaciones, quien


gan la competencia?

A) Sonia B) Raquel C )ls E )U M


Centro Preuniversitario UNMSM

Problema 4. Se sabe que Rosa miente los lunes, martes y mircoles, y qc


otros dias de la semana; Diana miente los jueves, viernes y sbados, y 0 ^ VQr
dice la verdad. Cierto da ellas conversaban y dijeron lo siguiente: s

Rosa: Ayer fue uno de los das que me tocaba mentir".


Diana: Ayer fue tambin uno de los das en los que me tocaba rriQ

Qu da de la semana fue la conversacin?

A) sbado B)jueves C) viernes D) domingo p.


} lures
Problema 5. Supongamos que las personas que tienen ojos negros
tienen ojos azules dicen la verdad. De Selma, Karn, Maa y Ana se sah enen V y
tienen ojos negros y la otra ojos azules. Si Karn dijo: "Selma tiene o ^ Ue trQs %
dijo: Selma tiene ojos negros , qu afirmacin es verdadera ? J S auie< - e//a6
y<?
A)Ana y Mara tienen ojos negros. B) Karn dice la
C) Selma y Mara tienen ojos negros. 0 ) Ana tiene* V6rdaci
) E) Mara tiene ojos azules. JOs aZuies

Problema 6. Si a74b + c 7 a + 5 b a 2 = b b a 6 8 , calcular el valor de v

A>1 B>5 C )6 D) 8
)7

RISA ~ calcu'ar: R I - S A .

A>75 B) -75
57 D) -57
E)-48
Problema 8. Si APT + MAT = STOP (0 = cero) y STOP tien e m x im o valor.
calcular el valor de: P + A + T + A + S.

A) 16
B) 18
C) 19
D) 20
E) 17

----------------------------

B)21

E) 24
a p t i t u d m a t e m t ic a

p r o b le m a 1 0 . S i e l c u a d ra d o d e mn4 t e r m in a e n 5 5 . c a .c u .a r e , v a .o r d e m * * a .

A ) 24 B) 21 C) 18

P r o b l e m a 1 1 . U n c o m e r c ia n t e d e q o lo s in a s a n m n a c ..e i *

B) 128 C ) 158

p r o b l e m a 1 2 . L a t e r c e r a p a r t e d e u n n m e r o m s 2 3 e s m e n o r q u e e l p r o p io n m e r o . S i
e l d o b le d e d i c h o n m e r o e s m e n o r q u e 9 5 , c u l e s e l m n im o v a l o r e n t e r o p a r q u e
p u e d e to m a r e s te n m e ro ?

Problema 1 3 . L a s u m a d e t r e s m e n o r e s n m e r o s n a t u r a le s c o n s e c u t i v o s d e 3 c if r a s e s
u n c u a d r a d o p e r f e c t o . C a l c u l a r la s u m a d e la s c if r a s d e l m a y o r d e e s t o s n m e r o s .

P r o b l m a 14. Ruth compra una cantidad de lapiceros, vende 60 de ellos y le queda ms


de las dos terceras partes. Despus compra 12 lapiceros ms y vende 44 quedndole
menos de 90. Cuntos lapiceros compr Ruth en total?

A) 188 B) 195 C) 193 D) 190 E )7

Problem a 15. Cuntos nmeros enteros mayores que 2 cumplen con la condicin de
que la cuarta parte del nmero ms 5 es menor que la quinta parte del nmero ms 9?

B) 77 C) 60 D) 72 E) 74
A) 76

Problema 16. En un tringulo ABC, la m < A B C = 105, sobre AC se toma el punto M.

tal que AB = MC. Las mediatrices de BC y M se cortan en Q. Hallar m * BACl si m

< BCA = m < ACQ.

D) 35c E) 50
A) 30 B) 40c C) 45c
preunitario U N M S M
Centro
*QS.
17. Del grf,cC
p r o b le m a

A ) 20

B) 18 R
C )2 2

D) 24
)3
18 Del W "ar
problemi 1

cm, hallar P r
q S = s r , PQ = 2 4 cm y
problema 19. En la figura:

A) 16 cm
B) 32 cm
90
C) 30 cm
D) 24 cm
E) 18 cm

En un tringolo rettngolo ABCrecto en B se traza la altura 5h|m,


BHC se . la < X Menar HM de .a, manera que MC |. Aa *

m <M H C si se cump/e que HC = BH + 2AH.

53 37 D) 37 E) 3C
C) 53
*T B>T

CLAVES

i. 5. E 9. D 13. B 17. B
2. C 6. C 10. B 14. C 18. B
3. D 7. D 11. E 15. B 19. B
4. B 8.B 12. C 16. C 20. A
C A P I T U L O IV

O r d e n a m ie n t o d e I n f o r m a c i n . C u a tr o O p e r a c io n e s A r it m tic a s .
S is t e m a d e I n e c u a c io n e s L in e a le s e n D o s V a r ia b le s ,
p r o p i e d a d e s F u n d a m e n t a le s d e !a B i s e c t r i z y d e la M e d ia t r iz .

4. 1 . O R D E N A M IE N T O DE IN F O R M A C I N

Los problemas que se presentan en esta seccin tienen como caracterstica que en
ellos siempre se presentan datos desordenados los cuales contienen toda la informacin,
la cual debemos relacionarlos entre si, ordenarlos de acuerdo a los datos o encontrar
correspondencia entre ellos.

Se recomienda que conforme se vayan leyendo los datos, se vaya haciendo una
representacin grfica buscando esquematizar los datos de manera ordenada.

4 .1 .1 . Tipos de Situaciones

En el siguiente esquema se muestra las posibles situaciones que se pueden presentar.

Ordenamiento Lineal

a) Creciente o Decreciente. Cuando se quiere ordenar los datos en forma creciente o


decreciente.
Ejemplo 1

Si se sabe que:
- Teresa es mayor que Susana^ ^ ^ Qf. que Teresa.
- Silvia es menor que ^ \a ^ en
- Susana es menor que Silvia.

Quin es la mayor?
B) Juana C) Silvia O) Julia E) Teresa
A) Susana & )Juand

Resolucin

De los datos se tiene:


Susana
Teresa

> Julia > silvia


Teresa

Silvia > Susana

luego:
Teresa > Julia > Silvia > Susana

> La mayor es Teresa

Clave: E

b ) H orizontales. Los datos se ubican horizontalmente de m a n e ra lgica.

Ejem plo 2

En una carrera compiten 5 amigos. Antonio lleg antes que Armando, quien lleg en
cuarto lugar SiArsenio lleg inmediatamente despus que Anselmo, Arsenio lleg despus
que Antonio y Anselmo lleg antes queAlberto.

Quin lleg en segundo lugar?

A) Antonio B) Armando C) Alberto D) Arsenio E) Anselmo


R e s o lu c i n APT,tud matematica
poniendo en casilleros de izquierda a derecha
enum erados del 1'. al 5' ., tenemos:
^ ro 2.
3ro.
4o. 5
Antonio Anselmo Arsenio Armando i Alberto

C lave: E
Ejemplo 3

F | v o lc n T e m b o r o e s t u b ic a d o a l e s te d e l K r a k s tn o n
K r a k a t o a . E l S u m a t r a a s u v e z e s t u b ic a d o x * *
C u l e s e l v o lc n u b ic a d o m s a l e s te ?

A ) K ra k a to a B ) S in g a p u r C ) T e m b o ro
D ) M is t i E ) S u m a tra

Resolucin

D e lo s d a t o s :

K r a k a t o a ------- T e m b o r o
S i n g a p u r ------- K r a k a t o a
S u m a tra ------- S in g a p u r

O rd e n a n d o : S u m a t r a - S in g a p u r - K r a k a to a - T e m b o ro

E l v o lc n u b ic a d o m s a l e s te e s e l T e m b o ro .

Clave: C

c) Verticales. Los datos del problema se ubican de forma vertical en un cuadro o una
lista de modo que entre ellos exista una relacin indicada en el enunciado.

Ejemplo 4

Jos, Alberto, Luis, Carlos y Fernando viven en un edificio de seis pisos, cada uno en un
piso diferente. Si se sabe que:

- El tercer piso est desocupado,


- Alberto vive en el piso adyacente al piso desocupado y Fernando vive en el piso adya
cente al de Jos y Carlos.

Quin vive en el primer piso?

A) Femando B) Jos C) Alberto D) Luis E) Carlos


Ordenando:

[T I 6

(T I 5 F

|~C~] 4 J

f j 3 t
1 A |2 A

L
E 1

El que vive en el primer


piso siempre es Luis.

Clave::D

II. Ordenamiento C ircular

Cuando los datos los ubicamos en forma circular, por ejemplo, alrededor de una mesa
circular, etc.

Ejemplo 5

Cuatro hermanos: Aris, Xuarami, Andr y Mili, para hacer sus tareas se sientan alrede
dor de una mesa con 4 sillas igualmente separadas entre s. Sabemos que:

-Xuarami se sienta junto y a la derecha de Andr.


-Los hermanos cuyos nombres tiene la misma cantidad de letras no se sientan juntos.

Quin se sienta frente a Mili?

B) Aris C) Xuarami D) Zamir E) Mili


aptitud MATEMATICA
R e s o lu c i n

X u a ra m i
M ili

F r e n t e a M il i s e s i e n t a X u a r a m i .

Clave-. C
Ejemplo 6

O c h o e s t u d i a n t e s d e d i v e r s a s a u l a s d e u n a a c a d e m i a v a n a l c o m e d o r s e s ie n t a n e n u n a
m e s a c i r c u l a r c o n s e r v a n d o la m i s m a d i s t a n c i a e n t r e s :
- E l d e l 1 0 1 e s t f r e n t e a l d e l 2 0 1 y e s e l n ic o e n m e d io d e l 1 0 2 y d e l 2 0 2
- E l d e l 2 0 4 e s t a la i z q u i e r d a d e l e s t u d i a n t e d e l 2 0 1 y f r e n t e a l d e l 1 0 2 .
. F r e n t e a l d e l 2 0 2 e s t e l d e l 1 0 3 , s t e a s u v e z e s t a l a iz q u i e r d a d e l e s t u d i a n t e d e l 2 0 3 .

C u l d e e llo s e s t e n t r e lo s e s t u d ia n t e s d e l 3 0 1 y 2 0 1 ?

A ) 201 B) 204 C ) 102 D) 203 E ) 101

95
R esolucin

Por lo tanto, entre los estudiantes del 301 y 201 est el del 204.

Clave: B

4.1.2. Problemas Resueltos

Problema 1

La ciudad X tiene ms habitantes que la ciudad W. La ciudadIW fene menos habtentes


que la ciudad Y, pero ms que la ciudad Z. Si X tiene menos habitantes que Y, que
tiene menos habitantes?

D) R E) X
A) W B) Y C) Z
/NMSm
p rei>n'
\jefsta('
Centr

Resol^n
rrtos-
datostene
pe os ^ dertu'

$ :# > * y,X > # >Z


y>X menos habitantes
Civ.

? *1t e a t r o y o c u p a n u n p a l c o d e c in c o a
p r o b le m a n 9 r e s a n , | p a |C 0 , B r e n d a y D a l i a s i e m p r e S e 'e \
c a r ia , D a ' - a y ^ e x t r e m o s d e ^ g n e | f e r c e r a s j e n ( o ? s e s,6 ^

a s * : 3 s s ? ~ _*_~^ m ^ Elena
juntas Brendase&
,
q) Brenda E) ^nge|a
B) Carla
A) Dalia

Resolucin Ordenando:

Datos:
i-
C\J
5 4" 3
LU
CD

Ta i 0

u r r n u 10 30 40 50

f e D I a 1
6 0 B ;

3 i e j j o 3 3
Dalia siempre ocupa el tercer asiento
Clave: A

Problema 3

En un edificio de seis pisos en el cual viven seis personas A, B, C, D, E y F, cada unaen


un piso diferente. Se sabe que:

- E vive adyacente a CyB.


- Para ir de la casa de E a la de F hay que bajar 3 pisos.
-A vive en el segundo piso.

Quin vive en el ltimo piso?

A)F B)D E )B
C)E D)C
A P T IT U D M ATEM ATICA

R e s o lu c i n

o tambin

| E n e l l t i m o p is o v iv e D
C\ave-. B
p r o b le m a 4

S e is p r i m o s j u e g a n d o m i n a l r e d e d o r d e u n a m e s a d e f o r m a c ir c u la r . D a v id n o e s t
s e n t a d o a l la d o d e C o q u i t o n i d e S ilv ia . P i e r o n o e s t a l la d o d e L i z n i d e S ilv ia . C o q u it o n o
e s t a l l a d o d e P i e r o n i d e L iz . R e g i n a e s t j u n t o y a la i z q u i e r d a d e C o q u it o . Q u i n e s t
s e n ta d o j u n t o y a la d e r e c h a d e L iz ?

B ) D a v id C ) C o q u it o D) R e g in a E ) P ie r o
A ) S i lv i a

Resolucin
P r im e r o u b ic a m o s a R e g in a y a C o q u it o .

L u e g o , d e l e n u n c ia d o lo s que no e s t n s e n ta d o s
a l l a d o d e C o q u i t o s o n D a v id , P i e r o y L iz , e n t o n c e s :

Los que no estn sentados al lado de Silvia son


Piero y David, luego:

Piero no est al lado de Liz.

(Junto y a la derecha de Liz est David.

Clave: B
Centro Preuniversitano UNMSM

4 21 Conceptos de las Cuairo Opfaeones

S m .o r o M . r dos . c n d a C , en ^

p^ o' ^r m
e jeDmTp lo A+0
o -010^ + c + ....+ N -s
m - S > Sum a to ta l

c a n tid a d e s

Resta o Sustraccin consis(e en extraer una cantidad (sustraent|0)


Es ia operacin invefM * e, resu|tado es la sustraccin o diferencia,
a otra mayor (minuendo) oonae

M - sc - 7
D (M > S)

I ^
Minuendo Sustraendo
^
Diferencia

Es^'aoperacin Jue nlsTndica cuantas veces contiene una cantidad (multiplicando) a


otra (producto).

A x B = P

| | l > Producto
Multiplicando Multiplicador

Divisin
Es una operacin que consiste en dividir una cantidad (dividendo) en partes iguales
(divisor) y a la cantidad de partes que se obtiene se le denomina divisor.

Hay dos /'pos de divisin: Exacta o Inexacta.

A) Divisin Exacta: Cuando el cociente es un nmero entero, es decir, el residuo es cero.

[ D =d q I D = dividendo q = cociente

d = divisor

B) Divisin Inexacta: Cuando el residuo es distinto de cero.

d' ^ ^ = dividendo q = cociente


0 <r<d d = divisor r = resto
aptitud matemtica
H a y d o s t ip o s d e d i v is i n I n e x a c t a :

1 por defecto:

D = d q + rd a 0< rd < d
r = r e s id u o p o r d e f e c t o

2. Por exceso:
D - d (q + 1) - ro a 0 < r < d
r = r e s id u o p o r e x c e s o

Ejem plo 1

D i v id i r 500 e n tre 17 y h a l la r el r e s id u o p o r d e fe c to y por exceso.

A) 7 y -10 B) 9 y -10 C) 7 y 4 D) 6 y -9 E) 6 y -5

Resolucin

P o r d e fe c to :

5 0 0 1 17
160 29
1_53 |500 = 17 (29) + 7 => rd= 7
7
P or exceso:

500 \_Y7_
510 30 500 = 17 (3 0 )-1 0 => r = -1 0
-10 e
Clave: A

4 .2.2. Propiedades Bsicas

1) La suma del residuo por defecto y el residuo por exceso es igual al divisor: rd+ re= d
2) El residuo mximo es una unidad menos que el divisor: rmx = d -1
3) El residuo mnimo es la unidad: rmln = 1
4) En una divisin exacta, si al dividendo y divisor se le multiplica o se le divide por un
nmero, el cociente no se altera.
5) En una divisin inexacta, si al dividendo y divisor se le multiplica o se le divide por un
nmero, el cociente no se altera, pero el resto queda multiplicado o dividido por el
mismo nmero.

Otras Propiedades

1) Si se conoce la suma (S) y diferencia (D) de dos nmeros, entonces;

S + P # menor =
# m ayor =
Ejemplo 2

La suma de dos cantidades es 59 y su diferencia 15. Halle la suma de las cf


nmeros as ri- Ejem plo 4

A) 10 y 6 B) 9 y 4 C )1 0 y4 D) 6 y 9 g
Si la diferencia de dos nr
y5 esos nmeros? nur^eros es 21?
Resolucin Su cciente
es 18 y su
Sean My Nas dos cantidades (M > N) A)22Qy B) 229 y 12 c ^ CS18) rsiduo 1?
cu'esson
S+D 5 9 + 11 5* 7A
74 07 o ^ x Resolucin V 11 ^
M = ------- = ------ = = 37 Suma de cifras = 3 + 7 _
2 2 y10 Pin
1 y 12
S - D _ 59 - 15 44 Nota: Si la divisin es inexacta-
N=
2 = ~2 = 22 ' Suma de Clfras =2 + 2 = 4 D = diferencia m e n o r= _ r
r = ----- q -1
# menor = ^ 204
2) Sise conoce la suma (S) y el cociente (q) de una divisin exacta dP ri ^ 18~1 rr~ =r 12
s 7qq
S s Sn0mers,Sef. #mayor=D+#menor ^
# mayor = -----
ia y o r=
q+1 menor = tl&>
0e- # yr =217 + 12 = 229
q +1
Ejemplo 3
4} Si se conoce el producto (P) y ei co .
w y ej cociente fn\ ^ C la v e : B
# m ayor = ^ 6 05 "meros entonce*.
ic aSUma<leiSs
A )5 B) 6 c. ^ menor = /?
C )7 D) 11
E je m p lo 5 V q

Resolucin ) 12
' Producto de dos nmeros es 1435

Sean A y B" los nmeros pedidos:


A B)2< 435 Vsu cociente 3/5. Han,
Resolucin C ,M 0)S4
A + B = 34i /7I
E )6 3
p = 135
:W ^ -^ o e e e n ,^
e n (lf , PTOW 8 - ,

i =l 6B +(B-1)
en(V => 17 B 1B ' 1
17B- U B = 341
# mayor = /f _ /^ 3 5 ~ ,_____ _
=> 8- ^ .
18 ~ 19 Vq V7?=V455=15
A=3-IS-322 0tra manera:

Sean A y r

3) Sise ,Qs numero buscadas AB, , 35 A 3


o
Clave: C Ree^Plazando ? ' 8 ~5
=>A =b
t^ayor A = 5 8 8 = 135 d2
T ? , omeros, se sabe que: 5 8 = 45^ => B = 15
'Pwenor=: Luego:
Centro <- .^ u n ^ e ro ^ .)
4.2.3. ComplementoAritmtico de un N u n .
El complemento aritmtico es lo que le falta a un nm ero p a ra /;
er/a
o rd e n inmediato superior. 3ar a

Ejemplo 0/a
Paracon\/er
Conelnmero 525, se tiene que e l C.A. de 525 es lo qu e fa lta

ngenera!

C.A. (525) = 1000 - 525 = 475


N Nmero Ped'd' de nurneracn.
C A(N ,) = 10* - N %l

Nfa n nmero cualquiera, se resta dicho nmero de |a

59 -nmDlemento aritmtica se obtiene como resultado.

Deizquierda a derecha l a a cifra s ^ n S a s e ^ ^ t


de numeracinen el quese^^ef aop^ os terminales se agregan en el C .A .
del sistema de numeracin, si hay
Ejemplo

se resta de 9
1 t
a) C.A. (46 789) = 53211
L_
se resta de 10

se resta de 9
t
b) C.A. (628 300) = 371700
1 . t
a p t it u d m a t e m t ic a
Ejemplo 6

S i:

C.A.(1 X)+C.A.(2x)+...+C.A.(9x)=378l h a l le e l v a lo r
d e x.

A) 7 B>8 C>6 D) 5 E)1

Resolucin

C.A. (1x) + C.A. (2x) + ... + C.A. (9x) = 378

(1 0 0 - x ) + (1 0 0 - 2 x) + ... + (1 0 0 - 9 x) = 378

Por descomposicin polinmica:


900 - (1x + 2x + ... + 9x) = 378
900 - (10 + x + 20 + x + ... + 90 + x) = 378
900 - (10 + 20 + ... + 90) - 9x = 378
900 - 450 - 378 = 9 x
72 = 9 x
/. x = 8

.7 . Problem as R esueltos

Los problemas a continuacin son referentes a las cuatro operaciones, es decir, no se


necesita demasiado conocimiento para poder resolverlos, pero s es necesario analizar
el problema para que su resolucin sea clara.

Problema 1

Hallar la suma de las 4 ltimas cifras del resultado de sumar: 25 cifras


353535 ... 5353 +
A) 15 2828 ... 8282
B) 16 35 ... 5353

C) 20 35353
D) 22 282
________ __ 3
E) 18 ... abcd

Resolucin

Se tiene que: # sumandos = n

# cifras de cada sumando = 2n -1

=> 2 n -1 = 25
2n = 26=>n = 13

En la cifra de las unidades: 7 x 3 + 6x2 = 33

=> d = 3 y llevamos 3
Centro Preuniversitario UNMSM

En la s decenas 3 + 6 (5 + 8 ) = 81
=> c = 1 y levam os 8
f J f l + 3')* 38
38 3
cantan^ ^ b= 8yllevamoS5{s) = 73
en las
3+ol*'/
b i lla r 3 + 6 v
En |as u n id a d e s d e ^ y ||ev/arT1o s 7 ^ c jf r a s _ 3 + 8 + ^
15

Cave:

Problema ^ una divisin es 41 veces el residuo por dPfQ


La sum a d e l dw denW t s 25veces dicho residuo. Halle el cociente por e * Clg . Vla

dlferenC'a D) 7 E)8
A) 4 C) 6

Resolucin
Reem plazando:

Sea D = dq + r, r < d
33 r = (8 r) q + r
32 r = 8 rq
D + d = 41 r
D -d = 25 r 32 = 44
q=
2D = 66 r M 8
D = 33 r y d = 8r

>el cociente por exceso = q + 1= 4 + 1 = 5


Clave: B
Problema 3
La suma de los cuatro trminos de una divisin entera es 4 2 5 . Si se multiplica por 5 al
dividendo y al divisor; y se efecta nuevamente la divisin se o b s erv a q ue la suma de los
cuatro trminos ahora es 2073. Halle el cociente inicial.

CJ13 D) 14 E) 15
A) 11 B) 12

Resolucin

Sea: D = dq + r, r<d
D+d+ q +r = 425 D + d + r = 425 - q

cado: r ,Ca*3or^ Ridendo y al divisor, entonces el residuo tambin queda multipli*

5D + 5d + q + 5r = 2073
5(D + d + r) + q = 2073
5 (425 - q) + q = 2073
2125-2073 = 4q
52 = 4q

, 3
4
Clave:
a p t it u d m a t e m t ic a
problem a 4

E l C .A . d e b b c d e s b + b + c + d , h a l le e l v a l o r d e c .

A )6 B> 8
R e s o l u c i n

P o r r e g la p r c t i c a : C . A . ( b b c d ) = ( 9 - b )(y - b )(9 - C) ( 1 0 d)

y p o r c o n d ic i n d e l p r o b le m a : ( 9^ b )(9 - b )(9 - c )(1 0 - d) = b + b + c+ d ... ( 1 )

p e ro b + b + c + d < 3 6 , e n t o n c e s s e t ie n e q u e : (9 - b )(9 -b )(9 - c )(10 - d )< 3 6

por lo tanto: 9 - b = 0 = > b = 9

en (1): (9 - c)(10 d) = 9 + 9 + c + d
luego:

por descomposicin polinmica:


1 0 ( 9 - c ) + ( 1 0 - d ) = 18 + c + d
1 0 0 - 1 0 c - d = 18 + c + d
82 = 1 1 c + 2 d

8
=> bbcd = 9968
.-. c = 6

Clave: A

4.3. SISTEM A DE IN E C U A C IO N E S LINEALES EN DOS VARIABLES

4.3.1. Conceptos B sico s

Concepto. Un sistema de inecuaciones lineales en dos variables es cualquier par de


inecuaciones de las formas:

a1x + b, y < c1
a2x + b2 y < c2

a ,x + b, y ^ c1
a2x + b2 y > c2

donde ay a2, bv b2, cr c2 son nmeros reales dados; x e y son las variables.
Centro) Preuniversiianu U illd w .
Preuniversitario UNMSM

Estrategia. Para resolver inecuaciones de dos o ms variables se debe


las relaciones de orden menor, mayor, menor o igual, o m ayor o igual ( 6ner o
cuales se deben ordenar en forma adecuada para perm itirnos o b tene r i ' 5
problema. a soiuc ^ ks

a, x + b, y ^ ct
a2x + tx, y z c 2

etc.
Ejemplo 1
Mara camina por lo menos 5 km cada da; ella y Carmen reco rren ano?
e 9 Iq .
12 km cada da. A lo ms, cuntos kilmetros camina C arm en d i & arnfc>as

D) 10
^as
B )8
C)7 E)6
A) 5

Resolucin

(I) M > 5 => Mmn - 5


Mara c a m in a : M

C a rm e n c a m in a : C
(II) M + .C < 12 => C max
= 7'
i m in . 4- mx.
5
Clave:
4.3.2. Problemas Resueltos

Problema 1

La propina de Rosita con el doble de la propina de Manta suman menos de S/. 26. Si el
triple de la propina de Manta con el doble de la propina de Rosita suman ms de S/. 39,
cul es la mxima propina que puede tener Marita si se sabe que es un nmero entero
de nuevos soles?
A) S/. 11 B) S/. 13 C) S/. 10 D) S/. 14 E) S/. 12

Resolucin

Propina de Rosita: R R + 2M < 26 => 2R + 4M < 52 (1)


Propina de Marita: M 2R + 3M > 39 => - 2R - 3M < -39 (2)

Sumando (1)y(2). M<13


Mmx.. = 12
Clave: E
Problema 2

Wendy (en ese orden) e s nno!t Ladiferencia entre el nmero de gatos de Yoli y los de
, eZulema (en ese orden) tantnr 3 diferenc,a entre el nmero de gatos de Xioni ylos
os de Yoli (es ese orden) son npnaf10 3 dlferencia entre el nmero de gatos de Vilmay
AjXioni . n e 9 a ta sQ " (nemas gaios?
C) Wendy D) Mima E) Yoli
R e s o l u c i n

D e l p r o b le m a s e tie n e -
it g a t o s d e X i o n i : x (I) X > y
# g a t o s d e Y o li: y
# g a to s d e Z u le m a : z
!J. y-w>o=,y>w
( III) x - z < o = > x < z
# g a to s d e V ilm a : v ( IV ) V - y < 0 = > v < y
# g a to s d e W e n d y : w
= v < y < X < z
W < y

Problema 3
C la v e : B

J o rg e le dice a Luis: Si me das S/. 5 tendremos i


doy S/. 4 , t e n d r s m e n o s q u e e l t r i p l e d e lo t m is n i a c a n t id a d d e d in e r o -
m n i m o , t i e n e Luis s i slo p o s e e m o n e d a s d e S / 1 q u e d a r ia " C u n t o d in e r o com o

A )S /. 18 B )S /. 19 C ) S I. 2 3
D ) S /. 2 4
E ) S /.1 3

Resolucin

J o r g e t ie n e : J
L u is t ie n e : L

J + 5 = L - 5 = > J = L - 1 0

3 (J -4 )> L + 4 = > 3 ( L - 14) > L + 4 => 3L - 42 > L+ 4 => 2 L > 46 => L> 23

Lm,
. = 24
Clave: D

Problema 4

La suma del nmero de caramelos que tiene Pedro y el doble de los que tiene Joaqun es
menor que 51. La diferencia entre el triple de los caramelos de Pedro con los de Joaqun
es mayor que 67. Si el nmero de caramelos de Pedro excede en uno al triple de los de
Joaqun, cuntos caramelos tiene Joaqun?

A) 28 B) 18 C) 14 D) 7 E) 9

Resolucin

# caramelos de Pedro: P
# caramelos de Joaqun: J

P + 2J < 51 ... (1)


3P - J > 67 ... (2)
P = 3J+1 ...(3)
(3) en (1): 3J + 1 + 2J < 51 => 5J < 50 => J < 10
(3) en (2): 9J + 3 - J > 67 => 8J > 64 => J > 8

Luego, 8 < J < 1 0 = > J = 9, pues J e Z*


Clave: E
ijversitario UNMSM
centroP " " 1'
FUNDAMENTALES d e l a b i s e c t r i z y d e L a /V7e n
44 propiedades
Ar*lz
4 .4 .1. Definiciones

a) Distancia de un punto a una recta


4 4.2. P rop iedad es F un d a m e n ta le s ' "'''EMAtica
APTITUD MATEMto
Dada una recta TL * y un punto P exterior a ella, la d is ta n c ia d * o ^ a) El lu g a r g e o m tric o d e la bisectriz d
*--- _ Pac* /L
con el smbolo d ( P, L ), es la longitud d e l s e g m e n to P q c/e^ Cualquier punto de la bisectrizdeun ngj" ngulo
' i
pie de la perpendicular. cfeScy(
% angulo equidista de ios lados del
% punto cualquiera
P

* En *a figura.
+ L
Q
Q
b) Distancia de un punto a dos rectas

Un punto P equidista de dos rectas distintas Li v l


_ _ 1 Y 2 1 ln9una de ,as p
contiene a P, si d (P, L- ) = d(P, L2 ). Ua,e$ b) El lugar geomtrico de la mediatriz de un segmento

Cualquier punto de la mediatriz de un segmento equidista de los extremos del segmento.

P es un punto cualquiera de la mediatriz L => AP = PB

109

c) Mediatriz En la figura: Pe L o AAPB es issceles j A

ea a p s w M c ,ara(segmen(o

c) Propiedad del tringulo issceles U


La altura relativa al lado desigual es mediatriz, bisectriz y mediana.

B
i

AB=BC o BM es mediatriz, bisectriz y mediana


l/n m s m

Centropnu n i ^
entonces el tringulo es issceles.

E.r, * ' ab
A) 3 cm
B) 7cm
C) 6 cm
0) 5 cm
E)4cm
Resolucin

Trazamos AD => A ADc es


issceles: AD = DC

En el A ADC: m <ADB = 2a

A ABD es issceles
110
> => AB = AD = 4 cm

=> DC = 4 cm
Clave: E
E/emp/o 2

En la figura adjunta, EF = 5 cm. Calcule AB.

A) 10 cm

B) 8 cm

C) 9 cm

D) 11 cm

E) 12 cm

Resolucin

CE es bisectriz de BCF=>EB = 5cm


4.4.3. Problem as R e sue ltos

Problem a 1 APt 'Td Mate


^AtICa

En_ un tringulo ABC, el ngulo A mide 25 q

AC ) luego se traza la mediatriz de r 5 , raza la bisectriz


e bn- -a , corta a B ^ sten
A) 130 B )2 5 n de ACen p
C) 50
Resolucin
D) 45c
E) 75-
B

* E n el
^ABN:
m<e^ = e + 2 5 .
* A B ^ P e s ic -
s ,sosce|,
65 ( p r o P e d a d b )
^ 6 + 25 =:
^ * = 25
P ro b le m a 2

En la figura adjunta, M e =
Clave;
8 cm y d n
3 cm.
Calculie BM.
A) 8 cm
6 cm
c ) 7 cm
D) 5 cm
E) 4 cm

Reso/u cin

Trazamos MP k a AC

=> BM = MP = NC = x (Prop. Bisectriz)


A MCD es issceles (MC = DC)

=> 3 cm + x = 8 cm

==>x=: 5 cm

Clave: D
Centro P r e u n iv e r s it a r io UNMSM

Problema 3

En un tringulo ABC sobre el lado AC se toma un punto M - la m


__ nec>iatr>
prolongacin de AB en P; y la mediatrz de MC corta a l lado R n
Sim #ABC = 56, calcule la m <$PMQ. (~ ' e H Q

A )28 B) 64 C) 60 D) 5QO

Resolucin

Trazamos p f ij
yp y mq
B/:\
^ AP My A MQ c son
'ss
(propiedad b) Ce/e

A ABC: a + p + gg0
>C
Tambin a + p + x

56

Problema 4
Cl,ave.
I
En la figura, V v T o
2 *""> * y B
r K a ^ , SlAD
MC
A) 36'
B) 18'

C)40
D) 63

B)70

solucin

* Traza,mos Rn r:
bD y d m

* 4 ABD
V A D M c son issceles
' Enel A B c x + x +
36 + iq = 180c
^ x ~ 63

Clave: 0
PROBLEMAS PROPUESTOS PTlTUD T emtica

problema 1. Cuatro parejas de esposos estn sentarte ,


distribuidos simtricamente. Alberto se ubica frente a p=.3 r 6 d e d o r d e u n a mesa
cha de Sonia; Jos est sentado entre dos damas S o ^ qU8n 8stuntV a la d ? *
Oscar y Nelly se sientan juntos y las otras damas se Uaman c T f" mto a una
sienta frente a Jos? e llaman Carmen y Betty. Qn se

A) Nelly B) O scar C ) Sonia r Carm


' a rm e n E) R al

Problema 2. De cinco futbolistas, donde ninguno tiene la


vertidos, se sabe que Claudio tiene 2 goles ms que Abel FlalTf-D , de 90les con
t, pero uno m enos que Abel; Andrs ms goles que Robertn S mS que Rober'
Cuntos goles m enos que Claudio tiene Andrs? P6r menos que Abe'-

A) 1 B) 2 c)4 D) 3 E) 5

Problema 3. Seis amigos se ubican simtricamente alrededor de una m e rr, ,


- Carlos no esta sentado al lado de Emilio ni de Ral. circular:
- Pedro ni est sentado al lado de Daniel ni de Ral.
- Emilio no est al lado de Pedro ni de Daniel.
- Manuel est junto y a la derecha de Emilio.
Quin est sentado junto y a la izquierda de Pedro?

A) Daniel B) Manuel C) Emilio D) Ral E) Carlos

Problema 4 Alberto es mayor que Carmen, Rosa es mayor que Javier y ste a su vez
mayor que Carmenas, Rosa y Alberto tienen la misma edad, cules de los siguientes
enunciados son verdaderos? a
I. Rosa es mayor que Carmen.
II. Carmen es mayor que Rosa.
III. Javier es mayor que Rosa.
IV. Alberto es mayor que Javier.

A)lylV B) I y III C) II y IV D) II y III E) III y IV

Problema 5. Seis amigas llegaron a la casa de Javier una tras otra. Sofa lleg inmedia
tamente despus que Alejandra. Cuando Edith lleg, encontr a todas excepto a Maruja.
Si cuando Alejandra lleg encontr solamente a Isabel, en que lugar lleg Dora?

A) primera B) cuarta C) segunda D) tercera E) quinta

Problema 6. Si el complemento aritmtico de mnpq es (p-2)(q-2)(p-1)ml halle el


valor de m+n+q-p.

B) 9 C) 14 D) 10
tao UNtS"
c roProblema
Preuniversitario UNMSM ,nexac(a, e '^ ^ c o c ^ t e ^ u m e n t a e n Z ^ a
7.En unadivisin inexacta, e lcociente es 9 y e l res idendo de . rt
hierrapor
multiplica 7- n
3yuna
asiduo ^eh/e
seesvuelve realizar
a realizar
29. Hallarlas div' ,= cifras
la divisin,
sumas de las rifras dde|
e l ddividendo
e l cociente t^deS
ivaid m en87 la
eni d %rr,ayor
rt v 5s

posible y e Q) 5
S) 7 nfras se le resta el cudruplo de su Cnt>,
fres cifras &= D ,e
a; s 8 s a un nmero d e j * sC cifras de dicho nmero. "M*
Problema 8. la suma de /as cifras de dicho numero.
aritmtico
resulta
*oo-
5-H~ m i0
8)13 C )1 5 0 )1 4 E )1 6
0)13
A ) 12 8,13
s a p v
/y 4 4 0 B) S/. 340 C) S/.400 O) S/. 3 0 0 E ) S/. 43q

Problema 10. Ana fue de compras con cierta cantidad de dinero. Com pr 12 Po,
uno al mismo precio, y le sobr S/. 50. Si com prar 2 polos m a s le falt S /. 8 0 : %
falt para comprar 2 docenas de polos? nto|e

A)S/.470 B) S/. 405 C) S/. 535 D ) S/. 4 6 0 E ) S/. 375

Problema 11. En el aula A el nmero de alumnos es ig u a l a l n m e ro d e alum na


tras que en el aula B, el nmero de alumnos es el d o b le d e l n m e ro d e alum n a ^
nmero de alumnas de ambas aulas juntas no es m e n o r q u e 2 4 , y el total de a|S ^
(hombres y mujeres) de ambas aulas no es m ayor que 60. C u l e s el m xim o UmnS
de alumnas que pueden haber en el aula B? nurT1ero

C )1 3 D> 12 E )1
A) 14 B) 11

Problema 12. El quintuplo del nmero de canicas que tiene Gaby, menos el M e del

X iT
nicas , S s T enTSa" ? 'esm ayo
65 r* * 2QueEl11
menor dbte
Si Sandra tiene msdel
nicas, cuantas canicas tienen juntas?
A>9 8)6 O? D) 5 E) 8

Daniel, aun^eniendoTcanir^T110 Y Daniel tienen juntos menos de 20 canicas, pero


Daniel tiene el mximo nmpm h5 se^u,r,a teniendo menos canicas que Benito. Si
Dan nume* a s , cuntas n ic a s tiene Benito ms que

A) 4 B)6 C) 3 D) 5 E)7
a p t it u d m a t e m t ic a
. m a 1 4 . M a n u e l t i e n e m e n o s d e S / . 2 2 0 e n t r e b ille t e s d e S I : 1 0 v S / 20
p r o b 6 , d e S I 2 0 e s e l m x im o p o s i b le y e l d o b le d e l n m e r o d e b ille te s d e s i n
d lenbille
a m et er os o
de & ^ g / 2 0 c u n t o s b | lle t e s ( ie n e e n ^ de s i .10
excede

A ) 15
B) 11 C) 13 D) 12 E) 14

a 1 5 L a s b a l a n z a s m o s t r a d a s n o e s t n e n e q u ili b r io y lo s o b je t o s d ife r e n te s
p r o b le "1 un f e r e n t e s . S i l o s o b j e t o s p e s a n u n n m e r o e n t e r o d e k ilo g r a m o s , d e te r m in e
tel
ie peso
nen pe ae bet0 s o m b r e a d o ( ) m s d o s s in s o m b r e a r ( O ) .

D )9 k g . E )8 k g .

p ro b lem a 16. En la figura mostrada, QR=RC, BC=15 m y HC = 1 2 m. Calcule PQ.

A) 4 m
B
B) 6m
115
C) 2 m

D) 3 m

E) 5 m

Problema 17. En la figura, AB+AH=8 cm y HD=6 cm. Calcule BH.


B
A) 2 cm

B) 6 cm

C) 10 cm

D)4cm

E)3cm
Pro*alS-
A) 11*'

0)12*
C)11*15'
D) 11" A

E) 9 30'

a l 9 En la figura. haMe x. g
problema 19-c

A) 12

B) 25

C) 20 A

D) 15

E)10

A) 10

B) 9o

C) 12

D) 14

E) 11

CLAVES

1.A 5. B 9. A 13. D 17. D

2. C 6. E 10.A 14. C 18. C

3. B 7. D 11. D 15. A 19. D


4. A 8. D 12. C 16. D 20. B
CAPTULO V
Parentescos. Nmeros Primos y Divisores de un Nmero
Ecuaciones de Segundo Grado.
Desigualdades Geomtricas y Base Media de un Tringulo.

sAm p a r e n t e s c o s

En muchas casos de nuestra vida real nos tropezamos con la situacin de identificar la
relacin existente entre los personajes de nuestro entorno familiar, ya sea sta por
relacin de consanguinidad o por relacin de unin legal de los mismos. Justamente en
este captulo aprenderemos a identificar las relaciones ms elementales existentes de
nuestros parientes o de terceros.

Las relaciones de parentesco familiar pueden darse por consanguinidad o por la unin
legal de dos personas (matrimonio, adopcin u otros).

Nuestro objetivo ser identificar, en unos casos la relacin familiar existente entre los
personajes que se describen en los problemas y en otros casos buscaremos el mnimo
nmero de sus integrantes. Para esto utilizaremos los diagramas lgicos de flechas y
los razonamientos regresivo, progresivo y/o deductivo.

5.1.1. Relacin Familiar

Concepto 1. Relacin entre padre, madre, hijo, hija, hermano y hermana.

Padrastro. Marido de la madre, respecto de los hijos que ella tuvo ames.
Madrastra. Mujer del padre respecto de los que este llev al matrimonio.
Hijastro (a). Hijo (a) de uno solo de los cnyuges respecto del otro. Entenado (a).
Hermano (a). Nacido del mismo padre y de la misma madre o slo del mismo
padre o de la misma madre.
Hermano carnal. Nacido del mismo padre y de la misma madre.
Medio hermano. Nacido slo del mismo padre o de la misma madre.
Hermanastro (a). Hijo (a) de uno solo de los esposos con respecto al hijo o hija
del otro.
ce ntro Preuniversitario UNMSM

Ejemplo 1 secuencia de un matrimonio. Si estamos

Consideramos ,u . Parent6SCO
de la celebracin e' P n 0 de su madre? hlja
de la esposa del umc
B) Padre-niJa H ijo
A) Hermano -hermana E) padrastro - entenada a *,

D) Abuelo - nieta

Resolucin 0 Ra| est en el da de su primer matrimonio P


Son sinnimos ^ p r e s e n t a r n o s las relaciones fam iliares existentes,' N

el diagrama de necnd

Madre de Ral
matrim onio
! Esposa
R a l - --------- * de Ral
anterior
r - H o m b re

Hija

Luego, la relacin familiar existente es Padrastro - entenada.


Clave: E

Concepto 2. Relacin entre to, ta, sobrino, sobrina, primo y prima.

To. El hermano o primo del padre o de la madre de una persona.


To carnal. El hermano del padre o de la madre.
Ta. Hermana o prima del padre o la madre de una persona.
Ta Carnal. La hermana del padre o de la madre.
Sobrino (a). Hijo (a) del hermano (a), o del primo (a). Los primeros se llaman
sobrinos carnales y los otros, sobrinos segundos, terceros, etc.
Primo (a). Hijo (a) del to o ta.
Primo hermano. Hijo del to o ta carnal. Primo carnal.

Ejemplo 2

parenttcotennnPrn re?6 Germn es mi Prir hermano. Si Germn es hijo nico, Qu


co tengo con el padre del to de Germn?

A) Sobrino (a)-to
D>H n,W - hanMna B)Hio(a)-padre C) Nieto (a)
t ) Primo (a) - primo
R e s o lu c i n ApTlTUD
- ...*W\
Matematica

Al personaje que habla en el problema nn


mujer lo llamaremos: Yo. El padre de G em S 08 ideW icar
0 prmos. Representando por e, diagrama J G e r ^ ' ^ 0 es unj
S' Setlenelasrelacon^ ? , l? ^ o s
Padre del to de Germn

Padre de^______________T(o de
Germn hermanos o primosJl*Germn
Pnmo hermanos
-\>o
Germn

Luego, la relacin familiar que tengo es sobrino (a) - to.


Clave: A
1 2 Nmero de Integrantes de la Familia

Concepto. Determinar el nmero de integrantes de una familia Pn


consiste generalmente en hallar la cantidad mnima de Dersnn " problema-
en dicha accin. Para esto debemos tener presente S * I"*69 la famllia
sta puede desempear en una misma accin S p X m a n Z ^ de
persona p u s * ser segn se i0iq , padIe, S S S T fS T
a cada una de as personas debemos atribuir la mayor cantidad de caracteSas
familiares, con el objetivo de minimizar la cantidad de sus integrantes. actens,lcas
Ejemplo 1

En un almuerzo familiar estn presentes tres padres, tres hijos y dos nietos. Cuntas
personas como mnimo estn compartiendo el almuerzo?

A) 5 B) 4 C) 7 D) 8 E)6
Resolucin

Un bisabuelo es a la vez padre, un abuelo es tambin padre y a la vez hijo, un padre es


tambin hijo y a la vez nieto. As se tiene el mnimo nmero de personas que comparten
el almuerzo, en el siguiente diagrama:

bisabuelo

i'
-abuelo 4 3 padres

y' As, el mnimo nmero de personas es 4.


3 hijos padre

2 nietos
11 Clave: B
hijo
CentrePmuniversitanoUNMSM

Ejemplo 2
Los esposos Glvez tienen 5 hijas. Si cada hija tiene un h e rm a n o y C ad
sobrinos, cul es e l mnimo nmero de personas q u e co n fo rm a n P c f a err* ia *

A) 11 B) 14 C) 13 D ) 12 15 ' '6<

Resolucin
Minimizando el nmero de integrantes, todas la s h ija s tie n e u n s
cuatro hijos. As se tiene el mnimo nmero de in te gra ntes ^ e rrhan y

Esposos

i i ' m
n , Glvez .. .
Padre ------ - j ------- Madre
Hijal Hija2 Hija3 Hija4 Hija5 Hermano

r T m
Sobrino 1 Sobrino2 Sobrino3 Sobrino4

As, el mnimo nmero de personas es 12. C|ave; ^

5. 1.3 . Problemas Resueltos

Problema 1

Si Juan es hijo nico de Pedro, qu parentesco tiene Juan con el esposo de la madre del
bisnieto de Pedro?

(A) Abuelo - nieto B) Padre - hijo


C) Padre - hijo o to - sobrino D) Suegro - yerno
E) Padre - hijo o suegro - yerno

Resolucin

Sea M la madre del bisnieto de Pedro y H el esposo de M. Se tiene dos posibilidades,


como se muestra en los diagramas:

J
I
Pedro

JuanK<V
I X*>
J
Pedro

Juan
I p ad re - hijo
J'
M. esposos ^ esposos ^ H

i
bisnietos bisnietos
de Pedro de Pedro

Lueg, la relacin exi


te entre Juan y H es suegro - yerno o padre - hijo. # ^^
Clave:
problema 2 aptitud matematica

Si la hija de Janeth es la madre de


mi hija, qu parentesco tengo
con Janeth?
A) Yerno suegra
D) Suegro - nuera B) Hijo - madre C) Sobrino - Via
E) Nieto - abuela
R esolu cin

Se tiene el diagrama:

Janeth - s,

Hija de
Janeth ~ esppsos yo

Hija

Luego, la relacin que tengo con Janeth es yerno - suegra.


Clave: A
Problema 3

Carmen le muestra a Rosa el retrato de una seora y dice: No tengo ni hermanos ni


hermanas, pero la madre de esta seora es la hija de mi madre" Quin es la seora
que aparece en el retrato?

A) Madre de Carmen B) Nieta de Carmen C) Sobrina de Carmen


D) Carmen E) Hija de Carmen
Resolucin

Carmen es hija nica y la madre de la seora del retrato es Carmen, como se muestra en
el diagrama:
Madre de Carmen

Madre del retrato = Carmen

Retrato de seora

Luego, el retrato de seora es hija de Carmen.


Clave: E

Problema 4

En una reunin se encuentran dos madres, dos hijas y una nieta. Cuntas muje
como mnimo se encuentran en dicha reunin?

A) 4 C) 3 D)7
B) 6
p re u m
Centro

Abuela +
2 m adres
I
.. Madre < -

2 hijas i
Hija

n m e r o d e m u je re s e s 3.
As, el m n im o

CI,9Ve.

5.2. NMEROS PRIMOS Y DIVISORES DE UN NU M ER O

5.2.1. Clasificacin de Nmeros

a) Nmeros primos. Los nmeros primos o nm eros p rim o s absolutos s


nmeros enteros mayores que uno y que tienen com o nico d iv is o r p0st n acjUe,,o$
y ellos mismos. Vo ,a unda(J

Ejemplo:2, 3,5, 7, 11, 13, 17,...

b) Nmeros compuestos. Llamados tambin no primos son aquellos


ser divisibles por s mismo y por la unidad lo son por otro factor ^ adems de

Ejemplo: 4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18,...

c) Nmeros primos entre si. Son dos o ms nmeros que no tienen f a r t n


comunes. M uenen factores primos

Ejemplo:
8 y 15
6, 7 y 25
15, 9 y 25

d) Nmeros consecutivos ^ w
diferencia del anterior en una unidad n meros enfers tales que cada unosi
Ejemplo:

5y 6
... 15; 16
16 y 1~717
101' 102; 103 >3 yy 104
10
"6; -7:
'7; - 8 yw -9n
tn forma general semnr
' re * P o r ; n n . , 2;
aptitud matemtica

5.2.2. Teoremas Fundamentales sobre Nmeros Primos

1 Todo nmero compuesto tiene por lo menos un tacto


2. La serie de los nmeros primos es limitada Pnm mayor que 1
3. Si un nmero primo no divide a otro nmero necesaria
4. Todo nmero que divide a un producto de dos tacto es primo con l.
ellos, necesariamente divide al otro factor C r8S V 6S Pr'm entre si con un de
5. Todo nmero primo que divide a un Drorinrtr, ,
a uno de ellos. " ^ de Van S facto" * . divide por |0 menos

6. Todo nmero primo que divide a una potencia de un nmero divide a este nm
7 . Si dos nm eros son primos entre s todas s u ^ n t . aestenum er
primos entre s. SUS P tenC'as tambi" *> " nmeros

8. Todo nmero primo es impar a excepcin del nmero primo 2


9. Dos y tres son los nicos nmeros consecutivos y primos a la vez

5.2.3. Regla Prctica Para Determ inar si un Nmero es Primo

1. Se extrae la raz cuadrada aproximada del nmero. De ser exacta la raz, el nmero
no es primo.
2. En caso contrario, se divide el nmero por cada uno de los nmeros primos menores
que la parte entera de su raz cuadrada obtenida en la primera parte. Si todas las
divisiones son inexactas, entonces el nmero es primo, en caso contrario, de haber 123
alguna divisin exacta el nmero no es primo.

Ejemplo

Determinar si el nmero 211 es primo.

1. La raz cuadrada de 211 es aproximadamente 14,5 ...


2. Se toma la parte entera 14, los menores nmeros primos son 2, 3, 5, 7 , 11, 13.
3. 211 no es mltiplo de 2, de 3, de 4, de 5, de 7, de 11 ni de 13.

Por lo tanto, el nmero 211 es primo.

5.2.4. Teorema Fundamental de la Aritmtica (Teorema de Gauss)

Todo nmero entero mayor que uno es igual a un producto de factores primos diferentes
elevados a exponentes enteros positivo.

Esta descomposicin en factores primos es denominada Descomposicin Cannica o


descomposicin en sus factores primos.

Ejemplo

180 = 22 x 32 x 5
441 = 32 x 72
Ejemplo

Hallar la cantidad de divisores positivos de 180.

f 180 = 22 x 32 x 5
; 2 + 1;2 + 1; 1 + 1
; (3 ) (3) (2) = 18 divisores

5.2.6. Problemas Resueltos

Problema 1

Halle el residuo de dividir el producto de los m il prim eros nm eros p rim o s entre 60

A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 15

Resolucin

1) Sea N el ltimo nmero primo.


2) Producto de los 1000 primeros nmeros primos: 2 x 3 x 5 x 7 x 1 1 . ..xN .
3) Divisin entre 60, y simplificacin de factores com unes:
( 2x3x 5x7... N)/(60) = ( 2 x 3 x 5 x 7 . . . N ) / ( 2 x 2 x 3 x 5 ) = (7x11 x...xN )/2
4) Pero el producto 7 x 11 x 13x... N es un nmero im p ar y un im p a r dividido entre 2 da
como residuo la unidad.

5) Por lo tanto, el residuo original es: 1 x (factores sim p lificad os) = 1 x 2 x 3 x 5 = 30.
6) El residuo original es 30.

Clave: C
Problema 2

Cuntos divisores positivos


es cero? como mnimo tiene cdocd si cd| es un nmero primo y 0

C) 18 D) 12 E) 16
aptitud MATEMATICA

Resolucin

1) Descomposicin polinmica de cdocd cd X1000 + cd = io o i cd


2) Descomposicin cannica de 1001 cd 7 x 11 x 13 x cd
3) Si cd es 11 13 , la cantidad de divisores es
3) bi w
4) si Sd es diferente de 11 o 13, la cantidad de d iw ic * * 2* 3 = 12 s o res
5) por lo tanto, la mnima cantidad de divisores es * ? * * GS 2 x 2 * 2 x 2 = 16 divisores

p ro b le m a 3 Clave, d

Un nmero tiene por factores primos a 2 y 3 Si al nmpm .


de sus divisores positivos se reduce a la cuarta parte era n 5 d,V,de entre 8' el nero
por 6 la c a n t id a d de divisores positivos es 15 /8 del original Hall 7 " ^ 8618 mu,tiplica

C) 18 D) 48 E) 144
A) 24 B )7 2

R esolucin

1) Sea el nmero de la forma: 2a x 3b

2) El nmero de sus divisores positivos es: (a + 1) (b + 1)

3) Si se divide entre 8 23 y el nmero es 2a 3 . 3b y el nmero de divisores es:


(a - 3 + 1) (b + 1) = (1/4) (a + 1) (b + 1) => 4 (a - 2) = a + 1 =>a = 3

4) Si se le multiplica por 6 (2 x 3) el nmero es 2a +1 . 3b+1 y el nmero de divisores es:


(a + 1 + 1) (b + 1 + 1) = (15/8) (a + 1) (b + 1)
siendo a - 3 = > b = 1.

5) Por lo tanto, el nmero es. 2 x 3 - 24 Clave: A

Problema 4

Si 36 x 10atiene 12 divisores
D)6 E)5
B) 2 C)1
A) 4

Resolucin
2a+2 x 32 x 5a
1) Descomposicin cannica del nmero 2 (21+ax32)
2) Divisores positivos mltiplos de 2 y no de 5 (1+ a + 1) (2 + ^
3) Cantidad de divisores mltiplos de 2 a=2
Clave:
Entonces
JSaoUNMSM
Centro
pw n rRAOO
OE SEGUNDO GRW
I ECUACION de

. o una variable V u .

, nde a b yesn constantes y a* 0 .

A' una ecuacin


' dea segn
ses n * ySr . l l . l * ' ' i" a " CU inC i o ScK
uac,0n
de segundo grado.


factonzacin - a x+ b
de - . r re w ' so t -
An rpcjula difcil, existe una frmula a la que se denomina a
Cuando la factonzacion re jgr expresn cuadrtica. fo^ U|,
cuadrtica que da las ra ic e a

. Si
Frmula Cuadratica. ax 2+
c a + hx c = 0, en donde a, b y c so n co n stanlle
dx + o tess yv, a, * 0
entonces:
b Vb2 - 4ac
2a
Estos valores de x" son las races de la ecuacin cuadratica.

Ejemplo 1

En una colecta se reuni S/. 2300. Cuntas personas colaboraron, si el nmero de


soles que dio cada uno excede en 4 al nmero de personas?

A) 30 B) 48 C) 24 D) 64 E) 46

Resolucin

Nmero de personas: n, n e Z+
c/u dio: S/. n + 4

Del problema se tiene que:

n (n +4) = 2300

n2+4n - 2300 = 0, factorizando:


n w -4 6
APTITUD MATEMATICA
53 3 problemas Resueltos

problema 1

juan est
juan conversando con sus-uiyus
------------- --------- amigosyvobserva
oh ano i
cuadrado y multh'1 ' --------- _ . os y observa
cuadrado y multiplicado por 5 es 24 veces este nmero meno^ 7 V * 08 elevado a
h a y en el grupo? s Cuntas personas

A) 3 B) 2 C) 4
D)5 E )8
R e solu cin

Nmero de sus amigos: n, n e Z +

5n2 = 24n - 27

5n2 - 24n + 27 = 0, factorizando-


n / \ .3
(5n - 9) (n - 3) = 0
n = 9/5 n = 3
n=3

El nmero de personas en el grupo es 4.


Clave: C

Problema 2
127
Se ha comprado cierto nmero de revistas por SI. 100. Si el precio por ejemplar fuese
SI. 1 menos, se compraran 5 ejemplares ms por el mismo monto, cuntas revistas se
compr?

A) 30 B) 40 C) 24 D) 20 E) 25

Resolucin

Costo de cada una de las revistas: SI. n, neZ +


Nmero de revistas: 100/n
Del problema se tiene que:

100 100 = 5
_ => -----------------------
100n - 100n + 100 = 5 => 100
n n=-M cn
5nz-5n
n- 1 n n2 - n
Simplificando:
n +4
n2- n - 20 = 0, factorizando: ^ 5
(n + 4) (n - 5) = 0
n=- 4 n=5
n=5

Luego, el numero de revistas es 100/5 = 20


Clave: D
...rio UNMSM
Centro prevn've

problema 3 jjbroS por un valor de S/. 60. Se |e ext

Un Hiendo los re5W


2 2 vendiendolos n " :9
deellos y vend cgda libro.
S/- 3. C unto 2 D)S/ 8 E )s/

B) S/. 1 '
A) SI. 4

Resolucin
costo c/u libros: * x e T
Nmero de revista p c . Prec0 de com pra y G : G a n a n c ia
PV = PC + G, PV: Precio de venta,
Del problema se tiene que

60 3)(x + 2) =* 63x = (60 - 3x) (x + 2) => 63x = 60x + 120 - 3* . 6x


63 = (L

3x! + 9x -120 = 0

Simplificado
X v / T+ u8
x2 + 3x-4 0 = 0, factorizando: x . 5
(x + 8) (x - 5) = 0

x = -8 x = 5
.. x = 5
Luego, el costo de cada libro es de S/. 5
Clave: E

Problema 4

Al responder una encuesta un granjero contest: tengo 24 vacas, 32 toros y el total de


ellos es 100. Qu sistema de numeracin utiliz el ganadero para contestar la encuesta?

A) decimal B) senario C) heptanario D) quinario E) nonario

Resolucin

Sea x la base del sistema de numeracin.


Del problema se tiene que:

24 + 32x= 100x

2x +4 + 3x + 2 = 1(x2)

x2- 5x - 6 = 0 factorizando: x
(x - 6) (x + 1) = o x ^ +1
x=6 x =- 1
x =6
sistema de numeracin es el senario.
Clave: B
DESIGUALDADES GEOMTRICAS Y BASE m ^M A tica
^EDI a Dg Um
propiedades Bsicas , r ,ANgulo

a) L ad o -ngulo

En todo tringulo, a mayor longitud de un Iah

AB > BC a >0

b) Desigualdad triangular

En todo tringulo, la longitud de cada lado es menor que la suma Hp i . *


otros dos y mayor que su diferencia. longitudes de los

* AC - BC < AB < AC + BC (si AC> BC)


* AB - BC < AC < AB + BC (si AB> BC)
* AB - AC < BC < AB + AC (si AB> AC)

5.4.2. Propiedad de la Base Media de un Tringulo


(o teorema de los puntos medios)

El segmento que une los puntos medios de dos lados de


un tringulo es paralelo al tercer lado e igual a la mitad de
su longitud.

AC
MN // AC y MN =
2

Observacin. Si por el punto medio de un lado de un


tringulo se traza una recta paralela a uno de los otros
dos lados, entonces el tercer lado queda bisecado.

Si AM = MB y l m II AC
otario UNMSM
Centro Preunivers"3"

obtuso, AB = A D = 15 cm y CD , 2
Ejempl 1 | ngulo BCDes aic
En la f|9urf J g d e B.
e valor entero <

A) 17 cm
B) 15 cm
C) 16 cm
0 ) 13 cm
E) 14 cm

Resolucin
. a ABD es equiltero BD = 15
crn
. a BCD: 15 cm - 2 cm < x < 15 cm +
crn
(propiedad b)
^ 13 cm < x < 17 cm

* BCD es obtuso => x < 15 cm (prop -


x= 14 cm

Clave;

E jem plo 2
En J - . el .no, al.r entero del p e rin e o

B
A) 48 cm
B) 49 cm
C) 47 cm
D) 50 cm
E) 51 cm a

Resolucin

Permetro = 3x
A ABC: x>(x + 8) - ( x - 8) (propiedad ub")
=> x > 16 => 3x > 48
Permetro (mnimo entero) = 49 cm

Clave: B
ApTITUD MATEMATICA
le m a s R e s u e lto s
j. P t
problema 1
e n u n t r i n g u lo r e c t n g u lo A B C , re c to en B se tra za la altura B H l )a b i s e r t .

H BC c o rta a H C e n P S i A B = K cm ( k .0 ). C alcule el mx,mo valor

A) 2K cm B ) ( 2 k - 3) c m C )(3 k -1 )c m D )(2 k -1 )c m E) ( k - i c m

Resolucin

A ABC-, m<>ABH = m < P C B v


m O A H = m <H BC

' A A BP es issceles

=> BP < k + k = 2k
(P ro p. d e sig uald ad triangular)

=>BP = 2k -1

Clave: D

p ro b lem a 2

Cuntos tringulos con 20 cm de permetro existen tales que sus lados miden un nme
ro entero de cm?

B) 8 C) 9 D) 10 E) 11
A) 7

R e s o lu c i n
Dato: a + b + c = 20

=>b + c < 2 0 - a , a + c = 2 0 - b y a + b = 20- c

b- c < a < b + c=>|a<20-a=>a<10

a - c < b < a + c =>)b < 20 - b => b < 10

a -b < c < a + b^c<20-c=>c<10

Luego:

a + b + c = 20
a + b + c = 20;
a + b + c - 20; 7 7 6
9 9 2 8 8 4
9 8 3 8 7 5
9 7 4 8 6 6
9 6 5
Existen 8 tringulos Clave: B
Centro Preuniversitario UNM SM

Problema 3
Calcule AC.
En la figura adjunta, AF = 18 cm.

A) 30 cm
B) 24 cm
C) 32 cm
D) 27 cm
E) 25 cm

Resolucin
B Trazamos D G //B F ^ A q ^

Enel A DGC: GF = p c _

3 (9 cm) = 2 7
cm

18 cm

Problema 4 clave.

En la figura adjunta, AB = DC = 8 cm, AM = MD y BN = NC. Calcule MN

A) 1 cm
B) 2 cm B

C) 6 cm
D) 4 cm
E) 3 cm

Resolucin

Trazamos AE tal que: DN = NE=a


=> com oBN = NC yDC = 8 cm
=> BD = EC = 8 cm - 2a
Como AB = DC => A ABE es
issceles
g
En el A ADE: MN = - cm =

Clave:
pro blem as pro puesto s apt ,tu m*tEMMica

p r o b le m a 1. E l p a d re d e J o s e s el h e rm a
te n g o c o n e l a b u e lo d e l g e m e lo de J o s ? Carnal ^ m i martro
. . ' tQ u PareWesco
A) N ie to -a b u e lo B) Bisnieto K u
s o b r in o -.

E 2 S * - c " 5," J ,," d0 ,u a" ' * * . * * . , W l0 ! tuviTOnos

A) 256 B) 16 C)128
E) 64
P ro b le m a 3. N ancy y Karina son hijas de Carmen Ra,-
una hija llam ada Isaura. Nancy tuvo una hija que s e 'l l m m t L ? ^ C n Karina V tuvieron
naciendo com o consecuencia Cecilia. Cules de Tac Stasecas con Csar
verdaderas? 6 Uales de ' s,gu,entes afirmaciones son

I) Cecilia e Isaura son primas.


II) Isaura es sobrina de Nancy y prima de Mara
III) Cecilia e Isaura son nietas de Carmen
IV) Cecilia es bisnieta de C arm en.
V) M ara es sobrina de Karina y nieta de Carmen.

A) III. IV y V 8 ) II, IV y V
D) I, III y IV E )II, ni y v O ' . II y III

P ro b le m a 4. En una cena fam iliar estn presentes solamBntQ h


todos son h erm a n o s m enos 3 y todos son h e r m a n T 1te hermanos yhermanas. Si
encuentran en la c e n a ? 6rmanaS menos 4 ' ^ n t a s mujeres se

A)4 8)3 C)2 D)5 )6

Z T r 5 ^ G nZaleS' R- CaStr y Rjas est" ^clonados


de ellos: entre s. Se sabe

Entre estas tres personas, se hallan el cnyuge de S. Gonzales, el hermano o la


hermana de R. Castro y la cuada de C. Rojas.
El cnyuge de S. Gzales y el hermano o la hermana de R. Castro pertenecen al
mismo sexo.

Qu afirmacin es verdadera?

A) R. Castro es hombre casado. B) S. Gonzales es hombre soltero.


C) R. Castro es hombre soltero. D) S. Gonzales es mujer soltera.
E) R. Castro es mujer casada.

Problema 6. A cuntos nmeros primos menores que 20 se les resta algn num
primo y el resultado es otro primo?

B) 6 C) 5 D) 4
7. Si aboabo es pro a u * -
Problema ''-IQi
valor de a. >

A, 38 B) 85 C)S1 0 )3 4 1?

Problem a 8. Si e l nmero de la forma aba (3) es primo halle 3a + 2b (ie tr

dgitos diferentes). as

Aj 3 B;5 0 )7 0 )6 8

Problema 9. Determine el menor nmero mltiplo de 35 que tenga 12 d v,sores D

AJ70 B)210 C) 280 D) 140 ) losS%


sea

Problema 10. Javier necesita cuatro nmero prim os d ife re n te s ta l

A) 5 B)de1 dos de ellos C)


sea 35 y la suma 2
exceda 3
en tres unidades a la s u ^ U& E) 4d
SUrna
Cuntos grupos de cuatro nmeros primos cum plen dicha s c o n d ^ ^ los ^qQ6lls

Pmhiema 11 En un zoolgico hay cierto nmero de monos, de ellos la octava part*


Z v a d o al cuadrado se encuentran en los rboles, mientras que los doce restantes e l

2 3 S 2 S S nos como mximo hay en el Z00|09C0?


A)24 B) 48 C) 56 D) 16 E) 64

Problema 12. Un grupo de personas entre ellas tres mujeres asistieron a un almuerzo en
un restaurante. El gasto de S/. 12, se reparti inicialmente entre todos, pero despus los
hombres resolvieron por gentileza que las mujeres no deban pagar, cada hombre pag
entonces S/. 4 ms y la cuenta qued saldada. Cuntas personas haban en el grupo?

A) 4 B) 6 C) 9 D) 12 E) 15

Problema 13. Marcos tiene SI. 2645 en monedas de S/. 5, y agrupa sus monedas en
tantos grupos como monedas hay en cada grupo. Cul es el monto en cada grupo de
monedas?

A) SI. 350 B) SI. 235 C) SI. 115 D) SI. 120 E) S/. 125

docena ms de media tef d6 dias costan'a S/.6 menos, entonces me daran una
pomo respuesta la suma de cifras PrS/' 180' Cuntas medias dan por S/. 180?, de
aptvtvidWATEWMvck
Carlos tiene S/. 110. A cada sobrino le da tantos nuevos so\es comoY\\\os
p hlerr
tie 13 ^le al
Lm an
iaual sOUhran
. _ .tantos
num nuevos soles
ro r\e sobrinos, comosobrinos
cuntos sobrinostiene
tiene.Carlos?
S'\ adems e\ nmero de

o s e b )1 2 C) 11 O) 10 E) 16
16
A) 14
Problema 16. Las diagonales de un cuadrilt
p r o b a b le de este cuadriltero est entre- m,den 8 y 10 Cm ,
" , e ' D e ri
Permetro ms
A) 14 cm y 16 cm B) 18 cm y 36 ctn
D) 42 cm y 50 cm t ) 12 cm y 14 crT1 c ) 38 cm y 4Qcrn

p roblem a 17. Si las diagonales de un trapecio miden


valor entero de la mediana, 6 cm y 18 cm. Calcule el mximo

A ) 17cm B) 16 cm C) 13 cm D) 14 cm

Problem a 18. El lado AC de un tringulo ABC mide>7n,-m o .


a la bisectriz del ngulo BAC. En dicha bisectriz pomsT^ BH perpendiajlar
H M // B y H // C con M en AC y N e n B C Calcula = im ^ H traZam S
calcule el mayor valor entero de MN

A )8G m B )? C m C> 9 c D) 10 cm E)11cm

Problema 19. Los lados B y AC|deun tringulo ABC miden 12 m y 24 m re s p e c ta n te 135


Calcule el mayor valor entero que puede tomar la medida de la mediana M

A>17m B)8m C>18m D) 20 m E)14m

Problema 20. En la figura mostrada, AC = 20 cm. Calcule PQ.

A) 12 cm B
B) 10 cm

C) 15 cm
D) 11 cm
E) 9 cm

P
unmsm
preuniversitario
Centro clAveS
13. C 17. B
9 .0 14. A 18. c
5. A 10. c
1. A 15. D 19. a
6.0 11. B
2.0 16. B 20. B
7.C
12-c
3.B
8. E
4. B

136
CAPTULO VI
Traslados. Divisibilidad. Inecuaciones de Segundo Grado en una Variable
Propiedades Bsicas en los Paralelogramos y Trapecios.

traslado s

1. Conceptos Bsicos

En esta seccin hemos reunido una variedad de problemas y situaciones concernientes


con la determinacin de la menor cantidad posible de desplazamientos y movimientos
de figuras y objetos para obtener otros o para que verifiquen alguna propiedad o condicin
previamente establecida. El propsito de esta seccin es revisar y ejercitar la habilidad e
ingenio del estudiante para resolver este tipo de situaciones.

Ejem plo

Sobre una mesa hay 10 vasos ordenados en fila e intercalados entre uno lleno con
gaseosa y otro vaco, tal como lo muestra la figura. Por lo menos cuntos vasos deben
ser movidos para alterar el orden de manera que queden los 5 vacos de un lado y los 5
llenos del otro lado?

0000000010 8 9 10
Resolucin

1ra. posibilidad: Movemos los vasos 2, 4, 6 y 8 y los ponemos al lado del vaso 10 o
movemos los vasos 3, 5, 7 y 9 y los ponemos al lado del vaso 1. En
cualquiera de estos casos movemos 4 vasos.

Intercambiamos de posicin los vasos 2 y 7, tambin los vasos 4 y 9.


2a. posibilidad:
Aqu tambin movemos 4 vasos.

3ra. posibilidad: Cogemos el vaso 7, vaciamos la gaseolenel'


a su lugar inicial; igualmente, cogemos el vasc>9 vacam
en el vaso 4 y lo regresamos a su pos,con,ni cal.
r s it a r io
UHM*1
preuniV*
Centro

1 2 + ...................
movido 2 vasos (los numerados con 7 y 9), y ^
es |a

6 1. 1. P roblem as R e s u e lto s

Problema 1
j nr>r firhas circulares idnticas. Por lo meno* o. *
Las figuras 1 y 2 ser cambiadas de posicin para formar |a f i g u ^ s
d la s fic h a s d e la n g u i a

A) 3
3)4
C) 5
D) 6 fig .2
E)2

Resolucin

Este tipo de ejercicios se resuelve por simetra y es suficiente m o ve r 4 fichas de la siguiente


manera:

Clave: B

Problema 2

Si el peso que puede llevar una canoa no excede los 100 kg, por lo menos cuntos
viajes debe hacerse para que esta canoa logre llevar de una orilla a otra de un ro a 2
mujeres que pesan 50 kg cada una y a un hombre que pesa 70 kg?

A) 8 B) 7 C) 6 D) 5 E) 4
R e s o lu c i n aptitud
IC*
En cada viaje debe viajar la mayor cantidad do k,
,a persona de menor peso (alguien debl ^ f ' deiPeonas y rpn

si: H (70 kg.) A (50 kg.) y B (50 kg). ' C ndUC'endo la * * * hacerto

Debe realizarse 5 viajes.

p roblem a 3 Clave: D

Para una de sus recetas culinarias, doa Pepa requiere v3rt, *


slo dispone de dos jarras, ambas sin graduar de 3 v 5 Mm h 4 Wr s de a9ua Si
veces como mnimo tendr que pasar el agua de una jarra a otra para o b t e ^ f ' 0U"taS
requerido?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4
E)5
Resolucin

Los nmeros en las jarras indican la cantidad de litros que quedan en ellas al final de cada vez.

llenar pasar 3 litros

vaciar
1ra. vez.

5 litros 3 litros

pasar 2 litros

2a. vez:

5 litros

3 litros

3ra. Vez: P\

5 litros 3 litros

Clave: C
Son suficientes 3 veces.
uursit*
C ^

D) 1 E>5
C)4
B) 3
A) 2

B. * e x ' s po" >

6.2. DIVISIBILIDAD caractersticas de los nmeros que nos

b , * - * * dl ,,bte por *
permiten conocer, por siniH

6.2.1. Divisibilidad de los Numero ^ nm ero entero B, llamado divisor, si


a ,,n nmero enteroAes divisiDie p r p e m nlo, d ecim os: 15 es divisible por
S S a n T s resulta un c o c i e n ^ cociente exacto el cuales^.
y 15". Porque 15 dw M
% es divisor de de Qtro nm ero e n tero B, si existe un
De ,gua, manera un num ero ^ A C x B resulta el n u m ero A.
tercer nmero entero C, tal que ai mu, y

2.2. Principios F u n d a m e n ta le s d e Divisibilidad

Para las notaciones de divisibilidad y multiplicidad utilizaremos:

O
a= b

que significa a es mltiplo de b.

A. Operaciones con Mltiplos

0 0 0
a) n + n = n Ejemplo: 15 + 3 5 = 5 0
APT' ^ m tEMAt i c ,

5 + 5 = 5
O O O
b) n- n= n Ejem plo: 2 4 -1 4 = 10

2
- 25 = 0
2

c) n x k= n (slendokun nmero entero).Ejemplo-


x 3 = 5
d ) [ n ] = n (siendo k un nmero entero).

Ejem plo: ( 3 ) = ( 3 ) ( 3 } = (3m)(3n) = 3(3mn) = 3k = |


k
B. Principio de Arqumides

Si el producto de dos nmeros enteros A y B es mitini ^ ^ ^ .

0 0
Ejem plo: 23 x B = 15 => B = 15

c. Si un Nmero es Mltiplo de Varios Nmeros, entonces es Mltiplo del MCM


de esos Nmeros

Ejemplos

Si a" es mltiplo de 3; a" es mltiplo de 4 y a" es mltiplo de 5, entonces a es


mltiplo del MCM (3, 4, 5) es decir, mltiplo de 60.

V V U --- ----------- ---- O


a = 3, a = 4 ya = 5z> a = MCM (3,4, 5) = 60

Si a es divisible por 5 y da 2 de residuo; y adems es divisible por 3 y da 2 de residuo


entonces a es divisible por MCM (5, 3) = 15 y da 2 de residuo .

D. Todo Nm ero es Mltiplo de los Factores Primos que lo Conforman y de


Cada Uno de los Divisores del Mismo

Ejemplo

El nmero 24 tiene por factores primos a 2 y 3, entonces es mltiplo de 2 y es mltiplo


de 3. A la vez es mltiplo de 4 , 8 , 6 ,12 y del mismo 24.
6.3.3. Criterios de u,..~
a) D iv is ib ilid__
a d por 2n
O O
Sea N=abcd => N - 2 O d = 2 o cero
N=4 O d =

Ns ES a

Ejemplos 232 es mcitplo de 2, de 4 y de 8


4262 es mltiplo de 2.

b) Divisibilidad por 5n 0
1 0 d = 5 o c e ro
Sea N = abcd => N " 5 ^

N = 25 cd = 25

N = 125 bcd = 125

EiemP' S 1125 es mtltiplo de 5, de 25 y de 125.

4265 es mtltiplo de 5.

c) Divisibilidad por 3n

___ o ^ _
S e a N = a b cd e = > N=3 o a+b+c+d+e- 3

o S
N=9 # a+ b+ c+ d+ e= 9

Ejemplos
o o
234 es mltiplo de 3 y de 9, porque 2 + 3 + 4 = 9 = 3 y 9
o
501 es mltiplo de 3 porque 5 + 0 + 1 = 6 = 3

d) Divisbilidad por 11 (alternar signos + y , comenzando por las unidades)

S e a N = M ^ N = n 0 e-d + c -b + a = 1 o cero

Ejemplos
1331 es mltiplo de 11 porque 1 - 3 + 3 - 1 = 0

55418 es mltiplo de 11 porque 8 - 1 + 4 - 5 + 5 = 1 1 = 11


, Divisibilidad por 7 (alternar la " APT'TuD matpm. ,
comenzando por las unidades) pl,cacn Por 1 CA
----------o ' 2 con signos +
S e a N = a b c d e .=, N = 7 (f +
- (c + 3b + 2a) _
Ejemplos l cero
71 436 904 es mltiplo de 7, porque:

1 X4 + 3x 0 + 2x9- 1 x6- 3x 3- 2x4+ 1 V ! , o


X 1 + 3 X7 = 21 = 7
17 024 es mltiplo de 7, porque:

jX4 + 3 x 2 + 2 x O - 1 x 7 - 3 x 1 = 0

6 3 4. problem as R esueltos

Problema 1

En una conferencia de catedrticos de la universidad hok*


se sabe que del total de hombres, 1/5 eran m d ico s X n ' reun,dos 180 Personas.Si
abogados, cuntas mujeres haban en la conferencia? "Qenieros y 1/3 eran

B M 05 C 17" I E ) 100
Resolucin

1) Sea N el nmero de hombres en la conferencia


2) Debemos observarque las cantidades de hombres de cada profesin debe ser nmeros
enteros, por lo tanto, N debe ser mltiplo de 5, de 7 y de 3 a la vez
3) Al ser mltiplo de 5, 7 y 3 debe ser del MCM (5, 7, 3) = 105
4) El nico mltiplo de N dentro de la cantidad de personas (180) es 105.
5) Por lo tanto, el nmero de mujeres presentes es: 180 -1 0 5 = 75

Clave: C
Problema 2

Al restarle a un nmero de 5 cifras la suma de sus cifras, el resultado siempre resulta


mltiplo de:

A) 9 B) 2 C) 7 D) 5 E)6

Resolucin

Sea: n = abcde
= 104a + 103b + 102c + 10d + e

= 9 + lla + 9 + lib + 9 + lic + 9 + lid + e


Clave: D
APTITUDMKfEMfcftCAt

u A C lO N E s DE s e g u n d o g r a d o en UNA VARIABLE

.3* B s ic o s
o es sie m pre m ltiplo de . c o n ce^tCiituaciones pueden ser planteadas matemticamente mediante inecuaciones
resultane i-3-1 nwerse>s s gn una sola vanable real. Estas inecuaciones en una variabte V Vienen
desegul 9s formas.
d+e) e in ^ er Clav*
j ^ * C , +d ^ ' 9 n a x 2+ b x + c < 0 , ax+ bx + c > 0 ax + bx + c> 0
,b+c
-(3 la vez, hay entre 100 y 250? aX+b* + C<
h VC son constantes reales y a * 0.
3 y por7 a Monde- a. D y
0 , riebernos hallar los valores r , y r 2 dela incgnita que anu\an\a expres\on
proW *3 0)10 para su s 'u d '" e n d i e n t e , y tener en cuenta ios siguientes casos.
nWe,0S C )9 cuadrt'ca cor
Cutn,0S
B)7 \
\ ax2+ bx + c ^ 0
A )6 \
aX2+ bx + c < 0 \ ^x - r,Xx - O < 0
\
(x .r,K x -r2)< 0 \
^ !Se , ^ * POr 13X7 = 21
N = 21 K l
M el nrner0 p - entonce
10 0 < 21 K < 250 +
l
l z n x r .
+ l
l
;r . 4 7 ... < K < 11, 9 * ---------
co rn
r +CO
\
\ C onjunto solucin. I r ,, r2j
a a * - * p L . . ^ ,n w ; K. = 5 , 6 , 7 , 8 , 9, 10 y 11 \
Conjunto solucin: < r , , r 2> \
\

------
9*nd; , S 2^ 7- valores
n,,,0S*N l
6) rornamo5 Pa Clave: B \ ax2+ bx + c > 0
1
7) porlo tant0 ax2+ bx + c > 0 (x - r,)(x - r2) ? 0

(x - r,Hx ' >


,=Eb es mltiplo de7. Hallar el mxho

S e l '32* 5 " E) 14
valor de a + b D) 15
C) 16
B) 17
A) 18

-IO + a = 9 18'
Resolucin + ^ = 10 + a

1} 325 es mltiplode 9, enton eS 8: 10 + 8 = 18' Ejemplo We de dicho nmero, el resulta

Si al cuadrado ! ^ ^ ^ o r e s aertW O^P*e^eto m ar^ M 0n^mer0


nwva 1 ^ menor que 15. Cuamo E)7
3) 35b es mltiplo de 7, entonces: 1 x b + 3 x 5 + 2 x
C) 4
B) 6 '
k * 9 1 = 21 b + 21 = 2 - A) 2
4) Simplificando (b cifra de 0 al 9):

Resolucin
5) por lo tanto, b toma 2 valores: b = 0 ,b = 7
Sea el nmero n e Z. < 15
6) Como se necesita el mximo valor: b=7 Del enunciado del problema.
Clave,0
1 "7 4* 8 = 15
7) El mximo valor de a + b:
Qi
rj n s -4 , -3 , -2 , - 1. 0 , 1,2

*S
6. .3.1. Problemas R e s u e lto s *Ve.

Problema 1
La suma de dos nmeros enteros es 144 y 17 veces el m ayor de ell
producto de dichos nmeros. Cul es el mximo valor que puede torr, &S rrien

A ) 132 B ) 126 C ) 124 D ) 119


e; i^i 8 055
d e eiL

Resolucin
Sea x el mayor de los nmeros, el otro ser 144 - x.

Del enunciado: 17 x < x (144 - x )


126. x2- 127x < O , x (x - 127) < o r.
Llave: B

Problema 2
n i / i* ...
< 3 ZZT/ cs 0
-<x> 0 127 +00 CS <0>127>
Abel cuenta sus pollos y dice:'Si al nmero de pollos que tengo lo elevo al cuadrado y
luegole sumo tres veces la cantidad de pollos que tengo, siempre me resulta mayor que
54n. Cuntos pollos como mnimo tiene Abel?

A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5

R esolucin

Nmero de pollos que tieneAbel: x (x>0)


Del enunciado:
x2 + 3x> 54
x2 + 3x - 54 >0 ___* (x + 9) (x - 6) > 0

h ik CS: <-oo, -9> U <6, +co>


-oo -9 6 -foo

pero como x > 0 , slo queda x e <6, +oo>. Lueqo x =7


m in.

Clave: C
Coquito tiene dinero solo en dos de *..o u
nUevos soles^S. en uno de sus bolsiL ?'sillos Ven amK
los nmeros de nuevos soles que t,en 'ene S/. 2 8 su"ian un
mayor cantidad de dinero que p u e d e ?" * os bo|* * en e, ax^ enterode
ner Coquito? Sno excede i ! l Produ<*>de
A) S/- 28 B) S/. 13 C )s/ c^ e s | a
S/. 22
Resolucin E) s/ 24

Nmero de nuevos soles en el bolsillo 1 n


Nmero de nuevos soles en el bolsillo 2: n + 2 V^olal: 2n + ^
Del enunciado: J
n ( n + 2) < 140
n2 + 2n -14 3 < o J
------- _ _ ( 13) ( n - 1l ) S0

" 13 11 Cs 1-13,11]

pero como n > 0, slo queda n e < 0,111 Lueao n


tener Coquito es S/. 24. a W l ~ 11 y la mayor cantidad que puede

. Clave: E
Problema 4

pepe le dice a Beto: Tengo dos bolsas con canicas


ms que en la otra, y el producto del nmero de candas d ^ " 90 cuatro
165. Cuantas canicas como mnimo tiene Pepe? 0lsas es ^ayorque

A) 32 B) 28 c )2 6 D124
> 24 E ) 30
Resolucin

Nmero de canicas en la bolsa 1: x 'l

Nmero de canicas en la bolsa 2: x + 4 | Tota,: 2x + 4


Del enunciado:

x (x + 4) > 165
x 2 + 4x -1 6 5 > 0 _ (x + 15) ( x - 11) > 0

CS: <-oo, -15> U <11, 4o o >


-15 11 4<X3

pero como x>0, queda x e <11, 4-co>. Luego xmn = 12 y Pepe tiene 28 canicas como
mnimo.
Clave: B
C e n tro P r e u n iv e r s ita r io U N M S M

6.4. PROPIEDADES B SIC AS E N L O S P A R A L E L O G R A M O S Y r D


i RAPC/
6.4.1. Paralelogram os Os
Tipos

Para/e/ogramo o Romboide

Cuadrado

Trapecios

Tfa o b fe s cefe
, propiedades de los Paralelogramos ApTlTUD
'C*
a) Las diagonales de un paralelogramo Se bisecan
B,

b) Las diagonales de un rectngulo miden iguales

-------------c

C) Las diagonales de un rombo se cortan perpendicular,*


ngulos interiores. Pena1Cularmente, y son bisectrices de ios

[a c I bd !

d) Las diagonales del cuadrado miden igual y se cortan perpendicularmente; adems son
bisectrices de los ngulos interiores.

AC = BD y ACIBD
tao
Cent*
preonivrS'

Observaci^:

, ta HPotenuSa
Rela,lVa tud de la mediana relativa a la hipotenusa 6s
En(odotringulorec.rg
; ^ nusa. '9uai
m itadde la W

S m < B -9 0 y A O -O C

Ib o = ao = o c

6 4 5. Propiedades en los Trapecios

bases.

Si MN es mediana del trapecio ABCD

MN//BC//AD y MN = ^-(AD + BC)

b) La longitud del segmento que une los puntos medios de las diagonales es igual a la
semdiferencia de las longitudes de las bases.

S AP = PC y BQ = QD

PQ = ^ (A D -B C )
ApTTUDMATEMATCA
Ejempl
en la fgura- BC " 12 cm' C D _ 1 8 cm y MN = a rm o
En y cm. Calcular AD
A) 26 cm B) 20 cm

D) 22 cm
C) 24 cm

E) 28 cm

Prolongamos CN hasta E
A ECD es issceles => CN = NE
. q ____ x + 12 cm
8 cm ------\ (mediana)
=> x = 4 cm
18 cm
X E AD = 4 cm + 18 cm = 22 cm

Clave: D

Ejemplo 2

En la figura, M y N son puntos medios de A


BC y D respectivamente (AB < CD), MN = 5 cm
y AB + CD = 14 cm. Calcular CD.

A) 10 cm B) 11 cm

C) 9 cm D) 12 cm

E) 13 cm

Resolucin

CD - AB
-------------- 5 cm =( ---------
propiedad b)
----------- -----------

=> CD - AB = 10 cm ...(1)

CD + AB = 14 cm ...(2)

Sumado (1) y ( 2):C D = 1 2 cm


C e n tro P re u n vi e rs tia rio U N M SM

6 .4 .6 . P ro b le m a s R e s u e lto s

P ro b le m a 1 e,^ i0r
En la fig u ra adju nta, ABCD es un tra p e cio , B C = a cm y C D = h a*
la longitud de la m ediana. C rr>. C a /c ^

(a + b) (2a + b)
A ) cm B ) - - cm

D) (a - b) cm E) ^ cm

Trazam os B E / /C=>oAn
rn

A A B E e s is s c e le s
0 A dem s E D = a Cm ' b rn

= > M e d ia n a

=^ ! L ^ c m + b

Problema 2

Enlafiguraadjunta, DC=2AB. Calcular el valor de V .


R
A) 10 B)20

C)15 0)30

E) 25

Resolucin
Trazamos la mediana BM
B => BM = DM = MC (Prop. mediana
relativa a la hipotenusa)
=> m <MBC =20 ym <^M B = 40
(exterior)
A DBM es issceles
=> m<BDM = m <DBM = 70
A/ABM es issceles => m <A = 40
70 = 40 + 2x
=> x = 15
Clave: C
p r o b le m a 3

En 13 e O R ' A B C D e S U n p a ra le l 9 ^ o V BP + D q + c e =
valor

A) 8cm
B) 6 crn
C) 7cm
D) 9cm
g) 10 cm
ReSolucin

En el O PBDQ x = a + b
2
En el A ACE x = 2.
2
Sumando ( 1) y (2); 2x = 3+b+c
=> x = 6 cm

Clave: B
problema 4

En la figura, PM - MC, BC - 24 cm, AD = 56 cm y CD = 48 cm. Calcular MQ.


A) 15 cm
B) 18 cm
C) 20 cm
D) 14 cm
E) 24 cm

Prolongamos cp|hasta N.

A NCD: Issceles => CP = PN.

Trazamos RP//BC => BQ = QR.

ABCN: [Trapecio (PR|) mediana.

RBCP: Trapecio (MQ) mediana.


24 cm +16cm
=------- ------- = 20 cm
D

Clave: C
CentroPreuwversitsrioUNMSH

6.5. PROBLEMAS PROPUESTO nlaforwaanl y para romper,

55S
posicin?

'^*-
*?* ^*-
'^=k
^ II

^ 8,7 c>8 D>9 E) 10

_ Moma 2 Una famna compuesta por 4 personas de 80, 60, 5 0 y 3 0 kg de ne<!


^ T u n o en u n b o teq u ep u ed eso p o rta ru n m xim o d e 8 0 kg de carga. Si los a 0^ n
superro de 10 kg de peso, hallar el menor numero de veces que el bote tendr q ^
una orilla a otra para que todos crucen el no. ir cje

A) 10 B) 11 0 )1 2 D) 8 E )9

Problema 3. Debemos colocar 7litros de agua en un recipiente y slo tenem os u


de 4 litros y otro de 9 litros de capacidad. Si usamos los dos baldes y ninguno d
tiene marcas que indiquen cantidades ms pequeas, por lo m enos cunta &6^S
debemos llenar el balde de 9 litros para tener lo requerido? s Vees

A )3 B )2 C )1 D) 5 E )4

Problema 4. Tres seoras deben cruzar un ro y no saben nadar. D o s nio s aue


una canoa estn dispuestos a ayudarlas, pero la canoa no s o p o rta e l p e so r i P n n / S-een
y un nio, slo soporta el peso de una seora o de los dos nios, ; cu l es pI
numero de viajes que deben hacer para pasar de una orilla a o tra ? mmmo

A )1 B> 11 0 )7 D) 9 E )8

para que elKsZdoTeTl^ ^ 3 numeradas deben ser cambiadas de posicin

B ) 4 r

0 )5 D)1 E)2
pro b le m a 6. U na pe rso n a cuenta gallina * APt'tu d matfua
9 H le sobran 2 y s i las cuenta de 2 13 en 13 v , TEm* t k *
gallinas si tie n e un v a lo r en tre 500 y 600e " 2 " o le o b r J ' ^ f ^ j U i laa ^ ^

A) 70 B> 54 C) 574 alCUIar,a n C ^


D) 586
p ro b le m a 7. H a lla r la sum a de los V nrjm~r E> 588
primeros nmeros
A)7p B>7" + " C ) l4na+n urales mltip|os de 7.
*(7/2) n (n + i)
problema 8. Si el nmero I3 5 6 7 8 9 2 es mltiplode_

c 2 7 ..... a . ,
D )9 E) 8

problema 9. Al dividir un nmero entre 8 se obtipn


se obtiene 9 de residuo. Si se le divide entre 88, c u l ^ f e l r e s i d 11

A)18 8)11 0)7 D> "


Problema 10. Hallar el mximo valor de b sahi^nH
entre 33. ' Sable"d ^ * numera, bS S tB es dwisible

A>9 8)8 C>7 D)S E)4


Problema 11. El costo de un artculo varia de S/ 5 a <?/ o c -
cada uno a S/. x; y la ganancia mxima no supera al - SVende x' artculos,
nmero de artculos vendidos? mximo, cul es el mximo

A)8 8 )1 2 C )14 D) 15 E)1Q

Problema 12. Anita cuenta sus lapiceros y dice- Si al mimo ^ i


al cuadrado y le sumo cuatro veces el mismo n m e r o S S S S S i ? " ' ^
menor que 60". Cul es el mximo nmero de lapiceros es

A) 6 6 )1 0 C )4 D) 8 e )5

Problema 13. Si al producto de dos nmeros enteros consecutivos se le resta cinco


veces el mayor de ellos, resulta un nmero que no es mayor que 7. Cuntos va ores
puede tomar el menor de estos nmeros? vaiores

A) 7 B) 9 C) 10 D) 8 E) 6

Problema 14. Considere el conjunto de todos los nmeros reales tales que al triple de su
cuadrado se le agrega el quntuplo del nmero y resulta un nmero positivo. Cul es el
mximo entero negativo que pertenece a este conjunto?
. ^ ntran jugand0 con. canicas- Rafael .R
h* * * . ce encuentran J drad0 y |e aum ento cin c ' le clj.
M io e l * Rf canicas lo * ser menor que 150". M a n u e , ^ S

Rafee' '"j? U) E)9


C) 11
H
S>16 ,-p u in < BEG = 130. Calcular
el valoi3rde>
A>12 1 6 Enl^9uramOStrada' Ae
proble" * 16 B

A) &

6)32"
c;20
25*

E) 35
"X .

A) 2 (b - a)

B) 2b-a

C) b -a
b- a
D )-T
E)3b-2a

* arpo es un paralelogramo,
Prob/ema 18. En la figura mostrada, ABCD es P
r n v BM = 4cm. Calcular NH.
BC, N es punto medio de CD y BM
H

A) 5 cm

B) 6 cm
C) 1 cm
D) 9 cm
E) 8 cm
KPT\TUOMKTCMkttCfc
.o De \a figura mostrada. PB = 3AP, 3AD=14 cm, BC = ao
e<pa _____ ___________ c v CD = a
ca'cU B rt ^ ,c
A)701"
0)3crl
c )6crn
D) 4 crn
e )5 crn

problema 20. En el trapecio ABCD, AB = 20cm, AP = PC y BQ = qd. Sim<feAD


S0
m <CADC = 50, calcular la longitud de P Q .

10 cm
B) 8 cm

C) 6 cm
D) 12 cm

E) 11 cm

CLAVES

5. A 9. E 13. B 17. C
1. B
6. C 10. B 14. A 18. B
2. E
7. D 11. C 15. D 19. D
3. A
8. B 12. E 16. D 20. A
4. D
CAPTULO VU
os M xim o Comn Divisor y Mnimo Comn Mltiplo
ArregloS NU rfa d e Exponentes. Proporcionalidad y Semejanza.

aRr Eg l o s n u m r i c o s

,_i-ac situaciones de nuestra vida diaria nuestra mente ranta


paliza operaciones aritmticas con ellas. Esto es lo que realizaremos en los a r r ^ b ^ n u m ^

, rtc arreglos numricos son conjuntos de nmeros dispuestos de acuerdo a una regla
rHen V coordinacin. En esta seccin desarrollaremos cuatro situaciones de arreglos
0 mricos: analogas num ricas, distribuciones numricas, distribuciones grficas
n mricas y cuadrados mgicos. En la resolucin de problemas con stos, utilizaremos 159
principalmente los razonam ientos por analoga y por deduccin.

71.1, A nalogas Numricas


^ nnto Una analoga numrica es un arreglo numrico de cuatro o ms filas tales
S a fila est form ada por tres elementos, dos extremos y un medio. Los medios
qu? rarios entre
estn encerrados entre, parntesis
pa yY uno de ellosasal,ambn
menos es
los la incgnita.
extremos de,Todos los
flla c0
" a Las operaciones entre los extremos deben dar como resultado a sus
respectivos medios.
Estructura. Presentamos a continuacin una estructura general de las analogas numricas

de 4 filas:
-E xtrem os-
Medios
4

1ra. Fila ( )

2a. Fila ( )

( )
3ra. Fila
4 a. Fila ( )
numricos conocidos y el rectngulo

donde los rectngulos som breados son los


n sombreado es la incgnita.
orbitario UNMSM
0 preuniversitario
Centro Preunivers'"
' Nn existe en realidad un criterio general para resolvGr
c ^teaia de Resolucin. Noe trar ms de una relacin entre su* ^

nn xito la resolucin u
^naips entre los extremos y los medios u
. B u s c a r l o s cuales deten cumplir cierta, ,gtas t n

r^innales a buscarse entre los extrem os y los merii^


. Las re,acion g^trnticas entre ellos o entre sus cifras. s < H 6n
ser operacione

racional encontrada debe aplicarse a la fila en la cual se en r,,


* Nncgnita yTsfa debe satisfacer una de las alternativas del problema. en,ra

Ejemplo

Determinar el valor de x en

4 (11) 2
1 (7 ) 3
3 (9 ) 2
0 (x ) 5

A) 1 B) 3 C) 9 D) 8 E) 6

Resolucin

Iniciamos buscando relaciones operacionales en los extremos tal que nos d como
resultado los medios. Obtenemos la siguiente relacin operacional entre ellos:

1ra. Fila: 2 (4 +2)-1 = 11


2a. Fila: 2 (1 + 3) -1 = 7
3ra. Fila: 2 (3 + 2) -1 = 9

Ahora, aplicamos esta relacin operacional a la fila de la incgnita. Tenemos:

4a. Fila: 2 (0 + 5) -1 = x => x = 9

Clave: C
Ejemplo 2

nmerodel centro de cadafila S a r^eU a^V 3 ,os n^meros extremos y el

12 (4) 25
23 (1 ) 51
14 O2) 89
35 (x) 67
A) 5
B) 18

C 0 E) 8
iCn -ovj
APTIT NlKYENlKT\CtK
ud ^ ematica

f*e5 W, isca m o s relaciones operacionales en \os exiremos, e ta\ modo que nos
(e ^ ad
in s m edios. Buscando, conseguimos \a siguiente re\ac\6n operac\ona\

<\ P ,is c ifraS 1ra. F ita: (2 + 5) - (1 + 2) = 4


pUe s 2. F ila. (5 + 1 )-(2 + 3^ = 1
3 ra p\\a: (8 + 9 ) - 0 + 4) = A2
Esta relacin operacional la aplicamos a la fj|a de ,a.
lncgnita Tenemos
4 a. Fila: (6 + 7) - (3 + 5) B
x= 5

huciones Numricas Clave-. tK


. 2>Distr,buC

1- CoflC6Ptonory na distribucin numrica de forma rectangular es un arreglo numrico

lo m enos, d e ocho nmeros dispuestos en dos o ms filas tales que cada


fo rja d 0, P. ;srno nm ero de elementos y estas filas pueden estar formadas por dos o
fila tiene e ^ pnenos un elemento de una fila es la incgnita. Una distribucin forma
coluda5
ms e'erne de 6,6
(om entos Todos los elementos por \o menos de tres fi\as o tres columnas

se conocen

S S S r X ? co mnasaC'n 9" " ra' d' * * .

1ra. Columna 3ra. Columna


2a. Columna 4a. Columna
i i
1ra. Fila -
2a. Fila

3ra. Fila

no snmhLl^C^ n^ ^ S som^rea(^os son los datos numricos conocidos y el rectngulo


no sombreado es la incgnita.

num^t09a ^ e s o *u c *n. No existe un criterio general para resolver distribuciones


ele 8nCaS como en las analogas numricas. Las relaciones operacionales entre los
DQr os una distribucin numrica se pueden presentar de diversas formas. stas
p rian ser relaciones entre los elementos de las filas, de las columnas y de otros tipos,
ara tener xito en la resolucin de problemas con distribuciones numricas se debe
scar relaciones operacionales adecuadas y lgicas entre los elementos de las filas, de
columnas o de otra naturaleza.
l/ n m s m

C entro
01
preuniv , r s W '

Ejemplo 1
Determinarel valorde V ' en la siguiente distribucin:

6 2 3 4
3 6 5 2
16 10 13 W
C) 8 D) 10
0 )4
E )6
A)1
Resolucin
Busquemosrelaciones operacionales entre las dos primeras filas o entre |as tr
BU1 L obtenemos la siguiente relacin operacional entre las columnas Pr"

Columna: 6 x3 -2 = 16
2>. Columna: 2 x6 -2 - 10
3 Columna: 3 x 5 -2 = 13

La relacin operacional que hemos encontrado le aplicamos a la cuarta C0|Umna.

Tenemo ^ Columna : 4 x 2 - 2 = w=> w = 6


Clave: E

Observacin. En esta seccin se ha presentado distribuciones numricas de forma


rectangular. En general, pueden ser rectangulares, triangulares, pentagonales,
hexagonales, circulares y otras formas geomtricas.

7.1.3. Distribuciones Grficas Numricas

Concepto. Una distribucin grfica numrica es un arreglo numrico dispuesto en una o


ms figuras tal que al menos un elemento es la incgnita. Existe una relacin operacional
entre los elementos del arreglo y stos pueden ser independientes de las formas de las
figuras o pueden depender de ellas.

Estructura. En realidad, existen diferentes tipos y formas de distribucin grfica numrica.


Presentamos a continuacin dos estructuras de distribuciones con una y con cuatro
figuras respectivamente:
- AvPTVTVJDN\MEN\kT\Ck

\oS som breados son \os dalos numricos conocidos y e\ circulo no

-3o R e s o lu c i n . La resolucin de distribuciones grficas numricas se aborda


ate9,aC*e ante com o para las distribuciones numricas, buscando relaciones
fo rra se m e j y \6 gicas entre los elementos de la distribucin y en algunos
e racioneS aCJ f e con las form as de las figuras.
oPe c oueden darse
C3S ^
e i ^ p' de x en \a siguiente distribucin;

w * 0 *

A)3
Ilicin
Reso.w- elementos de \as tres primevas figuras.

Buscamos relaciones operacionales entre los
las siguientes relaciones:
Obtenemos
ya Figura-. (2 + 3 + 8V 3 ^
2*.
i-, Figura
3ra. Figura- (2.
\a cuarta figura Vtenemos.

=5
F,9 W .< P *3 " ' 2 C\ave. B

Ejemplo 2

Hallar e\ valor d e x

C )9
B )2 1
A) 18
aitarlo UNMSM
C^oP^ ' ^ " 3
Resolucin
inrinnes operacionales, encontramos la relacin en tre u
gjemp'o 2
En e l s ig u ie n te cuadrado mgico, determ
i Figura: # de segmentos verticales =6 6ro
# de cuadrilteros = 3 A) 4
2 Figura: # de segmentos verticales = 9
B) 2
# de cuadrilteros = 9 C)-2
o)-4
y \ Figura: # de segmentos verticales = 3
E) 5
# de cuadrilteros = 3
R e s o lu c i n
Aplicandoestarelacin operacional a la cuarta figura, o b te n e m o s :
Pl nmero mgico de la distribucin es d
4a. Figura: # de segmentos verticales = 12 auientes ecuaciones ^or ser cuadrado
# de cuadrilteros = 6 519 13 + y + x + 16 ad obtenemo,
entonces x=6 14 + y + ^ + 4 = 5 + y .
2 + w + z + 7 = 38 Z+1
14 + y + z + 4 = i 5 + w + y + 8
Clave; d
7.1.4. Cuadrados Mgicos Resolviendo las dos primeras ecuaciones ti

n,m w = ' V ; 2',7: ,2 , 2 ' > ' 3; '* I d


Concepto Uncuadradomgico es un arreglo en el cual estn inscritos nmeros elegid
ydispuestos demanera tal que su suma es la misma, ya se los sume por fila, ya = -2
sumeporcolumna osiguiendo las diagonales. La suma comn se llama nmero mgco 165
osuma mgica. Clave*. C o
Comentario. Los cuadrados mgicos son muv antinnr
Ejemplo 1 chinos y los indios antes de nuestra era Los rab^ i PU?St que ya los Cocan los c r
llevaron a Occidente donde un monje griego, M o sch oo o ,maren de los indios Y lo 9
Determinare! valor de y + z - x el siglo XIV. En todo momento fueron atribuidas pro^edL 8Vel0 3 los cristianos
matemticos" y esto explica su nombre; y tal creencia7 s ma9'cas a estos seres
A) 10
nuestra poca puesto que, hace algunos aos las Uperstlclosa no desapareci en
cuadrados de este gnero en los pauelos con que se r I f camboVanas trazaban
B)8 de los bombardeos. M se cubnan la cabeza para protegerse
C) 13

D) 12 Observacin. En general, se pueden definir de forma ani,


E) 11 los polgonos mgicos de V lados como tambin en el e s p a c io ? C ^ fS c o s y s .
7.1.5. Problemas Resueltos
Resolucin

Problema 1
Delasegunda columna deducimos que el nmero mgico de la distribucin es 15. P
ser cuadrado mgico, obtenemos las ecuaciones: Hallar el valor de x que toma en la figura:

2 + 9 + x = 15
z + 5 + 3 = 15
6 + 1 + y = 15
dedonde:* =4 v =
>.z = 7. Luego
;y+z-x=n
A) 1 B) 2 C) 3
cento ^

M 8-3)' =36
1" Fl9U ra ,fl . 2)* = 16
2* p9ura: ! l 3r =4
3ra- F,9ura . x)2 = 9 => X= 2
4* Figura: (6
C|

Pr0,,en,a . cuai
siguiente, cul es el valor de V ?
En la anatog18 ^ ^ ^

3 (5) 12
6 (11) 24
1 (w ) 49

D) 8 E )6
6,7 C>5
A)9
Resolucin

1. Fila: v ^ T s -1 = 9

2. Fila: JT772 - 1 = 5
31. Fila: ^6 x 24 - 1 = 11

4. Fila: ^ 1 ^ 4 9 -1 = w = * w = 6
Clave: E

Problema 3

En la figura siguiente, hallar el valor de V :

12 15 w

A) 24 B) 28 C) 21 D) 25 E) 30

Resolucin

Para ias relaciones operacionales se toma primero el nmero de divisiones de la figura y


qi^nr,8 lt'plica por un ^act0r-de tal modo que d como resultado el nmero de la parte
supenor de la misma figura. Es decir:

1ra Figura: 2x2=4


2a- Figura: 2x3 = 6
3ra Figura:3 x 4 = 12
^ T u D M a t e m At ic a
4 a. F ig u ra : 3 x 5 = 15
5. Figura: 4 x 6 = w =>w = 24

pro
pierna
rrTlina r e l v a lo r d e x - y, e n la d is trib u c i n sigu ie m e .
pete
2 1 3 5
6 2 4 y
38 3 23 24

B) 4 C) 3
A)5 D)6

Resolucin

-jra. Columna: 22 + 62 - 2 = 38
2a. Columna: 12 + 22- 2 = 3
3 ra. Columna: 32 + 42 - 2 = 23
43. Columna: 52 + y2 - 2 = 24
5a. Columna: x2 + 32 - 2 = 11

=> x = 2, y = 1 => x + y = 3

Clave: C

72. MXIMO COMN DIVISOR Y MNIMO COMN MLTIPLO

72.1. Mximo Comn D ivisor

El mximo comn divisor de dos o ms nmeros enteros positivos es el mayor divisor


comn de dichos nmeros.

Notacin. El Mximo Comn Divisor de a, b, c, d se denota MCD (a, b, c, d)

Ejemplo

Calcular el MCD (8, 12)

- Los divisores positivos de 8 son: 1, 2, 4, 8


- Los divisores positivos de 12 son: 1 , 2 , 3,4, 6,12
- Los divisores postivos comunes de 8 y 12 son: 1,2,4
- El mayor de ellos es 4.

Luego el MCD (8, 12) = 4


Centro Prew

Regla para hallar el MCD (T cn ica A b r e v ia d a )

Se escriben los nmeros uno a continuacin del otro.


Se divide todos los nmeros por el menor factor prim o c o rr '
. los cocientes obtenidos se colocan d e bajo d e c a d a nmero 9 Od s e
. se vuelve a dividir dichos cocientes por otro fa c to r . re sPectiVg s-
sucesivamente hasta que los cocientes resultantes se a n ^ Co,T|n e-
- El MCD es el producto de los nmeros prim os com u ne s Pr"71 s entre S. to<Jc

As el MCD (8, 12) se halla:

Primos entre si

Propiedades

1. El MCDde dos nmeros Ay B con A


mltiplo de B (A = B)
n '
Ejemplo. MCD (S, 24) = 6>., pues
pues 24=
24 = 6

I 2. E! MCD de dos n
omeros primos entre s es la -,
unidad".
Ejemplo. MCn /p oc _ .

3- Si varios
_primos eni
ejemplo

El MCD (8, 12) = 4


aptitud
^ ematica

gntonces:
A = ad

B = bd a, b, c son
prinos entre
C = cd

4 En una divisin inexacta el MCD del hww


divisor (d) y el residuo (r). ,dendo (D) y de, divSQr ^
es 'guai al MCD del

dividendo divisor
X /
Di d
r q
/ \ D= dq + r
residuo cociente

=>| M C D (D, d) = MCD (d, r)

5 Si varios nmeros se multiplican o dividen onrnnmior^^ . m am


o dividido respectivamente por dicho nmero. numero. el MCD resulta multiplicado

Ejemplos

a) Hallar el MCD (8k, 6k)

Resolucin

MCD (8, 6) = 2
n> MCD (8k, 6k) = kMCD (8, 6) = k (2) = 2k

b) Hallar el MCD(30k, 42k).

Resolucin

MCD (30k, 42k) = k . MCD (30, 42) = k . 6


=> MCD(30k, 42k) = 6k

c) Si el MCD (15k, 21 k, 18k) = 240, hallar k2


rn
\
Centr r

, MCD (0,072; 0,088)


d) Hallar el MU[

R esolucin

( 72 . J ! ) = L . MCD (72,88)
m = MCD 1000J 1000

___ L . 8 =0,008
m~ 1000
6. MCD(A,B,C,D) = MCD(MCD(A,B),MCD(C,D))

Ejem plo

MCD (18,24, 8,1 6) = MCD (M CD (1 8 ,2 4 ), M C D ( 8 , 1 6 ))


= MCD (6, 8) = 2
170

7.2.2. M nim o C o m n M ltiplo

El mnimo comn mltiplo de dos o ms nmeros enteros positivos es el menor delos


mltiplos comunes diferentes de cero, de dichos nmeros .

Notacin. El Mnimo Comn Mltiplo de a, b, c, d se denota MCM (a, b, c, d).

Ejemplo

Hallar el MCM (2,6)


- Los mltiplos de 2 son: 0, 2,4 , 6, 8, 10, 12, 14, 1 6 , 1 8 , ...
- Los mltiplos de 6 son: 0, 6, 12, 18, 24, 3 0 ,...
- Los mltiplos comunes de 2 y 6 son: 0, 6, 12 18 2 4
-El menor de ellos es 6.

Luego, el MCM (2,6) = 6


Regla para hallar el MCM (Tcnica Abreviada,

del otro.
: S K & t T " * * - * . _____
cente se coloca 6ntre el menor divisor primo de alguno de ellos y el
- Si algunos de ellos no spn Swl,0S respectivamente.
deNo. pueden d,vidir exactamente se coloca el mismo nmero

eso hasta que todos los nmeros lleguen a la U N ID A D .


El MCM es el producto de todos los diviso, APT'TUD matemtica
res Primos.
EjemP10
fallar el MCM (2, 6).

R e s o lu c i n

E l M C M (2, 6) = 2
X3 = 6
Llegan a la
unidad

72.3.PrPiedadeS
i El MCM de dos nmeros A y B con A mltiplo de B (A = B )
es el mayor de ellos.
Ejem plo . MCM (2, 6) - 6; 2 es divisor de 6.

2. El cero es mltiplo de todo nmero.


171

3. El MCM de dos nmeros primos entre si es igual al producto de dichos nmeros.


Ejemplo. MCM (7, 10) = 7(10)
MCM (7, 10) = 70; 7 y 10 son primos entre s.

4. Sean los nmeros a y b. MCD (a, b) = d y MCM (a, b) = m

a) Se tiene que: a . b = d . m, es decir, el producto de 2 nmeros es igual al producto de


su MCD por su MCM.

Ejemplo

MCD (6, 8) = 2 y MCM (6, 8) = 24


6 (8) = 2 (24)
48 = 48 cumple

b) Si se divide el MCM (a,b) = m, entre los nmero a y b por separados, los cocientes
obtenidos son primos entre s.
24-4
ej^f10 e , 4y 3 s o n p r im o s e n tr e s i.

s)S24 = 24 =3
m s n m e r o s es ta m b i n m ltip lo de l M c M de

e5, ^ dedsom
5S,unn^

gje/np'0*

n=MCM<4,6)

* N=12

b)Si 18=2 y0'8 ' 3


^ 18= MCM^2~3)
r efectivamente: 1 8 - 6 x 3
18= 6 etec un mismo nmero entonces el MCM de

, * " pr d,ch n re

Ejemplos

a) Hallar el MCM (6K, 8k)

Resolucin

MCM & 8k) =4k M C M ? S8) = 24 k

b) Si el MCM (2k, 6k, 30k) = 300, hallar k3.

Resolucin

k . MCD (2,6,30) = 300


,______________y

k. (30) =300
=>k= 10 . k3 = 1000
c) Hallar el MCM (0,0016; 0,0006)

Resolucin

16 _ J __ MCM (16, 6)
MCM (0,0016,0,0006) = MCM
.10000 10000. 10000
1 ^ A PT,TUD m a t e m t ic a

~ 10000 (48) = 0.0048

R eg|a p a ra H a ,la r e , MCD y MCM d e

T0das las fraccion es tienen que ser irreductibles"


. 1 M CD y el M CM tam b.n son fracciones irreductibes

MCD = J ^ 9 5 iN y n ^ o re s )
(Denominadores)

MCM = _^ CM (Num eraria


MCD (Denominador)

Ejernpls
(8 _9_ 6 ]
a) Hallar el MCD ( 6 1 10 4 J

( 1 1 - 1 ) - MCD (4,9,3) 1
->MCD [ 3 10 2 J ~ MCM (3, 10, 2) = ^

(6 10
b) Hallar el MCM |^g g . 1g J

(2 10 1"| MCM (2,10) 10


^ MCM [3 T ' ?J = MCD (3, 9) ~ T

7 .2 .4 . Problemas Resueltos

Problema 1

Se desea dividir un terreno rectangular que tiene 264 m de largo y 216 m de ancho en
terrenos cuadrados iguales, de tal manera que se tenga la mnima cantidad de cuadrados
Cul es esa cantidad?

A) 85 B) 24 C) 99 D) 36 E)40

Resolucin

1) Para obtener el mnimo nmero de cuadrados, stos deben tener la mayor rea
posible, es decir, sus lados sern valores mximos.
2) El valor numrico del lado de estos cuadrados debe dividir exactamente a los lados
del terreno rectangular.
rano
urwve^'1
CeflW ||arelMCD(2l6,264).
tanto,
dbeme ha
por lo
216 264
108 1^2
54 66 El MCD (216, 264) = 23 x 3 -
27 33 24
9 11

4)Esdecir, elnmerodecuadrados es:

216 264
~24~x ~24~=
^
9 x 11 = 99 cuadrados
(ancho) (largo)

Clav e: C

Problema 2

Rolando trabaja 5 das seguidos y descansa el da siguiente Si empez a trabaia


lunes, cuntos das deben transcurrir para que le toque descansar un da domingo?***

A) 48 B) 38 C) 40 D) 42 E) 41

Resolucin

1) Los descansos son cada 6 das.


2) Los domingos son cada 7 das.
3) Coincidirn en el MCM (6, 7) = 42 das.
4) El da 42 es domingo y descansa
5) Entonces debe transcurrir: 42 -1 = 41 das.

transcurrirn 41 das

Clave: E

Problema 3

Si MCM(a, b) = 143 MCD (a, b) y a + b =


1080, halllar a - b (a > b).
A)92
B) 86
c ) 90 D) 84 E) 94
^solucin

1) Sea MCD (a m - h
ia' )-d , entonces:
aptitud matematica
- = P. a = dp

b P V q Primos entre s
- = q, b = dq

2) Adems el MCM (a, b) = MCM (dp, dq) = d MCM (p,q) = dpq

primos
3) Del primer dato dpq = 143d

pq = 143 = 1 1 x 1 3

p = 13

q= 11

4) Del segundo dato: a + b = 1080


a > b = > 1 3 d + 11 d = 1080

r=>d 45

5) Por lo tanto: a = 13 (45)


b = 11(45)
... a- b = 45 (13-11) = 90 175
Clave: C

Problema 4

Tres ciclistas parten al mismo tiempo y de la misma lnea de una pista circular. En cada
vuelta tardaron 1min 12 s, 1min 30 s y 1 min 45 s respectivamente. Cuntas vueltas
habr dado cada ciclista cuando haya pasado nuevamente por la lnea de partida?

A) 35, 28, 24 B) 36, 28, 28 C) 35, 30, 24 D) 35, 28, 26 E) 36, 28, 24

Resolucin

1) Tiempos para d ar un a vuelta por cada ciclista:

Primer ciclista: t1 = 1 min 12 s = 72 s


Segundo ciclista: t2 = 1 min 30 s = 90 s
Tercer ciclista: t3 = 1 min 45 s = 105 s

2) Pasarn sim u lt n e a m e n te por la lnea de partida cuando el tiempo transcu


MCM (72 , 90, 1 0 5 ) = m seg und o s.
tafio iN^sM
Ai**
Cefi*0
105
105
105 M C M (7 2 ' 90, 105) m 7 x 5 x 3 2 x 2= =
18 105
252o
9 5 35
3 c 35
7

m =35 vueltas
ciclista dio:
el 1'
28 vueltas
^ el 2- ciclista dio: g0
JH-x 24 vueltas
el 3- ciclista dio: 105'
a l t r a n s c u r r i r m " s e g u n d o s , e s d e c ir, 2520
vez se-

Clave: A
s s s r " "

7.3. TEORA DE EXPONENTES


Fcta Darte del captulo nos permitir adquirir d e stre za para simplificar expresiones
algebraicas, empleando las propiedades bsicas correspondientes a la teora de
exponentes. As mismo, calcularemos los valores numricos de dichas expresiones y
resolveremos ecuaciones cuando corresponda.

7.3.1. Teora de Exponentes

Es aquella teora basada en las leyes de la potenciacin y radicacin.

7.3.2. Propiedades fundam entales

.m
a m-n
I) am ^1 =arTHn > 7 = a

III) (am)n = am n = (an)m IV) (a b)n= an bn

fa ^ an
VI) a = 1, a * 0
V) Ib) "7
VII) a n = - L , a i o es par
VIII) Va" = (V a }" = a ; a s 0 , si
an

n^ # = a , s i n e s im par
aptitud
Matemtica
m/n a
IX) X| rh -7 - ./b-

[a
XD Vb = 7b Xl" f e w
n (b
a XIV) nk
XIID b a mk n

Observaciones

V Si bc = n => a - a

2) -ab = -(ab)

3)1j| a x nJ a ^ ^ = 7

X X
X + X X X
X X . X
4) X = X
esto por propiedad I y |||

Xx
X* + x
x x
x x . x
5) x = x

esto por propiedad I y III

Ejemplo 1

Hallar la suma de los valores de ux" en:

Y2 ( O'
2 + 2( ) = 2

A)1 B) -1 C) 0 D) 2 E) -2

Resolucin

9U -x
2x2 + 2(-2) = 22
UNMSM
Centro
*********

(a = 1 ;n 1= n ; 1 n= 1 )
2'2+2=22
/ . 4 -
(Bases iguales, exponentes
/= 2' guales)
=> X 2 -- 1
I

=2 x = H

La suma de los valores de x" es cero.

c lave;
Ejemplo 2

Si xx~1 =J2, hallar %/x

A) 4 B) 2 0)1 D) 1/2
E) 1/4

Resolucin

,,
,-r
= ji A plicando :

=
= w

= 4 1 /*

= 44~1
= a n )

=> X 1 =4 -1
=> x = 4

\/x = 2

Clave: B
Ejemplo 3

va'ordexen
=2

C)2
D) -2
E) 4
R e s o lu c i n

,1-X
= 28
AP,cando
= (2 2)v4
[a"-" m
(x'x) = (4 )4
am n=(a'")n
x"A = 4
x / o \2
(~2) = (-2)(*2)
/. x = -2

ejemplo 4
Clave: D
Simplificar:

10
E = (6) S J15)8 j 30)7 t - r 1
(-9) 12 H 6 )11 (5)16

A) - 3/5 B) - 5/3 p \ o/c


' /5 Di 5/3
J 5/3 E) 1/5

Resolucin
Resueltos
7 3 l P r o b ,emaS

proble^ 1

S/mp/^car [)(a-b a-b

C) x + y D) xy
A)* B)y E) X-' y-,

R esolucin
Haciendo: a - b = c => b -a = - c

c + yc X C + yC
R
f c c + y-c C
J JL + JL
fx c yc

xc + yc
=
ci yc + x

180
xcy c

R = xy

Problema 2 Clave: D

Hallar el valor de x" en x = j/ 9 / 9

A' 3 6 ,t C ,-2 D)1/2


E) 2

Resolucin

X' = 9xf i 9 ^

xx = 9x x x " 1 = 32

Xx Xx- 1 - 33-1
7 =9

x = 3
a p t it u d
^lema 3 matemat
pro

3 ^ , hallar el valor de (x6)


Si x

B) \2 C) 2/3
A) f e D )4
E)V3

Resolucin
** =3
^

x><3 = 2 2

=> x = ^2

X6 = ^2 6 = 22
2 =
_ 4

Clave: D

Problema 4 Si aa = x. simplificar:

E = lia

A) xx B) x*x C) x-1 D) x E)1

Resolucin

aaa + aa / aaa aa
E = ia = ia a * a

' a3 ' 3
E = aa = S(x)
v ;

E = x

Clave: D
,, tos segmentos proporcionales co n siste e n determ
3 e$!T s de los segmentos determinados cu a n do un s e g m e ^ " n a r >
a ra>. Reso lu c i n
p a r t e s . ^ segmento se puede dividir de muchas form as 0to e * t ^ J j n ^ ^

.cuando se traza una recta secante a un tringulo cada /ado es h- *" t'
Sesabeque; AC 9
. a n * se traza una bisectriz interior en un trin g u lo , e l /ado o p u e s t o * 0 en do

. cuando se trazan rectas paralelas que in te rce p ta n a dos rectas * or Pore|TaoremaAdB 7


L x+4 ; Thai-ISS Se e n e q Ue
a eor/a ce tos segmentos proporcionales fue in icia d a p o r e l m ab = ~ ^ = ~
cuyo teorema permiti que se resuelvan p ro b le m a s d e n ? afernflco 0r 9x = 4x + 10 ^
empecemos a recordar el Teorema de T ha le s y sus im J , s P r c f . V 90 Tha, 5 x = 32
proporcionalidad y semejanza. Y ,m P''C anc/as ^ o . 6n(J V x = 6,4
estud/0l?s DE = 6,4 cm
7.4.1. Teorema de Thales e ,

E jem p lo 2
S/ fres o ms recias p
determinados en cada
Clave: B
En la figura, L1 H l2 l 3 / / L 4 , hallar V .
rienfos

#52

183

xy = 12
Enla figura, i . //L ... , 2* y + X = 6x + 4
I " -2 //L ? y Cp_
4)7
A) 7cm
F~4cm y 4AC =9AR r . ,
V7cm Calcular DE. 2 (12) + x = 6x + 4 = > x = 4

B>6,4 cm
Clave: A
Teorema de la Bisectriz Interior
C)6cm r\
Li
I y En la figura se cumple que:
D)4cm
L-2 ! /a o \
5 cm a_m
a / \ b
t-3 b n

B~_______ CP: Bisectriz interior


m p n
rta"0
preurive
Centro
laBisectriz exterior
Yeoreffl* de
En la fig u ra se
CumP|e
Pue-
__m
b n

C E : B is e c triz e x ter0r

Ejem plo 1

En la figura, AB = 12cm y BC = 9 cm. H allar BD.

A)5cm

B) 6 cm

C) 3 cm

D) 3,5 cm

E) 4 cm

Resolucin

El A A B C e s p ita g ric o , entonces


A C = 3 x 5 c m = 1 5 cm
P o r e l T e o re m a d e la B ise ctriz Interior

te n e m o s q u e :
x- l l - i
y 15 5

P e ro : x + y = 9 = > y = 9 - x

x 4
^ 9 - x 5

5x = 36 - 4 x

9 x = 3 6 :=> x = 4

BD = 4 cm

Clave: E
APTITUD
m a t e m a tic a

jem p |0
rn un tr i n g u lo A B C se tiene que AB = b o < R i
(0 n g itiid
t u a ude la bisectriz interior AR. cm
7 mABC= 36- ca,cu,a r,a
A )4 cm B) 3 c m C) 2 cm
D) ^ cm E) J E , cm
Resolucin

Como AB = BC = ~
* E l n g u lo A R C ~
0
A R C ^ e s n g u lo e x t e r io r d e l A A R B

e n to n c e s m a' r c = 3 6 " + 3 6 = 7 5 .

' Los tringulos ARB y RAC snn ,=


e n to n c e s B R = A R = A C = v 6 te s '
X.

Teorema de la B I - = - x
x a - x
x 2 + ax - a2 = o

,2
a
x + ax + I
2

a
x+- 5a a a
= -= > x + - = _V 5
2 4 2 2

x = |(V 5 - 1)

v - (i/5 + 1)
( V5 - 1 ) = > x = 2

A R = 2 cm

Clave: C

7.4.4. S e m e ja n z a d e T r i n g u lo s

Dos tri n g u lo s s o n s e m e ja n te s si tie n e n la m ism a form a, pero no necesariamente el


m ismo ta m a o . P a ra q u e lo s tri n g u lo s sean semejantes es necesario que sus tres
ngulos s e a n re s p e c tiv a m e n te co n g ru e n te s y sus lados homlogos sean proporcionales.
Son la d o s h o m lo g o s a q u e llo s q u e se oponen a los ngulos congruentes.

AB _B C = ^
A A B C -A D E F d ' e f ' df
unmsm

c *"*r'" , , e T r i n g u l o s
deS"ianZ tie n e n dos ngulos congruentes.
Crite"0 '
^ " " ' ^ d o l c sln9U'0S
Crite' i0 1

AB BC
AC
DE ~ E F
DF

de los lados son proporcionales y los ngulos comprendj


'dos Por
s s a s s s s

kb b x
ka a y

C rite rio III. Cuando los tres lados son p ro p o rcio n ale s

kc

E je m p lo 1

En los lados B y BC de un tringulo A B C se u b ic a n lo s p u n to s Q y P d e modo que

QP//AC y PA es la bisectriz del ngulo CPQ. Si P Q = 3 m y P B = 8 m . H allar PC.


A )3 m B) 2,8 m C) 3,8 m D ) 4 ,8 m E) 4 m

S e a la m Q P A = 0 => m A P C = 9 y

co m o Q P // C n > m P A C = 0
A A C P e s is s c e le s => A C = PC = x

C o m o Q P / / C => A Q B P - A ABC

3 8
Luego: ~ = ---- r 3x + 24 = 8x
x x+8
24 = 5x => x = 4,8

PC = 4,8 m
Clave: D
APT,Tu dmatemat ,ca
Eje m p l 2
Enun tringulo ABC, las alturas BE y CF mlden 5m
calcular AC
ame"te.SAB = 6 m
B) 5 m C )4 m
A) 3 5 m d )4 ,8
E) 3 m
Resolucin

Sea
m^ C =Ct y m ACF = p
=> m ABE =3

A E B ~ a C F A , e n to n c e s
x_ 4
6 5 ^ 5x = 24 => x = 4 ,8

A C = 4 ,8 m

C la v e : D
74 6. Problemas R esueltos

problema 1

En la fig u ra , A B C D e s un p a ra le lo g ram o . Si Q R = 3 m y RD = 4
m, calcular PQ,

3 8 P
A )- m B )-m

C) ) 3 m

E ) y m
APTITUD MATEMKTVCA

hiet*a*
em a ^ ^. e
s cr en \B
e sa Ai ___
B C_(A B = B C ), s o b re , AC y B C \s e c o n s \c ie r a n \ o s p u n to s
pfO . 0n\j\0[SOS ^ _
\ t 3 ^ un *r'a m0
n tp d. e m Cj 0
od o qque: PQ
ue: P es
Q e bisectriz
s b is e c t r iz dde\
e \ kKp
p rr vy R
RQ es
Q e s bb'\sectz cte\
is e c tr iz de)
P, ^ fS"an NM rm P M // b Q y A M = M C - H a lla r lo M \v a m e n ic
P 0 = 8C re S p A P = 4 cm y R C = 9 c m . HaWar A C .
pC =
p' si =
D) AO cm E) 8 cm
n
P*C 3^ 6 cm mecm Ci8cm
B) 3 x
A)
12
B
A)2cm
D)4cm
peS'UC' oc = mACB - e
C )5 crTl . r , P ^ 3 o n r e c t r i c e s e x te n o re s

a Q M . pQ V p Q p B R B Q e s b is e c triz

__ . , A o lic a m o s e l T e o re m a de ThaU'es. del tn n g ^ '0 A B C e s is sce\es


PIIIBQ * o V co rn

? 0 - 0C" ' A
n c
Q M 6 2 ^ APQ~ AQRC 6
n2= 36=>n '
r wic = 3k 0 _k
^ Q M * 2 k ^ A Q - k C\ave-. A
. A C * cm
1
___ x - 1 x = 4
q B II PM => 8 2
Clave: D
PRO PUESTO S

o j ^ rm V 4 cm . Hallar <
p ro b le m a 3 pequeos m id e n 3 c P" * ma ' M3 (A3)
9484 ^ 3 n
282 ^ A29
15 \ > 108
E)A5
E ia
A) 14 cm B) 21 cm 0)25
QA 6
B )32

k 33 - a e * ' ' * 1*'"'

Problema 2. t ^ .. i
. Sean a y Pe d d a s d e ' * ^ a i -
agudos a - * 6

MQ = x sM = 4x; perimelr K> 7


QR;
De la figura M pE
: ooh , 8)11
X - 3 = _ L - ^ ( x - a O 1 4'
C) 14

^ 4 * ' 4 v 7i = 0= > x = 7 D) 16
X2 . 7x = O => * (x '
C _>p = 4(7 cm) E) 8
P = 28 cm. rlaVe-.C
L/NMSM

Centrpreun*6
rst*n0

bucin siguiente, ^ . f ^ T c u Z c u a lq u ie r n
3 E" 13 f ia r o sr0s
'f o fromrm
a adro s y re u n ir o tro s c u a tro n m e ro s sZ er ^
lo s c u ** * ro s d e sp u e s s u m a r ,o s c .n c o n m e ro s ^ n do , S
repetir) y
indicad^
m
(segi ent5 '
puede
*n
JZener?
obtener? C^I J V
elevado se te
ms

A) 39
8 )3 3

C) 38
0)31

EJ 37

P blema 4 De la siguiente d istrib u ci n tria n g u la r, h a lla r e l v a lo r d e x + y:

1
A) 82
3 4
B) 83 5 7 7
7 12 14 10
C) 86
a b c d e
D) 85 11 m x n y 16

E) 84

Problema 5. Javier sale con Ins c a d a 10 d a s , c o n C n th ia c a d a 1 5 d a s y con Pamela


cada 25 das. Si sale con las tre s un ju e v e s , q u d a s e r c u a n d o v u e lv a a salir con las
tres juntas la siguiente vez?

A) mircoles B) d o m in g o C ) ju e v e s D ) lu n e s E ) sbado

Problem a 6 . Dos ca m p a n a s A y B e m p ie z a n to c a n d o s im u lt n e a m e n t e y c a d a una toca a


intervalos iguales, adem s A d a 8 c a m p a n a d a s e n 2 8 h o r a s y B d a 8 e n 21 h o ra s. Cuntas
horas como m nim o deben tra n s c u rrir p a ra q u e v u e lv a n a t o c a r s im u lt n e a m e n te ?

A) 21 B) 28 C ) 12 E ) 10
D ) 15

P roblem a 7. Tres com erciantes re c ib ie ro n e l m is m o n m e r o d e b o t e lla s d e vin o . El primero


recibi cajas de 24 bo tella s c a d a u n a ; e l s e g u n d o , c a ja s d e 2 5 b o t e lla s c a d a una; y el
fionh"0 n ^ aS de b o tella s c a d a u na. S i n in g u n o d e lo s c o m e r c ia n t e s re c ib i ms de
800 botellas, cuntas ca ja s re c ib i e l te rc e r o ?

A) 15 B) 12 C) 30 D ) 16 E ) 18
h ip rn a tie n e d o s toneles unn * PT'TU d m k t EMAt ic a
Pr ^ s a r to d o el v in o , sin m ezclar, en botella ^ 6 100 y el ot
en! f ^ o s e r n n e c e s a ria s ? Dotellas de gual ^ otro 8o litros
de
mni^0
B )1 5 C )g
A) 20
D)8
E)12

se , * = a o ii e J r ! t id a d e s d e t r e s r e r i n t - " * vas'ia p a ra
% d una y c u n ta s v a s ija s se extrajeron de c a ^ ^ s

A) 27 l; 32 B) 42 I; 36 C) 181; 42
D) 42 I; 37
E) 4 2 1; 39

4-0,5 V5' 2
p ro b le m a 10. H a lla r e l v a lo r de k =

A ) 1 /2 6 )2 C > / D )4
E) 1/8

p ro b le m a 11. S im p lific a r r> \E m 2x + 82


\ 8(: )3
8(2X

A) 9 B > 1 /3 c) 3 D )4 E )2

P ro b le m a 1 2 . S i xx = 2 , h a lla r el va lo r de e _ X * x + x +X

A) 4 B) 8 c ) 16 D) 32 E) 64

- 1 4$
P ro b le m a 1 3 . S i x x = (- 8 ) (- 80 )3 f hallar ( x -2 - x ' 1)

A) 3/4 B ) 1 /4 C ) -1/4 D) 1/8 E) 3/8

Problema 14. S i 2 ^ 2 ^ 2 ^ /2 7 7 7 = 4! j ( 1 6 31) 33l hallar la suma de las cifras de n".

n " r a d ic a le s

D) 2 E)1
A) 5 B) 4 C) 3

d r - ?AR Las bisectrices interiores de


Problema 15. En un tringulo A B C , se tiene que B - nlintnCip v Q ta lq u e B P < B Q ,
los n g u lo s A y C in t e r c e p t a n a la m e d ia n a BM en los puntos P y Q.

PP = 3 c m y Q M = 2 c m . H a lla r PQ.
fwun^ UNMSM

problema 15. E n u n tri n g u lo r e c t n g u lo A B C r e c t o e n B, p o r e , p u n (


le vanta u n a p e r p e n d ic u la r c o r t a n d o a l la d o BC e n N y ala ^
>*KI
Si M N = a r.m
- 4 c m yv N P =5 c m . H a lla r AC. M n 9 a c i n ^ ^

enp
A ) 15 cm B ) 14 c m C ) 12 cm D ) 13 cm
E)8 crn

P r o b le m a 17. E n u n t r i n g u lo A B C s e tra z a n la b is e c tr iz

p ro lo n g a c i n d e A C y la m e d ia n a B M , lu e g o P Q i / m b Q n P r tc i 8 p c on p
- . 1 ^neQ Q g i Qhi
A B y fin a lm e n te Q R I I B C c o n R e n la p r o l o n g a c i n d P a d o p r o lo n q a n
- -
c a lc u la r Q R. Sl AB = q _ 'ndo
mvec ^
16 18
A , j m
T m C) 3 m
B) D) 5 m
3.5 m
Problema 18. En la fig. mostrada. Hallar BF, si A B = 16 m y B C =
4 a d em s M p =
B 3M8
A) 2 m B) 1 m

C) 3 m
D) 4 m

E)6m

Problema 19 Fn r

que los
A) 18 cm
B) 20 cm

l
APTITUD MKTEVAkl\CK

CLAVES

9. D 1 3 . A. 1 7 .A
5. B
6.C 10.A 1 A .E 1 8. B

11. C 15. C 19. E


7 .A
8.C 12. C 1 6 .0
CAPTULO Vili
In d u c tiv o S im p le. Fracciones. Mviles
R ela c io n e s B s ic a s en un Tringulo Rectngulo.

1UCT|V 0 S IM P L E
3.1. 'ND'
A travs d e lo s tie m p o s la s c ie n c ia s n a tu r a le s v
rtrd e o b s e r v a c io n e s p a r t ic u la r e s s o b r e la * ~ , m a te m tc a s s e h a n h
la s E s te m t o d o q u , u s a n | !? a" *
exam nar s u s c o n je tu r a s y lle g a r a c o n v e r tir la s e n t i 08 c ie n fc o s , e n g e n e ra l
como R a z o n a m ie n to I n d u c t iv o . E l r a z o n a m ie n to '6 y e s 0 te o re m a s s e c o n
, anlisis d e u n n m e r o lim it a d o d e s lt o f i O T e s p a r a t g o * 1,1 se r S
y le g a r a u n a c o n c lu s i n .

En e s ta p a r te d e l c a p it u lo a p r e n d e r e m o s a u tiliz a r i
reso lu ci n d e p r o b le m a s . E s im p o r t a n t e s e a la r a ,2 ' a z o " a m ie n to in d u c tiv o e n la

exam inen, m e jo r c a p a c it a d o e s t a r e m o s p a r a lle g a r a u n a ^ e n e a N z a ^ S tU a cio n e s se

Con el ra z o n a m ie n to in d u c t iv o s e o b tie n e u n a c o n c lu s i n n P
sea v e rd a d e ra y lu e g o a p lic a b le a o t r a s s itu a c io n e s a n ln qU8 6 s ta c o n c |u sin
Esta c o m p ro b a c i n e n M a t e m t ic a s e c o n o c e p o r I n d u r a n Su d 0 m o s tra c i n -
lle g a re m o s a t a l d e m o s t r a c i n , a s u m ir e m o s q u e la c o n r i , . w ^ a tm a tlc a ; n o s o tro s n o

una in fin id a d d e s it u a c io n e s a n lo g a s , p o r e llo e l n o m b r e d e In d u c tiv o S im p le ' ^ ^

811. Proceso Inductivo

C o n c e p to . E l r a z o n a m ie n t o in d u c t iv o e s e l n m r ^ n r io
para predecir resultados futuros. Se dice que va de lo particular a lo g e n Z T * USar'S

Ejemplo 1

Hallar la suma de las cifras de la potencia P.


P = ( 9999 ... 99 )2
200 cifras

A)1800 B) 900 C) 450 D) 2700 E) 360


Centr
pfgUW
IV' -

sotluci'1
peStervemos,
"-
si efectuamos directamente la operacin e,
- ronces debemos pensar en otra estrategia nar^ r ces0 0
0>se"7nToncesdee"'^
basedelapoic
1i0St ,a potencia
........ p a tr n g e n e r a l q u e
ainduccinparadescubrir ei , ~..0
r e s u e lv a e l p r o b le m a

obtenemos para casos particulares sim ples y an M'


p rim e ro SU cifra s = 2 (g ) 690108 Co^Q
= 9801
<&>
2 afras
s u m a d e c if r a s = 3 ( 9 )

(SSr - 998001
3afras
s u m a d e c if r a s = 4 ( 9 )
i s 99 9 8 0 0 0 1
(9 9 9 9 ,)2
4afras
s u m a d e c if r a s = 5 (9 )
( 9 9 9 9 3 ) ^ 9999800001
Safras

a n t e r io r e s con clu im o s p a ra n u e s tro problema.

Ejemplo2

a crculos que ocupa la figura F * .


de s n somb,eado * n,

A) 929 B) 930 C) 991 D) 992 E ) 931


Resolucin

La secuencia tiene una regularidad creciente d e l n m e ro d e c r c u lo s sombreados y


sombreados. Resolvamos el problema por in d u cci n .

Obtengamos primero resultados para las p rim e ra s fig u ra s , c o m o s ig u e .


# c ir c u i o s n o s o m b r e a d o s F v = -1 + 2 + 4
= - U 2 (1 +2)
= -1+2x3

# c ir c u io s n o s o m b re a d o s F, = -1 + 2 + 4 +

= - 1 + 2 (1 + 2 + 3)
= -1+3x4

F 2

=> # c ir c u io s n o s o m b re a d o s F = - 1 + 2 + 4 + 6 + 8
i V----------- -------------,

= - 1 + 2 ( 1 + 2 + 3 +4)

= - 1 + 4 x 5

analizando i o s t r e s r e s u l t a d o s o b t e n i d o s , t e n e m o s p a r a ia f ig u r a F30.
Ahora.

s o m b re a d o s - - 1 + 31 x 3 2 - 991

C la v e : C

8 12. Problemas R e s u e lto s

P ro b le m a 1

Hallar la s u m a d e la s c ifra s d e l p ro d u c to P.
ta o

R#O lU In
r e p ite n 1 0 3 v e c e s . c a d a u n a d e l a s c i f r a s 2
y 9 Pi
en los * c, " uP
Jdo v e a m o s tre s c a s o s p a r t ic u la r e s or ApTlTUD
^TEMATICA
igmos
A
ano = 21956 sum a de
cfras * trin9ulos en F=
22 x q jj
3 c ifra s
2 cifras

3
9998 = , 9T ?
1 " * S U m a d e c ifr a s =
222 *
t4= U 3 (7 ) 6
4 c ifra s
3 cifra s

2222 x 99998 = 22 2 1 9 5 M 6 t r i n g u io s e n F = i
<(7) 2 y +(1 +2)
4 c ifra s 5 c ifra s

A n a liza n d o los resultados de los tres casos obtenidos, s e c o n c lu y e p a ra


n u e s tr0
Suma de cifras de P = 103 (7) + 9 = 730
Probi,erria

C la v e

# t n g u \o s e n F - i + m
P ro b le m a 2 nF3- i i i a +(i +2 +3 )
Calcular e l nm ero to ta l de tri n g u lo s e x is te n te s e n la f ig u r a

= 3 x 4 x 5

A ) 165 6~

B) 180

tri n g u lo s e n F = 1+ M
C) 240 4 l l i l + 2) + ( i +2 + 3)+(1+2 +3+4)

D) 225
4x5x6

E) 220 De los cu a tro ca s o s a n te rio re s, concluim os P a r a n u e s t r o p r o b le m a

Resolucin # tringulos en la fig u ra - * 11 x 1? 220


6
Observemos qup h r,
induccin 9fa * * 10 re^ horizontal, C la v e : E
e s y p re s e n ta c ie r t a r e g u la r id a d .
Con 1540 b o la s d e b illa r id n t ic a s s e fo rm una r a
equil tera C u n ta s b o la s h a y e n la b a s e d e dicha n i r ^ p ir*r*M
Hran~iide? al dQ .
A)231 ^ 180 C )2 1 0 ase

R e s o lu c i n . *r
J '$0
La p ir m id e e s t fo r m a d a p o r v a r io s p i s o s y e n c a d

formando tnngulos e q u il te ro s S u p o n g a m o s o u e fa U n 0 d e e " o s


n-pisos. Procedem os a la r e s o lu c i n p o r in d u c c i n f r r r Z ,

p n m e r ^ : z ^ ^ r

Pirmide Base S s
de 0/3re
O s
1 piso 1er. p is o

*3
I* bolas base iy 6
d O
o = 7.^2
2
2 Pisos 1er. p is o 2 o. p
D i'
is o

=> t i b o la s to ta i
~ 1+(1+2)

2 * 3 x 4

6
ti ^las base =1 +

2x3

^ei piso 0 _

Ma / ! ,
(? +2>+ (1+2 +3)
a p t it u d m a t e m tic a

66 o
4 p is o s 1 Po 2 pso 3 p s o 4" pso ^ * b o ,a s ^ = 1+ ^ + ^ + ^ + ^ + ^

+ (1 + 2 + 3 + 4)
_ 4 x 5 x 6
6
# bolas base = 1 + 2 + 3+4
_ 4x5
2

A n a liz a n d o lo s r e s u lt a d o s o b t e n i d o s p a r a la p ir m id e d e n p is o s s e tie n e n
n (n + 1) ( n + 2)
# bolas total - q

n (n + 1)
# bolas base - ^

Como
n(n + 1)(n + 2)
# b o la s t o ta l = 1 5 4 0 = > -------------- --------------- = 1540

=> n (n + 1) (n + 2) = 20 x 21 x 22
=> n = 20
201
As se tiene:

# b o la s b a s e -
2 0 x- -----------
21 -

C lave: C

p r o b le m a 4

E n e l s ig u ie n te a r r e g l o t r i a n g u l a r d e le t r a s , c u n t a s f o r m a s d i s t i n t a s s e p u e d e le e r
P O R S A N M A R C O S a i g u a l d i s t a n c i a d e u n a le t r a a o t r a e n c a d a le c t u r a ?

p
o o

R R R
S S S S

A A A A A

N N N N N N

M M M M M M M

A A A A A A A A

R R R R R R R R R
C C C C C C C C C C

o o o o o o o o o o o

S s s s s S s s S s s s

n 2 D )2 -1 E> 2 + 1
A) 2 2 + 1 B) 2 " c) 2
UNMS^

Cent*

Resol
lucin SAN MARCOS contiene 12 letras y d e b e r
^ f laPp a rtef senoerior
del tringulo. P r o c e d e m o s n n - S
upenor
Prind^ l

# f o r m a s le e r PO = 1 + 1=2

A 2 le tra s = 22*1

# f o r m a s le e r POR = 1 + 2 + i = 2x2
3 le tra s = 2 3- i

/
1 2 1

A
# formas leer P O R S - 1 + 3 + 3 + i = 2 x 2 x 2
/ A 4 le tra s = 2 4-i
AAA
f ! 3 1

/l / \ => # formas leer P O R S A - 1 + 4 + 6 + 4 + 1 = 2 x 2 x 2 x 2


S S S S V7 l S T = 2 5- 1
/ \ / \/ \/ \
A A A A A
1 4 6 4 1

Analizando los nmeros obtenidos en la base del tri n g u lo s o n e l re s u lta d o d e las lecturas
finales, y estos nmeros nos recuerda el tri n g u lo d e P a s c a l. L u e g o c o n c lu im o s para
nuestro caso:

#form asleer P O R SAN M ARCOS. = 2 U ' 1 = 2 11


12 letras

Clave: B
F R A C C IO N E S a p t it u d m a t e m tic a
8.2-

Uno d e los c o n c e p to s m ate m tic o s qu e rao-


e s |o r e f e r e n t e a la s f r a c c io n e s . P o r d e d r k S| ! ! m p r e u s a m o s e n
a lu m n o s d e l a u la A in g r e s a r o n a la u n i v e r s i d l ^ COn lo s d e m s ^ tr e a c tiv id a d <aria
u n c u a r t o d e p u n t o p a r a in g r e s a r a la , m ' ,r e s h r a s y c a rtn s c u a r to s d e lo s
c o r r e s p o n d e , e t c . B ie n , e n lo q u e s ig u e re " ' Vae r s id a d : t r e s q u in t o s *ep e S p e r ; m e ,a l>
f r a c c io n e s y v e re m o s su s a p l i c a c i o n e s ^ ? ^ a'9Un S

g 21. C o n c e p to s B s ic o s

Definicin. Una "fraccin" es cualquier par ordenadQ

es mltiplo de n . La fraccin se designa por medio del sirnb Z V" "


se llam a n u m e ra d o r d e la fracci n v e l n . w u n o m /n - El n m e ro m"
n se llama denominador de la misma.

O bservacin. Toda fraccin es nmero racional n

I n t e r p r e t a c i n G r f ic a d e F r a c c io n e s En el cas
dar una interpretacin grfica de las fracciones m?n 2 T m S entero positivo' Podemos
s m/n en lQs siguientes casos:
a) S i m < n , la fr a c c i n m / n e x p r e s a u n a D o rr-in n
partes ig u a le s en q ue se ha dividido la unidad v 'nd'Ca la cantidad de
unidad y el numero m indica la cantidad de
partes ig u a le s q ue se considera. Por eiemnln i
ru r ejemplo podemos ver en el grfico:

b) Si m > n, la fra c c i n m /n e xp re sa una porcin, m s de una unidad.


Por e je m p lo 7 /5 , p o d e m o s v e r en el grfico:
Z vpos * * * * * * *

I Fra ccin Propia- S e d k x q u e la fraccin m /n es propia, s, m j < n 1

M fra c c i n I m p r o p ia S e d ic e q u e la f r a c c i n m / n e s i m p r o p i a . s i U , n o 2 '' ?

3 4
c) F ra c c i n I r r e d u c t ib le . S e d /c e que la fraccin m /n e s ir r e d u c t ib le . S j * .

tienen factores comunes, es decir MCD ( jm |, n) = 1. P o r e je m p lo - 13 00


17 ~
d) F ra c c io n e s Homogneas. Se dice que dos o m s fraccion es snn k 12
1 5 7 , rno9neas
tienen el mismo denominador. Por ejemplo: . ------ . _ y _ 11
2 2 2 5 T

e) Fracciones Heterogneas. Se dice que dos o m s fra c c io n e s s o


a/ menos un denom inador es d ife re n te d e lo s d e m s p t6 r 9neas si
1 1 11 1 i e i e mp0;
5 ~ 7 ' 17 ' 3 ' ~ 3 ' 2

Ejemplo 1

De los siguientes nmeros racionales c u n fn e c n n


impropias, respectivamente. fr a c c io n e s p ro p ia s y fracciones

- , - 1 J ! 20 4 26 o

2 2 30 13 4 ~ 20 13 5

A) 3; 4 8) 4; 4
C ) 3; 5
D ) 2.' 3 E ) 3; 2

Resolucin

A fe a n d o , tenemos:

Fracciones Propas. - i l 4
2 30 20

FraCCiones im p ro p ia s - -1 17
2 13

N o s n fra c c io n e s ; 26 0
4 13 ' 5

Clave:
apt^ ^ teiAAtca
Ejempl 2

p e la s s i g u i e n t e s f r a c c i o n e s , c u n t a s s o n ir r e d u c t ib le s

3
o
2 ~
B) 4
A) 3 C) 5
D) 2
E )3

R e s o lu c i n

A n a liz a n d o , te n e m o s :

3 8_ 18
F r a c c i o n e s I r r e d u c t ib le s :
2 3 " 3 T
12 34 35
F r a c c io n e s r d u c t ib le s :
20 18 ' 420

C la v e : B

O b s e r v a c i n

1. U n n m e ro m ix t o p o s i t i v o e s e l n m e r o f o r m a d o p o r u n e n t e r o p o s it iv o ' A ' y u n a

m m m m
fr a c c i n p o s itiv a , d e n o ta d o p o r A , e s d e c ir A = A +
n n n n '

m
2 . U n n u m e r o m ix t o n e g a t i v o e s e l n u m e r o - A , d o n d e A
m e s u n n m e ro m ix t o p o s itiv o
n n

3. T o d o n m e r o m i x t o s e p u e d e e x p r e s a r p o r u n a f r a c c i n im p r o p ia .

P o r e je m p lo :

2 x 5 + 4 14
5 = T '

3x5 + 2 17
5 5

4. R e c p ro c a m e n te , to d a fra c c i n im p ro p ia se puede expresar por un nm ero mixto.

Por e je m p lo :

17 2 17] 3
y - 5 - , pues 2 5

23 23 | 5
yaque 3 4
5
con F r a c c i n

S lS b jZ 'S Z * ai un m ' B'0 * S S '

E jem P 10

Slfnpjrficar 1 1 1

E= g + 1 4 5r _- 2 2 + 6fi q
9

i C)2 D)3 E)27


i B )3 u > 46 ' 46
A)2 ^ 45 40 45
R e s o lu c i n

Primero convertimos los nmeros mixtos a fracciones:


1 21 5 1 ^
E= 3 + T _ 2 + 6 ~ 9

Ahora, hallamos el MCM de los denominadores:

MCM (3, 5, 2, 6 , 9) = 90

Luego
1 x 30 + 21 x 18 - 5 x 45 + 1 x 15 - 1 x 10
E= 90

_ 188 _ 94 _ 2
= 90 ~ 45 " 45
Clave: A

Multiplicacin y Divisin. Para m ultiplicar dos o m s fra c c io n e s , s e m ultiplican los


numeradores y denominadores, respectivamente. Para d iv id ir d o s fra c c io n e s , se multiplica
la fraccin dividendo por el inverso de la fraccin divisor.

Ejemplo 4

Simplificar:
APTITUD MATEMATICA

ReSo|uCn
n r im e r o lo s n m e r o s m ix t o s a f r a c c io n e s
Convertim0 ^

E. f l + i4 VJ V-3 x -2
- l 2

Luego
15 4 ^ ( 8 x 7
X -r
E = U 9 j ' \ , 3 x 2

15 x 4 ^ 28

2 x 9 J 3

10 ^ 28

3 ' 3

10 J3__ 10 * 3 _
T X 2 8 " 3 x 2 8 ' U
C lave: D

2.4. N m e r o s D e c im a le s

F l n m e r o d e c i m a l e s u n a f o r m a d e r e p r e s e n t a r e l n m e r o r e a l e n e l s is t e m a

Secimal p o c i o n a l d e n u m e r a c i n . E l n m e r o d e c im a l

N .r v ; n 2 n 3 ...n k ...

H de N es on . V " , " , V " " i ' * * *

n, n2 , n3 + + + ...
N + t f + ? w

625 , 0 4 5 7 5 2 3 3 3 3 ...^

Parte
P arte
decim al
e n te ra

>r
Com a
de cim a l
versitar' ....
preu'1ive
n s D e c ^ a le s
,N"ier0
Clases d e N m e ro s que ti*
a) Nmeros Decimales Limitados. Es e l nmer
determinado decifrasdecimales. ro decrna,

\
ZOOJ , H n s N o P e r i d ic o s . E s e l n m e r o d e c im a l q u e ,
. D e c im a l c o n t ie n e n i n g n n u m e ro o g ru p o s d e ^ S

b) " ^ c i f r a s * e a Sd e f o r m a p e r i d ic a .

porejemp'o: ^ ^ 5g26535.. s n

i 41421356... 5 v'2
q',01001000100001...
t , H n S P e r i d i c o s . E s e l n m e r o d e c i m a l q u e t ie n e infinitas
, N m e ro s D e c im a le s l i b a d o s ^ q g m p o d e n u m e r o s d e c i m a l e s q u e Se

Cl cifras d e c im a le s ^ ^ L e r o s s e c la s if ic a n e n p u r o s y m ix t o s .
.te n in d e fin id a m e n te c

v _ P u ro s E s e l n m e r o d e c i m a l e n e l q u e e l periodo

P o r e je m p lo : ^

1,42424242... = 1.42

0 ,0 2 7 0 2 7 0 2 7 ...= 0 ,0 2 7

2) Nmeros Decimales Peridicos M ixto s. Es el n m e ro d e c im a l e n e l q u e el periodo


o grupos de cifras decimales que se repiten, no e m p ie z a in m e d ia ta m e n te despus
de la coma decimal

Por ejemplo:

0 ,0 2 3 3 3 3 ... = 0 ,0 2 3

5 , 4 0 5 2 7 3 2 7 3 2 7 3 .. . = 5 ,4 0 5 2 7 3

Conversin de Algunos Nmeros Decimales a F raccio n es

a) Nmeros Decimales Limitados


APTITUD MATEMTICA

25 = 1
je m p lo : 0 ,2 5 =
100 " 4

2 ,3 5 = 2 + 0 ,3 5 = 2 + = 2 + = I
100 20 20

j Nmeros Decima,es Per,dicos Puros

m ,m 2m 3. . . m v
0, 1 2
m m m 3 ... m k 999 9
k c if r a s

~ 3 _ 1
por e j e m p lo : 0 ,3 3 3 ... = 0 ,3 = - - -

2 , 3 6 3 6 3 6 ... = 2 + 0 , 3 6 3 6 3 6 . . .

= 2+0,36

c) Nm eros D e c im a le s P e ri d ico s M ix to s

_______ __ ------------------- n <n o . . .n Lm , m ?. . . m , - n , n 2. . . n k


0t 1 2
m m m 3 .... m q = 99...9 00...0
q c ifr a s p c if r a s

^ 237 - 2 _ 47
Por ejemplo: 0 ,2 3 7 3 7 3 7 ... = 0 ,2 3 7 = ggQ - 19g

1 2 ,3 4 5 4 5 4 5 ... = 12 + 0 ,3454545...

= 1 2 + 0 ,3 4 5

3 45 - 3
= 12 +

19
= 1 2 + ^ 5

679
= 55
Centrom u

8.2.5. Problemas Resueltos


E n e sta p a r te re a liz a r e m o s a lg u n a s a p l i c a c i o n e s d e l a s f
a c tiv id a d d ia ria . V e a m o s a lg u n o s e je m p l o s : T ra c c o n e s
e Prb/e

e,

Problem a 1 .

v ner a'a gast i0s


Roberto tiene cie rta c a n tid a d d e d in e r o , s i e l n r i m ^ r w -
9

parte d e lo q u e le q u e d a d e b e g a s t a r e l s e g u n d o d a D a r , ? O lc ie s u d
la cantidad
6 in ic ia l q u e6te n ia ? c e l e Q u e d e l a C U a rnt e
a r* . C.

1) Sea x.' cantidad inicial.


2)ASea
) i l f: la fraccinBp)eTd3id a . 11
4 p\ 5 Pa%
g a s t queda

9 11
Resolucin
p rim e r da
20 X 20 X
' ^
'H 1- f )
X

(
| rsj
|o

- 1 1 f = 5 , lu e g o : f = J
1
Clave: A
P ro blem a 2

Debido a los ltimos huaycos un poblado de Chosica q u e d a fe c ta d o e n su quinta parte,


3
de los cuales fallecieron los , quedando vivos 4 0 p e rs o n a s d e lo s afectados.
5
Cuntos habitantes tena dicho poblado?

A) 450 B) 500 C) 600 D) 4 0 0 E) 550

Resolucin

1) Sea x: nmero de habitantes

2) Afectados, j x

4) Quedan vivos: i * | __ ;
5 15 j = 0dedondex = 500 c la v e : B
a p t it u d m a t e m tic a

pro pierna
u n ta n q u e e s t lle n o d e a g u a h a s t a s u s | p a r te . ..
2 se aade 680 litr o s e l n iv e l d e a g u a

sube hasta los j de su capacidad. Cuntos litros se deben


a g r e g a r p a ra q u e e l ta n q u e
e d e t o t a lm e n t e lle n o ?

B) 3200 C ) 3000
A ) 3400 D ) 3600
E ) 2800

R e s o lu c i n

1} S e a V : C a p a c id a d t o t a l d e l t a n q u e e n litr o s , d e l d a t o te n e m o s

1 0 V -9 V
o\ v - V = 6 8 0 => = 6 8 0 = ^ V = 1 0 2 0 0 litr o s .
2) 3 5 15

3) L o q u e f a lt a a g r e g a r : - (1 0 2 0 0 ) = 3 4 0 0 litr o s .

Clave: A

Problem a 4

Para una fu n c i n d e un circo donde slo hay asientos de palco y platea, se vende ^ de

4
los asientos de p a lc o y lo s de los asientos de platea. Si hay tantos asientos de palco
5
como de platea. Q u fra c c i n del to ta l de entradas no se vendieron en dicha funcin?

A)
15 15 C^ 5 > E>r 5

R e s o lu c i n

1) x: n m e ro d e e n tra d a s a pa lco ,

x: n m e ro d e e n tra d a s a p la te a ,

2 x: n m e ro to ta l d e e n tra d a s .
4 22x =
x+5 x 15

i-(2 x ), luego
Q) No se ve n u c 15

( 2 x ) =>
'= 1 5
4) = * /< 2jf) = 15

C la ''e : E

8.3. M V ILE S

0
n i n ro b le m a s s o b r e m v ile s e l e s t u d i a n t e s l o n e c e s i t a r c o n o c e r i
P 3 ra re | m o v im ie n to r e c tiln e o u n ifo r m e , e s d e c ir , c u a n d o e l m v i l s e m u e v e ! Senc'a'

, S ." * * * " *
m ism a d ista n cia .
e = V x t
La e x p re s i n q u e r e la c io n a la s t r e s m a g n it u d e s ,

donde. e = E s p a c io r e c o r r id o
V = V e lo c id a d
t = T ie m p o e m p le a d o

En e s te te m a s e p u e d e n p la n t e a r d iv e r s o s p r o b l e m a s c o n d i f e r e n t e s v a r ia n t e s

V e a m o s a lg u n o s d e e llo s :

1. M ovim iento e n S e n tid o C o n tra rio

p u n to d e
e n c u e n tr o

( ^ T \ B
-----------e o < ------------,
i *
e

Si parten simultneamente uno ai encuentro del otro, e n to n c e s :

*1 h - * encuentro ~ 77 T7~
V-j + V2

2. M ovimiento en el M ism o S e n tid o

P u n to d e
A lc a n c e

ventaja
a p t itu d m atem tica

S e m p ie z a n a m o v e r s e a l m is m o tie m p o , e n to n c e s

T ie m p o d e C r u c e

D o s m v il e s e s t n s e p a r a d o s u n a d is t a n c ia " e " . S i p a r t e n s im u lt n e a m e n t e u n o a l
e n c u e n tr o d e l o t r o , e n t o n c e s :

t
*2 - *cruce ~- d+e
V i-V ,

4. T ie m p o d e S e p a r a c i n

W W ...----------W W W W

Dos m viles p a rte n del m ism o lugar al m ism o tiempo en direcciones opuestas, entonces

s e p a ra c i n
i /NMSM
,erstario
Centro P ^ 1

Resueltos
h|eni^

8.3.1- p r km u n o d e e l l o s t i e n e u n a v e lo ciria
p ro b ,e,Tia 1 n tra n s e p a m o s ^ tr o d e l o tr o a la s 9 a .m ., encon H

10cabo
- s a2 horas.
al ^ de ho ra s - A <*
s S rS s s 2 ^ ro h n de
B ) 11 h 3 5 m
50 P' ""
A) i 1 h l 8 m 4 5 s C ) 1 1 h 2 0 m 20
E ) 11 h
D) 10 h

Resolucin
9:00 a.m. e n c u e n tr o
*V,= 100 k/h
320 km
l :_____

:v, V ,

50 km

320 320 _ 60k


= 2 o 2
y +v j 100 + V2 ~~h~

50 50 5
h = 18 m. 4 5 s
V1 + V 2 160 16

E s ta r n s e p a ra d o s a la s , 1 1 :0 0 a . m . + 1 8 m 4 5 s = 11 h 1 8 m 4 5 s

C la v e : A

P ro b le m a 2

U n m v il p a rte d e UM " a la s 6 a .m . y ll e g a a UN a la s 4 p . m . , o t r o m v i l p a r t e d e N a las


7 a .m . y lle g a a UM a la s 3 p . m . , s i la d i s t a n c ia d e M a N " e s 4 0 0 k m , a q u h o ra se
e n c o n tra r n p o r e l c a m in o ?

A ) 15 h 2 5 m p .m .
B ) 1 1 :0 0 a .m . C ) 1 0 : 0 0 a .m .
D ) 11 h 3 0 m a .m .
E ) 1 2 h 2 5 m d e l m e d io d a

Resolucin
6:00 a.m. Va = ^ = 4 0
10 h

V6 = ^ = 5 o
8 h

360 360
= 4 hs
v a + v b "9 0 ~

S e e n c o n tr a r n a te s : ? : o o a .m . + 4h =
11:00 a.m.
Clave:
p r o b le ^ 3 3

i w Daniel parten d e una ciudad a otra situada a 12 km de \a primera, la velocidad i


\ j q o pe y ^ ^rn/h m enos que la de Daniel, por lo que llega a su destinn
Le nel H allar la velocidad de Daniel.
retras0

7 km / h

ReSolucn

t - 12

7 + 1= ^ 2 ~ x2 + 2 x - 2 4 = 0 <=> (x + 6 ) (x

. x = 4 km /h

P ro b le m a 4

Pedro y J o n a th a n p a rte n sim ultneam ente de un mismo punto de una ciudad M hacia
otra ciudad N, d istante 60 km. La velocidad de Pedro es 4 km/h menos que la de Jonathan.
Despus de lle g a r Jona th a n a la ciudad N, emprende inm ediatamente elviaje de regreso
y se encuentra con P e d ro a 12 km de N. Cul es la velocidad de Pedro?

A) 7 km/h B) 12 km /h C) 10 km/h D) 8 km/h E) 6 km/h

R e s o lu c i n

__ V P = x - 4
^ 48 km
C 60 km
M N
VJ= x

V ,

12 km

C om o p a rte n s im u lt n e a m e n te , entonces:

_ 4 8 _ = 6 0 + 12 ^ 2x = 3 x - 12 o | x = 1 2 km/h
^encuentro ^e x - 4 x

V p = 12 - 4 = 8 km /h Clave: D
IJNMSM a p t it u d m atem tic a
p reufl*ve
ri0
rsita
Centro UN t r i n g u l o r e c t n g u l o
lu c i n
A S IC A S R es

8.4. RELA Tringulo R ectngulo AH = a ^ h b = 2a


d e un
g 4.1 E le m e n to s a y b: Longitudes de los cateto s y 82 2
= a( a ) ^ a * = 3 2 ^ a = 4 ^
AC 2 2 )2 82
* x = ( a +
Longitud de la h ipotenu sa
x 2= 4 a 2+ 6 4
Longitud d e la altu ra Q jq . x 2= 4 ( 3 2 ) + 6 4

L o n g it u d d e la p r o y e c c i n o r t o g 0 n a | x = 8^3
d e l c a te to B C s o b re ^ g .
Clave: E
L o n g it u d d e la p r o y e c c i n o r t o g 0 n a |

d e l c a te to A C s o b re E je m P 10 2
g n la f ig u r a . H a lla r C A .

A) 6 ^ 3 m

8.4.2 T* ' R ,o n g
g) 3 V2 m
C )4 m

D) 4^ 3 m
b = en
E)8>/3m

h 2= m n
217

a b = ch
216
1 1 1
S e t r a z a la m e d ia n a C M => A M = M B = C M = 6m

T e o re m a d e P it g o r a s : E n lo s CHM y CHA:

y 2 = 62 - 2 2 = x 2 - 4 2
a 2+ b 2 = c 2
=> 2
x = 48 x= 4^3

Ejemplo 1 C lav e: D

En la figura, HB = 2AH y CH = 8 cm. Hallar CB. E je m p lo 3

En la fig u ra , c a lc u la r A B .
A) 6%/2cm B) 1 0 i/3 c m

A) 1 0 ^ 2 cm B) 16 cm
C) 8 ^ 2 cm D) 6 ^ 3 cm

C) 16 cm D) 8V 2cm
E) 8 3 cm

E) 12 cm
UNMStf

Cefi*0

lu c i n P o r e l T e o r e m a d e |a B is
Reso*

_ = => f x = 5k ectr,* V
y 3k 1 y = 3k
. P o r e l T e o re m a d e P t g 0 ra s

X2 = 8 2 + y2
25k2 = 64 + 9^2
16 k 2= 64
k = 2
x 10

C la v e.

E je m p lo 4

n \a figura A B = 2 4 c m y A C = 18 c m H a lla r P A

A ) 10. 12 cm 6, 10. 1 2 5 crr,

C) 12, 125 cm D) 10, 25 cm

E, 12,15 cm

R e s o lu c i n

* En e l A C B , se tiene-
(1 8 )2 = (2 4 ) n

27
182 = 2 4 n =r> n =
2

En e l Z X A Q C , se tiene:

n2 = ( 1 8 ) x ^ iy - = (18)x

2 4 cm
27
x = =>l x = 1 0 125
2 2 x18
Clave: B

Ejemplo 5

Sobre los lados BC y AC de un tringulo rectngulo A B C re c to e n B, s e to m a n los puntos

q1am re^Pect'vamente. tal que M N es perp e n d icu la r a C .


Si AN = 13m, NC = 5m y BM = MC, hallar AB.

A) 12 m B) 13 m C) 10 m D) 8 m E) 16 m
- ApTlTUD MATEMTICA
ReSolucin

' CN,r=aZNaHa4 tUmra entonces:


5m V HA = 8 m

* E n el iA B C
Xj = AC x AH
x = 08 m )(8 m )
x = m 12

C la v e : A
3. problemas Resueltos

problema 1

n la f ig ura< B M = M H 7 AH x EC = 27 c m 2 - C a ,c u ,a r BH

cm B) 10 c m C )1 2 c m

E) 8 cm

S e sabe que: A H x EC = 27 cm 2
E n e l A AME: M H 2= AH x HE

E n el A a B C :B H 2= A H x H C
BH 2= A H x ( H E + E C )
B H 2= A H x H E + A H x E C
B H 2= M H 2+ 2 7 c m 2

BHJ = & + 27cm2

B H 2= 36 c m 2
|B H = 6 cm
Clave: D

Problem a 2
N

En la fig u ra , A N V H e s un cu a d ra d o , A P = 2 cm
y PH = 5 cm . C a lc u la r NM.
Reso,lu c i n AN = N V = V H = A H = L
N
Se traza la diagonal Npf K
a ^
EnelZ ^N M H : NM = x
V MH = y
=> (L,/2)2 = x2 + y2 ,
1
( )
En el Z ^ A P H : L 2 = (?2 + c2x
=>
12 - oo 5 ) W
L - 29 cm 2
E n la f ig u r a : A Q = a
=> QH = L - a

. A Q A N ^ Z ^A P H => ~ = l
= ^ a = :.
L 5
5

A q m h ^ Z f^ A P H ==>
5 cm
L

J L = 1- i = (1 - - ) cm y = 3 cm
=> 5 cm L 5

L u e g o d e (1 ) t e n e m o s :
220

2 2 2
x = 2 L - y
2
x = 2 x 29 cm 2- 9 cm 2
x 2= 4 2c m 2
x = 7 cm

Clave: A
a p t it u d Matem tica
R e s o lu c i n

Sean: AB = x
AC = b
AH = n

ACM = > T - = ^ -
9u 4p. n

b n = 3 6 (j .2
1
En el \ a b c
s e t ie n e q u e :
x 2= bn

2
x = 3 6 |i2
x = 6n
Clave: D

Problema 4

E n u n t r i n g u l o r e c t n g u l o , la a lt u r a r e la t iv a a la h ip o t e n u s a m id e 2 m , la
lo n g itu d d e la

h ip o te n u s a e s d e la lo n g it u d d e u n o d e lo s c a te to s . C a lc u la r la lo n g itu d d e l c a te to m a y o r.

A) 3 m C ) 2 ,5 m D) E) 4 m

R e s o lu c i n

Sea: C A = x => A B = x
4

5 9x2
Por el T eorem a d e P it g o ra s: BC 2= ( x )2 - x 2

BC = x => A C > BC
4
10
En el b i A B C s e tie n e q ue: ( x) x - ( x)( 2m)=> x = ^ m
Clave: B
, s POBLE*S rm M e S a potencia P
4 Hallar la suma
Prob,en1 + 2222 - 22 + 3333 ... 33)
P=
11 - , 100 cifras
100 cifras 100 cifras

0 1800 D) 900 E )4 5 0
B) 800
A) 400
A )400 , biliar idnticas se fo rm una rum a piram idal de basp
i C 3 0 d ife r e n c ia n . n u n . s o l . b o la c u n ,

S S Z Z S t'* * *'
0 840 > E ,5 0 6

A )380 '
mn nmero de puntos de in te rse cci n de n tri n g u lo s que tienen
P r o b le m a 3. S l e l m a x ^ g s g| v g |o r d e n ?
un vrtice comn es Jbro,

52 C)51 D)49 E)50


A ) 48

P r o b le m a 4 . Determina, la s u m a d e t a s c if r a s d e l p r o d u c t o P

p = 6666 ...66 + 9 9 9 9 ..^ 9 9

30(T c ifra s 3 0 0 c if r a s

n a o o D) 1800 E)2700
A) 3600 B) 450 )

P r o b le m a 5 E n e l s ig u ie n t e a r r e g lo , d e c u n t a s f o r m a s d i s t i n t a s s e p u e d e le e r S A N

M A R C O S a ig u a l d is t a n c ia d e u n a le t r a a o t r a e n c a d a le c t u r a

SO s
S0 C 0 s
SOC R c 0 s
s OCR A R c O S
s 0 CR A M A R c O s
S 0 c RAM N M A R C Os
so c R A M N A N M A R Co
SOC R A M N A S A N M A Rc
SO c R A M N A N M A R Co
S0 C RA M N MA R c Os
s OCRA M A R c O s
S OC R A R c O S
SOC R c O S
SOC Os
S O s

A) 4 (2S+1) B) 4 (28 -1 ) C) 4 (2 -1 ) D ) 4 ( 2 9 + 1) E) 4 (29)


problem a 6. D o s g r if o s A y B lle n a n ju n t o s u n APT'TU MATEMAt,Ca
d e d e s a g e , s e t a r d a r a n e n lle n a r e l t a n q u e v a c i * n 3 0 h o ra s S i
A e s ta n d o e l ta n q u e v a c o ? 0 h o ra s E n c u n to tie m B fu e s e
P llenara e l g rifo

A)44h B )50h C)4Qh

2h E)54h

P r o b l e m a 7 . M a n b e l g a s t a c a d a s e m a n a e n a lim e n t o s y p a s a je 2
l 0 que le r e s t a lo d e s t i n a a o t r a s n e c e s id a d e s . S i e n 8 5 ^ ^ 9a" a' * *

n u e v o s s o l e s . C u n t o g a n a s e m a n a lm e n t e M a r ib e l? t le n e a h o rr a d o 1 0 8 9

A ) S I. 6 5 0 B ) S /. 6 0 5 C ) S /. 6 1 0 D
u ) SI. 6 1 5 E )S /.6 0 0

P r o b le m a 8. A u n C o l o q u i o N a c io n a l d e M a t e m t ic a a s is tie r o n p r o f e s o r e s , e n d o n d e s e
13
o b s e rv q u e t r a b a ja b a n e n u n iv e r s id a d e s n a c io n a le s ; 1 8 7 e n u n iv e r s id a d e s p a rtic u la re s

y la q u in t a p a r t e e n u n iv e r s id a d e s n a c io n a le s y p a r tic u la r e s . C u n to s p r o fe s o r e s a s is tie ro n

a dicho C o lo q u io en to ta l?

A) 320 B) 350 C) 340 D) 430


E) 420

P r o b le m a 9 . La s u p e rfic ie que tiene la provincia de Canas es las ^ de lo que posee

2
Canchis m ie ntra s q u e E sp in a r es los - de lo que hacen Canas y Canchis juntos. Cul es
la superficie d e C a n c h is si e n tre Espinar y Canas hacen 20625 km 2 aproximadamente?

A) 5360 k m 2 B) 5 6 7 5 km 2 C) 5350 km 2 D) 5750 km 2 E) 5250 km 2

P r o b le m a 1 0. A b e l y B e to tie n e n respectivam ente 8 y 5 hectreas de terreno que desean

2
sembrar, c u a n d o y a h a b a n se m b ra d o y de cada propiedad, contratan a un pen y partir

de ese m o m e n to A b e l, B e to y el pen trabajan en partes iguales. Cunto deben aportar Abel

y Beto re s p e c tiv a m e n te p a ra p a g a r al pen, si en total deben pagarle SI. 130?

A ) S / 110; S /. 2 0 B) SI. 120; SI. 10 c) SI. 100; SI. 30


) SI. 90; S/. 4 0 E) SI. 105; SI. 25
C entro P re u rv **
oPreumv*-"" *0mvii desde L im a a H u a ra l. al m ism o temp 0

y ^ * ? 5

a Huara'? km D ) 8 0 km E ) 9 0 km
B ) 5 5 km
A ) 60 km

lo s d a s a l a m i s m a h o r a y l l e g a a la P r e San
c o n ia sale d e su casa todo d ^ c o s tu m b re y n e g a l a s 7 horas s
S & o s u28
Problerna,as v ahoras.
' o c iHoy
d a d a n , duplicarla, a q u h o ra h u b ie ra llegado?

A) 5 h 40 m B) 6 h 40 m C) 6 h 3 0 m D )6 ^ E) 6 h 20 m

o ueiocidad d e 12 k m /h lle g a ra a s u destino a ias

' s s s - " r s t A QU p
z s z x s s * - ' * '- *

A) 17 k m /h B) 1 4 k m /h C ) 1 5 k m /h D ) 1 3 k m /h E ) 1 6 k m /h

P r o b l e m a 1 4 . U n p a d r e y s u h ijo t r a b a j a n e n la m i s m a o f i c i n a . E l h i j o a l i r d e s u c a s a a
o f ic in a e m p le a 3 0 m in u t o s y e l p a d r e 4 0 m i n u t o s . E n c u n t o s m i n u t o s a l c a n z a r e l
a s u p a d r e s i s t e s a l e c o n d i r e c c i n a la o f i c i n a 5 m i n u t o s a n t e s ?

A ) 14 B) 16 C ) 12 D ) 15 E) 24

P r o b l e m a 1 5 . U n m v il p a r t e d e L i m a a C h o s i c a a l a s 1 3 h o r a s c o n u n a v e l o c i d a d d e 120
k m /h ; o t r o m v il p a r t i d e C h o s ic a 8 m in u t o s a n t e s c o n u n a v e l o c i d a d d e 9 0 k m / h y se
e n c u e n tr a n a la s 1 3 h o r a s 4 2 m in u t o s . Q u d i s t a n c i a r e c o r r i e l m v i l q u e p a r t i de
C h o s ic a h a s t a e l p u n t o d e e n c u e n t r o ?

A ) 85 km B) 65 km C ) 80 km D) 60 km E ) 75 km

Problema 16. Calcularla medida del menor ngulo agudo d e un tri n g u lo rectngulo si a
a ura relativa a la hipotenusa divide a sta en dos s e g m e n to s c u y a s lon gitud es estn en
la relacin de 1 es a 3 .

A ) 15c B) 45 C) 30e D) 37 E) 16*


a p t it u d
problema 17. En la figura, AE = 8 ^ Matemtica
10
m C a lc u la r E C
A)4 m
B) 2 m

C) 6 m

D) 3 m

E) 5 m

p r o b le m a 1 8. E n la f i g u r a , A B C D e s u n n a r a ie l
y BD = 7 m . H a l l a r M P - M G 2, e lo 9 r a " . A D F G e s u n c u a d ra d o , C D = 4m

A) 33 m 2
B) 32 m 2
C) 36 m 2
D) 24 m 2
E) 12 m 2

P r o b l e m a 1 9 . E n la f ig u r a , A M = 1 c m y C N = 8c m . H a lla r A C

A) 5^3 m r
225

B ) 5%/5 m

C) 4^5 m

D ) 3%/5 m

E ) 2J 7 m

P r o b l e m a 2 0 . E n u n t r i n g u l o r e c t n g u l o , la h ip o t e n u s a m id e 2 5 c m y la s u m a d e la s
lo n g it u d e s d e la a l t u r a r e la t i v a a la h i p o t e n u s a y s u s c a t e t o s r e s u lt a 4 7 c m . H a lla r la lo n g itu d
d e la a l t u r a .

A) 8 cm B) 18 cm C ) 16 cm D )10cm E)12cm
un m s m
rsitario
preunive
Centro CLAVES

9 e 13 C 17- B

1. D 5 8 10. A 14 0 18 A

2. D 6 11. A 15. E 19

3. E 7 8 12. B 16 C 20. E
8C
4. E
c a p t u l o IX
E le m e n to s R e c r e a t i v o s . P o r c e n t a j e s . R e lo je s .
L o s P u n t o s C a r d in a le s .

9<1. ELEM ENTO S R E C R E A T IV O S

E n e s t a s e c c i n h e m o s r e u n i d o p r o b le m a s e n c u y o p la n t e a m ie n t o y s o lu c i n s e u tiliz a n
elementos d e f c i l a c ceso y q u e p u e d e n s e r c o n s id e r a d o s r e c r e a tiv o s , c o m o f ic h a s d e
d o m in , d a d o s , c e r i l l o s ( p a li t o s d e f s f o r o ) , m o n e d a s , e tc . E l p r o p s ito d e e s t a s e c c i n
e s e j e r c i t a r la h a b ili d a d , e l in g e n i o y la c a p a c id a d d e r a z o n a m ie n t o d e lo s e s t u d ia n te s
u t iliz a n d o e s t o s e l e m e n t o s .

. . . P r o b le m
9 1 1 as R e s u e lt o s

P r o b le m a 1

L a s u m a d e io s p u n t o s d e la s p a r t e s s u p e r io r e s d e e s t a s f ic h a s n o e s ig u a l a la s u m a d e
lo s p u n t o s d e l a s p a r t e s in f e r io r e s . P a r a q u e a m b a s s u m a s s e a n ig u a le s s e d e b e in v e r t ir
s o lo u n a f i c h a . C u a l e s e s t a ?

A ) L a f ic h a b la n c a .
B ) L a f i c h a r o ja .
C ) L a f i c h a a z u l.
D ) L a f ic h a a m a r illa .
E ) L a f ic h a v e r d e .
ficha ficha ficha ficha ficha
roja blanca azul verde amarilla
Resolucin

Sean:

5 1 = S u m a d e p u n to s d e las partes superiores: 24


T o t a l: 4 0 p u n to s
5 2 = S u m a d e p u n to s d e las partes inferiores: 16 i-
4

Para q u e S , = S 2 = 20:

Debe in v e rtirs e la fic h a q u e e n la parte superior tiene 4 puntos ms que en la parte


inferior, e s d e c ir, la fic h a a zu l. Ciave; c
^ .a n o U N M S M
Centro P''eu

P ro b le m a 2 m ,s m o t a m a o S i 4 d e e l lo s s o n m 0 v ,rt

-S S S S S S S . ^ ' ^ CUii

A) 10

B) 11

C) 13

D ) 15

E ) 16

R esolucin

P a ra fo rm a r la m a y o r c a n t id a d d e c u a d r a d o s , lo s c u a d r a d o s d e b e n s e r divididlo s
en ia
m a y o r c a n tid a d p o s ,b le d e s to s . A s , t e n e m o s :

10 c u a d r a d o s 15 cuadrados

C la v e : D

P r o b le m a 3

S o b r e u n a m e s a P e p it o f o r m a u n a t o r r e c o n c i n c o d a d o s t a l c o m o se m u e s t r a en la
f ig u r a . C u n t o s p u n t o s e n t o t a l n o s o n v is i b le s p a r a l ?

A ) 31

B) 32

C) 35

D) 28

E) 36

-
p e s o lu c i n A tu M atemat,ca

pepito puede ver todos los puntos excepto aailoll


y inferior de casi todos los dados Como la S que <* encuentra
e n to n c e s desde la base de la torre has,a el ^ * los puntos^ J los lados s
- nuede ver es 4 x 7, y en el quinto dadn n , nive|. la suma ? Ues,os 1
uedever: elos Pu"*os que Peprto

3 p u n to s

E n t o ta l, P e p it o n o v e : 4 x 7 + 3 = 31
puntos.

C la v e : A
prob lem a 4

Sobre u n a m e s a h a y A m o n e d a s d e S I. 1 c o m o s e m u e s tr a e n la f ig u r a . H a lla r e l m x im o
nmero d e m o n e d a s d e S I . 1 q u e s e p u e d e c o lo c a r t a n g e n c ia lm e n te a lre d e d o r d e e lla s y
que s e a n t a n g e n t e s e n t r e s i. _______ *


A) 8
'w
B ) 11

C) 9
D) 10

E) 12

Resolucin

U s a m o s la p r o p i e d a d d e q u e a l r e d e d o r d e c u a lq u ie r
c ir c u n f e r e n c ia se pueden g r a f i c a r a lo m s 6
c ir c u n f e r e n c i a s d e l m i s m o r a d io t a n g e n t e e n t r e s y
t a n g e n t e s a la p r i m e r a .

Luego, a lre d e d o r de las 4 m on e d a s de SI. 1


Podem os c o lo c a r un m x im o de 10 monedas
de SI. 1.

C la v e : D
.nLjN ^ sM

centrt>preU,li'/erSta
Pre
c e n taJS
9 .2 . p0 de relacionar una "parte" con e , -t

9 2 l . ^ nCn ( nto Por cl8n' 0' ' 8S


U a ^ ^ ' adt ; > s ap o r e ^ P IO; do) se considera slo 32 unidades ^

<10Jn de cada 1 un,da


32* S9"ifica qUe 6 se denota por el smbolo

partS) tant0 por cent0 0 P rCen e x p re sa r com o una fraccin cuVo

N0,aC La frase

id e p " ie s ;
A c o n t in u a c i n . P^e s

d0 se c o n o c e el p o rc e n ta je
, calcular un nmero cuan ^ ^ ^ ^ de v

J -(6 4 ) = X ^ X =

Ejemplo- Qu Prcenta*e

R esolucin
1} S u p o n e m o s q u e s e a x % d e 4 5 0 , e s decir:

x % (450) = 135

2) Ahora expresamos en su form a fraccionaria el %:

(450) = 1 3 5 => x = 30
100

135 es el 30% de 450.


... cuando se conocen las partes aue APT TUD MATEMAt'ca
q info rm an un ,otal
Ejem plo

E n u n a f b r ic a e l 3 0 % d e l n m e r o d e o b r e r a * =
iQ u , 0% a.

ae obreras'?
R e s o lu c io n

1) S u p o n e m o s q u e s e a n M = # o b re ra s V H - k
2 ) L u e g o e l t o t a l d e t r a b a ja d o r e s e n la f b r ic a s e r "
3 ) p o r d a to d e l p r o b le m a te n e m o s : = M + H

30 9n
30% M = 20% H = > M = - _ _ h = > M = | h

4 ) A h o ra s e a x % d e l 8 0 % d e T = M , e x p re s a n d o en su fnrm= ,
/ X x , " SUforma fracconaria se tiene:

lio o j ITO TJ = M - (a)

5) por el paso (2 ) sabemos que T = M + H y adems M - 1 H


y d u e rn a s ivi _ _ h p o r el p a s o (3).
6) L u e g o r e e m p la z a m o s e n (a ):

) f 8 0j ) (M + H) = ! H
lO O j lio o j

' x N
r. lf )
,100,) V100 J ( f h + h) = | h

7 ) A h o r a s i m p l i f i c a n d o s e t ie n e :

( 4 ) (! h) = ! h - x = 5 0
8) R e p re s e n ta e l 5 0 % .

IV. Problemas de aplicacin en compras y ventas

En esta p a rte d e b e m o s m e n cio n a r que en un problema donde exista ganancia o prdida


se debe te n e r e n c u e n ta lo siguiente:

Precio de Venta (P.V.) = Precio de costo o compra (P.C.) + ganancia (G)

C uando e x is ta p rd id a se d e b e te n e r en cuenta lo siguiente:

Precio de Venta (P.V.) = Precio de compra (P.C.) - prdida (P)

Nota. La g a n a n c ia o p rd id a est referida siem pre como un porcentaje del precio de


costo, a m e n o s q u e se e s p e c ifiq u e otra cosa en el pro ema.
in al venderlos, en uno se g a n a el 20 %

sep i e ^ e 1/0 * ' a* * *"*


Resolucin
1) S u p o n g a m o s q u e e l p r e c io d e c o m p r a d e c a d a a r t e f a c t o s e a s /
2 ) L u e g o , a l v e n d e r e l p r i m e r a r t e f a c t o s e g a n a e l 2 0 % x , e s d e c i r s u n * (1 0 % X)
0 c, e v

p .V . = P C . + G a s er

P .V . = 100% x + 20 % x = 120% x

3 ) E n c a m b io c u a n d o s e v e n d e e l s e g u n d o a r t e f a c t o s e p i e r d e e l i n o /
s u p r e c io d e v e n ta s e r : u /o d e s u Co
St0' S o

P .V . = P C .-P

P .V . = 100% x - 10% X = 90% X

4 ) A h o r a t e n e m o s c o m o d a t o la g a n a n c ia t o t a l , e s d e c i r l a a a n
d o s a r te fa c to s , e n t o n c e s s e t ie n e l o s i g u i e n t e : ' n a n c , a p o r |a v e n ta d Ios

G TOTAL = P V jO T A L ~ P C T 0 TAL

f K 650 = (120% x + 90% x ) - (x + x)

650 = - 2x = 210x - 20 x
100 ^55

M n - 10x
100 ^ X = 6500

5) Luego, como cada artefacto cuesta S/. x e n to n ce s e l p re c io d e c o s to d e cada artefacto


es S/. 6500

V. V a r i a c io n e s P o r c e n t u a l e s

Se denomina variacin porcentual al cam bio q u e e x p e rim e n ta u n a c ie rta m agnitud con


relacin a su valor original, este cam bio p u e de e x p re s a rs e e n % a s:

%A = ^ L _ ^ x 1 0 % ... (a )

donde:

%& = porcentaje de variacin


V = Valor inicial
Vf = Valor final
-------- ---------- APTITUD MATEMATICA

iderflaS Variacin = Cantidad fina\ - Cantidad inu


inicial

g je m P 10
H i a r i n d e l d i s t r it o d e S a n P e d r o , p r o v in c ia d p
1990 e r a d e 6 0 0 0 h a b it a n t e s y e n 1 9 9 8 s e c o n s t a t q u e e r a ^ M h ^ " , '161CUZ en
[porcentaje de au m ento en la poblacin? habitantes. Culfue

R e s o lu c i n

1) p o r d a t o s a b e m o s q u e e n 1 9 9 0 la c a n tid a d d e h a b ita n te s e ra d e 6 0 0 0 , e s d e c ir, V = 6 0 0 0 .

E n 1 9 9 8 la c a n t id a d d e h a b it a n t e s e s 7 2 0 0 , d o n d e s e n o t a u n in c r e m e n to d e 1 2 0 0
h a b it a n t e s , e s d e c ir , V f = 7 2 0 0 ; e n t o n c e s .

A = V ( - V j = 7 20 0 - 6 0 0 0 = 1200

Ahora reemplazando los datos en (a) se tienp pI


' que se quiere averiguar, es decir: 61 P rCenta)e de vanaci" (aento)

7200 - 6000 ono/ 12


Q0
%A
x 100 % = ---------- x 100% = 20%
6000 6000

4) L u e g o , e l p o r c e n t a j e d e a u m e n t o e n la p o b la c i n f u e d e l 2 0 % .

VI. D e s c u e n t o s y A u m e n to s S u c e s iv o s
Se trata de hallar un descuento o aumento nico que reemplace a dos o ms descuentos
o aumentos sucesivos respectivamente.

E je m p lo

Hallar un d e s c u e n to n ico q u e reem place a dos descuentos sucesivos del 10% y 20%.

R e so lu c i n

Se p a rte d e l 1 0 0 % y s e resu e lve con lo que queda. Como descuentan 10% y 20%

s u cesivam ente, q u e d a 9 0 % y 80% , e s decir:

_ L .1 0 0 % = 72%
100 100

Entonces, e l d e s c u e n to n ic o ser: 1 00 % - 72 A
nitario UNMSM
centro

,e,,,P,0 n ic o q u e r e e m p la c e a d o s a u m e n t o s s u c e s i v o s d e , 2 o %

H a lla r i

R e s o lu c i n
de, 100 % y s e re s u e lv e ^ o n jo ^ u e queda. Com o aum enta 2o%
S I S Z & 'Z Z 120% y 110%, es de y ^

^20 H . 100% = 132%


100 100

Entonces, el aumento nico ser: 132% - 1 0 0 % = 3 2 %

9 2.2. Problemas R esueltos

Problema 1

S is e v e n d ie ra u n a u t o m v il e n u n 3 0 % m e n o s , s u p r e c i o d e v e n t a s e r a d e $ 1750
e s e l p re c io d e l a u t o m v il? cul

A) $3500 B) $ 3000 C) $ 2500 D) $ 2000 E ) $ 1 0 00

R e s o lu c i n

1) S e a S /. x e l p r e c io , e s d e c i r x = 1 0 0 % x
2 ) D e l d a to d e l p r o b le m a s e t ie n e q u e :
100% x - 3 0 % x = 17 5 0 = * 7 0 % x = 1 7 5 0

70
3 ) A h o r a v a m o s h a e x p r e s a r lo e n la f o r m a f r a c c i o n a r i a x = 1 7 5 0

4 ) L u e g o , e l p r e c io d e l a u t o m v il e s d e $ 2 5 0 0 .

Clave: C

P ro b le m a 2

Si a un n m e ro x le a u m e n t a m o s e l 2 5 % o b t e n e m o s y , q u p o r c e n t a j e d e uy e s lo
q u e s e a u m e n t a V ?

B) 10 C) 15 D) 2 0 E ) 25

R e s o lu c i n

V Consideramos a: x = 100% x

2 ) C o m o e l p r o b le m a d ic e le a u m e n t a m o s , e n t o n c e s s e t i e n e :

100% x + 25% x = y
125% x = y
25
3) Adems: 25% x -
100

eS d e c ir , a " x s e le a u m e n t a -

4 ) S e t ie n e 1 2 5 % x - y , a d e m s e l a u m e n t o d e ~
4 S|g n ific a u n a % d e v
x
5 ) Luego p l a n t e a m o s : a % y = ~

6) De (4): y = 125% x, entonces reemplazando:

a ]f_125
a% (1 2 5 % x) ^
100 H 100 => a = 2 0

7) F i n a lm e n t e , e l 2 0 % d e y " e s lo q u e s e le a u m e n t a V

C la v e : D
Problema 3

U n a c a ja c o n t i e n e s l o f i c h a s r o ja s , a z u le s y b la n c a s . E l 3 5 % s o n r o ja s , e l 2 5 % s o n
a z u le s y a d e m a s h a y 3 2 f i c h a s b la n c a s . H a lla r e l n m e r o t o t a l d e f ic h a s o u e cont.pnp
la c a ja . q u e c o n tie n e

A) 50 B) 60 C) 70
E) 90

R e s o lu c i n

1) P o r d a t o s a b e m o s q u e e n t r e f ic h a s a z u le s y r o ja s h a y : 2 5 % + 35% = 60%

2 ) L u e g o d e i n m e d i a t o d e d u c i m o s q u e lo s 4 0 % r e s t a n t e s s o n f ic h a s b la n c a s q u e e n to ta l
son 32.

3 ) E s d e c ir , s i s u p o n e m o s q u e s e a x = n m e r o t o t a l d e f ic h a s e n la c a ja , e n t o n c e s

40
x = 32 => x = 80
100
4 ) P o r lo t a n t o , la c a j a c o n t i e n e 8 0 f i c h a s

P r o b le m a 4

A qu p re cio se d e b e v e n d e r un par de zapatos para ganar el 30%, si al venderlo en


S/. 74 se p ie rd e el 2 0 % ?

D) S I. 125,00 E ) S I. 1 2 5 ,2 5
A) S/. 115,75 B )S /. 120,00 C) S I. 120,25
rc ita rio U N M S M
Centro PreunlverSlt

Resolucin
esolucion

o n a r 3 0 % d e b e v e n d e rs e e n e l 1 3 0 % d e s u c o s to .

1) I / ' q?4 representa 2 0 % m enos del c o s to o s e a 8 0 % d e l c o s to .

2) E n to n c e s gQ % .................... 74
130% .................... x

74 (1 3 0 ) = s / 1 2 0 ,2 5
80

C la v e

9.3. R E LO JES

i* v id a cotidiana, uno p re g u n ta q u h o ra es?, algunas v e c e s it


en a lg n m o m e n to i d e la w d e je m p |o Q ( r a s v e c e s |e d m, reloj est atrasado*
contestan son la s 7 h 25 m ^ ^ ^ d e r e s Q |v e r e s t , d e Sltuac0nes

a d e la n ta d o . La ldea d e *ntos bsicos d e c irc u n fe re n c ia y d e l tie m p o q u e transcurr


ayuda d e alguns co"ceP |Cgrem0S e n e s t a parte, g e n e ra lm e n te e l r a z o n a m ie n to

* - n de probiemas
9 3 . 1 . S o b re ,a s h o r a s m a r c a d a s y n g u . o s f o r m a d o s p o r . a s m a n e c i U a s d e , re ,o j

r n a s o u e r e l a c i o n a n la h o r a m a rc a d a p o r u n re lo j d e a g u ja s con el
Para solucionar pn rmo hb ie le m a s q
n q u lo f o r m a d o p o r e s t a s
^ g | g u n a s c u e s t i o n e s b a s ic a s s b r e la

c ir c u n f e r e n c ia d e l r e lo j y s u s d i v is io n e s .

60 divisiones < > 6 0 m inutos < > 360

1 div. < > 1 m < > 6

. Entre 2 m arcas horarias co n se cutiva s h a y 5 d iv is io n e s , p o r lo ta n to :

5 x 6 = 30

En cada hora, trascurrida, e l h o ra rio ha re c o rrid o 5 d iv is io n e s , e l m in u te ro ha recomdo


60 divisiones y tiene:

= ^ d lv~ _ 1 d o n d e : H = E s p a c io re c o r r id o p o r e l horario,
m ~ 60 div. ~ 12 O m = E s p a c io r e c o r r id o p o r e l minutero

De (*) se establece: q ue el avance del h o ra rio e s 1/2 d e l a v a n c e d e l m in u te ro .

Dada una hora cualquiera, la hora de refe re n cia se r la h o ra e x a c ta a n te rio r a dicha hora

Por ejemplo:

A las 7 h 25 m, la hora de refe re n cia se r las 7 e n p u n to .


n e s t s P r o b le m a S 56 U t ,a s Sl9 u ,e n t e s re la c io n e s :

C u a n d o e l M in u t e r o e s t d e la n t e d e l H o ra r io .

, J m - 30H
a - 2
Cuando el H o r a r io e s t delante del Minutero.
O 11
a o - 30H ~2 m

donde a 0= m e d id a d e l n g u lo q u e f o r m a n la s m a n e c illa s d e l re lo j.

E j e m p lo ^

C u n t o m id e e l n g u l o f o r m a d o p o r la s m a n e c illa s d e u n r e lo j a la s 6h 20 m?
6
B) 50 C ) 80 D) 75 B ) 100
A) 70

R e s o lu c i n

j L a h o r a d e r e f e r e n c i a e s la s 6 h o ra s , e s to e s H = 6.

I horario est delante del minutero, entonces:


2) C o m o e i nuie

a = 30 H - m , m = 2 0 minutos

3 ) . - > - T (20,S 70'

Ejemplo 2

* lo e la s 4 de la m a a n a , e l m in u t e r o a d e la n t a a la m a r c a d e la s 6y
fo rm a c o n s U u t ^ n g u l o e n n m e r o d e g r a d o s s e x a g e s im a le s ig u a l a l n m e r o d e

tr a n s c u r r id o s d e s d e la s 3 h ?

m ^ h 25 m C) 3 h 36 m D ) 3 h 4 0 m E)4h
A) 3 h 2 0 m B) 3 h 2b m '1

R e s o lu c i n

1) H a r e m o s u n g r f ic o .
Centro Preuniversitario UNMSM

2) Por dato, x =cc (numricamente)


' d e ta ,f - a qeL
3) El minutero con la linea de la 6 forma un nanin

=> a = 36 l Luego, x = 36 m.
3) f +3

4 ) La h o ra es 3 h 36 m .
C|

O b s e r v a c i n ' a ve . ^

- L a s 1 2 h o r a s s e to m a r n e n l a f r m u l a c o m o 0 h o r a s .
- C o m o e l n g u lo a 0 d e b e s e r s ie m p r e p o s it iv o s e e s c o g e r lo s s ia
e s to e s , s i a p lic a n d o u n a d e la s f r m u l a s e n a l g n p r o b l e m a el " 08
C n v e n 'e m P
e n to n c e s s e a p lic a la o t r a f r m u la . a n 9 u l o Sa | e n m ents

- A d e m s , e l h o r a r io H t o m a s l o v a l o r e s d e 0 a 1 1 . 9atv0

9.3.2. Sobre Adelantos y A trasos


S e d e b e te n e r e n c u e n ta q u e h a y u n a h o r a r e a l ( h o r a c o r r e c t a )
S i e l r e lo j e s t a d e la n ta d o , e n t o n c e s la h o r a q u e m a r c a s e r la h r
e s to e s : a 'u r a r e a l m s e l ^ade lanto
,

HORA M ARCADA = HO RA REAL + A D E LA N TO

S i e l r e lo j e s t a t r a s a d o , e n t o n c e s la h o r a q u e m a r c a s e r la h o r a r e a l m e n o s e l atra so

e s to e s :

HORA M ARCADA = HORA REAL - ATR A S O

- Para qus un reloj m arque nuevam ente la hora e xa cta d e b e r a d e l a n t a r s e o a tra s a rs e

12 horas o sea 720 minutos.

E j e m p lo 3

Dos relojes se sincronizan a las 5 horas, u n o d e e llo s s e a d e la n ta 3 0 s e g u n d o s cada


20 minutos y el otro se atrasa 45 s e g u n d o s c a d a h o ra . C u n to s m in u to s estarn
separados a las 17 horas los m inuteros de los re lo je s ?

A) 28 B) 9 C) 30 D ) 18 E ) 27

R e s o lu c i n

1) Sean A y B los relojes que se sin cron iza n a las 5 h o ra s,

5 horas ---------------- 17 h o ra s
12 horas
10 ta n to X = 1 8 m

re s p e c to a l reloj B.

po r lo ta n to , y = 9 m

4) T ie m p o d e s e p a ra c i n = t , ^ = x + y = 27 m

Conclusin:
e
a tra s a a d e la n t a
a m b m
en H hs en H hs

teparadn (a+b) m

E je m p lo 4

Un reloj se adelanta 5 minutos cada 3 horas. Cunto se habr adelantado al cabo de

15 horas?

R e s o lu c i n
Cada
A d e la n ta

3h
5 m
15h
x

1 5 (5 ) 25 h
x = m Clave: A

,
P,en,ve UNMSM
Centro

.v - r tZ S X Z * " * * s
j S - t f - - c)21h30m .

R e s o lu c i n

--------- 8:00 p.m . = 20 h o ra s


jjD e s e 6 h o ra s
tra n s c u rre n 14 h

2) A d e la n t a Cada

5 m ______________ 1h
x ______________ 14 h

x = 5 (1 4 ; m = 7 0 m = 1 h 1 0 m

3 ) H o ra m a rc a d a = H o ra re a l + a d e la n t o
= 8 :0 0 p .m . + 1 h 1 0 m
= 21 horas 10 m

C la v e : B

9.3.3. S o b re E c u a c io n e s H o r a r ia s

Para la s o lu c i n d e esta clase de p ro b le m a s n o s a y u d a r e m o s d e u n g r f i c o re p re s e n ta d o


por u n a r e c ta , t o m a n d o co m o b a s e u n d a q u e tie n e 2 4 h o r a s y d e a c u e rd o a lo s datos

d iv id ir e m o s la r e c t a e n partes.

E je m p lo 6

S i la mitad del tiem po que ha tra n s c u rrid o d e s d e la s 7 a .m . es u n a te rc e ra parte del

t ie m p o q u e f a lt a p a r a las 5 p.m . Q u h o ra e s ?

A) 11 p.m. B) 11 a.m . C ) 9 a .m . D ) 1 0 a .m . E )1 2 m .

Resolucin

Falta transcurrir
7 :0 0 a.m. r N5 :00a.m .
V 1
i----------------------- --------------------------------- i
tie m p o 10
( -x )
tran scurrid o

x X 1
2) Por dato. = (10 - x)

.. x = 4 h

3) Son las 7:00 a.m. + 4 h = 11.00 a.m.


Clave: B
a p t it u d m atem tica
blemas R e s u e l t o s
A . Pf 0
9.3
b le m a
pro
as de un reloj se encuentran separada* rw k a *
,,BS.S o S te h a s agujas? adasp- 5 4 0 segundos, tqungutoestar.
fo r m a n d o

B) 75 C ) 58
D) 60
A )**' E ) 54"

, lu c i n
R esoi

nSformando 540 segundos a minutos:


Tr
3 1m
9 m
- 540 s x
540 s 60 s

1m --------

9 m

X 9 54
C la v e : E

o
problema 2
t r
in i d e P l u t in " s e a d e la n t 8 m in u t o s c a d a 5 h o r a s . A q u h o r a e m p e z a a d e la n ta rs e , 9
r6 | J e i o h 15 m d e la n o c h e m a r c a la s 1 0 h 3 9 m ?
s i a la s * v

A)22h
15 m B) 7 h 45 m C ) 7 h 2 5 m D ) 7 h 1 5 m E )7h3 5m V

Resolucin
Marca
1) 10 h 15 m ^ ^ 10 h 3 9 m (n o c h e )

H a y u n a d ife r e n c ia d e 3 9 - 1 5 = 2 4 m

2) A d e la n to C a d a ( tie m p o )

8 m 5h

24 m x

x = 15 h

3) E m p e z a a d e la n ta rs e h a c e 15 h.

H m a rc a d a = H . re a l + a d e la n to

i i
15 h
noche
10 h 15 m

22 h 1 5 m
Clave: D
H. R e a l = 7 h 1 5 m
C60W>P'8Unf' * re''a" 0UNM:

problema 3
M a s a S i fu e r a n 4 h o r a s m s t a r d e , f a l t a r a p a r a a c a b a r o

J K S l i - * m * te m p ra n o C p ^ ,,,, ^

o , 7 h D ) a 5 ) 6 , ^ !

Resolucin

1) H o ra : x
oy _ / v + 4 ) = 2 0 - x x - 4 P a it a r a

x + 4 F a lt a r a x + 4

7
2 ) P o r d a to : 20 - x = (2 8 - x)

/. x = 6 h

3 ) F a lta n p a r a e l m e d io d a : 1 2 - 6 = 6 h .

C la v e :

P r o b le m a 4

A qu hora entre las 2 y las 3 las agujas d e un re lo j s e s u p e rp o n e n ?

10
A )1 5 h 1 5 m B) 14 h 11 m C )1 4 h 1 0 m

D )1 4 h 1 0 ~ m E )1 4 h 1 0 ^ m

Resolucin

1) La hora referencia! es H = 2

2) Usando cualquiera de las form ulas I y II (pa g . 2 3 7 )

11 11
3) a = 0*. entonces y m = 30 H, esto es, y m = 3 0 (2 ) = 6 0

m = H - 10 10
11 - 107 T m

Se stJPe<-ponen a las 14 h 10 m
11
a p t it u d m a t e m tic a

p u n t o s c a r d in a l e s Clave: E
U0 S
9>-
n ta c *11
o 4 . 1 r,e a c i n e s la u b i c a c i n d e lo s c u a t r o p u n to s c a r d in a le s e i * p l p la n o c a rte s ia n o
ua o r ie ^ a u lu g a r d o n d e n o s e n c o n tr e m o s .
(h o n z n t e )

L o s p u n to s c a r d in a le s p r in c ip a le s s o n
NORTE, S U R , E S T E y O E S T E .
O-
-------------- * E
Punto de Partida

L o s p u n t o s c o la t e r a le s s o n :
N O R E S T E (N E ), N O R O E S T E (N O ), S U R E S T E (S E ) y
S U R O E S T E (S O ).

S u s r e p r e s e n t a c io n e s e n e l p la n o c a r te s ia n o , v e r g r f i
co.

Notacin y Ubicacin del ngulo

E O E O- E

S{a)E S(a)0 N(a)0

O b s e rv a c i n

Para los p u n to s c o la te ra le s e l n g u lo e s 45, es decir:


NE = N (45 ) E. S E = S (4 5 ) E, N O = N (45) O, SO = S (45) O

9.4.2. Casos que se Presentan en los Problemas

I) Cuando se dirige en form a vertical y/o horizontal

Ejemplo 1

Jos m in a 3 km al oeste, luego 6 km al norte y talm ente, 5 km al oeste. lA "


kilm etros d e l p u n to d e p a rtid a s e e n c u e n tra J o s .
E)9
D)7
A) 14 C )1 0
B) 8
Resolucin

P id e n : O P
. p a r a h a lla r Q P c o m p le t a m o s u n

tri n g u lo r e c t n g u lo y lo r e s o l v e m o s
p o r P ita g r a s .

q r = 8, PR = 6;delO P R Q

.Q p '= P R T + Q R 2

^ Q P = y / 6 2 + 8 2~ = > Q P = 1 0 S

II) C u a n d o s e d ir ig e fo r m a n d o n g u lo , e n e s te c a s o C,aVe C
r e c t n g u lo s n o t a b le s U S a re rn o s t r r
a r , 9 u i0s
T r i n g u lo s R e c t n g u lo s N o t a b l e s

B
APTITUD m a te m a tic a

Ejem plo 2
c o q u it o c a m in a c o n u n a b r u ju la e n la m a n o , c o n s e c u tiv a m e n te
,quto ca r..... .........
,r e s te , 1 5 m a l. e s- ti e- , 1 5 ^ 2 m o
a ll cs n
u rr o
oQ 20
e srtUe , o n ___
m a_| 'Q p m 8 '9 u e : 2 al

no ta n c ia d e l p u n t o d e p a r t id a s e e n c u e n t r a C o q u it o ? * y m a l s u re s te , A q u
ds'
B ) 10 m C) 5V 2 m D) 5 E)0m
J m
A ) 10

l: P u n to d e p a r tid a

F : P u n to f in a l

H a c ie n d o e l g r f ic o re s p e c tiv o

1F= 5 m

Clave: D

Problema 1
C a r m e n t ie n e q u e v e n d e r a l g u n o s p r o d u c t o s m o tiv o p o r e l c u a l d e b e r e a liz a r e l s ig u ie n te

recorrido: 3 k m a l e s t e , 2 k m a l n o r t e , 5 k m a l e s t e , 3 k m a l n o r te , 3 k m a l e s te , 3 k m a l s u r, 2

k m a l e s t e y , f in a l m e n t e 2km a l s u r , a c u n to s k il m e tr o s d e l p u n to d e p a r tid a s e e n c u e n tr a ?

D ) 10
C ) 12
B ) 13

D is t a n c ia d e l p u n to p a r t id a a l
p u n t o d e lle g a d a e s .
3km + 5km + 3km + 2 k m -1 3 k m

2 km L le g a d a

P ro b le m a 2

Pepito h a c e u n r e c o r r id o d e la sig u ie n te m a n e ra : 4 p a r t i d a Te encuentra?


y, fin a lm e n te 2 0 m a l e s te . A q u d ista n cia del punto de partida
n\ Ift m n \ 90 m E ) 13 m

A ) 15 m B ) 21 m C) ^ m
o UNMSM
preunive\rsitano
Centro

Resolucin
E L le g a d a

F o rm a m o s un tringulo r
A A T E (T. Pitagoras). 6c%

* AE 2= 12 m 2 + 9 m2
=>AE = J 225 m

partida AE - 15 m

Clav,
6 :A
P ro b le m a 3

, A q u d is ta n c ia d e l p u n to d e p a r t id a s e e n c u e n t r a u n a p e r s o n a q u e r e c o r r i k

s u ro e s te , 10 k m a l n o rte , 1 5 k m h a c ia e l n o r t e 5 3 e s t e ?

A ) 7^ k m B ) 5^ k m C ) 5 (5 + ) km D) 1 0 ^ k m

H a c i e n d o e l g r f i c o r e s p e c t i v o te n e m o s :

El A O M A (T . P it a g o r a s ) .

d 2= (9 k m + 5 k m ) 2 + (7 k m )2

d = y 9 6 + 49 km

d = J245 km

d = 7^5 km

Clave: A

P r o b le m a

C a rlo s d e c id e r e c o r r e r s u t e r r e n o y c a m in a 8 km a l o e s te , 1 0 k m n o r t e 5 3 e s t e , 2 0 km al

e s te , 1 0 k m s u r 5 3 o e s t e y f in a l m e n t e 2 k m a l o e s te , a q u d is ta n c ia d e l p u n to de
p a r tid a s e e n c u e n tr a ?

A) 12 B) 10 C) 8 D) 5 E )7
a p t it u d m a t e m a t ic a

lu c i n
R eso
20 km

j
1 * ' P unto de partida

1F : P u n to fin a l

___________Q * Distancia IF
8 km
IF = 12 k m -2 km = 10 km

C la v e : B

PRO BLEM AS P R O P U E S T O S

problema 1. La s u m a d e lo s p u n t o s d e la s p a r t e s s u p e r io r e s d e e s ta s c in c o fir h h
domin n o e s ig u a l a la s u m a d e lo s p u n to s d e la s p a r te s , n fe r io re s P a ra q u e d ic h a s
s u m a s s e a n i g u a le s , c u a n t a s f ic h a s s e d e b e n in v e r t ir ? q as

A) 2

B )4

C )5 247

D) 1

E )3

Problema 2 . D e s p u s d e l a n z a r 5 d a d o s e n u n a m e s a , E d g a r d o b s e r v a q u e lo s p u n to s
e n la s c a r a s s u p e r i o r e s d e lo s d a d o s s o n c a n t id a d e s c o n s e c u tiv a s . C u l e s la m x im a

s u m a d e lo s p u n t o s q u e p u e d e v e r E d g a r d ?

B) 83
C) 85 D) 88 E) 90
A) 80

? E n la f i a u r a h a y 9 p a l it o s d e f s f o r o d e l m is m o t a m a o . S i 3 d e e llo s s o n

e /,, _ d. < * - '

A) 9

B) 10

C) 11

D) 12

E) 12
s i s s s n s r u r >.>
^ s^ n n efd ^fs , s &
su ce s,v s s s a - ~ - 2K 5;
^ 0 ,te a r m e n te ? In,c,
re s p e c ta

A )5 -1

B)1-5

C)4-2

0)3-3

E)2-4

Problem a 5 . L a s ig u ie n t e t o r r e h a s id o f o r m a d a c o n 5 7 5 p a l i t o s d e f Sf
p a lito s h a r n f a lt a s i q u e r e m o s q u e la t o r r e t e n g a 3 1 p i s o s ? r C u n t0s

A ) 384

B) 432

C) 448

D) 472

E) 4 9 6 ?

Problem a 6. Si me rebajaran el sueldo en un 2 0 % g a n a ra S/. 1 0 4 0 m ensuales. Cunto


gano ahora?

A )S /. 1000 B) S/. 1100 C ) S/. 1200 D ) S/. 1 3 0 0 E) S/. 1400

P ro b le m a 7. Un caballo y su silla han co sta d o $ 2 10. S a b ie n d o q u e e l p re c io de la silla es


el 60% del precio del caballo. H a lla r el p o rc e n ta je q u e re p re s e n ta e l co sto del caballo,
respecto del costo total.

A) 65,2 B) 62,5 C) 64,2 D ) 6 3 ,2 E) 66,5

P ro b le m a 8 . D e un cilindro co m p le ta m e n te lle n o d e a g u a s e e x tra e e l 2 5 % de lo que no


se extrae. Si se agrega e l 40% de lo que fa lta llenar, q u ta n to p o r c ie n to d e la capacidad
del cilindro falta llenar?

B) 12% C ) 2 5% D) 5% E ) 15%

15% y e n de 9 u a l Pre c io > a l v e n d e rlo s , e n uno gana el


cada a rte fa c to ? && 60 t0 ta l g a n $ 3 5 0 clJ f ^u e e p re c io d e compra de

A) $ 6 5 0 0 B) $ 7200 C) $ 7000 D) $ 6800 E) $ 7500


----------------- a p t i t u d m a t e m At v c ;

. b a s e d e u n rectngulo aum enta en 10% y e\ rea


no varia es porque
B) 10% C) 11%
A) 9%
D |,T ,* E ,i%
probl' a
problema n ^F a ltamayor
n a lg uque
n o s ei
m ngulo entrelas
in u to s para ellas
18 Qu
horas hQrangulo
y el 0s? exterior entre las
agujas
aguiase
B )5 h 50 m
C )5 h 4 0 m
10 11
D) S h a s ^ m E) 6 h 10 m

p roblem a 12. Cuntos minutos despus de las 3 horas sp formo


iego Que el minutero sobrepas el horario? un an9ulo de 53,

A ) 24 m B> 2 6 m C)25m D)28m E)23m

problema 13. Se tiene 2 relojes, el primero se adelanta 8 minutos cada 6 horas v el


segundo se retrasa 4 minutos cada 12 horas. Si al ponerlos a funcionar ambos marcan la
misma hora. Dentro de cuantos das volvern a coincidir?

A) 12 B) 20 C) 18 D) 19 E) 24 249

Problema 14. Esenia ingres al teatro a las 16 horas v aiandn u


manecilla del horario de su reloj a girado exactamente 100. .Aqu hora salt del teatro?

A) 18 h 10 m B) 20 h 20 m C ) 19 h 40 m
D) 19 h 20 m E) 21 h 20 m

Problema 15. Un reloj se atrasa 2 minutos cada 6 horas. Si marca la hora exacta el 3 de
enero del ao 2002. Cundo volver a marcar la hora correcta?

A) 5 abril B) 4 abril C) 2 abril D) 1 abril E) 3 abril

P ro b le m a 1 6 . Felipe camina 3 km al este, luego 6 km al sur y, finalmente, 5 km al este.


A cuntos kilmetros del punto de partida se encuentra Felipe?

A) 15 B) 14 C) 22 D) 18 E) 10

P r o b le m a 17. Carol camina sucesivamente: 2 km al oeste, luego 8 km all norte ^espues


5 km al este, 4 km al sur, 3 km al oeste y 3 km al sur. Acuantos kilmetros del punt
partida se encuentra Carol?
D) 1 km E) 3 km
A )0 k m B) 2 km C) 4 km
Centro Preuniversitario UNMSM

Problema 18. Luis cam ina con un a hn',. ,


luego 3 km a l este, despus 2 k m a i * . J a e n la m

cJ 5 te

B H 2 jrm ',U ai*hr, r . n' i l


,Cae/ %
%
> '* S %
Problema20 . M N P w n m

"* . * e

y - C Q^ s
O j20fcftJ 3^( C A P T l i L o x
c"
___
s ^ r r^r<
5j4%

1O c laves 10.1. CERTEZAS.


5. C
9. C Son tipos de p ro b le m *
s. O
3.S 10. o 13 c tendr que a n a liz a ? s do^ e Se _
7 .B nos
4O 14 . 0 1? D
11. A
8 .B
75. 1 8 -A Ejemplo 1 . .c
12. B /e m p , 1- d a rn o s a?9S0s- Pues ?n Certe*a vn
16. 19. ^
S e t a , na caja c
20 . c mnimo se te n d r n 5 b Htas hi
blanca? a n W e e *tra b/ancas, 3
alaza^ r a , e^ T y 4 ^rqes r
A)
V77 CertezaH LCunta5 h ,
B)S
B^ 5 deha^ e Z dlltas^ o
C)8 d0una b0nta
Resolucin.
D)1
Paso 1 E)4

anea
S,a' sa^ d e S M lase a as:
Pernera e xtra r * 6 ra ^o /ta sta

e x t r Z Z " 6569 tener certeza ,

bolitas lanca cn certeza , P .


3 36 tuvier" extraer:
Eiempl 2 n bolas de billar, en donde h a y 14 r o ja s , 15 negras
leQras -5
se tiene mnimo se tendr q u e e x t r a e r al a z a r p a r a 5
verdes.
za unadeCcolor
ua/' azui-
zu? - a
C) 40 D) 45
B) 14 E) 4<
A) 41
R e s o lu c i n .

Paso 1: Identificar todas las^olasdebillar^

Urna

Paso 2: Suponer el peor de los casos

14R 15N 5A Extradas:


15N + 14R + 11V + 1A = 41
11V
necesariamente
ser azul
f Total de bolas extradas = 41
Clave: A

Ejemplo 3.

Si Gastn slo tiene las llaves de 6 habitaciones de un hotel. Cuntas veces como
nnimo tendr que probar estas para determinar con certeza que llave corresponde asu
espectiva puerta?

*)6 B) 5 C) 15 D) 19 E) 14

esolucin.
Total de llaves = 6

Puerta
# Pruebas: (En el peor de los c a s o s ) Quedan.

1ra 5 llaves
llaves no abren abre la 6ta llave
2da 4 llaves
llaves no abren abre la 5ta llave
3ra
llaves no abren abre la 4ta llave 3 llaves
4ta
5ta
llaves no abren abre la 3ra llave 2 llaves
6ta llave no abre abre la 2da llave 1 llave
ya no prueba pues es la nica llave que queda

#Pruebas = 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = l 5

Clave:
a p t it u d m a t e m t ic a

blemas R esueltos.
pro
1.2'

probi013 1.
ra i n se colocan guantes de box 3 narpC ri
En ntes negros y 2 pares de guantes blancos. Cul es el m ln n "' * r 0S' 4 par6s de
S * n * - - =
mismo color. del

B) 10 C )4 D) 11
A) 18 E)8
Resolucin:

3 p a res rojos
Cajn
paso 1: 4 p a res negros
2 p a res blancos

2* Suponer el peor de los casos


Paso

3 (derechos) rojos + 4 (derechos)negros +


3 pares rojos 2 (derechos) blancos + 1
4 pares negros
2 pares blancos El ltimo guante ser el que complete el par
usable del mismo color, pues ser un
guante izquierdo.

I#Total de guantes extrados = 10


Clave: B
Problema 2.

En una urna se tiene 10 bolas blancas, 12 azules, 5 negras y 7 amarillas. Cuntas bolas
como mnimo se tendr que extraer al azar para obtener con seguridad 2 bolas blancas y
una bola azul?

C) 20 D) 26 E) 24
A) 23 B) 18

Resolucin.
Paso 1: 10B 12AZ 5N Urna
7A

Paso 2: Suponer el peor de los casos:

= 26 bolas
12AZ + 7A + 5N + jB ^
v * Necesariam ente
Se encuentra sern
la bola azul blancas
deseada
unmsm
rsitano
preunive<
Centro

A + 5N = 23 bolas

0
la$ perdi5

c . - 26" 01"

estas^es Para deterrrlinar "a e corresponde


D) 8 a su E)
w5 f c ' * *
B) 6
A) 9

Resolucin. ^ ^ de )os casos.

\P uert
CIELO PURGATORIO INFIERNO t ie r r a
LLave\

Prueba y Prueba y Prueba y Tiene que


1 ra. probar para
no abre no abre no abre
ver

Prueba y Prueba y Tiene que


2 da. probar para
no abre no abre
ver

Prueba y Tiene que


3ra. no abre probar para
ver

# de pruebas = 4 + 3 + 2 = 9 Clave: A

Problema 4.

Se tiene en una caja guantes de box, 5 pares rojos, 6 pares negros y 3 Par ^ ^ n
Cul es el menor nmero de guantes que deben extraer al azar para o
certeza dos guantes de color rojo?

A>12 B) 14 C) 16 D) 18 E) 20
Resolucin.

5 pares rojos
Paso 1: Caja
0 pares negros
3 pares blancos

Paso 2: Suponer el peor de los casos:


APTITUD m a t e m t ic a

5 pares rojos
12N + 6 B + 2
6 pares negros
3 pares blancos Los dos ltimos
guantes deben
ser rojos

# total d e e x tra d o s = 2 0
Clave: E
SUCESIONES.
10-2
in es un conjunto ordenado de elementos (nmeros, letras o grficos) cuyos
jna sUC0ShPriecen a una ley de formacin". A los elementos de este conjunto se llaman
- S i - * * '-
sucesiones pueden ser:
Las

SUCESIONES NUMRICAS

SUCESIONES ALFABETICAS
T IPO S DE
S U C E S IO N E S
SUCESIONES ALFANUMER1CAS
255

SUCESIONES GRFICAS

10.2.1.Sucesones Numricas.
Son sucesiones formadas exclusivamente por nmeros cuyos elementos guardan entre
s una determinada relacin llamada ley de formacin.
Se puede clasificar en:

a) Sucesin Aritmtica o polinomial.

Es aquella sucesin ordenada de cantidades en la que la diferencia de dos trminos


consecutivos es una razn constante o variable.

Ejemplo 1 .

Qu nmero contina en la siguiente sucesin.

1 ; 5; 9; 13; 17;
E) 25
D)16
A) 17 C) 20
B ) 21
E je m p lo
Qu nmero contina en la siguiente sucesin?
4 ; 9 ; 15; 22; 30; ...

E ) 39

B) 49
A) 36

Resolucin. 4; 9; 15; 22; 30; x => X = 30 + 9 = 39

+5 +6 +7 +8 +9 Clave;

Ejemplo 3.

Hallar V e n : 24 56 i o10; 1716; x

D) 2530 E) 26
6) 2630 C)26
A) 2524

Resolucin.

Formando dos sucesiones:


4;
V * 6; 10; 16; a
Z=> a = 16 + 8 = 24
+2 +4 +6 +8

2; 5; 10; 17; b
V * V " V * => b = 17+ 9 = 26
+3 +5 +7 +9
=> x= b a = 2 6 24
Clave: C

Iw w .

1. S i la razn es constante en la sucesin aritmtica se llama P R O G R E S I N g fado


2. Toda sucesin aritmtica o polinomial tiene por ley de formacin un polino
n" pudiendo ser lineal, cuadrtica, cbica, etc.

A.1. Sucesin lineal (o de primer orden)

Notacin: t,, t2, tg, t4, ... , tn


\S \y *
APTITUD m a t e m a t ic a

t2 = t, + r
donde:
ta = t2 + r = t, + 2r
t. = t, + r = t, + 3r

tn= tn_l + r = t1+ ( n - 1)r

pe donde se obtiene la frmula recurrente:

0 t = primer trmino
tn = trmino n-esimo, general o ltimo trmino
n = nmero de trminos
r = razn constante

Nota:
1 Sucesin aritmtica creciente: Cuando la razn es positiva.
2 Sucesin aritmtica decreciente: Cuando la razn es negativa.

E je m p lo 4.
1) Dada la sucesin lineal, hallar el trmino n-simo.

A) 5n + 3 B) 5n + 1 C) 6n + 1 D) 5n - 1 E) 6n - 1

R e s o lu c i n .

6 ; 11 ; 16 ; 21 ; . . . ; t n
razn V V V
constante +5 +5 +5
(r > 0)

Utilizando la frmula recurrente:

tn= 6 + (n -1 )5 = 6 + 5 n -5

Clave: B

Ejemplo 5.

Dada la sucesin lineal, halle el trmino n-simo.

27 ; 23 ; 19 ; 15 ; ...
preuniversitario UNMSM
Centro

Resolucin
27 ; 23 ; 19 ; 15 ; ; t,
ra z n V v* V*
c o n s ta n te -4 - 4 - 4
(r < 0)
U tilizando la f rm u la re c u r re n te :

t = 2 7 + (n - 1 )( - 4 ) = 2 7 - 4 n + 4

L = 3 1 - 4n

A.2. Sucesin Cuadrtica (o de segundo o rd e n )

En toda sucesin cuadrtica el trmino n-simo es de la forma:

tn = an +bn + c

donde: a, b y c son valores constantes y n C IN.


Regla prctica:

Sea la sucesin:

to ' 11 ; t 2 ; t3 ; t4 ; t 5 ;
V * V 'V 'V * V *
m n o p q 1 er. nivel
V f W V
r r r 2 d o .n iv e l
(ra z n c o n s ta n te )
de donde se cumple que:

a+b=m j~ b = m -

c=t
t0 = trmino anterior al primero
Ejemplo 6.

Halle el trmino general (tn) de la sucesin:

4 ; 9 ; 18 ; 31 ; 48 ; . . .
A) 2n2+3n_2 r
n 2n +1
C) 4n2+ 6n -1 D) 2n2- n + 3 E) n2-n
APTITUD
MATEMATICA
Resolucin

3 ; 4 ; 9 ; 18 ; 31 4R
V* V V V v 48 '1
1 er. nivel
i \ / 5v v v 17 ~~
4 4 4 4
2 do.nivel

pel segundo nivel: 2a - 4 => a = 2

Del primer nivel: a+ b= 1


=> b = 1 - a = i_ 2 = _
pe |a sucesin: c = tn => c = 3

por frmula general: tn = an 2 + bn + c

=> tn = 2n 2 - n + 3

Clave: D
Ejemplo 7.
o
Hallar el nmero de trminos.
a
6 ; 15 ; 28 ; 45 ;... ; 1891 259
?
A) 26 B) 30 C) 36 D) 24 E) 25

Resolucin.

c = 1 ;\ 6 ; 15 ; 28 ; 45 ;
V, V V V
a+b= 5 , 9 13 17 1er. nivel
V v w
2a = 4 4 4 4 2do.nivel

Es una sucesin cuadrtica: tn = an2 +bn + c

*uego se tiene: 2a = 4 => a =2

a+b=5 => b = 5 -2 = 3

c=1
ltimo trmino
t = 2 n2+ 3 n + 1
Centro P reuniversitario u n m s m

2 n2 + 3 n + 1 = 1891
Igualando: 2 n2 + 3 n = 1890
n ( 2 n + 3) = 3 0 (63) = 30 (2 (30) + 3 )

i _______________ t

n = 30

b). Sucesin G eom trica.

Es una sucesin ordenada de cantidades en la cual el p rim e r trm ino


diferentes de cero; y el cociente de dos trminos c o n s e c u t iv o s ,,n y ,a r*Zn
constante. Una r^ n J

Ejemplo 8.

1) Halle el nmero que sigue en la sucesin

4 ; 8 ; 16 ; 32 ;

A) 54 B) 96 C) 72 D) 64
E) 128
Resolucin.
4; 8; 16; 32 ; x

V * => X = 32 x 2 = 64
x2 x2 x2 x2

Ejemplo 9. Clave: D
Hallar ux" en:
1 ; 5 ; 20 ; 60 ; x

A) 120 B) 110 C) 180 D) 150


E) 140
Resolucin.
1; 5; 20; 60; x
V -* V- V * V * :=> x = 6 0 x 2 = 120
x5 x4 x3 x2
Ejemplo 10. Clave: A

Hallar x + yv" en:

1 1 4 ; 8 ; 9 ; 27

* 75
D) 80 E) 86
a p t i t u d m a t e m t ic a

p e s o iu c i n -

1; V. 4 '. 8 '. 9; 27; x; y

12 22, 3 2, x = 4 2
=> x + y = 42 + 43 = 16 + 64 = 80
13, 23, 33, y = 4 3
Clave: D

N ta: an es constante en la sucesin geomtrica se denomina Progresin geomtrica.


-I Si la razo

Sucesin Armnica
cin ruvos recprocos (inversos) de sus trminos forman una progresin
Ps aquella s u c e s , y
aritmtica.

E je m p '0 11- 1 _ 1 _ . 1 _ . 1 _ .
Sea la sucesin 3 5 7 9

ha,lar la frmula gen eral del trmino n-simo.

a n 1- n
1 1 DI ~------: E) 2n +1
^ B) 2T T C) 2n + 1 ) 2n + 1
A) 2n - 1

R esolucin.
i
_ 1 ,. 1 . i1 _- > n

3 ' 5 7 9

3 , 5, 7, 9, ... , 2n + 1
1
~ 2n + 1 Clave: B

Ejemplo 12.

Sea la sucesin
2 . 2 . 2 _ . 2. .
3 7 ' 11 15
halle el trmino n-simo.
__ 2^
(jNMSM

Reso ucin.

^ o s denominadores _ ^ ^

. 1i4 = 3 +4 n - 4 = 4 n -1
tni = 3 + (n ' 1)
2
=> tp = 4n - 1
Clave; g
d) sucesin de Fibonacci.

1; i 2 ; 3 : ' 8 1?
i J. 4- 4- J- 4 f
t, t2 t, t4 t5 t6 t7

t,= t,+ *i
t4= 2+ (3
t5 = ^ *4

i = L +1<
De donde se obtiene la frmula de recurrencia:

tn = tn- 2 + t n -1 n >3 , n G IN

e) Sucesiones combinadas.

Es una combinacin de sucesiones aritmticas y geomtricas.

Ejemplo 13.

Hallar el nmero que contina en la siguiente sucesin

4 ; 5 ; 10 ; 12 ; 24 ; 27 ; x

A) 34 B) 64 C) 54 D) 30 E) 44

Resolucin.
4 i 5 ; 10 ; 12 ; 2 4 ; 2 7 ; x
V '* V-* V * v * V V*
+1 X2 +2 x2 +3 x2

=>x = 2 7 x2 = 54
Clave: C
APTITUD m a t e m t ic a

gjemP1014
lle el nmero que contina en la siguiente sucesin
H3||C

19 ; 38 ; 36 ; 72 ; 70 ; 140 ; x

a)256 B>138 0)280 D) 164 E) 148

Re s o lu c io n . 1 9 ; 3 8 3 6 ; 7 2 . 7 0 . 14Q . x

x2 -2 x2 -2 x2

ciclo 1 ciclo 2 ciclo 3

Se observa que existe dos ciclos completos y el tercer ciclo incompleto; para comple
tar le falta el -2
= > x = 1 4 0 - 2 = 138

Clave: B

Ejemplo 15.

Cul es el producto de los dos trminos siguientes en la sucesin?

1 8 5 ; 4 ; 9 ; 0 ; 1 3 ; - 4 ; .......

A) 121 B) -136 C) -141 D) -171 E) -138

Resolucin.

1 , 8 , 5 , 4 , 9 , 0 . 1 3 . - 4, x, y

Se observa que hay dos sucesiones alternadas

La primera 1,5,9 ,13.x = > x = 13 + 4 = 17

^4 *

La segunda 8 ,4 , 0,-4 y = > y = - 4 - 4 = -8

A 4 4 4

luego el producto de los trminos que siguen es:

xy = 17 (-8) = -136 Clave: B


Ejemplo 16.

Hallarel t rm ino que c o n tin a .


y2 y , x y f l , x2y16, x3 y32, ...
x'y

C) x5yM D) x4yM
B) x6yM E) X4y54
A) x V 2

Resolucin.

Completando la sucesin se tiene:

x- y2 , x V . x y 8 , x2y16, x3 y32, ...

Los exponentes de x crecen de uno en uno, entonces el ltimo ser x4


Los exponenetes de y crecen el doble del anteiror, entonces el ltimo ser y64

=> el trmino que sigue es : x4y64

Clave: D

2. Sucesiones alfabticas o literales.

Son conjuntos cuyos trminos son letras que guardan una determinada ley de formacin
basada generalmente en el nmero de orden que corresponde a cada letra en la suce
sin fundamental del alfabeto.

As tenemos la tabla donde el abecedario ha sido enumerado.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

a) Sucesiones alfabticas simples.

Ejemplo 17.

Qu letra sigue en la sucesin

A)
B )L C )N E )M
D) K
aptitud matemtica
Resolucin:

1r a. F o rm a

Reemplazando a cada letra con el nmero de orden


que le hemos asignado, asi.
A , D , G , J

l i l i
10

j) Luego tenemos la sucesin numrica

1 . 4 , 7 , 10 , ...

+3 +3

Entonces el nmero que sigue es: 10 + 3 = 1 3

=> La letra que le corresponde es: M (ver tabla)

Clave: E

2da. Forma 265

La ley de formacin de la sucesin es que cada letra ha saltado dos letras.

=> La letra que sigue ser saltando KL; es decir M.

b) Sucesiones alfabticas compuestas.

Ejemplo 18.

Cul es el trmino que sigue a la sucesin?

OQ ; MS ; JU ; ...

E) FW
A) WN b ) GT C) G W D) ky
,-rio UNMSM
Centro Preun<ve
Resolucin-
hav dos sucesiones
Se observa qu

La 1ra. sucesin:

0 M : J

1 I J
w V V
(II) > -3 "3
es: - 3
En (II) el nmero que sigue
En (I) el nmero qu e s g u e e s : 1 0 - 3 = 7

(ver tabla)
la letra que le corresponde es: G

La2da. sucesin:

Q ; S ; U ;

i ! J
(I ) > 18 20 22

(II ) > +2 +2

En (II) el nmero que sigue es: 2

En (I) el nmero que sigue es: 22 + 2 = ^

la letra que le corresponde es: W (ver tabla)

Luego el trmino que sigue es: GW

c) Sucesiones alfabticas alternadas.

Ejemplo 19.

Qu letra contina en la sucesin?

B ' L ; E ; 0 ; H ; S ; K; ?

B) W C) S D) T E) X
a p t it u d Ma t e m a t ic a
R e s o lu c i n :

ge observa que hay 2 sucesiones

JM N PQR Tuv

CD FG |J

Luego la letra que sigue es: W

Clave: B
Ejem plo 20.

Determine los dos trminos que continan en la sucesin:

B ; Y ; F ; T ; J ; o

a ) N iK B) O, P C )F ,E D) E, F E) M,

Resolucin.

Se observa que hay 2 sucesiones:

CDE GHI KLM 267

B ; J P ; ;

-X W V U -S R Q P -NM L

Se tiene:

Para el 1o cuadrado le corresponde: N


Para el 2o cuadrado le corresponde: K

Clave: A

3 Sucesiones alfanumricas

Es una sucesin formada por una sucesin numrica y otra alfabtica, cuyas relaciones
de formacin se pueden dar de diferentes formas.

Ejemplo 21.

Halle los dos trminos que siguen en la siguiente sucesin.

A ; 1 ; C ; 2 ; F ; 3 ; J . 4 ; ? . ?

D), 5 E)P,6
A)N, 5 C) , 6
B) P, 5
UNMSM
C ^ n ^ 'O

Resolucin. B DE GHI KLMN

a ; 1 ;c ;

+1 +1 +1 +1

alfabtica los trminos se saltan y van aum entando de 1 en 1. En,


En a sucesin 0nc*sia
S ^ n n u m n c a van aumentando de uno en uno. Entonces el nmero quesigue
es; 5
L u e g o tos dos trminos que siguen son: N, 5.

Clave; o
Ejem plo 22.

Qu nmero sigue9

D ; 3 ; G ; 5 J ; 15 ; M ; 17 ; 0 ; 51 ; R ?

A, 65 B) 52 C) 62 0 )5 3 E) 70

Resolucin.
EF Hl KL N ^P Q
268
D ^ G ; 5 ; J ;1 5 , 1 ^ 1 7 ^ 5 1 ; R^?

+2 x3 +2 x3 +2

En la sucesin alfabtica los trminos se saltean de dos en dos.


En la sucesin numrica el trmino que sigue es: 51 + 2 = 53
Clave: D

4. Sucesiones grficas

Son aquellos cuyos trminos son grficos.

E je m p lo 23.

En la siguiente secuencia, qu figura contina?


APT,TUDMATEMAT,CA
ReSolucon. ,ca

Se o b s e rv a q u e la p a rte s o m b re a d a gira de 2
E| cu a d ra d ito g ira d e 2 en 2 p o sicio n e s en s e n T il P sic,0"e s en sentido h .
El g ira d e 3 e n 3 p o s ic io n e s e n s en tido hora? ^ h o r a r i o . horano
rano; luego contina

Clave: C
3. P R O G R E S IO N E S A R IT M T IC A S .
10,
Una p ro g re s i n a ritm tic a e s una s u c e s i n d e nm eros
al a n terior s u m a d o c o n u n a c o n s ta n te no nula llam ada r t L Cada ,rm ino igual
Ud razon 0 diferencia (d).

10.3.1 .prpieda des bsicas.

1 Si la razn d es positiva, la progresin arimtica (P A ) es creciente, Si d es negativa, la 269


P.A. es decreciente.
2. La suma de los trminos equidistantes de los extremos es igual a la suma de los trmi
nos extremos.
3. Si el nmero de trminos es impar, el trmino central equidista de los extremos y es igual
a la semisuma de los extremos. En consecuencia, si tenemos un nmero impar de trmi
nos consecutivos de una P.A., el trmino central de ellos es su promedio

4. Trmino n-simo: | an = a 1 + ( n - 1 )d J donde a, es el primer trmino y


n es el nmero de trminos.

an a1 ,
J Nmero de trminos: n = -------- + 1

an - ai
Razn o diferencia: d - an - an-i d=
n-1

n (a i + a n )
7 Suma de "n" trminos: Sn = +a 2 +33 + ... + a n = J
----------A,

C) 10 D>9 E) 8
A ) 8 , 12

Resolucin. forma N = ib .
sean ^ 0Sestd n e n R A . y a + b + c = 15 entonces b = 5 (prop
Como a , o y ____ ^ r i p n te UJ).
si la PA. a.b,c es creciente:
Luego,

a 5 c
1 9
2 8
3 7
4 6

y si la PA. es decreciente: 951, 852, 753, 654. Total: 8 nm eros.

Clave: E

10.3.2.Problemas resueltos

Problema 1.

Dada la progresin aritmtica


c , ab(c) ,ba(^,...

Determine el mnimo valor de (a + b + c) , si a * b.

A) 6 B) 7 C) 8 D)9 E) 10

Resolucin.

Para que a , b y c tomen sus mnimos valores, ba = 12 ( m n im a base de 2 cifras


diferentes). Entonces la P.A. es c , 21c, 1212 , y por la propiedad 3.

c + 1212 = 2(21 c)
c + 14 = 4c + 2
c = 4

V el mnimo valor de (a+b+c) es 2 + 1 + 4 = 7. ciaVe:


problema 2.

r-. nromedio de 15 nmeros impares consecutivos dp w <


de unidades es 7. Cual es el mximo valor que puede tomarefme" nmero cuVa cifra
nmeros? dr ei menor de estos 15
A)993 6)977 C) 983 0)969 E)963
Resolucin.

s s s k s s s

n + (n + 2) + (n + 4) + ... + (n + 28^
15 = J

y com o n + ( n + 2 ) + ... + ( n + 2 8 ) = l 5 [n + (n + 2 8 ) ] = 1 g ( n + 1 4 )

15 (n + 1 4 )
tenemos: ^ n+ .

De donde n = .. 3 , pero n + 28 < 999 (son impares de 3 cifras).

Entonces nmax= 963.


Clave: E

Problema 3.

Maritza decide ahorrar durante todo el mes de Marzo de la siguiente manera: cada da
SI. 3,00 ms que el da anterior. En qu da se cumplir que lo ahorrado en este da sea
los 8/7 de lo ahorrado 5 das antes y adems sea el doble de lo ahorrado el primer da?

A) 15 de marzo B) 16 de marzo C) 18 de marzo


D) 20 de marzo E) 21 de marzo

Resolucin.

Da: 1 2 . . . x
ahorro: a a+3 a+3(x-1)
g
Segn el enunciado,debe cumplirse 2a =a + 3(x -1) = y
ahorro 5 das
antes

=>|a = 3x - 3 = 4x - 24
=> x = 21

21 de marzo. Clave: E
un m sm
un.ve*ilar, 31 (7 + 97) _ 31 x 52
Cent'0
problem* 4.
t0t3l de los nmeros
Hailed suma 31 (118 + 208) =31 x 163
94 + 97 + 10 + .. . + 208
A) 129580 g =88 + 9191 + 94 + 97 + ... + 205
S ) 128580 88 + 91 + 94 + ... + 202
que el nmero de sumas t k es:
+ ... + 199 de ah
C) 130580
g = 82 +
85 + 88 + 91

0 ) 127580 t 163-46
! i i
+ .. . + 121 + 1= 40
S) 124580 7 + 10+ 1 3 n= # *k = 3
4 + 7 +10 + ... + 118

40 (31 x 46 + 31 x 163)
Suma total = t1 + t 2 + . . . + t = ---------------
R e so lu ci n .
= suma de los nmeros de la primera columna
Haciendo en el arreglo. 1 __ suma de los nmeros de la seg u n d a columna
2

t = suma de los nmeros de la ltima columna
10.4. CIRCUNFERENCIA.
Tenemos:
+ 94 + 97 + 100 + . . + 208 3
S r =91 10.4.1. Elementos.
94 + 97 + . .+
S2==88 + 91 + 205-)3
+ 88 + 91 + 94 + . .+
S3 =: 85 202-)3
. . + 199 Centro 0
88 + 91 +
S4= 82 + 85 +
Radio OQ
+ ...+
4 + 7 + 10 + 13 121 *)3 Cuerda M
10 + . . + 118
1 + 4 + 7 + i Dimetro B
i i
i ; Arco MN MQN
Vi
ti *2 *3 A
Flecha o sagita : PQ

208-118 Recta tangente


+1 *L t
Recta secante
Es claro que cada tk tiene 31 trminos, pues # de trminos - L-S
OB = OA = R

31(1 + 91) AB = 2R
^ t = -------- - = 3 1 x 4 6
1 2 Lffi Longitud del arco

mMN Medida del arco MN


31(4 +94)
t2= -----------= 31 x 49
Centro P reuniversitario UNM SM

10.4.2. P ro p ie d a d e s b s ic a s .

Si m
eS Punt de tangenca
a p t i t u d m a t e m t ic a

f ' A y C son puntos de


tangencia =j> [ p a T ^

S las circunferencias son


congruentes =>

4.3. Teoremas.

1) Teorema de Poncelet:

En todo tringulo rectngulo ABC, la suma de las medidas de los catetos es igual a la
medida de la hipotenusa ms la medida del dimetro de la circunferencia inscrita. 275

AB + BC = AC + 2r

2) Teorema de Pithot:

En todo cuadriltero circunscrito, la suma de las longitudes de los lados opuestos es


igual a la suma de las medidas de los otros dos.

D AB + CD = BC + AD
unmsm
ersitario
Centro
pretini^'

de la tangente:
2) Teorema

4) Teorema de las secantes:

PA x PB = P C y pq

Ejemplo 1.

En la figura, ABCD es un cuadrado, AB= 8 cm y las circunferencias pequen


gruentes. Halle la longitud del radio de la circunferencia mayor. sn con-

48 48 49
A) cm B) - Cm
C) 7o" cm

48 49
) J J cm E ) W cm

Resolucin.

1. Dla figura, se tiene:


8r = 8 cm => r = 1cm
2. OT = 8 cm - R - r
OT = 8 cm - R - 1 cm
O T = 7 cm - R
3. En el k , 0,T0:
(R + r )2 = r2 + OT2
(R + 1cm)2 = r2 + (7 cm-R)!
R2 + 2R cm + 1 cm2=
r2 + 49 cm2 - 14cm R + R!
16 R = 49 cm
49
R. - C m
Clave-'
gjernP10 2'

,a figura, ACes dimetro, AC = 10 m , BC - AB = 2


n m- Halle AB
B
B) 8 m

D) 12 m

1-Porel teorema de Poncelet


a -c = lO m + 2 r = 10
a + c - 14 m . . . (1)
2. Pero:
a - c = 2m . . . (2)

3. De (1) y (2):
10 m
a=8m
c=6m
Clave: A
Ejemplo 3.

1. Por el teorema de Pithot, en el cuadriltero ABED


2x + a = 6 m + ED
2x = 6 m + ED - a . .. ( 1 )

2. En el ECD por el Teorema de Poncelet:


a + 6 m = ED + 2(1 m)
ED - a = 4 m . . . (2)

3. Ahora (2) en ( 1) se tiene:


2 x = 6 m + 4m
2x = 1 0 m = > x = 5 m
Clave: E
------ APTITUD MATEMATICA

4) ngulo ex - Inscrito
serri - insert*0

verstafi ^^diodeA B lyA B -lzV cm .H au


pre^n
Centf es P1
cuadra E 71B
ejctnP'0 4- cD es^
n ia ^ r3'

A) 3 0,0
,n = m PB
8 )8 ^ 2
C)4cm
D)6C^
t.Del grfico-.
E) 5 m AC = i2>/3cm>/2=12j6cm
peso'uCn ^ AO = 6>/6cm
OM = 6 V5 cm => Aplicando el
T e o r e m a d e Pitgorasen

ei fc * AOM-.
a = m L !J ^
2
AM a = (6 V 6 c m fM 6 j3 W
ANP = 2 1 6 cm 2 + 1 0 8 cm1

AM2 = 324 cm2


ana = 1 8 cm
3 A pocando el Teorem a de la
taAn# e=n A M x A P

(6^ m ) 2 = 18OTxAP
3 6 x 3 cm

AP = 18 "
- 6 crn Clave:0

circunferencia-
relacin a una inscrito
2) ngu'
10.4 .4 . ngulo c n
central
1) ngulo

a = m AB
nverSI
taoLNMSM
Centro preu

10.4.6. Observaciones.

0 . AB es dimetro o a = m A C B = 90c

. El cuadriltero ABCD es inscriptible o [


2)

El cuadriltero ABCD es inscriptible


<=o g+P = 180
a = 0
ApTlTUD MATEMATICA
gjemP101
,na circunferencia se traza el dimetro B v se* nr^i
Bn C se traza la tangente CT y se une T con A. C tal que 0B = BC
por
d el ng ulo TA O .
B) 20 C) 45
A)40 D) 30
E) 15
ReSo lu c i n .

1 m TAO = x
2 se traza TO
fc m CT = 90
3. ^OTC es notable
m OCT - 30 =>2x = 60
x = 30

Clave: D

Ejemplo 2.

En la figura, AB es dimetro, m D B C = 80 y DB < BC. Hallar


c:
A) 72 B) 75 c r
281 ii
C) 70 D) 80

E) 60

Resolucin.

1. Como dato se tiene mDBC = 80c

2. se traza C => mBCA = 90

3. m BC = 2x m BAC = x

4. mDBH = mABC|= 90-x

5. Luego:

90 - x + 20 + 90 - x = 80

x = 60

Clave: E
L/NMSM
preun * ' ,a"
Ceniro

3.

En la fi9ura-
B) 15 cm
A) 14 cm
0) 16 cm
C) 12 cm

E) 18 cm

1. Sea m S T = 20 => m S P T = o

2. C om o el c u a d ril te ro PSTQ e s t

in scrito en la c irc u n fe re n c ia

=> m P S T = 0 => el A P S T es
issceles => P T = T S

PT = 18 c m

10.4.7.Problemas resueltos.

Problema 1.

De la figura, halle x.

A) 70 B) 800

C) 90 D) 100c

E) 60

Resolucin.
1. De la figura como el cuadriltero ABCD est
inscrito en la circunferencia => a + p = 180

2. Los tringulos P C S y MAQ son issceles,


pues CP - C S y AM = AQ =>
(3 ^ ^ #a
m PSC = m C P S = 90- y m A M Q = m A Q M = 9 0 -y

m ps = 180 - p y m MQ = 18 0 - a

o n i r mPS + mMQ
3. De la figura: y = 1
111 --------

180 + 1 8 0 - ( a + p)
y= 2
y = 90 => x = 9 0 c
Clave-
ApTlTUD MATEMATICA
p r o b le m a

en la figura AD= 6 u , hallar DC.

B) 5 u
A)4.5u
C)3u D) 6 u

E) 4 u

R e s o lu c i n .

1. m AD = mDC =20

2 m CAD = mACD=0
3. A ADC es issceles => DC = AD
DC = 6u
Clave: D
O
Problema 3. c
cr~
En la figura, las circunferencias son congruentes p
y mUNM= 120. Halle mABC.
U

1. Como las circunferencias son

congruentes =>mABC = mCDA = x

2. m ATC = -

o x mNM - mCDA
' 2 2

x= 120 - x

2x = 120

x = 60
Clave: C
j n m s m

dos circunferencias tienen el mismo radio H=


p m A O C = l 2 0 y ,a5 A ' al,ela
En la fig ' 3'
dae!M^oB
B) 30
A )2 0 -

D) 18
C) 15*
025*

Resolucin.
1 De la figura se tiene que.
=> mMN = 60

2. Sean m B = a
120*-60

a = 30
Clave:

10.5. PROBLEMAS PROPUESTOS.

P r o b l e m a 1. En una nfora se tiene 6 fichas rojas , 2 fichas blancas y 5fichas


verdes. Cuntas fichas como mnimo habr que extraer al azar para obtenercor,
certeza dos fichas verdes y una ficha roja?

A) 9 B) 11 C) 10 D) 3 E)6

Problema 2. En una caja hay 4 cubos rojos, 3 cubos blancos y 2 cubos negros, todos#
mismo tamao. Cul es el menor nmero de cubos que deben extraerse al azar, para
obtener con certeza un cubo blanco?

A) 5 B) 6 C) 8 0 )7 E)9

Problema 3. En un cierto depsito se tienen guantes de boxeo, 3 pares de guane


y 3 pares de guantes negros. Cuntos guantes como mnimo deben extraerse
para obtener con certeza un par de guantes usables de color negro?

A) 7 E) 11
B) 8 C) 9 D) 10
' ' APT,Tud matemtica
problem a 4. En una caja, se ha guardado 3 pares dp n.

m11
B) 11 SaDlesdel mismo color?
C) 6
A) 12 D) 10
E) 9
problem a 5. Armando tiene en un depsito 5 pares de
azules y 6 pares de medas blancas. Cuntas med.as c o rn o m -33' 3 Pares de me<iias
azar para obtener con certeza un par del mismo color? deben C a e r s e al

A) 10 B>9 C) 12 D) 4
E) 15

problem a 6. En la sucesin, halle el valor de x

-2 0 ; 0 ; 8 ; 16 ; 42 ; 110 ; x

A) 250 B) 242 C) 243 D) 218


E) 216

Problem a 7. En la sucesin, halle x

35
35 ; 38 76 ; 80 ; 160 ; x

B) 165 285
A) 160 C) 156 D) 144 E) 170

Problema 8. En la siguiente sucesin, calcule (a + b)

1 0 . 15 . 2 3 . 35 53 8 0 . a
4 9 15 23 34 49 * b

A) 189 B) 179 C) 159 D) 160 E) 199


Problema 9. Halle el trigsimo trmino de la sucesin:

6; 11 ; 18 27; 38;...
A) 973 B)953 C)847 D) 960 E) 963

P ro b le m a 10. Halle el nmero de trminos de la sucesin:

7; 16; 29; 46; 67;...1892

B) 36 C) 30 D) 24
versitao UNMSM
Centro Preuni
anuales de un comerciante durante loe, *
problema 1 1 .} fl) primero
Problema Dmer0 de esios
estos a
aos
n u *y * ' .u o
gan S/. 11800 y en e|
X s o a ^ r del segundo ao, cuanto mas gano e n * a ao q u ? en< o S\
problema 17. En la figura, B ApTiruo
or?. an(p MAT6MAt,Ca
es d'metro Halle a.
A) S/. 5500 S;S/.5400 C, S/. 5200 D, S/. 5100 gJ ^ A) 26 B) 20
SOoq
probtema 12. En / s 9 ^ " < e arreg/o de nmeros, determ inar el dcin)
n t0tn C) 37 D) 27
de Sl0.
S. : 1 1 1 1 1
A) 130
B) 126
52 : 1 2 3 4 5 E) 28
C) 128
53 : 1 3 5 7 g
D) 127
54 : 1 4 7 10 13
E) 129
S, : 1 5 9 13 17 Problema 18. En la fgura, +

Problema 13. Un camin repartidor de leche sale de la envasadora co A) 18 B) 30


leche y en una primera bodega dej algunas. En la siguiente bodega dej - 1924 botella
que en la anterior, y as sucesivamente, hasta que las ltimas 70 botellas d Ji Una botel|aLe
C) 24 D) 25
ban en el camin fueron dejadas en una panadera. En cuntas bodp 6 e ^ Q, s
min?. 9aSdej,echee^
E) 20
AJ36 B) 37 C) 31 D) 38
t ) 34
Problema 19. En la figura, B
Problema 14. La suma de 49 nmeros enteros consecutivos es un es dimet
unidades es 1. Cul es la cifra de unidades del mayor de ellos? nUmero ctJyacifrSl/,
:ro, mETM=7a
m BDF = 3a. Calcule a.
A) 20 B) 10
A) 9 B) 2 C) 3 D) 4
E )5 287
C) 9 D) 15

Problema 15. Si la siguiente PA. tiene 77 trminos, halle a +


3 + b + c + n. E)18

a5(n) a7(n) '(S) ....abc (n) Problema 20. En la figura


p C= 4 m , pd = 5
A) 27 B) 20 C) 18 D) 19 A) 4 m R lfi
)6 m
m y DF=^ . Calcule AC
E) 24
C) 5,6 m ru c
Problema 16. En la figura, halle x. u) 5 m

E) 5,5 m
A) 30 B) 40

C) 60 D) 20 CLAVES:

1. C
2. D
E) 36 6.A 3. D 4. B I
B 7. B 5. D
11. A 8. A 9. E
12. D 10. C
16. R 13. A 14. C
17. D 15. D
18. E 19. C 20. C
CAPTULO XI

pesadas y B a la n z a s . S u m a s N o ta b le s . P ro g res io n es G eom tricas.


R u e d a s , P o le a s y En gran ajes.

t pesadas v BALANZAS.

1 1 Concepto.

je tipo de problemas consiste en realizar una cantidad de pesadas para lograr el equi
i hrio de pesos de ciertos objetos. En algunos casos slo se pide una equivalencia, no
in t e r e s a n d o la cantidad de pesadas.

E je m p lo 1.
se mUestra en las figuras, una taza pesa lo mismo que un vaso y una tacita
r mientras que el peso de tres vasos es igual al de dos tazas. Cuntas tacitas se
necesitan para equilibrar el peso de un vaso?

C) 3 D)4 E )5
A) 1
B) 2

Resolucin.

Primera forma:
Sean: Inicialmente:
T :Taza T = Vt
t .Tacita Se agrega una taza
V: Vaso en cada lado
I
TT = Vt T
Se reemplazan las 2 primeras
tazas por 3 vasos.
V W = V tT
t t
Se retira un vaso de
cada lado
W ^ t T
Se reemplaza la taza
por un vaso y una tacita

W s tVt

J e r e t J u n vaso de ca d a la d o

v=t t
P ara e q u ilib r a r e l p e s o d e u n v a s o , s e n e c e s ita n ?
ta c tas

Segunda forma:

Sean; Inicialmente:

T : Taza V W = TT
Torito Se agregan 2 tacitas
t ; Tac/a
en cada lado
V : Vaso
VI VI v = T T ((
Como: Vt = T

Se retira convenientemente,
quedando:
V = tt

Tercera forma:

Resolviendo por ecuaciones

Sean:

T : Taza T = V + t (Primera figura)


t : Tacita 3V = 2T (Segunda figura)
V : Vaso Reemplazando:
3V = 2(V + t)
de donde:
V =2t

Clave: 5

Ejemplo 2.

Un vendedor de abarrotes slo tiene dos pesas, una de 2 kg y otra de 5 kg, y unabalans
de dos platillos. Si un cliente le pide un kilogramo de arroz, cuntas pesadas c*
mnimo debe realizar el vendedor, utilizando siempre las dos pesas?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Resolucin
a p t ,t u d i M t e m At ic a

@ 1L .

iJ liL .U J IU .
,

, .iD n i- . f l i i

Sin te ne r u n a p e sa de un kilogramo,
se logr dicho peso"

\ S on s u fic ie n te s tre s p e s a d a s

Clave : C

Variacin de este problem a Ppm a


siempre las 2 p e s a s "? ,6 q P a S a n a s ia lfin a ld e |apreguntanodiria:"util 2ando

Resolucin.

Lo requerido"

En este caso seran suficientes dos pesadas

Clave : B
LisMSM
preu n " '* 'a"
Cent?0
Resueltos-

pro v e rn a l- estn en e q u i l i b r i o
Sj las balanzas m osra A A_y

AAO -^

y los objetos
s e e q u ilib ra r c o n :
entonces labalanza

C) D) A O E) OO q
AJOOO
B) A

R e s o lu c i n .
=A A
AAG 2AAAA
7 o 0 0 =* " 0 A
A O ^ A
Clave ;

Problema 2.

Si las balanzas mostradas estn en equilibrio

A A /

y los objetos diferentes tienen p e s o s d ife re n te s

se equilibrar con:
entonces la balanza r

B) A D C) A D) A O E) O
A) 0 0

Resolucin.

009 = A 000 =AA


AOQ# = A A 0 0 0 =
AA O sM
= A
Clave
apt' ^ m a t b m t ,ca
problema 3.

pe 9 canicas id n tic a s , 8 pesan igual y slo


;ad
)a ms pesada?

B) 2 C) 3
A) 1 D)4
E)5
R e s o lu c i n .
y Separamos en tres grupos guales de 3 canicas y pesamos

o o o

2 Si: A = B -> Est en C


A > B - Est en A
A < B - Est en B

O o O
D E F

Si D = E -> F es la ms pesada
D > E > D es la ms pesada
D < E - E es la ms pesada
293

/. Son suficientes dos pesadas.


Clave: B
Problema 4.

Tres manzanas y una pera pesan lo mismo que 10 melocotones, y seis melocotones y
una manzana pesan lo mismo que una pera. Cuntos melocotones sern necesarios
para equilibrar una pera?

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10

Resolucin.

3 manzanas 1 pera = 10 melocotones

6 melocotones + 1 manzana = 1 pera

10 melocotones -1 peral = 1 pera


6 melocotones +

7 melocotones = 1pera

Clave: B
APTVTVJDWtfBAkT\CA.

^ = v a \o r d e \a s e n e

n = numero eie trmlnos


a \= pnmer termino
a' n= ltimo tfm ino o O r n in o i v M h
preu , ^ ,9n
^ = vaz n a ritm tic a

^ aS no^ S-
a 1 S1^ nsde ^ 5

W K 10* e ie ^ P 'o V + 207


9 + A2 +
la suce , a + - +a" =3 + 6 +
, r e i ^ ' o rd e 8)7245
Se a 'a + a 2+ 83 Ha"3 0)7830
a es- S ^ a' C) 7856
5656
tnoce5 13 S ^ la m'srfa' ie fvn\ta. B)
0 tf^ '" 10 c se d e n o ^'0 a sene infinte. r t 7030
, e\ e ^ e trrti'00 g se d e n o m in a
peso'uCn
forma- a-i \
prirnera l 207
t g g s s ^ 9 + A2
s,aS priefinita s =
+3 +3 +3
,
295
poraie ^10- ^
207j ^JL + A = 69
cr^) 0 ' 3
. cNu r r ^ caS' t,A 'V , icesin'. 69=7245
S * \ 2
, ,il e " " c3

207
Se Marna s s = t, + + 3
Segondaiorma
S = 3 + 6 + 9+ m i __

E'emp10' R. 1 0 -1 *18; 22 valor de 'a ser'e'


SealaS^ eS1n ' +14 + 1 8 3 =70
luego
serie

207_-JL + -i = 69
corno r\ - 3
o rie Ser'eS- + 207 + 2 07
iA.2.3- Tips ^ s = 207 + 207*
i s us>wartirotica
ica. t>una ,a*a - * a'
Clave.
s - s.-.**-**-
a s e n e a * " * *
entonces 'a
i= >

, , m o " - sW

-a + (n '
sesabeque: a , - t

3 n j3 + 1
despeiandon-. n =
a r i n c a s n e - .e s n o ta e

* * "ri" P ^e ro s nmeros enteros pos,t,Vos oonsecutVos.


t Sum a de los r
_ n (n + 1)
S = 1+2 + 3 + 4 + .... +n- 2

-n" trminos

nmero de trminos coincide con el ltimo n m e ro d e la serie

Ejemplo 2.

Hallar el valor de S

S = 1 + 2 + 3 +4 + 5 + .... + 6 0

a )1 5 6 ? 6) 1655 C) 2838 D) 1830 )

Reso/uc.on. 60(60 + 1)
s = 1+ 2 + 3 + 4 + 5 + ... + 6 0 = --------z------- = <->~

Clav
2. Suma de los n" primeros nmeros pares positivos consecutivos-
S = 2 + 4 +6 + 8 + ... + 2n = n(n + 1)

un" trminos

Nota: Para efectos prcticos el ltimo trmino se iguala a 2 n y des '


obtiene el valor del nmero de trminos. Piando V <

Ejemplo 3.

Calcular el valor de UM".


M = 2 + 4 + 6 + 8 + .... +46

A) 485 B) 673 C) 552 D) 652 E) 496


Resolucin.

Si un" es el nmero de trminos entonces:

2n = 46 => n = 23

M= 2 + 4 + 6 + ... +46 = 23(23 + 1) = 552


^------------------ '
23 trminos
Clave:
aptitud MATEMAtica
, suma de los n" primeros nmeros impares positiv0s
consecutivos:

S _1 + 3 + 5 + 7+ .
= ------------------------ J - : _ +
(0 v
(2n - 1) 2
trminne
n trm inos '

M nta P a ra efectos Prctics el ltim o t rm in o d e la


des p e ja n d o " n " , s e o b t ie n e e l v a lo r d e l n m e ro d e t r m in o ^ ' ^ QUala 3 "2n ~ 1'

Ejemplo 4.
Hallarel valor de S.
Ha S = 1 + 3 + 5 + 7 + ...+ 81

A ) 1638 B )1694 C )1681 D)1671 E)1680


R e s o lu c i n .

Si n" es el nmero de trminos entonces:

2n - 1 = 81 => 2n = 82 => n = 4i

S = 1 + 3 + 5 + 7 + . . . + 81 = 412 =1681
--------------
41 trminos

Clave: C
C) S e rie a r i t m ti c a d e o r d e n s u p e rio r .

1. M to d o d e l a s d i f e r e n c ia s f in ita s

,t2,t3 ,t4 ,t5 , ... ,tn


,b2 ,b3 ,b4 diferencias finitas de primer orden

IC2 IC3 diferencias finitas de segundo orden


,d2 diferencias finitas de tercer orden

Sn ti + to + t q + t/ + + t,

c=> Sn = t, c; + b, c; + c, CS + d, cn4
n n(n - 1) (n - 2)
donde : C" = n
3 6
n ( n - 1) n(n1)(n2 )(n3)
2 o 4" 24

n!
k! (n - k)!
p re u n v e rs ita n o
LNMSM
Centro

Ejemplo 5.
valor de S
Hallar el
_ 1 + 6 + 15 + 28 +
30 trminos

6, 16745 C) 17445 D )18445


A )18745
E) 1a<tOo

Resolucin.

Sn = 1 C" + 5 c 2 + 4 C 3
n(n-1) ] .I" n(n-1)(n-2)
Sn = n + 5

5(30)(29) 4 (30)(29)(28) = 1g445


Sjj = 30 +
Clave;

D) Series A ritm tic a de orden superior notables.

1. Suma de los cuadrados de los un" primeros nmeros enteros positivos:

S = 12 + 22 + 32 + 42 + . . . + n2 = H+1) ( 2n+l)
'--------------- ----------------- ^ 6
n trminos

Nota. Para efectos prcticos, el ltimo trmino se iguala a n2; y se despeja i,


obtenindose el valor del nmero de trminos.

Ejemplo 6.

Hallar el valor de P":

P= 1 + 4 + 9 + 16 + ... + 576

A) 4900 B) 4568 C) 4300 D) 4 5 5 9 E ) 4890


a ptitud matematica

elucin-
e | nmero de trminos entonces:

n2 = 576 => n = 24

4 + 9 + 16 + . . . + 576 = 2H24+1) I2(24)+11 _


4900
24 trminos
Clave: A

a * m b o s de los n" primeros nmeros enteros positivos:


Suma ae w

S = 1 3 + 2 3 + 3 3 + 43 + . . . + n3 = r} ^ } l
--------------- - :------------- ' L 2
n trminos

Para efectos prctico s el ltimo trmino de la serie, se iguala a n3 y se despeja n";


obtenindose el valor del nm ero de trminos.

Ejemplo 7.

Hallar el valor de M:

M = 1 + 8 + 27 + 64 + ... + 10648

A) 64049 B) 64008 C) 60409 D) 64009 E) 64098

R e s o lu ci n .

Si n" es el nmero de trminos entonces:

n3= 10648 => n = 22

^ = 1 + 8 + 2 7 + 6 4 + . . . + 10648 4 ^ ^ ' = 64009

22 trminos
Clave: D
Centro P reuniversitario UNMSM

E) S erie G eo m trica .

t Serie Geom trica Finita. D ada una sucesin g e o m triCa ^


Entonces la serie g e o m tric a es: M. j2. serie Geomtrica Decreciente
Sfinita. A p T lT U D
MatEMAtica
Dada una suce si n d e cre cie n te i n fn it a

xq xq (la razn
t,. t,.
Se sabe: tn - t,q n'* Entonces la se rie es:

q- - 1
S =t +t
Luego Sn - q _ 1 I i 1 2 +t, f
xq xq

Luego
donde : Sn = Valor de la serie
j = primer trmino (t1 * 0)
E j e m p l o 9.
q = razn geomtrica (q * 0)
tn = ltimo trmino o trm ino ensim o Hallar el valor de "S"

n = nmero de trminos

S = 100 + 20 + 4 + +
5
Ejemplo 8. A) 1 2 4 B) 125
c) 112
Hallar el valor de S " Resolucin. D) 95
E) 136

S = 2 + 4 + 8 + 16 *1
I 301
1 2 t r m in o s S== 100 + 20 + 4 + 4_ +

5 X5-i X--
f;
A) 8090 B)8190 C) 8050 D) 7852
E) 6875 100
= 125
1 -1
Resolucin.

I---- 12 trminos Clave: B


S = 2 + 4 + 8 + 16 + ... F> Serie Hipergeomtrica.

Suma de productos binarios.


Es la
212 - 1 suma de los V primeros productos
Luego consecutivos.
s = i y ~ t x 2 = 8190 S~1x2+2x3+3
x 4 + ... + n x ( n + 1)

CW:
Ejemplo 10.
H allar e l va lo r de la "S":

S = 2 + 6+ 12 + 20 + ... +210

B) 1120 C )1225 D )1140


A ) 1020 E) 1015
R e s o lu c i n .

P rim e ra fo rm a :

S = 1 x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 + 4 x 5 + ... + 1 4 x 1 5
s = 1 ( 1 + 1 ) + 2(2 +1) + 3 (3 + 1) + 4 (4 + 1) + ... + 14 (14 + 1)
1 = V 1 1 + 22 + 2 + 32 + 3 + 42 + 4 + .. 142 + 14
s = (1 2 + 2* + 32 + ... 142) + (1 + 2 + 3 + 4 + ... + 14)

_ 14(15) (29) [ 14(15) _ 119n


S= 6 2

S e g u n d a fo rm a :

S = 1 x 2 + 2 x 3 + 3 x 4 + 4 x 5 + ... + 1 4 x 1 5

i
302

s= 14 x 15 x 16 = 112Q

Clave;
2. Suma de productos ternarios.

Es la suma de los n primeros productos ternarios consecutivos:

S = 1x2x3 + 2 x 3 x 4 + 3 x 4 x 5 + ... + n (n + 1) (n + 2)

n(n + 1)(n + 2)(n + 3)


S =

Ejemplo 11.

Hallar el valor deuE

f = 6 + 24 + 60+ 120 + ... + 1320

B) 4490 C) 4 2 9 0 D ) 1320 E) 4890


a p t 't u d m a te m a tic a
ReSOlucin.

^ - fi + 24 + 60 + 60 + 120 + .. + 1320
E-
e = 1 x2 x3 + 2 x 3 x 4 + 3 x 4 x 5 + ... + 10x11x12

I
n
10 (11) (12) (13) _ ^290
E= 4

C lave: C
3. Suma de inversos de productos binarios.

Es |a suma de la inversa de los V p rim o s productos binarios consecutivos

S- 31 a2 a 2 a3 a3 84 a n-1 a n

V v V V
o
1 1 1
c r
e
o
r . ai an (diferencia de factores)
[diferencia de extremos 9 I

Ejemplo 12.

Hallar el valor de R
D_ 1 1 1 1 1
R H---H------ 1---- + ... + -----
2 6 12 20 600

A) 12/15 B) 24/25 C) 20/23 D) 23/25 E) 10/18

Resolucin.

1 1 1 1 1
Primera forma : R = ------ + ------- + - - + + ,
1x2 2x3 3x4 4x5 24x25

2 r u 3 13 4j \4 5

r - i 1_ V 2 4
1 25, 25
Segunda forma.
1 1 1 - 1
R - - - + - ~ + ~ -------- + '
1x2 2x3 3 x4 4 x 5 +
- +- O
M 1S

Diferencia de factores = 2 - 1 = 1 ^ R ~ J ~

11.2.4. P ro b le m a s R e s u e lto s .

P ro b le m a 1.

Calcular el valor de "E

E = 2 + 12 + 3 6 + 80 + . + 1100
A) 3810 B) 3710 C) 3040
D) 3410
354o
Resolucin.

Se puede escribir:

E = (1 +1 ) + (4 + 8 )+( 9 + 27)+(16 +64 ) + . , inn


E = (12 + 13M 2 2 + 23)+(32+33)+(42 + 43) + ' 00+100J
E = ( ^ jJ ^ 3 ^ _ _ _ + 1 0 ^ ) + (13 +23 + 33 + + i +3 10 +1 3)
n=10 ' ------r ----- '
n=10
p_ 10 x 1 1 x 2 1 [ 10 x 11
1T
~ +[ ~ J
E = 385 +3025 = 3410

Clave: H
Problem a 2 .

Hallar el valor de:

S = + ^ + _98 544
^ 3 366 +2 1 6 + T ^ i + -

A) 4/3
B)7/2
C)6 D) 4 E) 312
R e s o l u c i r - ^

Multiplica^0 Po 4
. qgg . . 99
9 5o = o9 +
__ y + 999 + - +
+ 99 -------
n dfras
4

8 (1r - i ) + < i r - 1>+ <10 -1>+' - * <10n~1)


4
9 <n2 4. 103 +10n) + (-1)n
j S = (10'+ 102 + 1U
4

I s = i o [ i r T j + (-1)n

s = ^ ( 1 0 n -1) + (-Vn
4 9

c = - i n o n*1 -10 - 9n)


81 C|ave:f

P r o b le m a 4.

Efectuar:
1 1 1 -j
c ______+----------+ ---------- + . . . + -______
5 x 10 10 x 15 15 x 20 10 0x 10 5

i? B) 5 C) 3? D) 37 E )~

Resolucin.

Multiplicamos por 5: (diferencia 10 - 5 = 15 - 10 = . . . = 105 - 100 = 5)

_ 5 5 5 5
5S ---------1------------/------------ h . . . -i-----------------
5x10 10x15 15x20 100 x 105
rR SONES GEOMTRICAS. APTITUD MATEMATICA
pfiOGfi*
11*

11.3
v n g e o m tric a e s u n a sucesin de nmeros, en la cual cada trmino es
jigUal
p a Pro9reSrio
a' anten r m u ltip lic a n d o p o r u n a constante no nula llamada razn o cociente (qy

t Sea el primer trmino (a,) positivo. Si q > i ,,


creciente; si 0 < q < 1, la P.G. es decreciente. Pro9resin geomtrica (P.g.) es

2. El producto de trminos equidistantes de los extrom


extremos. ex,rems es ,gual al producto de |o>

3. Si el nmero de trminos es impar, el cuadrado del trmino


de los extremos. central es igual al producto

4. Trmino n-simo: an ~ ai qn 1 I, donde a, es el primer trmino y n es el


nmero de trminos.

5. Razn o cociente:

6. Suma de "n" trminos:

7. Suma de trminos de una P.G. infinita:

S 3 -1 + 3 2 + 3 3 + . . . + 3n + . . . = ------ qI < 1
1-q

Ejemplo.

Don Julio naci en la segunda mitad del siglo pasado, en un ao cuyas cuatro c'^son
tales que las tres diferencias formadas restando la primera cifra de la segijn a^a
da de la tercera y la tercera de la cuarta, forman una P.G. Cuantos anos cumplir don
Julio el ao 2006?

D) 49 E) 48
A) 52 B) 51 C) 50
Cintro P " unlvart,,Brl UNM'

Resolucin.

N a c i e l ano T 5b

Del enunciado leemos la s ig u ie n te Progresin Geomtrica;

a_b 9 _a, 1 -9 1 -9 . 9-a, a-b

Entonces ( 9 -a ) = (a -b ) ( - 8 ) (propiedad 3)

luego, b =a +2 y a ^
( la otra posibilidad b = a + 8 no verifica 5 s a < 9)

y de ah: a - 5, b - 7

El ao 2006 cumplir 2 0 0 6 -1 9 5 7 = 49 aos.

Cu
113.2. Problemas R esueltos. ave q

Problema 1.

La poblacin de una determinada ciudad ha aumentado en nro


178 098 habitantes que era en 1 996 a 200 000 ha bita ntes en ePprf100 9emnc
habitantes hubo el ao 2000 que el ao 1 998 en esta ciudad? Cuntos

A) 32 000 B) 34 200 C) 36 800 D) 38 600


E ) 32400
Resolucin.

/ Ano 1 996 11 997 1 998 ^ 999 2 000 ~2oml


I Poblacin _ a1 /3 2 / a3 a4

Del enunciado a1 =118 098 y a6 = 200 000 , entonces

= s lK = 5/2000QQ 5 /io o o o o __ 10
Q Ifa, ~ V1 18 09 8 ~ V 59049 " 9

Luego, a5 -a 3 = at q2(q2 - 1 )
A P T IT U D M A T E M to lC /V

probl0 132'
tiene 6 caos: 3 que lo llenan y 3 que lo desaguan. Los nmeros de toros por
Un dePsl e n tra n p o r los 3 primeros catos estn en P.G de razn 2, y los que salen
egund qU estn en P.A. de razn 0,6. SI el primer cao que llena y el primero que
Dor ls otr S ,an la misma cantidad de agua, y el nivel del agua permanece constante
desa9 ua 3 abiertos los 6 caos, cuntos litros de agua por sequndo rri
agua por segundo arroja el tercer

B) 1,6 C) 1,5
A)1-35 D) 1,65 E) 1,8
R e s o lu c i n .

caos que llenan: a-j , a2 , a3


arrojan (c/s.): a, 2a, 4a
cao s que desaguan: b-j b2 , b3

3 6
arrojan (c/s.) : a- a + .. a + -

como el nivel del agua se mantiene constante a+


d + a +43 =a +,(a +_.)
3 +(a+_)
r
5 5
9
20
9 6 33
Luego, el cao b3 arroja: - + - = = 1,65 l/s
20 5 20
C la v e : D

Problema 3.

A Fernando se le promete pagar una suma de dinero por los 10 primeros problemas de
Qumica que resuelva correctamente, luego se le duplicar dicha suma por cada 10
problemas adicionales que tambin resuelva correctamente. Si resuelve correctamente
80 problemas y recibe S/. 2040, cunto le pagaron por el sexto grupo de problemas bien
resueltos?

A) SI. 128 B) S/. 192 C) SI. 248 D) SI. 256 E) S/. 512

Resolucin.

Prob, bien resueltos 1 a 10 11 a 20 21 a 30 71 a 80

a 2a 22a 27a
suma que recibe
____
9 _7 a(2 1) _ pc;^a
Luego, 2040 = a + 2a + 2 a + ... + 2 a = 250

Por el sexto grupo de problemas (del 51 al 60) recibi 2


problema 4.

H a lla r e l valor de ^ ^ ^ 5 3

S = + 8 + 64 T 64 + 1024 2048 +

B) 215 c ) 2 /3 D) 3/4
a;4/9 w * ^)l/a
R esolucin.
1 2 3 4 5
S = +
4 + + + -------+
16 64 256 1024 4096

f 2 3 4 5 6
I 4S - 1= h + + ------+ -------- +
! 4 16 64 256 1024

/ 1 2 3 4 5
l S = 4 + 6 + 6 4 + 256 + 1024 +

1 1 1 1
3S - 1 = + + ---- + ------- + --------- + = 4 1
1 r 1
4 16 64 256 1024 T = T
1--L 3
4
S= 4/ 9

Clave,/
114. RUEDAS, POLEAS Y ENG RANAJES.

En este captulo estudiarem os problem as sobres la transmisin que exst


engranajes, ruedas y poleas sin considerar la fu e rza que los produce. Es dea'?81*
miento de un (engranaje o polea) es transm itido a otra y sta a su vez a una ter
sucesivamente. Para ello stas ruedas (engranajes, poleas) deben estar en co J*-
conectados entre s p o r algn cuerpo m ed ia n te el c u a l se realiza la transmisin des
miento.

11.4.1.Tipos de Transmisin.

a) Transmsin por engranaje.

Si el nmero que se le asigna a un engranaje es u n n m e ro impar, ste girar ere


mismo sentido que el prim ero.
S el nmero que se le asigna a un engranaje es un n m e ro par, ste girar ene
sentido contrario que el prim ero.
APTITUD
b I T r a n s f u s i n po r co rre a o cade na matematica

Caso I: Transm isin abierta


Cas0 M :T ransmisin
cruzada

(Tienen igual sentido de rotacin)

b) T ra n sm isi n po r co rre a o ca d e n a

C a s o I:
Caso ll: (Unidos mediante un eje)

(Tienen igual sentido de rotacin)


(Ruedas concntricas) (Tienen igual sentido de rotacin)

Ejemplo 1.
311
Si la rueda A , se mueve en sentido antihorario como indican la flecha cuntas ruedas
ms se mueven en sentido anti-horario? ueaas

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

Donde; H : Giro en sentido horario


A : Giro en sentido antihorario

C lave: A
Ejemplo 2.

Si la rueda dentada pequea gira en sentido antihorario (direcccin ilustrada), en qu


sentido girar la rueda dentada grande?

A) En el sentido de A.
B) En el sentido B.
C) No se puede determinar
D) Depende del tipo de rueda.
E) Falta ms informacin.
Contro Preuniversitario UNMSM

Resolucin.

La rueda ms grande girar


mismo sentido que la rueda X * 61

Ejemplo 3. C|,
5ve-
S Ja polt
Si la polea H, se mueve en sentido horario, indicar Cuntos ms ^
horario?
'sen

A) 1 B)2 C) 3 D) 4
E )5

R esolucin.

Cuatro ms se mueven en sentido horario


Clave:

11.4.2.Relaciones de Transm isin.

a) Entre engranajes tangentes se cumplen la s siguientes relaciones.

( I) en

N<

D 1- N 2D 2
n ,r ,= n 2r 2
aptit^ matEMAtiC;

ponde
o iueaas o engranajes
nmero de dientes o pines de los engranajes
radios de las ruedas

(III) (IV)

Donde:

b) Entre poleas.

Las poleas son dos ruedas conectados por una faja que es la encargada de transmitir el
movimiento o por un mismo eje en la cual los dos tendrn el mismo movimiento ste
puede ser de tres formas basicas, veamos:

I) II) III) Tiene el mismo eje

Tienen el mismo sentido

JWafiere V a- HbIb nA- nB

nA: Nmero de vueltas de la polea A


nB: Nmero de vueltas de la polea B
rA: Radio de la polea A
rB Radio de la polea B
P reun ive rsita rio
UNMSM
Centro

Ejemplo 1
dentadas dar ms revoluciones por minuto?. o Ejemplo 3. ApTlTUD
matemaTica
n> de diente,)
Si DA^Q.
5
Uc ' B nos engranajes de 20 y 60 dientes estn ennro
ha dado 70 vueltas mas que la otra. Cunt! das
A) La rueda A
B) La rueda UB". ms lento?
A ) 105 B) 35
O)Lasnjedas'"A" , B" y C" dan igual nmero C) 45
D) 25
de revoluciones por minuto.
E) 36
E) La rueda E" R e s o lu c i n .

Resolucin. N; nmero de vueltas del engranaje ms lento

Observacin:
El en9ranaje ms
pequeo da ms vueltas

minuto.
revoluci
0nes por

Clave:c
Ejem plo 2.

Cuntos poleas giran en sentido horario y cuntos en sentido anthorario 315


mente? respectiva- Identificando los valores

A) 1y 3 B) 3y 1 => relacionamos: N2D2


as: (N + 70)20 = 60 N-N + 70 = 3N -> N = 35.
C)2y2 D)4 y 0 por lo tanto, el engranaje ms lento da 35 vueltas en un minuto.

E)2y1 Clave: B
11-4.3. L o n g itu d d e A r c o .
Resolucin.

L= 0r # de radianes.

Dos en sentido horario y 2 en sentido anthorario

L : Longitud del arco AB

,0 r r cin vearr,os algunos problemas cuando una rueda recorre una determinada
Clave ,0 n9itud dando v u e l t a s
. Longitud recorrida por el centro de la rueda.
Oonde. ^c
n ; nmero
de vueltas de la rueda.

CASO II:
rueda gira sobre una superficie circular
Cuando una

L0 : Longitud de la rueda
de radio r => L0 = 2 nr
Le

Sea Le la longitud que recorre eir*


de la rueda z=>Le = 0 (R+r) ntro

Luego, el nmero de vueltas estadad*


e n
por:

es decir:

CASO III:

Cuando una rueda gira debajo de una superficie circular.

L0 : Longitud de la rueda
de radio r Lo = 2rcr

Sea Le la longitud que re c o rre el centro


de la rueda => Le = 0 (R- 0

esta da<k
Luego, el nmero de vueltas

- Le
por: riu--

e(R-r)
es decir: riw = 2 nr
A PTITU d t e m a t ic a
1.
gjempl

gn la figura adjunta la rueda de 80 cm de dmet


B. dando 6 vueltas completas, determinar la de 'a Pacin -a - ,

A) 380 ti cm
B) 240 7t cm
C) 4.8 ti cm
p) 480 ti cm
E) 490 7t cm

R e s o lu c i n .

. AB = Lc: Longitud que recorre el centro de la rueda.

. Se sabe que: L. = n x 2 * r

=> L C = 6 x 2ji X 40 cm
Lc = 4807t cm

C lave: D
E je m p lo 2.

Calcular la longitud q ue recorre la rueda de radio 30 317

adjunta. Si el punto A vuelve a tener conta ? ? T la f'9Ura


detenerse el punto B" se encuentra en contacto con la superficie. ^ V 3'

A) 600 ti cm
B) 630 t cm
C) 615 7c cm
D) 640 7i cm
E) 632 7i cm

Resolucin.

Grficamente tendramos

I---------------- L,
nrve* " 3" 0
Cea0 prei

CAS0I: sobre una superficie plana.


Cuando^ eda9 _ _

r f e L -Longitud recorrida por el centrode,a rueda.

D nd n . nmero de vueltas de la rueda.

C A S O II:
sobre una superficie circular.

L0 : Longitud de la rueda
de radio r L0 = 2 nr

S e a Le la longitud que recorra,


de la rueda = > L c = Q (R+rj

Luego, el nm ero de vueltas esta da*


316
L,
por: n =

0 (R + r )
es decir:
2 nr

CASO III:

Cuando una rueda gira debajo de una superficie circular.

L : Longitud de la rueda
de radio r => L = 27tr

S ea Le la longitud que recorre el centro


de la rueda => Le = 0 (R- r)

Luego, el nm ero de v u e lta s esta dado

por:

es decir:
aptitud MATEMATICA

iemP 101
Eje
la figura adjunta ,a rueda de 80 cm de dimetro pasa de ^ ^ ^

. dando 6 vueltas completas, determinar la longitud del segmento ab

A) 38o * cm
0) 240 * cm
c) 4.8 n cm
D) 4 8 0 * cm
E) 490 n cm

ReSo lu c i n .

. . Longitud que recorre el centro de la rueda.


. AB ^ Lc-

. Se sabe que: L_c = n x 27t r


Lc = 6 x 2ti x 40 cm
Lc = 4807t cm

Clave: D

Ejemplo 2.
317
la longitud que recorre la rueda de radio 30 cm como se muestra en la figura
Calcua ^ ^ pUnto A vuelve a tener contacto con la superficie otras 10 veces y al
adjun a ^ punt0 B se encuentra en contacto con la superficie.

A) 600 7i cm

B) 630 ti cm

C) 615 ti cm

D) 640 ti cm

E) 632 ti cm

Resolucin.

Grficamente tendram os
Centro Preon'versitar
.a re n a rio U N M S M

Hn la rueda da 10 vueltas completas se tie n e q Ue


' ,C= ; = 2n(30) cm ( 10) = 600n cm

rnm o el punto B "debe finalmente es tar con e l piso ent


' Una distancia adicional a las 10 vueltas co m p letas es d e c i r - ^ te n <*r,
2nr que rg
L2 = = * r = '( 3 0 ) c m = 3 0 K cm Co

. Finalmente: L = L , + L 2 = 60 0x cm + 30 * cm

L = 6 3 0 n cm

1 1 4 .3 . P r o b le m a s R e s u e l t o s . .
w*v,G
P r o b le m a 1.

Una rueda dentada A de 4m de radio da 6 revoluciones


de radio 2m, sta se encuentra unida a otra C m e d ia n t ^ m 'niJto V enQ
que da por minuto la rueda C. 6 Un eJQ- Haliar ana Con

rev% y
A )8 RPM B) 6 RPM C) 12 R P M D) D "Ss
7o RPM
Resolucin.

Identificacin de datos

Rg = 2 m
Wa = 6 RPM wg= ?
w c = ?
Graficamos:

= > W b = 12 r PM 2

Como las ruedas B v c pc f -

073 Cantldad de revoluciones p o r m in u to ^ 6 ^ ^ e n to n c e s la rueda C da li

Wb = K = 12 RPM
C lavel
aptitud matematica

2.
p ro
m iip s tra u n a l m in a en fo rm a de tri n q u lo eauiltorr. r* ^

^ itud reC
lon9 11

B) ^ { a - J S ) cm
2 n f 4 + V 3 cm
a) T ^ ;
2 n ( 2 + t/3 ) c m D ) ^ 7 1 ^ 3 + 2 ^ 3 j cm
C) 3

2 n ( 3 - V 3 ) cm 7 7 Z //// / / / / / / / / / / ) / / / /
E) 3

R e s o lu c i n .

1 ) g r fic a m e n te el recorrido del punto "A" tenemos:

La longitud recorrida por el punto A al dar una vuelta completa la lmina es: longitud
recorrida por A = 2L, + L 2
Luego:

L=
= 22 [ (1) l + ^ r ( V 3 ) = + ^ *7t

L= -^ -(2 + V ^ ) cm
Clave: C

Problema 3.

En la figura que se muestra, la rueda pequea al desplazarse del punto A al punto B da


una vu e lta . S i R = 88 c m , h a lla r e l ra d io r .

A) 8 cm B ) 1 0 cm

C) 6 cm D) 2 4 c m

EI 16 c m
l/n m s m

Centro Preucvers't8r'

Resolucin-

. Grficamente

. Sabemos que
L = 5 (R + r); nv -1
__ t - donde
nv ~ 2 nr
n /8 (R * r) 2*r= f < R + r)
=> 1 " 2nr

=> f = 11
^ I 2r = R + r

88
8 cm
Luego r~ n '

clave.
Problema 4. r _ 3 cm y am bas ruedas giran una vuelta

dire ccione s in d ic a d a
g W q P8ra PUn' B en las
ensii
nuevas p o sicio nes.

B) (30 n + 12) cm
A) (30 n + 15) cm
320 D) (24 n + 12) cm
C) 42 n cm
E) (32 n + 12) cm

Resolucin.

fie tieneque d = l t + 12 + 12
Luego 11= distancia recorridapor larueda menor, entonces
= 2 n (3) = 6 t cm
12=distanciarecorridapor larueda mayor, ento ce s
12 =2k(12) = 24 t cm
Finalmente d=6n cm+ 12cm+24 n cm

d = (30n + 12) cm
Clave-'
a p t i^ d MWEMAtic/
pROBLEMAS pro pu esto s.

problema 1. Si las balanzas mostradas estn en e q u * *

3 < L vA a a .

los Objetos diferentes tienen pesos diferentes,

entonces la balanza
se equilibrar con:

A ) # A B ) * C) A
D) A A E)

problema 2. Si las balanzas mostradas estn en equilibrio

QOOQ.
V 7-----
5

los objetos diferentes tienen pesos diferentes,


321
y
entonces la balanza X y
se equilibrar con

A) B) O O # C) O O D )0 )

Problema 3. De 81 canicas idnticas, 80 pesan igual y slo una pesa ms que las otras.
Cuntas pesadas como mnimo se debe realizar en una balanza de dos platillos, para
encontrar la ms pesada?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Problema 4. Un vendedor de abarrotes slo tiene dos pesas, una de 3 kg y otra de 8 kg,
y una balanza de dos platillos. Si un cliente le pide 18 kg de arroz, cuntas pesadas
como mnimo debe realizar el vendedor, utilizando siempre las dos pesas?

A) 2 B) 3 D) 5 E) 6
C) 4

Problema 5 . Una botella y un vaso se equilibran en una balanza con una jarra,,a mi
botella se equilibra con un vaso y un plato pequeo; y dos jarras se equi i ra |g
platos iguales que el anterior. Cuntos vasos hay que poner en e
balanza, para equilibrar una botella?

D) 5 E) 6
A) 2 B) 3 C) 4
Centro Preuniversitario

Problemas. Hallar el valor de S


s = 3 + 8 + 13 + 18 + ... + 5 0 3

A ) 25553 B) 23801 C ) 21 431 D ) 23601


^ 8 3 1-1

Problema 7. Hallar el valor de R:


o = 1 + 1 + 1 + ... + 1-
R
2 6 12 1640

40 41 42
*> 42 D , 4g3 6) O
<?

P r o b l e m a 8. H a lla r e l v a lo r d e E :
E = 12 - 2 2 + 3 2 - 4 2 + 5 2 .... 2 0 2

A )-199 B) -205 C )-2 1 0 D) ^


E )'25 o

Problema 9. Hallar el valor de S:

S = 6 + 6 6 + 666 + ... + 666 ... 66

n cifras

1 0 n + 1- 9 n - 1 0 10 9n 1 10n+i
A ) --------- 5 4 ---------- B) ------- 54-------- C)

1 0 " - + 9n - 1 10n + 1 + 10n - 9


-------- 57--------- E) -----------54-----------

Problema 10. Hallar el valor de S :

1 1 1 1
S --------- -f------------- 1------------ +...+
2x4x6 4x6x8 6x8x10 40x42x44

A i m 118 r 117 115 n 11-


3670 ' 3140 } 39 20 D) 3 6 9 6 } 3290

Problema 11. Cuntos nmeros de tres c ifra s s o n ta le s que sus cifras forman*
progresin geomtrica?
aptitud matemtica
Mema 12. Las edades de tres personas forman n
Pf^enor de ellos tiene 25 aos, 6cuntos aos deben YS produ<*>es 27onn c
* l3S edades de los ,res sea un ^ t Z T : T r como
44 B) 9 c )7 n \
A)11 D) 5 E) 3

hiema 13. Tres nmeros estn en P.A. y suman 33 q

a ) 6 18 B )6 9 C )9 6 1 8 D) 3 9 E )3 1 8

problema 14. Dado un cuadrado ABCD de 1 cm> de rea, se construye e, cuadrado


A,B,C,D, de manera que A, B, C y D son puntos medios de sus lados; luego se construye
el cuadrado A2B2C2D de manera que A B C y D, son puntos medios de sus iados
y este proceso se repite sucesivamente hasta construir el cuadrado A15Bt C D de
manera que A ^ B, q 4 y Du son puntos medios de sus lados. Hallar la suma de los
permetros de todos los cuadrados construidos.

A) (2 0 4 4 ^ 2 + 1 0 2 0 ) cm B) (1020^2+1016) cm C) (2044^2 + 2040) cm


D) (1020^/2+2044) cm E) (508>/2 + 504) cm

323
Problema 15. Un ciclista parte a las 6 am. recorriendo 8 Km en la 1ra. hora, 12 Km en la
2 da., 18 Km en la 3ra. y as sucesivamente, en progresin geomtrica. Despus de cierto
tiempo de marcha, descansa 4 horas y parte nuevamente, recorriendo 16,2 Km en la 1ra.
hora, 10,8 Km en la 2da., y contina su avance en progresin geomtrica hasta recorrer
una hora menos que las recorridas antes del descanso. Si en total recomo 144,5 Km, a
qu hora reinici su marcha despus de descansar?

A) 1 pm. B) 2 pm. C) 3 pm D) 4 pm
E) 5 pm

Problema 16. En el siguiente sistema, si la rueda N 1 da m" RPM. Cuntas RPM


girara la rueda n ?

r>1 n

a m + 1
A) (m-1) m b) nm C) n(m-1) D) n(m+1) E)
, u NMsM

proble" 13 r- Enq ,aflecha?


co m o ^
sem ^ e

B) ambos antihorario C) am bos horario

ario. horar0 ) fa|tan datos


g S S o - - ^ P tienen 80 ,2 4 0 .5 0 y 250 dientes resp
, ma 18. LasruedasM, sujet0 ai m ism o e,e. C y P e n g r a n a ^ .
- * .a r P 0 r e v o lc o n e s , j

rueda M d a 3 0 0 B P M D) 35 mn E)2 5 mn

B) 18 min C)
A) 30 m|n rad0 R y R/3 giran por accin de una faja c sa
19 Un par de Pleas d ^ d0 de rotacin de la polea mayor e
problema 19- uniforme y el P

Hallar el periodo 4s E )1 2 s
C) 3 s
B)2s

,_e D0|eas co n c n trica s de radio de 5 ot, j


e muestra a0S^
i fiaura se muestra dos p 0Ko
njrar
rar para que los los centros
centros de lases!-
lase*.
P ro b le m a 20. ^ ^ gu lo q uu e^se d
nigulo ^ s e d ife re n c ia n 48 cm.
cr; D
e te r m n a rme
Determinarla la m ^ - J a m smgaaltura
a,tura si

ras A y B se
B) 6 rad.
A) 8 rad.

C) 2 w rad

CLAVES: 4 B 5* D
o C 3. C 10. D

6A

1 1 - Br
16. B 17- u
CAPTULO XII
M x im o s y M nim os. Cuadrado y Cubos Perfectos. Productos Notable
Trazos de Figuras.

121. m x im o s y m n i m o s .

A veces existen varias respuestas que cumplen con la


problema, motivo por lo cual se piden valores extremos d'C,ones de determinado

Por ejemplo: la tem peratura ms alta registrada en la atmcf


un periodo determinado de tiempo, cuando se tiene d Un cuerP durante
cuentran dentro de un rango de valores como unidades v nr de datos que se e"-
ma, etc. y p ecios V se P'de ganancia mxi-

La variedad de problemas hace imposible una tipificacin de ello Sin


seccin presentaremos casos muy conocidos como problemas relacionado0 ^ ^
as, precios, regiones a pintar, etc fie m a s relacionados a perso-

12.1.2 .CANTIDAD DE PERSONAS U OBJETOS.

Ejemplo 1.

En una reunin hay tres hermanos, tres tos, tres sobrinos, tres hijos y tres padres
Cul es el mnimo nmero de personas que puede haber en la reunin?

A) 3 B) 9 C) 5 E) 12

1.

R1 P2 P Tres hermanos, tres tos, tres padres


3

i I I
t 1

h2 h3 tres hijos, tres sobrinos

^ e g o el mnimo nmero de personas es seis.


Clave : D
ers,tar.o UNMSM
centro Pre " 1'

a " p" ,1 , *
.. el almuerzo una manzana cada Uno u
fT1anzan 0) 2
A )4
*>

A buelo
R e s o lu c i n .
T
dos p a d re s
P ad re
tres hijos
i i
Hi H2

El mWmo nmero de manzanas ,u e comieron entre todos equivale a, ^


de personas; es decir cuatro.

CV A
12.1.3. P ro b le m a s s o b re p re c io s .

Ejem plo 3.

^ n t pnp de 16 a 24 limones. El precio de los ms g r a n d e s


U n kilo d e 'im o n e sc ^ ^ ^ pequeos de 1i 30 a 1 6 0 SQ|es ^ ana*,

a 2 5A ra re n a s pagando lo mximo posible y Beatriz 8 docenas con e|


pCo r dt dinero cunto es e, tota, pagado por am bas?

A )S /.1 4 B )S 1.13,70 C) SI. 13,90 D) S/. 14,g0 E) g/


22

Resolucin.

/ d e S /. 2
16limones y su precio vara de / a
\S /. 2,90
1kg contiene a
de S/. 1,30
24 limones y su precio vara de i a
S /.1 .6 0

Felicitas paga como mximo = ------ 4 (1 2


)(2-------
,9 0 ) - ^q 1 , 870
16
. . paga como mnimo
Beatriz . . 8 (1 2 )(1 ,3 0 ) _ oQ /, . fi20
---------------------
K y--------------------------------------24

(Luego ambas pagan 8,70 + 5, 20 = S/. 13,90


Clave
problemas sobre regiones pintadas.
12-1*4-
4.
gjemP10
*aren debe pintar la figura adjunta de modo qUe n ,
* * , mi, , 0 , iC u 4 1 s x s ~ S s ^

B) 2
A)1
D) 3
C)4
E)5
R e s o lu c i n

Colores a utilizar:
ul M, N y S.
Analizando lla figura, con dos colores no se puede pintar de la forma w
Analizando
tres colores.
colores a for"ia indicada pero si con
M N S M N
c M N s
M N S M N
S M S
El mnimo nmero de colores a utilizar es 3

12.5 Problemas sobre cadenas.

Ejemplo 5.

Un joven llega a un hotel sin dinero, pero tiene una cadena de oro de siete eslabones
Convence al dueo de alojarse durante una semana, pagndole con dicha cadena y que
antes de irse la recuperara al conseguir el dinero requerido. El dueo acepta con la
condicin que pague un eslabn diario. Cuntos eslabones como mnimo debe abrir el
joven?

A) 1 B) 2 C) 3

Resolucin.

Se abre el tercer eslabn.

El primer da se paga con el eslabn abierto.


Hasta el s e g u n d o d a p a g a con d o s eslabones(el eslabn abierto es regresado).
Hasta el te rc e r d a s e p a g a a d ic io n a n d o el eslabn abierto.
Hasta el c u a rto d a p a g a co n lo s cu a tro eslabones juntos( lo anterior es regresado).
Hasta el q u in to d a s e p a g a a d icio n a n d o el eslabn abierto.
el sexto d a s e p a g a a d ic io n a n d o los dos eslabones juntos(el abierto es regresa o).
El s p tim o d a se p a g a c o n e l e sla b n abierto.
Clave: A
Ejemplo 6.
U novero t i e n e siete trozos de cadenas de plata, d e cin c o e *, u
quiere unirlos en un solo trozo de 35 eslabones, cuntos e s l l nes Ca
como mnimo y soldar de nuevo para lograrlo? ac,n es . % U e\

A )5 B )4 C )3 D) g \
E) ?

R esolucin.

s s s s s x s z s r r si' ,r s para..... Ips- - s


C|ave:4
12.1.6. Problem as R e s u e l t o s .

Problem a 1.

Si Dor un kilo g ram o de d u ra zn o s se o b tie n e o c h o g r a n d e s o d o c e p e q u e o s y ei pre


unA g r a m o es de S/. 2 S/. 3, h a lla r el m n im o c o s to q u e s e re a h z a r para obtener"
docenas de dura zn o s p e q u e o s y u n a d o c e n a d e d u r a z n o s g ra n d e s .

A )S /,8 B J S /.8 .5 0 C ) S /.9 D ) S /.6 E ) s /7

R esolucin.

1
Costo m nim o = 2(2) + (1 + j ) 2 = 4 + 3 - 7

Clave: E
Problem a 2.

Los ingresos de M ario varan q u in c e n a lm e n te d e S /. 6 8 0 a S /. 8 2 0 y s u s gastos semana


les varan de S/. 2 0 0 a S/. 2 8 0 . S i d e b e re p a rtir a l m e n o s S /. 7 5 a c a d a uno dess-
hijos, cu l es la m xim a c a n tid a d q u e re c ib ir c a d a u n o d e e llo s e n a lg u n a quincena^

A ) S/. 160 B) S/. 105 C ) S /. 1 5 5 D ) S /. 1 9 0 E ) S/.206

R e s o lu c i n .

En una quin ce na :
In g re s o m xim o : S /. 8 2 0
g a s to m n im o ; 2 0 0 ( 2 ) = 4 0 0

c/u re cibir c o m o m x im o = 400 =


4
p io b u m a l- " '" '" " J O u * i E M f t l u

^ximo que deber fijar de modo que sus inn quero P'erde i nP^ COrte- Porcar<
f e l obtiene por una tarifa de S/. 5.00. 9r6Sos Se^anales n o c ,tes H a lia fj? -
menor "'Co
S 8 00 B IS / 9 00 e s ,

R e s o lu c i n . *

# Clientes x precio = ingreso

100 (5 ) = 500
90 (6 ) = 540
80 (7 ) = 560
70 (8 ) = 560 Precio mximo S/. 10.00
60 (9 ) = 540
50 (1 0 ) = 500

Clave: C
p r o b le m a s 4 .

En la figura se muestra un ladrillo en el suelo Si una hnrmin,


hallar la longitud del camino ms corto para que la 60 8' PUnt A'

A) 28 cm
12 cm
B) 18 cm

C) 56 cm

D) 20 cm

E )/3 0 c m

Resolucin.

10 cm Por pitgoras:

AB = v l2 2 +162 =20
6 cm
B
12 cm
Clave: D
^UNMSW
c^ p ^ ' ROS perfectos.

cADRADS Y CU cubos

Z Z ^ aS V la ra z c u a d ra d a d e u n n u m e r o m a y o r que
de ^ e x tra e r ia 141
la practica P neriodos de dos cifras, empezando Por |a .
12.2.1 - W ,a d0 en grupos o P>e puede tener una o dos cifras. S e ? re 3
A (j e el nmero d grup0 o P |a prmera cifra de la raz p jS lj
^ ^ a s u n i d a d e ^ 1^ 0 opendo y est dcho perodo A ^
Se 7e las u n i d a ^ : arup0 o pe ' ta de dicho periodo. A la derecha?ta
' t ua rada del ^ % rJ cuadrado se sta ung ^ |g ,e a ^
J9 c S * d d!!adoyeste ^ p a r a con una coma la primera cifra
r3 LJa al cuadrado V= ente: se separa n dg )g ra2 e ia de
' * al CU3^ oruPsiguiente;fid fm o s por el duplo de la raz hallada, q
'oseco'ocaelg P rda *|0 tdwid ^ ^ mayor Para probar
a i T o uPna dira mayor. Para p r o b ^ ^ , g.
que queda
y lo nue ^ a a siguiente
c% ente de
de la
a ra de |a rgjz
raiz ha|lada,
ha|lada, yy eel| nmero
nmero asif
asi ,0r^ ? ^
representara la c g |g derecha del P es(e pro d u c to s e p u e d e restar del nm 0
correcta se la esc" se comprueba_ |g ^ e s c o rre c ta y se sufae g

^ ultipliCa e s l primera cifrai de la d q m as h asta que el producto se


cual separam i ^ |e disminuye un g )g derecha d e, resto se escribe e C

restar ^ ^ a? S ^ 0' ^ a,,t,,,i;,n,8 haSt3 ^ Pr'mer


siguiente y sereplten

Ejemplo-
cuadrada d e 107584.
Extraer la raz

capitulo s e u sa ra n los conceptos bsicos de t


Para resolver los problemas de este

relacionados.
una serie de problem as tipos.
A continuacin presentamos

problema tipo con criptoaritmtica.

Ejemplo: S S S = k . hallar . 1 ' * ' V

Resolucin.

1) Por descomposicin polmomica , = R2_ 36 = (k+ 6 )(k- 6 )


2 Arreglando convenientemente J * ,os nm eros (k+ 6 ) y <
3) Se observa en la d.ferencia de cuadrados q ^
nmeros que se diferencian en 1 2 . d eb en ser do
4) Luego en la primera parte de la .g u a ld a c 100 y n a .
diferencien en 12, es d ecir: 100 x 11 o n m ero s posibles
5) Lo que nos da como resultado que el producto
6) Por lo tanto 11a = 88 =>a = 8
apt't^ matema 1Ck
c o n n u m e ra c i n .
tipo
pro b\ema
^plo: Cuntos cubos perfectos de tres cifras existen en el
eje' sistema nonario?.
lucin
peso
ci rango de tres cifras en base 9 es : 100 < x3 < 888
1> E I d o el rango a base 1 0 81 < X < 728 '
2> eVcubos en este rango son X3 = 125, 216, 343 512
3) Ls races cubicas son x = {5,6 ,7,8 }
.v I gS I
J por lo tanto existen 4 cubos perfectos en el sistema nonario.
co n s u c e s io n e s .
problema tip o

Cuntos cubos perfectos hay en la siguiente sucesin.


jempl- *
36x12 , 3 6 x 2 4 ; 3 6 x 3 6 ;... ; 36x24000?

R e s o lu c i n .

1) El trmino general de la serie es 36(12) n


2) El valor de n esta acotado 0 < n < 2001
3) Como 36(12n) e s K3, entonces 24(33) n = K3
4) De la relacin anterior se tiene que n = 22(p3)
5) Como 0<n<2001, entonces 0 < 22 (p3) < 2001
6) De donde se obtiene que 0<p< 8 , upntoma 7 valores
7) Por lo tanio hay 7 cubos perfectos

12.2.2. Problemas R esueltos.

Problema 1.

Un nmero positivo excede al cubo de otro nmero entero Pn 7 *


del siguiente nmero entero en 16. Hallar dictofnmero excedido por e! cubo

B) 125 C) 216 D)75 E) 91


A) 200

Resolucin.

1) Sea x" el nmero pedido


2) Sea n el cubo que es excedido en 75, y (n+1)3 el cubo del siguiente nmero entero,
(n+1)3- x = 1 6 ; x - n 3 = 75
entonces
(n+1 )3 - n 3 = 91
3) Por lo tanto sumando ambas expresiones
n2+n - 30 = 0
4) De donde
n = 5 n = - 6
5) Resolviendo la ecuacin
6) Como el nmero tiene que ser positivo: n = 5
7) Por lo tanto x = 53+ 75 = 200 Clave: l
P r o b le m a 2.
Cuntos cuadrados perfectos que terminan en 6 hay entre 3600 y lQ ^

B) 8 C) 10 D ) 12
] 6 )1 8

R esolu ci n.

1) Sea k2, el cuadrado pedido


2) k2esta en el rango de . , f . . 3 6 0 0 < ^2< ln n n
3 Al ser un rango positivo se extrae la raz cuadrada: 6 0 < k < , 0o 0
4) como k2termina en 6 , entonces k e {& 4 ;6 6 7 4 .ye,
5) por lo tanto existen 8 nmeros ;8 4 qq
4 ;96)

Problema 3. C,ave. ^

Una persona naci en la primera mitad del siglo X IX . Si en el a o x 2 r


aonado? Um pliXa0s .
,enqo
A) 1842 B) 1843 C) 1806 D) 1807
E) 1808
Resolucin.

1) El siglo XIX, se refiere a los aos de 1800


2) Por lo tanto el ao x2 se encuentra : 1800 < x 2 < 1850
3) El nico cuadrado perfecto en este rango es 18 4 9 D or lo t ,
es 43. ' P ,0 ,a n t 0 * 2es 1849 de d3
4) Por lo tanto esta persona naci en ; 1849 - 4 3 = 180 6 ^

Clave;
Problema 4.

Si a52 = 4bbc. Halllar ua+b'

A) 8 B) 6 C) 7 D )5 E) 9

Resolucin.

1) Si 4bbc es el resultado de a5 , entonces c es 5

2) Si el resultado de a 5 2es un nmero de 4 cifras y com ienza en 4 se puede acortare-


un rango

3)As ; 4110 < a 5 2|< 4 9 9 8 4000 < a5 2< 4999

4) Se extrae la raz cuadrada : 64,... < a5 < 70, ... 6 3 ... < a5 < 70,
5) Observando que la nica posibilidad para "a es 6 (3 5 = 6 5 )

6) Er.onces a 5 2 es 4225, lo que da a b" igual a 2


7') La suma : a+b = 6+2 = 8 Clave:*
apt" ^ matEMAtica
productos no tables .

12-3
' del captulo permitir desarrollar nuestra capacidad para simplificar, transfor
m aV
P fiar valores numricos de expresiones algebraicas, utilizando adecuadamente
A d u c i o s bsicos del lgebra.
aig ^ oS p

\ l> T
tnq indicados, cuyo desarrollo se puede recordar fcil
SnprTaoperacin.
efectuar'3 oh 'mente sin necesidad de

a) productos notables o identidades.

(a + b f = a +2 ab + b2
II) (a - b j2 = a2 - 2ab + b2
(a + b )(a -b ) = a2 - b 2
IV) (x + a)(x + b) = x2 + (a + b)x + ab
^ (a + b)(a2 -a b + b2) = a3 +b
V|) (a -b )(a 2 +ab + b2) = a3 - b 3

^
v il) (a + b + c)r
- a2 + b2 + c 2 + 2ab + 2ac + 2bc

> ( > * - ? - * 3 , ' b * 3 ,b ' * b IX) (a - b f = a3 - 3a2b + 3ab2 - b2


( a ^ b f = a1+ tj3+ 3ab(a + bl (a-b)? = a3 - b3 - 3ab(a- b)
333
X) (a + b+ c) 3 = a 3 + b 3 + c 3 + 3 (a + b)(b + cH'c + a

X I) (a + b M a - b f = 2 ( 2 + b 2)
XII) (a + b)2 - ( a - b )2 = 4ab

XIII) (ax+byf + (ay "kx)2 = (a2 +b2)(x2 +y2)

Observaciones.

1) (a -b )= - ( b - a )

2) (a - b ) 2 = ( b - a ) 2

3) x2n 1 = (xn + 1)(xn 1)

4) x3n -1 = (xn - 1)(x2n + xn +1)

5) x3n+1 = (xn + 1 )(x 2n - x n +1)


|6 ) Si a + b + c = 0 , entonces

a 2 + b2 + c 2 = - 2 (ab + ac + be)

a 3 + b3 + c 3 = 3 a b c

(ab)2 + (be ) 2 + (a c ) 2 = (ab + be + ac )2


Ejemplo 1.
calcular
Si a - b - 1 ab 2 R = a 6 + b 5 - 2 (ab ):

C) 49 D) 2 5
a ; 27 8 ,3 6

R e s o lu c i n . a - b =1
Elevando al cubo (a - b ) 3 = (1 ) 3
Desarrollando : a 3 - b 3 - 3 a b (a - b ) = 1
Reem plazando a 3 - b 3 - 3 (2 ) (1) = 1
=> a3 - b3 = 7

Observamos q u e R es un binom io a l c u a d ra d o :

R = a6 + b6- 2a3b3
R = (a3- b3)2
Reem plazando.
R = (7)2
R = 49

Ejem plo 2.

S i a + b = 5 : a 2 - b 2 = 21 calcular

k = ( a b ) ( a 3 ^b 3)

A) 96 B) 100 C) 200 D ) 125

R e s o lu c i n .
a+b =5
Elevando al cuadrado : (a + b)2 = (5)2
Desarrollando : a2 + b2 + 2ab = 25
Reemplazando : 21 + 2ab =25 ab

Observamos que ia suma de cubos es un producto notable:

k = ab (a3 + b 3)
k = ab (a + b) (a -a b -i-b 2)
Reemplazando:
jem P 103- apt|tud matemtica

y -1 = 1 , calcular x + x ' 5
Si x
B ) 11 C )5
A )1 D) 8
E)13
pgsolucin.

I| Elevando al cuadrado:
) Elevando al cubo.

( x - x - 1) 2 = ( 1)2

x 2 + x"2 - 2x x "1 = 1
x3 y-3 , (X ~ x " > 3 = O) 3
- 3 x x"(x - x-) = i
x 2+ x
x3 - x - 3 - 3 = i
=> x2 + x => X3 - x -3 = 4

III) Multiplicando:

(X 2 + x ' 2) (X3 - x - 3 ) = 3 ( 4 )

x 5 + x - 5 + (x - x ) = 12

x5 + x-5 + 1 = 12
x5 + x 5 = u

335

Ejemplo 4. Clave: B

Calcular el valor exacto de

E = (0,69) (0,77 )2 + (0,77) 3 - (2,31) (0,23)2 + (0.23)3

A) 0,989 B) 1,002 C) 2 D) 5 E)1

Resolucin.

Sabemos que: a 3 + 3a 2 b + 3ab2 + b3 = (a+b)3

Transformando adecuadamente:

E = (0,77 ) 3 + 3(0,77)(0,23)2 + 3(0.23)(0,77)2 +(0,23)3

E = (0,77 + 0,23)3

E = (1) 3
E=1

Clave: E
Centro P re u n iv e rs ita rio UNMSM

12.3.2. P ro b le m a s R e s u e lto s .

P ro b le m a 1.

e; ***** 5 6 x> O , hallar el valor de x 6 + x 6

A) 9 B) 16 Q 16 D) 27

R e s o lu c i n .

l xB + x~a + 2) - 2 - 5 ( X 4 + x~*) 2 - 7
I) ----------:-------5---------
4 =* -,..4 .. 4 =
+X
4
X

= > ( x 4 + x~ 4 ) 2 - 6 ( x 4 + x - 4 ) - 7 = 0

=> ( x 4 + x ~4 - 7 ) ( x 4 + x ~4 + 1) = O => c o m o x> o (x 4

= x 4 + X - 4 = 7

II) Z + x 4 +2 = 7+2
( + x *? = 9 => x2 + x~2 = 3

III) (x 2+ x 2 ) 3 = (3)3
x 6 + x ~ 6 + 3 x 2 x 2( x 2 + x ~ 2 ) = 27
x 6 + x "6 + 3 (3 ) = 27
x 6 + x ~6 = 18

P roblem a 2.

/Si x = 0,75 , hallar e l valor num rico de E = J l + */x - j i -

A> B )1 C) 2 0 )3

Resolucin.

E2 = ( j 7 Z - j r ) 2

E2 = 1 + i/x - 2 ) / ( 1 + J x ) ( 1 - J x ) + 1 - S x
E2 = 2 -2 v T ^ 7
E 2 ~ 2 - 2 i/ o 5

E 2 = 2 - 2 (0 ,5 )
2
E =1 , como E>0
E=1
probi*"13 3'

a b 18 a>b> 0 , calcular
S J + "a v Vab

B) 1 C) 4
D)6
A) 2 E) 8

ReSo lu c i n .

= 18
ba a - b = 4Vb
a2 + b2 =18ab . p
a 2 + b2 - 2 a b = 16ab R=t e
( a - b ) 2 =16 ab R =2

Clave: A

Problem a 4.
337

Si a = ^7 - ^= ~ c= ^ 1 ^a"ar e*va*or numrico de

a2 b2 c2
E = l + +
bc ac ab

B) 16 C) 32 D) 1 E) 64
A) 81

Resolucin.

Como:

a3 + b3 -vc3
E=
a+b+c= 0 abc
4
a + b = -c 3 abc
E=
(a + b) 3 = ( - c ) 3 , abc

a 3 + b3 + 3 a b (-c ) = - c 3 E = (3)4
=> a 3 + b 3 + c 3 = 3 abc E = 81

Clave: A
.versano UNMSM
Centro Preun>versn

12 4. TRAZOS DE FIG U RAS.


.. t-m h i n co^n e|evantar
Tema conocido ta
l nom bre de "Figuras de un solo tram
e , |pz de( pape| nj repet_
r o^ qUe
f g ^ s ^ u e se Pueden realizar repitiendo trazos. n'n9un

2.4.1. Definiciones.

3> n Z 'a d T a m b i n vrtice par , es aquel donde concurren un nm


rectas curvas), tal com o muestra
(l! n e a s la s m e n te figura: u^ r 0 Par

punto p a r (concurren 2 lneas )

punto par (concurren 4 lneas )

punto par

b) Punto Im par:
Llamado tambin vrtice impar, es aquel dond e concurren un nmero
(lneas rectas curvas), tal com o m uestra la siguiente figura: IT1parde tr^

Se p rese nta n d os ca so s p a ra fa c ilita r y d e te c ta r f c ilm e n te si u n a fig u ra se puede reate


de un slo tra zo sin re p e tir n in g n tra m o y a re a liz a d o , p e ro s i pudiendo cruzarse

Caso I:
Para q ue se p u e d a tra z a r u n a fig u ra , s in le v a n ta r e l l p iz , n i re p e tir ningn trazo, esro
sario q ue tod os los p u n to s d e in te rs e c c i n s e a n p a re s .

Nota: D ebem os e m p e z a r por


cualquier punto p a r .
APTITUD UMEUto\C*

C>s ' ra s e p u e d a tra z a r sin levantar e l lpiz, ni repetir ningn trazo, es nece-
ue u n a >9u ^ qs v rtic e s impares, siendo \os dems vrtices pavs Esto
P3ra . ,p e x *s ta ^ a c d e d o s v rtic e s im pares \a figura no se puede * * -

trazo

Nota: Siem pre d e b ^ T ^ ^ r ^ -------


_ terminar en el_o t r o y j ^ P ^ u" P u ^ ^

Observaciones.

H El nmero
1) El nmero de
de fpuntos impares de una figura es siemnro
2)) para- trazar
trazar el
el y.
grfico de una figura que tiene dos vrt Un numero Par.
-----------------
'
un vrtice imnar yv se
impar se termina
termina en en el
el otro.
otro s lmPares, se comienza de

3) Si se tiene una figura no realizable de un slo trazn


y se realiza de un trazo continuo, an reD itisr^^ mas de dos vrtices imn= >
zos repetibles est dado por: eP"lend0 al9u"s trazos, el numera detra

# vrtices impares - 2
# trazos repetidos =

Los trazos no tiene que ser consecutivos.

La frmula dada anteriormente, garantiza el nmero de trazos repetidos, pero no


precisa cual o cuales de ellas se repiten como minimo, en tales condiciones, para
realizar la figura se recomienda identificar los puntos impares ms cercanos y re
petir los trazos que unen dichos puntos en el nmero dado por la frmula.

Ejemplo 1.

Las siguientes figuras se pueden realizar de un slo trazo.

VP
UNMSM
c<niropm<m*ra*rto

R e s o lu c i n .
partida final
final
*r\ fv
.- 'I
jf '
^N
' A i.
' M * ----------
Pritdo fipQi Partida'
Tiene dos vrtices
Todos sus vrtices impares Tiene dos
son pares v^rtic
"Upares

Ejemplo 2.

En la siguiente figura, encontrar la longitud del re co rrid o m ln i


trazar la figura sin levantar el lpiz del papel. m 9Ue se cjeb
0 ^acer

T
2 cm
l
8 cm

A) 28 cm B) 29 cm C) 30 cm D) 32 cm
E) 42 cm
| Resolucin.

1 I I
# vrtices impares = 6

# trazos repetidos = =?
2
Lmin= 8 + 8 + 1 0 + 2(2) = 30 cm
i i i

Clave: C

12.4.2. Problemas Resueltos.

Problema 1.

Qu figura(s) se puede(n) r e a l iz a r con un slo trazo y sin levantar el lpiz del pa^-

(III)

A JI y E) slo
B ) Il y III
D ) s lo I
APt ^ omatEmat,c^

c lu e *"-
R0 S

VP

(I)
VI

Tiene slo vrtices


Tiene 2 vrtices Tiene 4 vrtices
mpares. Se puede pares. Se puede impares. No se puede
realizar. realizar.
realiza1"-

Clave: A

proble*113 2-


uiente figura se exhibe un rectngulo con sus respectivas diagonales. Calcular
En' enor distancia que debe recorrer la punta de un lpiz para dibujar la figura?

6 cm
V

C) 54 cm D) 50 cm E) 52 cm
A) 58 cm B) 56 cm

Resolucin.

# v rtice s im pares = 4 4 . 2 . 1
# de trazo s repetidos - 2

d -= 2 ( 10) * 2 (8 ) * ' < 6) = 5 4

Clave:
unmsm
versitaro
Centro preunivei

problema 3
la longitud mnima que se d e b e rec o rre r la punta de Un |
Calcular
siguiente figura. problem as pr o pu es to s .
3cm P'2 Parac%
problem a 1. Los esposos Medran o ta
A) 39 cm
B) 49 cm 4 cm / ; ni '
C) 48 cm leUnh6 ^ o . Cu
D) 36 cm
9 cm Problema 2. Si un kilogramo de mipi h ^ '1
E) 42 cm
vitamina y cuesta de 2 5 a 30 soles ; 6.abeJas contieno w
unidades de es ta vitamina? 6CUanto se qastar 200 a 25n
estar ComQ Unidades de r
Resolucin.
A )S f.7 S B) S/: 85 C) g/ ^ ParacnSumr^
D) S/. 90
Problema 3. El padre de Tito es inx E) S/. 120
# vrtices impares = q eslabones cada uno, ; cul p* yero Vdispone Ho
# de trazos repetidos = ^2

Lmn~ 9(3) + 4(4) + 2(3) = <g 9ue cortar y

Problema 4. Un coleccionista snhr*


figura), cuntas monedas ioual Una mesa coloca 4 m
Problem a 4. tangencialmente entre s? Como mnimo se puede coi,?35 de cinc solesver
A)e car alrededor de ellas
Hallar la longitud del recorrido m nim o para tra z a r el siguiente slido regul

/ \ 6 cm
A ) 124 cm

B) 122 cm

C) 134 cm cm
D) 136 cm

E) 138 cm

R esolu cin :

# v rtic e s im p a re s = 1 0 a )S/.0,60 B) e /f1 s n


B) S /,0 ,8 0 C ) S/.0.90 D) SI.0,85 E) S/,0,70
# tra z o s re p e tid o s = ^
2
Prblema 6 . La suma h
es un cuadrado n&rf tres menores nmeros naturales consecutivos de tres cifras
R e c o rrid o m n im o = 6 ( 1 0 ) + 1 0 (5 ) + 4 ( 6 ) = 134
ecto. Calcular la suma de las cifras del mayor de estos nmeros.
UNMSM

e s un c u a d ra d o p e r fe c to , h a lla r a + b . c
- S , el numeral
problerna C )8 D) 7
B) 2

. a + b . de m odo q u e el n m e ro N = 3 ^ 6 b O s e a ^ ^

p r o b le n * * ^ cuadrado perfecto.
ademas se

B) 10 C )S 0 ,1 1 E" 3
A) 9

p btetna 9- .Cuntos trminos de la siguiente sucesin son cuadrados ^

7 2 x 1 2 ; 7 2 x 1 3 ; 7 2 x 14; ... i 7 2 x 1 8 0 0 ?

8)28 C)25 D)2 E)18


A) 30

u. nroducto de dos nm eros enteros positivos se a*


Problem a 10. Si a! doble de 6 0 Hallar e | producto de dichos nmeros
cuadrado de uno de eiios,
suma de ellos es mnima.

8)15 C>16 0 )1 4 E)12


A) 18 B)1S
4 _ 34 c a lc u la r el m ayo r valor d e V
Problema 11* x +x

C )^ _ , D )V J + 1 E |V 2
A) 2

s,

A)9 B)1 0 3
3 > 1' 3 0W
x-1 /

Prodema a *V * 1

A )-2 B,2 C)0 W -1 B'

PfoWema 14. S J i + - L = S . * ar el valor de M = *

* . B - *
i 7 8)632 C) 1331 > 702
APT,TUD matemtica
x + y
15. Si = V*y , calcular
pro ble"13
E - 1 J + 1 ) + - + i' 3
y

B) 2(3 )4 C) 2(3)3 D) 2(3)


A)2(3)s E) 2(3)7

16 En la figura mostrada, se tiene 3 cuadraditos iguales, cuyos lados miden 3


proble"13 r i menor longitud que debe recorrer la punta del lpiz,
lpiz, sin
sin separarla
senararia del
r Deter" 11" 3
papel.a|dibuarlaf'9Ura'

B) 6(7 + V3)cm C) 6 (6 + V3)cm


A) 6(5-4- V 2 ) cm
E) 3(10 + 3>/2)cm
D)/ 6(5
- % + V3)om

Problema 17. La siguiente figura es un hexgono regular. Cul es la menor longitud que 345
recorre la punta del lpiz sin separarla del papel, para dibujar la siguiente figura?.

A) 42 cm
3 cm
B) 45 cm
C) 48 cm
D) 51 cm
E) 54 cm

Problema 18. Si los nmeros en los tramos de la siguiente figura corresponden a sus
longitudes en centmetros, cul es la menor longitud que debe recorrerpun a
lpiz, sin separarla del papel, para realizar la figura geometnca, si se

vrtice M. 4

A) 23

D) 31
B) 29

E) 34
C) 32
Uh*SU

* longitud que debe re c o rre r la p Unta


m e n o r

s v * * * e figura form ad a, p o r , 6 C u a ^ ^ * * ,

A )8 0 a r

5 S 2z r-

a & tc r

*) 36 O

S 8 crr

^ 96 cm. se construye una estmctura ^ w


, 20 Ce*- i2 minutos e r -ecc-rer todas las arsalT * 3 *
- r s * ' *
5 3 e rr./m m
* : r - r
C; 10
OH/,
E ) \Q J 5 c m !rrn
S *2z~

CLAMES:

1.E 2.3 XD 4 .0
5.8
15 7.0 8. A 9. 3
10. E
ti. 3 12. C 13. E 14. D
15.A
fS.5 17.fi 18. E 19. E 20. C
CAPTULO XM
Cortes. Promedios. M x im o s y M n im os de A lgunas,
^ p r e s io n e s A lg e b r a ic a s . F rm u la s B s ic a s para el C lculo de reas.

C O R T B S .
13.1-
este tipo de problemas consiste en cteterminar e) mnimo
saza- a una figura u objeto para obtener derta cantidad * * aee
acuerdo a la naturaleza de la figura u objeto, que puede < * T E exaiT,inadcr de
naa de pape!, un paste), etc. y con las herramientas de corte r S S ^ madera ^ M7
cuertto etc pondr en algunos casos ciertas c o n d o n a /as s>efTa <*
oese doblar o superponer. De haber o no restricciones ! S ^ empk) W n o s e
;3das sus habilidades y destrezas para obtener la cantidad oe S S T iue9
mrwTK) numero de cortes posbte. panes somatada. con el

Ejemplo.
r sastre tiene una tela de 7 m de largo por 1/2 m de ancho y una tera que puede t
a lo rras dos capas de la tela a la vez S el sastre desea obtener s
1 m de largo cuantos cortes como mnimo, de 1 /2 m de ancho debe reakza*

0 )5 E) 6
B) 3 C) 4
A) 2

Resolucin.

Tete

Se superponen tos dos pnmeros


Se dobla convenientemente: 'pedazos de 3 m obtenidos

I i~ h
A

O I

2 3
Clave : B

Son s u fic ie n te s tre s c o rte s


unm sm
versinano
preuni
Centro
oesuelts*
l3 , . i . r " b,emaS
P r 0 b le m a 1 ' mero de rectas qu e d e b e n tra z a rs e a la s ig u ie n te fgura ^ ^

B) 2
A)1 D)4
C) 3
B)5
R e s o lu c i n .

Son suficientes dos rectas

Clave;

problema 2.
de rectas que deben trazarse a la siguiente figura para divi*.
Cul es el m e n o r nmero
la en seis regiones?

B )2
A)1
D )4
C) 3

E )5

Resolucin

... s o n suficientes dos rectas

Clave :
M ATEM E

U lem a
3.
pro
cortea Blanca Nie,es
; naUra im p a rtir en partes iguales con los silte enantes? 3 U" pastel d*
ciindrlC w
B) 3 C )4 D)5
E) 6
A) 2

lucin-
Res

Puesto que en total son 8 personas, se debe tener 8


pedazos; por lo que son suficientes dos cortes
verticales y uno transversal (a mitad del pasteV).Por lo
tanto se necesitan tres cortes como mnimo.

Clave : B

Problema 4.
muestra un pedazo de madera que ser cortado con una sierra elctnca
En ,a6figudr^ g guales siguiendo las lneas marcadas. Cuntos cortes como mnimo se

debe hacer?

B) 4
A) 3
n
D) 6
C)5

E)7

Resolucin:

suficientes cuatro cortes


Son
Clave
uhmsm
preuniversitao
Centro

oV- ( 4 0 # s)
p r o m e d io s - represe ntativo p u e s c o r re s p o n d e a lo s c a ra c te res
13.2 4 0 n m e ro s ) = 3 0 _ - ~ . =30 = , (40#

Valor grupo Cor>a S ^ (d0 i - " ' ' ,,5|MO(30) =noo


a ,, a.
^ -(d e 18 nmeros) = 35 => ^ (1 8 # s ) = 18(35) = i
Menor : a,
Donae t4 u n r; a edio de D a to s A g ru p a d o s .
<P < a n
unpre dio: mp,e: O2 Pr
SiPes 13 , * n e un c o n ju n to d e n m e ro s distrib uido s en grupos de n n n
mpdida de tendencia central.
siseedios aritmticos son, x^, x ^ 3 ......Xr respectivamente " 1 numeros~ Vos
Pr0,Tp el p ro rn e d i d e l t 0 t a l' 5 8 CUmPle:

P nv xi + n2 x2 + - + n k .xlf
n-j + n 2 + n 2 + ... + n k
n
Zai
a i + a 2 + a 3 + ---+ a n _ = 1
P A = - ---------------- n Ejempl 3.

Ejemplo 1.
Las notas de Carlos, en el c urso de m a te m tic a I . s o n :

promedio aritmtico de notas.

A) 12
m 115 C) 12,5 0 ) 1 3 ,5
0 6 , 1 0 , 14 y 18, hallafe|

E )13
E d ad es

N m ero d e alumnos .25


' 16 17

30
18

2
19

10
R
l*l
jS* | p ro m e d io to ta l e s d e 1 8 a o s , h a lla r el nm ero de alumnos de dicha aula.
Resolucin.
0 6 + 1 0 + 1 4 + 18 = 48 = 12
PA =
B) 92 C) 102 D)106 E)103
Clave: A A) 70

Ejemplo 2. Resolucin

E lp r o m e d io a ^ c o d e edad d e S h erm an ^ o ^ ( i ^ + ^ n f1 7 ) + 2 (1 8) + 10(19) + x(20) J ^ 3 6 + 2 0 x =1R


de ellos es de 30 aos, cul es el promedio de edad de los otros ..
2 5 + 3 0 + 2 + 10 + x 67 + x

A) 10 aos B) 40 aos C) 20 aos D ) 2 4 aos E) 25 aos

Resolucin.

Sean las edades a , b , c , d y e respectivamente, 13.2.3. Promedio Geom trico (P G ) o Media G e o m t r ^


a+b+c+d+e b + c + d + e -1 3 0
= 26 a+ p G = *Va1 a2 a 3 - an
5
a+b+c
= 30 a + b + c = 90 Ejemplo.
Sean los n m e ro s : 2 , 4 , 8 , e n to n c e s el prom edio geometri
d + 6 _ 40 _ 2q
d -t- e = 130 - 90 = 40
1 2 Clave:
Ejem plo 4.
s , el promedio ge om etnco de m y *n es 2 ^ 6 d e m y -p - es ^

4 f hallar el prom ed io g e o m tric o de m , n y p '. n y

A )2 I B)2& C )4 ? 2 D )4^

R e s o lu c i n .

PG(m.n) = \m n = 2 < 6 : = > m n = 24

PG(m,p) = yfmp = 4 v 5 ; = >m p = 32 lp G (m fn ,p )= 3^ ^

PG(n,p) = J p = 4 v 5 ; => np = 4 8 ' 4 v3

m n p = 192
CI,ave
'0
13.2.4.Promedio A rm n ico ( PH) o Media A rm n ic a ( M. H)

PM =

Ejemplo: Sean los nmeros: 2 ; 4 ; 8 ; 1 6 , entonces el prompd.n


0 arr^onico e
---- 4 4 B4
PH
l +l +l +
2 4 8 16 16

13.2.5.Casos Particulares.

1. Para dos nmeros: a, b.

___
__
T " MG=vab

HH= 2
-+ 1 => M .H =
a b a+b

2, Pa/a tres nm eros: a, b, c

M .Q = < fs b c

M .H=

-+ r+ - => MH= 3950


a b c ab+ac+bc
Ap* t\O
edades.
prop'
ualquier cantidad de nmeros.
para c

si no todos los nmeros son iguales, se cumple. p >


pG>PH
nmeros son iguales, se cumple:
b Si los
^ P ^ P H
observac>":

s d o s tipos de promedios son iguales , entonces los nmeros


sern iguales

jemP,o S -

+_b = j a b a =b
*Si T""
2 a +b
a + b + _ 3/a bc => a =b =c
Si 5

. El promedio aritmtico de una cantidad impar de nmeros consecutivos siempre es


gual al termino central.

Ejemplos. 353
8 + 9 + 10
PA = ----------- = 9
* 8, 9 ,10

1 1 ,1 2 ,1 3 ,1 4 ,1 5 P A = 13

Ejemplo 5.
El promedio aritm tico de 81 nmeros consecutivos es 104. Hallar (a d e n tre
el menor y el m ayor de dichos nmeros.

B) 95 C) 86 D) 96 E) 2^4909
A) 98

Resolucin.

Como el promedio aritmtico de 81 nmeros consecutivos es 104. entonces 104


termino central.

40 #s 40 # s

64 .... 104....... , 144


= 8 x 1 2 = 96
= v '6 4 x U 4
t /. M G
i
menor mayor
Clave:
AP'nnJD
C e n tro P re u n iv e rs ita rio U N M S M

los nmeros
II. Solo para dos nmeros.

Sean a y b los nmeros, entonces se cumple:

i) M.G2= (M .A)(M .H )
i) (a-b f= 4(M .A + M G )(M A -M G )
M-g
M -A x M .H
(10V24)
, 7 problemas Resueltos- M.A= 50
13.2 M.H= 48
< T . r r M H=48
problema 1-
* es 31 5 . Hallar el mayor de dichos nmeros 2400 = 25 x 3 x 52
LaM.G de dos nmeros es Ji, s a b ,^ 0bservacn:

ambos suman 65

*,24.5 B>4 -5 C )2 3 ' 5 D>41'5 E)42'5 a + b = 100


60
R e so lu ci n . ab = 2400 b = 40

Sean a y b los nmeros


Clave: C
* MG =31.5
problem a 3.
a + b = 65 => M.A =32,5
El promedio aritmtico de 81 nmeros enteros nares ,
propiedad pares consecutivos que se deben retirar para que el pror^dfo anw T 'S d0S nme
restantes sea 90. M mea'o antmetico de los nmeros
(a-b)2 = 4(M.A+M.G) (M.A-M.G)

(a -b )2 = 4x6 4x1 => a - b = 16


A) 332 ; 334 B) 336; 338 C) 324; 326 D) 3 3 4 ; 336 E) 3 4 * 3 4 4

como:
Resolucin.
a - b = 16
(+)
a + b = 65
1 ) P ( 8 1 # s ) = ^ ^ = 96 => Z (8 1 # s ) = 81x96 =7776
2a =81
^ a = 40,5 b = 24,5
2) Sean n y n+2 los nmeros pares consecutivos que se extraen.
Quedan 79 nmeros
El nmero mayor: 40,5
Clave:
P(79#s)=9 . X (79#S) = 7 9 X 90 = 7 1 1 0

3) n +(n+2) = 7 7 7 6 -7 1 1 0
La M.H y M.A de dos nmeros, son nmeros pares consecutivos . Hallar la diferenciad:

dichos nmeros, sabiendo que su M.G es 10\/24 n + 2 = 334

4) 2n+2=666
A ) 10 B) 15 C) 20 D ) 18 E) 21 n = 332
Clave: A
iiversitBrio UNMSM
C en tro Preunn

problema 4.
Hp cuatro personas es 36 aos y ninguno de ello* *
La 30 promed
edad P>vn i*'----- ^ Hgd en aos que tje n e un o d e e o s 9 'e n e
.Cui es la mxima edad en anos que tiene uno de ellos?
Os
aos.

B) 62 C) 63 D) 69
A) 61 ) 73

R esolu ci n

E d ad mx ma + Suma ( de edades restantes)


Edad Promedio -------------------- Kli,______,--------- --------- _Jmn
Nmero de personas
Edadmxima * 3 ( 2 7 )
36 =
Edad mxuna - 63

Clay
13.3. MXIMOS Y M IN IM O S D E A L G U N A S E X P R E S IO N E S ALGEBRAICAS

En esta parte utilizamos las siguientes propiedades:

1. Sea la expresin constante E = a + a 2+a3+ ... + a r , donde los valores de


en algn inten/alo. Entonces: a i a2- ar yariar)

I) Uno de los sumandos ak tom a su m nim o va lo r s ie m p re y cuand


sumandos toman su m xim o valor. 0 todos los denis

II) Uno de los sumandos ak alcanza su m xim o v a lo r s ie m p re y cuand


toman su m nimo valor. 0 oc*os los dems

o t i I, cxprcsi , a d r tic i [ fx/ = . x2 + bx + c, m e d ia n te e l


de cuadrados se escribe: m todo de completa*,,

E(x) = a x 2+ b x + c = a ( x - h) 2 + k
y cumple:

I) Si a>O
II) Si a < O

P tiene mnimo y ocurre


E tie n e m x im o y ocurre
cuando x = h. Adems
c u a n d o x = h. Adem s,
ejemp'
ms desea comprar lapiceros de trpc *

pi ,os PUe^ c o . r -n s ,5
de C1S/. S 4

A) 36
lucin.
peso

Node lapiceros tipo A : a ( S/. 5 c/u)


N de lapiceros tipo B :b ( SI. 4 c/u )
Nde lapiceros tipo C : c ( S/. 3 c/u)
pe enunciado: 5a + 4b + 3 c = 120

Como Milagros quiere comprar el mximo nmero h i

entonces:
ros de los 3 tipos

Luego,

5 (1 ) + 4 (3 ) + 3 c , =
mx ~ 120
'mx 37

Y el mximo nmero de lapiceros que puede comprar


es 39.

Ejemplo 2.
Clave: D

Una encuesta mostr que desde las 5 p m hasta i9 m


poblacin que ve televisin es P(x) = 11 + 10x * ' ^ ' a n o c h e el porcentaje de una
despus de las 5 pm. Determinar, segn esta encesta bh * el nmero de hras
'cuesta, la horade mayor sintona

A) 7 p.m. B) 7:30 p.m. C) 8 p.m.


D) 8:30 p.m. E)8:45p.
p.m.

Resolucin.

Como P(x) = 11 + 10 x - 2x2 = - 2 ( x>- 5x + )+ | =.2 x -0 +

Tenemos: P = _ _ _ oo c
mx 2

onces, la hora de m ayor sintona es a las 7:30 p.m.

Clave: B
13.3.1. Problemas Resueltos.

Problema 1.
La edad promedio de cuatro personas es 2 2 aos. S i ninguno d
uei e/los?
aos. cul es la mnima edad en aos que puede tener uno d ,e/, s

A) 12 B) 13 C )1 4 D )1 S
I A ^ 76
Resolucin.

E, + E, + E3 + E4 = 88

E d a d m n im a d e u n o d e e llo s : E mjn

E d a d m x im a d e lo s o tro s : 2 5

Lue9 . Emin + 2 5 + 2 5 + 2 5 = 8 8
. .. Emto =13
Clave-

Problema 2.

oe n u ie re Ir ansportar a 178 personas en vehculos de dos tipos: Unos tienen capaCid3n


para 17 personas sentadas y otros para 5. Cul es el m ayor num ero de vehculos
se deben utilizar si se desea que ninguna persona vaya d e p.e y que n,ngn asientoqu^

vado?

A) 25 B)29 C) 26 D) 2 8 E) 27

Resolucin.

N de vehculos tipo 1 : m (capacidad 5)


N de vehculos tipo 2 : n (capacidad : 17)
Del enunciado: 5 m + 17 n = 1 7 8
Para obtener el mximo nmero de vehculos, debemos hallar el mximo nmero de

vehculos de menor capacidad.


Luego

5m + 17 n = 1 7 8
t t
22 4

En total 26 vehculos
Clave: C j
ApTnuD
ma-tema-
prob|elTia tica

mura el c u a d ra d o A B C D tien e 32 cm* h


En drado M N PQ m in im o ? de area, Para

B) V2
A)4

C)2

E) 2^2

Resolucin.

Como SaooT 32 BC = 4> 2 Luego,

S = x 2 = a 2 + (4 */2 a ) 2

_ 2 a ; - 8 V 2 a + 32

= 2 ( a - 2 V 2 ) J + 16

. s, = 16 y ocurre cuando a = 2^2

Clave: E
Problema 4.

El nmero de soles que tiene Laura siempre es igual a 60 veces el nmWn h


l,ene Magaly, menos el tnple del cuadrado de ste mismo nmero T c lt f
dinero de ambos cuando Laura tenga el mximo posible? Cunto sumar el

A) S/.305 B) S/.310 C)S/.315 D) S/.320 E) S/.325

Resolucin.

N de soles de Laura = L

N de soles de Magaly = M

Del enunciado: L = 6 0 M - 3M 2
= 3 0 0 - 3 (M - 10 )2

Lue9 ' L mx= 3 0 0 y o cu rre cuando M = 10.

Entonces, el d in e ro d e a m b a s s u m a SI. 310.


Clave: B
(j NMSM
privarsi"0
Centro a S BS-CAS PARA EL CALCULO DE AREAS.

re a d e T ri n 9 u , s
a 4 l " real l ngulo cualquiera.
/. Area

tringulo rectngulo.
//. rea de un

a.b

III. Frmula trigonomtrica.

a .b .se n i

IV. rea de un tringulo equiltero.

a 2J 5 _ h 2j 3 J
4

a
E je m p lo 1.

En un tringulo rectngulo a altura relativa a la hipotenusa m ide 4 m y la longitud dla

hipotenusa es de la longitud de uno de los catetos. Cul es el rea de su regin


triangular?
APTITUD
Matema tica
ii ,cion.
w s 3K _l!l = 5k 4_ => k = i
peiafi9ura: 2 2 3

ss^ =6k2=6( f ) =f

mP10 Clave:
. r una de las alturas guales de un tringulo issr*.
Ca'|c gniujales
a le m iden 15 o cada uno. Sceles de 36 m2 de
nguios i! area. cuyos
B) 6 m C) 5 m
D)4
A)8 01 E>9
esoluci"-

la figura y por