FORMATO DE PRESENTACION

NIVEL INICIAL Y PRIMARIO

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

1. DATOS REFERENCIALES

DISTRITO EDUCATIVO: El Alto 1

UNID. EDUCATIVA:
NIVEL: Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional
CURSO: Segundo ao A B C
MAESTRAS/OS:
DIRECTOR:
GESTION:
2. DESARROLLO DEL PLAN

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO: CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES

EJES ARTICULADORES DEL C.B:

Educacin en valores socio comunitarias.

Educacin intracultural, intercultural plurilingue.
Educacin en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria.
Educacin para la produccin.

EJES ORDENADORES DEL C. R:

Mundo espiritual
Mundo natural

OBJETIVO HOLISTICO ANUAL

Copiar del curriculum base sin modificacin alguna.
PRIMER BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA:.
OBJETIVO HOLISTICO BIMESTRAL: Desarrollamos la reciprocidad, respeto y
la responsabilidad, analizando los saberes y conocimientos propios y diversos,
mediante la produccion de textos variados desde el consumo de alimentos
naturales para fortalecer y mejorar la nutricion y la salud en la comunidad
educativa.
CAMPOS DE SABERES Y CONTENIDOS ACTI
CONOCIMIENTOS (CURRICULUM BASE Y REGIONALIZADO) D
AMBITOS CURRICULARES
COSMOS Y PENSAMIENTO Seales naturales y smbolos de comprensin social,
segn el contexto cultural.
EDUCACION PARA LA Rituales de la comunidad en interrelacin armnica entre Desay
FORMACION DE LA los seres Humanos y la Madre Tierra. avena
PERSONA La importancia del hacer el bien.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD La narracin de cuentos y temticas del contexto en
primera lengua y/o segunda lengua.
EDUCACION PARA LA VIDA Tradicin oral andina: cuentos de cerros,
EN COMUNIDAD ros, pueblos, animales, plantas, fenmenos
naturales, etc.CR
Formas y medios de comunicacin en diversas
situaciones de la vida cotidiana.
Medios de comunicacin ancestrales: humo,
pututu, chasquis, art`asia. CR
VIDA TIERRA TERRITORIO
Paisajes y caractersticas geogrficos de la comunidad y
EDUCACION PARA el municipio.
COMPRENDER EL MUNDO Cuidado de la salud integral del cuerpo humano
Alimentacin con productos naturales y
ecolgicos. CR.
CIENCIA, TECNOLOGIA Y
PRODUCCION Clculo mental: Aproximaciones y estimaciones en la
resolucin de problemas cotidianos.
EDUCACION PARA LA Cantidad: walja, juka, pisi, ch`usa. CR
TRANSFORMACION DEL
MUNDO
SEGUNDO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA:
OBJETIVO HOLISTICO BIMESTRAL:

CAMPOS DE SABERES Y CONTENIDOS ACTIVID

CONOCIMIENTOS
AMBITOS CURRICULARES
TERCER BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACION
FIRMAS

FORMATO DE PRESENTACION

NIVEL: SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

 3. DATOS REFERENCIALES

DISTRITO EDUCATIVO: El Alto 1

UNID. EDUCATIVA:
NIVEL: Educacin Secundaria Comunitaria
Productiva
CURSO: Segundo ao A B C
RESPONSABLES:
DIRECTOR:
CAMPOS:
GESTION:
4. DESARROLLO DEL PLAN

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

EJES ARTICULADORES DEL C.B:

Educacin en valores socio comunitarias.

Educacin intracultural, intercultural plurilingue.
Educacin en convivencia con la naturaleza y salud comunitaria.
Educacin para la produccin.

EJES ORDENADORES DEL C. R:

Mundo espiritual
Mundo natural

OBJETIVO HOLISTICO ANUAL UNIDAD EDUCATIVA

PRIMER BIMESTRE:
TEMATICA ORIENTADORA:
OBJETIVO HOLISTICO BIMESTRAL: Desarrollamos la reciprocidad, respeto y
la responsabilidad, analizando los saberes y conocimientos propios y diversos,
mediante la produccion de textos variados desde el consumo de alimentos
naturales para fortalecer y mejorar la nutricion y la salud en la comunidad
educativa.

CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS - AMBITOS CURRICULARES

COSMOS Y PENSAMIENTO - EDUCACION PARA LA FORMACION DE LA PERSONA

CONTENIDOS ORIENTACIONES ACTIVIDADES DEL

(CURRICULUM METODOLOGICAS GENERALES PLAN DE ACCION
BASE Y PSP
REGIONALIZADO)
AREA:
COMUNIDAD Y SOCIEDAD - EDUCACION PARA LA VIDA EN COMUNIDAD

CONTENIDOS ORIENTACIONES ACTIVIDADES DEL

(CURRICULUM METODOLOGICAS GENERALES PLAN DE ACCION
BASE Y PSP
REGIONALIZADO)
AREA:

VIDA TIERRA TERRITORIO - EDUCACION PARA COMPRENDER EL MUNDO

CONTENIDOS ORIENTACIONES ACTIVIDADES DEL

(CURRICULUM METODOLOGICAS GENERALES PLAN DE ACCION
BASE Y PSP
REGIONALIZADO)
AREA:

CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCCION - EDUCACION PARA LA

TRANSFORMACION DEL MUNDO

CONTENIDOS ORIENTACIONES ACTIVIDADES DEL

(CURRICULUM METODOLOGICAS GENERALES PLAN DE ACCION
BASE Y PSP
REGIONALIZADO)
AREA:

SEGUNDO BIMESTRE
TEMATICA ORIENTADORA:
OBJETIVO HOLISTICO BIMESTRAL:

CONTENIDO ORIENTACIONES ACTIVIDADES DEL

S METODOLOGICAS GENERALES PLAN DE ACCION
(CURRICULU PSP
M BASE Y
REGIONALIZ
ADO)
TERCER BIMESTRE
CUARTO BIMESTRE
CRITERIOS DE EVALUACION
FIRMAS

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
Distrito educativo: El Alto 1
Unidad Educativa: Tahuantinsuyo
Nivel: Educacin primaria Comunitaria Vocacional
Grados: Primero de primaria
Bimestre: Primero
Docente: Prof.
Director: Prof. Bernardo Yapita Calle
Fecha: 3 de marzo de 2014
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES
TEMTICA ORIENTADORA:
OBJETIVO HOLSTICO: (SER) Desarrollamos la responsabilidad y el respeto por el
cuidado de la salud, (SABER) analizando informaciones, saberes y conocimientos ancestrales
acerca del cuerpo humano, salud, alimentacin y nutricin en el crecimiento y su relacin con la
naturaleza, (HACER) mediante estrategias de la observacin, dialogo en lengua originaria y
castellana, experimentacin, investigacin y produccin escrita en lengua originaria y castellana
sobre el consumo de alimentos saludables, (DECIDIR) para asumir postura crtica hacia el vivir
bien con hbitos de sana alimentacin, salud y limpieza en la familia, escuela y la comunidad.
CONTENIDOS:

RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS /MATERIALES EVALUACION:

PRACTICA MATERIAL SER

ANALOGICO
(MOTIVACION)
TEORIA SABER
MATERIAL DE LA
VALORACION VIDA
HACER
(CONOCIMIENTO)
PRODUCCION
MATERIAL PARA DECIDIR
LA VIDA
(PRODUCCION)
PRODUCTO: Mapa mental en cartulina, lbum de los grupos alimenticios, produccin de textos
con mensajes reflexivos hacia el consumo de alimentos naturales y no transgnicos; mini feria
expositiva sobre el consumo de productos naturales versus transgnicos.
BIBLIOGRAFIA: MINEDU.com, programa de estudio 1er ao, Cuaderno de Planificacin
Curricular, Pginas Web, Ciencias naturales Santillana, Wikipedia y otros.
OTROS: Data show, videos de You tube, DVDs.
FIRMA

NOTA: el objetivo holstico se plantea como sugerencia ya que el SER, HACER Y

DECIDIR, puede ser manejado en todo el ao; lo que s debe cambiarse es el
SABER con los contenidos a trabajar en el mes es las reas curriculares.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PRIMARIA

DATOS REFERENCIALES:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
REVALORIZAMOS EL CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES
TEMTICA ORIENTADORA: Produccin en el municipio en equilibrio con la
naturaleza.
OBJETIVO HOLSTICO: (SER) Desarrollamos la responsabilidad y el respeto por
uno mismo consumiendo alimentos naturales de la regin y en la diversidad,
(SABER) a travs de anlisis del valor nutritivo de los alimentos del espacio
geogrfico comunal , aplicacin de figuras geomtricas y el uso cotidiano de
medidas de peso, produccin escrita de recetas, tcnicas de plegado y
modelado, interpretacin de canciones, gimnasia rtmica envase a bailes de la
comunidad; considerando al ser humano como parte de la madre tierra
(HACER) mediante estrategias de la observacin, dialogo (L.O. aimara y L.C.),
experimentacin, investigacin y produccin de textos orales, escritos (L.O.
aimara y L.C.) y grficos hacia la revalorizacin de alimentos naturales,
(DECIDIR) para asumir postura crtica hacia el consumo de alimentos naturales
producidos en la comunidad a fin de mejorar la calidad de vida dentro la familia,
escuela y la comunidad para el vivir bien.
CONTENIDOS:
Los alimentos en el entorno productivo (cereales) y su valor nutritivo en la vida.
(CB)(Ciencias Naturales)
Salud personal. (CR)
Produccin y cultivo de alimentos. (CR)
Figuras geomtricas en el entorno: crculo, tringulo, cuadrado, rectngulos y sus
caractersticas. (CB) (Matemtica)
Medidas de peso de uso cotidiano. (CB) (Matemtica)
Comparacin de medidas ancestrales (peso) (CR)
Escritura creativa y produccin de recetas del contexto. (CB) (Comunicacin y
Lenguaje)
Produccin de textos orales y escritos (CR)
Tcnica de plegado de animales y objetos de su entorno. (CB) (Artes Plsticas y
Visuales)
El modelado como representacin del volumen a travs de objetos reales e
 imaginarios del entorno. (CB) (Artes Plsticas y Visuales)
El espacio geogrfico de la comunidad donde vivo: ubicacin, econmicas y
culturales (CB)(Estudios Sociales)
El territorio y la territorialidad donde viven sus habitantes. (CR)
La cancin e interpretacin con instrumentos construidos por los nios. (CB)
(Educacin Msica)
Instrumentos y ritmos musicales (CR)
Gimnasia rtmica en base a la msica, danzas y bailes de la comunidad. (CB)
(Educacin Fsica)
Ejecucin de danzas regionales segn poca. (CR)
El ser humano forma parte de la Madre Tierra. (CB)(Valores, Religiones y
Espiritualidades)
Relacin hombre- cosmos-naturaleza. (CR)
CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION:

PRACTICA Analgico: SER

TEORIA De la vida: SABER
VALORACION Para la vida:
HACER
PRODUCCION
DECIDIR.
PRODUCTO:
Tangibles: feria expositiva con alimentos preparados en base a quinua,
caagua y cebada, plegados y modelados de figuras geomtricas, maqueta
geogrfica, manipulacin y demostracin de medidas de peso convencional y no
convencional.
Intangible: exposicin y defensa oral sobre el proceso de la adquisicin de
conocimientos y la re significacin de los saberes en la vida cotidiana dentro la
familia, la escuela y la comunidad.
BIBLIOGRAFIA:.
OTROS:

Algunas sugerencias de objetivos holsticos que puede ser trabajado en todo el

ao, y otras sugerencias en algunos elementos curriculares.
 PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR SECUNDARIA

DATOS REFERENCIALES:
Distrito educativo: El Alto 1
Unidad Educativa:
Nivel:
Campo:
rea:
Grados:
Bimestre
Docente: Prof.
Director: Prof. Bernardo Yapita Calle
Fecha: 3 de marzo de 2014
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES
TEMTICA ORIENTADORA:
OBJETIVO HOLSTICO: (SER) Desarrollamos la responsabilidad y el respeto por el
cuidado de la salud, (SABER) .(HACER) mediante estrategias de la observacin, dialogo en
lengua originaria y castellana, experimentacin, investigacin y produccin escrita en lengua
originaria y castellana sobre el consumo de alimentos saludables, (DECIDIR) para asumir
postura crtica hacia el vivir bien con hbitos de sana alimentacin, salud y limpieza en la
familia, escuela y la comunidad.
CONTENIDOS:

RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS /MATERIALES EVALUACION:

PRACTICA MATERIAL SER

ANALOGICO
(MOTIVACION)
TEORIA SABER
MATERIAL DE LA
VALORACION VIDA
HACER
(CONOCIMIENTO)
PRODUCCION
MATERIAL PARA DECIDIR
LA VIDA
(PRODUCCION)
PRODUCTO:
BIBLIOGRAFIA:
OTROS:
FIRMA

NOTA: el objetivo holstico se plantea como sugerencia ya que el SER, HACER Y

DECIDIR, puede ser manejado en todo el ao; lo que s debe cambiarse es el
SABER con los contenidos a trabajar en el mes es las reas curriculares.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR SECUNDARIA

DATOS REFERENCIALES:
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
REVALORIZAMOS EL CONSUMO DE ALIMENTOS NATURALES
TEMTICA ORIENTADORA:
OBJETIVO HOLSTICO: (SER) Desarrollamos la responsabilidad y el respeto por
uno mismo consumiendo alimentos naturales de la regin y en la diversidad,
(SABER) (HACER) mediante estrategias de la observacin, dialogo (L.O.
aimara y L.C.), experimentacin, investigacin y produccin de textos orales,
escritos (L.O. aimara y L.C.) y grficos hacia la revalorizacin de alimentos
naturales, (DECIDIR) para asumir postura crtica hacia el consumo de alimentos
naturales producidos en la comunidad a fin de mejorar la calidad de vida dentro
la familia, escuela y la comunidad para el vivir bien.
CONTENIDOS:

CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS MATERIALES EVALUACION:
PRACTICA Analgico: SER
TEORIA De la vida: SABER
VALORACION Para la vida: HACER
PRODUCCION DECIDIR.
PRODUCTO:
Tangibles:
Intangible:
BIBLIOGRAFIA:
OTROS:

Algunas sugerencias de objetivos holsticos que puede ser trabajado en todo el

ao, y otras sugerencias en algunos elementos curriculares.